七年级语文下册 第五单元 同步练习（打包5套） 新人教版.zip

117 紫藤萝瀑布1．下列加点字的注音有误的一项是( )A．迸溅(bèng) 挑逗(tiǎo) 花穗(suì) 仙露琼浆(jiāng)B．遗憾(hàn) 树梢(shāo) 伫立(chù) 蜂围蝶阵(dié)C．枯槐(kū) 盛开(shèng) 条幅(fú) 忍俊不禁(jīn)D．沉淀(diàn) 笼罩(zhào) 船舱(cāng) 盘虬卧龙(qiú)2．下面一段话中有三个错别字，请找出来并改正。花开花谢联结着人生命运的浮沉，花荣花枯串联着时代社会的兴哀。紫藤萝已不再是纯自然生物，而是一种象征，它象征生命再生，象征时代更替，象征美的不灭。作者对紫藤萝瀑布的礼赞，是她对生命活力的呼唤，是身心遭劫后寻求感奋勃兴的精神寄托，是人生在历史苍桑中解脱重负的心灵博动。______改为______ ______改为______ ______改为______3．选择正确的词语填在句中的横线处。(1)只是深深浅浅的紫，仿佛在________(流动 跳跃)，在欢笑，在不停地生长。(2)花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，________(彼此 相互)推着挤着，好不活泼热闹！(3)我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的________(宁静 安静)和生的喜悦。(4)它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都________(稀零 稀落)。4．下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是( )A．从繁华、喧嚣的市中心来到这山清水秀的避暑胜地，我们感到心安理得。B．在党的九十华诞这个特殊的日子里，回顾党走过的历程，我真是百感交集。C．他说了一句幽默话，我们一听都忍俊不禁。D．戏演到精彩处，台下的观众不约而同地鼓掌欢呼起来。5．请仿照下面一段文字，运用比喻的修辞手法，谈谈你对生命的认识与感悟。(要求：简明、有文采)生命像什么？生命像奔腾不息的一江春水，最终东流入海；生命像顽强生长的一棵小树，长大后叶落归根……生命是生生不息的，是永恒的。________________________________________________________________________________________________________________________________________________2◆课内精读阅读课文，完成题目。6．作者是按什么顺序对盛开的紫藤萝花进行描写的？作者笔下的紫藤萝花有什么特征？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________7．请从修辞手法的角度，赏析下面句子的表达效果。(1)从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！________________________________________________________________________________________________________________________________________________8． “这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵”一句在文中的作用是什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9．文中为什么要插入“十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝”这一段？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10．课文开头说“我不由得停住了脚步” ，结尾说“我不觉加快了脚步” 。它们各有什么含义？作用是什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________11．请将全文的主旨句摘抄下来，并谈谈你从中得到的启示。3________________________________________________________________________________________________________________________________________________◆课外阅读阅读下面的文章，回答问题。丁香花杨 明①初识丁香花，是在废品站里。少年时代的我和家长去废品站卖废品，在废纸堆里我发现了一本品相还不算残缺的书，便抽出来翻看，废品站老板挥挥手说，拿去吧，送你了。②那是一本园艺学的专业书籍。书中有一段这样写道：丁香花是木樨科丁香属落叶灌木，属于著名的庭园花木，开花繁茂，花色淡雅，习性强健，栽培简易，因而在园林中广泛栽培应用。丁香花是雅俗共赏的观赏植物，开时芬芳满目，清香远溢。露植在庭院、园圃，用盆栽摆设在书室、厅堂，都会令人感到风采秀丽，清艳宜人。③二识丁香花，是在收音机里，听陈涌泉先生的单口相声，说到乾隆皇帝和刘墉赌赛对联，乾隆出了个上联：冰凉酒，一点两点三点。陈涌泉先生说，这个上联出得有相当的难度，抢了先机，你要是再对四点五点六点什么的就不新鲜了。刘墉不慌不忙地给乾隆叩了个头，说，皇上，臣给您对：丁香花，百头千头万头。呵呵，这个百头千头万头实在令人豁然开朗：丁，是百字头。香的上半部，是千字头。花的上半部，是繁体字万字的头，正和行书体冰字的那一点遥相呼应，异曲同工。百头千头万头不但写意而且烘形，让我不由自主地去回想，丁香树在哪儿？它开花时到底是什么样子？④我十八岁那年跌入了一生的第一个低谷。我学业优良，高中毕业时踌躇满志地准备选择一所自己称心的高等学府。那是在 1985年，高校招生体检标准上明确规定患有几种病症者不能投考任何高校，其中一种是重度失聪，两米内听不见耳语。这一条正是为我量身打造的，我完全符合标准。我眼巴巴地看着同学们纷纷从我身旁经过走进考场，明白了唐代刘禹锡为什么写了那两句诗“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春” 。我根本听不清同学们轻快自信的脚步声，只能在模糊记忆里搜索幼时的一场高烧，及退了我高烧的同时摧毁了我听力的注射药物——双氢链霉素。我眼睁睁地看着同学们考完一科后有的兴奋有的紧张有的沮丧地从考场出来，嘴里充溢着积年药液的苦味。⑤我当了铁路工务段的一名筑路工人。施工现场在百公里外的戈壁滩上，每天坐着火车哐当哐当地跑出去，再哐当哐当地跑回来，日不出而作，日落也不息。4⑥深夜里，我拎着空饭盒从火车上下来，先走大马路后钻深胡同，快看到家门时，我先看到了它，丁香树。原来它长在这里，深胡同里的路灯下，原来它开放在这时，春天里。无从查考谁种下了它，却生长得如此恰到好处，眼前浮现出陈涌泉先生那滑稽好玩的脸，乾隆皇帝那威仪天下的尊容，刘墉先生那高深莫测的锅背，呵呵呵呵地笑了。⑦放下饭盒坐在丁香树下的马路牙子上，把疲惫不堪的身体在万籁俱寂的花香馥郁中熨帖开来，自然是一种惬意，也带来了浅浅的心酸。少年初识愁滋味，我发现丁香花是一种说话声音不高也不怎么争抢话头的花。它甚至不爱说话，春天是个绚烂的季节，然而又乍暖还寒阴晴不定，急着报春的花枝往往最易落入风尘。人生是美好的，然而人这一生有多少悲欢需要我们去面对？我偶尔抬抬头望望开成了紫色的树冠，它在微风里微微甩摆。它不看我，我不问它什么，它也没回答我什么。我不说话，它也不说话。它也许在和风说话，我也听不清它们在聊什么。我只想这么在花树下坐着，没有理由地一直坐下去，我只想沉浸……12．在横线处填入恰当的文字，概括作者与丁香花相识的三次经历。(2 分)在废品站的园艺书籍里初识丁香花→______________________二识丁香花→____________________三识丁香花13．第③段画线句子在结构上有什么作用？请简要分析。(3 分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________14．阅读下列句子，回答括号中的问题。(4 分)(1)我眼睁睁地看着同学们考完一科后有的兴奋有的紧张有的沮丧地从考场出来，嘴里充溢着积年药液的苦味。(句中“苦味”有什么含义？)________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)眼前浮现出陈涌泉先生那滑稽好玩的脸，乾隆皇帝那威仪天下的尊容，刘墉先生那高深莫测的锅背，呵呵呵呵地笑了。(该句运用了什么修辞手法？有什么表达效果？)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15．本文主要运用了什么写作手法？请简要分析。(3 分)★________________________________________________________________________5________________________________________________________________________16．通读全文，结合作者与丁香花的相识经历，说说你从丁香花的哪些特点中获得了怎样的人生感悟。(4 分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17．古人以花入诗的很多。请你在下列诗句的空白处，准确地填上花名。(1)人闲______落，夜静春山空。(2)待到重阳日，还来就______。(3)沾衣欲湿______雨，吹面不寒杨柳风。(4)接天莲叶无穷碧，映日______别样红。(5)忽如一夜春风来，千树万树______开。18．观察画作《无人亦自芳》 ，用生动的语言描述画面，并揭示画中“花”的精神品质。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________19．一树紫藤萝花，在作者心中，像瀑布，像人，它们在流动，在欢笑，在和阳光挑逗，十分美好可爱。你最喜爱的花是什么？请你运用恰当的修辞手法，饱含感情地将它的美描绘出来。(100 字左右)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________6________________________________________________________________________7详解详析1．[解析] B “伫”应读“zhù” 。2．哀—衰 苍—沧 博—搏3．[解析] 此题考查近义词辨析，需结合词语的含义、感情色彩及语境作答。[答案] (1)流动 (2)彼此 (3)宁静 (4)稀落4．[解析] A “心安理得”的意思是自信事情做得合理，心里很坦然。用在此处不合语境。5．[解析] 此题考查句子的仿写，注意要运用设问、比喻的修辞手法，语言要简明、有文采。[答案] 示例：生命像什么？生命像一幅长长的画卷，等待我们去精心描绘；生命像一曲美妙的乐章，需要我们用心去演奏……生命是多姿多彩的，是美好的。6．作者是按由整体到局部的顺序对盛开的紫藤萝花进行描写的：先写花瀑，次写花穗，再写花朵。特征：繁盛茂密、辉煌灿烂，活泼热闹、生机勃勃，美丽娇媚、情趣盎然。7．[解析] 此题考查修辞手法及其作用。解答此题，一要根据语句准确判断运用了哪种修辞手法，二要结合原文分析事物的特点和修辞的作用。[答案] (1)运用比喻的修辞手法，将盛开的紫藤萝花比作瀑布，写出了紫藤萝花盛开时的繁盛，富有动感。(2)运用拟人的修辞手法，将紫藤萝花人格化，生动地表现了花的活泼热闹和勃勃生机。8．[解析] 此题考查衬托的作用。解答此题，应结合原文内容“有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝”来思考。[答案] 交代花令特点，反衬这一树紫藤萝的“闪光” “盛开” 。9．这样写与眼前的紫藤萝瀑布形成对比，反衬眼前的紫藤萝生机勃勃的状态，从中反映出时代变化发展、人类文明进步的历史轨迹，为后文阐发感悟作铺垫。写紫藤萝也曾遭遇不幸，也为后文点题作铺垫。10．[解析] 理解文章首尾的含义和作用，首先联系语境理解其含义，再看二者是不是彼此呼应。[答案] “停住了脚步”是被紫藤萝的旺盛吸引， “加快了脚步”是被紫藤萝的生命活力感染，并将之转化为前进的动力。前者的作用是设置悬念；后者的作用是照应开头，使文章结构完整，深化主题。11．主旨句：花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。启示示例一：遭遇不幸的时候，不能被不幸压倒，要对生命的美好和永恒保持坚定的信念。不幸过后，面对新的生活，要振奋精神，投身到伟大的事业中去。启示示例二：个体生命是有止境的，人类生命的长河是无止境的。所以，我们不能陷在个人的不幸中不能自拔，要与时代共呼吸、同命运。12．在收音机里听陈涌泉的单口相声 深夜里在深胡同的路灯下13．承上启下，承接了上文刘墉的对联中“丁香花，百头千头万头” ，写出了丁香花繁茂的景象；引出了下文对丁香花的生长环境和生长时间的叙述。14．(1)一语双关，表面是指由于生病，吃的药液很苦；深层是指由于听力受损不能参加高考，内心感到苦闷、忧伤。(2)排比。通过写眼前的丁香花，联想出陈涌泉、乾隆、刘墉三个人的形象特征，生动形象地写出了作者对丁香花的喜爱与赞美；且运用排比，增强了语势，强化了感情。15．托物言志。本文通过写丁香花的繁茂和淡雅、不争抢的特点，表达了作者对丁香8花高洁品质的赞美，表明作者愿意学习丁香花不争不抢、默默沉浸自己的品质。16．示例：①丁香花枝繁叶茂，清香远溢，告诉我们要努力绽放自己的生命，提升自我品格；②丁香花开放在乍暖还寒、阴晴不定的春天，生长在胡同深处，不争抢话头，甚至不爱说话，告诉我们要学会自我沉浸，不畏惧生命中的挫折与苦难，相信人生是美好的。17．(1)桂花 (2)菊花 (3)杏花 (4)荷花(5)梨花18．示例：画面由一处外倾山崖、一簇花草、两只飞翔的小鸟和画题“无人亦自芳”组成。画的主体是崖顶一簇茂盛的花草，叶子四处伸展，数朵花儿鲜艳盛开。虽身处悬崖绝壁之上，连鸟儿也难以企及，但花儿依然兀自开放，突出表现了花儿自甘寂寞、高洁傲岸的精神品质。19．[解析] 运用修辞手法描绘自己喜欢的一种花的形状、颜色、味道等，注意语言优美，富有文采。[答案] 示例：在五彩缤纷的百花中，我最喜欢菊花。它的叶片是锯齿形的，摸上去有些粗糙，也许是和寒冷的风霜搏斗的结果吧！它的花瓣下层往下垂，像白雪公主的裙子，随风摇摆；上层像橘子瓣，又像白雪公主的皇冠。它那淡黄的花蕊在秋风中发出淡淡的幽香……118 一棵小桃树1．下列词语中加点字的注音完全正确的一项是( )A．执着(zhuó) 赤裸(guǒ) 恍然(huǎng) 淅沥(xī)B．忏悔(chàn) 矜持(jīn) 孱头(chān) 褪尽(tuì)C．一摞(luò) 服侍(shì) 渺小(miǎo) 马嵬坡(wéi)D．幼稚(zhì) 混乱(hún) 安慰(wèi) 懊丧(sànɡ )2．找出下列词语中的错别字并改正。猥锁 哆嗦 魂魄 轰轰烈烈 祸不单行竞然 颤抖 懊丧 淅淅历历 垂垂墓老________________________________________________________________________________________________________________________________________________3．依次填入下列句子横线处的词语恰当的一项是( )(1)我深深闭了柴门，伫窗坐下，看我的小桃树在风雨里________。(2)如今，它开了花，虽然长得________，骨朵儿也不见繁，一夜之间，花竟全开了呢。(3)雨还在下着，我的小桃树千百次地俯下身去，又千百次地________起来。A．哆嗦 瘦小 直立 B．晃动 弱小 挣扎C．哆嗦 弱小 挣扎 D．晃动 瘦小 直立4．校学生会准备举办介绍名人故居的专题展览，下面这段文字是为展览拟写的宣传语。从上下文看，前两句中有一处标点符号使用不当，后三句中有一个句子表达欠妥，请你分别找出来并加以改正。①盛春时节，漫步京城，吸引你的是争艳的百花，还是静穆的名人故居。②轻嗅一阵阵袭人的花香，只会令你享受身心的愉悦，而徜徉于一座座名人故居，却会让你经受精神的洗礼。③走近为理想信念而不懈奋斗的李大钊，我们敬佩他的革命志向；走近为民族解放而四处奔走的宋庆龄，我们赞叹她的爱国情怀；走近为唤醒民众而笔耕不辍的鲁迅，我们钦佩他的斗争精神……④这些名人故居的静穆，仿佛在诉说着他们的平凡人生，展示着他们的崇高精神。⑤走进故居，亲近名人，去了解他们的人生，去传承他们的精神吧！________________________________________________________________________________________________________________________________________________2________________________________________________________________________5．下列句子中，标点符号使用恰当的一项是( )A．调查显示：消费投诉呈现两大特点：一是服务类消费关注度高，二是互联网广告投诉增长。B．是大半夜里起来看球赛？还是美美地睡上一觉呢？作为球迷，很多人心里会有些纠结。C．来到孔子的故乡——曲阜，游客都要游览“三孔”(孔庙、孔府、孔林)，体验传统文化。D．在“做一天上海人”的特色活动中，全体师生一起了解了上海的历史、体验了上海的生活。6.将下面句子的序号依次填入文段横线处，使语意连贯。领悟文字的声音节奏，是一件极有趣的事。__________①我读音调铿锵、节奏流畅的文章，周身筋肉仿佛做着同样有节奏的运动。②普通人以为这要耳朵灵敏，因为声音要用耳朵听才产生感觉。③紧张，或是舒缓，都产生出极愉快的感觉。④就我个人的经验来说，耳朵固然重要，但是还不如周身筋肉。◆课内精读阅读“好多年前的秋天了，我们还是孩子”至文章结尾，回答问题。7．作者认为小桃树的“可怜”表现在哪几个方面？请结合选文简要分析。________________________________________________________________________________________________________________________________________________8．选文第一段中奶奶曾说过：“都吃下去吧，这是‘仙桃’ ；含着桃核做一个梦，谁梦见桃花开了，就会幸福一生呢。 ”奶奶的这句话给了“我”什么启迪？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________9．作者拿爷爷的各种各样的盆景儿与“默默地长”的小桃树进行对比，有什么作用？________________________________________________________________________________________________________________________________________________10．下面的句子形象生动，富有表现力，请加以赏析。3人世原来有人世的大书，我却连第一行文字还读不懂呢。________________________________________________________________________________________________________________________________________________11．作者在文中写自己的经历，和小桃树有什么联系？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________◆课外阅读阅读下文，回答问题。会跳舞的小桃树马亚伟①乡间的风像自由的翅膀，让人不由得想迎风而飞。大平原无边无际地开阔辽远着，麦田涌动着绿波，绵延而去。②祖母盯着绿油油的麦田说：打猪草的时候，会遇上一棵小桃树，那可不是普通的小桃树，那是天上的仙桃，落下了一颗桃核，在人间生根发芽，长了出来，带着仙气。越是勤快的孩子，越可能遇上。遇到的人，是世上最有福气的人。③我对祖母的话，深信不疑。④绿色涌动的原野，蝴蝶和鸟儿翩然飞过。有风滑过脸颊，像一片温柔的鸟羽，光滑凉爽。每天傍晚，我背起竹筐，约上同伴，在风中的田野上奔跑着。满地的野草嫩生生的，毛茸茸地招摇着。打猪草的时候，我不再追蝴蝶，逮蚂蚱。我有我的使命，我专注地打猪草。我一遍一遍翻着草。我知道，冥冥中有一棵小桃树会在某一个角落里等我，它是那样的神奇。可是，它在哪里呢？⑤打了两年的猪草，依然没有祖母说的奇遇。祖母说，不能心急，慢慢等啊，只要你勤快，一定能遇上。⑥等啊，盼啊，我长高了，草们也在每一个春天倔强地生长着。小桃树的诱惑始终在心里，不曾淡忘。⑦那天黄昏，光线开始模糊。暮色像大鸟的翅膀低垂了下来。我的手上早已沾满绿色的草渍。竹筐里的草被我塞得满满的，我还不肯回家。忽然，小桃树！小桃树在我眼前一晃，惊鸿一瞥，又淹没在无边的麦田里。我赶紧翻开丛丛的麦子和杂草翻找了起来，生怕她一下子逃了。翻了几下，真的找到了！4⑧她就那么窈窕地舞在麦田里，不慌不忙的样子。她并不知道我的苦心孤诣，就那么心平气和地舞着。你看啊，小桃树，她在跳舞，舞姿婀娜，柔嫩的小叶子笑吟吟的。这个小小的绿色仙子，她罗裙飘飘，迎风舞动。她在夕露的润泽中，颜色愈发青葱。那样的绿色，一定是仙界最生动的一抹春，那么新鲜，灵动。小桃树摇摆着柔枝，呼吸着四野里畅快的风，似乎在为她降落凡间而快乐舞蹈。⑨林梢的风，开始温柔地晚唱。在朦胧的天光下，我的心像一只飘飞的风筝，高高地飞着，有着无边的喜悦和满足。我出神地看着，想象着。有一天小桃树会开花，会结果。她的花，不是庸常的桃花。她的果，不是庸常的桃子。她是喝过仙露琼浆的，是上天赐予人间的，赐予我的。因为，我是一个勤奋、坚持的孩子。⑩我忘记天擦黑了，直到祖母的呼唤声传来。我一扭头，看到祖母走在田间的小路上。她是一个神奇的预言家！她早就知道我会找到小桃树。⑪回到家，祖母把小桃树栽种在小院里。祖母说，是我的勤快感动了小桃树。对我来说，小桃树，真的是一个美丽的奇迹。⑫很多年过去了，祖母早已离开我，去了另一个世界。但她却在我心中深深扎下了根。乐观的祖母，在我小小的心里种下了一棵永远舞蹈的小桃树。⑬小桃树，是一种憧憬，一种希望。年年岁岁，任凭世事起落，只要憧憬还在，便会与奇迹相遇；生活的原野，便会有生生不息的希望。12．文章以“会跳舞的小桃树”为题有什么作用？(3 分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13．请从修辞手法的角度赏析文中画线的句子。(4 分)(1)暮色像大鸟的翅膀低垂了下来。________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)你看啊，小桃树，她在跳舞，舞姿婀娜，柔嫩的小叶子笑吟吟的。________________________________________________________________________________________________________________________________________________14．第⑦段中“我”蓦然发现小桃树在眼前，心里会想些什么？请用简洁的语言描述一下“我”当时心中所想。(3 分)5________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15．为什么“对我来说，小桃树，真的是一个美丽的奇迹”？(4 分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________16．综合性学习。班级开展“岁寒三友”文化探究活动，请你参与，并完成下列任务。(1)[沐松风] 某同学有一段没有写完的文字，请你在空白处写上恰当的内容。松树的风格在于只要有一粒种子，它就可以茁壮生长。它不畏天，即使________________，即使____________________，它依旧生长着；它不择地，哪怕石缝狭小，哪怕土壤贫瘠，它依旧生长着；它不靠人，就算无人施肥，就算无人灌溉，它依旧生长着。松树的风格启示着我们：________________________________________________________________________________________________________________________________________________。(2)[赏竹影] 某同学在对联网站上，以“半窗竹影添风趣”为上联发帖求对。下面最佳的下联是( )A．一案书香有幽默 B．一枝梅花陶雅情C．一径花香迎面来 D．半壁梅香赋雪情(3)[品梅香] 某同学读到一首咏梅的古诗，请你帮他解决下面的问题。早 梅一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。不知近水花先发，疑是经冬雪未销。诗句“疑是经冬雪未销”中的“疑”用得好，请你说说好在哪里。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17．阅读下面的材料，按要求答题。6①柏拉图说：“征服自己需要更大的勇气，其胜利也是所有胜利中最光荣的胜利。 ”②卢梭说：“人要是惧怕痛苦，惧怕种种疾病，惧怕不测的事件，惧怕生命的危险死亡，他就会什么也不能忍受的。 ”③鲁迅认为：“伟大的心胸，应该表现出这样的气概——用笑脸来迎接悲惨的厄运，用百倍的勇气来应付一切的不幸。 ”上面三句话，既有一个共同的意思，又各有侧重，请分别说一说。(1)三句话共同的意思是：____________________________________________________。(2)柏拉图侧重的是：________________________________________________________________________________________________________________________________；卢梭侧重的是：_____________________________________________________________________________________________________________________________________；鲁迅侧重的是：_____________________________________________________________________________________________________________________________________。7详解详析1．[解析] C A 项， “裸”应读“luǒ” ；B 项， “孱”应读“càn” ；D 项， “混”应读“hùn”。2．锁—琐 竞—竟 历历—沥沥 墓—暮3．C4．第①句中，句末的句号应改为问号。第④句应改为“这些静穆的名人故居，仿佛在诉说着他们的非凡人生，展示着他们的崇高精神” 。5．C6．[解析] 由普通人写到自己，由耳朵写到周身筋肉，由文字的节奏写到筋肉的运动。[答案] ②④①③7．小桃树长得很委屈，样子很猥琐，花儿单薄；小桃树的生长环境恶劣；小桃树不被人重视，孤独寂寞；小桃树曾被猪拱折过，又险些被砍掉。8．奶奶的话启迪“我”追求理想、追求幸福。9．反衬了小桃树的执着，说明小桃树即使在恶劣环境里也能不屈不挠地生长。 10．将“人世”比作“大书” ，将自己对人世的认识比作“连第一行文字还读不懂” ，表现了社会的错综复杂和作者自己的幼稚天真。11．作者少年时代胸怀大志，努力奋斗，充满向上的朝气，就像执着生长的小桃树，所以小桃树就是作者自己的化身。12．[解析] 文章标题的作用主要有：贯穿全文的线索；运用修辞生动形象，激发读者的阅读兴趣；概括文章主要内容；揭示文章主旨或表达作者的思想感情；等等。[答案] “会跳舞的小桃树”是贯穿全文的线索；运用拟人修辞，生动形象，激发读者的阅读兴趣；点明文章描写的对象，流露出作者对小桃树的喜爱与赞美之情。13．[解析] 首先明确句子运用的修辞手法，然后结合句子和段落，分析这种修辞手法在突出形象特征、表情达意方面的作用。[答案] (1)运用比喻的修辞手法，生动形象地描写了黄昏时的情态，衬托出“我”打猪草的勤劳，为下文发现小桃树埋下伏笔。(2)运用拟人的修辞手法，生动形象地写出小桃树随风摆动的美丽姿态，表现出“我”见到苦苦寻找的小桃树时的喜悦心情。14．[解析] 联系上下文，揣摩“我”此刻的心理，用第一人称表达激动、喜悦之情。[答案] 示例：啊，小桃树，这就是祖母所说的小桃树，这就是我憧憬多年的小桃树！我终于找到你了！15．示例：“我”经过不懈的努力与搜寻，在麦地里发现了“我”苦苦寻找的“带着仙气”的小桃树，这是一个“奇迹” ；发现小桃树的那一刻， “我”内心无比喜悦和满足，这种心理是“美丽”的；在找寻小桃树的过程中， “我”收获了勤奋与憧憬，这无疑也是“美丽”的。16．(1)示例：寒冬腊月 酷夏炎热 要直面险恶的环境、恶劣的条件以及人生的困难挫折(意对即可)(2)B(3)一个“疑”字，表面写诗人把梅花误以为“雪”的错觉，实际表现了梅花似雪非雪、冰清玉洁的风姿。(意对即可)17．(1)人要有勇气(2)人要有征服自己的勇气 人没有勇气就什么也不能忍受 人要有勇气才能应付不幸8119 外国诗二首假如生活欺骗了你1．给下面加点字注音或根据拼音写汉字。涉足( ) 萋萋( ) 诱人( )忧 yù( ) shùn( )息 zhù( )立2．默写。(1)假如生活欺骗了你，/不要悲伤，不要心急！/________________________：/相信吧，______________________。(2)________________，一切都将会过去；/而那过去了的，______________________。3．将下面的句子依次填入文段横线处，正确的一项是( )我不去想是否能够成功，________，便只顾风雨兼程；我不去想能否赢得爱情，________，就勇敢地吐露真诚；我不去想身后会不会袭来寒风冷雨，________，留给世界的只能是背影；我不去想未来是平坦还是泥泞，________，一切，都在意料之中。①只要热爱生命 ②既然目标是地平线 ③既然钟情于玫瑰 ④既然选择了远方A．④③②① B．②③④① C．②④③① D．④①②③4．文学常识填空。本诗选自《______________》 ，作者是________国诗人__________，他被誉为“__________________”。他的代表诗作有《________》 《________》 《____________》等。◆课内精读阅读《假如生活欺骗了你》 ，回答问题。5． “一切都是瞬息”中的“瞬息”能否用“一会儿”来代替？为什么？________________________________________________________________________6．这首诗给你怎样的启示？________________________________________________________________________7．综合性学习。班内开展以“微笑着面对生活”为主题的综合性学习活动，请你参与。(1)[积累宝库] 历史上有许多人能够微笑着面对失败，最终走向了成功，请你试举一例。________________________________________________________________________(2)[拟开场白] 如果你是本次活动的主持人，请你拟写一段开场白。________________________________________________________________________(3)[学会劝慰] 你的一个同学多次考试成绩不够理想，他感到前途渺茫，打算放弃。通过本次综合性学习活动，你打算怎样劝说他？ 2________________________________________________________________________详解详析1．shè qī yòu 郁 瞬 伫2．(1)忧郁的日子里须要镇静 快乐的日子将会来临(2)一切都是瞬息 就会成为亲切的怀恋3．[解析] A 注意一一对应关系。 “选择了远方”对应“风雨兼程” ；“爱情”对应“玫瑰” ；“目标是地平线”对应“留给世界的只能是背影” ；“热爱生命”对应“一切，都在意料之中” 。4．普希金诗集 俄 普希金 俄国文学之父自由颂 致大海 致恰达耶夫5．不能。因为“瞬息”比“一会儿”时间更短，诗人积极乐观的精神通过“瞬息”一词得以突显。6．[解析] 结合积极、乐观的主题作答即可。[答案] 示例：我们要勇敢、乐观地面对生活中的失败和困难，当生活中出现不顺利、不被别人理解的情况时，要勇敢、乐观地面对。7．(1)示例：爱迪生为了寻找做灯丝的材料，曾经做了无数次实验，试过许多材料，可结果都归于失败。有些人因此嘲笑爱迪生，但他坦然面对，最终获得了成功。(2)示例：微笑，是自信、雅量和大度的标志，代表着一种胸怀、一种境界。微笑着面对生活的人，失去的只是自己的烦恼，赢得的则是整个世界。亲爱的同学们，你会每天用微笑来装点自己的心情吗？今天，让我们走进以“微笑着面对生活”为主题的综合性学习活动，一起去领略微笑的巨大魅力！(3)示例：别灰心，俗话说“谁笑到最后，谁才是胜利者” 。请相信自己，你一定会在失败中重新站起来的。19 外国诗二首未选择的路1．下列词语中加点字的注音有误的一项是( )A．伫立(zhù) 涉足(shè) B．幽寂(jì) 诱人(yòu)C．污染(wū) 延绵(yǎn) D．叹息(tàn) 人迹(jì)2．下列句子中加点词语的解释不正确的一项是( )A．可惜我不能同时去涉足。(指进入某种环境或范围)B．那天清晨落叶满地，/两条路都未经脚印污染。(这里指道路没有人走过)C．它荒草萋萋，十分幽寂。(形容十分荒凉的样子)D．但我知道路径延绵无尽头，/恐怕我难以再回返。(绵延不断)3．下列对课文内容理解不正确的一项是( )A． 《假如生活欺骗了你》一诗，诗句清新流畅，感情热烈深沉，有浓厚的人情味和深刻的哲理，从中可以感受到诗人真诚博大的情怀和坚强乐观的思想情绪。B． 《假如生活欺骗了你》既是诗人对孩子的叮咛和嘱咐，同时也是他勉励自己的座右3铭。C． 《未选择的路》一诗，表现出了诗人对自己的人生道路感到彷徨和苦闷。D． 《未选择的路》运用了象征手法，表达了诗人对人生之路的思考。◆课内精读阅读《未选择的路》 ，回答问题。4．诗人为什么把诗题定为“未选择的路”？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5．诗人回顾往事时为什么会“轻声叹息”？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________6．关于人生的道路，名人曾这样说：①路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。(屈原)②昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。(晏殊)③其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。(鲁迅)你还知道哪些关于“路”的名言？请写出两条。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________详解详析1．[解析] C “延”应读“yán” 。2．[解析] C “萋萋”形容草长得茂盛的样子。3．[解析] C 《未选择的路》一诗强调对自己人生道路的选择要慎重，没有“彷徨和苦闷”之意。4．诗的重点是写未选择的路。因为人生短暂，往往只能选择一条路走，那未走的路就会更让人想念，更让人留恋。5．作者回顾往事时“轻声叹息” ，是对未曾选择的人生道路的留恋与遗憾。6．示例：①走自己的路，让别人说去吧！(但丁)②最曲折的路有时最简捷。(孚希特万格)