1、通信原理课程设计 (自己的设计题目)大理学院工程学院题目_班级_学号_姓名_时间_二零一二年八月(自己的设计题目)I摘 要本课程设计的目的是关键词：仿真；Abstractkeywords：simulink；五号宋体五号宋体；三到五个；用“；”隔开五号 Times New Roman；三到五个；用“；”隔开(自己的设计题目)II目 录一、设计的目的和意义 11.1 引言 .1二、设计原理 22.1 二级标题 22.1.1 三级标题 2三、详细设计步骤 .3四、设计结果及分析 4五、心得体会 5参考文献 .6课程设计（论文）题目，黑体小五号字。空一行小四号黑体,1.5 倍行距三号黑体居中，上下各空
2、一行。(自己的设计题目)1一、设计的目的和意义1.1 引言通信原理课程设计利用所学的通信系统原理的基础知识，设计一个2ASK数字调制器。完成对2ASK的调制与解调仿真电路设计，并对其仿真结果进行分析。要求理解2ASK信号的产生，掌握2ASK信号的调制原理和实现方法并画出实现框图 1。小三号黑体居中，上下各空一行。二级标题序数顶格写，空一格写标题，黑体四号，1.5 倍行距。正文: 中文为小四号宋体，英文为小四号 Times New Roman，首行缩进二个字， 1.5 倍行距。参考文献标注用中括号，以上标的形式标注。页脚为页码，页码格式如下。(自己的设计题目)2Kkkm1二、设计原理2.1 二级
3、标题正文内容2.1.1 三级标题正文内容 正文一级标题用小三号黑体居中，上下各空一行。第三级和第四级标题均空两格书写序数，空一格写标题，用小四黑体书写。公式应另起一行，正文中的公式、算式或方程式等应编排序号，公式的编号用圆括号括起，序号标注于该式所在行(当有续行时，应标注于最后一行) 的行末。公式可按章节顺序编号或按全文统一编号。公式序号必须连续，不得重复或跳缺。重复引用的公式不得另编新序号。图 2-1 2psk 信号波形图序和图题写在图的下方，五号宋体加黑。全文插图可以统一编序，也可以逐章单独编序，图序必须连续，不得重复或跳缺。(自己的设计题目)3三、详细设计步骤(自己的设计题目)4四、设计结果及分析(自己的设计题目)5五、心得体会(自己的设计题目)6参考文献1 周炯槃等， 通信原理M. 北京：邮电大学出版社 :2005 年 11 月2 毛峡，丁玉宽情感特征分析及其和谐感评价J 电子学报, 2001，29(12A) ：1923-1927小三号黑体居中，上下各空一行按论文中参考文献出现的次序，用中括号的数字连续编号，五号宋体，首行缩进二个字。专著：主要责任者文献题名M 出版地：出版者，出版年：起止页码期刊：主要责任者文献题名J 刊名，出版年份，卷号(期号) ：起止页码
