1、“学程导航”课时教学计划海门市育才小学 姜华共几课时 2教学内容 识字 2 第几课时 1课型新授教学目标1学习 12 个生字，其中 5 个生字只识不写；利用积累的经验，理解由生字组成的词语，认识 3 个新的笔画，学会写“ 太、小、鸟”。2正确、流利地朗读韵文。3按顺序仔细观察图画，能将画面描绘的事物与词语联系起来。4. 初步训练学生健康的生活常规。教学重难点重点： 正确、流利地朗读韵文，学会写“太、小、鸟” 。难点：按顺序仔细观察图画，能将画面描绘的事物与词语联系起来。教学资源1. 学生已学会拼音，完全能借助拼音认读汉字及韵文。2. 教材以词串的形式，围绕小学生每天早晨生活常规这一中心内容，将
2、一组组词语组成韵语歌，读起来押韵上口，便于诵读记忆，3. 课文配以相应的插图，图文对照，不仅识了字，理解了词语，而且认识了事物，受到了美的熏陶。预习设计1请将韵文大声读 5 遍，（注意前后鼻音、平翘舌哦！）2不要看拼音，我能读出这些字：大、小、鸟、下、早、牙、上。3猜猜书上的新笔画名称是什么？请教一下爸爸妈妈，不知道的明天老师告诉你！4你能给这些生字组些词吗？越多越好哦！5看图说说你看到了什么？告诉你的爸爸妈妈听 。 学 程 预 设 导 学 策 略 调整与反思第一板块：复习导入，激发兴趣（3 分钟）1.齐读课题识字 22.读拼音节词，比较区分zhong sheng shangchuan chu
3、angcan zuo caonao niao lian第二板块：读准字词，感知韵第一板块：复习导入，激发兴趣（3 分钟）1.出示课题：识字 2小朋友，这节课，我们一起来学习识字 2，识字 2 的几组词连起来读读可有意思了。它们讲的都是有关小学生自己的事，所以我们读起来会感到特别亲切。2学习之前我们先来复习几个跟这课有关的音节。出示拼音：zhong sheng shang （声母是翘舌音，韵母都是后鼻音。）chuan chuang（比较着韵母读。）can zuo cao（声母是平舌音）nao niao lian（比较着声母读。）3.音节读准了，下面我们就开始来学习新课。文（分钟）1.读学习单，明
4、确学习任务2.学生自由读识字 2.3.指名读4.互评。第三板块：借助图画，学习词串（15 分钟）（一）看图学习第一组词语1.看投影画面，听老师讲述。2.交流小闹钟是怎么催自己起床的。3.读词语太阳 闹钟 小鸟特别注意读好“闹 钟 鸟”这三个字。4.跟着老师的示范学生读。（二）看图学习第二组词语1、交流听到闹钟后小朋友该做什么。2.读词语穿衣 下床 起早3.会读的主动读给别人听。4.听老师读，说说老师为什么读的语速比较快。5.学生练习读。（三）看图学习第三组词语1.看图，读词语刷牙 洗脸 早餐第二板块：读准字词，感知韵文（分钟）1.出示学习单学习单一自己读读韵文，不会读的借助拼音，比比谁对的正确
5、，读得响亮。2.出示韵文，学生读。3.指名读韵文，点评。第三板块：借助图画，学习词串（15 分钟）（一）看图学习第一组词语1出示投影画清晨，太阳从东方慢慢升起来。看，太阳公公正朝着我们微笑呢。小闹钟响起来了，小朋友你们家的小闹钟平时是怎么叫的呢？那急促的铃声是在催小朋友早早起来。你们看，林子里的小鸟也飞出来了，正唱着美妙的歌呢！早晨的时光多美好哇！2.出示词语：太阳 闹钟 小鸟小朋友，先借助拼音自己读读这几个词，把字音读正确，提醒小朋友特别注意这几个音：闹、钟、鸟。3我们不仅要把词语读正确，还要让大家感受到早晨时光的美好，应当这样读：（教师范读）请你试一试。来，小朋友请你跟着老师读。（二）看图
6、学习第二组词语1听到小闹钟急促的铃声，小朋友怎做什么呢？出示图画同时出示词语：穿衣 下床 起早2.请你看看图读读这组词，提醒大家特别注意这几个字音：穿、床、早，（小朋友自己读）。你会读了吗？请你读给大家听一听。3小朋友为什么要早早地起床呢？（为了上学不迟到）4.怎么读好这组词语呢？读的时候要注意什么你知道吗？请你听老师读。（教师范读。）你注意没有，老师在读着几个词语的时候语速比较快，这是为什么？因为小朋友做这些事的时候动作很迅速，要抓紧早晨的时间啊。请你们来试一试。2.交流，说说该怎么读。3.听老师读。4.学生自由练读。（四）看图学习第四组词语1.看图读词语上学2.说说图上小朋友的表情。她为什
7、么会有这样的表情。3.跟老师读。4.看图读词语升旗5.说说自己学校里的升旗仪式。6.跟老师读好这个词语。7.看图读词语做操8.跟老师把三个词连起来读一读。第四板块：熟读韵文，自求勤奋（分钟）1.读四组词语。2.感受词串的韵味3.说说这几组词告诉我们什么。4.去掉拼音认读。第五板块：学写生字，延伸积累（15 分钟）学写太1读：太 2口头扩词，朗读词语。太阳、太大（三）看图学习第三组词语1小朋友起来以后，先干什么？看看图，试着读读这些词？出示图画同时出示词语：刷牙 洗脸 早餐读的时候要让别人听清楚是三件事，做每件事都很认真。怎么读？请你们跟着老师读。（教师范读）（四）看图学习第四组词语1吃过早饭，
8、小朋友干什么去啦？出示上学图及词语：上学2.从小朋友的表情，看出她心情很高兴，小朋友高高兴兴上学去。读：上学。读出她的心情了吗？请大家跟我读3.出示升旗图及词语：升旗看，学校里，小朋友们正在举行升旗仪式。每个星期一早晨，我们都要参加学校的升旗仪式。伴随着嘹亮的国歌声，鲜艳的五星红旗缓缓升起。少先队员们行队礼，小朋友们行注目礼。气氛非常庄严、肃穆。你知道怎么读好这个词吗？听老师读。4你们看，小朋友们正在做操呢，个个都是精神饱满的。会读吗？出示做操图及词语：做操现在我们把这三个词连起来读读。上学很高兴，升旗很严肃，做操精神饱满。请跟老师读。第四板块：熟读韵文，激励勤奋（分钟）1出示词串全文好，我们
9、把这几组词连起来读读。（自己读）小朋友你发现没有，这几组词我们把它连起来读，就像在读着一首美丽的小诗，读！小朋友，这几组词语告诉我们什么呢？告诉我们要珍惜早晨的时光，动作要快，上学不能迟到，所以人们说“一日之计在于晨”啊！你能通过你的朗读把这篇词串的意思表达出来吗？请跟我读。2去掉拼音你还能认识它吗？去拼音全文大家一起读。第五板块：学写生字，延伸积累（15 分钟）3.交流怎样写才漂亮。4.学生在树上描红学写小1.读：小2.括词：小孩、小学、小人、小鸟 大惊小怪3.交流怎样写才漂亮。4.学生在树上描红学写鸟1.读：鸟2.括词惊弓之鸟 小鸟3.交流怎样写才漂亮。4.学生在树上描红5学生打开习字册写这3 个字。学写太1.出示生字：太2.学生给“太”括词。3.说说“太”在田字格里怎么写才漂亮。4.教师范写5.学生描红。学写小1.出示生字：小2.学生给“小”括词。3.认识新的笔画：竖钩4.说说“小”在田字格里怎么写才漂亮。5.教师范写6.学生描红。学写鸟1.出示生字：鸟2.学生给“鸟”括词。3.认识新的笔画：横折钩 竖折折钩4.说说“鸟”在田字格里怎么写才漂亮。5.教师范写6.学生描红。学生打开习字册写这 3 个字。作业设计1完成一课一练中的“我会连”、“我会写” 、“我会填”。2试着背诵韵文。读一读上学歌，喜欢的话，还可以唱一唱呢！
