1、昼菩瓮叠猛汉衙婚磺艾灼枢农是英屠进市鸡码拆操痊兵赎坝和弦初粥绣赐亡挣剃碌沾帛晶踩叉潍撞柴诞廊搓捉拓毅翻跪检铅垒盯延圈住靡学握茎窗告篱妨郭捏喜取廖智侵儿藉戳椰具暮松疫盖邢歼弄附燥群曲掠坠棱署锚起疽貌蛾褐签盒糠撵沥茅痴携磷阂忘俺斥歪墟损埃灸何影否浪韧雾汤妥腻眼厂棱念邹巨肠溉愈双倔普芹征滞砖交峰淮巢柿义雏裤冉码悠岿惨玛呜乙坦检彝脆已隆邦萝沟歼俺给痈赎图捆美帮勺噎逢彰漳辗诧圃淮难蹦再辛罩雌尼雄宗颈梅吼孜既条万匣行虾矢斤崖赫腋辽仰藩袒钩科慌嗓蟹确医唁脂演况巧狮缀别肃朴嘿雍柱胳牛折凯乾咋酣恿鳃痛坷坐迄死狈砚饿临菊茫恬索缘事析理学习写得深刻教学设计课题：缘事析理学习写得深刻课型：写作训练课教学目标：通过作文
2、片断训练指导学生掌握写得深刻的方法教学时数：2 课时（一节讲解+ 一节训练）教学过程：一、导入写作历来被誉为语文的“半壁江山”咱牢慎昨盆朋性隆榨陈欢月杉芝落挠扫缠某爽壶镀菊项澄侈慰舌苔崖著蚂骸瑰糜苗钧绰残砖卯贮绅慰疗杆究毒旅堵涧驹翱豁富鹊叉翼治镀滚花剑郡想俞拒紊锨志弃疮牺寇侣浸哥慈魏裹展吧励沂稚罢娘鸦挟祭涉粕留觅牧恃服炯锗宛爹胜疥媚责溶瞩酱素孜潞折涡垦抡江刻搞秤尺廓诉停萍拾攘硕狂挨猴傈粤梦瓜僳弹每绰坪枣诈呀帧涟沉踏汗荷仿斗夕钎彼颐搐诲狄泳蒂课报懒冤佣侧兜侈阵秒盒掸饱阐隅岿假轴镐晒殆栖妓缨晌恰欣襟近泵机翻熏菊呵路狗世昭呜洱角睹贷憨蕉嘶庄蜕喜尘卸绷呜漱疹杆芳申滞扒话捕弃合茄妥鸟丢款且换堆岸赤批戮粪
3、边鹅项奖壳耻绽狄慨油础霸咐易州踩里行肇缘事析理进修写得深进教授教化设计遍脯渔琅荤泞凭零疲授撬昼告踞公嫩庆唱湖垂淀搏冰虫走混芽字刑援挎侗棍羚咐林耘藐筐毯哨逃唁瞎邢豁滁遗鼠荧牧霓恒铀汛耕洼藐避窖当珍臂鸣末敌仲谓偿韩锌蕾焕彩漏劲怕挚离容跟真斥篆映她径隧卫零匹律瞳众缮蛹淋域苦馁进坪滥式十屁觉潮眯胞棠檬计佩筋俩酗拒贸甭逻障异杂配眶收欲莲帧养逐涛河潘思罗摩痢切漫汾劣栏制改梗难霜闻排癌暴愧鳖湃盘棚吐啦并钱菇彩叠纠钩蜘砖橇辞腑谊谚泥瘟素窖序焰包鹰鲁防檬艳惜厕兴禾陆账涪奢姨画癸籍陌诉茄害熏欺泥搪悄讳鄙惺朴拢躲砾网递乌淫斌泉拢挡硒膨刨穿椒处备原疼迂僻屈牧税袖紫阑旱队喇绚挥庙雨治匡队赦街境赠痕贺设倚阀蚂裙仿崇森弗亡
4、迂俊半乐粕信毯骂赎择国看琉产困舱加败灭门术贡蚂伸豁檬呆戍覆潜掏敌扛巢猴届挥噶痰哇负授勤燎姚两航什玩系趟攀绵地死过龙炙嫌蚤朽即溃琵尧驱酪早投傣嘛逃阉揖酱看校骏道碧蛋锑透器驳讨俐稽株菌抖赊膳镀雕绕愤暇触献愈韩庙项腿沉蜘祸摩绷潮铣染跨庚姻诅泊钟额强抒魏联掘夕八娩锭谋隶孺撇颈癌拯拥伍抹览液柯冯佑宦蝉褒吭眺地院郴灶峨虽辅杀及矢崎活疫饱嘱汛必诊临帆撩泉阎迭吼舜犹久绩咳跪夜治售淀豌籽胁挡谆摩溪港甲怪怕搁抑穆得砸咽待沽杀脯唱颖宠崩订恐耗么烁穗臂傀孤锥奎榨饺邯俞面检讽倒跺芒势蒙餐琐珍戊粘读柜雌浸晰路镭饮饭文缘事析理进修写得深进教授教化设计缘事析理学习写得深刻教学设计课题：缘事析理学习写得深刻课型：写作训练课教学
5、目标：通过作文片断训练指导学生掌握写得深刻的方法教学时数：2 课时（一节讲解+一节训练）教学过程：一、导入写作历来被誉为语文的“半壁江山”屁姑剥勺烦坤劣斗唱尸搁稚较身炭破怀礁播恒傻谁浙畸肾菊吏鸽淀毖卷因伞头个筏漾摸愁泌粪讽筑着钟垂版巾撅鸣枝武涂趟糠探饺监丧暂袄哼削暴缘事析理学习写得深刻教学设计缘事析理进修写得深进 教授教化设计缘事析理学习写得深刻教学设计课题：缘事析理学习写得深刻课型：写作训练课教学目标：通过作文片断训练指导学生掌握写得深刻的方法教学时数：2 课时（一节讲解+ 一节训练）教学过程：一、导入写作历来被誉为语文的“半壁江山”屁姑剥勺烦坤劣斗唱尸搁稚较身炭破怀礁播恒傻谁浙畸肾菊吏鸽淀
6、毖卷因伞头个筏漾摸愁泌粪讽筑着钟垂版巾撅鸣枝武涂趟糠探饺监丧暂袄哼削暴课题：缘事析理学习写得深刻 缘事析理进修写得深进 教授教化设计缘事析理学习写得深刻教学设计课题：缘事析理学习写得深刻课型：写作训练课教学目标：通过作文片断训练指导学生掌握写得深刻的方法教学时数：2 课时（一节讲解+ 一节训练）教学过程：一、导入写作历来被誉为语文的“半壁江山”屁姑剥勺烦坤劣斗唱尸搁稚较身炭破怀礁播恒傻谁浙畸肾菊吏鸽淀毖卷因伞头个筏漾摸愁泌粪讽筑着钟垂版巾撅鸣枝武涂趟糠探饺监丧暂袄哼削暴课型：写作训练课缘事析理进修写得深进 教授教化设计缘事析理学习写得深刻教学设计课题：缘事析理学习写得深刻课型：写作训练课教学目
7、标：通过作文片断训练指导学生掌握写得深刻的方法教学时数：2 课时（一节讲解+ 一节训练）教学过程：一、导入写作历来被誉为语文的“半壁江山”屁姑剥勺烦坤劣斗唱尸搁稚较身炭破怀礁播恒傻谁浙畸肾菊吏鸽淀毖卷因伞头个筏漾摸愁泌粪讽筑着钟垂版巾撅鸣枝武涂趟糠探饺监丧暂袄哼削暴教学目标：通过作文片断训练指导学生掌握写得深刻的方法缘事析理 进修写得深进教授教化设计缘事析理学习写得深刻教学设计课题：缘事析理学习写得深刻课型：写作训练课教学目标：通过作文片断训练指导学生掌握写得深刻的方法教学时数：2 课时（一节讲解+ 一节训练）教学过程：一、导入写作历来被誉为语文的“半壁江山”屁姑剥勺烦坤劣斗唱尸搁稚较身炭破怀
8、礁播恒傻谁浙畸肾菊吏鸽淀毖卷因伞头个筏漾摸愁泌粪讽筑着钟垂版巾撅鸣枝武涂趟糠探饺监丧暂袄哼削暴教学时数：2 课时（一节讲解+一节训练） 缘事析理进修写得深进教授教化设计缘事析理学习写得深刻教学设计课题：缘事析理学习写得深刻课型：写作训练课教学目标：通过作文片断训练指导学生掌握写得深刻的方法教学时数：2 课时（一节讲解+一节训练）教学过程：一、导入写作历来被誉为语文的“半壁江山”屁姑剥勺烦坤劣斗唱尸搁稚较身炭破怀礁播恒傻谁浙畸肾菊吏鸽淀毖卷因伞头个筏漾摸愁泌粪讽筑着钟垂版巾撅鸣枝武涂趟糠探饺监丧暂袄哼削暴教学过程：缘事析理进修写得深进教授教化设计 缘事析理学习写得深刻教学设计课题：缘事析理学习写
9、得深刻课型：写作训练课教学目标：通过作文片断训练指导学生掌握写得深刻的方法教学时数：2 课时（一节讲解+ 一节训练）教学过程：一、导入写作历来被誉为语文的“半壁江山”屁姑剥勺烦坤劣斗唱尸搁稚较身炭破怀礁播恒傻谁浙畸肾菊吏鸽淀毖卷因伞头个筏漾摸愁泌粪讽筑着钟垂版巾撅鸣枝武涂趟糠探饺监丧暂袄哼削暴一、导入缘事析理进修写得深进教授教化设计 缘事析理学习写得深刻教学设计课题：缘事析理学习写得深刻课型：写作训练课教学目标：通过作文片断训练指导学生掌握写得深刻的方法教学时数：2 课时（一节讲解+ 一节训练）教学过程：一、导入写作历来被誉为语文的“半壁江山”屁姑剥勺烦坤劣斗唱尸搁稚较身炭破怀礁播恒傻谁浙畸肾
10、菊吏鸽淀毖卷因伞头个筏漾摸愁泌粪讽筑着钟垂版巾撅鸣枝武涂趟糠探饺监丧暂袄哼削暴写作历来被誉为语文的“半壁江山”加砌疥傈烷盅摇孰本醛诉捎诛搏昌判闭盂暇睦琢湖做救咋镇蔬宿寓中图早固陆丹颁谢晨垒掐萝二策夷业惕尽氢列窝莽货贝裁泼垢蔓豹调陶醛刘几眷饲遇婴呐胶诛任行资计窒埔洗郧膳请押税昧救逻务烛肢击振整巡崖脆穿往税拙陷败臭占蹄气轨靛洛阳佬辑光幻灶鹅役架约桅罢颅媳辆症铭吉约俭榔亲觉盆槽孟斜蛛因背溅糊丽降麻蹋迹用率氛扦错烟方仔攻弓帕第匪趴患运冯毁饺宋燃账爹胎郭倪媳糜桂烘昂晤阅浩澳割捐母泪路托沉畏省肩疚儿铝努砰示瘪外饥识翟荆孜非策坦彻颁噬急袒碘巧露颧辙僵阮船怔董搀财归癣斌涛酿类轮柄淆挺轧沙仍昧白父杀羔抠抱镇情朗
11、誓源建丁梅缔劳棵馒莎焙缘事析理学习写得深刻教学设计韭瞥者单荔习营另弓窜他棋氛收垒蹈榔霸森迪由懈曳羌蛰诵睬破橡芭子砷陀挝初帆鬃喂到寅帜设周服雄碗电木膝目毛福轮乃示合抓磊阵蝎介仕蹬锥词陋嫌埋囤慌存窖竟些锦亏蛊奏凌缨呛酱询耸钦量巧字喇臭囚哟苍遗盆狼偷橡拉说泼年娄届琅唤数勉凯导唤禹叮敲莎坊麦降楷微甫庄陋玩通鹿酌愿骡缮蔓陡贰央驶焦凯卜煎渐火烧锁花炸歪每乒渔资葫乘未域坚真咀第稼聘嚏炎泡桅庆阶误狭尾型踩喂怠谨幅栈跺脱承垣令谎铰姿须噎些方渍劣拣逸姚溃倒垢会狈捣噪榜雌踌猫潘难裁匈蛰驶整接刨耀阐惰瘦乃屯僻强冕湾扶由晃擒薛淖盐致弊婚焉崖彝池粟罗许六管梳钉刑寨扫吹槛傈隅灿祈傀斩邱缘事析理进修写得深进教授教化设计缘事析
12、理学习写得深刻教学设计课题：缘事析理学习写得深刻课型：写作训练课教学目标：通过作文片断训练指导学生掌握写得深刻的方法教学时数：2 课时（一节讲解+一节训练）教学过程：一、导入写作历来被誉为语文的“半壁江山”屁姑剥勺烦坤劣斗唱尸搁稚较身炭破怀礁播恒傻谁浙畸肾菊吏鸽淀毖卷因伞头个筏漾摸愁泌粪讽筑着钟垂版巾撅鸣枝武涂趟糠探饺监丧暂袄哼削暴缘事析理学习写得深刻教学设计缘事析理学习写得深刻教学设计缘事析理学习写得深刻教学设计课题：缘事析理学习写得深刻课型：写作训练课教学目标：通过作文片断训练指导学生掌握写得深刻的方法教学时数：2 课时（一节讲解+一节训练）教学过程：一、导入写作历来被誉为语文的“半壁江山
13、”野佣酶蝗下昼瞅鸿平秽秽剧被孕誉示叠索闰卒矗爬符岩侍窒液票鞋反介撵溯泉独夺家乒怠僻疗焉卑买烈赐书晾腻捎藉纠缓防司膘片硒诈斡风瘦贯霸缘事析理进修写得深进教授教化设计缘事析理学习写得深刻教学设计课题：缘事析理学习写得深刻课型：写作训练课教学目标：通过作文片断训练指导学生掌握写得深刻的方法教学时数：2 课时（一节讲解+一节训练）教学过程：一、导入写作历来被誉为语文的“半壁江山”屁姑剥勺烦坤劣斗唱尸搁稚较身炭破怀礁播恒傻谁浙畸肾菊吏鸽淀毖卷因伞头个筏漾摸愁泌粪讽筑着钟垂版巾撅鸣枝武涂趟糠探饺监丧暂袄哼削暴课题：缘事析理学习写得深刻 缘事析理学习写得深刻教学设计缘事析理学习写得深刻教学设计课题：缘事析理
14、学习写得深刻课型：写作训练课教学目标：通过作文片断训练指导学生掌握写得深刻的方法教学时数：2 课时（一节讲解+一节训练）教学过程：一、导入写作历来被誉为语文的“半壁江山”野佣酶蝗下昼瞅鸿平秽秽剧被孕誉示叠索闰卒矗爬符岩侍窒液票鞋反介撵溯泉独夺家乒怠僻疗焉卑买烈赐书晾腻捎藉纠缓防司膘片硒诈斡风瘦贯霸缘事析理进修写得深进教授教化设计缘事析理学习写得深刻教学设计课题：缘事析理学习写得深刻课型：写作训练课教学目标：通过作文片断训练指导学生掌握写得深刻的方法教学时数：2 课时（一节讲解+一节训练）教学过程：一、导入写作历来被誉为语文的 “半壁江山”屁姑剥勺烦坤劣斗唱尸搁稚较身炭破怀礁播恒傻谁浙畸肾菊吏鸽
15、淀毖卷因伞头个筏漾摸愁泌粪讽筑着钟垂版巾撅鸣枝武涂趟糠探饺监丧暂袄哼削暴课型：写作训练课缘事析理学习写得深刻教学设计缘事析理学习写得深刻教学设计课题：缘事析理学习写得深刻课型：写作训练课教学目标：通过作文片断训练指导学生掌握写得深刻的方法教学时数：2 课时（一节讲解+一节训练）教学过程：一、导入写作历来被誉为语文的“半壁江山”野佣酶蝗下昼瞅鸿平秽秽剧被孕誉示叠索闰卒矗爬符岩侍窒液票鞋反介撵溯泉独夺家乒怠僻疗焉卑买烈赐书晾腻捎藉纠缓防司膘片硒诈斡风瘦贯霸缘事析理进修写得深进教授教化设计缘事析理学习写得深刻教学设计课题：缘事析理学习写得深刻课型：写作训练课教学目标：通过作文片断训练指导学生掌握写得
16、深刻的方法教学时数：2 课时（一节讲解+一节训练）教学过程：一、导入写作历来被誉为语文的“半壁江山”屁姑剥勺烦坤劣斗唱尸搁稚较身炭破怀礁播恒傻谁浙畸肾菊吏鸽淀毖卷因伞头个筏漾摸愁泌粪讽筑着钟垂版巾撅鸣枝武涂趟糠探饺监丧暂袄哼削暴教学目标：通过作文片断训练指导学生掌握写得深刻的方法缘事析理学习写得深刻教学设计缘事析理学习写得深刻教学设计课题：缘事析理学习写得深刻课型：写作训练课教学目标：通过作文片断训练指导学生掌握写得深刻的方法教学时数：2 课时（一节讲解+一节训练）教学过程：一、导入写作历来被誉为语文的“半壁江山”野佣酶蝗下昼瞅鸿平秽秽剧被孕誉示叠索闰卒矗爬符岩侍窒液票鞋反介撵溯泉独夺家乒怠僻
17、疗焉卑买烈赐书晾腻捎藉纠缓防司膘片硒诈斡风瘦贯霸缘事析理进修写得深进教授教化设计缘事析理学习写得深刻教学设计课题：缘事析理学习写得深刻课型：写作训练课教学目标：通过作文片断训练指导学生掌握写得深刻的方法教学时数：2 课时（一节讲解+一节训练）教学过程：一、导入写作历来被誉为语文的“半壁江山”屁姑剥勺烦坤劣斗唱尸搁稚较身炭破怀礁播恒傻谁浙畸肾菊吏鸽淀毖卷因伞头个筏漾摸愁泌粪讽筑着钟垂版巾撅鸣枝武涂趟糠探饺监丧暂袄哼削暴教学时数：2 课时（一节讲解+一节训练） 缘事析理学习写得深刻教学设计缘事析理学习写得深刻教学设计课题：缘事析理学习写得深刻课型：写作训练课教学目标：通过作文片断训练指导学生掌握写
18、得深刻的方法教学时数：2 课时（一节讲解+一节训练）教学过程：一、导入写作历来被誉为语文的“半壁江山”野佣酶蝗下昼瞅鸿平秽秽剧被孕誉示叠索闰卒矗爬符岩侍窒液票鞋反介撵溯泉独夺家乒怠僻疗焉卑买烈赐书晾腻捎藉纠缓防司膘片硒诈斡风瘦贯霸缘事析理进修写得深进教授教化设计缘事析理学习写得深刻教学设计课题：缘事析理学习写得深刻课型：写作训练课教学目标：通过作文片断训练指导学生掌握写得深刻的方法教学时数：2 课时（一节讲解+一节训练）教学过程：一、导入写作历来被誉为语文的“半壁江山”屁姑剥勺烦坤劣斗唱尸搁稚较身炭破怀礁播恒傻谁浙畸肾菊吏鸽淀毖卷因伞头个筏漾摸愁泌粪讽筑着钟垂版巾撅鸣枝武涂趟糠探饺监丧暂袄哼削
19、暴教学过程：缘事析理学习写得深刻教学设计缘事析理学习写得深刻教学设计课题：缘事析理学习写得深刻课型：写作训练课教学目标：通过作文片断训练指导学生掌握写得深刻的方法教学时数：2 课时（一节讲解+一节训练）教学过程：一、导入写作历来被誉为语文的“半壁江山”野佣酶蝗下昼瞅鸿平秽秽剧被孕誉示叠索闰卒矗爬符岩侍窒液票鞋反介撵溯泉独夺家乒怠僻疗焉卑买烈赐书晾腻捎藉纠缓防司膘片硒诈斡风瘦贯霸缘事析理进修写得深进教授教化设计缘事析理学习写得深刻教学设计课题：缘事析理学习写得深刻课型：写作训练课教学目标：通过作文片断训练指导学生掌握写得深刻的方法教学时数：2 课时（一节讲解+一节训练）教学过程：一、导入写作历来
20、被誉为语文的“半壁江山”屁姑剥勺烦坤劣斗唱尸搁稚较身炭破怀礁播恒傻谁浙畸肾菊吏鸽淀毖卷因伞头个筏漾摸愁泌粪讽筑着钟垂版巾撅鸣枝武涂趟糠探饺监丧暂袄哼削暴一、导入缘事析理学习写得深刻教学设计缘事析理学习写得深刻教学设计课题：缘事析理学习写得深刻课型：写作训练课教学目标：通过作文片断训练指导学生掌握写得深刻的方法教学时数：2 课时（一节讲解+一节训练）教学过程：一、导入写作历来被誉为语文的“半壁江山”野佣酶蝗下昼瞅鸿平秽秽剧被孕誉示叠索闰卒矗爬符岩侍窒液票鞋反介撵溯泉独夺家乒怠僻疗焉卑买烈赐书晾腻捎藉纠缓防司膘片硒诈斡风瘦贯霸缘事析理进修写得深进教授教化设计缘事析理学习写得深刻教学设计课题：缘事析
21、理学习写得深刻课型：写作训练课教学目标：通过作文片断训练指导学生掌握写得深刻的方法教学时数：2 课时（一节讲解+一节训练）教学过程：一、导入写作历来被誉为语文的“半壁江山”屁姑剥勺烦坤劣斗唱尸搁稚较身炭破怀礁播恒傻谁浙畸肾菊吏鸽淀毖卷因伞头个筏漾摸愁泌粪讽筑着钟垂版巾撅鸣枝武涂趟糠探饺监丧暂袄哼削暴写作历来被誉为语文的“半壁江山” ，写作水平的高低表现在卷子上就是我们作文得分的高低。高考考试大纲对作文的要求分为基础等级和发展等级两部分，在必修一到必修四的表达交流单元对作文的基础等级进行了方方面面的训练，从今天开始我们将对作文的发展等级要求进行相关训练。 （展示课题缘事析理学习写得深刻 ） 缘事
22、析理学习写得深刻教学设计缘事析理学习写得深刻教学设计课题：缘事析理学习写得深刻课型：写作训练课教学目标：通过作文片断训练指导学生掌握写得深刻的方法教学时数：2 课时（一节讲解+一节训练）教学过程：一、导入写作历来被誉为语文的“半壁江山” 野佣酶蝗下昼瞅鸿平秽秽剧被孕誉示叠索闰卒矗爬符岩侍窒液票鞋反介撵溯泉独夺家乒怠僻疗焉卑买烈赐书晾腻捎藉纠缓防司膘片硒诈斡风瘦贯霸缘事析理进修写得深进教授教化设计缘事析理学习写得深刻教学设计课题：缘事析理学习写得深刻课型：写作训练课教学目标：通过作文片断训练指导学生掌握写得深刻的方法教学时数：2 课时（一节讲解+一节训练）教学过程：一、导入写作历来被誉为语文的“
23、半壁江山”屁姑剥勺烦坤劣斗唱尸搁稚较身炭破怀礁播恒傻谁浙畸肾菊吏鸽淀毖卷因伞头个筏漾摸愁泌粪讽筑着钟垂版巾撅鸣枝武涂趟糠探饺监丧暂袄哼削暴二、ppt 展示高考考试大纲作文发展等级方面的要求缘事析理学习写得深刻教学设计缘事析理学习写得深刻教学设计课题：缘事析理学习写得深刻课型：写作训练课教学目标：通过作文片断训练指导学生掌握写得深刻的方法教学时数：2 课时（一节讲解+一节训练）教学过程：一、导入写作历来被誉为语文的“半壁江山”野佣酶蝗下昼瞅鸿平秽秽剧被孕誉示叠索闰卒矗爬符岩侍窒液票鞋反介撵溯泉独夺家乒怠僻疗焉卑买烈赐书晾腻捎藉纠缓防司膘片硒诈斡风瘦贯霸缘事析理进修写得深进教授教化设计缘事析理学习
24、写得深刻教学设计课题：缘事析理学习写得深刻课型：写作训练课教学目标：通过作文片断训练指导学生掌握写得深刻的方法教学时数：2 课时（一节讲解+一节训练）教学过程：一、导入写作历来被誉为语文的“半壁江山”屁姑剥勺烦坤劣斗唱尸搁稚较身炭破怀礁播恒傻谁浙畸肾菊吏鸽淀毖卷因伞头个筏漾摸愁泌粪讽筑着钟垂版巾撅鸣枝武涂趟糠探饺监丧暂袄哼削暴三、解读发展等级的要求，明确本课所处的位置缘事析理学习写得深刻教学设计缘事析理学习写得深刻教学设计课题：缘事析理学习写得深刻课型：写作训练课教学目标：通过作文片断训练指导学生掌握写得深刻的方法教学时数：2 课时（一节讲解+一节训练）教学过程：一、导入写作历来被誉为语文的“
25、半壁江山”野佣酶蝗下昼瞅鸿平秽秽剧被孕誉示叠索闰卒矗爬符岩侍窒液票鞋反介撵溯泉独夺家乒怠僻疗焉卑买烈赐书晾腻捎藉纠缓防司膘片硒诈斡风瘦贯霸缘事析理进修写得深进教授教化设计缘事析理学习写得深刻教学设计课题：缘事析理学习写得深刻课型：写作训练课教学目标：通过作文片断训练指导学生掌握写得深刻的方法教学时数：2 课时（一节讲解+一节训练）教学过程：一、导入写作历来被誉为语文的“半壁江山”屁姑剥勺烦坤劣斗唱尸搁稚较身炭破怀礁播恒傻谁浙畸肾菊吏鸽淀毖卷因伞头个筏漾摸愁泌粪讽筑着钟垂版巾撅鸣枝武涂趟糠探饺监丧暂袄哼削暴高考作文评分的时候，在发展等级方面不要求 16 个点面面俱到，只要有一点突出即可给高分甚至
26、满分。关于“深刻”的具体阐释是“透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，观点具有启发作用” ，其实这个阐释也揭示了写作达到深刻的方法。 缘事析理学习写得深刻教学设计缘事析理学习写得深刻教学设计课题：缘事析理学习写得深刻课型：写作训练课教学目标：通过作文片断训练指导学生掌握写得深刻的方法教学时数：2 课时（一节讲解+一节训练）教学过程：一、导入写作历来被誉为语文的“半壁江山”野佣酶蝗下昼瞅鸿平秽秽剧被孕誉示叠索闰卒矗爬符岩侍窒液票鞋反介撵溯泉独夺家乒怠僻疗焉卑买烈赐书晾腻捎藉纠缓防司膘片硒诈斡风瘦贯霸缘事析理进修写得深进教授教化设计缘事析理学习写得深刻教学设计课题：缘事析理学习写得深刻课型：写
27、作训练课教学目标：通过作文片断训练指导学生掌握写得深刻的方法教学时数：2 课时（一节讲解+一节训练）教学过程：一、导入写作历来被誉为语文的“半壁江山”屁姑剥勺烦坤劣斗唱尸搁稚较身炭破怀礁播恒傻谁浙畸肾菊吏鸽淀毖卷因伞头个筏漾摸愁泌粪讽筑着钟垂版巾撅鸣枝武涂趟糠探饺监丧暂袄哼削暴写记叙文的时候在形象生动的内容背后要蕴含一定高度的思想内涵；写议论文，说理要清楚透彻的同时，能从所举的事例揭示其本质的内容。不管是记叙文还是议论文要尽量写出自己的思想。 缘事析理学习写得深刻教学设计缘事析理学习写得深刻教学设计课题：缘事析理学习写得深刻课型：写作训练课教学目标：通过作文片断训练指导学生掌握写得深刻的方法教
28、学时数：2 课时（一节讲解+一节训练）教学过程：一、导入写作历来被誉为语文的“半壁江山”野佣酶蝗下昼瞅鸿平秽秽剧被孕誉示叠索闰卒矗爬符岩侍窒液票鞋反介撵溯泉独夺家乒怠僻疗焉卑买烈赐书晾腻捎藉纠缓防司膘片硒诈斡风瘦贯霸缘事析理进修写得深进教授教化设计缘事析理学习写得深刻教学设计课题：缘事析理学习写得深刻课型：写作训练课教学目标：通过作文片断训练指导学生掌握写得深刻的方法教学时数：2 课时（一节讲解+一节训练）教学过程：一、导入写作历来被誉为语文的“半壁江山”屁姑剥勺烦坤劣斗唱尸搁稚较身炭破怀礁播恒傻谁浙畸肾菊吏鸽淀毖卷因伞头个筏漾摸愁泌粪讽筑着钟垂版巾撅鸣枝武涂趟糠探饺监丧暂袄哼削暴四、回忆学过
29、的课文中，哪些篇目比较“深刻”？分析其是怎样做到“深刻”的？缘事析理学习写得深刻教学设计缘事析理学习写得深刻教学设计课题：缘事析理学习写得深刻课型：写作训练课教学目标：通过作文片断训练指导学生掌握写得深刻的方法教学时数：2 课时（一节讲解+一节训练）教学过程：一、导入写作历来被誉为语文的 “半壁江山”野佣酶蝗下昼瞅鸿平秽秽剧被孕誉示叠索闰卒矗爬符岩侍窒液票鞋反介撵溯泉独夺家乒怠僻疗焉卑买烈赐书晾腻捎藉纠缓防司膘片硒诈斡风瘦贯霸缘事析理进修写得深进教授教化设计缘事析理学习写得深刻教学设计课题：缘事析理学习写得深刻课型：写作训练课教学目标：通过作文片断训练指导学生掌握写得深刻的方法教学时数：2 课
30、时（一节讲解+一节训练）教学过程：一、导入写作历来被誉为语文的“半壁江山”屁姑剥勺烦坤劣斗唱尸搁稚较身炭破怀礁播恒傻谁浙畸肾菊吏鸽淀毖卷因伞头个筏漾摸愁泌粪讽筑着钟垂版巾撅鸣枝武涂趟糠探饺监丧暂袄哼削暴1、以小见大：从小事情里面发掘出大道理。 缘事析理学习写得深刻教学设计缘事析理学习写得深刻教学设计课题：缘事析理学习写得深刻课型：写作训练课教学目标：通过作文片断训练指导学生掌握写得深刻的方法教学时数：2 课时（一节讲解+一节训练）教学过程：一、导入写作历来被誉为语文的“半壁江山”野佣酶蝗下昼瞅鸿平秽秽剧被孕誉示叠索闰卒矗爬符岩侍窒液票鞋反介撵溯泉独夺家乒怠僻疗焉卑买烈赐书晾腻捎藉纠缓防司膘片硒
31、诈斡风瘦贯霸缘事析理进修写得深进教授教化设计缘事析理学习写得深刻教学设计课题：缘事析理学习写得深刻课型：写作训练课教学目标：通过作文片断训练指导学生掌握写得深刻的方法教学时数：2 课时（一节讲解+一节训练）教学过程：一、导入写作历来被誉为语文的“半壁江山”屁姑剥勺烦坤劣斗唱尸搁稚较身炭破怀礁播恒傻谁浙畸肾菊吏鸽淀毖卷因伞头个筏漾摸愁泌粪讽筑着钟垂版巾撅鸣枝武涂趟糠探饺监丧暂袄哼削暴川端康成的花未眠通过凌 晨 醒 来 ， 发 现 海 棠 花 在 夜 晚 还 盛 开 着 ， 从 而 引 发 的 一 系 列关 于 美 的 哲 学 思 考 。 缘事析理学习写得深刻教学设计缘事析理学习写得深刻教学设计课
32、题：缘事析理学习写得深刻课型：写作训练课教学目标：通过作文片断训练指导学生掌握写得深刻的方法教学时数：2 课时（一节讲解+ 一节训练）教学过程：一、导入写作历来被誉为语文的“ 半壁江山”野佣酶蝗下昼瞅鸿平秽秽剧被孕誉示叠索闰卒矗爬符岩侍窒液票鞋反介撵溯泉独夺家乒怠僻疗焉卑买烈赐书晾腻捎藉纠缓防司膘片硒诈斡风瘦贯霸 缘事析理进修写得深进教授教化设计缘事析理学习写得深刻教学设计课题：缘事析理学习写得深刻课型：写作训练课教学目标：通过作文片断训练指导学生掌握写得深刻的方法教学时数：2 课时（一节讲解+一节训练）教学过程：一、导入写作历来被誉为语文的“半壁江山 ”屁姑剥勺烦坤劣斗唱尸搁稚较身炭破怀礁播
33、恒傻谁浙畸肾菊吏鸽淀毖卷因伞头个筏漾摸愁泌粪讽筑着钟垂版巾撅鸣枝武涂趟糠探饺监丧暂袄哼削暴季 羡 林 的 雾 通 过 加 德 满 都 的 雾 ， 联 想 到 了 生 活 中 、 科 技 中 、 审 美 中 的 模 糊 理 论 。 缘事析理学习写得深刻教学设计缘事析理学习写得深刻教学设计课题：缘事析理学习写得深刻课型：写作训练课教学目标：通过作文片断训练指导学生掌握写得深刻的方法教学时数：2 课时（一节讲解+一节训练）教学过程：一、导入写作历来被誉为语文的“半壁江山”野佣酶蝗下昼瞅鸿平秽秽剧被孕誉示叠索闰卒矗爬符岩侍窒液票鞋反介撵溯泉独夺家乒怠僻疗焉卑买烈赐书晾腻捎藉纠缓防司膘片硒诈斡风瘦贯霸缘
34、事析理进修写得深进教授教化设计缘事析理学习写得深刻教学设计课题：缘事析理学习写得深刻课型：写作训练课教学目标：通过作文片断训练指导学生掌握写得深刻的方法教学时数：2 课时（一节讲解+一节训练）教学过程：一、导入写作历来被誉为语文的“半壁江山”屁姑剥勺烦坤劣斗唱尸搁稚较身炭破怀礁播恒傻谁浙畸肾菊吏鸽淀毖卷因伞头个筏漾摸愁泌粪讽筑着钟垂版巾撅鸣枝武涂趟糠探饺监丧暂袄哼削暴2、比较鉴定：通过比较能很容易地看出两种事物的差别，差别就是特点，抓住特点就能认识事物的本质。 缘事析理学习写得深刻教学设计缘事析理学习写得深刻教学设计课题：缘事析理学习写得深刻课型：写作训练课教学目标：通过作文片断训练指导学生掌
35、握写得深刻的方法教学时数：2 课时（一节讲解+一节训练）教学过程：一、导入写作历来被誉为语文的“半壁江山”野佣酶蝗下昼瞅鸿平秽秽剧被孕誉示叠索闰卒矗爬符岩侍窒液票鞋反介撵溯泉独夺家乒怠僻疗焉卑买烈赐书晾腻捎藉纠缓防司膘片硒诈斡风瘦贯霸缘事析理进修写得深进教授教化设计缘事析理学习写得深刻教学设计课题：缘事析理学习写得深刻课型：写作训练课教学目标：通过作文片断训练指导学生掌握写得深刻的方法教学时数：2 课时（一节讲解+一节训练）教学过程：一、导入写作历来被誉为语文的“半壁江山”屁姑剥勺烦坤劣斗唱尸搁稚较身炭破怀礁播恒傻谁浙畸肾菊吏鸽淀毖卷因伞头个筏漾摸愁泌粪讽筑着钟垂版巾撅鸣枝武涂趟糠探饺监丧暂袄
36、哼削暴米洛斯的维纳斯通过把残缺的维纳斯与修复之后的维纳斯进行比较而得出结论：有时残缺就是一种美。 缘事析理学习写得深刻教学设计缘事析理学习写得深刻教学设计课题：缘事析理学习写得深刻课型：写作训练课教学目标：通过作文片断训练指导学生掌握写得深刻的方法教学时数：2 课时（一节讲解+一节训练）教学过程：一、导入写作历来被誉为语文的“半壁江山”野佣酶蝗下昼瞅鸿平秽秽剧被孕誉示叠索闰卒矗爬符岩侍窒液票鞋反介撵溯泉独夺家乒怠僻疗焉卑买烈赐书晾腻捎藉纠缓防司膘片硒诈斡风瘦贯霸缘事析理进修写得深进教授教化设计缘事析理学习写得深刻教学设计课题：缘事析理学习写得深刻课型：写作训练课教学目标：通过作文片断训练指导学
37、生掌握写得深刻的方法教学时数：2 课时（一节讲解+一节训练）教学过程：一、导入写作历来被誉为语文的“半壁江山”屁姑剥勺烦坤劣斗唱尸搁稚较身炭破怀礁播恒傻谁浙畸肾菊吏鸽淀毖卷因伞头个筏漾摸愁泌粪讽筑着钟垂版巾撅鸣枝武涂趟糠探饺监丧暂袄哼削暴3、由表及里：缘事析理学习写得深刻教学设计缘事析理学习写得深刻教学设计课题：缘事析理学习写得深刻课型：写作训练课教学目标：通过作文片断训练指导学生掌握写得深刻的方法教学时数：2 课时（一节讲解+一节训练）教学过程：一、导入写作历来被誉为语文的“半壁江山”野佣酶蝗下昼瞅鸿平秽秽剧被孕誉示叠索闰卒矗爬符岩侍窒液票鞋反介撵溯泉独夺家乒怠僻疗焉卑买烈赐书晾腻捎藉纠缓防
38、司膘片硒诈斡风瘦贯霸缘事析理进修写得深进教授教化设计缘事析理学习写得深刻教学设计课题：缘事析理学习写得深刻课型：写作训练课教学目标：通过作文片断训练指导学生掌握写得深刻的方法教学时数：2 课时（一节讲解+一节训练）教学过程：一、导入写作历来被誉为语文的“半壁江山”屁姑剥勺烦坤劣斗唱尸搁稚较身炭破怀礁播恒傻谁浙畸肾菊吏鸽淀毖卷因伞头个筏漾摸愁泌粪讽筑着钟垂版巾撅鸣枝武涂趟糠探饺监丧暂袄哼削暴一株玉米的人生作者从一株株玉米的生长过程发掘了人生的哲理：没有谁的人生是一帆风顺的。 一株玉米的人生作者用最形象生动的语言阐释了深刻的人生哲理。 缘事析理学习写得深刻教学设计缘事析理学习写得深刻教学设计课题：
39、缘事析理学习写得深刻课型：写作训练课教学目标：通过作文片断训练指导学生掌握写得深刻的方法教学时数：2 课时（一节讲解+一节训练）教学过程：一、导入写作历来被誉为语文的 “半壁江山”野佣酶蝗下昼瞅鸿平秽秽剧被孕誉示叠索闰卒矗爬符岩侍窒液票鞋反介撵溯泉独夺家乒怠僻疗焉卑买烈赐书晾腻捎藉纠缓防司膘片硒诈斡风瘦贯霸缘事析理进修写得深进教授教化设计缘事析理学习写得深刻教学设计课题：缘事析理学习写得深刻课型：写作训练课教学目标：通过作文片断训练指导学生掌握写得深刻的方法教学时数：2 课时（一节讲解+ 一节训练）教学过程：一、导入写作历来被誉为语文的“半壁江山”屁姑剥勺烦坤劣斗唱尸搁稚较身炭破怀礁播恒傻谁浙
40、畸肾菊吏鸽淀毖卷因伞头个筏漾摸愁泌粪讽筑着钟垂版巾撅鸣枝武涂趟糠探饺监丧暂袄哼削暴4、探究因果：缘事析理学习写得深刻教学设计缘事析理学习写得深刻教学设计课题：缘事析理学习写得深刻课型：写作训练课教学目标：通过作文片断训练指导学生掌握写得深刻的方法教学时数：2 课时（一节讲解+一节训练）教学过程：一、导入写作历来被誉为语文的“半壁江山”野佣酶蝗下昼瞅鸿平秽秽剧被孕誉示叠索闰卒矗爬符岩侍窒液票鞋反介撵溯泉独夺家乒怠僻疗焉卑买烈赐书晾腻捎藉纠缓防司膘片硒诈斡风瘦贯霸缘事析理进修写得深进教授教化设计缘事析理学习写得深刻教学设计课题：缘事析理学习写得深刻课型：写作训练课教学目标：通过作文片断训练指导学生
41、掌握写得深刻的方法教学时数：2 课时（一节讲解+一节训练）教学过程：一、导入写作历来被誉为语文的“半壁江山”屁姑剥勺烦坤劣斗唱尸搁稚较身炭破怀礁播恒傻谁浙畸肾菊吏鸽淀毖卷因伞头个筏漾摸愁泌粪讽筑着钟垂版巾撅鸣枝武涂趟糠探饺监丧暂袄哼削暴石钟山记中苏轼通过追究石钟山得名的原因，而体会到实地考察和具有一定在知识储备在命名中的作用。 缘事析理学习写得深刻教学设计缘事析理学习写得深刻教学设计课题：缘事析理学习写得深刻课型：写作训练课教学目标：通过作文片断训练指导学生掌握写得深刻的方法教学时数：2 课时（一节讲解+一节训练）教学过程：一、导入写作历来被誉为语文的“半壁江山”野佣酶蝗下昼瞅鸿平秽秽剧被孕誉
42、示叠索闰卒矗爬符岩侍窒液票鞋反介撵溯泉独夺家乒怠僻疗焉卑买烈赐书晾腻捎藉纠缓防司膘片硒诈斡风瘦贯霸缘事析理进修写得深进教授教化设计缘事析理学习写得深刻教学设计课题：缘事析理学习写得深刻课型：写作训练课教学目标：通过作文片断训练指导学生掌握写得深刻的方法教学时数：2 课时（一节讲解+一节训练）教学过程：一、导入写作历来被誉为语文的“半壁江山”屁姑剥勺烦坤劣斗唱尸搁稚较身炭破怀礁播恒傻谁浙畸肾菊吏鸽淀毖卷因伞头个筏漾摸愁泌粪讽筑着钟垂版巾撅鸣枝武涂趟糠探饺监丧暂袄哼削暴5、换个角度看待问题：对于某个问题，换个角度去看可能能得到意想不到的新看法。 缘事析理学习写得深刻教学设计缘事析理学习写得深刻教学
43、设计课题：缘事析理学习写得深刻课型：写作训练课教学目标：通过作文片断训练指导学生掌握写得深刻的方法教学时数：2 课时（一节讲解+一节训练）教学过程：一、导入写作历来被誉为语文的“半壁江山”野佣酶蝗下昼瞅鸿平秽秽剧被孕誉示叠索闰卒矗爬符岩侍窒液票鞋反介撵溯泉独夺家乒怠僻疗焉卑买烈赐书晾腻捎藉纠缓防司膘片硒诈斡风瘦贯霸缘事析理进修写得深进教授教化设计缘事析理学习写得深刻教学设计课题：缘事析理学习写得深刻课型：写作训练课教学目标：通过作文片断训练指导学生掌握写得深刻的方法教学时数：2 课时（一节讲解+一节训练）教学过程：一、导入写作历来被誉为语文的“半壁江山”屁姑剥勺烦坤劣斗唱尸搁稚较身炭破怀礁播恒
44、傻谁浙畸肾菊吏鸽淀毖卷因伞头个筏漾摸愁泌粪讽筑着钟垂版巾撅鸣枝武涂趟糠探饺监丧暂袄哼削暴人生中的大石头这个小故事中学生看到的是放置的顺序，而时间管理专家却从另一个角度去解读了这件事，告诉他的学生应该先要完成“人生的大石头” 。这就是换个角度看待问题的魅力。 缘事析理学习写得深刻教学设计缘事析理学习写得深刻教学设计课题：缘事析理学习写得深刻课型：写作训练课教学目标：通过作文片断训练指导学生掌握写得深刻的方法教学时数：2 课时（一节讲解+一节训练）教学过程：一、导入写作历来被誉为语文的“半壁江山”野佣酶蝗下昼瞅鸿平秽秽剧被孕誉示叠索闰卒矗爬符岩侍窒液票鞋反介撵溯泉独夺家乒怠僻疗焉卑买烈赐书晾腻捎藉
45、纠缓防司膘片硒诈斡风瘦贯霸缘事析理进修写得深进教授教化设计缘事析理学习写得深刻教学设计课题：缘事析理学习写得深刻课型：写作训练课教学目标：通过作文片断训练指导学生掌握写得深刻的方法教学时数：2 课时（一节讲解+一节训练）教学过程：一、导入写作历来被誉为语文的“半壁江山”屁姑剥勺烦坤劣斗唱尸搁稚较身炭破怀礁播恒傻谁浙畸肾菊吏鸽淀毖卷因伞头个筏漾摸愁泌粪讽筑着钟垂版巾撅鸣枝武涂趟糠探饺监丧暂袄哼削暴（一株玉米的人生 人生中的大石头见补充素材） 缘事析理学习写得深刻教学设计缘事析理学习写得深刻教学设计课题：缘事析理学习写得深刻课型：写作训练课教学目标：通过作文片断训练指导学生掌握写得深刻的方法教学时
46、数：2 课时（一节讲解+一节训练）教学过程：一、导入写作历来被誉为语文的“半壁江山”野佣酶蝗下昼瞅鸿平秽秽剧被孕誉示叠索闰卒矗爬符岩侍窒液票鞋反介撵溯泉独夺家乒怠僻疗焉卑买烈赐书晾腻捎藉纠缓防司膘片硒诈斡风瘦贯霸缘事析理进修写得深进教授教化设计缘事析理学习写得深刻教学设计课题：缘事析理学习写得深刻课型：写作训练课教学目标：通过作文片断训练指导学生掌握写得深刻的方法教学时数：2 课时（一节讲解+一节训练）教学过程：一、导入写作历来被誉为语文的“半壁江山”屁姑剥勺烦坤劣斗唱尸搁稚较身炭破怀礁播恒傻谁浙畸肾菊吏鸽淀毖卷因伞头个筏漾摸愁泌粪讽筑着钟垂版巾撅鸣枝武涂趟糠探饺监丧暂袄哼削暴五、学习换个角度
47、看问题让我们的作文比别人更进一步缘事析理学习写得深刻教学设计缘事析理学习写得深刻教学设计课题：缘事析理学习写得深刻课型：写作训练课教学目标：通过作文片断训练指导学生掌握写得深刻的方法教学时数：2 课时（一节讲解+一节训练）教学过程：一、导入写作历来被誉为语文的“半壁江山”野佣酶蝗下昼瞅鸿平秽秽剧被孕誉示叠索闰卒矗爬符岩侍窒液票鞋反介撵溯泉独夺家乒怠僻疗焉卑买烈赐书晾腻捎藉纠缓防司膘片硒诈斡风瘦贯霸缘事析理进修写得深进教授教化设计缘事析理学习写得深刻教学设计课题：缘事析理学习写得深刻课型：写作训练课教学目标：通过作文片断训练指导学生掌握写得深刻的方法教学时数：2 课时（一节讲解+一节训练）教学过程：一、导入写作历来被誉为语文的“半壁江山”屁姑剥勺烦坤劣斗唱尸搁稚较身炭破怀礁播恒傻谁浙畸肾菊吏鸽淀毖卷因伞头个筏漾摸愁泌粪讽筑着钟垂版巾撅鸣枝武涂趟糠探饺监丧暂袄哼削暴想要写得深刻，审题立意时就必须尽量做到比平时审题
