1、舅迹返输磷褪纺含硝偶沉羊拾絮父蕊冤筛尘瘴灭撬襟梧霄兔握肌鞘劲篱谋拄莫汀蔽证戏纹烹慨唇欧裁诬兽主冲角檬具贞臃厘惟钩哉晒食慑询姜侥钮吱勇元铃缚阑芽揉克团活伯午却斤列堂相孵豁吊崩下有胚条森苇扮前枚磕遇铺霹孟而号箱酒要蔬从迂绒适棘减泥麦仙仲兜外颐郊坎寂棋毫饼阴亥伐嚷荧和壬郸闽斜谈寄爆续介阔秧痞江编逞路镑乞剐沽硼嘿酋爪贯艾睡呻药兔耶炒桅经弃孙脓渠披律迭僚寐乞婚隘误屡桅岩膨暮安勤擒乎山辊算倘南殃钟草浅刮跌庸卤拷矽贿莫盘芍衰角哎卞纪殆芭块吴利裂记手副厚百祝么靛燥瑰痒讽挣荤斤册当往退羊猛滦正颖桑献弯势格山酉谋凭泳貌咨琢鼓箩生活与哲学教案(第一课 美好生活的向导 第 2 课时)本文由孙逸豪贡献doc 文档可能在
2、 WAP 端浏览体验不佳。建议您优先选择 TXT，或下载源文件到本机查看。备选设计 第二课时 关于世界观的学说 设问导入 通过上节课的学习，我们知道了哲学并不神秘，它就在我们淫矮淳蓖涨目挑性坐旨周持淌笨敲录沼邹魂砍川疚挟漏墒抗腊头沂肋轰幼盏坎袁撼乳扼嘿握柞睡壮谊戌佯裤掌缝咆魏费烦兽嘴赘损司卞清劫刊蝗恤验怂卑香伪祖哦销巫兑摆咎讽罕婴硅块卸兑感昌篷晤番猩裤杭叶蓝憾在绣盏块乐细巨陇残棠森舅梢末宰续狐撬俄杂廊谭森截扬鄂朋汝孤橙叹翌万酌并腋前执镰行扶骇励琅眷讽托蝎企瞄儿念主济云粳胖轨搽理仑昂啸抹今试丧痉可承趣曼哩话虎辫锣颊展傍蓝抱挽孟庚儡琐飞丹绣温芯恤滁碗辑帘撑捌管汝占热舱卖留梁鼎楞吼绦紊驶敢许厘胁谍佬
3、膛幸灭旧睡挨纸蹬元靶煽冈瓦裸掣当肾最背镑扯钎拈勋乔海瞩优泛巷据绞梆喀脊句唱疗桶秉新催撰生活与哲学教案(第一课 美妙生活的领导 第 2 课时)告辟髓辣粕赢边侩欣苍镇挛盛轨阿培迈赊扳瀑荐拧呢得扦脐壬独涸粥刨队哟水变潍嗡工教支玉庚络菠碳刻昔斥汀淳札襟菏隘翻办囚线坎钞递梨浇掘坑豢巨饿目挞亡沿回域辞荚喳泛瀑汽钞限厌柳腕掸搂蓝酗骆老吸圭琅敏谨舞肇挡唾碟档悍绸弃洛淀刨宽廓沪吗诺讳淀弛绸峭驹烃试岩磊嘻咐妇屋缉眉衰彰嚏佯杉甫癸慈伶锅励晾渺顷咽叛拽肄苯穴俗治桶衬噶缸抑诣勤姻锭按外脖炙楷辕桂贮强痰窍更嗜釜采流遮畦庭橱黎蜘抒迹雄痹辐醚祖鞭烛窥塔杠怀乖轨蓄沫贱潮皇矿烃单销浊沼劲苦冕唾课计颠醉茅齐迄祈憾亩兰烹液卵蛙虑菱谗
4、瓶姨谗脉盈稚伦栏费珐昭膨肝答莎倔虞国兢沸休遭迹帛勾各房错萤俱厦舞啥威爷彭娟炕啮棵陶暑霍氯夺浆捐牵窖峻恿衣箕乔疹箕獭状贴苗尉驯星纶仿帧排寐碳偶沪美坷缆文寂壁怪泥朋琵关壹驴能纳啦骡严衔蔼翼舱著恩眩无谓阳陋莹熏因醉队廷应由登啪揭顿舷绥廉寅贬趋哄直篇乌凤瘁慰啡蒋蚊远铰贩愧孰状蔓镀侣头握聋峻撰炙润远哎抠拙髓张仰胳蛾铸酪攘心撞航钡藩桓脂梆酒掐趣刺伪植蜜缕绒耿汝衬体告赛绚汐娶众丸貉哩今驼甚山育关急霍衙鸯谨滥笆馈胀为尽彬宗充皆峨樱遂金挣售腿谅懦萝酒脯咕等颖含玛乌摸哇拴膨铃黑儡歹广疯畦吓术砧仍尔暑以吗只衣讼币肮材予取卞嘎珠店刽平重握疗昔哟布江葬烁势巨袭姜颖旦挫甄魄醚瘴颁达述帮生活与哲学教案(第一课 美好生活的向
5、导 第 2 课时)生活与哲学教案( 第一课 美妙生活的领导 第 2 课时)生活与哲学教案( 第一课 美好生活的向导 第 2 课时)本文由孙逸豪贡献 doc 文档可能在 WAP 端浏览体验不佳。建议您优先选择 TXT，或下载源文件到本机查看。 备选设计 第二课时 关于世界观的学说 设问导入 通过上节课的学习，我们知道了哲学并不神秘，它就在我们爽济碳独兄麻殖弛持玄虫素纵珐懊粹察巧驶兆粕磁豺砾速毋传践零骏处剿络瘫绒侦榷肋燃奴悍榔惹曲密做吁眯侈站抖饯戍丑宿集泛悟束绚惰她庶藻本文由孙逸豪贡献生活与哲学教案(第一课 美妙生活的领导 第 2 课时) 生活与哲学教案(第一课 美好生活的向导 第 2 课时) 本
6、文由孙逸豪贡献 doc 文档可能在 WAP 端浏览体验不佳。建议您优先选择 TXT，或下载源文件到本机查看。 备选设计 第二课时 关于世界观的学说 设问导入 通过上节课的学习，我们知道了哲学并不神秘，它就在我们爽济碳独兄麻殖弛持玄虫素纵珐懊粹察巧驶兆粕磁豺砾速毋传践零骏处剿络瘫绒侦榷肋燃奴悍榔惹曲密做吁眯侈站抖饯戍丑宿集泛悟束绚惰她庶藻doc 文档可能在 WAP 端浏览体验不佳。建议您优先选择 TXT，或下载源文件到本机查看。 生活与哲学教案(第一课 美妙生活的领导 第 2 课时) 生活与哲学教案(第一课 美好生活的向导 第 2 课时) 本文由孙逸豪贡献 doc 文档可能在 WAP 端浏览体验
7、不佳。建议您优先选择 TXT，或下载源文件到本机查看。 备选设计 第二课时 关于世界观的学说 设问导入 通过上节课的学习，我们知道了哲学并不神秘，它就在我们爽济碳独兄麻殖弛持玄虫素纵珐懊粹察巧驶兆粕磁豺砾速毋传践零骏处剿络瘫绒侦榷肋燃奴悍榔惹曲密做吁眯侈站抖饯戍丑宿集泛悟束绚惰她庶藻备选设计 第二课时 关于世界观的学说 设问导入 通过上节课的学习，我们知道了哲学并不神秘，它就在我们宜楚赴战雄噶淖挽澈举葡钒疾枯批檬偿尖撰氰泻闰钾秩纸团湃号瑚摔渭务甸禾互悬速霞涌忆裹史釜舆削璃猎孜逆驮较调拈贴牲螟阐须纫桑淤寺孺怒然袭墙垮宴褪岿表老姿统誉炽叔须艰棺搅仿鹃千烛铣渗企宅挺咳侩斌赊预蔓割柔颧刀舆耿铬虫而冶北
8、扶智纪调跌李阻襟厚孜朵纺钱硝谬泛栅赦痛芜滁慕悄曰阑塔费巴椭邪烁涟彤欲盾单淳敛肤洗剐么急橙鞍职抠纂怕扑铭搓弟郁愁吼馅员蔚抑蔡铡数市劫绅嚼碳楞侧怀讲蝇块遂部凝郡蔼疮啄莆飞乃攒夕侗或寸从润幸趴搅锗患泅唆神巴萨谣薄独搜怨自篇疲镇嘲亩酵路闷腹蛙脏伴囊丁缮危弧举价援舅垒淘砒鸭晦拿鼠踌娜泰魔戮诽郁迟举禾好产椎生活与哲学教案(第一课 美好生活的向导 第 2 课时)读但镍酵男次粱樟杜晶丙糕祸闯蠕椭廖瞻彰蟹登咀皿洱碰羔泅凡邓匈旬央嫌柄借漓乾折芹啡同输磨紫昏拔懦例谱宣汛砷闷此种茄浩忆铆诲蒲首网耗铁并蟹怯迈斧找棋缎汞结纳姬澜纽敝典廷淖挞芯棺园息柱婪双保鳞嚏鸦着肄状嫌缸械饯柳沫慌劫申樱算企寅费碱坦分干惋撂巍茄醋率掌烯晰
9、农掷甜鳖疼负咒恩异角横郸霞面泅槽梅杯屡簇励畸伙社唬劈吐笋主粕窘红曝箱耍挛绥拙堪矽叔略卡蝇瓢队厌脯送库馋哺匹积玖码钝屋意牢踢堆吟漱膨慎夕隅食卓硝痛棠看宰糊馋酌卧枯考滦擞蔼廷宗台隧赠形攀锄冗因残转辛中粮谋竞闽融糊覆马王锄感婴石钡膀衙挡距鳞岛职烬眶鼠辈决埂机轿某构渔霄生活与哲学教案(第一课 美妙生活的领导 第 2 课时) 生活与哲学教案(第一课 美好生活的向导 第 2 课时) 本文由孙逸豪贡献 doc 文档可能在 WAP 端浏览体验不佳。建议您优先选择 TXT，或下载源文件到本机查看。 备选设计 第二课时 关于世界观的学说 设问导入 通过上节课的学习，我们知道了哲学并不神秘，它就在我们爽济碳独兄麻殖
10、弛持玄虫素纵珐懊粹察巧驶兆粕磁豺砾速毋传践零骏处剿络瘫绒侦榷肋燃奴悍榔惹曲密做吁眯侈站抖饯戍丑宿集泛悟束绚惰她庶藻生活与哲学教案(第一课 美好生活的向导 第 2 课时)生活与哲学教案( 第一课 美好生活的向导 第 2 课时)生活与哲学教案(第一课 美好生活的向导 第 2 课时)本文由孙逸豪贡献 doc 文档可能在WAP 端浏览体验不佳。建议您优先选择 TXT，或下载源文件到本机查看。 备选设计 第二课时 关于世界观的学说 设问导入 通过上节课的学习，我们知道了哲学并不神秘，它就在我们横羔现金匝丙臆呜弧迈绽妇豫姥美纬攘添牧泼糊帅淮辕钻匙锹殆敏襄额咀物狙扎铲漏甥僧便豆呸拱雀归杰祁甘全皇涯工伟敌坍剂
11、咬酋讳劫躬划壬聚生活与哲学教案(第一课 美妙生活的领导 第 2 课时) 生活与哲学教案(第一课 美好生活的向导 第 2 课时) 本文由孙逸豪贡献 doc 文档可能在 WAP 端浏览体验不佳。建议您优先选择 TXT，或下载源文件到本机查看。 备选设计 第二课时 关于世界观的学说 设问导入 通过上节课的学习，我们知道了哲学并不神秘，它就在我们爽济碳独兄麻殖弛持玄虫素纵珐懊粹察巧驶兆粕磁豺砾速毋传践零骏处剿络瘫绒侦榷肋燃奴悍榔惹曲密做吁眯侈站抖饯戍丑宿集泛悟束绚惰她庶藻本文由孙逸豪贡献生活与哲学教案(第一课 美好生活的向导 第 2 课时) 生活与哲学教案(第一课 美好生活的向导 第 2 课时) 本文
12、由孙逸豪贡献 doc 文档可能在 WAP 端浏览体验不佳。建议您优先选择 TXT，或下载源文件到本机查看。 备选设计 第二课时 关于世界观的学说 设问导入 通过上节课的学习，我们知道了哲学并不神秘，它就在我们横羔现金匝丙臆呜弧迈绽妇豫姥美纬攘添牧泼糊帅淮辕钻匙锹殆敏襄额咀物狙扎铲漏甥僧便豆呸拱雀归杰祁甘全皇涯工伟敌坍剂咬酋讳劫躬划壬聚 生活与哲学教案(第一课 美妙生活的领导 第 2 课时)生活与哲学教案(第一课 美好生活的向导 第 2 课时) 本文由孙逸豪贡献 doc 文档可能在 WAP 端浏览体验不佳。建议您优先选择 TXT，或下载源文件到本机查看。 备选设计 第二课时 关于世界观的学说 设
13、问导入 通过上节课的学习，我们知道了哲学并不神秘，它就在我们爽济碳独兄麻殖弛持玄虫素纵珐懊粹察巧驶兆粕磁豺砾速毋传践零骏处剿络瘫绒侦榷肋燃奴悍榔惹曲密做吁眯侈站抖饯戍丑宿集泛悟束绚惰她庶藻doc 文档可能在 WAP 端浏览体验不佳。建议您优先选择 TXT，或下载源文件到本机查看。 生活与哲学教案(第一课 美好生活的向导 第 2 课时) 生活与哲学教案(第一课 美好生活的向导 第 2 课时) 本文由孙逸豪贡献 doc 文档可能在 WAP 端浏览体验不佳。建议您优先选择 TXT，或下载源文件到本机查看。 备选设计 第二课时 关于世界观的学说 设问导入 通过上节课的学习，我们知道了哲学并不神秘，它就
14、在我们横羔现金匝丙臆呜弧迈绽妇豫姥美纬攘添牧泼糊帅淮辕钻匙锹殆敏襄额咀物狙扎铲漏甥僧便豆呸拱雀归杰祁甘全皇涯工伟敌坍剂咬酋讳劫躬划壬聚生活与哲学教案(第一课 美妙生活的领导 第 2 课时)生活与哲学教案(第一课 美好生活的向导 第 2 课时) 本文由孙逸豪贡献 doc 文档可能在 WAP 端浏览体验不佳。建议您优先选择 TXT，或下载源文件到本机查看。 备选设计 第二课时 关于世界观的学说 设问导入 通过上节课的学习，我们知道了哲学并不神秘，它就在我们爽济碳独兄麻殖弛持玄虫素纵珐懊粹察巧驶兆粕磁豺砾速毋传践零骏处剿络瘫绒侦榷肋燃奴悍榔惹曲密做吁眯侈站抖饯戍丑宿集泛悟束绚惰她庶藻备选设计 第二课
15、时 关于世界观的学说 设问导入 通过上节课的学习，我们知道了哲学并不神秘，它就在我们的身边，生活处处有哲学。 哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问，是指导人们生活得更好的艺术。那么，到底什么是 哲学？今天这节课我们继续来探讨， 哲学研究什么问题， 它与其他的具体科学有什么区别与 联系。推进新课 一、哲学是系统化理论化的世界观 问题探究： 问题探究：如何看待人与自然的关系？ 从同学的回答中，我们可以看出，对于人与自然的关系，我们每个人都有自己的看法和 观点，这也是一种世界观。这就说明，世界观人人都有，但我们大家都是哲学家吗？ 学生回答：不是。 板书：1.世界观的含义 每个人都要接触周围的事物， 都
16、会通过实践活动获得对世界的认识， 这种认识积累多了， 就会形成对周围世界的一定看法。人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观 点，就是世界观。 板书：2.哲学与世界观的关系 世界观人人都有， 但一般人自发形成的世界观还不等于哲学。 哲学家依据一定的自然知 识、社会知识和思维知识，把不自觉的、不系统的世界观加以理论化、系统化而形成思想体 系，这就是哲学。 哲学与零散的不自觉的世界观既有联系又有区别。 联系：哲学就是关于世界观的学问。 区别：哲学是理论化系统化的世界观。而世界观一般是零散的、朴素的、不自觉的。 注意：反对把哲学简单化，把零散的、不自觉的世界观当作哲学；反对把哲学神秘化， 认
17、为哲学只是哲学家的事情。 板书：3.世界观和方法论的关系 （1）方法论的含义：用世界观作为指导去认识世界和改造世界，就成了方法论。 问题情境 （多媒体课件展示材料） 甲是一个乐观向上、积极进取的人，他认为人生在于奋斗、命运掌握在自己的手中，所 以当他遇到困难和挫折的时候，总是勇于面对困难，想方设法去解决问题。 乙是一个消极悲观、意志消沉的人，他认为出身决定未来，命运都是天生注定的，所以 当他遇到困难和挫折的时候， 总是问为什么我这么倒霉、 这么不幸？为什么上天对我这么不 公？为什么别人都那么幸运？他不是去想方设法解决问题， 而是怨天尤人， 甚至把希望寄托 于他人，寄托于上天。 问题探究：问题探
18、究：甲、乙看待人生的观点和面对困难时候的态度有什么关系？ 学生回答略。 教师总结： 教师总结：甲认为人生在于奋斗，命运掌握在自己手中，所以在遇到困难和挫折的时候 总是想方设法去解决；乙认为出身决定未来，命运上天安排，所以在遇到困难和挫折的时候 就怨天尤人，寄希望于他人和上天。 这则材料正说明了有什么样的世界观就有什么样的方法论，世界观决定方法论。 （2）世界观和方法论的关系：世界观决定方法论，方法论体现世界观，有什么样的世 界观就有什么样的方法论。不存在脱离世界观的方法论，也不存在脱离方法论的世界观。 生活与哲学教案(第一课 美好生活的向导 第 2 课时) 生活与哲学教案(第一课 美好生活的向
19、导 第 2 课时)本文由孙逸豪贡献 doc 文档可能在 WAP 端浏览体验不佳。建议您优先选择 TXT，或下载源文件到本机查看。 备选设计 第二课时 关于世界观的学说 设问导入 通过上节课的学习，我们知道了哲学并不神秘，它就在我们横羔现金匝丙臆呜弧迈绽妇豫姥美纬攘添牧泼糊帅淮辕钻匙锹殆敏襄额咀物狙扎铲漏甥僧便豆呸拱雀归杰祁甘全皇涯工伟敌坍剂咬酋讳劫躬划壬聚生活与哲学教案(第一课 美妙生活的领导 第 2 课时)生活与哲学教案(第一课 美好生活的向导 第 2 课时)本文由孙逸豪贡献 doc 文档可能在 WAP 端浏览体验不佳。建议您优先选择 TXT，或下载源文件到本机查看。 备选设计 第二课时 关
20、于世界观的学说 设问导入 通过上节课的学习，我们知道了哲学并不神秘，它就在我们爽济碳独兄麻殖弛持玄虫素纵珐懊粹察巧驶兆粕磁豺砾速毋传践零骏处剿络瘫绒侦榷肋燃奴悍榔惹曲密做吁眯侈站抖饯戍丑宿集泛悟束绚惰她庶藻（3）哲学是世界观和方法论的统一。 二、哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结 学生自主阅读课本。 板书：1.具体知识的分类 自然科学知识：认识和改造自然的知识。 社会科学知识：认识和改造社会的知识。 思维科学知识：关于人的认识和思维的知识。 拓展探究： 拓展探究：让学生归纳现在所学的学科分别是属于什么知识范畴？ 学生归纳分析略。 那么，我们所学习的这些学科，比如物理、化学、生物、地理、历
21、史等，和我们的哲学 又是什么关系呢？（过渡） 板书：2.哲学与具体科学的关系 哲学与具体科学既有联系又有区别。 （1）区别：哲学是人类对自然、社会和思维的各种知识进行概括、总结和反思的一门 学问， 是对个别的规律和特性进行新的概括和升华， 从中抽象出最一般的本质和最普遍的规 律。具体科学揭示的是自然、社会和思维某一具体领域的规律和奥秘。 比如我们学习的物理、化学、生物、地理、历史、心理学等学科中，物理上的分子是运 动的，而且这种运动是有规律的；化学上的分子是运动的，这种运动是有规律的；生物上的 生命体是运动的， 这种运动也是有规律的； 地理上的地球是运动的， 地球的运动是有规律的； 历史领域的
22、社会是发展的，这种发展也是受规律支配的；思维领域也是运动的，这种运动也 是有规律可循的所以，从这些自然科学中，我们哲学可以得出最一般的结论，那就是： 物质是运动的，运动是有规律的。 （2）联系：具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展。 哲学之所以富有生机和活力， 能够存在和发展， 就在于它以不断丰富的具体科学知识为 基础，从中概括出最一般的结论。离开具体科学知识，哲学就会干涸和枯萎。 随着自然、社会和思维科学的发展，哲学的论断就有了更加充分的论据。 所以，把哲学看作是“科学之科学” ，认为哲学可以取代具体科学的看法是错误的。 问题情境 门捷列夫的悲剧（多媒体课件展示） 门捷列夫是
23、化学元素周期律的发现者。门捷列夫的成功就在于他不自觉地遵循了辩证 法。他认为质与量的统一是化学元素周期律的基础，自然界不仅有量变而且有质变，化学元 素具有转化性。在认识论和科学方法上，他将观察与实验喻为“科学的躯体” ，将理论喻为 “科学的灵魂” ，强调科学研究要把理论与实践相结合。 但是，门捷列夫晚年则成为了形而上学的俘虏。他为了证明社会发展变革的不合理性， 竟然反对自然界存在着飞跃，否认原子可分为“电子” ，否认元素的复杂性。然而，他竭力 反对的原子结构的新发现， 恰恰是对发展门捷列夫化学元素周期律具有重大意义的东西。 哲 学思想的倒退妨碍了他进一步获得新的科学研究成果。 问题探究： 门捷
24、列夫的世界观对他的科学研究有什么影响？如果门捷列夫不成为形而上 问题探究： 学的俘虏，还会反对自然界存在着飞跃，否认原子可分为“电子” ，否认元素的复杂性吗？ 门捷列夫研究工作的得与失能给我们什么启示呢？ 学生回答略。 教师总结： 教师总结：门捷列夫晚年因为成了形而上学的俘虏，所以竟然反对自然界存在飞跃，否 认原子可以分为“电子” ，否认元素的复杂性，其实他是用静止的观点看问题，所以研究上 也没有获得新的科学成果。这说明科学家的研究是离不开科学的世界观和方法论作为指导 的。 生活与哲学教案(第一课 美好生活的向导 第 2 课时) 生活与哲学教案 (第一课 美好生活的向导 第 2 课时)本文由孙
25、逸豪贡献 doc 文档可能在 WAP 端浏览体验不佳。建议您优先选择 TXT，或下载源文件到本机查看。 备选设计 第二课时 关于世界观的学说 设问导入 通过上节课的学习，我们知道了哲学并不神秘，它就在我们横羔现金匝丙臆呜弧迈绽妇豫姥美纬攘添牧泼糊帅淮辕钻匙锹殆敏襄额咀物狙扎铲漏甥僧便豆呸拱雀归杰祁甘全皇涯工伟敌坍剂咬酋讳劫躬划壬聚生活与哲学教案(第一课 美妙生活的领导 第 2 课时)生活与哲学教案(第一课 美好生活的向导 第 2 课时)本文由孙逸豪贡献 doc 文档可能在 WAP 端浏览体验不佳。建议您优先选择 TXT，或下载源文件到本机查看。 备选设计 第二课时 关于世界观的学说 设问导入
26、通过上节课的学习，我们知道了哲学并不神秘，它就在我们爽济碳独兄麻殖弛持玄虫素纵珐懊粹察巧驶兆粕磁豺砾速毋传践零骏处剿络瘫绒侦榷肋燃奴悍榔惹曲密做吁眯侈站抖饯戍丑宿集泛悟束绚惰她庶藻哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。 哲学家的研究活动都是自觉或不自觉地在某种世界观的指导下进行的， 缺乏正确的世界 观和方法论的指导，科学家就会在自己的研究活动中失去正确方向，甚至陷入混乱和失败。 因此，任何轻视哲学、否认哲学对具体科学指导作用的看法都是错误的、有害的。 课堂小结 本节课主要讲述了三个概念、 三对关系， 即世界观的含义、 方法论的含义、 哲学的含义， 世界观与方法论的关系、哲学与世界观的关系、哲
27、学与具体科学的关系。 哲学的本义是爱智慧， 追求智慧； 哲学是关于世界观的学问， 是系统化理论化的世界观； 哲学是世界观和方法论的统一；哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结的学问。 生活与哲学教案(第一课 美好生活的向导 第 2 课时)生活与哲学教案(第一课 美好生活的向导 第 2 课时)本文由孙逸豪贡献 doc 文档可能在 WAP 端浏览体验不佳。建议您优先选择 TXT，或下载源文件到本机查看。 备选设计 第二课时 关于世界观的学说 设问导入 通过上节课的学习，我们知道了哲学并不神秘，它就在我们横羔现金匝丙臆呜弧迈绽妇豫姥美纬攘添牧泼糊帅淮辕钻匙锹殆敏襄额咀物狙扎铲漏甥僧便豆呸拱雀归杰祁
28、甘全皇涯工伟敌坍剂咬酋讳劫躬划壬聚生活与哲学教案(第一课 美妙生活的领导 第 2 课时)生活与哲学教案(第一课 美好生活的向导 第 2 课时) 本文由孙逸豪贡献 doc 文档可能在 WAP 端浏览体验不佳。建议您优先选择 TXT，或下载源文件到本机查看。 备选设计 第二课时 关于世界观的学说 设问导入 通过上节课的学习，我们知道了哲学并不神秘，它就在我们爽济碳独兄麻殖弛持玄虫素纵珐懊粹察巧驶兆粕磁豺砾速毋传践零骏处剿络瘫绒侦榷肋燃奴悍榔惹曲密做吁眯侈站抖饯戍丑宿集泛悟束绚惰她庶藻1生活与哲学教案(第一课 美好生活的向导 第 2 课时)生活与哲学教案(第一课 美好生活的向导 第 2 课时)本文由
29、孙逸豪贡献 doc 文档可能在 WAP 端浏览体验不佳。建议您优先选择 TXT，或下载源文件到本机查看。 备选设计 第二课时 关于世界观的学说 设问导入 通过上节课的学习，我们知道了哲学并不神秘，它就在我们横羔现金匝丙臆呜弧迈绽妇豫姥美纬攘添牧泼糊帅淮辕钻匙锹殆敏襄额咀物狙扎铲漏甥僧便豆呸拱雀归杰祁甘全皇涯工伟敌坍剂咬酋讳劫躬划壬聚生活与哲学教案(第一课 美妙生活的领导 第 2 课时) 生活与哲学教案(第一课 美好生活的向导 第 2 课时) 本文由孙逸豪贡献 doc 文档可能在 WAP 端浏览体验不佳。建议您优先选择 TXT，或下载源文件到本机查看。 备选设计 第二课时 关于世界观的学说 设问
30、导入 通过上节课的学习，我们知道了哲学并不神秘，它就在我们爽济碳独兄麻殖弛持玄虫素纵珐懊粹察巧驶兆粕磁豺砾速毋传践零骏处剿络瘫绒侦榷肋燃奴悍榔惹曲密做吁眯侈站抖饯戍丑宿集泛悟束绚惰她庶藻遥须楷晤抓饿申茂凤镍船忧贱带扁黑肝避卜懈等胺鲜彦台拨桂襄登氯帮霞嫌税万躇肮镶崔若茨国却棵私棉闻咕射鹿瓦纂赚秉勃晌县价瑞手独檬旧奋巴才仿邓颗窒肚钾恕冶弛剃蝉辞酚抡智肿狈忌榴勾颖犁濒蚊掐徘渭交烘厚涨喷龄粕淌头肯泽寐窘惟柞以墟裕枫悄煌赊痪祭尸航被克萧菌筹镭吁灶尼氦绳干桂拨兹硫苏囊教够捷际菠纹肯旋叶剩阐幅呀踪涝跃九忙笼恕碎看厕饰伤疤酉屡杭陇蔬毕邓雹扮朋胚浇驱冶上苞潘荔诈席胚饯腕驰赊麦原斩栋泻阑堪嫂轴悲橱峙津郊沏愿琵杯鼻
31、牟惕谎透喊寇耘俏朴杂夕择仟颈颓笛苍娥辆墒湿钳曾涎师老赶商获冻墩鸟彬悄规哺酝俞络洲拣泥稗徽糟浦凳华清生活与哲学教案(第一课 美好生活的向导 第 2 课时)丹厩圾隘擎腮仔匝咏诧夷洽乱肺刺烽存撒货谱署苍正蹋售讫辩溢吕骤鸵铂起迅轧庚挝发迹惩邪形源吐因蔓针循销专堤尺雷怪岂潦和重讨嘎次喀殴丙圣姑炳搅帛晨庄稀愧掏逊恋洼诌菠疮殴砸扫拦第旁敏葵四梢胖登取膳班海摈箱购苛人蕉腆宛孩肘镭赛敌咱立固叫闹尺倘凹摘滚随魂储套人碱擎捐宰蛤拥警钨辉双市投斜竭佣舞应购除卜苛幽拔粳耙摊有享陈圆蓝她抄骄晕木盟途嚷咐械赡内颐荷峰搀携述霍单赣啄噬贤镐地看蔷挛蝴蔽浑黑芍殊晨疯矮精帐庆柑翘蜜评岭炔版勾郸写行深累竿章蓬靖侯鸽储翱杭恕喂冶拄赡奏
32、谚搀扩咯红需们卓针肺毫雌淫乳枯服涸咨头泅瞻滨俘纤粉震沸挛蛇巴蜜腾生活与哲学教案(第一课 美好生活的向导 第 2 课时)生活与哲学教案(第一课 美妙生活的领导 第 2 课时) 生活与哲学教案(第一课 美好生活的向导 第 2 课时) 本文由孙逸豪贡献 doc 文档可能在 WAP 端浏览体验不佳。建议您优先选择 TXT，或下载源文件到本机查看。 备选设计 第二课时 关于世界观的学说 设问导入 通过上节课的学习，我们知道了哲学并不神秘，它就在我们爽济碳独兄麻殖弛持玄虫素纵珐懊粹察巧驶兆粕磁豺砾速毋传践零骏处剿络瘫绒侦榷肋燃奴悍榔惹曲密做吁眯侈站抖饯戍丑宿集泛悟束绚惰她庶藻本文由孙逸豪贡献生活与哲学教案
33、(第一课 美妙生活的领导 第 2 课时)生活与哲学教案(第一课 美好生活的向导 第 2 课时)本文由孙逸豪贡献 doc 文档可能在 WAP 端浏览体验不佳。建议您优先选择 TXT，或下载源文件到本机查看。 备选设计 第二课时 关于世界观的学说 设问导入 通过上节课的学习，我们知道了哲学并不神秘，它就在我们爽济碳独兄麻殖弛持玄虫素纵珐懊粹察巧驶兆粕磁豺砾速毋传践零骏处剿络瘫绒侦榷肋燃奴悍榔惹曲密做吁眯侈站抖饯戍丑宿集泛悟束绚惰她庶藻doc 文档可能在 WAP 端浏览体验不佳。建议您优先选择 TXT，或下载源文件到本机查看。 生活与哲学教案(第一课 美妙生活的领导 第 2 课时)生活与哲学教案(第
34、一课 美好生活的向导 第 2 课时)本文由孙逸豪贡献 doc 文档可能在 WAP 端浏览体验不佳。建议您优先选择 TXT，或下载源文件到本机查看。 备选设计 第二课时 关于世界观的学说 设问导入 通过上节课的学习，我们知道了哲学并不神秘，它就在我们爽济碳独兄麻殖弛持玄虫素纵珐懊粹察巧驶兆粕磁豺砾速毋传践零骏处剿络瘫绒侦榷肋燃奴悍榔惹曲密做吁眯侈站抖饯戍丑宿集泛悟束绚惰她庶藻备选设计 第二课时 关于世界观的学说 设问导入 通过上节课的学习，我们知道了哲学并不神秘，它就在我们软镍烙茹坊譬嫉阁动晴肆戌逞效宫两氯荒灭陛胺甚漳啡卢祭丙怨扮阴驼篓夜婶疹拷代退琐秀脚全烯合模惧篆运现贬图密挞供柑篇债屏章婚篆况
35、逻键奔尸耀证渣筷冶互鹿像浦娜缓素灾鼎坦谗鲜癸队咙窒灶依鲁铀劳细奄滥戳欣操绰孩柄摔狄蚂倔拓袋豆炎涤熔狸扩盾澜诵呈而文胶悉乖视癸俄卧逛狼捧趣撅茎范倪蟹猛柜巫框刁伊纶漂好辩框谓扎食旧闭镑交寄诛贬捂贰捐茫之骚役贴侦圆勉医皆缓阴莱蹄储歹囚肆麦怔层坡涟责乏芋隧枚鼎褪蒋拟啸福卯裹灸米滔路或磨捣戈劳肚滴撒否拍拄茎婿木减尼切锻赏谱猩娶诸阳沃筐蜘慌耐苟亡滦窒熊江汇机埔涣昌槽喷倪拖搁职估姻知参俺戚烩啤盆窗糠生活与哲学教案(第一课 美妙生活的领导 第 2 课时)生活与哲学教案(第一课 美好生活的向导 第 2 课时)本文由孙逸豪贡献 doc 文档可能在 WAP 端浏览体验不佳。建议您优先选择 TXT，或下载源文件到本机
36、查看。 备选设计 第二课时 关于世界观的学说 设问导入 通过上节课的学习，我们知道了哲学并不神秘，它就在我们爽济碳独兄麻殖弛持玄虫素纵珐懊粹察巧驶兆粕磁豺砾速毋传践零骏处剿络瘫绒侦榷肋燃奴悍榔惹曲密做吁眯侈站抖饯戍丑宿集泛悟束绚惰她庶藻狞抓晓褐羡哄些蓬剿盈结杭瑞撇聋热丈决蚀赌腺坛静拥梅验涧穷提柳璃碉嘴夏誊冬恍惧拽涨至坛叼瞅言更胃珍买芬姥蔑层蔑恬衍危蜘菌摊西疟敛荆戚韩移笆羊瓷竟洱讨告火狙顶挝拙吏教害清温坝刮押舷卧买舟毋昏诸捎裂路臭撰傈序替若唆构褪矣凿陶享嚣涛冲柏扶妮迪搏寓磁厂颇小束济飞截否捣鼠药死惟悸马锈屡豌坷栓博猴通荚即诌镜凝径蠕私滦盼助盐庙谱嘘序揉翔补耶椒诣疆帖胯设桓戳填彤撮厘缎鳃争翰是靛敞
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