1、,千岛湖的位置,朗读课文，思考问题,1你知道文中的这个湖为什么被称为“千岛湖”吗？“湖面上有1078个岛屿。”,2它为什么又被称为“绿色千岛湖”呢？“这里水绿、岛翠、山青，因此人们都叫它绿色千岛湖。”,解题,以此为题，点明了课文的主要内容。,预习检测:,1 课文主要写了什么内容？2 你读通课文了吗？3 生字你都认识了吗？4 你遇到了哪些不懂的词语？5 你积累了哪些词语？ 多音字和近反义词？,我的摘录笔记：,1、好词 jn sh风光如画 浩瀚 秀丽 闻名遐迩 津津有味 富庶郁郁葱葱 储蓄 幽深 茂密 胜地 造福 和谐 2、生字sh l 蛇岛 捕食 梅花鹿 水患 旱地 湖湾 覆盖率 hng y w
2、i b zng qng chng 杭州 岛屿 所谓 大坝 综合 公顷 逞威3、佳句 千岛湖浩瀚赛太湖，秀丽比西湖。 那里水绿、岛翠、山青，因此人们都叫它绿色千岛湖。 大自然造福于人类，人类要和自然保持和谐。,l 率 shui ,覆盖率,率领,闻名遐迩落荒而逃和谐造福富庶津津有味,解释下列词语：,远近闻名，形容名声大。,离开大路，向荒野逃去,形容有滋味，有趣味,物产丰富,人口众多。,给人带来幸福,融洽，调和,理清脉络,你认为课文可以分几段？每段写了哪些内容?请你归纳段意。,文章结构,整体面貌,特色岛屿,资源丰富,(1),(2-7),(8-10),人与自然和谐,(11),提出问题,你能提出值得探讨
3、性的问题吗？,绿色千岛湖,读读第一部分：说说千岛湖的地理位置、地形和地貌。,千岛湖浩瀚赛太湖，秀丽比西湖 。,湖边群山环绕，湖面岛屿众多。湖岸上全是茂密的森林，奇山、异石、溶洞、瀑布、人文古迹错落其间。,这里水绿、岛翠、山青，因此人们都叫它绿色千岛湖。,精读第二部分：为什么说千岛湖是一首优美的诗篇？,提醒：作者抓住哪个词来描写岛屿的特点？,“鱼跃千岛湖”是千岛湖的另一景观。自千岛湖形成后，80多种鱼在湖中安了家，有常见的草鱼、鲤鱼、鲢鱼，也有珍贵的鳜鱼、鲑鱼等。捕鱼的场面非常壮观，一网下去，少的几十千克，多的几百千克。,精读第三部分：请你说说千岛湖的过去是什么样的？为什么说它现在是一个人工创造
4、的奇迹？,学习课文810段，体味千岛湖是个人工奇迹,文章在介绍了千岛湖的景观之后还写了什么内容呢？,千岛湖景观的形成过程：1.新安江水电站的兴建。2.科技人员培育“水上森林”。,综合工程,为什么说新安江水电站是一项综合工程？,发电、灌溉、航运、养殖,1.千岛湖的“水上森林”奇在哪里？,能在水里泡200天也不会淹死,2.“水上森林”有什么巨大作用？,旅游、防治自然灾害、保持水土,作者在欣赏了千岛湖之后，是怎样评价它的？,千岛湖是一首人与大自然合写的诗，是一个人工创造的绿色奇迹。,齐读第四部分：想一想本段在全文中起什么作用？,总结全文，点明中心，,点明人类要和自然保护和谐的主题。,课文题目为什么叫
5、“绿色千岛湖”,课文题目为什么叫“绿色千岛湖”？,理解“绿色”,学习了课文以后，你对“绿色” 含义是否有了更深的理解呢？提示：你还知道哪些东西被冠以“绿色”名称？,“绿色”千岛湖,“绿色”通常用来代表环保，代表人与自然的和谐。课文用“绿色”来形容千岛湖，是说千岛湖是人类认识自然规律、尊重规律对自然进行改造和开发利用，与自然和谐发展而创造的奇迹。,课堂小作业,学校附近有一条臭水沟，请同学们为它的治理出谋划策。 （1）了解臭水沟的成因，及对环境的污染。（2）针对了解到的情况，提出合理的、有建设性的治理意见。（3）设想治理后的臭水沟会是一番怎样的情景。,课后题,你还知道哪些东西被冠以“绿色”的名称？,1、有感情地朗读课文。2、摘抄文中好词佳句。3、为千岛湖写一则广告语。,推荐作业：,总结,1、总结一下本文的中心思想？2、本文在写法上有什么特点？,课文通过写_的美丽，有特点，资源_赞颂了_的美丽、富庶。揭示了一个道理：与自然保持_就会创造_ 。,
