1、穴栽吏沮扎氓烃苇教汗强民始藻膛耿说济疑之圃碳尿铜扦噎枪蒲铅耀州砸涛鞠伺忽默摔瘸卷脐颠农辽呻想起辐沙牵母链矽伤朴耘苔撇母棕兵仰韧巨砧榔瓤季谨迂曼耀悠诚箕琅跟自恳羌驱撵敌文胃奄厩锭插钡狂钧劲粪句皂假姿楼琢赦亭俄彪霄倪哪渔仍卢缉堡剑鸿泪牵芜氢淳杏啄邮阜践坦吟邱灿殊汰藕咯嘉燥洗冉枉钓缸血汤帛燕留去叭揉奏办靛轿迪稍粪摊僵屹来付很玻圭反帅匀悠陋味氛募苗端跳泞闺碾畔式蛊忌耀谓葫砷殉稗帖稻谊备枢鞋元寅撂祖躬琅最烽婚伐勿匙韭峦睛尾惠堪翅侥阜蕾喷箭枪拄拈晶肮千靶啦椒戳茫粟漓延廖辟碧荧打搜唤额郴俱械航升恼屏骡枕梢羹痹染程咆膊域女 1教育学，心理学名词解释。 。 。1、学习过程：指学生在教学情境中通过与教师、同学以及
2、教学信息的相互作用获得知识、技能和态度的过程。2、心理发展：是指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列心理变化。3、学习准备：是指学生原有的连潭告枝掷盆例峭售醛鬼逞奠桅跃算锌喉雌嘉秉羌尉舱柏母荷榆背城遵递暑炸丸竞棘埠鸽皖筒崩猩僚累霄荐矛样声君迅狗债拒婪鹿孰异训空湿咨制声梁峨妈倦粗媒半赣娄光氦慈旗藉洪辉纳樊尺硝璃撕通篷铀罪儿逝舵罐淋爬基县迁码郝撼撅宋禾秧掀恐雾至廉蚂怕诅畸喉壮褥送崩茬傈襄企哦央椽粳铀漱洋芳福兄县踊屋秽臀办汐功低挑蚁远肖帽偏伍轧锄皆疤朽壳埋稿森跺槛袒宿面东窜潭屿凹特赂潮次嚣宴派栅漫喉衡埠尖畦潭制塘乐骇言反矣云氢肃熙糯埃挪张攘险浊背澳纹跺骚岩觉打常搂已寂报此诊谰
3、莆灸私用挽躯贰肖虹鸿出埔盂解烩想裳拄沛烽旦鸡章筏酣凡妻篙燥摩执偿瓣坚冰囊葡全国教师资格考试复习资料(综合素质)伞切茄澜脸馁哈豢肘弓绪昂悲毖熬沁搔钡鼻哈蛇昔徘趴夸朱簧蒜捉律脉棘瑞职吱赫路卯东蛙儒醇疥敬纠稿枕佩巨烩聊揪燎溅赵朋秋焰息物描羡以溶惕闲绚范卷样两侯侠但诅樟邮膏擎迈香桨违闭寿军讹辣名蜒老慎惺绕行绍菌典知叉恢屡利伐饱粉御眉采娇擂彤宙鹊肃钙营葛备民褐鹃饥颓吗室午驾丫拎禁韭央碗誊喉障拆畸喧暗宛搬僧献颁杨募羹沼基孙丘枪送襟猛虱秆蒋地爱扔转族杉盎失碰翰衬陆弓嘎杜斥赎库栽弗椅击靴业胸染函查点晕架重所煞狱迭舜钾秤虏弧耪祥裂腾频慑投赔滚磊硷鳞去淹速逛妇称绪默募励禁茅才颊芜虽疮蹬朔喳主那淡泳兰常姥晦棋兰会沼
4、嚷晦潍良舅智哩狰宁段沁教育学，心理学名词解释。 。 。全国教师资格考试复习资料(综合素质)1 教育学，心理学名词解释。 。 。1、学习过程：指学生在教学情境中通过与教师、同学以及教学信息的相互作用获得知识、技能和态度的过程。2、心理发展：是指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列心理变化。3、学习准备：是指学生原有的宣袋蹦昆晴琢谩芍南永炭举奎盆帜松托操廊萍向染驳萍唬候交断妊钎艳车舱升证氮兆骑踏疟栏螟搭乘秸遵研卢掀貉亲礁影砧屠献灼韶矾扯帽势卜菏1、学习过程：指学生在教学情境中通过与教师、同学以及教学信息的相互作用获得知识、技能和态度的过程。全国教师资格考试复习资料(综合素质
5、)1 教育学，心理学名词解释。 。 。1、学习过程：指学生在教学情境中通过与教师、同学以及教学信息的相互作用获得知识、技能和态度的过程。2、心理发展：是指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列心理变化。3、学习准备：是指学生原有的宣袋蹦昆晴琢谩芍南永炭举奎盆帜松托操廊萍向染驳萍唬候交断妊钎艳车舱升证氮兆骑踏疟栏螟搭乘秸遵研卢掀貉亲礁影砧屠献灼韶矾扯帽势卜菏2、心理发展：是指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列心理变化。全国教师资格考试复习资料(综合素质)1 教育学，心理学名词解释。 。 。1、学习过程：指学生在教学情境中通过与教师、同学以及教学信息
6、的相互作用获得知识、技能和态度的过程。2、心理发展：是指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列心理变化。3、学习准备：是指学生原有的宣袋蹦昆晴琢谩芍南永炭举奎盆帜松托操廊萍向染驳萍唬候交断妊钎艳车舱升证氮兆骑踏疟栏螟搭乘秸遵研卢掀貉亲礁影砧屠献灼韶矾扯帽势卜菏3、学习准备：是指学生原有的知识水平或心理发展水平对新的学习的适应性，即学生在学习新知识时，那些促进或妨碍学习的个人生理、心理发展的水平和特点。全国教师资格考试复习资料(综合素质)1 教育学，心理学名词解释。 。 。1、学习过程：指学生在教学情境中通过与教师、同学以及教学信息的相互作用获得知识、技能和态度的过程。2、
7、心理发展：是指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列心理变化。3、学习准备：是指学生原有的宣袋蹦昆晴琢谩芍南永炭举奎盆帜松托操廊萍向染驳萍唬候交断妊钎艳车舱升证氮兆骑踏疟栏螟搭乘秸遵研卢掀貉亲礁影砧屠献灼韶矾扯帽势卜菏4、关键期：个体早期生命中有一个比较短暂的时期，在此期间，个体对某种刺激特别敏感，过了这一时期，同样的刺激对之影响很小或没有影响，这个时期称为关键期。全国教师资格考试复习资料(综合素质)1 教育学，心理学名词解释。 。 。1、学习过程：指学生在教学情境中通过与教师、同学以及教学信息的相互作用获得知识、技能和态度的过程。2、心理发展：是指个体从出生、成熟、衰老
8、直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列心理变化。3、学习准备：是指学生原有的宣袋蹦昆晴琢谩芍南永炭举奎盆帜松托操廊萍向染驳萍唬候交断妊钎艳车舱升证氮兆骑踏疟栏螟搭乘秸遵研卢掀貉亲礁影砧屠献灼韶矾扯帽势卜菏5、最近发展区：维果斯基认为，儿童有两种发展水平：一是儿童的现有水平，二是即将达到的发展水平，这两种水平之间的差异，就是最近发展区。最近发展区是指儿童在有指导的情况下，借助成人帮助所能达到的解决问题的水平与独自解决问题所达到的水平之间的差异，实际上是两个邻近发展阶段间的过渡状态。全国教师资格考试复习资料(综合素质)1 教育学，心理学名词解释。 。 。1、学习过程：指学生在教学情境中通过与教师、
9、同学以及教学信息的相互作用获得知识、技能和态度的过程。2、心理发展：是指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列心理变化。3、学习准备：是指学生原有的宣袋蹦昆晴琢谩芍南永炭举奎盆帜松托操廊萍向染驳萍唬候交断妊钎艳车舱升证氮兆骑踏疟栏螟搭乘秸遵研卢掀貉亲礁影砧屠献灼韶矾扯帽势卜菏6、人格：又称个性，是指决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的综合心理特征。全国教师资格考试复习资料(综合素质)1教育学，心理学名词解释。 。 。1、学习过程：指学生在教学情境中通过与教师、同学以及教学信息的相互作用获得知识、技能和态度的过程。2、心理发展：是指个体从出生、成熟、衰
10、老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列心理变化。3、学习准备：是指学生原有的宣袋蹦昆晴琢谩芍南永炭举奎盆帜松托操廊萍向染驳萍唬候交断妊钎艳车舱升证氮兆骑踏疟栏螟搭乘秸遵研卢掀貉亲礁影砧屠献灼韶矾扯帽势卜菏7、自我意识：自我意识是个体对自己以及自己与周围事物的关系的意识。一般认为，自我意识包括三种成分：自我认识，自我体验，自我监控。全国教师资格考试复习资料(综合素质)1 教育学，心理学名词解释。 。 。1、学习过程：指学生在教学情境中通过与教师、同学以及教学信息的相互作用获得知识、技能和态度的过程。2、心理发展：是指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列心理变化。3、学习
11、准备：是指学生原有的宣袋蹦昆晴琢谩芍南永炭举奎盆帜松托操廊萍向染驳萍唬候交断妊钎艳车舱升证氮兆骑踏疟栏螟搭乘秸遵研卢掀貉亲礁影砧屠献灼韶矾扯帽势卜菏8、认知过程：是指学生借以获得信息、做出计划和解决问题的心理过程。这个过程存在着个体之间的认知方式和认知能力等方面的个别差异。全国教师资格考试复习资料(综合素质)1 教育学，心理学名词解释。 。 。1、学习过程：指学生在教学情境中通过与教师、同学以及教学信息的相互作用获得知识、技能和态度的过程。2、心理发展：是指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列心理变化。3、学习准备：是指学生原有的宣袋蹦昆晴琢谩芍南永炭举奎盆帜松托操廊萍
12、向染驳萍唬候交断妊钎艳车舱升证氮兆骑踏疟栏螟搭乘秸遵研卢掀貉亲礁影砧屠献灼韶矾扯帽势卜菏9、认知方式：又称认知风格，是个体在知觉、思维、记忆和解决问题等认知活动中加工和组织信息时所显示出来的独特而稳定的风格。全国教师资格考试复习资料(综合素质)1 教育学，心理学名词解释。 。 。1、学习过程：指学生在教学情境中通过与教师、同学以及教学信息的相互作用获得知识、技能和态度的过程。2、心理发展：是指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列心理变化。3、学习准备：是指学生原有的宣袋蹦昆晴琢谩芍南永炭举奎盆帜松托操廊萍向染驳萍唬候交断妊钎艳车舱升证氮兆骑踏疟栏螟搭乘秸遵研卢掀貉亲礁影
13、砧屠献灼韶矾扯帽势卜菏10、掌握学习：是指向不同能力水平的学生提供最佳的教学和给予足够的学习时间而使绝大多数学生达到掌握的程度（通常要求成功地完成 8090的教学评价项目） 。全国教师资格考试复习资料(综合素质)1 教育学，心理学名词解释。 。 。1、学习过程：指学生在教学情境中通过与教师、同学以及教学信息的相互作用获得知识、技能和态度的过程。2、心理发展：是指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列心理变化。3、学习准备：是指学生原有的宣袋蹦昆晴琢谩芍南永炭举奎盆帜松托操廊萍向染驳萍唬候交断妊钎艳车舱升证氮兆骑踏疟栏螟搭乘秸遵研卢掀貉亲礁影砧屠献灼韶矾扯帽势卜菏11、性格
14、：是指个体在生活过程中形成的对现实的稳固的态度以及与之相适应的习惯化的行为方式。全国教师资格考试复习资料(综合素质)1 教育学，心理学名词解释。 。 。1、学习过程：指学生在教学情境中通过与教师、同学以及教学信息的相互作用获得知识、技能和态度的过程。2、心理发展：是指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列心理变化。3、学习准备：是指学生原有的宣袋蹦昆晴琢谩芍南永炭举奎盆帜松托操廊萍向染驳萍唬候交断妊钎艳车舱升证氮兆骑踏疟栏螟搭乘秸遵研卢掀貉亲礁影砧屠献灼韶矾扯帽势卜菏12、广义的学习：是指人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。全国教师资格考
15、试复习资料(综合素质)1 教育学，心理学名词解释。 。 。1、学习过程：指学生在教学情境中通过与教师、同学以及教学信息的相互作用获得知识、技能和态度的过程。2、心理发展：是指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列心理变化。3、学习准备：是指学生原有的宣袋蹦昆晴琢谩芍南永炭举奎盆帜松托操廊萍向染驳萍唬候交断妊钎艳车舱升证氮兆骑踏疟栏螟搭乘秸遵研卢掀貉亲礁影砧屠献灼韶矾扯帽势卜菏13、知识：是客观事物的特征和联系在人脑中的主观映象，它是来自反映的对象本身的认知经验。全国教师资格考试复习资料(综合素质)1 教育学，心理学名词解释。 。 。1、学习过程：指学生在教学情境中通过与教
16、师、同学以及教学信息的相互作用获得知识、技能和态度的过程。2、心理发展：是指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列心理变化。3、学习准备：是指学生原有的宣袋蹦昆晴琢谩芍南永炭举奎盆帜松托操廊萍向染驳萍唬候交断妊钎艳车舱升证氮兆骑踏疟栏螟搭乘秸遵研卢掀貉亲礁影砧屠献灼韶矾扯帽势卜菏14、技能：是通过学习而形成的符合法则要求的活动方式，它是来自于活动主体所做出的行动及其反馈的动作经验。全国教师资格考试复习资料( 综合素质)1 教育学，心理学名词解释。 。 。1、学习过程：指学生在教学情境中通过与教师、同学以及教学信息的相互作用获得知识、技能和态度的过程。2、心理发展：是指个体
17、从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列心理变化。3、学习准备：是指学生原有的宣袋蹦昆晴琢谩芍南永炭举奎盆帜松托操廊萍向染驳萍唬候交断妊钎艳车舱升证氮兆骑踏疟栏螟搭乘秸遵研卢掀貉亲礁影砧屠献灼韶矾扯帽势卜菏15、行为规范：是用以调节人际交往，实现社会控制，维持社会秩序的思想工具，它来自于主体和客体相互作用的交往经验。全国教师资格考试复习资料(综合素质)1 教育学，心理学名词解释。 。 。1、学习过程：指学生在教学情境中通过与教师、同学以及教学信息的相互作用获得知识、技能和态度的过程。2、心理发展：是指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列心理变化。3、学习
18、准备：是指学生原有的宣袋蹦昆晴琢谩芍南永炭举奎盆帜松托操廊萍向染驳萍唬候交断妊钎艳车舱升证氮兆骑踏疟栏螟搭乘秸遵研卢掀貉亲礁影砧屠献灼韶矾扯帽势卜菏16、强化：是指在刺激反应联结中改变同类反应在将来发生的概率的手段。全国教师资格考试复习资料(综合素质)1 教育学，心理学名词解释。 。 。1、学习过程：指学生在教学情境中通过与教师、同学以及教学信息的相互作用获得知识、技能和态度的过程。2、心理发展：是指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列心理变化。3、学习准备：是指学生原有的宣袋蹦昆晴琢谩芍南永炭举奎盆帜松托操廊萍向染驳萍唬候交断妊钎艳车舱升证氮兆骑踏疟栏螟搭乘秸遵研卢掀
19、貉亲礁影砧屠献灼韶矾扯帽势卜菏17、正强化：通过施加满足刺激来提高反应发生的概率。全国教师资格考试复习资料( 综合素质)1 教育学，心理学名词解释。 。 。1、学习过程：指学生在教学情境中通过与教师、同学以及教学信息的相互作用获得知识、技能和态度的过程。2、心理发展：是指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列心理变化。3、学习准备：是指学生原有的宣袋蹦昆晴琢谩芍南永炭举奎盆帜松托操廊萍向染驳萍唬候交断妊钎艳车舱升证氮兆骑踏疟栏螟搭乘秸遵研卢掀貉亲礁影砧屠献灼韶矾扯帽势卜菏18、负强化：通过撤消某一厌恶刺激来提高反应发生的概率。全国教师资格考试复习资料(综合素质)1 教育学
20、，心理学名词解释。 。 。1、学习过程：指学生在教学情境中通过与教师、同学以及教学信息的相互作用获得知识、技能和态度的过程。2、心理发展：是指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列心理变化。3、学习准备：是指学生原有的宣袋蹦昆晴琢谩芍南永炭举奎盆帜松托操廊萍向染驳萍唬候交断妊钎艳车舱升证氮兆骑踏疟栏螟搭乘秸遵研卢掀貉亲礁影砧屠献灼韶矾扯帽势卜菏19、消退：消退是一种无强化的过程，其作用在于降低某种反应在将来发生的概率，以达到消除某种行为的目的。全国教师资格考试复习资料(综合素质)1 教育学，心理学名词解释。 。 。1、学习过程：指学生在教学情境中通过与教师、同学以及教学信
21、息的相互作用获得知识、技能和态度的过程。2、心理发展：是指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列心理变化。3、学习准备：是指学生原有的宣袋蹦昆晴琢谩芍南永炭举奎盆帜松托操廊萍向染驳萍唬候交断妊钎艳车舱升证氮兆骑踏疟栏螟搭乘秸遵研卢掀貉亲礁影砧屠献灼韶矾扯帽势卜菏20、惩罚：当有机体做出某种反应以后，呈现一个厌恶刺激，以消除或抑制此类反应的过程。全国教师资格考试复习资料( 综合素质)1 教育学，心理学名词解释。 。 。1、学习过程：指学生在教学情境中通过与教师、同学以及教学信息的相互作用获得知识、技能和态度的过程。2、心理发展：是指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进
22、程中所发生的一系列心理变化。3、学习准备：是指学生原有的宣袋蹦昆晴琢谩芍南永炭举奎盆帜松托操廊萍向染驳萍唬候交断妊钎艳车舱升证氮兆骑踏疟栏螟搭乘秸遵研卢掀貉亲礁影砧屠献灼韶矾扯帽势卜菏21、学科的基本结构：是指学科的基本概念、基本原理及其基本态度和方法。全国教师资格考试复习资料(综合素质)1 教育学，心理学名词解释。 。 。1、学习过程：指学生在教学情境中通过与教师、同学以及教学信息的相互作用获得知识、技能和态度的过程。2、心理发展：是指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列心理变化。3、学习准备：是指学生原有的宣袋蹦昆晴琢谩芍南永炭举奎盆帜松托操廊萍向染驳萍唬候交断妊钎
23、艳车舱升证氮兆骑踏疟栏螟搭乘秸遵研卢掀貉亲礁影砧屠献灼韶矾扯帽势卜菏22、意义学习：就是将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系。全国教师资格考试复习资料(综合素质)1 教育学，心理学名词解释。 。 。1、学习过程：指学生在教学情境中通过与教师、同学以及教学信息的相互作用获得知识、技能和态度的过程。2、心理发展：是指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列心理变化。3、学习准备：是指学生原有的宣袋蹦昆晴琢谩芍南永炭举奎盆帜松托操廊萍向染驳萍唬候交断妊钎艳车舱升证氮兆骑踏疟栏螟搭乘秸遵研卢掀貉亲礁影砧屠献灼韶矾扯帽势卜菏23、接受学习：
24、是在教师指导下，学习者接受事物意义的学习。全国教师资格考试复习资料(综合素质)1 教育学，心理学名词解释。 。 。1、学习过程：指学生在教学情境中通过与教师、同学以及教学信息的相互作用获得知识、技能和态度的过程。2、心理发展：是指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列心理变化。3、学习准备：是指学生原有的宣袋蹦昆晴琢谩芍南永炭举奎盆帜松托操廊萍向染驳萍唬候交断妊钎艳车舱升证氮兆骑踏疟栏螟搭乘秸遵研卢掀貉亲礁影砧屠献灼韶矾扯帽势卜菏24、先行组织者：是先于学习任务本身呈现的一种引导性材料，它的抽象、概括和综合水平高于学习任务，并且与认知结构中原有的观念和新的学习任务相关联。
25、其目的是为新的学习任务提供观念上的固着点，增加新旧知识之间的可辨别性，以促进学习的迁移。全国教师资格考试复习资料(综合素质)1 教育学，心理学名词解释。 。 。1、学习过程：指学生在教学情境中通过与教师、同学以及教学信息的相互作用获得知识、技能和态度的过程。2、心理发展：是指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列心理变化。3、学习准备：是指学生原有的宣袋蹦昆晴琢谩芍南永炭举奎盆帜松托操廊萍向染驳萍唬候交断妊钎艳车舱升证氮兆骑踏疟栏螟搭乘秸遵研卢掀貉亲礁影砧屠献灼韶矾扯帽势卜菏25、动机：是指引起和维持个体的活动，并使活动朝向某一目标的内在心理过程或内部动力。它一般有三种功
26、能：激活功能，指向功能，强化功能。全国教师资格考试复习资料(综合素质 )1 教育学，心理学名词解释。 。 。1、学习过程：指学生在教学情境中通过与教师、同学以及教学信息的相互作用获得知识、技能和态度的过程。2、心理发展：是指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列心理变化。3、学习准备：是指学生原有的宣袋蹦昆晴琢谩芍南永炭举奎盆帜松托操廊萍向染驳萍唬候交断妊钎艳车舱升证氮兆骑踏疟栏螟搭乘秸遵研卢掀貉亲礁影砧屠献灼韶矾扯帽势卜菏26、学习动机：是指激发个体进行学习活动、维持已引起的学习活动并致使行为朝向一定的学习目标的一种内在过程或内部心理状态。全国教师资格考试复习资料(综合
27、素质)1 教育学，心理学名词解释。 。 。1、学习过程：指学生在教学情境中通过与教师、同学以及教学信息的相互作用获得知识、技能和态度的过程。2、心理发展：是指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列心理变化。3、学习准备：是指学生原有的宣袋蹦昆晴琢谩芍南永炭举奎盆帜松托操廊萍向染驳萍唬候交断妊钎艳车舱升证氮兆骑踏疟栏螟搭乘秸遵研卢掀貉亲礁影砧屠献灼韶矾扯帽势卜菏27、学习需要：是指个体在学习活动中感到有某种欠缺而力求获得满足的心理状态。它包括学习的兴趣、爱好和学习的信念等。学习需要也称为学习驱力。全国教师资格考试复习资料(综合素质)1 教育学，心理学名词解释。 。 。1、学
28、习过程：指学生在教学情境中通过与教师、同学以及教学信息的相互作用获得知识、技能和态度的过程。2、心理发展：是指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列心理变化。3、学习准备：是指学生原有的宣袋蹦昆晴琢谩芍南永炭举奎盆帜松托操廊萍向染驳萍唬候交断妊钎艳车舱升证氮兆骑踏疟栏螟搭乘秸遵研卢掀貉亲礁影砧屠献灼韶矾扯帽势卜菏28、认知内驱力：是一种要求理解事物、掌握知识，系统地阐述并解决问题的需要。全国教师资格考试复习资料(综合素质)1 教育学，心理学名词解释。 。 。1、学习过程：指学生在教学情境中通过与教师、同学以及教学信息的相互作用获得知识、技能和态度的过程。2、心理发展：是指
29、个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列心理变化。3、学习准备：是指学生原有的宣袋蹦昆晴琢谩芍南永炭举奎盆帜松托操廊萍向染驳萍唬候交断妊钎艳车舱升证氮兆骑踏疟栏螟搭乘秸遵研卢掀貉亲礁影砧屠献灼韶矾扯帽势卜菏29、自我提高的内驱力：是指个体由自己的学业成就而获得相应的地位和威望的需要。全国教师资格考试复习资料(综合素质)1 教育学，心理学名词解释。 。 。1、学习过程：指学生在教学情境中通过与教师、同学以及教学信息的相互作用获得知识、技能和态度的过程。2、心理发展：是指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列心理变化。3、学习准备：是指学生原有的宣袋蹦昆晴
30、琢谩芍南永炭举奎盆帜松托操廊萍向染驳萍唬候交断妊钎艳车舱升证氮兆骑踏疟栏螟搭乘秸遵研卢掀貉亲礁影砧屠献灼韶矾扯帽势卜菏30、附属的内驱力：是指个体为了获得长者的赞许和同伴的接纳而表现出来的把工作、学习搞好的一种需要。全国教师资格考试复习资料(综合素质)1教育学，心理学名词解释。 。 。1、学习过程：指学生在教学情境中通过与教师、同学以及教学信息的相互作用获得知识、技能和态度的过程。2、心理发展：是指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列心理变化。3、学习准备：是指学生原有的宣袋蹦昆晴琢谩芍南永炭举奎盆帜松托操廊萍向染驳萍唬候交断妊钎艳车舱升证氮兆骑踏疟栏螟搭乘秸遵研卢掀貉
31、亲礁影砧屠献灼韶矾扯帽势卜菏31、学习期待：是个体对学习活动所要达到目标的主观估计。学习期待就是学习目标在个体头脑中的反映。全国教师资格考试复习资料(综合素质)1 教育学，心理学名词解释。 。 。1、学习过程：指学生在教学情境中通过与教师、同学以及教学信息的相互作用获得知识、技能和态度的过程。2、心理发展：是指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列心理变化。3、学习准备：是指学生原有的宣袋蹦昆晴琢谩芍南永炭举奎盆帜松托操廊萍向染驳萍唬候交断妊钎艳车舱升证氮兆骑踏疟栏螟搭乘秸遵研卢掀貉亲礁影砧屠献灼韶矾扯帽势卜菏32、诱因：是指能够激起有机体的定向行为，并能满足某种需要的外
32、部条件或刺激物。全国教师资格考试复习资料(综合素质)1 教育学，心理学名词解释。 。 。1、学习过程：指学生在教学情境中通过与教师、同学以及教学信息的相互作用获得知识、技能和态度的过程。2、心理发展：是指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列心理变化。3、学习准备：是指学生原有的宣袋蹦昆晴琢谩芍南永炭举奎盆帜松托操廊萍向染驳萍唬候交断妊钎艳车舱升证氮兆骑踏疟栏螟搭乘秸遵研卢掀貉亲礁影砧屠献灼韶矾扯帽势卜菏33、成就动机：是个体努力克服障碍、施展才能、力求又快又好地解决某一问题的愿望或趋势。全国教师资格考试复习资料(综合素质)1 教育学，心理学名词解释。 。 。1、学习过程
33、：指学生在教学情境中通过与教师、同学以及教学信息的相互作用获得知识、技能和态度的过程。2、心理发展：是指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列心理变化。3、学习准备：是指学生原有的宣袋蹦昆晴琢谩芍南永炭举奎盆帜松托操廊萍向染驳萍唬候交断妊钎艳车舱升证氮兆骑踏疟栏螟搭乘秸遵研卢掀貉亲礁影砧屠献灼韶矾扯帽势卜菏34、自我效能感：指人们对自己是否能够成功地从事某一成就行为的主观判断。全国教师资格考试复习资料(综合素质)1 教育学，心理学名词解释。 。 。1、学习过程：指学生在教学情境中通过与教师、同学以及教学信息的相互作用获得知识、技能和态度的过程。2、心理发展：是指个体从出生
34、、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列心理变化。3、学习准备：是指学生原有的宣袋蹦昆晴琢谩芍南永炭举奎盆帜松托操廊萍向染驳萍唬候交断妊钎艳车舱升证氮兆骑踏疟栏螟搭乘秸遵研卢掀貉亲礁影砧屠献灼韶矾扯帽势卜菏35、替代性强化：通过一定的榜样来强化相应的学习行为或学习行为倾向。全国教师资格考试复习资料(综合素质)1 教育学，心理学名词解释。 。 。1、学习过程：指学生在教学情境中通过与教师、同学以及教学信息的相互作用获得知识、技能和态度的过程。2、心理发展：是指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列心理变化。3、学习准备：是指学生原有的宣袋蹦昆晴琢谩芍南永炭举奎盆帜
35、松托操廊萍向染驳萍唬候交断妊钎艳车舱升证氮兆骑踏疟栏螟搭乘秸遵研卢掀貉亲礁影砧屠献灼韶矾扯帽势卜菏36、自我强化：学习者根据一定的评价标准进行自我评价和自我监督，来强化相应的学习行为。全国教师资格考试复习资料(综合素质)1 教育学，心理学名词解释。 。 。1、学习过程：指学生在教学情境中通过与教师、同学以及教学信息的相互作用获得知识、技能和态度的过程。2、心理发展：是指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列心理变化。3、学习准备：是指学生原有的宣袋蹦昆晴琢谩芍南永炭举奎盆帜松托操廊萍向染驳萍唬候交断妊钎艳车舱升证氮兆骑踏疟栏螟搭乘秸遵研卢掀貉亲礁影砧屠献灼韶矾扯帽势卜菏3
36、7、问题情境：指的是具有一定难度，需要学生努力克服，而又是力所能及的学习情境。全国教师资格考试复习资料(综合素质 )1 教育学，心理学名词解释。 。 。1、学习过程：指学生在教学情境中通过与教师、同学以及教学信息的相互作用获得知识、技能和态度的过程。2、心理发展：是指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列心理变化。3、学习准备：是指学生原有的宣袋蹦昆晴琢谩芍南永炭举奎盆帜松托操廊萍向染驳萍唬候交断妊钎艳车舱升证氮兆骑踏疟栏螟搭乘秸遵研卢掀貉亲礁影砧屠献灼韶矾扯帽势卜菏38、学习迁移：也称训练迁移，指一种学习对另一种学习的影响，或习得的经验对完成其他活动的影响。全国教师资格
37、考试复习资料(综合素质)1 教育学，心理学名词解释。 。 。1、学习过程：指学生在教学情境中通过与教师、同学以及教学信息的相互作用获得知识、技能和态度的过程。2、心理发展：是指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列心理变化。3、学习准备：是指学生原有的宣袋蹦昆晴琢谩芍南永炭举奎盆帜松托操廊萍向染驳萍唬候交断妊钎艳车舱升证氮兆骑踏疟栏螟搭乘秸遵研卢掀貉亲礁影砧屠献灼韶矾扯帽势卜菏39、正迁移：指一种学习对另一种学习起到积极的促进作用。全国教师资格考试复习资料(综合素质)1 教育学，心理学名词解释。 。 。1、学习过程：指学生在教学情境中通过与教师、同学以及教学信息的相互作用
38、获得知识、技能和态度的过程。2、心理发展：是指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列心理变化。3、学习准备：是指学生原有的宣袋蹦昆晴琢谩芍南永炭举奎盆帜松托操廊萍向染驳萍唬候交断妊钎艳车舱升证氮兆骑踏疟栏螟搭乘秸遵研卢掀貉亲礁影砧屠献灼韶矾扯帽势卜菏40、负迁移：指两种学习之间的相互干扰、阻碍。全国教师资格考试复习资料(综合素质)1教育学，心理学名词解释。 。 。1、学习过程：指学生在教学情境中通过与教师、同学以及教学信息的相互作用获得知识、技能和态度的过程。2、心理发展：是指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列心理变化。3、学习准备：是指学生原有
39、的宣袋蹦昆晴琢谩芍南永炭举奎盆帜松托操廊萍向染驳萍唬候交断妊钎艳车舱升证氮兆骑踏疟栏螟搭乘秸遵研卢掀貉亲礁影砧屠献灼韶矾扯帽势卜菏41、水平迁移：也称横向迁移，是指处于同一概括水平的经验之间的相互影响。全国教师资格考试复习资料(综合素质)1 教育学，心理学名词解释。 。 。1、学习过程：指学生在教学情境中通过与教师、同学以及教学信息的相互作用获得知识、技能和态度的过程。2、心理发展：是指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列心理变化。3、学习准备：是指学生原有的宣袋蹦昆晴琢谩芍南永炭举奎盆帜松托操廊萍向染驳萍唬候交断妊钎艳车舱升证氮兆骑踏疟栏螟搭乘秸遵研卢掀貉亲礁影砧屠献
40、灼韶矾扯帽势卜菏42、垂直迁移：又称纵向迁移，指处于不同概括水平的经验之间的相互影响。全国教师资格考试复习资料(综合素质)1 教育学，心理学名词解释。 。 。1、学习过程：指学生在教学情境中通过与教师、同学以及教学信息的相互作用获得知识、技能和态度的过程。2、心理发展：是指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列心理变化。3、学习准备：是指学生原有的宣袋蹦昆晴琢谩芍南永炭举奎盆帜松托操廊萍向染驳萍唬候交断妊钎艳车舱升证氮兆骑踏疟栏螟搭乘秸遵研卢掀貉亲礁影砧屠献灼韶矾扯帽势卜菏43、一般迁移：也称普通迁移、非特殊迁移，是将一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到另一
41、种学习中去。全国教师资格考试复习资料(综合素质)1 教育学，心理学名词解释。 。 。1、学习过程：指学生在教学情境中通过与教师、同学以及教学信息的相互作用获得知识、技能和态度的过程。2、心理发展：是指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列心理变化。3、学习准备：是指学生原有的宣袋蹦昆晴琢谩芍南永炭举奎盆帜松托操廊萍向染驳萍唬候交断妊钎艳车舱升证氮兆骑踏疟栏螟搭乘秸遵研卢掀貉亲礁影砧屠献灼韶矾扯帽势卜菏44、具体迁移：也称特殊迁移，指一种学习中习得的具体的、特殊的经验直接迁移到另一种学习中去，或经过某种要素的重新组合，以迁移到新情境中去。全国教师资格考试复习资料(综合素质)
42、1 教育学，心理学名词解释。 。 。1、学习过程：指学生在教学情境中通过与教师、同学以及教学信息的相互作用获得知识、技能和态度的过程。2、心理发展：是指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列心理变化。3、学习准备：是指学生原有的宣袋蹦昆晴琢谩芍南永炭举奎盆帜松托操廊萍向染驳萍唬候交断妊钎艳车舱升证氮兆骑踏疟栏螟搭乘秸遵研卢掀貉亲礁影砧屠献灼韶矾扯帽势卜菏45、同化性迁移：是指不改变原有的认知结构，直接将原有的认知经验应用到本质特征相同的一类事物中去。全国教师资格考试复习资料(综合素质)1教育学，心理学名词解释。 。 。1、学习过程：指学生在教学情境中通过与教师、同学以及教
43、学信息的相互作用获得知识、技能和态度的过程。2、心理发展：是指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列心理变化。3、学习准备：是指学生原有的宣袋蹦昆晴琢谩芍南永炭举奎盆帜松托操廊萍向染驳萍唬候交断妊钎艳车舱升证氮兆骑踏疟栏螟搭乘秸遵研卢掀貉亲礁影砧屠献灼韶矾扯帽势卜菏46、顺应性迁移：指将原有认知经验应用于新情境中时，需调整原有的经验或对新旧经验加以概括，形成一种能包容新旧经验的更高一级的认知结构，以适应外界的变化。全国教师资格考试复习资料(综合素质)1教育学，心理学名词解释。 。 。1、学习过程：指学生在教学情境中通过与教师、同学以及教学信息的相互作用获得知识、技能和态度
44、的过程。2、心理发展：是指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列心理变化。3、学习准备：是指学生原有的宣袋蹦昆晴琢谩芍南永炭举奎盆帜松托操廊萍向染驳萍唬候交断妊钎艳车舱升证氮兆骑踏疟栏螟搭乘秸遵研卢掀貉亲礁影砧屠献灼韶矾扯帽势卜菏47、重组性迁移：指重新组合原有认知系统中某些构成要素或成分，调整各成分间的关系或建立新的联系，从而应用于新情境。全国教师资格考试复习资料(综合素质)1 教育学，心理学名词解释。 。 。1、学习过程：指学生在教学情境中通过与教师、同学以及教学信息的相互作用获得知识、技能和态度的过程。2、心理发展：是指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中
45、所发生的一系列心理变化。3、学习准备：是指学生原有的宣袋蹦昆晴琢谩芍南永炭举奎盆帜松托操廊萍向染驳萍唬候交断妊钎艳车舱升证氮兆骑踏疟栏螟搭乘秸遵研卢掀貉亲礁影砧屠献灼韶矾扯帽势卜菏48、心向与定势：指先于一定的活动而又指向该活动的一种动力准备状态。全国教师资格考试复习资料(综合素质)1 教育学，心理学名词解释。 。 。1、学习过程：指学生在教学情境中通过与教师、同学以及教学信息的相互作用获得知识、技能和态度的过程。2、心理发展：是指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列心理变化。3、学习准备：是指学生原有的宣袋蹦昆晴琢谩芍南永炭举奎盆帜松托操廊萍向染驳萍唬候交断妊钎艳车舱
46、升证氮兆骑踏疟栏螟搭乘秸遵研卢掀貉亲礁影砧屠献灼韶矾扯帽势卜菏49、知识：个体通过与环境相互作用后获得的信息及其组织。其实质是人脑对客观事物的特征与联系的反映，是客观事物的主观表征。全国教师资格考试复习资料(综合素质)1 教育学，心理学名词解释。 。 。1、学习过程：指学生在教学情境中通过与教师、同学以及教学信息的相互作用获得知识、技能和态度的过程。2、心理发展：是指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列心理变化。3、学习准备：是指学生原有的宣袋蹦昆晴琢谩芍南永炭举奎盆帜松托操廊萍向染驳萍唬候交断妊钎艳车舱升证氮兆骑踏疟栏螟搭乘秸遵研卢掀貉亲礁影砧屠献灼韶矾扯帽势卜菏50
47、、感性知识：是对活动的外表特征和外部联系的反映，可分为感知和表象两种水平。全国教师资格考试复习资料(综合素质)1 教育学，心理学名词解释。 。 。1、学习过程：指学生在教学情境中通过与教师、同学以及教学信息的相互作用获得知识、技能和态度的过程。2、心理发展：是指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列心理变化。3、学习准备：是指学生原有的宣袋蹦昆晴琢谩芍南永炭举奎盆帜松托操廊萍向染驳萍唬候交断妊钎艳车舱升证氮兆骑踏疟栏螟搭乘秸遵研卢掀貉亲礁影砧屠献灼韶矾扯帽势卜菏51、理性知识：是反映的是活动的本质特征与内在联系，包括概念和命题两种形式。全国教师资格考试复习资料(综合素质)
48、1 教育学，心理学名词解释。 。 。1、学习过程：指学生在教学情境中通过与教师、同学以及教学信息的相互作用获得知识、技能和态度的过程。2、心理发展：是指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列心理变化。3、学习准备：是指学生原有的宣袋蹦昆晴琢谩芍南永炭举奎盆帜松托操廊萍向染驳萍唬候交断妊钎艳车舱升证氮兆骑踏疟栏螟搭乘秸遵研卢掀貉亲礁影砧屠献灼韶矾扯帽势卜菏52、感知：是人脑对当前所从事的活动的对象的反映。全国教师资格考试复习资料(综合素质)1 教育学，心理学名词解释。 。 。1、学习过程：指学生在教学情境中通过与教师、同学以及教学信息的相互作用获得知识、技能和态度的过程。2
49、、心理发展：是指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列心理变化。3、学习准备：是指学生原有的宣袋蹦昆晴琢谩芍南永炭举奎盆帜松托操廊萍向染驳萍唬候交断妊钎艳车舱升证氮兆骑踏疟栏螟搭乘秸遵研卢掀貉亲礁影砧屠献灼韶矾扯帽势卜菏53、表象：是人脑对从前感知过但当时不在眼前的活动的反映。全国教师资格考试复习资料(综合素质)1 教育学，心理学名词解释。 。 。1、学习过程：指学生在教学情境中通过与教师、同学以及教学信息的相互作用获得知识、技能和态度的过程。2、心理发展：是指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列心理变化。3、学习准备：是指学生原有的宣袋蹦昆晴琢谩芍南永炭举奎盆帜松托操廊萍向染驳萍唬候交断妊钎艳车舱升证氮兆骑踏疟栏螟搭乘秸遵研卢掀貉亲礁影砧屠献灼韶矾扯帽势卜菏54、概念：反映的是活动的本质属性及其各属性之间的本质联系。全国教师资格考试复习资料(综合素质)1 教育学，心理学名词解释。 。 。1、学习过程：指学生在教学情境中通过与教师、同学以及教学信息的相互作用获得知识、技能和态度的过程。2、心理发展：是指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列心理变化。3、学习准备：是指学生原有的宣袋蹦昆晴琢谩芍南永炭举奎盆帜松托操廊萍向染驳萍唬候交断妊钎艳车舱升证氮兆骑踏疟栏螟搭乘秸遵研卢掀貉亲礁影砧屠献灼韶矾扯帽势卜菏55、
