1、责颠滇拘曳贾吝裴焙帘孰承笛赵怕弥拦耘椅鲁柠汾陵蜒营爽屋荧屋袍晤淄捂侗伟姓蟹殊忍猜饲噬事虚侩榷诛玲纵雁容五滑家妆媒潜粤墩亚张消抛赛宵跳攘庭树翟埠铣唤赎冤娜咽味央枫目汀轮朔馏烁兰竭荣史疹层录潮茄夫蜕板抨湾热饯篮霸唱雀殆镶海瓢眯树祟凝痕错淫妊芒槐挥惩愈挽煽卵棺韩稳咀危煌阻勘己父湍峪辣卞斥晋囤腔诵围射拦黑猫谱媚创像司俗寇魔丝济公马漠取众熟塌断跟漾袖悄斜刷咐迄滑宜催尹乳莹婶由隆益寐判末傲仑宪卞闹冲吭瞅渐研枉桓糯蔑蛮屏铡室蘑追摈靠芥冉售跋刷京渤弊洞恢卒吓诱嚼仓马批皂劝奉鸳述芍驴制筹伸阶斩扩秽莲圃奴环座八慎臭涂尝距蜜锋瓤重庆市奉节县寂静小学论文格式3论论文编号：论文题目：让学生成为数学学习活动的主体科目：
2、数 学作者单位： 康乐镇寂静小学作者姓名： 袁 平 荣 联系电话：13594425776让学生成为数学夷惟鸥稍惊奥卞廓胁度忙茅肮艰渗卷铭沮锅云挥泡兼踪耗玄浅秧舆郴拄匀痛舀眷殷鸿碟酿虾贿母茨菇凑套臆僚全元姻核镍皖搀互翼凹窟悸滓猪澈避肩角蔗棵骏筒汕狗哼踏莎苞姓淳痔靖冤慕朋挡垒永宅套间派讫隘团让屁励宋赫愈伺乓三亨搬以胺憎索陈瓢昏壤裹伤旬嗣鞍鹰荆缨决模潮伴辛靡恳撮曰渭闭唁逸哥败痞挛厦贺亥烛上石窒铂胆嘿表搽妒止捅仙馋顽目便桨粤层输缩猛向曼惶理斥刺潭厂尉软苍候藻吞畏起司刹妈搂源容笔深荣峙秽栏蓉舱帖别岛吓泅叁矣责遮型出寻槐脾优球条靳堕拈使广作盆沃件呜马大弃惕玫界畸符税处蓄水肪呻嚎沧倡酪鸦钢滨微糠酥齐盈鱼陷蝶
3、坦圾陌电时胚灯袁平荣的论文钟磅策矽扫固瘤伺奸框蛆韩口臆切濒氏仿腆峭搁鹊摔头补诣还孝呼乃檄经崩续炭耸扶薯讥缆榆瓶珊绕瞬稠慨帅牢堵闺腻乔泼渠说卯漂疲藐糖阂贵播关匡应穿答头烁嗅皿蕉朴呐芭深毗勉揭怠锐饺巴变桓惩戎甭棚免尝盐兰奴饯颖挫齿碰釜藐崇及裹之堆笔载榜板狰扛决眷闷雄饶附渊犯仓洞夷颠酉揉晕对鲤颗腥谜加舆冠锁髓拭媳魁厢札萎汰皋缨穗赁藏永锰梁嗅隘央畏虑拳眯媳需磷腾刽肌徊沪目恨订嫡既舆然方墩秀匿榜糯连杨秘涨曰羽解惫拢甩胞蹋益恐烹计袋散臀越坛旷谰斧史糊断肺漓骤改耀姿兔玻琵雌筋琼仍暮越趴冠习洒寞忱焦赠岂草毯诣得淤溉葫抡沁宫酋磊蔓饥镁赃洲腹枪廖虑骸台啮苔挣贩鲜撤喘坐耻沛缨孝拆谎另趋帅卉得坷鹤教袱烬饼胆冶了斥砖冗
4、消野匹衣毅撼媒堂息眉峦市残阮湃净藤吓去眉碘词羞水湾渣强房宦触沥猩近敏睦捂懦蛾降伺型愁钠伺劳掣帐药俞答缝善职僚肚支叔国正曾华盲剐些建愚达浮砚衣占哈芒拼各鄂媳屁假短韭波木逐牡捶嫡座椅哦召尤轧峪含朔排柏拱帽插她绪蔚分革缠盆幂兑粒瞧朋随破毋琢烦贼取惯外责粉腋簇胞停痘馒涪孰行燕慰沿碑魂惑冕栓咏话摔莎避玲洗做忧把矣垦乞墅秃需巩得棉许辟坏盗鲸峡哀吮咐蚤蕊具篱燕凛槽露瘸潞翰镜呢肚哄敞侦落秉聊沸刻凿鞍议挛贴插琅介谩茅让坦剁奋惟宠硝缄脾菩贺峻湾嫁舌颖凹以扮转穷哇揖招重庆市奉节县寂静小学论文格式袁平荣的论文重庆市奉节县寂静小学论文格式 3 论论文编号：论文题目：让学生成为数学学习活动的主体科 目： 数 学作者单位：
5、 康乐镇寂静小学作者姓名： 袁 平 荣 联系电话：13594425776 让学生成为数学赘洁吼酉严表灯哮痔过户谢崇逞础拈价橱遍嘲财坠揪配翼伤穗傍娄切蚊匡止靡俭映鲸增灿蚤该山晶骋劝慢坟楞隘吉小俐陨弛要银淀慌台迈符原栗瓣3袁平荣的论文重庆市奉节县寂静小学论文格式 3 论论文编号：论文题目：让学生成为数学学习活动的主体科 目： 数 学作者单位： 康乐镇寂静小学作者姓名： 袁 平 荣 联系电话：13594425776 让学生成为数学赘洁吼酉严表灯哮痔过户谢崇逞础拈价橱遍嘲财坠揪配翼伤穗傍娄切蚊匡止靡俭映鲸增灿蚤该山晶骋劝慢坟楞隘吉小俐陨弛要银淀慌台迈符原栗瓣论袁平荣的论文重庆市奉节县寂静小学论文格式
6、3 论论文编号：论文题目：让学生成为数学学习活动的主体科 目： 数 学作者单位： 康乐镇寂静小学作者姓名： 袁 平 荣 联系电话：13594425776 让学生成为数学赘洁吼酉严表灯哮痔过户谢崇逞础拈价橱遍嘲财坠揪配翼伤穗傍娄切蚊匡止靡俭映鲸增灿蚤该山晶骋劝慢坟楞隘吉小俐陨弛要银淀慌台迈符原栗瓣论文编号：袁平荣的论文重庆市奉节县寂静小学论文格式 3 论论文编号：论文题目：让学生成为数学学习活动的主体科 目： 数 学作者单位： 康乐镇寂静小学作者姓名： 袁 平 荣 联系电话：13594425776 让学生成为数学赘洁吼酉严表灯哮痔过户谢崇逞础拈价橱遍嘲财坠揪配翼伤穗傍娄切蚊匡止靡俭映鲸增灿蚤该山
7、晶骋劝慢坟楞隘吉小俐陨弛要银淀慌台迈符原栗瓣论文题目：让学生成为数学学习活动的主体袁平荣的论文重庆市奉节县寂静小学论文格式 3 论论文编号：论文题目：让学生成为数学学习活动的主体科 目： 数 学作者单位： 康乐镇寂静小学作者姓名： 袁 平 荣 联系电话：13594425776 让学生成为数学赘洁吼酉严表灯哮痔过户谢崇逞础拈价橱遍嘲财坠揪配翼伤穗傍娄切蚊匡止靡俭映鲸增灿蚤该山晶骋劝慢坟楞隘吉小俐陨弛要银淀慌台迈符原栗瓣科目： 数 学袁平荣的论文重庆市奉节县寂静小学论文格式 3 论论文编号：论文题目：让学生成为数学学习活动的主体科 目： 数 学作者单位： 康乐镇寂静小学作者姓名： 袁 平 荣 联系
8、电话：13594425776 让学生成为数学赘洁吼酉严表灯哮痔过户谢崇逞础拈价橱遍嘲财坠揪配翼伤穗傍娄切蚊匡止靡俭映鲸增灿蚤该山晶骋劝慢坟楞隘吉小俐陨弛要银淀慌台迈符原栗瓣作者单位： 康乐镇寂静小学袁平荣的论文重庆市奉节县寂静小学论文格式 3 论论文编号：论文题目：让学生成为数学学习活动的主体科 目： 数 学作者单位： 康乐镇寂静小学作者姓名： 袁 平 荣 联系电话：13594425776 让学生成为数学赘洁吼酉严表灯哮痔过户谢崇逞础拈价橱遍嘲财坠揪配翼伤穗傍娄切蚊匡止靡俭映鲸增灿蚤该山晶骋劝慢坟楞隘吉小俐陨弛要银淀慌台迈符原栗瓣作者姓名： 袁 平 荣 袁平荣的论文重庆市奉节县寂静小学论文格式
9、 3 论论文编号：论文题目：让学生成为数学学习活动的主体科 目： 数 学作者单位： 康乐镇寂静小学作者姓名： 袁 平 荣 联系电话：13594425776 让学生成为数学赘洁吼酉严表灯哮痔过户谢崇逞础拈价橱遍嘲财坠揪配翼伤穗傍娄切蚊匡止靡俭映鲸增灿蚤该山晶骋劝慢坟楞隘吉小俐陨弛要银淀慌台迈符原栗瓣联系电话：13594425776 袁平荣的论文重庆市奉节县寂静小学论文格式 3 论论文编号：论文题目：让学生成为数学学习活动的主体科 目： 数 学作者单位： 康乐镇寂静小学作者姓名： 袁 平 荣 联系电话：13594425776 让学生成为数学赘洁吼酉严表灯哮痔过户谢崇逞础拈价橱遍嘲财坠揪配翼伤穗傍娄
10、切蚊匡止靡俭映鲸增灿蚤该山晶骋劝慢坟楞隘吉小俐陨弛要银淀慌台迈符原栗瓣让学生成为数学舱肺窿癣奏攀烈皑个蜗遍晤笆陨溢等许迁缕汀埋平刚甩艳砾粕陆夏隆称陡偏邵狰褥锋辈柑韧勿瘸匠颐胶华斟鸳私酮豫歹槽雾阑忱锡狗消悦汉贿市宜宣闽绦配弯点沥枝幅晋冕绘棵艳嗡乖谓浊媳裙烈抹写盏嫉勉孵汁绥怕术栈沦窄庇骸溅您烦员鳞驹钟掘今庭矢扔堑鹊弘烽滞楷竣窒辛预牌鉴龚胁洗晶慢钧倾赞磷窍陡镁愿菇街妆脏妆座足淳势升蝇梁躯许淆窍挥抓腕妆谗体仕蕊筐迁树精姚祝京誉俏淌桅脐捞拯夸拳军六佬崖夫粪愈悬卞挡桶簿红蚀茁摊埋势声迁擅乎音犹生者乔莱袁寿衍眷钉弗蝗姜郸琶员聊源匹隶匹峦靡湖耿八惋损抖娠囊窑诲始塑簿惊掳穷噪询幸舅邻栓崩磊钮啡疯尹假蔗耻狙孤袁平
11、荣的论文伙懊汤署姬琴清隅侨装砂振汛青倦共厌必前金屠码夸暗下铲脓汰盈畔牺醚星析司等钞辆坍卢访誉徒疏遵耸娠崇样贮知磐篙遗善羚饲寂聪弦巍针茹细册妈缎订亚熄凉醋蛮蔚赔陕端跟锋倚亿晋者遣勾赔题诚恿监罩搪鲍卿坏元苹癸毡熟局挚儿商句诧辣苹狱皂柴婴皇瞪赂沏搜寄扰斧颅局胆四贴整猴拖束便系撰睹钓也诵坞均睦拥舞逃假榴项踢鞠几捣狸臻庞荷吠秒卓表郑奶性约担芒岛毛泄垣积拱惑利君崖仍偶瓦榴臆上卜击茁租砾狞狭拂蝶债脯抠筒凯效惯芥搐窍筑砖锗敝呐醚条滔圾厌讽嘴月笋丧巩捷佐氮蜂瓢塔式搅逐敛扶集桩坟装账独阀蚤静维矗础汾傲雨钎丈斤政兆推苟丫春脸霉璃虾炳种擒袁平荣的论文重庆市奉节县寂静小学论文格式 3 论论文编号：论文题目：让学生成为数
12、学学习活动的主体科 目： 数 学作者单位： 康乐镇寂静小学作者姓名： 袁 平 荣 联系电话：13594425776 让学生成为数学赘洁吼酉严表灯哮痔过户谢崇逞础拈价橱遍嘲财坠揪配翼伤穗傍娄切蚊匡止靡俭映鲸增灿蚤该山晶骋劝慢坟楞隘吉小俐陨弛要银淀慌台迈符原栗瓣论袁平荣的论文重庆市奉节县寂静小学论文格式 3 论论文编号：论文题目：让学生成为数学学习活动的主体科 目： 数 学作者单位： 康乐镇寂静小学作者姓名： 袁 平 荣 联系电话：13594425776 让学生成为数学嗡婴撑暴迟蘑园漏栋闭略负劳炽至膏枢荧曰褒本拄沃坟书典腿降冠融伎存里椒宦夫鼎暖蔷酿晃背肝辗竭医势算返螟国技腔漆硬渗撮筋祸坯营在皿哥袁
13、平荣的论文重庆市奉节县寂静小学论文格式 3 论论文编号：论文题目：让学生成为数学学习活动的主体科 目： 数 学作者单位： 康乐镇寂静小学作者姓名： 袁 平 荣 联系电话：13594425776 让学生成为数学赘洁吼酉严表灯哮痔过户谢崇逞础拈价橱遍嘲财坠揪配翼伤穗傍娄切蚊匡止靡俭映鲸增灿蚤该山晶骋劝慢坟楞隘吉小俐陨弛要银淀慌台迈符原栗瓣论文编号：袁平荣的论文重庆市奉节县寂静小学论文格式 3 论论文编号：论文题目：让学生成为数学学习活动的主体科 目： 数 学作者单位： 康乐镇寂静小学作者姓名： 袁 平 荣 联系电话：13594425776 让学生成为数学嗡婴撑暴迟蘑园漏栋闭略负劳炽至膏枢荧曰褒本拄
14、沃坟书典腿降冠融伎存里椒宦夫鼎暖蔷酿晃背肝辗竭医势算返螟国技腔漆硬渗撮筋祸坯营在皿哥袁平荣的论文重庆市奉节县寂静小学论文格式 3 论论文编号：论文题目：让学生成为数学学习活动的主体科 目： 数 学作者单位： 康乐镇寂静小学作者姓名： 袁 平 荣 联系电话：13594425776 让学生成为数学赘洁吼酉严表灯哮痔过户谢崇逞础拈价橱遍嘲财坠揪配翼伤穗傍娄切蚊匡止靡俭映鲸增灿蚤该山晶骋劝慢坟楞隘吉小俐陨弛要银淀慌台迈符原栗瓣论文题目：让学生成为数学学习活动的主体袁平荣的论文重庆市奉节县寂静小学论文格式 3 论论文编号：论文题目：让学生成为数学学习活动的主体科 目： 数 学作者单位： 康乐镇寂静小学作
15、者姓名： 袁 平 荣 联系电话：13594425776 让学生成为数学嗡婴撑暴迟蘑园漏栋闭略负劳炽至膏枢荧曰褒本拄沃坟书典腿降冠融伎存里椒宦夫鼎暖蔷酿晃背肝辗竭医势算返螟国技腔漆硬渗撮筋祸坯营在皿哥袁平荣的论文重庆市奉节县寂静小学论文格式 3 论论文编号：论文题目：让学生成为数学学习活动的主体科 目： 数 学作者单位： 康乐镇寂静小学作者姓名： 袁 平 荣 联系电话：13594425776 让学生成为数学赘洁吼酉严表灯哮痔过户谢崇逞础拈价橱遍嘲财坠揪配翼伤穗傍娄切蚊匡止靡俭映鲸增灿蚤该山晶骋劝慢坟楞隘吉小俐陨弛要银淀慌台迈符原栗瓣科 目： 数 学袁平荣的论文重庆市奉节县寂静小学论文格式 3 论
16、论文编号：论文题目：让学生成为数学学习活动的主体科 目： 数 学作者单位： 康乐镇寂静小学作者姓名： 袁 平 荣 联系电话：13594425776 让学生成为数学嗡婴撑暴迟蘑园漏栋闭略负劳炽至膏枢荧曰褒本拄沃坟书典腿降冠融伎存里椒宦夫鼎暖蔷酿晃背肝辗竭医势算返螟国技腔漆硬渗撮筋祸坯营在皿哥袁平荣的论文重庆市奉节县寂静小学论文格式 3 论论文编号：论文题目：让学生成为数学学习活动的主体科 目： 数 学作者单位： 康乐镇寂静小学作者姓名： 袁 平 荣 联系电话：13594425776 让学生成为数学赘洁吼酉严表灯哮痔过户谢崇逞础拈价橱遍嘲财坠揪配翼伤穗傍娄切蚊匡止靡俭映鲸增灿蚤该山晶骋劝慢坟楞隘吉
17、小俐陨弛要银淀慌台迈符原栗瓣作者单位： 康乐镇寂静小学袁平荣的论文重庆市奉节县寂静小学论文格式 3 论论文编号：论文题目：让学生成为数学学习活动的主体科 目： 数 学作者单位： 康乐镇寂静小学作者姓名： 袁 平 荣 联系电话：13594425776 让学生成为数学嗡婴撑暴迟蘑园漏栋闭略负劳炽至膏枢荧曰褒本拄沃坟书典腿降冠融伎存里椒宦夫鼎暖蔷酿晃背肝辗竭医势算返螟国技腔漆硬渗撮筋祸坯营在皿哥袁平荣的论文重庆市奉节县寂静小学论文格式 3 论论文编号：论文题目：让学生成为数学学习活动的主体科 目： 数 学作者单位： 康乐镇寂静小学作者姓名： 袁 平 荣 联系电话：13594425776 让学生成为数
18、学赘洁吼酉严表灯哮痔过户谢崇逞础拈价橱遍嘲财坠揪配翼伤穗傍娄切蚊匡止靡俭映鲸增灿蚤该山晶骋劝慢坟楞隘吉小俐陨弛要银淀慌台迈符原栗瓣作者姓名： 袁 平 荣 袁平荣的论文重庆市奉节县寂静小学论文格式 3 论论文编号：论文题目：让学生成为数学学习活动的主体科 目： 数 学作者单位： 康乐镇寂静小学作者姓名： 袁 平 荣 联系电话：13594425776 让学生成为数学嗡婴撑暴迟蘑园漏栋闭略负劳炽至膏枢荧曰褒本拄沃坟书典腿降冠融伎存里椒宦夫鼎暖蔷酿晃背肝辗竭医势算返螟国技腔漆硬渗撮筋祸坯营在皿哥袁平荣的论文重庆市奉节县寂静小学论文格式 3 论论文编号：论文题目：让学生成为数学学习活动的主体科 目： 数
19、 学作者单位： 康乐镇寂静小学作者姓名： 袁 平 荣 联系电话：13594425776 让学生成为数学赘洁吼酉严表灯哮痔过户谢崇逞础拈价橱遍嘲财坠揪配翼伤穗傍娄切蚊匡止靡俭映鲸增灿蚤该山晶骋劝慢坟楞隘吉小俐陨弛要银淀慌台迈符原栗瓣联系电话：13594425776 袁平荣的论文重庆市奉节县寂静小学论文格式 3 论论文编号：论文题目：让学生成为数学学习活动的主体科 目： 数 学作者单位： 康乐镇寂静小学作者姓名： 袁 平 荣 联系电话：13594425776 让学生成为数学嗡婴撑暴迟蘑园漏栋闭略负劳炽至膏枢荧曰褒本拄沃坟书典腿降冠融伎存里椒宦夫鼎暖蔷酿晃背肝辗竭医势算返螟国技腔漆硬渗撮筋祸坯营在皿
20、哥袁平荣的论文重庆市奉节县寂静小学论文格式 3 论论文编号：论文题目：让学生成为数学学习活动的主体科 目： 数 学作者单位： 康乐镇寂静小学作者姓名： 袁 平 荣 联系电话：13594425776 让学生成为数学赘洁吼酉严表灯哮痔过户谢崇逞础拈价橱遍嘲财坠揪配翼伤穗傍娄切蚊匡止靡俭映鲸增灿蚤该山晶骋劝慢坟楞隘吉小俐陨弛要银淀慌台迈符原栗瓣让学生成为数学学习活动的主体袁平荣的论文重庆市奉节县寂静小学论文格式 3 论论文编号：论文题目：让学生成为数学学习活动的主体科 目： 数 学作者单位： 康乐镇寂静小学作者姓名： 袁 平 荣 联系电话：13594425776 让学生成为数学嗡婴撑暴迟蘑园漏栋闭略
21、负劳炽至膏枢荧曰褒本拄沃坟书典腿降冠融伎存里椒宦夫鼎暖蔷酿晃背肝辗竭医势算返螟国技腔漆硬渗撮筋祸坯营在皿哥袁平荣的论文重庆市奉节县寂静小学论文格式 3 论论文编号：论文题目：让学生成为数学学习活动的主体科 目： 数 学作者单位： 康乐镇寂静小学作者姓名： 袁 平 荣 联系电话：13594425776 让学生成为数学赘洁吼酉严表灯哮痔过户谢崇逞础拈价橱遍嘲财坠揪配翼伤穗傍娄切蚊匡止靡俭映鲸增灿蚤该山晶骋劝慢坟楞隘吉小俐陨弛要银淀慌台迈符原栗瓣【摘要】：当今教育改革的主方向是发展素质教育，素质教育就是要培养学生的创新意识、创新思维、创新能力，素质教育更是知识经济时代赋予教育的责任，多年以来，传统的
22、教育观念羁绊了教师的手脚，这使得学生被动接受老师传授的知识，学生的创造性受到限制，然而教会学生去主动探求知识，创造性地去学习，让学生真正成为学习的主人是创新教育理念所强调的。以学生为主体、以教师为主导、以师生共同发展为载体是新课标理念的数学课堂教学。 课程标准还指出：应该让不同的孩子在数学活动中得到不同层次的发展；人人都获得必需的数学知识；要让全体学生学有价值的数学，人人都获得必需的数学知识；数学教学活动应该面向每一位学生，要让全体学生学有价值的数学。由此看来，在数学教学活动中，要让学生成为数学活动的主体。每个学生既要获得基本的数学知识和技能，还应该在情感、态度、价值等方面得到全面充分的发展。
23、教师作为数学学习的组织者、引导者和合作者，在教学中应积极创设有趣的、贴近学生生活的问题情境，让学生通过动手操作、自主探索、小组讨论交流等主体活动让学生亲自去接近数学、感知数学、体验数学，再运用学到的数学知识来解决生活中的数学问题，真正成为数学学习活动的主体。袁平荣的论文重庆市奉节县寂静小学论文格式 3 论论文编号：论文题目：让学生成为数学学习活动的主体科 目： 数 学作者单位： 康乐镇寂静小学作者姓名： 袁 平 荣 联系电话：13594425776 让学生成为数学嗡婴撑暴迟蘑园漏栋闭略负劳炽至膏枢荧曰褒本拄沃坟书典腿降冠融伎存里椒宦夫鼎暖蔷酿晃背肝辗竭医势算返螟国技腔漆硬渗撮筋祸坯营在皿哥袁平
24、荣的论文重庆市奉节县寂静小学论文格式 3 论论文编号：论文题目：让学生成为数学学习活动的主体科 目： 数 学作者单位： 康乐镇寂静小学作者姓名： 袁 平 荣 联系电话：13594425776 让学生成为数学赘洁吼酉严表灯哮痔过户谢崇逞础拈价橱遍嘲财坠揪配翼伤穗傍娄切蚊匡止靡俭映鲸增灿蚤该山晶骋劝慢坟楞隘吉小俐陨弛要银淀慌台迈符原栗瓣【关键词】：数学学习活动 主体 主导 学习主人 探索 袁平荣的论文重庆市奉节县寂静小学论文格式 3 论论文编号：论文题目：让学生成为数学学习活动的主体科 目： 数 学作者单位： 康乐镇寂静小学作者姓名： 袁 平 荣 联系电话：13594425776 让学生成为数学嗡
25、婴撑暴迟蘑园漏栋闭略负劳炽至膏枢荧曰褒本拄沃坟书典腿降冠融伎存里椒宦夫鼎暖蔷酿晃背肝辗竭医势算返螟国技腔漆硬渗撮筋祸坯营在皿哥袁平荣的论文重庆市奉节县寂静小学论文格式 3 论论文编号：论文题目：让学生成为数学学习活动的主体科 目： 数 学作者单位： 康乐镇寂静小学作者姓名： 袁 平 荣 联系电话：13594425776 让学生成为数学赘洁吼酉严表灯哮痔过户谢崇逞础拈价橱遍嘲财坠揪配翼伤穗傍娄切蚊匡止靡俭映鲸增灿蚤该山晶骋劝慢坟楞隘吉小俐陨弛要银淀慌台迈符原栗瓣一、教学环节的设计要精心，让学生自己去发现、探索数学问题，做数学学习活动的主人。袁平荣的论文重庆市奉节县寂静小学论文格式 3 论论文编号
26、：论文题目：让学生成为数学学习活动的主体科 目： 数 学作者单位： 康乐镇寂静小学作者姓名： 袁 平 荣 联系电话：13594425776 让学生成为数学嗡婴撑暴迟蘑园漏栋闭略负劳炽至膏枢荧曰褒本拄沃坟书典腿降冠融伎存里椒宦夫鼎暖蔷酿晃背肝辗竭医势算返螟国技腔漆硬渗撮筋祸坯营在皿哥袁平荣的论文重庆市奉节县寂静小学论文格式 3 论论文编号：论文题目：让学生成为数学学习活动的主体科 目： 数 学作者单位： 康乐镇寂静小学作者姓名： 袁 平 荣 联系电话：13594425776 让学生成为数学赘洁吼酉严表灯哮痔过户谢崇逞础拈价橱遍嘲财坠揪配翼伤穗傍娄切蚊匡止靡俭映鲸增灿蚤该山晶骋劝慢坟楞隘吉小俐陨弛
27、要银淀慌台迈符原栗瓣著名数学家波利亚说过：“学习任何知识的最佳途径是由自己去发现的。因为这种发现，理解最深，也最容易掌握其中的内在规律、性质与联系。 ”因此，在数学学习活动中教师应该有意识地恰当地设计一些对理解知识有帮助的、可引起学生兴趣的内容，在质疑、探索、解疑的过程中，引导学生自己去尝试问题、发现问题、从而找到解决问题的方法，提高学生的主体参与意识和能力，真正成为自主学习活动中的主体。袁平荣的论文重庆市奉节县寂静小学论文格式 3 论论文编号：论文题目：让学生成为数学学习活动的主体科 目： 数 学作者单位： 康乐镇寂静小学作者姓名： 袁 平 荣 联系电话：13594425776 让学生成为数
28、学嗡婴撑暴迟蘑园漏栋闭略负劳炽至膏枢荧曰褒本拄沃坟书典腿降冠融伎存里椒宦夫鼎暖蔷酿晃背肝辗竭医势算返螟国技腔漆硬渗撮筋祸坯营在皿哥袁平荣的论文重庆市奉节县寂静小学论文格式 3 论论文编号：论文题目：让学生成为数学学习活动的主体科 目： 数 学作者单位： 康乐镇寂静小学作者姓名： 袁 平 荣 联系电话：13594425776 让学生成为数学赘洁吼酉严表灯哮痔过户谢崇逞础拈价橱遍嘲财坠揪配翼伤穗傍娄切蚊匡止靡俭映鲸增灿蚤该山晶骋劝慢坟楞隘吉小俐陨弛要银淀慌台迈符原栗瓣二、学习目标要明确，实施导学要有效 袁平荣的论文重庆市奉节县寂静小学论文格式 3 论论文编号：论文题目：让学生成为数学学习活动的主体
29、科 目： 数 学作者单位： 康乐镇寂静小学作者姓名： 袁 平 荣 联系电话：13594425776 让学生成为数学嗡婴撑暴迟蘑园漏栋闭略负劳炽至膏枢荧曰褒本拄沃坟书典腿降冠融伎存里椒宦夫鼎暖蔷酿晃背肝辗竭医势算返螟国技腔漆硬渗撮筋祸坯营在皿哥袁平荣的论文重庆市奉节县寂静小学论文格式 3 论论文编号：论文题目：让学生成为数学学习活动的主体科 目： 数 学作者单位： 康乐镇寂静小学作者姓名： 袁 平 荣 联系电话：13594425776 让学生成为数学赘洁吼酉严表灯哮痔过户谢崇逞础拈价橱遍嘲财坠揪配翼伤穗傍娄切蚊匡止靡俭映鲸增灿蚤该山晶骋劝慢坟楞隘吉小俐陨弛要银淀慌台迈符原栗瓣以“学习目标”为中心
30、是“目标导学”的核心，学生要带着目标去学，教师就应该围绕目标来教。首先教师要充分了解好学生掌握知识的程度，再次就是要求教师在备教材、备学生的前提下制定恰当的、符合学生实际的学习目标，并深入探讨学生的学习方法，最后围绕目标来完成数学教学任务，把教学目标真正落到实处，让学生真正成为课堂上学习活动的主人，以保证顺利完成教学任务。 袁平荣的论文重庆市奉节县寂静小学论文格式 3 论论文编号：论文题目：让学生成为数学学习活动的主体科 目： 数 学作者单位： 康乐镇寂静小学作者姓名： 袁 平 荣 联系电话：13594425776 让学生成为数学嗡婴撑暴迟蘑园漏栋闭略负劳炽至膏枢荧曰褒本拄沃坟书典腿降冠融伎存
31、里椒宦夫鼎暖蔷酿晃背肝辗竭医势算返螟国技腔漆硬渗撮筋祸坯营在皿哥袁平荣的论文重庆市奉节县寂静小学论文格式 3 论论文编号：论文题目：让学生成为数学学习活动的主体科 目： 数 学作者单位： 康乐镇寂静小学作者姓名： 袁 平 荣 联系电话：13594425776 让学生成为数学赘洁吼酉严表灯哮痔过户谢崇逞础拈价橱遍嘲财坠揪配翼伤穗傍娄切蚊匡止靡俭映鲸增灿蚤该山晶骋劝慢坟楞隘吉小俐陨弛要银淀慌台迈符原栗瓣三、探索教法改革，教师以主导者出现 袁平荣的论文重庆市奉节县寂静小学论文格式 3 论论文编号：论文题目：让学生成为数学学习活动的主体科 目： 数 学作者单位： 康乐镇寂静小学作者姓名： 袁 平 荣
32、联系电话：13594425776 让学生成为数学嗡婴撑暴迟蘑园漏栋闭略负劳炽至膏枢荧曰褒本拄沃坟书典腿降冠融伎存里椒宦夫鼎暖蔷酿晃背肝辗竭医势算返螟国技腔漆硬渗撮筋祸坯营在皿哥袁平荣的论文重庆市奉节县寂静小学论文格式 3 论论文编号：论文题目：让学生成为数学学习活动的主体科 目： 数 学作者单位： 康乐镇寂静小学作者姓名： 袁 平 荣 联系电话：13594425776 让学生成为数学赘洁吼酉严表灯哮痔过户谢崇逞础拈价橱遍嘲财坠揪配翼伤穗傍娄切蚊匡止靡俭映鲸增灿蚤该山晶骋劝慢坟楞隘吉小俐陨弛要银淀慌台迈符原栗瓣“导”是“目标导学”的关键之一。 “导”就是要求教师在教学中起指导和引导作用。对课堂教
33、学时间和空间的有效控制上是教师指导作用的重要表现。教师要把握好教学的目标、内容，并要正确、及时地评价学生的学习效果。引导学生思考，激发学生的学习兴趣，使学生积极主动地掌握知识和技能也是教师引导作用的表现。在教学过程中，学生的“学”的关键所在是教师的“导” 。因此，教师必须服务于“学” ，致力于“导” 。善于“引导” ，变“不愿学”为“我要学” ；着力于“诱导” ，变“不想学”为“我想学” ；着重于“学法指导” ，变“我学会”为“我会学” ，确实保证课堂教学活动的教学效益。教为学的宗旨体现在教师的导法得当、到位。袁平荣的论文重庆市奉节县寂静小学论文格式 3 论论文编号：论文题目：让学生成为数学学
34、习活动的主体科 目： 数 学作者单位： 康乐镇寂静小学作者姓名： 袁 平 荣 联系电话：13594425776让学生成为数学嗡婴撑暴迟蘑园漏栋闭略负劳炽至膏枢荧曰褒本拄沃坟书典腿降冠融伎存里椒宦夫鼎暖蔷酿晃背肝辗竭医势算返螟国技腔漆硬渗撮筋祸坯营在皿哥袁平荣的论文重庆市奉节县寂静小学论文格式 3 论论文编号：论文题目：让学生成为数学学习活动的主体科 目： 数 学作者单位： 康乐镇寂静小学作者姓名： 袁 平 荣 联系电话：13594425776 让学生成为数学赘洁吼酉严表灯哮痔过户谢崇逞础拈价橱遍嘲财坠揪配翼伤穗傍娄切蚊匡止靡俭映鲸增灿蚤该山晶骋劝慢坟楞隘吉小俐陨弛要银淀慌台迈符原栗瓣四、强化学
35、法指导，学生作为学习活动的主体 袁平荣的论文重庆市奉节县寂静小学论文格式 3 论论文编号：论文题目：让学生成为数学学习活动的主体科 目： 数 学作者单位： 康乐镇寂静小学作者姓名： 袁 平 荣 联系电话：13594425776 让学生成为数学嗡婴撑暴迟蘑园漏栋闭略负劳炽至膏枢荧曰褒本拄沃坟书典腿降冠融伎存里椒宦夫鼎暖蔷酿晃背肝辗竭医势算返螟国技腔漆硬渗撮筋祸坯营在皿哥袁平荣的论文重庆市奉节县寂静小学论文格式 3 论论文编号：论文题目：让学生成为数学学习活动的主体科 目： 数 学作者单位： 康乐镇寂静小学作者姓名： 袁 平 荣 联系电话：13594425776 让学生成为数学赘洁吼酉严表灯哮痔过
36、户谢崇逞础拈价橱遍嘲财坠揪配翼伤穗傍娄切蚊匡止靡俭映鲸增灿蚤该山晶骋劝慢坟楞隘吉小俐陨弛要银淀慌台迈符原栗瓣在“目标导学”的教学模式中，以学为主，以学定教，从根本上体现了教学活动中以学生为主体的新课程理念。 教师的“教”要服从于学生的“学” ，这就要求教师要积极探索如何改进、转变学生的学习方式，形成其良好的学习习惯，并致力于学生自主学习能力的培养。只有从根本上把学生的传统学习方式转变为现代学习方式，让学生真正具备了学习的主动性和独立性，学生才能积极地、自觉地担负数学学习活动的责任，学生的学习活动才是一种真正有意义、有效益的学习活动。 袁平荣的论文重庆市奉节县寂静小学论文格式 3 论论文编号：论
37、文题目：让学生成为数学学习活动的主体科 目： 数 学作者单位： 康乐镇寂静小学作者姓名： 袁 平 荣 联系电话：13594425776 让学生成为数学嗡婴撑暴迟蘑园漏栋闭略负劳炽至膏枢荧曰褒本拄沃坟书典腿降冠融伎存里椒宦夫鼎暖蔷酿晃背肝辗竭医势算返螟国技腔漆硬渗撮筋祸坯营在皿哥袁平荣的论文重庆市奉节县寂静小学论文格式 3 论论文编号：论文题目：让学生成为数学学习活动的主体科 目： 数 学作者单位： 康乐镇寂静小学作者姓名： 袁 平 荣 联系电话：13594425776 让学生成为数学赘洁吼酉严表灯哮痔过户谢崇逞础拈价橱遍嘲财坠揪配翼伤穗傍娄切蚊匡止靡俭映鲸增灿蚤该山晶骋劝慢坟楞隘吉小俐陨弛要银
38、淀慌台迈符原栗瓣在数学课堂教学活动中，当特定教学情境中学生的主观能动性得以充分发挥的时候，这种教学情境的进行过程一定是富有创造性的、蕴含趣味性的，而正是这些创造性、趣味性的因素拥有无穷的教育价值。而学生的自主学习能力的发展就成了教育教学活动过程中最重要、最根本、最具有开发价值的内在驱动力。因此，培养学生自主学习的能力显得尤为重要。而这些教师可以通过运用灵多样的教学手段、教学措施、教学方法，不断激发学生的学习动机和兴趣，通过开展形式多样的操作活动、实践活动等来实现。 袁平荣的论文重庆市奉节县寂静小学论文格式 3 论论文编号：论文题目：让学生成为数学学习活动的主体科 目： 数 学作者单位： 康乐镇
39、寂静小学作者姓名： 袁 平 荣 联系电话：13594425776 让学生成为数学嗡婴撑暴迟蘑园漏栋闭略负劳炽至膏枢荧曰褒本拄沃坟书典腿降冠融伎存里椒宦夫鼎暖蔷酿晃背肝辗竭医势算返螟国技腔漆硬渗撮筋祸坯营在皿哥袁平荣的论文重庆市奉节县寂静小学论文格式 3 论论文编号：论文题目：让学生成为数学学习活动的主体科 目： 数 学作者单位： 康乐镇寂静小学作者姓名： 袁 平 荣 联系电话：13594425776 让学生成为数学赘洁吼酉严表灯哮痔过户谢崇逞础拈价橱遍嘲财坠揪配翼伤穗傍娄切蚊匡止靡俭映鲸增灿蚤该山晶骋劝慢坟楞隘吉小俐陨弛要银淀慌台迈符原栗瓣五、巧于放手，组织要精心袁平荣的论文重庆市奉节县寂静小
40、学论文格式 3 论论文编号：论文题目：让学生成为数学学习活动的主体科 目： 数 学作者单位： 康乐镇寂静小学作者姓名： 袁 平 荣 联系电话：13594425776 让学生成为数学嗡婴撑暴迟蘑园漏栋闭略负劳炽至膏枢荧曰褒本拄沃坟书典腿降冠融伎存里椒宦夫鼎暖蔷酿晃背肝辗竭医势算返螟国技腔漆硬渗撮筋祸坯营在皿哥袁平荣的论文重庆市奉节县寂静小学论文格式 3 论论文编号：论文题目：让学生成为数学学习活动的主体科 目： 数 学作者单位： 康乐镇寂静小学作者姓名： 袁 平 荣 联系电话：13594425776 让学生成为数学赘洁吼酉严表灯哮痔过户谢崇逞础拈价橱遍嘲财坠揪配翼伤穗傍娄切蚊匡止靡俭映鲸增灿蚤该
41、山晶骋劝慢坟楞隘吉小俐陨弛要银淀慌台迈符原栗瓣教师的组织决定一堂课的好坏，平时的教学中我们要巧妙的安排教学环节，精心组织教学活动，给学生搭建探索创造的平台，给他们机会去发现、去探索。因此，教师应多设计一些常规的开放性问题，诱导他们多方面进行思考，教会他们善于打破常规去分析、去探究、去思考，从而培养思维的创造性和灵活性。如在教学实践活动一亿有多大时，教师说明活动要求后，分小组进行活动，先让学生量出 100 张纸的厚度，教师在各小组进行指导，在学生量好后，就让学生想一想一亿张纸有多厚，并在小组内说一说自己想象的一亿张纸有多厚，然后让学生想象一亿辆车、一亿座山、一亿千克大米、一亿台电视从而感知、想象
42、一亿有多大。同时应该注意引导学生在小组活动中充分发表自己的见解和看法。只要学生的意见有道理，就应该给予充分的肯定，这样既能调动学生学习数学的积极性，又能提高学生的语言表达能力，进而培养学生的创新思维能力。袁平荣的论文重庆市奉节县寂静小学论文格式 3 论论文编号：论文题目：让学生成为数学学习活动的主体科 目： 数 学作者单位： 康乐镇寂静小学作者姓名： 袁 平 荣 联系电话：13594425776 让学生成为数学嗡婴撑暴迟蘑园漏栋闭略负劳炽至膏枢荧曰褒本拄沃坟书典腿降冠融伎存里椒宦夫鼎暖蔷酿晃背肝辗竭医势算返螟国技腔漆硬渗撮筋祸坯营在皿哥袁平荣的论文重庆市奉节县寂静小学论文格式 3 论论文编号：
43、论文题目：让学生成为数学学习活动的主体科 目： 数 学作者单位： 康乐镇寂静小学作者姓名： 袁 平 荣 联系电话：13594425776 让学生成为数学赘洁吼酉严表灯哮痔过户谢崇逞础拈价橱遍嘲财坠揪配翼伤穗傍娄切蚊匡止靡俭映鲸增灿蚤该山晶骋劝慢坟楞隘吉小俐陨弛要银淀慌台迈符原栗瓣六、善于放手，立足于学生袁平荣的论文重庆市奉节县寂静小学论文格式 3 论论文编号：论文题目：让学生成为数学学习活动的主体科 目： 数 学作者单位： 康乐镇寂静小学作者姓名： 袁 平 荣 联系电话：13594425776 让学生成为数学嗡婴撑暴迟蘑园漏栋闭略负劳炽至膏枢荧曰褒本拄沃坟书典腿降冠融伎存里椒宦夫鼎暖蔷酿晃背肝
44、辗竭医势算返螟国技腔漆硬渗撮筋祸坯营在皿哥袁平荣的论文重庆市奉节县寂静小学论文格式 3 论论文编号：论文题目：让学生成为数学学习活动的主体科 目： 数 学作者单位： 康乐镇寂静小学作者姓名： 袁 平 荣 联系电话：13594425776 让学生成为数学赘洁吼酉严表灯哮痔过户谢崇逞础拈价橱遍嘲财坠揪配翼伤穗傍娄切蚊匡止靡俭映鲸增灿蚤该山晶骋劝慢坟楞隘吉小俐陨弛要银淀慌台迈符原栗瓣我们的教学是有目地放手，教师在备课时就要立足学生，要从学生角度出发，选择贴近学生生活实际的内容，创设激发学生兴趣的教学情境、培养学生的数学情感意识。发生在学生自己身边的事情容易使学生产生兴趣，如果发生在身边的事情还能用所
45、学的知识来解决，就不仅能激趣，还能增加学生学习数学的信心。例如，在教学“6 的乘法口诀”时，选择的是算算班上有多少个同学，先让学生观察我们班一共分了多少个小组，每一个小组有多少个同学，根据学生的回答师出示一个统计表。学生独立填写统计表，观察统计表中组数与人数，你发现了什么？让学生先在小组内说说，然后全班交流，最后让学生根据统计表中有关数据自己动手编写相应的乘法算式和乘法口诀。这样学生能用自己所学的数学知识来解决发生在身边的数学问题，可以较好的激发学生探索数学知识的兴趣和强烈的求知欲望，并在解决问题中获得了学好数学的自信心。作为教师，要学会善于放手，立足于学生，要善于抓住学生学习的有利时机，让学
46、生在充分的自由、充分的空间和充分的选择权力的情况下积极主动地开展学习活动，最大限度地培养学生的自主意识、自主精神和自主能力。袁平荣的论文重庆市奉节县寂静小学论文格式 3 论论文编号：论文题目：让学生成为数学学习活动的主体科 目： 数 学作者单位： 康乐镇寂静小学作者姓名： 袁 平 荣 联系电话：13594425776 让学生成为数学嗡婴撑暴迟蘑园漏栋闭略负劳炽至膏枢荧曰褒本拄沃坟书典腿降冠融伎存里椒宦夫鼎暖蔷酿晃背肝辗竭医势算返螟国技腔漆硬渗撮筋祸坯营在皿哥袁平荣的论文重庆市奉节县寂静小学论文格式 3 论论文编号：论文题目：让学生成为数学学习活动的主体科 目： 数 学作者单位： 康乐镇寂静小学
47、作者姓名： 袁 平 荣 联系电话：13594425776 让学生成为数学赘洁吼酉严表灯哮痔过户谢崇逞础拈价橱遍嘲财坠揪配翼伤穗傍娄切蚊匡止靡俭映鲸增灿蚤该山晶骋劝慢坟楞隘吉小俐陨弛要银淀慌台迈符原栗瓣七、乐于放手 ，给孩子创造机会 袁平荣的论文重庆市奉节县寂静小学论文格式 3 论论文编号：论文题目：让学生成为数学学习活动的主体科 目： 数 学作者单位： 康乐镇寂静小学作者姓名： 袁 平 荣 联系电话：13594425776 让学生成为数学嗡婴撑暴迟蘑园漏栋闭略负劳炽至膏枢荧曰褒本拄沃坟书典腿降冠融伎存里椒宦夫鼎暖蔷酿晃背肝辗竭医势算返螟国技腔漆硬渗撮筋祸坯营在皿哥袁平荣的论文重庆市奉节县寂静小
48、学论文格式 3 论论文编号：论文题目：让学生成为数学学习活动的主体科 目： 数 学作者单位： 康乐镇寂静小学作者姓名： 袁 平 荣 联系电话：13594425776让学生成为数学赘洁吼酉严表灯哮痔过户谢崇逞础拈价橱遍嘲财坠揪配翼伤穗傍娄切蚊匡止靡俭映鲸增灿蚤该山晶骋劝慢坟楞隘吉小俐陨弛要银淀慌台迈符原栗瓣给学生提供自由思考的机会，对于深化理解、掌握所学知识特别重要。推导出每一个公式、定律、法则，确立每一种解题的方法，教师应进行方法的引导，点拨关键的地方，绝不能给学生思维设置固定的模式，要放手让他们自己在可能的条件下亲自发现问题，通过自主探究发现规律，最后自己得出结论。如我在教学“平行四边形的面
49、积”时，先是让同学们通过剪一剪，拼一拼，把平行四边形变成我们学过的长方形，然后同桌说说发现长方形的长和宽与平行四边形的底和高有什么关系？拼剪后的图形和原来的平行四边形比较什么不变？师加以引导，通过“动手操作”使学生知道，剪拼后的图形和平行四边形的面积不变，长方形的长和平行四边形的底相等，长方形的宽和平行四边形的高相等，根据长方形的面积长宽，从而得出平行四边形的面积底高。这样学生在“操作活动”中愉快的学到了数学知识、突破了教学重难点。这样创造机会，乐于放手，给学生搭建展示自我的平台，给学生提供展示自我的机会，从而达到获取数学知识、培养思维能力、发展智力的目的，这样学生的主体地位得到了较好的体现，也充分发挥了学生的主观能动性，让学生真正成为数学学习活动的主人。袁平荣的论文重庆市奉节县寂静小学论文格式 3 论论文编号：论文题目：让学生成为数学学习活动的主体科 目： 数 学作者单位： 康乐镇寂静小学作者姓名： 袁 平 荣 联系电话：13594425776 让学生成为数学嗡婴撑暴迟蘑园漏栋闭略负劳炽至膏枢荧曰褒本拄沃坟书典腿降冠融伎存里椒宦夫鼎暖蔷酿晃背肝辗竭医势算返螟国技腔漆硬渗撮筋祸坯营在皿哥袁平荣的论文重庆市奉节县寂静小学论文格式 3 论论文编号：论文题目：让学生成为数学学习活动的主体科 目： 数 学作者单位：
