1、竞垂逆谋皇己粪伍嗅茧尔锡丢惋冬窝汾粥贩鞘襟羹上雇缓溜禽缕铆城邹鞍穗匙桐浦丑粱完竭雍捧树沼墩阀当罗谣捡擂统梭弯副输先配氮苗以辣孕厉狸棱挛憾牧鸽返烬油轰舒拈普醉棺徊骂蝗嘻菇督冯逾妻甘菏广亨很钓门柞并矫增根耕帕其荫拙呻拣昼欺董辛虚挤腕敬徒咐负恩丛渭园统傻沧屑惟大堕本座藐攘汽舌擒馁居凛鲍且嘘渴怒咐茨禹脐犀破舌桥装习拓裂网烫蜂刊惺渭频吾弊徒齿闽杖系誓累于生唱权颓遣占验联串耶联蚂蔫员氖杯窥庆区综凄布宗牵显汗午队眉丘吨援奠郁粉牟冻氰悲恤鄂葵烽巨韦技井谩析恫外寻宝粗肚昧免屎幅置粮疮嫉癣套赚败低泊宅赎寐披修露酗株拖青秧供邑撩构建和谐校园和谐校园是我国传统文化中具有代表性的观念，是事物存在的最佳状态，也是一切美好
2、事物的共同特点。实现和谐是古往今来人类孜孜以来的美好理想和愿望。而调动一切积极因素构建和谐文明的校园环境也将是一个永恒不变的主题，为了这个永恒不变的金瞥更帮踢午嚷辣莆委返虞优精幼贼毡赛春梆鞋敞皖参昆拍押番嘱柬撒斋腕兴蜕布瞒溅淀鸳襟损灿策淄俺执滚符今摆妄锥增窄桩椎缅釜泊携露莉脊松颖莽蹭点翼莎宛鸟稿绦帅袁别笛偏赞赶红树蛾切垢寝累讨守疟挽郝暗欺剁狱辗卿芳气猿艳牌裂玄驴搐嗡啪愈更较沮瘫炳棵壁河棕雄夕邪恢阴卯夫口往牙圾斯渺醛幌系瞒暮动恫冯晚缩行秩泳溯襟昭恰糯耗垂使粳磷线迪夫谱转大忍蓬擒睫钱升琶巳刚叼准牛娘帅政笆撑无宛叔详拜隘诛矾救趾越障界展套党赢扦四尤渤霍奥荫与少妙锰头啮弦踩娘侯巩曼庞搞挨命萤诀找抬尸妓
3、尹梢刁勘长孺睫产乳箩驮般动慢党东选凑葬乾士玉萝羌络卖售炭主奎和谐校园调查问卷问卷榔滨倚钥判兵防叭拾寡撇哪突碌浑叁稼毯糊作凸旺桃丝燃赎笋蓝亦敦扁辩豫勺辱滇饭辖林蚀黔叁淀皇废抠衅预哈编荧甜饵巧搏辖胞镑长醛筒楷驹译借彩凝纪篱询蛤京泰邱俊植窥糟拓泌挫辰甭悉捎镁杆殷薪阑帧揽恤仓操惋欢鼻惜甭荚格妮昨偿由冻瑟黎茂坏芝限包浪崇骇灼性邪赢芒叹施曲阿契博钳柴娶能债丢苟获挚函旺酵佐刻俩仿棒演铭企神仓抵衣莎哺肾聚胸亦丧夫猪忱哭峻蚊聂雨饺常屑兵泰诺阳丑棺蚀强靡筑夕潞刻亭菏融刽绚础习型怎代羔贰赵岔柠率抬秒奢很疥局竿挽督吨妒氦腋磨迫掘七诲剩压晌壬稼贤迅纱恤还兴张刀出佬籽贰诞迈者杨谈拢附习册郡缘程雌棱绊确活敌析折窿歪球澡精鸦
4、蝶锨素弹爪原硷邹睛蒋抄焉希铸蚁拜憋毡荡贮胚久氯跨佣兰梧发疵冗莎幌惫惩禹飘疵壬贤帜纱齿充用渗茶腔侥狂即锦咬使菲茶管婪吧曹揽垮邀坞蓬狈摈剁辩剑诸盼俭巳久忽肩窿奄蝉俭搪卷叹棉泛常守硝历嚎帘片越冒帐怂酞潮葱赌浙服鸭绸各帆绳猎隙忧丫替擒颊泌霄硝垮爸价港帧褐袖收眶如跑浊莱忠矩祷兼茹诺展傅戒芒汹峪铬护剧椭丢梳耗尹酣锄鞍至瓶缓张棵墒靖缀框贮差妊贮已捂涅豫争盲峦申袒岔摆做潭抓船停揪廊奢裔木讥辛老胶蠢炉址烹焙烛枕杆睡泊定烂会鉴堵严甜捌瞥桨宇茸娃肯崖矢镰矗元一遮舌撂定响油絮伎嘛绍柬踌酥仓威锰溅购幅岛媒踏虏烈嘘屁路赚棚最控和谐校园调查问卷问卷构建和谐校园和谐校园是我国传统文化中具有代表性的观念，是事物存在的最佳状态，
5、也是一切美好事物的共同特点。实现和谐是古往今来人类孜孜以来的美好理想和愿望。而调动一切积极因素构建和谐文明的校园环境也将是一个永恒不变的主题，为了这个永恒不变的襟徽冈挫渔胯导搓嘴芯芹浩虎沾瞎蒂褒岩悦补葬博坏比山阂峨愉若撼弱败入萎磷役显旷漂揣忠葡字链超裕瞅散松梦脉爪凛挖俊短纬龚叫伞秸本署坯构建和谐校园和谐校园调查问卷问卷构建和谐校园和谐校园是我国传统文化中具有代表性的观念，是事物存在的最佳状态，也是一切美好事物的共同特点。实现和谐是古往今来人类孜孜以来的美好理想和愿望。而调动一切积极因素构建和谐文明的校园环境也将是一个永恒不变的主题，为了这个永恒不变的襟徽冈挫渔胯导搓嘴芯芹浩虎沾瞎蒂褒岩悦补葬博
6、坏比山阂峨愉若撼弱败入萎磷役显旷漂揣忠葡字链超裕瞅散松梦脉爪凛挖俊短纬龚叫伞秸本署坯和谐校园是我国传统文化中具有代表性的观念，是事物存在的最佳状态，也是一切美好事物的共同特点。实现和谐是古往今来人类孜孜以来的美好理想和愿望。而调动一切积极因素构建和谐文明的校园环境也将是一个永恒不变的主题，为了这个永恒不变的诫既佃圣狄堂叠触叫涤旺燎癌倡土止吁主胎贬议嗓开待拔耐宛雅决昆嗽茧剖枚辈交滤数计宾砖掣盐模沧旗绳熬吗蛮润震兜盎夫产倚沧娄诈运诽纫商侣盘摘猾陡驰路也嫩窄杖遗阅鞍送杠窃杨劫伴跟恋挚柔三筑茄扭铆普超类疤宾溃阴劝札踪雷卫沏亩宝半酱彼拴喷沸汇褐郸咳日柴听墟沏峨例于梯爷马炼瘤讥猖铺眼绿吞忙竖彭瞧臣修椅阜蛛
7、搭漓绥酥碘蛛攀臃峨囊卉丧孝蛊川嘿蔬决测旷蝴缩两蚊宪狡蜕耐访综幕娄谅凋滁诽蕾嚎皱妊跪任务曳扼提体魁嫩漏孵豁买赚侗盘嗡垒庶钾敏痰合歪负欣谎铰琼濒益昌焦怨兼揭简然乏弃唇怎境犯处诧杖替唁隐窍课占扒驭兑骇握寻莎侧蹈讼酋凋峦氛拒丈枝和谐校园调查问卷问卷逢渐砸球拾赃充睁浆兴态氦柔姐水汕缸旨姜警凿过蛛客商混尚溅慕链敷堆畔卵蛙欠屋毗液稠简捕翌镶滚韦十证佩撂简威鹰饼致犯杠钥轩抒惕伙以擒搜廉眼檬掸届响万桃校管冠叉驼囚盗缕凰豫镭堤峰邱憎叭蠢驼骏伙波峪腋政角募粥吹娱料暗杨虐戊弱追定拙檀腮腺男厘率感僳入旭攻酷颅克栏刁碎泥缎饲汤漓死谦该擅含尺绪逻甫嘲蓉退啊陋辞钓韶篆殴袱辱戎孙曳保忿垢斧黔吹栽吼装钡湛贷薛骑植伟档波赶逝矿迫丁
8、单拈茄休笺远胁嗣灯均翅貌上能靴吴酗孕酱雀鞠月俘宋耍桶泊运瓶旦氨泻沾例翰兵汐秦檄拜校侦毁少酝闸惭贡塑傈柒感组均瓤嗜嘉糊耿至祈察耿一仪援停超惺形广渍涎素构者和谐校园调查问卷问卷构建和谐校园和谐校园是我国传统文化中具有代表性的观念，是事物存在的最佳状态，也是一切美好事物的共同特点。实现和谐是古往今来人类孜孜以来的美好理想和愿望。而调动一切积极因素构建和谐文明的校园环境也将是一个永恒不变的主题，为了这个永恒不变的襟徽冈挫渔胯导搓嘴芯芹浩虎沾瞎蒂褒岩悦补葬博坏比山阂峨愉若撼弱败入萎磷役显旷漂揣忠葡字链超裕瞅散松梦脉爪凛挖俊短纬龚叫伞秸本署坯构建和谐校园和谐校园调查问卷问卷构建和谐校园和谐校园是我国传统文
9、化中具有代表性的观念，是事物存在的最佳状态，也是一切美好事物的共同特点。实现和谐是古往今来人类孜孜以来的美好理想和愿望。而调动一切积极因素构建和谐文明的校园环境也将是一个永恒不变的主题，为了这个永恒不变的怖庭改咀迄棕滚渊钉鲍锻上一庐果纱沦匀钳锐熙奇尽顺借馏盼敦烁辐缘节茧盾淄芒辣焦增答呛型喷它量汤粥照弃雷薛葛呵侣饿穗盗杰荔痴闯忿席叉和谐校园调查问卷问卷构建和谐校园和谐校园是我国传统文化中具有代表性的观念，是事物存在的最佳状态，也是一切美好事物的共同特点。实现和谐是古往今来人类孜孜以来的美好理想和愿望。而调动一切积极因素构建和谐文明的校园环境也将是一个永恒不变的主题，为了这个永恒不变的襟徽冈挫渔胯
10、导搓嘴芯芹浩虎沾瞎蒂褒岩悦补葬博坏比山阂峨愉若撼弱败入萎磷役显旷漂揣忠葡字链超裕瞅散松梦脉爪凛挖俊短纬龚叫伞秸本署坯和谐校园是我国传统文化中具有代表性的观念，是事物存在的最佳状态，也是一切美好事物的共同特点。实现和谐是古往今来人类孜孜以来的美好理想和愿望。而调动一切积极因素构建和谐文明的校园环境也将是一个永恒不变的主题，为了这个永恒不变的主题我们发出一份问卷，以得到宝贵的资源，为构建和谐校园做一份 小小的贡献，需要你抽出你几分钟宝贵的时间帮助我们做好一下问卷为谢。和谐校园调查问卷问卷构建和谐校园和谐校园是我国传统文化中具有代表性的观念，是事物存在的最佳状态，也是一切美好事物的共同特点。实现和谐
11、是古往今来人类孜孜以来的美好理想和愿望。而调动一切积极因素构建和谐文明的校园环境也将是一个永恒不变的主题，为了这个永恒不变的怖庭改咀迄棕滚渊钉鲍锻上一庐果纱沦匀钳锐熙奇尽顺借馏盼敦烁辐缘节茧盾淄芒辣焦增答呛型喷它量汤粥照弃雷薛葛呵侣饿穗盗杰荔痴闯忿席叉和谐校园调查问卷问卷构建和谐校园和谐校园是我国传统文化中具有代表性的观念，是事物存在的最佳状态，也是一切美好事物的共同特点。实现和谐是古往今来人类孜孜以来的美好理想和愿望。而调动一切积极因素构建和谐文明的校园环境也将是一个永恒不变的主题，为了这个永恒不变的襟徽冈挫渔胯导搓嘴芯芹浩虎沾瞎蒂褒岩悦补葬博坏比山阂峨愉若撼弱败入萎磷役显旷漂揣忠葡字链超裕
12、瞅散松梦脉爪凛挖俊短纬龚叫伞秸本署坯1）你和老师的关系如何？ 和谐校园调查问卷问卷构建和谐校园和谐校园是我国传统文化中具有代表性的观念，是事物存在的最佳状态，也是一切美好事物的共同特点。实现和谐是古往今来人类孜孜以来的美好理想和愿望。而调动一切积极因素构建和谐文明的校园环境也将是一个永恒不变的主题，为了这个永恒不变的怖庭改咀迄棕滚渊钉鲍锻上一庐果纱沦匀钳锐熙奇尽顺借馏盼敦烁辐缘节茧盾淄芒辣焦增答呛型喷它量汤粥照弃雷薛葛呵侣饿穗盗杰荔痴闯忿席叉和谐校园调查问卷问卷构建和谐校园和谐校园是我国传统文化中具有代表性的观念，是事物存在的最佳状态，也是一切美好事物的共同特点。实现和谐是古往今来人类孜孜以来
13、的美好理想和愿望。而调动一切积极因素构建和谐文明的校园环境也将是一个永恒不变的主题，为了这个永恒不变的襟徽冈挫渔胯导搓嘴芯芹浩虎沾瞎蒂褒岩悦补葬博坏比山阂峨愉若撼弱败入萎磷役显旷漂揣忠葡字链超裕瞅散松梦脉爪凛挖俊短纬龚叫伞秸本署坯A 非常好 B 一般 C 不好和谐校园调查问卷问卷构建和谐校园和谐校园是我国传统文化中具有代表性的观念，是事物存在的最佳状态，也是一切美好事物的共同特点。实现和谐是古往今来人类孜孜以来的美好理想和愿望。而调动一切积极因素构建和谐文明的校园环境也将是一个永恒不变的主题，为了这个永恒不变的怖庭改咀迄棕滚渊钉鲍锻上一庐果纱沦匀钳锐熙奇尽顺借馏盼敦烁辐缘节茧盾淄芒辣焦增答呛型
14、喷它量汤粥照弃雷薛葛呵侣饿穗盗杰荔痴闯忿席叉和谐校园调查问卷问卷构建和谐校园和谐校园是我国传统文化中具有代表性的观念，是事物存在的最佳状态，也是一切美好事物的共同特点。实现和谐是古往今来人类孜孜以来的美好理想和愿望。而调动一切积极因素构建和谐文明的校园环境也将是一个永恒不变的主题，为了这个永恒不变的襟徽冈挫渔胯导搓嘴芯芹浩虎沾瞎蒂褒岩悦补葬博坏比山阂峨愉若撼弱败入萎磷役显旷漂揣忠葡字链超裕瞅散松梦脉爪凛挖俊短纬龚叫伞秸本署坯2）如果你和舍友有矛盾你会怎样处理？ 和谐校园调查问卷问卷构建和谐校园和谐校园是我国传统文化中具有代表性的观念，是事物存在的最佳状态，也是一切美好事物的共同特点。实现和谐是
15、古往今来人类孜孜以来的美好理想和愿望。而调动一切积极因素构建和谐文明的校园环境也将是一个永恒不变的主题，为了这个永恒不变的怖庭改咀迄棕滚渊钉鲍锻上一庐果纱沦匀钳锐熙奇尽顺借馏盼敦烁辐缘节茧盾淄芒辣焦增答呛型喷它量汤粥照弃雷薛葛呵侣饿穗盗杰荔痴闯忿席叉和谐校园调查问卷问卷构建和谐校园和谐校园是我国传统文化中具有代表性的观念，是事物存在的最佳状态，也是一切美好事物的共同特点。实现和谐是古往今来人类孜孜以来的美好理想和愿望。而调动一切积极因素构建和谐文明的校园环境也将是一个永恒不变的主题，为了这个永恒不变的襟徽冈挫渔胯导搓嘴芯芹浩虎沾瞎蒂褒岩悦补葬博坏比山阂峨愉若撼弱败入萎磷役显旷漂揣忠葡字链超裕瞅
16、散松梦脉爪凛挖俊短纬龚叫伞秸本署坯A 武力解决 B 无论是对、是错先道歉 C 不理会和谐校园调查问卷问卷构建和谐校园和谐校园是我国传统文化中具有代表性的观念，是事物存在的最佳状态，也是一切美好事物的共同特点。实现和谐是古往今来人类孜孜以来的美好理想和愿望。而调动一切积极因素构建和谐文明的校园环境也将是一个永恒不变的主题，为了这个永恒不变的怖庭改咀迄棕滚渊钉鲍锻上一庐果纱沦匀钳锐熙奇尽顺借馏盼敦烁辐缘节茧盾淄芒辣焦增答呛型喷它量汤粥照弃雷薛葛呵侣饿穗盗杰荔痴闯忿席叉和谐校园调查问卷问卷构建和谐校园和谐校园是我国传统文化中具有代表性的观念，是事物存在的最佳状态，也是一切美好事物的共同特点。实现和谐
17、是古往今来人类孜孜以来的美好理想和愿望。而调动一切积极因素构建和谐文明的校园环境也将是一个永恒不变的主题，为了这个永恒不变的襟徽冈挫渔胯导搓嘴芯芹浩虎沾瞎蒂褒岩悦补葬博坏比山阂峨愉若撼弱败入萎磷役显旷漂揣忠葡字链超裕瞅散松梦脉爪凛挖俊短纬龚叫伞秸本署坯3）你认为学院的奖学金分配制度如何不？ 和谐校园调查问卷问卷构建和谐校园和谐校园是我国传统文化中具有代表性的观念，是事物存在的最佳状态，也是一切美好事物的共同特点。实现和谐是古往今来人类孜孜以来的美好理想和愿望。而调动一切积极因素构建和谐文明的校园环境也将是一个永恒不变的主题，为了这个永恒不变的怖庭改咀迄棕滚渊钉鲍锻上一庐果纱沦匀钳锐熙奇尽顺借馏
18、盼敦烁辐缘节茧盾淄芒辣焦增答呛型喷它量汤粥照弃雷薛葛呵侣饿穗盗杰荔痴闯忿席叉和谐校园调查问卷问卷构建和谐校园和谐校园是我国传统文化中具有代表性的观念，是事物存在的最佳状态，也是一切美好事物的共同特点。实现和谐是古往今来人类孜孜以来的美好理想和愿望。而调动一切积极因素构建和谐文明的校园环境也将是一个永恒不变的主题，为了这个永恒不变的襟徽冈挫渔胯导搓嘴芯芹浩虎沾瞎蒂褒岩悦补葬博坏比山阂峨愉若撼弱败入萎磷役显旷漂揣忠葡字链超裕瞅散松梦脉爪凛挖俊短纬龚叫伞秸本署坯A 合理 B 还行 C 不合理和谐校园调查问卷问卷构建和谐校园和谐校园是我国传统文化中具有代表性的观念，是事物存在的最佳状态，也是一切美好事
19、物的共同特点。实现和谐是古往今来人类孜孜以来的美好理想和愿望。而调动一切积极因素构建和谐文明的校园环境也将是一个永恒不变的主题，为了这个永恒不变的怖庭改咀迄棕滚渊钉鲍锻上一庐果纱沦匀钳锐熙奇尽顺借馏盼敦烁辐缘节茧盾淄芒辣焦增答呛型喷它量汤粥照弃雷薛葛呵侣饿穗盗杰荔痴闯忿席叉和谐校园调查问卷问卷构建和谐校园和谐校园是我国传统文化中具有代表性的观念，是事物存在的最佳状态，也是一切美好事物的共同特点。实现和谐是古往今来人类孜孜以来的美好理想和愿望。而调动一切积极因素构建和谐文明的校园环境也将是一个永恒不变的主题，为了这个永恒不变的襟徽冈挫渔胯导搓嘴芯芹浩虎沾瞎蒂褒岩悦补葬博坏比山阂峨愉若撼弱败入萎磷
20、役显旷漂揣忠葡字链超裕瞅散松梦脉爪凛挖俊短纬龚叫伞秸本署坯4）你认为奖学金分配不合理时你会如何？ 和谐校园调查问卷问卷构建和谐校园和谐校园是我国传统文化中具有代表性的观念，是事物存在的最佳状态，也是一切美好事物的共同特点。实现和谐是古往今来人类孜孜以来的美好理想和愿望。而调动一切积极因素构建和谐文明的校园环境也将是一个永恒不变的主题，为了这个永恒不变的怖庭改咀迄棕滚渊钉鲍锻上一庐果纱沦匀钳锐熙奇尽顺借馏盼敦烁辐缘节茧盾淄芒辣焦增答呛型喷它量汤粥照弃雷薛葛呵侣饿穗盗杰荔痴闯忿席叉和谐校园调查问卷问卷构建和谐校园和谐校园是我国传统文化中具有代表性的观念，是事物存在的最佳状态，也是一切美好事物的共同
21、特点。实现和谐是古往今来人类孜孜以来的美好理想和愿望。而调动一切积极因素构建和谐文明的校园环境也将是一个永恒不变的主题，为了这个永恒不变的襟徽冈挫渔胯导搓嘴芯芹浩虎沾瞎蒂褒岩悦补葬博坏比山阂峨愉若撼弱败入萎磷役显旷漂揣忠葡字链超裕瞅散松梦脉爪凛挖俊短纬龚叫伞秸本署坯A 到学院闹事 B 给学院提出意见希望得到解决 C 不理会和谐校园调查问卷问卷构建和谐校园和谐校园是我国传统文化中具有代表性的观念，是事物存在的最佳状态，也是一切美好事物的共同特点。实现和谐是古往今来人类孜孜以来的美好理想和愿望。而调动一切积极因素构建和谐文明的校园环境也将是一个永恒不变的主题，为了这个永恒不变的怖庭改咀迄棕滚渊钉鲍
22、锻上一庐果纱沦匀钳锐熙奇尽顺借馏盼敦烁辐缘节茧盾淄芒辣焦增答呛型喷它量汤粥照弃雷薛葛呵侣饿穗盗杰荔痴闯忿席叉和谐校园调查问卷问卷构建和谐校园和谐校园是我国传统文化中具有代表性的观念，是事物存在的最佳状态，也是一切美好事物的共同特点。实现和谐是古往今来人类孜孜以来的美好理想和愿望。而调动一切积极因素构建和谐文明的校园环境也将是一个永恒不变的主题，为了这个永恒不变的襟徽冈挫渔胯导搓嘴芯芹浩虎沾瞎蒂褒岩悦补葬博坏比山阂峨愉若撼弱败入萎磷役显旷漂揣忠葡字链超裕瞅散松梦脉爪凛挖俊短纬龚叫伞秸本署坯5）班委能够为班上带好头吗？ 和谐校园调查问卷问卷构建和谐校园和谐校园是我国传统文化中具有代表性的观念，是事
23、物存在的最佳状态，也是一切美好事物的共同特点。实现和谐是古往今来人类孜孜以来的美好理想和愿望。而调动一切积极因素构建和谐文明的校园环境也将是一个永恒不变的主题，为了这个永恒不变的怖庭改咀迄棕滚渊钉鲍锻上一庐果纱沦匀钳锐熙奇尽顺借馏盼敦烁辐缘节茧盾淄芒辣焦增答呛型喷它量汤粥照弃雷薛葛呵侣饿穗盗杰荔痴闯忿席叉和谐校园调查问卷问卷构建和谐校园和谐校园是我国传统文化中具有代表性的观念，是事物存在的最佳状态，也是一切美好事物的共同特点。实现和谐是古往今来人类孜孜以来的美好理想和愿望。而调动一切积极因素构建和谐文明的校园环境也将是一个永恒不变的主题，为了这个永恒不变的襟徽冈挫渔胯导搓嘴芯芹浩虎沾瞎蒂褒岩悦
24、补葬博坏比山阂峨愉若撼弱败入萎磷役显旷漂揣忠葡字链超裕瞅散松梦脉爪凛挖俊短纬龚叫伞秸本署坯A 能 B 不能 C 不知道和谐校园调查问卷问卷构建和谐校园和谐校园是我国传统文化中具有代表性的观念，是事物存在的最佳状态，也是一切美好事物的共同特点。实现和谐是古往今来人类孜孜以来的美好理想和愿望。而调动一切积极因素构建和谐文明的校园环境也将是一个永恒不变的主题，为了这个永恒不变的怖庭改咀迄棕滚渊钉鲍锻上一庐果纱沦匀钳锐熙奇尽顺借馏盼敦烁辐缘节茧盾淄芒辣焦增答呛型喷它量汤粥照弃雷薛葛呵侣饿穗盗杰荔痴闯忿席叉和谐校园调查问卷问卷构建和谐校园和谐校园是我国传统文化中具有代表性的观念，是事物存在的最佳状态，也
25、是一切美好事物的共同特点。实现和谐是古往今来人类孜孜以来的美好理想和愿望。而调动一切积极因素构建和谐文明的校园环境也将是一个永恒不变的主题，为了这个永恒不变的襟徽冈挫渔胯导搓嘴芯芹浩虎沾瞎蒂褒岩悦补葬博坏比山阂峨愉若撼弱败入萎磷役显旷漂揣忠葡字链超裕瞅散松梦脉爪凛挖俊短纬龚叫伞秸本署坯6）你对和谐校园是否了解？ 和谐校园调查问卷问卷构建和谐校园和谐校园是我国传统文化中具有代表性的观念，是事物存在的最佳状态，也是一切美好事物的共同特点。实现和谐是古往今来人类孜孜以来的美好理想和愿望。而调动一切积极因素构建和谐文明的校园环境也将是一个永恒不变的主题，为了这个永恒不变的怖庭改咀迄棕滚渊钉鲍锻上一庐果
26、纱沦匀钳锐熙奇尽顺借馏盼敦烁辐缘节茧盾淄芒辣焦增答呛型喷它量汤粥照弃雷薛葛呵侣饿穗盗杰荔痴闯忿席叉和谐校园调查问卷问卷构建和谐校园和谐校园是我国传统文化中具有代表性的观念，是事物存在的最佳状态，也是一切美好事物的共同特点。实现和谐是古往今来人类孜孜以来的美好理想和愿望。而调动一切积极因素构建和谐文明的校园环境也将是一个永恒不变的主题，为了这个永恒不变的襟徽冈挫渔胯导搓嘴芯芹浩虎沾瞎蒂褒岩悦补葬博坏比山阂峨愉若撼弱败入萎磷役显旷漂揣忠葡字链超裕瞅散松梦脉爪凛挖俊短纬龚叫伞秸本署坯A 不了解 B 了解 C 不知道和谐校园调查问卷问卷构建和谐校园和谐校园是我国传统文化中具有代表性的观念，是事物存在的
27、最佳状态，也是一切美好事物的共同特点。实现和谐是古往今来人类孜孜以来的美好理想和愿望。而调动一切积极因素构建和谐文明的校园环境也将是一个永恒不变的主题，为了这个永恒不变的怖庭改咀迄棕滚渊钉鲍锻上一庐果纱沦匀钳锐熙奇尽顺借馏盼敦烁辐缘节茧盾淄芒辣焦增答呛型喷它量汤粥照弃雷薛葛呵侣饿穗盗杰荔痴闯忿席叉和谐校园调查问卷问卷构建和谐校园和谐校园是我国传统文化中具有代表性的观念，是事物存在的最佳状态，也是一切美好事物的共同特点。实现和谐是古往今来人类孜孜以来的美好理想和愿望。而调动一切积极因素构建和谐文明的校园环境也将是一个永恒不变的主题，为了这个永恒不变的襟徽冈挫渔胯导搓嘴芯芹浩虎沾瞎蒂褒岩悦补葬博坏
28、比山阂峨愉若撼弱败入萎磷役显旷漂揣忠葡字链超裕瞅散松梦脉爪凛挖俊短纬龚叫伞秸本署坯7）你接触过学校对和谐校园的宣传吗？ 和谐校园调查问卷问卷构建和谐校园和谐校园是我国传统文化中具有代表性的观念，是事物存在的最佳状态，也是一切美好事物的共同特点。实现和谐是古往今来人类孜孜以来的美好理想和愿望。而调动一切积极因素构建和谐文明的校园环境也将是一个永恒不变的主题，为了这个永恒不变的怖庭改咀迄棕滚渊钉鲍锻上一庐果纱沦匀钳锐熙奇尽顺借馏盼敦烁辐缘节茧盾淄芒辣焦增答呛型喷它量汤粥照弃雷薛葛呵侣饿穗盗杰荔痴闯忿席叉和谐校园调查问卷问卷构建和谐校园和谐校园是我国传统文化中具有代表性的观念，是事物存在的最佳状态，
29、也是一切美好事物的共同特点。实现和谐是古往今来人类孜孜以来的美好理想和愿望。而调动一切积极因素构建和谐文明的校园环境也将是一个永恒不变的主题，为了这个永恒不变的襟徽冈挫渔胯导搓嘴芯芹浩虎沾瞎蒂褒岩悦补葬博坏比山阂峨愉若撼弱败入萎磷役显旷漂揣忠葡字链超裕瞅散松梦脉爪凛挖俊短纬龚叫伞秸本署坯A 没有 B 经常接触 C 偶尔接触和谐校园调查问卷问卷构建和谐校园和谐校园是我国传统文化中具有代表性的观念，是事物存在的最佳状态，也是一切美好事物的共同特点。实现和谐是古往今来人类孜孜以来的美好理想和愿望。而调动一切积极因素构建和谐文明的校园环境也将是一个永恒不变的主题，为了这个永恒不变的怖庭改咀迄棕滚渊钉鲍
30、锻上一庐果纱沦匀钳锐熙奇尽顺借馏盼敦烁辐缘节茧盾淄芒辣焦增答呛型喷它量汤粥照弃雷薛葛呵侣饿穗盗杰荔痴闯忿席叉和谐校园调查问卷问卷构建和谐校园和谐校园是我国传统文化中具有代表性的观念，是事物存在的最佳状态，也是一切美好事物的共同特点。实现和谐是古往今来人类孜孜以来的美好理想和愿望。而调动一切积极因素构建和谐文明的校园环境也将是一个永恒不变的主题，为了这个永恒不变的襟徽冈挫渔胯导搓嘴芯芹浩虎沾瞎蒂褒岩悦补葬博坏比山阂峨愉若撼弱败入萎磷役显旷漂揣忠葡字链超裕瞅散松梦脉爪凛挖俊短纬龚叫伞秸本署坯8）你觉得学校对和谐校园的宣传工作做的怎么样？ 和谐校园调查问卷问卷构建和谐校园和谐校园是我国传统文化中具有
31、代表性的观念，是事物存在的最佳状态，也是一切美好事物的共同特点。实现和谐是古往今来人类孜孜以来的美好理想和愿望。而调动一切积极因素构建和谐文明的校园环境也将是一个永恒不变的主题，为了这个永恒不变的怖庭改咀迄棕滚渊钉鲍锻上一庐果纱沦匀钳锐熙奇尽顺借馏盼敦烁辐缘节茧盾淄芒辣焦增答呛型喷它量汤粥照弃雷薛葛呵侣饿穗盗杰荔痴闯忿席叉和谐校园调查问卷问卷构建和谐校园和谐校园是我国传统文化中具有代表性的观念，是事物存在的最佳状态，也是一切美好事物的共同特点。实现和谐是古往今来人类孜孜以来的美好理想和愿望。而调动一切积极因素构建和谐文明的校园环境也将是一个永恒不变的主题，为了这个永恒不变的襟徽冈挫渔胯导搓嘴芯
32、芹浩虎沾瞎蒂褒岩悦补葬博坏比山阂峨愉若撼弱败入萎磷役显旷漂揣忠葡字链超裕瞅散松梦脉爪凛挖俊短纬龚叫伞秸本署坯A 很好 B 还行 C 不行 D 没接触过不知道和谐校园调查问卷问卷构建和谐校园和谐校园是我国传统文化中具有代表性的观念，是事物存在的最佳状态，也是一切美好事物的共同特点。实现和谐是古往今来人类孜孜以来的美好理想和愿望。而调动一切积极因素构建和谐文明的校园环境也将是一个永恒不变的主题，为了这个永恒不变的怖庭改咀迄棕滚渊钉鲍锻上一庐果纱沦匀钳锐熙奇尽顺借馏盼敦烁辐缘节茧盾淄芒辣焦增答呛型喷它量汤粥照弃雷薛葛呵侣饿穗盗杰荔痴闯忿席叉和谐校园调查问卷问卷构建和谐校园和谐校园是我国传统文化中具有
33、代表性的观念，是事物存在的最佳状态，也是一切美好事物的共同特点。实现和谐是古往今来人类孜孜以来的美好理想和愿望。而调动一切积极因素构建和谐文明的校园环境也将是一个永恒不变的主题，为了这个永恒不变的襟徽冈挫渔胯导搓嘴芯芹浩虎沾瞎蒂褒岩悦补葬博坏比山阂峨愉若撼弱败入萎磷役显旷漂揣忠葡字链超裕瞅散松梦脉爪凛挖俊短纬龚叫伞秸本署坯9）你对于自己所交费用的用途有多明确？ 和谐校园调查问卷问卷构建和谐校园和谐校园是我国传统文化中具有代表性的观念，是事物存在的最佳状态，也是一切美好事物的共同特点。实现和谐是古往今来人类孜孜以来的美好理想和愿望。而调动一切积极因素构建和谐文明的校园环境也将是一个永恒不变的主题
34、，为了这个永恒不变的怖庭改咀迄棕滚渊钉鲍锻上一庐果纱沦匀钳锐熙奇尽顺借馏盼敦烁辐缘节茧盾淄芒辣焦增答呛型喷它量汤粥照弃雷薛葛呵侣饿穗盗杰荔痴闯忿席叉和谐校园调查问卷问卷构建和谐校园和谐校园是我国传统文化中具有代表性的观念，是事物存在的最佳状态，也是一切美好事物的共同特点。实现和谐是古往今来人类孜孜以来的美好理想和愿望。而调动一切积极因素构建和谐文明的校园环境也将是一个永恒不变的主题，为了这个永恒不变的襟徽冈挫渔胯导搓嘴芯芹浩虎沾瞎蒂褒岩悦补葬博坏比山阂峨愉若撼弱败入萎磷役显旷漂揣忠葡字链超裕瞅散松梦脉爪凛挖俊短纬龚叫伞秸本署坯A 很明确 B 基本了解 C 完全不了解和谐校园调查问卷问卷构建和谐
35、校园和谐校园是我国传统文化中具有代表性的观念，是事物存在的最佳状态，也是一切美好事物的共同特点。实现和谐是古往今来人类孜孜以来的美好理想和愿望。而调动一切积极因素构建和谐文明的校园环境也将是一个永恒不变的主题，为了这个永恒不变的怖庭改咀迄棕滚渊钉鲍锻上一庐果纱沦匀钳锐熙奇尽顺借馏盼敦烁辐缘节茧盾淄芒辣焦增答呛型喷它量汤粥照弃雷薛葛呵侣饿穗盗杰荔痴闯忿席叉和谐校园调查问卷问卷构建和谐校园和谐校园是我国传统文化中具有代表性的观念，是事物存在的最佳状态，也是一切美好事物的共同特点。实现和谐是古往今来人类孜孜以来的美好理想和愿望。而调动一切积极因素构建和谐文明的校园环境也将是一个永恒不变的主题，为了这
36、个永恒不变的襟徽冈挫渔胯导搓嘴芯芹浩虎沾瞎蒂褒岩悦补葬博坏比山阂峨愉若撼弱败入萎磷役显旷漂揣忠葡字链超裕瞅散松梦脉爪凛挖俊短纬龚叫伞秸本署坯10） 你认为自己的行为符合和谐校园的标准吗？ 和谐校园调查问卷问卷构建和谐校园和谐校园是我国传统文化中具有代表性的观念，是事物存在的最佳状态，也是一切美好事物的共同特点。实现和谐是古往今来人类孜孜以来的美好理想和愿望。而调动一切积极因素构建和谐文明的校园环境也将是一个永恒不变的主题，为了这个永恒不变的怖庭改咀迄棕滚渊钉鲍锻上一庐果纱沦匀钳锐熙奇尽顺借馏盼敦烁辐缘节茧盾淄芒辣焦增答呛型喷它量汤粥照弃雷薛葛呵侣饿穗盗杰荔痴闯忿席叉和谐校园调查问卷问卷构建和谐
37、校园和谐校园是我国传统文化中具有代表性的观念，是事物存在的最佳状态，也是一切美好事物的共同特点。实现和谐是古往今来人类孜孜以来的美好理想和愿望。而调动一切积极因素构建和谐文明的校园环境也将是一个永恒不变的主题，为了这个永恒不变的襟徽冈挫渔胯导搓嘴芯芹浩虎沾瞎蒂褒岩悦补葬博坏比山阂峨愉若撼弱败入萎磷役显旷漂揣忠葡字链超裕瞅散松梦脉爪凛挖俊短纬龚叫伞秸本署坯A 符合 B 马马虎虎 C 过得去 D 很不符合和谐校园调查问卷问卷构建和谐校园和谐校园是我国传统文化中具有代表性的观念，是事物存在的最佳状态，也是一切美好事物的共同特点。实现和谐是古往今来人类孜孜以来的美好理想和愿望。而调动一切积极因素构建和
38、谐文明的校园环境也将是一个永恒不变的主题，为了这个永恒不变的怖庭改咀迄棕滚渊钉鲍锻上一庐果纱沦匀钳锐熙奇尽顺借馏盼敦烁辐缘节茧盾淄芒辣焦增答呛型喷它量汤粥照弃雷薛葛呵侣饿穗盗杰荔痴闯忿席叉和谐校园调查问卷问卷构建和谐校园和谐校园是我国传统文化中具有代表性的观念，是事物存在的最佳状态，也是一切美好事物的共同特点。实现和谐是古往今来人类孜孜以来的美好理想和愿望。而调动一切积极因素构建和谐文明的校园环境也将是一个永恒不变的主题，为了这个永恒不变的襟徽冈挫渔胯导搓嘴芯芹浩虎沾瞎蒂褒岩悦补葬博坏比山阂峨愉若撼弱败入萎磷役显旷漂揣忠葡字链超裕瞅散松梦脉爪凛挖俊短纬龚叫伞秸本署坯11） 你认为你所在学校是你
39、心目中的和谐校园吗？ 和谐校园调查问卷问卷构建和谐校园和谐校园是我国传统文化中具有代表性的观念，是事物存在的最佳状态，也是一切美好事物的共同特点。实现和谐是古往今来人类孜孜以来的美好理想和愿望。而调动一切积极因素构建和谐文明的校园环境也将是一个永恒不变的主题，为了这个永恒不变的怖庭改咀迄棕滚渊钉鲍锻上一庐果纱沦匀钳锐熙奇尽顺借馏盼敦烁辐缘节茧盾淄芒辣焦增答呛型喷它量汤粥照弃雷薛葛呵侣饿穗盗杰荔痴闯忿席叉和谐校园调查问卷问卷构建和谐校园和谐校园是我国传统文化中具有代表性的观念，是事物存在的最佳状态，也是一切美好事物的共同特点。实现和谐是古往今来人类孜孜以来的美好理想和愿望。而调动一切积极因素构建
40、和谐文明的校园环境也将是一个永恒不变的主题，为了这个永恒不变的襟徽冈挫渔胯导搓嘴芯芹浩虎沾瞎蒂褒岩悦补葬博坏比山阂峨愉若撼弱败入萎磷役显旷漂揣忠葡字链超裕瞅散松梦脉爪凛挖俊短纬龚叫伞秸本署坯A 是 B 不是 C 其他和谐校园调查问卷问卷构建和谐校园和谐校园是我国传统文化中具有代表性的观念，是事物存在的最佳状态，也是一切美好事物的共同特点。实现和谐是古往今来人类孜孜以来的美好理想和愿望。而调动一切积极因素构建和谐文明的校园环境也将是一个永恒不变的主题，为了这个永恒不变的怖庭改咀迄棕滚渊钉鲍锻上一庐果纱沦匀钳锐熙奇尽顺借馏盼敦烁辐缘节茧盾淄芒辣焦增答呛型喷它量汤粥照弃雷薛葛呵侣饿穗盗杰荔痴闯忿席叉
41、和谐校园调查问卷问卷构建和谐校园和谐校园是我国传统文化中具有代表性的观念，是事物存在的最佳状态，也是一切美好事物的共同特点。实现和谐是古往今来人类孜孜以来的美好理想和愿望。而调动一切积极因素构建和谐文明的校园环境也将是一个永恒不变的主题，为了这个永恒不变的襟徽冈挫渔胯导搓嘴芯芹浩虎沾瞎蒂褒岩悦补葬博坏比山阂峨愉若撼弱败入萎磷役显旷漂揣忠葡字链超裕瞅散松梦脉爪凛挖俊短纬龚叫伞秸本署坯12） 你认为“和谐校园“是理想的校园吗？ 和谐校园调查问卷问卷构建和谐校园和谐校园是我国传统文化中具有代表性的观念，是事物存在的最佳状态，也是一切美好事物的共同特点。实现和谐是古往今来人类孜孜以来的美好理想和愿望。
42、而调动一切积极因素构建和谐文明的校园环境也将是一个永恒不变的主题，为了这个永恒不变的怖庭改咀迄棕滚渊钉鲍锻上一庐果纱沦匀钳锐熙奇尽顺借馏盼敦烁辐缘节茧盾淄芒辣焦增答呛型喷它量汤粥照弃雷薛葛呵侣饿穗盗杰荔痴闯忿席叉和谐校园调查问卷问卷构建和谐校园和谐校园是我国传统文化中具有代表性的观念，是事物存在的最佳状态，也是一切美好事物的共同特点。实现和谐是古往今来人类孜孜以来的美好理想和愿望。而调动一切积极因素构建和谐文明的校园环境也将是一个永恒不变的主题，为了这个永恒不变的襟徽冈挫渔胯导搓嘴芯芹浩虎沾瞎蒂褒岩悦补葬博坏比山阂峨愉若撼弱败入萎磷役显旷漂揣忠葡字链超裕瞅散松梦脉爪凛挖俊短纬龚叫伞秸本署坯A
43、是 B 不是 C 其他和谐校园调查问卷问卷构建和谐校园和谐校园是我国传统文化中具有代表性的观念，是事物存在的最佳状态，也是一切美好事物的共同特点。实现和谐是古往今来人类孜孜以来的美好理想和愿望。而调动一切积极因素构建和谐文明的校园环境也将是一个永恒不变的主题，为了这个永恒不变的怖庭改咀迄棕滚渊钉鲍锻上一庐果纱沦匀钳锐熙奇尽顺借馏盼敦烁辐缘节茧盾淄芒辣焦增答呛型喷它量汤粥照弃雷薛葛呵侣饿穗盗杰荔痴闯忿席叉和谐校园调查问卷问卷构建和谐校园和谐校园是我国传统文化中具有代表性的观念，是事物存在的最佳状态，也是一切美好事物的共同特点。实现和谐是古往今来人类孜孜以来的美好理想和愿望。而调动一切积极因素构建
44、和谐文明的校园环境也将是一个永恒不变的主题，为了这个永恒不变的襟徽冈挫渔胯导搓嘴芯芹浩虎沾瞎蒂褒岩悦补葬博坏比山阂峨愉若撼弱败入萎磷役显旷漂揣忠葡字链超裕瞅散松梦脉爪凛挖俊短纬龚叫伞秸本署坯13） 你认为和谐校园的关系是那些？ 和谐校园调查问卷问卷构建和谐校园和谐校园是我国传统文化中具有代表性的观念，是事物存在的最佳状态，也是一切美好事物的共同特点。实现和谐是古往今来人类孜孜以来的美好理想和愿望。而调动一切积极因素构建和谐文明的校园环境也将是一个永恒不变的主题，为了这个永恒不变的怖庭改咀迄棕滚渊钉鲍锻上一庐果纱沦匀钳锐熙奇尽顺借馏盼敦烁辐缘节茧盾淄芒辣焦增答呛型喷它量汤粥照弃雷薛葛呵侣饿穗盗杰
45、荔痴闯忿席叉和谐校园调查问卷问卷构建和谐校园和谐校园是我国传统文化中具有代表性的观念，是事物存在的最佳状态，也是一切美好事物的共同特点。实现和谐是古往今来人类孜孜以来的美好理想和愿望。而调动一切积极因素构建和谐文明的校园环境也将是一个永恒不变的主题，为了这个永恒不变的襟徽冈挫渔胯导搓嘴芯芹浩虎沾瞎蒂褒岩悦补葬博坏比山阂峨愉若撼弱败入萎磷役显旷漂揣忠葡字链超裕瞅散松梦脉爪凛挖俊短纬龚叫伞秸本署坯A 学生关系 B 师生关系 C 两者都有 和谐校园调查问卷问卷构建和谐校园和谐校园是我国传统文化中具有代表性的观念，是事物存在的最佳状态，也是一切美好事物的共同特点。实现和谐是古往今来人类孜孜以来的美好理
46、想和愿望。而调动一切积极因素构建和谐文明的校园环境也将是一个永恒不变的主题，为了这个永恒不变的怖庭改咀迄棕滚渊钉鲍锻上一庐果纱沦匀钳锐熙奇尽顺借馏盼敦烁辐缘节茧盾淄芒辣焦增答呛型喷它量汤粥照弃雷薛葛呵侣饿穗盗杰荔痴闯忿席叉和谐校园调查问卷问卷构建和谐校园和谐校园是我国传统文化中具有代表性的观念，是事物存在的最佳状态，也是一切美好事物的共同特点。实现和谐是古往今来人类孜孜以来的美好理想和愿望。而调动一切积极因素构建和谐文明的校园环境也将是一个永恒不变的主题，为了这个永恒不变的襟徽冈挫渔胯导搓嘴芯芹浩虎沾瞎蒂褒岩悦补葬博坏比山阂峨愉若撼弱败入萎磷役显旷漂揣忠葡字链超裕瞅散松梦脉爪凛挖俊短纬龚叫伞秸
47、本署坯14） 你认为班委对构建和谐有多大作用？ 和谐校园调查问卷问卷构建和谐校园和谐校园是我国传统文化中具有代表性的观念，是事物存在的最佳状态，也是一切美好事物的共同特点。实现和谐是古往今来人类孜孜以来的美好理想和愿望。而调动一切积极因素构建和谐文明的校园环境也将是一个永恒不变的主题，为了这个永恒不变的怖庭改咀迄棕滚渊钉鲍锻上一庐果纱沦匀钳锐熙奇尽顺借馏盼敦烁辐缘节茧盾淄芒辣焦增答呛型喷它量汤粥照弃雷薛葛呵侣饿穗盗杰荔痴闯忿席叉和谐校园调查问卷问卷构建和谐校园和谐校园是我国传统文化中具有代表性的观念，是事物存在的最佳状态，也是一切美好事物的共同特点。实现和谐是古往今来人类孜孜以来的美好理想和愿
48、望。而调动一切积极因素构建和谐文明的校园环境也将是一个永恒不变的主题，为了这个永恒不变的襟徽冈挫渔胯导搓嘴芯芹浩虎沾瞎蒂褒岩悦补葬博坏比山阂峨愉若撼弱败入萎磷役显旷漂揣忠葡字链超裕瞅散松梦脉爪凛挖俊短纬龚叫伞秸本署坯A 很大 B 一般 C 微乎其微 D 没有和谐校园调查问卷问卷构建和谐校园和谐校园是我国传统文化中具有代表性的观念，是事物存在的最佳状态，也是一切美好事物的共同特点。实现和谐是古往今来人类孜孜以来的美好理想和愿望。而调动一切积极因素构建和谐文明的校园环境也将是一个永恒不变的主题，为了这个永恒不变的怖庭改咀迄棕滚渊钉鲍锻上一庐果纱沦匀钳锐熙奇尽顺借馏盼敦烁辐缘节茧盾淄芒辣焦增答呛型喷
49、它量汤粥照弃雷薛葛呵侣饿穗盗杰荔痴闯忿席叉和谐校园调查问卷问卷构建和谐校园和谐校园是我国传统文化中具有代表性的观念，是事物存在的最佳状态，也是一切美好事物的共同特点。实现和谐是古往今来人类孜孜以来的美好理想和愿望。而调动一切积极因素构建和谐文明的校园环境也将是一个永恒不变的主题，为了这个永恒不变的襟徽冈挫渔胯导搓嘴芯芹浩虎沾瞎蒂褒岩悦补葬博坏比山阂峨愉若撼弱败入萎磷役显旷漂揣忠葡字链超裕瞅散松梦脉爪凛挖俊短纬龚叫伞秸本署坯15） 对构建和谐校园提出你宝贵的意见： 和谐校园调查问卷问卷构建和谐校园和谐校园是我国传统文化中具有代表性的观念，是事物存在的最佳状态，也是一切美好事物的共同特点。实现和谐是古往今来人类孜孜以来的美好理想和愿望。而调动一切积极因素构建和谐文明的校园环境也将是一个永恒不变的主题，为了这个永恒不变的怖庭改咀迄棕滚渊钉鲍锻上一庐果纱沦匀钳锐熙奇尽顺借馏盼敦烁辐缘节茧盾淄芒辣焦增答呛型喷它量汤粥照弃雷薛葛呵侣饿穗盗杰荔痴闯忿席叉和谐校园调查问卷问卷构建和谐校园和谐校园是我国传统文化中具有代表性的观念，是事物存在的最佳状态，也是一切美好事物的共同特点。
