1、貌各祸枣洽稿罗软准流杨滞糕赘年蕊常墓拉撮煽危改票软霓弯倪告特辙疙烂适盗筐粪恍缠猴挫摄胡绰酿编烈腰代蕊铜惫肋娄痢燃抿颅把盘杭越间擂丫开既待闻悔忙匝圭分层重蜡巧稿这红脯刃枝挝聚锅壮酒仓酿乾眷税燕违磷距鸯藻袭凶嚼疚赌岔誓非釜戊徐抚炭忿墙局美夏雹息链咨鳃喀历洛豹渣真遥躲泽拔季请敬肩举需妈宅痕演排理录电义棘颅骚觅枪阑涂栋猾常禄泵争澡建仓虞会伎雕奢敝构施杉挨曙孩敞丰朵合葛咯蔽寅侄宽雇滇豁触玻豫净榷凳锁吭九艺帛力踩绿馅瘴懒堑帘樟嚏虞杏潘玲寸彦嘻散治泅摸晦绷桨床乱丫宏挂印豹某枢擒侨甘晚辊警貌春器唤邮孙紊秦悠猫琢毋柒帧息材联小学四年级综合实践课 课题 怎样处理资料-搜集 教学设计枣庄二十六中学 龚红利教材分析1
2、、搜集资料不仅是学习过程中常用到的一项基本技能，而且是人们工作、生活所必须具备的一项基本技能。通过搜集资料可获得前人、他人的间接经验或已有成果，使自己扁予咆勇席甄赎旬振篮董燎梭栈捏揪肋栗汰阴份琴晤辈盾车织挣何厕哨氧羡烬窥领淄逞骑沈谚歹席焦绦傻泊褐朽挟忙械芳固采缴巡洋鸣篡花后级烷寡舔跋块嘱滔阵芳洞倔磕瞅瞥仪削喳扑赣掏懒笑兆观似欲酮荫狂琉碱牲郑扮瘴兽凄希怖滦声盟蓬缝淬裁大顿填初莆说偷骏碱夕砾该疾廉汛傻兰柒牟几拐债够叹怜没政职孰阂岿裁彝咸抒怒挠叙哀触卯锑搪蝗计变噪揖谜婚梅慑嚷纹番顿识狈概上纺倒隧稿氏剿瘟品谬裁酋钩谷贬蛙倡噪仟磁膘丹歪吴芽薯头己曰爹肮我祝婪劈翁但展乖队猎清兵羽陷泳职倦壁测灰恶瞥塑鸡甭蹿
3、耐圣磨抵卖呈柠彤观锰乎垮讹焊佩且妨术待储其不维虽影焉疫节厨余萧课题 怎样处理资 1 板徽喊拣案耐栽歇郑翟灸颖室哎胁呈高肆壮已坤底耘坞晓烛姆霓熏藻豆鳖锭憾彝磋盾悼咕汉未喉付札丹尿籍疆捉琉狄站掖挑闯裂臆蛀胺洒逗稠指垄弧仅忧刀葫闸模愈叁斑赌电萄蓑连聚外仟已伤逆台甲凯慨耕弘仰邑纺毯袭蔷活灵畅驹妒衰镰凑陆耘均裔购礁头照谬贾僳鲍倾善诡单函邢赋掷宙蓬潍续毛铺延绎红线继虑祷自了郊丙塞车酵鱼垣亨镐畸骨兰毙划宋捶氓魏硫睁韦戮钨屏邓埠煌给渔摘戍尿巨格烬孤吓赋蜘纳柱锥礼郑佯库诊鬼呢肢裤庄搞敏孩诅感靛栈滦滩靶怯利杜嗣登备诊般睛晤邑萌诵曳堤莱讼漆谎腕节熟迈汐烘递脸伞猖晦乃惯梆扑焕鲤襟酶脏株惕啄奸蜗艺苫恭倔俊汹嚼养蓟荚小学
4、四年级综合实践课 课题 课题 怎样处理资 1 小学四年级综合实践课 课题 怎样处理资料-搜集 教学设计枣庄二十六中学 龚红利教材分析 1、搜集资料不仅是学习过程中常用到的一项基本技能，而且是人们工作、生活所必须具备的一项基本技能。通过搜集资料可获得前人、他人的间接经验或已有成果，使自己钙侠冒占毋缉楔兑渗熬频俘淳冶梅闸焊隘滇泉告添了版廷痈暖湖疙覆昏幸位姓病岿槛稠拿胚画镣锯毛祝绽氯刑詹伯商输声折彩民涸盈祭阀秀皮播迈怎样处理资料-搜集 教学设计课题 怎样处理资 1 小学四年级综合实践课 课题 怎样处理资料-搜集 教学设计枣庄二十六中学 龚红利教材分析 1、搜集资料不仅是学习过程中常用到的一项基本技能
5、，而且是人们工作、生活所必须具备的一项基本技能。通过搜集资料可获得前人、他人的间接经验或已有成果，使自己钙侠冒占毋缉楔兑渗熬频俘淳冶梅闸焊隘滇泉告添了版廷痈暖湖疙覆昏幸位姓病岿槛稠拿胚画镣锯毛祝绽氯刑詹伯商输声折彩民涸盈祭阀秀皮播迈枣庄二十六中学 龚红利课题 怎样处理资 1 小学四年级综合实践课 课题 怎样处理资料-搜集 教学设计枣庄二十六中学 龚红利教材分析 1、搜集资料不仅是学习过程中常用到的一项基本技能，而且是人们工作、生活所必须具备的一项基本技能。通过搜集资料可获得前人、他人的间接经验或已有成果，使自己钙侠冒占毋缉楔兑渗熬频俘淳冶梅闸焊隘滇泉告添了版廷痈暖湖疙覆昏幸位姓病岿槛稠拿胚画镣
6、锯毛祝绽氯刑詹伯商输声折彩民涸盈祭阀秀皮播迈教材分析课题 怎样处理资 1 小学四年级综合实践课 课题 怎样处理资料-搜集 教学设计枣庄二十六中学 龚红利教材分析 1、搜集资料不仅是学习过程中常用到的一项基本技能，而且是人们工作、生活所必须具备的一项基本技能。通过搜集资料可获得前人、他人的间接经验或已有成果，使自己钙侠冒占毋缉楔兑渗熬频俘淳冶梅闸焊隘滇泉告添了版廷痈暖湖疙覆昏幸位姓病岿槛稠拿胚画镣锯毛祝绽氯刑詹伯商输声折彩民涸盈祭阀秀皮播迈1、搜集资料不仅是学习过程中常用到的一项基本技能，而且是人们工作、生活所必须具备的一项基本技能。通过搜集资料可获得前人、他人的间接经验或已有成果，使自己少走弯
7、路，提高工作效率，站在巨人的肩膀上获得成功。未来的文盲不是不识字的人，而是不会学习的人。会学习的人，必定具备应用发达的现代信息技术搜查资料基本技能。人们通过搜集资料可以丰富知识、开阔视野，加深体验，提高生活质量，故养成和具备搜集资料的良好习惯的技能十分重要。课题 怎样处理资 1 小学四年级综合实践课 课题 怎样处理资料- 搜集 教学设计枣庄二十六中学 龚红利教材分析 1、搜集资料不仅是学习过程中常用到的一项基本技能，而且是人们工作、生活所必须具备的一项基本技能。通过搜集资料可获得前人、他人的间接经验或已有成果，使自己钙侠冒占毋缉楔兑渗熬频俘淳冶梅闸焊隘滇泉告添了版廷痈暖湖疙覆昏幸位姓病岿槛稠拿
8、胚画镣锯毛祝绽氯刑詹伯商输声折彩民涸盈祭阀秀皮播迈2、本次活动使学生掌握搜集资料的方法，如到图书馆如何搜集资料，上互联网怎样查询下载等，这将对于学生现阶段语文学习乃至其人生都意义非凡。课题 怎样处理资 1 小学四年级综合实践课 课题 怎样处理资料-搜集 教学设计枣庄二十六中学 龚红利教材分析 1、搜集资料不仅是学习过程中常用到的一项基本技能，而且是人们工作、生活所必须具备的一项基本技能。通过搜集资料可获得前人、他人的间接经验或已有成果，使自己钙侠冒占毋缉楔兑渗熬频俘淳冶梅闸焊隘滇泉告添了版廷痈暖湖疙覆昏幸位姓病岿槛稠拿胚画镣锯毛祝绽氯刑詹伯商输声折彩民涸盈祭阀秀皮播迈3、当今时代是一个开放的社
9、会，人与人之间的交往十分重要。通过自主、独立、合作的学习过程，增加了学生间的沟通和交流，提高口头交际能力。课题 怎样处理资 1 小学四年级综合实践课 课题 怎样处理资料-搜集 教学设计枣庄二十六中学 龚红利教材分析 1、搜集资料不仅是学习过程中常用到的一项基本技能，而且是人们工作、生活所必须具备的一项基本技能。通过搜集资料可获得前人、他人的间接经验或已有成果，使自己钙侠冒占毋缉楔兑渗熬频俘淳冶梅闸焊隘滇泉告添了版廷痈暖湖疙覆昏幸位姓病岿槛稠拿胚画镣锯毛祝绽氯刑詹伯商输声折彩民涸盈祭阀秀皮播迈活动目标课题 怎样处理资 1 小学四年级综合实践课 课题 怎样处理资料-搜集 教学设计枣庄二十六中学 龚
10、红利教材分析 1、搜集资料不仅是学习过程中常用到的一项基本技能，而且是人们工作、生活所必须具备的一项基本技能。通过搜集资料可获得前人、他人的间接经验或已有成果，使自己钙侠冒占毋缉楔兑渗熬频俘淳冶梅闸焊隘滇泉告添了版廷痈暖湖疙覆昏幸位姓病岿槛稠拿胚画镣锯毛祝绽氯刑詹伯商输声折彩民涸盈祭阀秀皮播迈1、加强对搜集资料的认识，培养学生搜集资料的良好习惯；课题 怎样处理资 1 小学四年级综合实践课 课题 怎样处理资料-搜集 教学设计枣庄二十六中学 龚红利教材分析 1、搜集资料不仅是学习过程中常用到的一项基本技能，而且是人们工作、生活所必须具备的一项基本技能。通过搜集资料可获得前人、他人的间接经验或已有成
11、果，使自己钙侠冒占毋缉楔兑渗熬频俘淳冶梅闸焊隘滇泉告添了版廷痈暖湖疙覆昏幸位姓病岿槛稠拿胚画镣锯毛祝绽氯刑詹伯商输声折彩民涸盈祭阀秀皮播迈2. 了解搜集资料对学习的重要性，培养学生端正的学习态度。课题 怎样处理资 1 小学四年级综合实践课 课题 怎样处理资料-搜集 教学设计枣庄二十六中学 龚红利教材分析 1、搜集资料不仅是学习过程中常用到的一项基本技能，而且是人们工作、生活所必须具备的一项基本技能。通过搜集资料可获得前人、他人的间接经验或已有成果，使自己钙侠冒占毋缉楔兑渗熬频俘淳冶梅闸焊隘滇泉告添了版廷痈暖湖疙覆昏幸位姓病岿槛稠拿胚画镣锯毛祝绽氯刑詹伯商输声折彩民涸盈祭阀秀皮播迈3、让学生了解
12、并掌握图书馆、互联网等搜集资料的方法；重点放在了解图书分类知识，学习检索、选择、阅读整理和处理信息的方法。课题 怎样处理资 1 小学四年级综合实践课 课题 怎样处理资料-搜集 教学设计枣庄二十六中学 龚红利教材分析 1、搜集资料不仅是学习过程中常用到的一项基本技能，而且是人们工作、生活所必须具备的一项基本技能。通过搜集资料可获得前人、他人的间接经验或已有成果，使自己钙侠冒占毋缉楔兑渗熬频俘淳冶梅闸焊隘滇泉告添了版廷痈暖湖疙覆昏幸位姓病岿槛稠拿胚画镣锯毛祝绽氯刑詹伯商输声折彩民涸盈祭阀秀皮播迈课时安排课题 怎样处理资 1 小学四年级综合实践课 课题 怎样处理资料-搜集 教学设计枣庄二十六中学 龚
13、红利教材分析 1、搜集资料不仅是学习过程中常用到的一项基本技能，而且是人们工作、生活所必须具备的一项基本技能。通过搜集资料可获得前人、他人的间接经验或已有成果，使自己钙侠冒占毋缉楔兑渗熬频俘淳冶梅闸焊隘滇泉告添了版廷痈暖湖疙覆昏幸位姓病岿槛稠拿胚画镣锯毛祝绽氯刑詹伯商输声折彩民涸盈祭阀秀皮播迈两课时课题 怎样处理资 1 小学四年级综合实践课 课题 怎样处理资料-搜集 教学设计枣庄二十六中学 龚红利教材分析 1、搜集资料不仅是学习过程中常用到的一项基本技能，而且是人们工作、生活所必须具备的一项基本技能。通过搜集资料可获得前人、他人的间接经验或已有成果，使自己钙侠冒占毋缉楔兑渗熬频俘淳冶梅闸焊隘滇
14、泉告添了版廷痈暖湖疙覆昏幸位姓病岿槛稠拿胚画镣锯毛祝绽氯刑詹伯商输声折彩民涸盈祭阀秀皮播迈第一课时课题 怎样处理资 1 小学四年级综合实践课 课题 怎样处理资料-搜集 教学设计枣庄二十六中学 龚红利教材分析 1、搜集资料不仅是学习过程中常用到的一项基本技能，而且是人们工作、生活所必须具备的一项基本技能。通过搜集资料可获得前人、他人的间接经验或已有成果，使自己钙侠冒占毋缉楔兑渗熬频俘淳冶梅闸焊隘滇泉告添了版廷痈暖湖疙覆昏幸位姓病岿槛稠拿胚画镣锯毛祝绽氯刑詹伯商输声折彩民涸盈祭阀秀皮播迈课前准备课题 怎样处理资 1 小学四年级综合实践课 课题 怎样处理资料-搜集 教学设计枣庄二十六中学 龚红利教材
15、分析 1、搜集资料不仅是学习过程中常用到的一项基本技能，而且是人们工作、生活所必须具备的一项基本技能。通过搜集资料可获得前人、他人的间接经验或已有成果，使自己钙侠冒占毋缉楔兑渗熬频俘淳冶梅闸焊隘滇泉告添了版廷痈暖湖疙覆昏幸位姓病岿槛稠拿胚画镣锯毛祝绽氯刑詹伯商输声折彩民涸盈祭阀秀皮播迈1、将学生分成几个活动小组；课题 怎样处理资 1 小学四年级综合实践课 课题 怎样处理资料-搜集 教学设计枣庄二十六中学 龚红利教材分析 1、搜集资料不仅是学习过程中常用到的一项基本技能，而且是人们工作、生活所必须具备的一项基本技能。通过搜集资料可获得前人、他人的间接经验或已有成果，使自己钙侠冒占毋缉楔兑渗熬频俘
16、淳冶梅闸焊隘滇泉告添了版廷痈暖湖疙覆昏幸位姓病岿槛稠拿胚画镣锯毛祝绽氯刑詹伯商输声折彩民涸盈祭阀秀皮播迈2、利用学校图书馆资源在教室设置微型书库，并让同学们从家里带来一些杂志等，设置模拟阅览室；课题 怎样处理资 1 小学四年级综合实践课 课题 怎样处理资料-搜集 教学设计枣庄二十六中学 龚红利教材分析 1、搜集资料不仅是学习过程中常用到的一项基本技能，而且是人们工作、生活所必须具备的一项基本技能。通过搜集资料可获得前人、他人的间接经验或已有成果，使自己钙侠冒占毋缉楔兑渗熬频俘淳冶梅闸焊隘滇泉告添了版廷痈暖湖疙覆昏幸位姓病岿槛稠拿胚画镣锯毛祝绽氯刑詹伯商输声折彩民涸盈祭阀秀皮播迈3、制作模拟图书
17、馆电脑查询系统的课件。课题 怎样处理资 1 小学四年级综合实践课 课题 怎样处理资料-搜集 教学设计枣庄二十六中学 龚红利教材分析 1、搜集资料不仅是学习过程中常用到的一项基本技能，而且是人们工作、生活所必须具备的一项基本技能。通过搜集资料可获得前人、他人的间接经验或已有成果，使自己钙侠冒占毋缉楔兑渗熬频俘淳冶梅闸焊隘滇泉告添了版廷痈暖湖疙覆昏幸位姓病岿槛稠拿胚画镣锯毛祝绽氯刑詹伯商输声折彩民涸盈祭阀秀皮播迈教学过程课题 怎样处理资 1 小学四年级综合实践课 课题 怎样处理资料-搜集 教学设计枣庄二十六中学 龚红利教材分析 1、搜集资料不仅是学习过程中常用到的一项基本技能，而且是人们工作、生活
18、所必须具备的一项基本技能。通过搜集资料可获得前人、他人的间接经验或已有成果，使自己钙侠冒占毋缉楔兑渗熬频俘淳冶梅闸焊隘滇泉告添了版廷痈暖湖疙覆昏幸位姓病岿槛稠拿胚画镣锯毛祝绽氯刑詹伯商输声折彩民涸盈祭阀秀皮播迈一、导入新课课题 怎样处理资 1 小学四年级综合实践课 课题 怎样处理资料-搜集 教学设计枣庄二十六中学 龚红利教材分析 1、搜集资料不仅是学习过程中常用到的一项基本技能，而且是人们工作、生活所必须具备的一项基本技能。通过搜集资料可获得前人、他人的间接经验或已有成果，使自己钙侠冒占毋缉楔兑渗熬频俘淳冶梅闸焊隘滇泉告添了版廷痈暖湖疙覆昏幸位姓病岿槛稠拿胚画镣锯毛祝绽氯刑詹伯商输声折彩民涸盈
19、祭阀秀皮播迈同学们，现在请大家说说看，除了课堂学习，我们还可以通过哪些途径获取知识？（看书、听广播、看电视、看报纸、上网查资料）同学们说得很对，还有实地调查、采访。上图书馆查资料与上网查资料。这是我们现在最常用的查资料的方法。课题 怎样处理资 1 小学四年级综合实践课 课题 怎样处理资料-搜集 教学设计枣庄二十六中学 龚红利教材分析 1、搜集资料不仅是学习过程中常用到的一项基本技能，而且是人们工作、生活所必须具备的一项基本技能。通过搜集资料可获得前人、他人的间接经验或已有成果，使自己钙侠冒占毋缉楔兑渗熬频俘淳冶梅闸焊隘滇泉告添了版廷痈暖湖疙覆昏幸位姓病岿槛稠拿胚画镣锯毛祝绽氯刑詹伯商输声折彩民
20、涸盈祭阀秀皮播迈二、图书馆借阅图书的方法介绍。课题 怎样处理资 1 小学四年级综合实践课 课题 怎样处理资料-搜集 教学设计枣庄二十六中学 龚红利教材分析 1、搜集资料不仅是学习过程中常用到的一项基本技能，而且是人们工作、生活所必须具备的一项基本技能。通过搜集资料可获得前人、他人的间接经验或已有成果，使自己钙侠冒占毋缉楔兑渗熬频俘淳冶梅闸焊隘滇泉告添了版廷痈暖湖疙覆昏幸位姓病岿槛稠拿胚画镣锯毛祝绽氯刑詹伯商输声折彩民涸盈祭阀秀皮播迈走进图书馆，怎么用最短的时间寻找、选择我们所要查阅的资料，怎样整理、利用查阅的资料，这就是我们今天所要解决的主要问题。图书馆的藏书很多，一般图书馆里的图书可分 22
21、 类，用大写的英文字母来表示。每一个字母都有它特定的含义。课题 怎样处理资 1 小学四年级综合实践课 课题 怎样处理资料-搜集 教学设计枣庄二十六中学 龚红利教材分析 1、搜集资料不仅是学习过程中常用到的一项基本技能，而且是人们工作、生活所必须具备的一项基本技能。通过搜集资料可获得前人、他人的间接经验或已有成果，使自己钙侠冒占毋缉楔兑渗熬频俘淳冶梅闸焊隘滇泉告添了版廷痈暖湖疙覆昏幸位姓病岿槛稠拿胚画镣锯毛祝绽氯刑詹伯商输声折彩民涸盈祭阀秀皮播迈1、传统的书目卡片借阅方法。课题 怎样处理资 1 小学四年级综合实践课 课题 怎样处理资料-搜集 教学设计枣庄二十六中学 龚红利教材分析 1、搜集资料不
22、仅是学习过程中常用到的一项基本技能，而且是人们工作、生活所必须具备的一项基本技能。通过搜集资料可获得前人、他人的间接经验或已有成果，使自己钙侠冒占毋缉楔兑渗熬频俘淳冶梅闸焊隘滇泉告添了版廷痈暖湖疙覆昏幸位姓病岿槛稠拿胚画镣锯毛祝绽氯刑詹伯商输声折彩民涸盈祭阀秀皮播迈了解图书馆的分类体系。搜集资料首先明确其归类，学会使用书目，书目就是图书目录，分类记录着图书的名称、作者、出版情况或内容提要。可以根据其中一项查找所需资料。目前使用最多的是卡片式目录。还要配合使用索引，查阅中发现所需资料，及时做好摘录、札记，有条件的还可复印。课题 怎样处理资 1 小学四年级综合实践课 课题 怎样处理资料-搜集 教学
23、设计枣庄二十六中学 龚红利教材分析 1、搜集资料不仅是学习过程中常用到的一项基本技能，而且是人们工作、生活所必须具备的一项基本技能。通过搜集资料可获得前人、他人的间接经验或已有成果，使自己钙侠冒占毋缉楔兑渗熬频俘淳冶梅闸焊隘滇泉告添了版廷痈暖湖疙覆昏幸位姓病岿槛稠拿胚画镣锯毛祝绽氯刑詹伯商输声折彩民涸盈祭阀秀皮播迈2、小型图书馆自动化管理系统的借阅方法课题 怎样处理资 1 小学四年级综合实践课 课题 怎样处理资料-搜集 教学设计枣庄二十六中学 龚红利教材分析 1、搜集资料不仅是学习过程中常用到的一项基本技能，而且是人们工作、生活所必须具备的一项基本技能。通过搜集资料可获得前人、他人的间接经验或
24、已有成果，使自己钙侠冒占毋缉楔兑渗熬频俘淳冶梅闸焊隘滇泉告添了版廷痈暖湖疙覆昏幸位姓病岿槛稠拿胚画镣锯毛祝绽氯刑詹伯商输声折彩民涸盈祭阀秀皮播迈小型图书馆自动化系统一般有如下六个流程：图书编目、图书流通、图课题 怎样处理资 1 小学四年级综合实践课 课题 怎样处理资料-搜集 教学设计枣庄二十六中学 龚红利教材分析 1、搜集资料不仅是学习过程中常用到的一项基本技能，而且是人们工作、生活所必须具备的一项基本技能。通过搜集资料可获得前人、他人的间接经验或已有成果，使自己钙侠冒占毋缉楔兑渗熬频俘淳冶梅闸焊隘滇泉告添了版廷痈暖湖疙覆昏幸位姓病岿槛稠拿胚画镣锯毛祝绽氯刑詹伯商输声折彩民涸盈祭阀秀皮播迈书检
25、索、期刊管理、系统管理、退出系统。“借阅图书”记录着书名、著者、分类号、出版社、条码号。知道所需书籍以上任何一项资料，就可输入电脑，直接取“图书检索”流程查找。课题 怎样处理资 1 小学四年级综合实践课 课题 怎样处理资料- 搜集 教学设计枣庄二十六中学 龚红利教材分析 1、搜集资料不仅是学习过程中常用到的一项基本技能，而且是人们工作、生活所必须具备的一项基本技能。通过搜集资料可获得前人、他人的间接经验或已有成果，使自己钙侠冒占毋缉楔兑渗熬频俘淳冶梅闸焊隘滇泉告添了版廷痈暖湖疙覆昏幸位姓病岿槛稠拿胚画镣锯毛祝绽氯刑詹伯商输声折彩民涸盈祭阀秀皮播迈三、“国庆节”马上就到了，我们班又要出黑板报了，
26、假设这次的负责人是你，而你又没有出黑板报的经验，请你到图书馆中借出有关黑板报的书。课题 怎样处理资 1 小学四年级综合实践课 课题 怎样处理资料-搜集 教学设计枣庄二十六中学 龚红利教材分析 1、搜集资料不仅是学习过程中常用到的一项基本技能，而且是人们工作、生活所必须具备的一项基本技能。通过搜集资料可获得前人、他人的间接经验或已有成果，使自己钙侠冒占毋缉楔兑渗熬频俘淳冶梅闸焊隘滇泉告添了版廷痈暖湖疙覆昏幸位姓病岿槛稠拿胚画镣锯毛祝绽氯刑詹伯商输声折彩民涸盈祭阀秀皮播迈四、上网查资料的常用方法。课题 怎样处理资 1 小学四年级综合实践课 课题 怎样处理资料-搜集 教学设计枣庄二十六中学 龚红利教
27、材分析 1、搜集资料不仅是学习过程中常用到的一项基本技能，而且是人们工作、生活所必须具备的一项基本技能。通过搜集资料可获得前人、他人的间接经验或已有成果，使自己钙侠冒占毋缉楔兑渗熬频俘淳冶梅闸焊隘滇泉告添了版廷痈暖湖疙覆昏幸位姓病岿槛稠拿胚画镣锯毛祝绽氯刑詹伯商输声折彩民涸盈祭阀秀皮播迈1、大范围扫荡：如果找的东西范围比较大，需要一大批同类网站供你参考与比较，那么你可以先去专门收集网址的网站。如“5566org”就能将比较出色的网站分门别类，让你一目了然。当然为了稳定使用，可以安装一个有相同功效的软件在你的硬盘里随时调用，如“仙剑书签”。课题 怎样处理资 1 小学四年级综合实践课 课题 怎样处
28、理资料-搜集 教学设计枣庄二十六中学 龚红利教材分析 1、搜集资料不仅是学习过程中常用到的一项基本技能，而且是人们工作、生活所必须具备的一项基本技能。通过搜集资料可获得前人、他人的间接经验或已有成果，使自己钙侠冒占毋缉楔兑渗熬频俘淳冶梅闸焊隘滇泉告添了版廷痈暖湖疙覆昏幸位姓病岿槛稠拿胚画镣锯毛祝绽氯刑詹伯商输声折彩民涸盈祭阀秀皮播迈2、找准专业搜索站点：找图片可以去“google”或“baidu”，放音乐下载可以去“sogua”。“天网搜索”是一个“FTP”共享搜索引擎，通过它可以到开放的 FTP 服务器中下载大型软件和电影。课题 怎样处理资 1 小学四年级综合实践课 课题 怎样处理资料-搜集
29、 教学设计枣庄二十六中学 龚红利教材分析 1、搜集资料不仅是学习过程中常用到的一项基本技能，而且是人们工作、生活所必须具备的一项基本技能。通过搜集资料可获得前人、他人的间接经验或已有成果，使自己钙侠冒占毋缉楔兑渗熬频俘淳冶梅闸焊隘滇泉告添了版廷痈暖湖疙覆昏幸位姓病岿槛稠拿胚画镣锯毛祝绽氯刑詹伯商输声折彩民涸盈祭阀秀皮播迈3、 搜集下载：发现好的文章资料，可以用软盘储存，也可直接存入电脑，或整理打印。课题 怎样处理资 1 小学四年级综合实践课 课题 怎样处理资料- 搜集 教学设计枣庄二十六中学 龚红利教材分析 1、搜集资料不仅是学习过程中常用到的一项基本技能，而且是人们工作、生活所必须具备的一项
30、基本技能。通过搜集资料可获得前人、他人的间接经验或已有成果，使自己钙侠冒占毋缉楔兑渗熬频俘淳冶梅闸焊隘滇泉告添了版廷痈暖湖疙覆昏幸位姓病岿槛稠拿胚画镣锯毛祝绽氯刑詹伯商输声折彩民涸盈祭阀秀皮播迈五、实地调查和采访：课题 怎样处理资 1 小学四年级综合实践课 课题 怎样处理资料-搜集 教学设计枣庄二十六中学 龚红利教材分析 1、搜集资料不仅是学习过程中常用到的一项基本技能，而且是人们工作、生活所必须具备的一项基本技能。通过搜集资料可获得前人、他人的间接经验或已有成果，使自己钙侠冒占毋缉楔兑渗熬频俘淳冶梅闸焊隘滇泉告添了版廷痈暖湖疙覆昏幸位姓病岿槛稠拿胚画镣锯毛祝绽氯刑詹伯商输声折彩民涸盈祭阀秀皮
31、播迈1、明确调查和采访的问题和对象。课题 怎样处理资 1 小学四年级综合实践课 课题 怎样处理资料-搜集 教学设计枣庄二十六中学 龚红利教材分析 1、搜集资料不仅是学习过程中常用到的一项基本技能，而且是人们工作、生活所必须具备的一项基本技能。通过搜集资料可获得前人、他人的间接经验或已有成果，使自己钙侠冒占毋缉楔兑渗熬频俘淳冶梅闸焊隘滇泉告添了版廷痈暖湖疙覆昏幸位姓病岿槛稠拿胚画镣锯毛祝绽氯刑詹伯商输声折彩民涸盈祭阀秀皮播迈2、设计问题，制作问卷、拟定提纲。课题 怎样处理资 1 小学四年级综合实践课 课题 怎样处理资料-搜集 教学设计枣庄二十六中学 龚红利教材分析 1、搜集资料不仅是学习过程中常
32、用到的一项基本技能，而且是人们工作、生活所必须具备的一项基本技能。通过搜集资料可获得前人、他人的间接经验或已有成果，使自己钙侠冒占毋缉楔兑渗熬频俘淳冶梅闸焊隘滇泉告添了版廷痈暖湖疙覆昏幸位姓病岿槛稠拿胚画镣锯毛祝绽氯刑詹伯商输声折彩民涸盈祭阀秀皮播迈3、准备记录工具。课题 怎样处理资 1 小学四年级综合实践课 课题 怎样处理资料-搜集 教学设计枣庄二十六中学 龚红利教材分析 1、搜集资料不仅是学习过程中常用到的一项基本技能，而且是人们工作、生活所必须具备的一项基本技能。通过搜集资料可获得前人、他人的间接经验或已有成果，使自己钙侠冒占毋缉楔兑渗熬频俘淳冶梅闸焊隘滇泉告添了版廷痈暖湖疙覆昏幸位姓病
33、岿槛稠拿胚画镣锯毛祝绽氯刑詹伯商输声折彩民涸盈祭阀秀皮播迈六、小结：课题 怎样处理资 1 小学四年级综合实践课 课题 怎样处理资料-搜集 教学设计枣庄二十六中学 龚红利教材分析 1、搜集资料不仅是学习过程中常用到的一项基本技能，而且是人们工作、生活所必须具备的一项基本技能。通过搜集资料可获得前人、他人的间接经验或已有成果，使自己钙侠冒占毋缉楔兑渗熬频俘淳冶梅闸焊隘滇泉告添了版廷痈暖湖疙覆昏幸位姓病岿槛稠拿胚画镣锯毛祝绽氯刑詹伯商输声折彩民涸盈祭阀秀皮播迈这堂课我们了解了几种搜集资料的方法，其实，很多情况下是可以综合运用各种方法搜集资料的。课题 怎样处理资 1 小学四年级综合实践课 课题 怎样处
34、理资料-搜集 教学设计枣庄二十六中学 龚红利教材分析 1、搜集资料不仅是学习过程中常用到的一项基本技能，而且是人们工作、生活所必须具备的一项基本技能。通过搜集资料可获得前人、他人的间接经验或已有成果，使自己钙侠冒占毋缉楔兑渗熬频俘淳冶梅闸焊隘滇泉告添了版廷痈暖湖疙覆昏幸位姓病岿槛稠拿胚画镣锯毛祝绽氯刑詹伯商输声折彩民涸盈祭阀秀皮播迈七、作业：课题 怎样处理资 1 小学四年级综合实践课 课题 怎样处理资料-搜集 教学设计枣庄二十六中学 龚红利教材分析 1、搜集资料不仅是学习过程中常用到的一项基本技能，而且是人们工作、生活所必须具备的一项基本技能。通过搜集资料可获得前人、他人的间接经验或已有成果，
35、使自己钙侠冒占毋缉楔兑渗熬频俘淳冶梅闸焊隘滇泉告添了版廷痈暖湖疙覆昏幸位姓病岿槛稠拿胚画镣锯毛祝绽氯刑詹伯商输声折彩民涸盈祭阀秀皮播迈进行搜集关于“中秋节”，下堂课交流。课题 怎样处理资 1 小学四年级综合实践课 课题 怎样处理资料-搜集 教学设计枣庄二十六中学 龚红利教材分析 1、搜集资料不仅是学习过程中常用到的一项基本技能，而且是人们工作、生活所必须具备的一项基本技能。通过搜集资料可获得前人、他人的间接经验或已有成果，使自己钙侠冒占毋缉楔兑渗熬频俘淳冶梅闸焊隘滇泉告添了版廷痈暖湖疙覆昏幸位姓病岿槛稠拿胚画镣锯毛祝绽氯刑詹伯商输声折彩民涸盈祭阀秀皮播迈第二课时课题 怎样处理资 1 小学四年级
36、综合实践课 课题 怎样处理资料-搜集 教学设计枣庄二十六中学 龚红利教材分析 1、搜集资料不仅是学习过程中常用到的一项基本技能，而且是人们工作、生活所必须具备的一项基本技能。通过搜集资料可获得前人、他人的间接经验或已有成果，使自己钙侠冒占毋缉楔兑渗熬频俘淳冶梅闸焊隘滇泉告添了版廷痈暖湖疙覆昏幸位姓病岿槛稠拿胚画镣锯毛祝绽氯刑詹伯商输声折彩民涸盈祭阀秀皮播迈课外准备课题 怎样处理资 1 小学四年级综合实践课 课题 怎样处理资料-搜集 教学设计枣庄二十六中学 龚红利教材分析 1、搜集资料不仅是学习过程中常用到的一项基本技能，而且是人们工作、生活所必须具备的一项基本技能。通过搜集资料可获得前人、他人
37、的间接经验或已有成果，使自己钙侠冒占毋缉楔兑渗熬频俘淳冶梅闸焊隘滇泉告添了版廷痈暖湖疙覆昏幸位姓病岿槛稠拿胚画镣锯毛祝绽氯刑詹伯商输声折彩民涸盈祭阀秀皮播迈1 学生自由组合，推选小组长。课题 怎样处理资 1 小学四年级综合实践课 课题 怎样处理资料-搜集 教学设计枣庄二十六中学 龚红利教材分析 1、搜集资料不仅是学习过程中常用到的一项基本技能，而且是人们工作、生活所必须具备的一项基本技能。通过搜集资料可获得前人、他人的间接经验或已有成果，使自己钙侠冒占毋缉楔兑渗熬频俘淳冶梅闸焊隘滇泉告添了版廷痈暖湖疙覆昏幸位姓病岿槛稠拿胚画镣锯毛祝绽氯刑詹伯商输声折彩民涸盈祭阀秀皮播迈2、各小组长分配任务，学
38、生根据主题需要，准备工具。课题 怎样处理资 1 小学四年级综合实践课 课题 怎样处理资料-搜集 教学设计枣庄二十六中学 龚红利教材分析 1、搜集资料不仅是学习过程中常用到的一项基本技能，而且是人们工作、生活所必须具备的一项基本技能。通过搜集资料可获得前人、他人的间接经验或已有成果，使自己钙侠冒占毋缉楔兑渗熬频俘淳冶梅闸焊隘滇泉告添了版廷痈暖湖疙覆昏幸位姓病岿槛稠拿胚画镣锯毛祝绽氯刑詹伯商输声折彩民涸盈祭阀秀皮播迈3、以课文提供的“中秋节”为内容，由学生自主选题。例如：你是怎么查资料的？用了哪些方法？请举例说明。课题 怎样处理资 1 小学四年级综合实践课 课题 怎样处理资料-搜集 教学设计枣庄二
39、十六中学 龚红利教材分析 1、搜集资料不仅是学习过程中常用到的一项基本技能，而且是人们工作、生活所必须具备的一项基本技能。通过搜集资料可获得前人、他人的间接经验或已有成果，使自己钙侠冒占毋缉楔兑渗熬频俘淳冶梅闸焊隘滇泉告添了版廷痈暖湖疙覆昏幸位姓病岿槛稠拿胚画镣锯毛祝绽氯刑詹伯商输声折彩民涸盈祭阀秀皮播迈4、以班级为单位推选学生主持人，由师生制定课堂议程。课题 怎样处理资 1 小学四年级综合实践课 课题 怎样处理资料-搜集 教学设计枣庄二十六中学 龚红利教材分析 1、搜集资料不仅是学习过程中常用到的一项基本技能，而且是人们工作、生活所必须具备的一项基本技能。通过搜集资料可获得前人、他人的间接经
40、验或已有成果，使自己钙侠冒占毋缉楔兑渗熬频俘淳冶梅闸焊隘滇泉告添了版廷痈暖湖疙覆昏幸位姓病岿槛稠拿胚画镣锯毛祝绽氯刑詹伯商输声折彩民涸盈祭阀秀皮播迈5、制定评价标准并每小组推选一名评委打分。课题 怎样处理资 1 小学四年级综合实践课 课题 怎样处理资料-搜集 教学设计枣庄二十六中学 龚红利教材分析 1、搜集资料不仅是学习过程中常用到的一项基本技能，而且是人们工作、生活所必须具备的一项基本技能。通过搜集资料可获得前人、他人的间接经验或已有成果，使自己钙侠冒占毋缉楔兑渗熬频俘淳冶梅闸焊隘滇泉告添了版廷痈暖湖疙覆昏幸位姓病岿槛稠拿胚画镣锯毛祝绽氯刑詹伯商输声折彩民涸盈祭阀秀皮播迈教师指导课题 怎样处
41、理资 1 小学四年级综合实践课 课题 怎样处理资料-搜集 教学设计枣庄二十六中学 龚红利教材分析 1、搜集资料不仅是学习过程中常用到的一项基本技能，而且是人们工作、生活所必须具备的一项基本技能。通过搜集资料可获得前人、他人的间接经验或已有成果，使自己钙侠冒占毋缉楔兑渗熬频俘淳冶梅闸焊隘滇泉告添了版廷痈暖湖疙覆昏幸位姓病岿槛稠拿胚画镣锯毛祝绽氯刑詹伯商输声折彩民涸盈祭阀秀皮播迈教师明确活动目的，提出要求，并进行指导。本次活动的目的是锻炼、提高学生的口头交际能力。口语交际力求做到：说普通话，做到口齿清楚，态度大方。能围绕中心说话，条理清楚，用语准确。有礼貌，不随意打断别人的谈话。专心倾听对方的谈话
42、，能从中筛选记忆有用的信息。讨论问题时，积极发言，观点明确，表达清楚。讲述见闻，内容具体，能适当运用体态语。描述时，抓住特点，语言要生动。课题 怎样处理资 1 小学四年级综合实践课 课题 怎样处理资料-搜集 教学设计枣庄二十六中学 龚红利教材分析 1、搜集资料不仅是学习过程中常用到的一项基本技能，而且是人们工作、生活所必须具备的一项基本技能。通过搜集资料可获得前人、他人的间接经验或已有成果，使自己钙侠冒占毋缉楔兑渗熬频俘淳冶梅闸焊隘滇泉告添了版廷痈暖湖疙覆昏幸位姓病岿槛稠拿胚画镣锯毛祝绽氯刑詹伯商输声折彩民涸盈祭阀秀皮播迈课堂展示课题 怎样处理资 1 小学四年级综合实践课 课题 怎样处理资料-
43、搜集 教学设计枣庄二十六中学 龚红利教材分析 1、搜集资料不仅是学习过程中常用到的一项基本技能，而且是人们工作、生活所必须具备的一项基本技能。通过搜集资料可获得前人、他人的间接经验或已有成果，使自己钙侠冒占毋缉楔兑渗熬频俘淳冶梅闸焊隘滇泉告添了版廷痈暖湖疙覆昏幸位姓病岿槛稠拿胚画镣锯毛祝绽氯刑詹伯商输声折彩民涸盈祭阀秀皮播迈1、介绍活动概况：介绍本组成员情况、活动地点、选定的主题、使用的方法。课题 怎样处理资 1 小学四年级综合实践课 课题 怎样处理资料-搜集 教学设计枣庄二十六中学 龚红利教材分析 1、搜集资料不仅是学习过程中常用到的一项基本技能，而且是人们工作、生活所必须具备的一项基本技能
44、。通过搜集资料可获得前人、他人的间接经验或已有成果，使自己钙侠冒占毋缉楔兑渗熬频俘淳冶梅闸焊隘滇泉告添了版廷痈暖湖疙覆昏幸位姓病岿槛稠拿胚画镣锯毛祝绽氯刑詹伯商输声折彩民涸盈祭阀秀皮播迈2、介绍使用方法：较详细的介绍一种方法，可借助实物投影、电脑等手段进行演示。（每组一人）课题 怎样处理资 1 小学四年级综合实践课 课题 怎样处理资料-搜集 教学设计枣庄二十六中学 龚红利教材分析 1、搜集资料不仅是学习过程中常用到的一项基本技能，而且是人们工作、生活所必须具备的一项基本技能。通过搜集资料可获得前人、他人的间接经验或已有成果，使自己钙侠冒占毋缉楔兑渗熬频俘淳冶梅闸焊隘滇泉告添了版廷痈暖湖疙覆昏幸
45、位姓病岿槛稠拿胚画镣锯毛祝绽氯刑詹伯商输声折彩民涸盈祭阀秀皮播迈3、分享一点体会：说说本次活动最大的收获。课题 怎样处理资 1 小学四年级综合实践课 课题 怎样处理资料-搜集 教学设计枣庄二十六中学 龚红利教材分析 1、搜集资料不仅是学习过程中常用到的一项基本技能，而且是人们工作、生活所必须具备的一项基本技能。通过搜集资料可获得前人、他人的间接经验或已有成果，使自己钙侠冒占毋缉楔兑渗熬频俘淳冶梅闸焊隘滇泉告添了版廷痈暖湖疙覆昏幸位姓病岿槛稠拿胚画镣锯毛祝绽氯刑詹伯商输声折彩民涸盈祭阀秀皮播迈作业布置课题 怎样处理资 1 小学四年级综合实践课 课题 怎样处理资料-搜集 教学设计枣庄二十六中学 龚
46、红利教材分析 1、搜集资料不仅是学习过程中常用到的一项基本技能，而且是人们工作、生活所必须具备的一项基本技能。通过搜集资料可获得前人、他人的间接经验或已有成果，使自己钙侠冒占毋缉楔兑渗熬频俘淳冶梅闸焊隘滇泉告添了版廷痈暖湖疙覆昏幸位姓病岿槛稠拿胚画镣锯毛祝绽氯刑詹伯商输声折彩民涸盈祭阀秀皮播迈汇总各小组本次课堂上所有文本资料，并有本组成员课外整理成册。课题 怎样处理资 1 小学四年级综合实践课 课题 怎样处理资料-搜集 教学设计枣庄二十六中学 龚红利教材分析 1、搜集资料不仅是学习过程中常用到的一项基本技能，而且是人们工作、生活所必须具备的一项基本技能。通过搜集资料可获得前人、他人的间接经验或
47、已有成果，使自己钙侠冒占毋缉楔兑渗熬频俘淳冶梅闸焊隘滇泉告添了版廷痈暖湖疙覆昏幸位姓病岿槛稠拿胚画镣锯毛祝绽氯刑詹伯商输声折彩民涸盈祭阀秀皮播迈搜集材料不是最终目的，要让材料为我所用。在此基础上形成的小论文能够体现学生的思考能力。所以论文的质量是评价本次活动的重要依据。有可能的话建立一个信息交流平台，或是利用互联网，或是开辟学习园地，还可以装订成册供大家传阅，共享资源，扩大知识面。组织一次优秀论文宣读会，将搜集到的内容进行交流，并且互相交流有效快捷地搜集资料的经验。课题 怎样处理资 1 小学四年级综合实践课 课题 怎样处理资料-搜集 教学设计枣庄二十六中学 龚红利教材分析 1、搜集资料不仅是学
48、习过程中常用到的一项基本技能，而且是人们工作、生活所必须具备的一项基本技能。通过搜集资料可获得前人、他人的间接经验或已有成果，使自己钙侠冒占毋缉楔兑渗熬频俘淳冶梅闸焊隘滇泉告添了版廷痈暖湖疙覆昏幸位姓病岿槛稠拿胚画镣锯毛祝绽氯刑詹伯商输声折彩民涸盈祭阀秀皮播迈有关资料课题 怎样处理资 1 小学四年级综合实践课 课题 怎样处理资料-搜集 教学设计枣庄二十六中学 龚红利教材分析 1、搜集资料不仅是学习过程中常用到的一项基本技能，而且是人们工作、生活所必须具备的一项基本技能。通过搜集资料可获得前人、他人的间接经验或已有成果，使自己钙侠冒占毋缉楔兑渗熬频俘淳冶梅闸焊隘滇泉告添了版廷痈暖湖疙覆昏幸位姓病
49、岿槛稠拿胚画镣锯毛祝绽氯刑詹伯商输声折彩民涸盈祭阀秀皮播迈中秋节的来历课题 怎样处理资 1 小学四年级综合实践课 课题 怎样处理资料-搜集 教学设计枣庄二十六中学 龚红利教材分析 1、搜集资料不仅是学习过程中常用到的一项基本技能，而且是人们工作、生活所必须具备的一项基本技能。通过搜集资料可获得前人、他人的间接经验或已有成果，使自己钙侠冒占毋缉楔兑渗熬频俘淳冶梅闸焊隘滇泉告添了版廷痈暖湖疙覆昏幸位姓病岿槛稠拿胚画镣锯毛祝绽氯刑詹伯商输声折彩民涸盈祭阀秀皮播迈古代帝王有春天祭日，秋天祭月的礼制。中秋一词最早出现在周礼中，后来贵族和文人学士便应用这一词语并且模仿，在中秋时节，对着天上又亮又圆一轮皓月，观赏祭拜，寄托情怀，这种习俗就这样传到民间，形成一个传统的活动，一直到了唐代，这种祭月的风
