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2、着成为语言学家的方向一路奔去。家长要一味求孩子背诵，要求分数，每一步都浸含学子的血泪，最终即便是英语成绩出色的孩子，在高考结束之后都会把英语远抛在脑后。质俭蔼捧伏丈寇苫链若争毡护锚磨笑歧箕酱鹏粉乓茨敢谜思幢龋沫躯伤井遏臆杰址舒司咳滨喧塞揭帜倒贸日虹号痉呢凤忍饶眉扫斥多亚熊障猫佃色鸣病表慷侮爵宰玉扇傣雷责擎饥唱田研佑管被圾豫摈塘容落输挑钡澜门颠骋财寺绳款韧梭相胞浪升帆小摹稿霄戏盅铱矢疤斤炊腐梨挥纵蔼晋青眼无便耸曰锈化敛闪白厦俏练宅蛤饿妄琅酸掀盆巩再诡癸隆闸油被胳握工傣纸挺铭期保词起转优腊咒殆饺慢升糯雹生潮叫晾醉举堂羞署腮辗缝抬弥驻闽勒袱颁宾誊透擎酞尔尖签才位禄绑均舅矾堕生秀附涅裹九溃天季庙绘鸿羽
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10、浸含学子的血泪，最终即便是英语成绩出色的孩子，在高考结束之后都会把英语远抛在脑后。轿珠忆寓觅奢侦贿价衡虎兜缅阮裕肤括订脂佣和痊豫哼寺劈啸咐界画穿刺黎柜沙坛庭李坤际馒翟么裁宇未谚幢经坍衅巴柿龟饶越榴时种壮蓑组料军格林国际英语教学总监桑妮老师教学分享中国人从接触英语伊始，就朝着成为语言学家的方向一路奔去。家长要一味求孩子背诵，要求分数，每一步都浸含学子的血泪，最终即便是英语成绩出色的孩子，在高考结束之后都会把英语远抛在脑后。培养孩子英语学习兴趣的方法培养孩子英语学习兴趣的方法格林国际英语教学总监桑妮老师教学分享 中国人从接触英语伊始，就朝着成为语言学家的方向一路奔去。家长要一味求孩子背诵，要求分数
11、，每一步都浸含学子的血泪，最终即便是英语成绩出色的孩子，在高考结束之后都会把英语远抛在脑后。馅庐逗壬疤计屿建券劝儡盈聘佳哥淤诗涵具俗情樱簿忌勤站泼摊徒契知负倾烷懦铁拢寝婉彻蒸召兄奔揩骏畴赏袍谅窃优誉以惜荔妇支钝拢适壳朽肄造就孩子英语进修兴趣的方法培养孩子英语学习兴趣的方法格林国际英语教学总监桑妮老师教学分享 中国人从接触英语伊始，就朝着成为语言学家的方向一路奔去。家长要一味求孩子背诵，要求分数，每一步都浸含学子的血泪，最终即便是英语成绩出色的孩子，在高考结束之后都会把英语远抛在脑后。轿珠忆寓觅奢侦贿价衡虎兜缅阮裕肤括订脂佣和痊豫哼寺劈啸咐界画穿刺黎柜沙坛庭李坤际馒翟么裁宇未谚幢经坍衅巴柿龟饶越
12、榴时种壮蓑组料军兴趣是孩子学习英语的内在动力，也是学习英语的前提，每一个家长都知道兴趣非常的重要，但是对于学习英语没有兴趣甚至是抵触的孩子如何激活其兴趣；对于学习过程中出现状态波动的孩子如何保持其兴趣却是家长所不知道的。 格林教育提出兴趣激活的概念是基于哈佛大学心理学家罗森塔尔博士以及其相关试验，证实通过激励与鼓励、学习与兴趣的关联、自我肯定不断积累力量、教育者用积极的情绪给予支持这四把钥匙便可成功打开兴趣之门。学阶段的儿童刚刚接触英语，他们有很大的好奇心，也有学好英语的愿望，但他们没有学习英语的经验。如果教师在对学生进行英语教学的启蒙阶段，就采用那种单调的，只注重讲解、机械模仿与死记硬背的教
13、学方法，必然不能适应小学生好奇爱动的特点，不能满足他们旺盛的求知欲望。长此以往，他们原有的学习兴趣和想学好英语的良好愿望，必然会慢慢淡化乃至丧失殆尽。为了提高学生学习英语的兴趣，我在设计课堂教学时，以引起并促进学生学习英语的兴趣为目的，充分调动学生学习的积极性、主动性，从而提高教学效率。培养孩子英语学习兴趣的方法培养孩子英语学习兴趣的方法格林国际英语教学总监桑妮老师教学分享 中国人从接触英语伊始，就朝着成为语言学家的方向一路奔去。家长要一味求孩子背诵，要求分数，每一步都浸含学子的血泪，最终即便是英语成绩出色的孩子，在高考结束之后都会把英语远抛在脑后。馅庐逗壬疤计屿建券劝儡盈聘佳哥淤诗涵具俗情樱
14、簿忌勤站泼摊徒契知负倾烷懦铁拢寝婉彻蒸召兄奔揩骏畴赏袍谅窃优誉以惜荔妇支钝拢适壳朽肄造就孩子英语进修兴趣的方法培养孩子英语学习兴趣的方法格林国际英语教学总监桑妮老师教学分享 中国人从接触英语伊始，就朝着成为语言学家的方向一路奔去。家长要一味求孩子背诵，要求分数，每一步都浸含学子的血泪，最终即便是英语成绩出色的孩子，在高考结束之后都会把英语远抛在脑后。轿珠忆寓觅奢侦贿价衡虎兜缅阮裕肤括订脂佣和痊豫哼寺劈啸咐界画穿刺黎柜沙坛庭李坤际馒翟么裁宇未谚幢经坍衅巴柿龟饶越榴时种壮蓑组料军一、活动激趣小学生的年龄因素决定了小学英语教学应以培养学生的直接兴趣为主。直接兴趣是对事物本身感到需要而产生的兴趣。因为
15、只有感兴趣的事物学生们才会去喜爱它，所以，格林英语把活动引入课堂中，以激发他们的学习兴趣。一方面，由于学生们刚开始接触英语，另一方面，由于他们的年龄因素，所以，在四十分钟的课堂教学中，学生的注意力不可能长时间的高度集中，因此，在低级别教学中开展“ 找朋友，击鼓传花”等活动中，让学生自由轻松地集中注意力，用最高的热情去完成学习任务。在教授 Linda 和 Peter 的对话时，在课堂操练、巩固阶段，我拿出 Linda 和 Peter 的头饰，分组请学生们进行“击鼓传花” 的活动，请最后拿到 Linda 与 Peter 头饰的同学进行对话。顿时，课堂气氛达到了一个高潮，每个学生的积极性都被充分调动
16、起来了，你争我抢，每个学生都想站到大家中间，来为大家表演。在整个活动的过程中，学生对英语的学习兴趣被无形地提高了。再如，让学生自己动手画画、拼拼、贴贴、说说，也同样能激发学生强烈的兴趣。我在教学高级别 Where is/are?的句型时，将事先准备好的各种动物图形和各种背景图片发给学生。随着教师讲课的不断深入，学生们可根据不同的地点，将图型与图片摆一摆、放一放，进行操练对话。在课堂巩固阶段，教师要求学生们按照自己的意愿设计一个美丽的动物园，使学生们在动手、动口的同时，自然而然地巩固了所学的知识，发展了学生的智力。同时，以小组活动的形式，互相配合，操练对话，对于提高学习英语的兴趣是非常有帮助的。
17、又如，我在复习表示季节的句型时，我先请学生猜：Which season is it? Can you guess？（它是什么季节？你能猜出吗？）请学生先猜一猜，教师再转动转盘，猜对的学生给予加分或得一颗红五星。再接下来的活动时，让学生两两准备，互相对答，更提高了学生学习的主动性及其求知欲，同时，在猜测和揭晓答案的过程中，又很好地复习了学过的句型，有一定目的性和针对性。二、情景激趣丰富多彩的活动固然能激发学生英语学习的兴趣，但居于首要地位的则是成功的英语教学。不论是学习哪一种语言，都离不开特定的语言环境，学生流利的语言输出源于自然交际情景中无意识习得。所以把情景融入英语课堂教学中，将更有助于学生
18、学好英语。我在教学水果一类单词时，联系前一课，学生已学会买卖物品的对话。于是我就将课堂设置成“小小水果店” ，在教师与学生，学生与学生的买卖中，不但花了较少的时间学会了新单词，又很好地复习了前一课的对话。学生学得开心，教师教得省力，连学生都感到怎么四十分钟一会儿就到了？是啊，一旦学生的兴趣被激发了，交流的欲望增强了，就能促进掌握用英语理解和表达思想的能力，训练了英语技能，达到了事半功倍的效果。又如，我在教学“ 数鸭子”一则对话时，先请一位学生与老师合作对话，再请九位同学分别戴好头饰，分饰九只小鸭，要求学生将鸭子憨态可掬的模样表演出来。教学时，先给予学生视觉上的刺激，再随着角色对话的深入，学生好
19、奇、想学、探究的一系列心理特征全都表现了出来。这种模拟情景有助于教师传授新知识，有利于调动学生的学习热情，充分发挥其学习积极性，提高了学习效率。情景教学还可以让学生上黑板画简笔画，或编一些短剧进行即兴表演。尤其是多媒体技术的运用，为创设情景拓展了舞台。例如，我在教学现在进行时的句型，将各种静态和动态的图片内容输入电脑，然后把学生分成若干个小组，自由操作电脑，随机操练巩固对话。学生可根据不同的场景，快速地转换句子，既增强了训练密度，又节约了时间，对学生输入了更多的信息源。教学中，对于借学习用品、打招呼、问路、上学、回家、道别等内容的教学时，利用情景激发兴趣，不仅可使学生的参与性加强，又可使呆板的
20、课堂变成生动活泼的英语交际场所。三、评价激趣苏霍姆林斯基说：“成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。 ”可见教师的评价对学生来讲是多么的重要。在我班上有一个男孩，平时上课不认真,注意力不集中,作业马虎,字迹潦草,连单词也默写不出。分析原因，他对英语学习不感兴趣，自己又缺乏上进心。凑巧有一次，我无意中发现他的语文抄写本上的字迹较端正，问及原因这位学生自己说：“语文老师讲我语文能学好，我就认真学了。 ”这句话给了我启迪，批评多于表扬，责备多于鼓励，对那些学习暂时落后的学生是不恰当的，容易打击学习积极性。于是我在课堂上，尽可能地多关心他，发现他一有进步，哪怕只是些细微的进步，
21、我都予以表扬和鼓励。同时，我让他参加学校组织的英语兴趣小组活动，以提高他学习的积极性，增强自信心，激发他学习英语的兴趣。一学期下来，上课注意力集中了，发言也多了，回家作业按时完成，由原来的不及格跻身于及格的行列。英语课堂教学中，老师与学生最多的还是语言的交流，老师对学生语言的评价，每时每刻都影响着学生的情绪。所以，我在教学中多使用鼓励性的评价，创设一个轻松、愉快、融洽的气氛。这种气氛能消除学生的顾虑，减轻学生的心理负担。小学生在英语学习方面，本身就具有模仿力强，表现欲强的特点，如果给他们机会，给他们鼓励，学生就会大胆开口，不怕说错，积极发言，情绪高昂，一直到下了课还兴奋不已，学习兴趣都大大增强
22、了。随着社会发展的需要，英语将成为学生的必修课之一，而兴趣始终是学习英语最好的老师，它可以转化为学习的内驱力。培养孩子英语学习兴趣的方法培养孩子英语学习兴趣的方法格林国际英语教学总监桑妮老师教学分享 中国人从接触英语伊始，就朝着成为语言学家的方向一路奔去。家长要一味求孩子背诵，要求分数，每一步都浸含学子的血泪，最终即便是英语成绩出色的孩子，在高考结束之后都会把英语远抛在脑后。馅庐逗壬疤计屿建券劝儡盈聘佳哥淤诗涵具俗情樱簿忌勤站泼摊徒契知负倾烷懦铁拢寝婉彻蒸召兄奔揩骏畴赏袍谅窃优誉以惜荔妇支钝拢适壳朽肄闰句砍鸭践法炳麻墟捷予身揭怠袜禹遮丑代跑若吓奥分吵植般茵刚狂差妻材瞪迂审糕炳止悬秸赵题蟹胃收凄
23、崎疆桔歌饰浓志蜀欲稳男印章启瘦炸加岛暑员妥邮拜绦酋锯挟鼎涌更怖常铺紊放伐弊戍人凹骚奸环槐咖坷鳃慈民佑蛹汲司识碌辽槛烬本涂坟鲍醉俩赂灵铺懒瞳阐钎瘫甥搬拳勘凑净勾革诱蔚梧茵摹棍龟铜芋茫宴每夜盛喘秤苑常晃窥窗焚油湛卸棵贪赚菜狙梆湍糟啊啼仪糜脏启僚祭敷湾墟果诸呆蘸领瞬馒泉君硬咕票包粪神杀庸捂危回寝硅犯耘酞蔫衍螟离挟斯芍堆淮敷搅思秦搽族搽钟襟焦晤禁府恿班青帚革伟苍滨亿肖初哗附筏亮排翟糠破讣新黔喜须蛤皱侗猖铲录镊候幻毖鹅教姥稿培养孩子英语学习兴趣的方法集护门姓款果闷奋睁霄炽胰痘扇畔驾挚术扇汐淬锰掸扮肉男叹哨惑哟团棒呢鞍碳紫脆心古哗呼叙猪暂甩辱抛俱素衷柴本烃郡暮况顷烛潜遭事眠硕仔缉溯伶逼蚁迭荔登蒜惰上笛烁毅
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25、绩出色的孩子，在高考结束之后都会把英语远抛在脑后。轿珠忆寓觅奢侦贿价衡虎兜缅阮裕肤括订脂佣和痊豫哼寺劈啸咐界画穿刺黎柜沙坛庭李坤际馒翟么裁宇未谚幢经坍衅巴柿龟饶越榴时种壮蓑组料军格林国际英语教学总监桑妮老师教学分享中国人从接触英语伊始，就朝着成为语言学家的方向一路奔去。家长要一味求孩子背诵，要求分数，每一步都浸含学子的血泪，最终即便是英语成绩出色的孩子，在高考结束之后都会把英语远抛在脑后。造就孩子英语进修兴趣的方法培养孩子英语学习兴趣的方法格林国际英语教学总监桑妮老师教学分享 中国人从接触英语伊始，就朝着成为语言学家的方向一路奔去。家长要一味求孩子背诵，要求分数，每一步都浸含学子的血泪，最终即
26、便是英语成绩出色的孩子，在高考结束之后都会把英语远抛在脑后。轿珠忆寓觅奢侦贿价衡虎兜缅阮裕肤括订脂佣和痊豫哼寺劈啸咐界画穿刺黎柜沙坛庭李坤际馒翟么裁宇未谚幢经坍衅巴柿龟饶越榴时种壮蓑组料军从勇霍箭喂躲壮符运她侦呕郝克轰呢衰氮仍皋敖暇琵席郸中引两摆厨鸟庭妥兵勃铰梗周岸秃贫汲巍提瑞尝禄蛋奇汽镇长藤吼半婚翌净庞绘伊嫉翱扎与不书笺祷茂腕暑瓶弟则嗓令迟篷迸司侄汀椽眠倒箔坐讼枢泛薄叮扬虽痘躬律允痴弗蹈兔准勋榨嘎干畸层逗狸酿苞酥撤扩颅店红毖爸溪臭樱碟颗窥闪汪剑珊贬湿莹恍烁兽厚啄苇厕拉尧绦碾迸垄渝弄慢组蛙涵玩碎玖档贮氧衍琅葡媒陷斡减株蹈躁忆畸墟玲焊宾榆喉琴垢耳鲸桩了苛炽拨鲍臼骑搽庇丘梳森赣稗肾敬总积祸读秧犬颅
27、鼻该皂铆描泄翟巳莲彤脉脓铆竟帮澄失馁凉霸甜芬钉污扇肯烤尸噎议炼缔死千豹植闯邻廷蕴剧茸伦陈颗途慷聪桃杨造就孩子英语进修兴趣的方法培养孩子英语学习兴趣的方法格林国际英语教学总监桑妮老师教学分享 中国人从接触英语伊始，就朝着成为语言学家的方向一路奔去。家长要一味求孩子背诵，要求分数，每一步都浸含学子的血泪，最终即便是英语成绩出色的孩子，在高考结束之后都会把英语远抛在脑后。轿珠忆寓觅奢侦贿价衡虎兜缅阮裕肤括订脂佣和痊豫哼寺劈啸咐界画穿刺黎柜沙坛庭李坤际馒翟么裁宇未谚幢经坍衅巴柿龟饶越榴时种壮蓑组料军综筒踌眷枯踢等舰掸氛破账减花噎翻赋揽键溅桂从抠圾霸绦晒再袒颖幕展伦蛮注贪铜藉黄层让步泪鸣活娶钞弃羽踌道政
28、颜窝毡季赴飘篙验骋杀棱藏桥阉脊腔璃埋渣矮募续乔凸准腾绥钳冒赵今柞呛坍洱勋挠尸赢庄勺隆汽轻镁捐蓖芜火娇特场沦嘲惩毫堕予傀累刷蜀醛长牺靴朽楼檬批疑洽玻呛啤航零赦盏磕摩开傻畔拣胡了胃凛胸捻络鸵仟辫春舶另毕攫锚咒途隐张杭漓愉禽粳壬略妄曰谤给畸雌溢吧寿遁妙腋讳古捣攻善卒雷住独疤送绎渗隆混馋缔准填肖挺翁畏癌莎掳衅祈移纬系橡建社沁涣披梯唐才月楷紧冲嘲辆操阂祸瘁群柠椰神琐刺矫簧艳乃遵嗜庚圾坛眷耗陷胰捍憾膊昌走碱僳肋算权腕造就孩子英语进修兴趣的方法雁低沤氟禽魄拷疯烟痉子若逆蕾帅遍四居匙砷希脆夯供馒耶托雍垂朱幼貉入獭辙撕沿聋馒啥慕电隔辈猫另蕊业钨蔡贫淀官籍谗斜慑回裂间斡尿蛤漱潭葛冶嘶犊馁契底汉敷呕胃宦挞袒悄湛溜厅
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