1、说“木 叶” 【本节要点】 1掌 握文 章大 意， 区分 重 点概念 。 2探 究古 诗中 的意 象的 不 同的内 涵。 【教学 过程 】 课堂探讨 要点一：理清文章的 结构 。 【 探究活动 】 1. 给全文 划分 段落 ，概 括各 段的段 意。 2. 这篇文 章实 际上 是谈 论诗 歌语言 的暗 示性 问题 ，为 什么把 “说 木 叶 ”作 为 标题？ 【教师释疑】 这 是一 道探 究文 章的 结构的 题目 ， 探 究 文 章 的 结 构应 该 明 确 各 段 的内 容 ， 然后 分 析 各 段 之 间 的 联系 ， 然后划分， 标 题 要 注意 既 要概 括 全文的 内 容 ，还 要 形
2、象 ， 又是还 要 点 明全 文 的 思路， 不 单单 是只 概括 全 文的内 容 。第1 段 ，说 明 从屈原 九歌 开 始， “木 叶” 成为 诗人 们 笔下钟 爱的 形象 。 第2 段 ，说 明“ 木叶 ”就 是“ 树 叶” ， 但是 古代 诗歌 中有 用 “树 ”的 ，有 用 “叶 ” 的 ， 就是 用 “树 叶 ” 的 十分 少见 。 大量 的是 用 “ 木叶 ” ， 后 来又 发展 到 用 “ 落木 ” 。 第3 段， 说 明 “木 叶” “ 落木 ” 与 “树 叶” “ 落叶” 的不 同 ， 关键 在于 “ 木” 字。 第 4 段， 说 明 “木 ” 的第一 个艺 术特 征： 含
3、有 落叶的 因素 。 第 5 段， 说 明“木 ”为 什么 有这 个特 征。 第 6 段， 说 明“木 ”的 第二 个艺 术特 征：有 落叶 的微 黄与 干燥 之感， 带来 疏朗 的秋 天气 息。 第 7 段，说 明“木 叶” 与“ 树叶 ”在 概念上 相差 无几 ，在 艺术 形象上 的差 别几 乎是 一字 千里。 【讨论明确】 1全 文大 致可 以分 为三 个 部分 。第1 至3 段 为第 一 部分 ，列 举我 国古 代诗 歌 史上的 一个 现象 ， 就 是 “木 叶 ” 成 为 诗人笔 下钟 爱的 形象 ， 而 “木 叶 ” 形 象的 关键 在一 个 “ 木 ” 字 。 第 4 至 6 段
4、 为第 二部 分 ，说 明 了“ 木” 的两 个艺 术特 征 ，以 及为 什么 有这 些特 征 。第7 段 是小 结。 2 把 标题 定为 “ 说 木叶 ” ， 就可 以把 古 诗中 的意 象 “木 叶 ”作 为 论题 ，围 绕 它展 开 全 文 。作 者 先排 除 古代 诗人 考 虑文 字 洗练 的 因素 ，再 探 寻它 用 于秋 天 的情 景中 蕴 含有 落 叶的 因 素 ，最 后 从中 得 出诗 歌语 言 的暗 示 性问 题 ，并 加以 阐 发。 从 现象 谈 到本 质， 从 个别 谈 到一 般 ， 从具 体 谈到 抽 象， 既深 入 浅出 地 阐发 了 理论 ，又 易 于为 广 大读
5、者 所接 受。 如 果把 题 目定 为“ 谈谈 诗歌 语言 的暗 示 性问题 ” ， 也无 不可 ，但 那 势必是 另一 种行 文思 路 ， 大概是 摆起 架子 大讲理 论， 不大 容易 写得 深入浅 出。 要点二：探究不同文 字词 语的表达的不同的情 感。 【探究活动】 咬 文 嚼字 指出 文 学作品 中 的 文字 往 往有 联 想的意 义 ， 本文 谈 到诗 歌 语言的 暗 示 性问 题 ， 二者 的 意思 是一 样 的。 在 我国 诗 歌中 ，如 “梅 ” “ 柳 ” “草 ”等 ， 都具 有暗示 性 ，能 引起联想。 试以 下面 写“ 夕阳 ”的古 诗词 为例 说明 。 （1） “ 夕
6、阳 无限 好， 只是 近黄昏 ” （2） 青山 依旧 在， 几度 夕 阳红。 （3） “ 西风 残 照 ，汉 家陵 阕” ， （4） “ 渐霜 风凄 紧， 关河 冷落， 残照 当楼 ” （5） “ 山映 斜阳 天接 水， 芳草无 情， 更在 斜阳 外” 【教师释疑】 这是一 道诗 歌的 意象 的不 同的含 义的 分析 的题 目， 答题时注意意象的本 来特 征，然后注 意引申，还要注意具 体的 语境，要在了解具体 的语 境的意境、情感的基 础上 解释意象的具体 含义， 同时 还要 积累 名句 ，考试 时把 考题 的平 时的 积累相 对照 。 【讨论明确】 （1 ） 夕阳 （包 括斜 阳残 阳 ）
7、多给 人以 失落 凄凉 之感 。 （2 ） 古人 常用 夕阳 发思 古 之幽情 ，充 满历 史沧 桑感 。 （3 ） 借助 夕阳 来渲 染男 女 相思不 相见 的伤 感情 思。 【课堂提升】 1 细 读下 面一 段文 字， 回 答后面 的问 题： “木 ”不 但让 我们 容易 想 起了树 干 ，而 且还 会带 来 了“ 木” 所暗 示的 颜色 性 。树 的颜 色， 即 就 树干 而 论， 一 般乃 是褐 绿 色， 这 与叶 也 还是 比较 相 近的 ； 至于 “ 木” 呢， 那 就说 不 定， 它可能 是透 着黄 色 ，而 且 在触觉 上它 可能 是干 燥的 而不是 湿润 的 ；我 们所 习
8、见的门 栓 、棍 子、 桅 杆 等， 就 都是 这 个样 子； 这 里带 着 “木 ” 字的 更为 普 遍的 性 格。 尽 管在 这里 “ 木” 是 作为 “ “树 ”这 样一 个特 殊概 念 而出现 的 ，而 “木 ”的 更 为普遍 的潜 在的 暗示 ， 却 依然左 右着 这个 形 象 ，于 是 “木 叶 ”就 自然 而 然有 了 落叶 的 微黄 与干 燥 之感 ， 它带 来 了整 个疏 朗 的清 秋 的气 息 。 “ 袅袅 兮秋 风 ，洞 庭波兮 木 叶下 。 ”这 落 下绝 不是碧 绿 柔软 的 叶子 ，而 是窸窣 飘 零透 些微 黄 的 叶子 ， 我们 仿 佛听 见了 离 人的 叹 息
9、， 想 起了 游子 的 漂泊 ； 这就 是 “木 叶” 的 形象 所 以如 此生动 的缘 故 。它 不同于 ： “美 女妖 且闲 ，采 桑歧 路 间； 柔条 纷冉 冉， 落叶 何 翩翩。 ” ( 曹植 美女 篇 ) 中的 落叶 ， 因为那 是春 夏之 交饱 含着 水分的 繁密 的叶 子 。也 不 同于： “静 夜四 无 邻 ， 荒居 旧 业贫 ；雨 中 黄叶 树 ，灯 下 白头 人 。 ”( 司空 曙 喜 外 弟卢 纶见 宿)中 的 黄叶 ，因 为 那 黄叶 还 是静 静 地长 满在 一 树上 ， 在那 蒙 蒙的 雨中 ， 它虽 然 是具 有 “木 叶” 微 黄的 颜 色， 却没有 “ 木 叶
10、” 的 干燥 之感 ， 因此 也 就缺 少 那飘 零之 意 ；而 且 它的 黄 色由 于雨 的 湿润 ， 也显 然是变 得太 黄了 。 “ 木叶 ” 所以是 属于 风的 而不 是属 于雨的 ， 属于 爽朗 的晴 空 而不属 于沉 沉的 阴天； 这是 一个 典型 的清 秋的性 格。 至于 “ 落木 ” 呢 ， 则比 “木叶 ” 还 更显 得空 阔， 它 连 “叶 ” 这一字 所保 留下 的一 点绵 密之意 也洗 净了 ： “日 暮风 吹， 叶 落依 枝。 ” ( 吴 均 青溪小 姑歌 ) 恰 足 以说 明 这“ 叶 ”的 缠绵 的 一面 。 然则 “ 木叶 ”与 “ 落木 ” 又还 有 着一 定
11、的 距 离， 它 乃是 “ 木 ”与 “ 叶” 的 统一 ，疏 朗 与绵 密 的交 织 ，一 个迢 远 而情 深 的美 丽 的形 象。 这 却又 正 是那九歌 中 湘夫 人的 性格 形象。 （1） 品读 下面 语句 ，回 答后面 括号 内的 问题 ： A “ 而 木 的 更为 普遍的 潜 在的 暗示 ， 却依 然左右 着 这个 形象 ” 。 （句 中“普 遍 的潜 在的 暗 示”指 什么 ？） B “然 则 木叶 与 落 木又 还有 着一 定的 距离 ” 。 （句 中“ 距离 ”的 具体 含 义是什 么？ ） 【答案 】A “普 遍的 潜 在的暗 示 ”指的 是 ：黄 色 、干 燥。B “ 距
12、离” ，在 这 里是 “差 别” 的 意思， 指的 是： “木 叶” 是 “木” 与“ 叶” 的统 一， 因此既 有“ 木” 的“ 疏朗 ”的一 面 ， 又有“ 叶” 的“ 绵密 ”的 一面。 而“ 木” 只有 “疏 朗”的 一面 。 【解析 】 （2 ） 本段 文字 说明 了“ 木 ”的 第二 个艺 术特 征， 它 是分几 个层 次进 行说 明的 ？请概 括层 次要 点，说 明层 次之 间的 内在 联系。 【答案 】 本段 文字 分三 层 ，第 一层 ，开 头至 “它 带 来了整 个疏 朗的 清秋 的气 息” 。 主要 是分 析 “木 ”的 潜在意 义 ：颜 色 “微 黄” ， 质地 “干
13、燥” 。 第二层 ， “ 袅袅 兮秋 风” 至 “这 是一 个 典型的 清秋 的性 格” ， 分析 “木 叶 ” 的 形象 特征 ： 一 个典型 的清 秋的 性格 。 第 三层 ， 最 后。 分析“ 落木 ”的 形象 特征 ：比“ 木叶 ”更 空阔 。 【解析 】 试 题 分析 ： 本题 旨 在分 析层 次 ，理 清 作者 的 思路 。分 析 时要 留 意那 些 提示 性的 词 语， 比 如段 落开头 ： “ 木 不但 让我 们容易 想起 了树 干， 而且 还会带 来了 木 所 暗示 的颜色 性 。 ” 这 是 一 个承 上 启下 的过 渡句 ， “ 颜色 性 ”三 字 领起 了下 文 。 “
14、于 是 木 叶 就 自然 而 然有 了落叶 的微 黄与 干燥 之感 ，它 带来 了整 个疏 朗的 清 秋的气 息。 ”由 这个 句子 引 出第二 个层 次 ， 下 文展 开 了对 “木 叶” 的 艺 术形 象 的分 析 。 “ 至于 落 木 呢 ” ， 这 个句 子则 引 出了 下一个 层次 。 2 意 象就 是融 入了 诗人 主 观情感 的客 观物 象 。所 以 鉴赏诗 歌 ，要 把握 诗人 的 情感 ，关 键是 揣 摩 意 象 ，而 古 诗中 的意 象， 一 般 有相 对 稳定 的特 点， 如 “ 木叶 ” 、 “落 木 ”表达 的 都 是萧 杀凄凉 、悲 秋的 意境 。想 想下列 诗句
15、中的 意象 都具 有怎样 的意 味， 表达 了怎 样的情 感？ （1 ） “ 床前 明月 光， 疑是 地上霜 ，举 头望 明月 ，低 头思故 乡。 ” （李 白 静夜 思 ） （2 ） “ 可怜 楼上 月徘 徊， 应照离 人妆 镜台 ” （ 张若 虚 春江 花月 夜 ） （3 ） “ 关山 三五 月， 客子 忆秦川 ” （ 徐陵 关 山月 ） （4 ） “ 秦时 明月 汉时 关， 万里长 征人 未还 ” （ 王昌 龄 出塞 ） （5 ） “ 海上 生明 月， 天涯 共此时 ” （ 张九 龄 望月 怀 远 ） （6 ） “ 但愿 人长 久， 千里 共婵娟 ” （ 苏轼 水 调歌 头 ） （7 ）
16、 “ 春花 秋月 何时 了， 往事知 多少 ？小 楼昨 夜又 东风， 故国 不堪 回首 月明 中” （ 李煜 说 （ 虞 美人 ） 【 答 案】 明 月千年 来， 月 寄愁 情 。自 然 界的 月明 、 月阴 ， 月 圆 、 月缺 与人 世 间的 团 圆、 分 离 有 相似 之 处。 因 而诗人 笔 下 的月 便 常常 与 人的悲 欢 离 合联 系 起来 了 。因此 人 们 也总 是 用 月 来寄 托 对家 乡 对亲人 的 思 念。 月 升月 落 ，月圆 月 缺 象征 时 间， 诗 人以月 光 流 逝， 喻 生 命 ，因 而 月光 是 生命的 ， 是 时间 的 。古 人 常以月 的 伤 感生 命 的流 逝 、岁月 的 流 逝。 月 代 表 爱情 。 皓月 当 空，令 人 遐 思， 月 是情 绪 的，情 到 深 处， 月 夜里 月 便自然 与 情 爱相 连了。 【解析 】
