1、学牛吃草 含英咀华 授之以渔 学海泛舟,九年级上册第三单元议论文知识结构图,渑池二中,文体引领,议论文,论 点,论 据,论 证,结 构,语 言,论 题,议论文题目,论题式题目,论点式题目,是作者论述的对象和范围。,是作者对论题所持的看法。,论点,论题,论 点,一个中心论点,多个分论点,证明,补充,论点的提出方式,开门见山，提出中心论点。,摆事实讲道理后归纳中心论点。,针对生活现象，提出论题，分析论述后，归结出中心论点。,叙述作者的经历后，归结出中心论点。,从故事中引出论题，分析推论后，得出结论，提出中心论点。,吸 引 读 者,证 明 论 点,事实 论据,道理 论据,科学原理、定理、名人名言等。
2、,事例、数据、史实等。,论据的类型及作用,证 明 论 点,比喻 论证,举例 论证,道理 论证,对比 论证,名人名言、 格言、 俗语,正反 对比,比喻修辞,事例,论证方法及判断依据,一般形式,引论,本论,结论,解决问题,分析问题,提出问题,结构类型,总分总式,总分式,分总式,总分总式,并列式,递进式,严密性,准确性,概括简洁性,鲜明性,议论文语言特色,议论文以理服人， 不宜详细叙事。,回归课本,学问与智慧,创造学思想录,成功,论 美,得道多助，失道寡助,学问与智慧,创造学思想录,成功,论 美,得道多助，失道寡助,学问与智慧,创造学思想录,成功,论 美,得道多助，失道寡助,学问与智慧,创造学思想录
3、,成功,论 美,得道多助，失道寡助,衔接中考,中考题型及答题方法,论 点,论 据,论 证,结 构,语 言,感 悟,论点的提炼与概括,从位置上寻找,分析文章论据,摘录归纳法。,标题,开头,中间,结尾,检验预想的论点是否恰当。,论据常出题型及答题技巧,判断论据类型。,分析论据的作用。,补充论据。,分析论据的作用,道理论据是增加权威性。,事实论据是从角度证明了的论点，增强了说服力。,补 充 论 据 方 法,看清楚要求补充的论据类型，即是名言还是事例。,补充事例要注意字数限制。,补充名人事例至少要表述三个方面：人+事+成就。,论证常出题型及答题技巧,判断论证类型。,分析论证的作用。,结构常出题型及答题
4、技巧,分析整篇文章论证过程。,分析段落论证过程。,论证过程,论点是怎样提出的。,论点是怎样被证明的。,联系全文结构，是否有总结。,格式：,首先（通过）提出了的论点； 然后举（引用）名言和事例进行论证；最后。,（要注意它的层次性）,词 语 命 题 形 式,词语 顺序,词语 作用,是否颠倒,准确周密,生动形象,学牛吃草 含英咀华 授之以渔 学海泛舟,九年级上册第三单元议论文知识结构图,渑池二中,解答词语顺序类题,1、解释词语含义。,2、阐明词语之间的时间或事理程序的先后顺序，强调其先后顺序和层次性。,解答词语作用类题,1、回答词语在语境中含义。,2、词语对表达中心或阐明观点的作用。,感悟类型的题一
5、般都是考查学生阅读文章后所产生的情感体验或理性思考。解题时需结合文章发挥个人从阅读中获得的感悟。,答题点拨,1、要有明确的观点，确凿的论据。,2、也可引用名言和名人轶事证明自己的观点和认识。,欢迎指导！,九年级语文第三单元,成功,创造学思想录,学问与智慧,论美,九年级语文上册,第四单元知识结构图,九年级语文第四单元,单元目标,1、了解不同文体的特点和作者所要表达的思想感情，并在阅读中形成独特感受和评价。 2、学会在阅读中调动自己的生活积累，展开联想和想象，形成自己独特的阅读感受。 3、把握三篇评论的主要观点，认识它们的共同特点和个性特点。 4、掌握简单的文学评论的写作方法。,单元教学重点,能说
6、出白鹭、百合花、一个宁静的夜晚三篇作品的文体特点和作者表达的思想感情，并在阅读中形成自己独特的感受；学习三位作家对文学作品进行评论的方法；与同学对文学作品进行阅读交流，抒发感受，说出自己的独特见解。,单元教学难点,能从自我的角度对文学作品进行审美评价，能发现文学作品中的美，发表见解要做到有理有据，准确得体；能对某一文学作品进行鉴赏，写出有自己简介的文学评论。,白鹭,了解作者与背景,诵读课文， 感受白鹭之美：色素的配合，身段的大小，站立的悠然，低飞的优美,反复品读，体会作者文笔的优美,体会结尾的精妙,识记生字词,关于散文白鹭,白鹭写的柔婉清丽，优美含蓄，是一首韵在骨子里的散文诗,散文风格的多样：
7、深沉冷峻，自然真挚、淳厚质朴、婉约清秀、幽默隽永,散文的特点：形散而神不散,百合花,分析小说中的人物，尤其要重点分析主要人物的性格特征。,分析环境描写的作用，以更好地理解人物性格和作品的思想意义,；,；,熟悉并分析故事情节,百合花,小说的主题：军爱民，民拥军,写作特色：景物描写，细节描写，对比描写,；,；,人物：小战士，新媳妇,小说家谈小说,茅盾评百合花：清新、俊逸,展开故事和塑造人物二者结合得很好，细节毛蟹自然巧妙,前后呼应，一气贯成，首尾灵活，语言富有抒情味,；,；,一个深夜的记忆,了解写作背景,背诵这首诗,体会诗歌表达的思想感情,；,；,诗人谈诗,意境宁静而深沉,主题深刻,体验独特，感受深刻,；,；,
