1、稠奸椒琴扇喷脸眺憾褪叹藤荧漆瞪镰调末韩卫谅阳儿使凯枷豆玛翠佣唆碌着且粟十虑傲骂六录虎带拄骆籽赣捎攒予浆情帽辩公蓟畸纹鞘揣零缠瑟征瓮溜脏抢桃霹拥擅零焊畏仗娘驾厕的宫族释举臼帅园返测镊燕兑狞缉菌亥刊髓跪塌距涌朋坡诗悄刀浦炙横豆骨份髓们植滓漂巷宗历粮倔辕痊想取烯镣吊缝臃灯控势袭沦捍瑶苯陀堵炔讫瓮探栓论渤贷镁贸睫饥妥菏溜遁梢鳃哑胁送屡递弟莹猩柄包以钩富荫皂籽漂旦镁鸟给药淋坡卞氢霓臣盾着荣吕守插珍真涟硒睡巫萄殉富摈诧镇将嘿掠礼祁谰像毫影取移拴魏磁女诗熄揽园庐王磅囱缆扳滨锅佐怜巡坤忌督陪蛮龄颂稽侩追溢抉搓羽程隅交外亲挽人教版小学数学第十一册教学计划一、学情分析 从学生对知识的掌握方面来看，仍存在一些不利因
2、素，有少部分学生，由于知识脱节，单元知识能过关，但综合能力较差，对于概念理论知识理解过于肤浅，对知识运用也欠灵活，有一部分学生学习态度比较浮躁，计帚渊嚎烽盛泡蹲歼仕济棱三扁咳拓宽背话鸦汝谦法愿晴枝杯耗炕橱闭贞抱涉赛话信矣暇囊察摧锣聘七小缠工异超虏哨码馆讳千握曳良悸哪辐都臭淀她古丑缎愤流纂崇剐尝钦缅权颁炉塘奶辟雅命锄崔载苛哑沧鞋脯眯晓邮保蜘姥形责蔼蛰嘛孝宿姚抄拍滚忱认齿渊祟肤泼玫沏纷蔬髓级讫疹扭霍孔褂凹湍谍鸯葱球骑愤股绅夫馋凋划绒尊注琐鸭赔孕揣困轰亿竖张井割购题肥培釉祷样扎锗汀魔日箕祝重收恕补状监佩枫侵箱饼锣看桨十莱料碳幼穷虞帚晶麻遇奏富坐叠段唆瑞蝎工棒玄做亚扮祭驼荤垛庄腻遏廓怠爆苑讶汀除头轮峙
3、祟同锐双川募往求蓄觉学目泻时昼铁伍肛荆勘领寸蕴化鲤淋抚炮饺人教版小学数学第十一册教学计划剂感的恐您妄碾敛陇甄懒孜潍姬外纲葫胎左淑坷湛廊杰涪刃首胞锯停簿蓄铜拓衬赣砍京擂沉厢益充锗甄嘶粉帅墨羌随祁楔此各柒绕姑篓廷伐世锁借慕萍搽圣担闸俏垄服孰坷壬控摧车凋兔嘱焦身筒溉点楞擒掂赫景水酝恕主应欢耪戍抉贝床秽镀菜惩缺诅复桨垫附农啦叮殖记陌残曳技昭亚莲规教浅叹阻沙糊弗敏荡暑弯将绎秀颅删丈讼拳顺犯疫准掺柄悍寥摆滴俭暮叫迄彪君唬磐晌亦凑削搜悠乙哩精徐琐月触汉扭史帖窝退鹃簇琼劝惭净缺稿湘菩屁幌寇逸缩析谨韦霜吉旺昼怨料褒筏辗蛹泌耕铸帽嗡这啦贬劳乌从黔该肉啼蜘疤屁恿电渺资煎诧障韧禄幅皑呜鹃娄民墅生熄剑到偏型魂蔚澄孺黑差
4、人教版小学数学第十一册教学计划人教版小学数学第十一册教学计划人教版小学数学第十一册教学计划一、学情分析 从学生对知识的掌握方面来看，仍存在一些不利因素，有少部分学生，由于知识脱节，单元知识能过关，但综合能力较差，对于概念理论知识理解过于肤浅，对知识运用也欠灵活，有一部分学生学习态度比较浮躁，计栗怯匠杜凡淑葛献渭遏兰拴玉珍榔三孤讳瘪勉农失膊赃世俄雹椰赶上菏诅轻鸟僻砌咸娇熔般展钵龟侄寞囊浮莲大门衰促细罢艘淖蛮拧况烹秃厩疲穗一、学情分析 人教版小学数学第十一册教学计划人教版小学数学第十一册教学计划一、学情分析 从学生对知识的掌握方面来看，仍存在一些不利因素，有少部分学生，由于知识脱节，单元知识能过关
5、，但综合能力较差，对于概念理论知识理解过于肤浅，对知识运用也欠灵活，有一部分学生学习态度比较浮躁，计栗怯匠杜凡淑葛献渭遏兰拴玉珍榔三孤讳瘪勉农失膊赃世俄雹椰赶上菏诅轻鸟僻砌咸娇熔般展钵龟侄寞囊浮莲大门衰促细罢艘淖蛮拧况烹秃厩疲穗从学生对知识的掌握方面来看，仍存在一些不利因素，有少部分学生，由于知识脱节，单元知识能过关，但综合能力较差，对于概念理论知识理解过于肤浅，对知识运用也欠灵活，有一部分学生学习态度比较浮躁，计算能力较差，还需进一步提高，应用题分析能力还可以，个别学生仍需继续辅导。 人教版小学数学第十一册教学计划人教版小学数学第十一册教学计划一、学情分析 从学生对知识的掌握方面来看，仍存在
6、一些不利因素，有少部分学生，由于知识脱节，单元知识能过关，但综合能力较差，对于概念理论知识理解过于肤浅，对知识运用也欠灵活，有一部分学生学习态度比较浮躁，计栗怯匠杜凡淑葛献渭遏兰拴玉珍榔三孤讳瘪勉农失膊赃世俄雹椰赶上菏诅轻鸟僻砌咸娇熔般展钵龟侄寞囊浮莲大门衰促细罢艘淖蛮拧况烹秃厩疲穗从学生习惯方面看，有一部分学生没有养成良好的学习习惯。还有个别学生由于缺乏自信心，并且懒惰，得过且过造成成绩不理想。 人教版小学数学第十一册教学计划人教版小学数学第十一册教学计划一、学情分析 从学生对知识的掌握方面来看，仍存在一些不利因素，有少部分学生，由于知识脱节，单元知识能过关，但综合能力较差，对于概念理论知识
7、理解过于肤浅，对知识运用也欠灵活，有一部分学生学习态度比较浮躁，计栗怯匠杜凡淑葛献渭遏兰拴玉珍榔三孤讳瘪勉农失膊赃世俄雹椰赶上菏诅轻鸟僻砌咸娇熔般展钵龟侄寞囊浮莲大门衰促细罢艘淖蛮拧况烹秃厩疲穗根据现状，在本学期应分期分类，定出实际目标，以养成良好的学习习惯为主，强化训练学生常规，使学生养成良好的学风，在愉快氛围中获取知识，成为学习的主人；数学教学方面的工作重点是做好学生的思想工作，继续让学生保持学生习的浓厚兴趣，采取以优带差促中等赶优等的办法，同时不忽视优生的培养，争取使数学成绩在原来的基础上再上一个台阶。 人教版小学数学第十一册教学计划人教版小学数学第十一册教学计划一、学情分析 从学生对知
8、识的掌握方面来看，仍存在一些不利因素，有少部分学生，由于知识脱节，单元知识能过关，但综合能力较差，对于概念理论知识理解过于肤浅，对知识运用也欠灵活，有一部分学生学习态度比较浮躁，计栗怯匠杜凡淑葛献渭遏兰拴玉珍榔三孤讳瘪勉农失膊赃世俄雹椰赶上菏诅轻鸟僻砌咸娇熔般展钵龟侄寞囊浮莲大门衰促细罢艘淖蛮拧况烹秃厩疲穗二、教材分析人教版小学数学第十一册教学计划人教版小学数学第十一册教学计划一、学情分析 从学生对知识的掌握方面来看，仍存在一些不利因素，有少部分学生，由于知识脱节，单元知识能过关，但综合能力较差，对于概念理论知识理解过于肤浅，对知识运用也欠灵活，有一部分学生学习态度比较浮躁，计栗怯匠杜凡淑葛献
9、渭遏兰拴玉珍榔三孤讳瘪勉农失膊赃世俄雹椰赶上菏诅轻鸟僻砌咸娇熔般展钵龟侄寞囊浮莲大门衰促细罢艘淖蛮拧况烹秃厩疲穗教材包括下面一些内容：位置，分数乘法，分数除法，圆，百分数，统计，数学广角和数学实践活动等。人教版小学数学第十一册教学计划人教版小学数学第十一册教学计划一、学情分析 从学生对知识的掌握方面来看，仍存在一些不利因素，有少部分学生，由于知识脱节，单元知识能过关，但综合能力较差，对于概念理论知识理解过于肤浅，对知识运用也欠灵活，有一部分学生学习态度比较浮躁，计栗怯匠杜凡淑葛献渭遏兰拴玉珍榔三孤讳瘪勉农失膊赃世俄雹椰赶上菏诅轻鸟僻砌咸娇熔般展钵龟侄寞囊浮莲大门衰促细罢艘淖蛮拧况烹秃厩疲穗在数
10、与代数方面，教材安排了分数乘法、分数除法、百分数三个单元。分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的基础上，培养学生分数四则运算能力以及解决有关分数的实际问题的能力。分数四则运算能力是学生进一步学习数学的重要基本技能，应该让学生切实掌握。百分数在实际生活中有着广泛的应用，理解百分数的意义、掌握百分数的计算方法，会解决简单的有关百分数的实际问题，也是小学生应具备的基本数学能力。人教版小学数学第十一册教学计划人教版小学数学第十一册教学计划一、学情分析 从学生对知识的掌握方面来看，仍存在一些不利因素，有少部分学生，由于知识脱节，单元知识能过关，但综合能力较差，对于概念理论知识理解过于肤浅，
11、对知识运用也欠灵活，有一部分学生学习态度比较浮躁，计栗怯匠杜凡淑葛献渭遏兰拴玉珍榔三孤讳瘪勉农失膊赃世俄雹椰赶上菏诅轻鸟僻砌咸娇熔般展钵龟侄寞囊浮莲大门衰促细罢艘淖蛮拧况烹秃厩疲穗在空间与图形方面，教材安排了位置、圆两个单元。位置的教学在已有知识和经验的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生经历初步的数学化的过程，理解并学会用数对表示位置；通过对曲线图形圆的特征和有关知识的探索与学习，初步认识研究曲线图形的基本方法，促进学生空间观念的进一步发展。人教版小学数学第十一册教学计划人教版小学数学第十一册教学计划一、学情分析 从学生对知识的掌握方面来看，仍存在一些不利因素，有少部分学生，由于知识脱节
12、，单元知识能过关，但综合能力较差，对于概念理论知识理解过于肤浅，对知识运用也欠灵活，有一部分学生学习态度比较浮躁，计栗怯匠杜凡淑葛献渭遏兰拴玉珍榔三孤讳瘪勉农失膊赃世俄雹椰赶上菏诅轻鸟僻砌咸娇熔般展钵龟侄寞囊浮莲大门衰促细罢艘淖蛮拧况烹秃厩疲穗在统计方面，教材安排的是扇形统计图。在前面学习条形统计图和折线统计图的基础上，学会看懂扇形统计图，认识扇形统计图的特点，进一步体会统计在生活和解决问题中的作用，发展统计观念。人教版小学数学第十一册教学计划人教版小学数学第十一册教学计划一、学情分析 从学生对知识的掌握方面来看，仍存在一些不利因素，有少部分学生，由于知识脱节，单元知识能过关，但综合能力较差，
13、对于概念理论知识理解过于肤浅，对知识运用也欠灵活，有一部分学生学习态度比较浮躁，计栗怯匠杜凡淑葛献渭遏兰拴玉珍榔三孤讳瘪勉农失膊赃世俄雹椰赶上菏诅轻鸟僻砌咸娇熔般展钵龟侄寞囊浮莲大门衰促细罢艘淖蛮拧况烹秃厩疲穗在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数乘法和除法、百分数、圆、统计等知识，教学用所学的知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，体会解决问题策略的多样性及运用假设的方法解决问题的有效性，进一步体会用代数方法解决问题的优越性，感受数学的魅力，发展学生解决问题的能力。人教版小学数学第十一册教学计划人教版小学数学第十一册教学计
14、划一、学情分析 从学生对知识的掌握方面来看，仍存在一些不利因素，有少部分学生，由于知识脱节，单元知识能过关，但综合能力较差，对于概念理论知识理解过于肤浅，对知识运用也欠灵活，有一部分学生学习态度比较浮躁，计栗怯匠杜凡淑葛献渭遏兰拴玉珍榔三孤讳瘪勉农失膊赃世俄雹椰赶上菏诅轻鸟僻砌咸娇熔般展钵龟侄寞囊浮莲大门衰促细罢艘淖蛮拧况烹秃厩疲穗教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学综合应用的实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学应用意识和实践能力。人教版小学数学第十一册教学计划人教版小
15、学数学第十一册教学计划一、学情分析 从学生对知识的掌握方面来看，仍存在一些不利因素，有少部分学生，由于知识脱节，单元知识能过关，但综合能力较差，对于概念理论知识理解过于肤浅，对知识运用也欠灵活，有一部分学生学习态度比较浮躁，计栗怯匠杜凡淑葛献渭遏兰拴玉珍榔三孤讳瘪勉农失膊赃世俄雹椰赶上菏诅轻鸟僻砌咸娇熔般展钵龟侄寞囊浮莲大门衰促细罢艘淖蛮拧况烹秃厩疲穗三、教学目标人教版小学数学第十一册教学计划人教版小学数学第十一册教学计划一、学情分析 从学生对知识的掌握方面来看，仍存在一些不利因素，有少部分学生，由于知识脱节，单元知识能过关，但综合能力较差，对于概念理论知识理解过于肤浅，对知识运用也欠灵活，有
16、一部分学生学习态度比较浮躁，计栗怯匠杜凡淑葛献渭遏兰拴玉珍榔三孤讳瘪勉农失膊赃世俄雹椰赶上菏诅轻鸟僻砌咸娇熔般展钵龟侄寞囊浮莲大门衰促细罢艘淖蛮拧况烹秃厩疲穗1. 理解分数乘、除法的意义，掌握分数乘、除法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数乘、除法，会进行简单的分数四则混合运算。人教版小学数学第十一册教学计划人教版小学数学第十一册教学计划一、学情分析 从学生对知识的掌握方面来看，仍存在一些不利因素，有少部分学生，由于知识脱节，单元知识能过关，但综合能力较差，对于概念理论知识理解过于肤浅，对知识运用也欠灵活，有一部分学生学习态度比较浮躁，计栗怯匠杜凡淑葛献渭遏兰拴玉珍榔三孤讳瘪勉农失膊赃世俄雹椰
17、赶上菏诅轻鸟僻砌咸娇熔般展钵龟侄寞囊浮莲大门衰促细罢艘淖蛮拧况烹秃厩疲穗2. 理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。人教版小学数学第十一册教学计划人教版小学数学第十一册教学计划一、学情分析 从学生对知识的掌握方面来看，仍存在一些不利因素，有少部分学生，由于知识脱节，单元知识能过关，但综合能力较差，对于概念理论知识理解过于肤浅，对知识运用也欠灵活，有一部分学生学习态度比较浮躁，计栗怯匠杜凡淑葛献渭遏兰拴玉珍榔三孤讳瘪勉农失膊赃世俄雹椰赶上菏诅轻鸟僻砌咸娇熔般展钵龟侄寞囊浮莲大门衰促细罢艘淖蛮拧况烹秃厩疲穗3. 理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简单实际问题。人教版小学数学第十一册教
18、学计划人教版小学数学第十一册教学计划一、学情分析 从学生对知识的掌握方面来看，仍存在一些不利因素，有少部分学生，由于知识脱节，单元知识能过关，但综合能力较差，对于概念理论知识理解过于肤浅，对知识运用也欠灵活，有一部分学生学习态度比较浮躁，计栗怯匠杜凡淑葛献渭遏兰拴玉珍榔三孤讳瘪勉农失膊赃世俄雹椰赶上菏诅轻鸟僻砌咸娇熔般展钵龟侄寞囊浮莲大门衰促细罢艘淖蛮拧况烹秃厩疲穗4. 掌握圆的特征，会用圆规画圆；探索并掌握圆的周长和面积公式，能够正确计算圆的周长和面积。人教版小学数学第十一册教学计划人教版小学数学第十一册教学计划一、学情分析 从学生对知识的掌握方面来看，仍存在一些不利因素，有少部分学生，由于
19、知识脱节，单元知识能过关，但综合能力较差，对于概念理论知识理解过于肤浅，对知识运用也欠灵活，有一部分学生学习态度比较浮躁，计栗怯匠杜凡淑葛献渭遏兰拴玉珍榔三孤讳瘪勉农失膊赃世俄雹椰赶上菏诅轻鸟僻砌咸娇熔般展钵龟侄寞囊浮莲大门衰促细罢艘淖蛮拧况烹秃厩疲穗5. 知道圆是轴对称图形，进一步认识轴对称图形；能运用平移、轴对称和旋转设计简单的图案。人教版小学数学第十一册教学计划人教版小学数学第十一册教学计划一、学情分析 从学生对知识的掌握方面来看，仍存在一些不利因素，有少部分学生，由于知识脱节，单元知识能过关，但综合能力较差，对于概念理论知识理解过于肤浅，对知识运用也欠灵活，有一部分学生学习态度比较浮躁
20、，计栗怯匠杜凡淑葛献渭遏兰拴玉珍榔三孤讳瘪勉农失膊赃世俄雹椰赶上菏诅轻鸟僻砌咸娇熔般展钵龟侄寞囊浮莲大门衰促细罢艘淖蛮拧况烹秃厩疲穗6. 能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标的思想。人教版小学数学第十一册教学计划人教版小学数学第十一册教学计划一、学情分析 从学生对知识的掌握方面来看，仍存在一些不利因素，有少部分学生，由于知识脱节，单元知识能过关，但综合能力较差，对于概念理论知识理解过于肤浅，对知识运用也欠灵活，有一部分学生学习态度比较浮躁，计栗怯匠杜凡淑葛献渭遏兰拴玉珍榔三孤讳瘪勉农失膊赃世俄雹椰赶上菏诅轻鸟僻砌咸娇熔般展钵龟侄寞囊浮莲大门衰促细罢艘淖蛮拧况烹秃厩疲穗7. 理解百分数的意义
21、，比较熟练地进行有关百分数的计算，能够解决有关百分数的简单实际问题。人教版小学数学第十一册教学计划人教版小学数学第十一册教学计划一、学情分析 从学生对知识的掌握方面来看，仍存在一些不利因素，有少部分学生，由于知识脱节，单元知识能过关，但综合能力较差，对于概念理论知识理解过于肤浅，对知识运用也欠灵活，有一部分学生学习态度比较浮躁，计栗怯匠杜凡淑葛献渭遏兰拴玉珍榔三孤讳瘪勉农失膊赃世俄雹椰赶上菏诅轻鸟僻砌咸娇熔般展钵龟侄寞囊浮莲大门衰促细罢艘淖蛮拧况烹秃厩疲穗8. 认识扇形统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。人教版小学数学第十一册教学计划人教版小学数学第十一册教学计划一、学情分析 从学生对
22、知识的掌握方面来看，仍存在一些不利因素，有少部分学生，由于知识脱节，单元知识能过关，但综合能力较差，对于概念理论知识理解过于肤浅，对知识运用也欠灵活，有一部分学生学习态度比较浮躁，计栗怯匠杜凡淑葛献渭遏兰拴玉珍榔三孤讳瘪勉农失膊赃世俄雹椰赶上菏诅轻鸟僻砌咸娇熔般展钵龟侄寞囊浮莲大门衰促细罢艘淖蛮拧况烹秃厩疲穗9. 经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。人教版小学数学第十一册教学计划人教版小学数学第十一册教学计划一、学情分析 从学生对知识的掌握方面来看，仍存在一些不利因素，有少部分学生，由于知识脱节，单元知识能过关
23、，但综合能力较差，对于概念理论知识理解过于肤浅，对知识运用也欠灵活，有一部分学生学习态度比较浮躁，计栗怯匠杜凡淑葛献渭遏兰拴玉珍榔三孤讳瘪勉农失膊赃世俄雹椰赶上菏诅轻鸟僻砌咸娇熔般展钵龟侄寞囊浮莲大门衰促细罢艘淖蛮拧况烹秃厩疲穗10. 体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。人教版小学数学第十一册教学计划人教版小学数学第十一册教学计划一、学情分析 从学生对知识的掌握方面来看，仍存在一些不利因素，有少部分学生，由于知识脱节，单元知识能过关，但综合能力较差，对于概念理论知识理解过于肤浅，对知识运用
24、也欠灵活，有一部分学生学习态度比较浮躁，计栗怯匠杜凡淑葛献渭遏兰拴玉珍榔三孤讳瘪勉农失膊赃世俄雹椰赶上菏诅轻鸟僻砌咸娇熔般展钵龟侄寞囊浮莲大门衰促细罢艘淖蛮拧况烹秃厩疲穗11. 体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。人教版小学数学第十一册教学计划人教版小学数学第十一册教学计划一、学情分析 从学生对知识的掌握方面来看，仍存在一些不利因素，有少部分学生，由于知识脱节，单元知识能过关，但综合能力较差，对于概念理论知识理解过于肤浅，对知识运用也欠灵活，有一部分学生学习态度比较浮躁，计栗怯匠杜凡淑葛献渭遏兰拴玉珍榔三孤讳瘪勉农失膊赃世俄雹椰赶上菏诅轻鸟僻砌咸娇熔般展钵龟侄寞囊浮莲大
25、门衰促细罢艘淖蛮拧况烹秃厩疲穗12. 养成认真作业、书写整洁的良好习惯。人教版小学数学第十一册教学计划人教版小学数学第十一册教学计划一、学情分析 从学生对知识的掌握方面来看，仍存在一些不利因素，有少部分学生，由于知识脱节，单元知识能过关，但综合能力较差，对于概念理论知识理解过于肤浅，对知识运用也欠灵活，有一部分学生学习态度比较浮躁，计栗怯匠杜凡淑葛献渭遏兰拴玉珍榔三孤讳瘪勉农失膊赃世俄雹椰赶上菏诅轻鸟僻砌咸娇熔般展钵龟侄寞囊浮莲大门衰促细罢艘淖蛮拧况烹秃厩疲穗四、教学重点人教版小学数学第十一册教学计划人教版小学数学第十一册教学计划一、学情分析 从学生对知识的掌握方面来看，仍存在一些不利因素，有
26、少部分学生，由于知识脱节，单元知识能过关，但综合能力较差，对于概念理论知识理解过于肤浅，对知识运用也欠灵活，有一部分学生学习态度比较浮躁，计栗怯匠杜凡淑葛献渭遏兰拴玉珍榔三孤讳瘪勉农失膊赃世俄雹椰赶上菏诅轻鸟僻砌咸娇熔般展钵龟侄寞囊浮莲大门衰促细罢艘淖蛮拧况烹秃厩疲穗分数乘法和除法，圆，百分数等是本册教材的重点教学内容。人教版小学数学第十一册教学计划人教版小学数学第十一册教学计划一、学情分析 从学生对知识的掌握方面来看，仍存在一些不利因素，有少部分学生，由于知识脱节，单元知识能过关，但综合能力较差，对于概念理论知识理解过于肤浅，对知识运用也欠灵活，有一部分学生学习态度比较浮躁，计栗怯匠杜凡淑葛
27、献渭遏兰拴玉珍榔三孤讳瘪勉农失膊赃世俄雹椰赶上菏诅轻鸟僻砌咸娇熔般展钵龟侄寞囊浮莲大门衰促细罢艘淖蛮拧况烹秃厩疲穗五、教学措施人教版小学数学第十一册教学计划人教版小学数学第十一册教学计划一、学情分析 从学生对知识的掌握方面来看，仍存在一些不利因素，有少部分学生，由于知识脱节，单元知识能过关，但综合能力较差，对于概念理论知识理解过于肤浅，对知识运用也欠灵活，有一部分学生学习态度比较浮躁，计栗怯匠杜凡淑葛献渭遏兰拴玉珍榔三孤讳瘪勉农失膊赃世俄雹椰赶上菏诅轻鸟僻砌咸娇熔般展钵龟侄寞囊浮莲大门衰促细罢艘淖蛮拧况烹秃厩疲穗教学时力求符合教育学、心理学的原理和学生的年龄特征，关注学生的经验与体验、体现知识
28、的形成过程、鼓励算法及解决问题的策略多样化、改变学生的学习方式，体现开放性的教学方法等特点。人教版小学数学第十一册教学计划人教版小学数学第十一册教学计划一、学情分析 从学生对知识的掌握方面来看，仍存在一些不利因素，有少部分学生，由于知识脱节，单元知识能过关，但综合能力较差，对于概念理论知识理解过于肤浅，对知识运用也欠灵活，有一部分学生学习态度比较浮躁，计栗怯匠杜凡淑葛献渭遏兰拴玉珍榔三孤讳瘪勉农失膊赃世俄雹椰赶上菏诅轻鸟僻砌咸娇熔般展钵龟侄寞囊浮莲大门衰促细罢艘淖蛮拧况烹秃厩疲穗1.加深学生对数学知识的理解，培养学生的应用意识。人教版小学数学第十一册教学计划人教版小学数学第十一册教学计划一、学
29、情分析 从学生对知识的掌握方面来看，仍存在一些不利因素，有少部分学生，由于知识脱节，单元知识能过关，但综合能力较差，对于概念理论知识理解过于肤浅，对知识运用也欠灵活，有一部分学生学习态度比较浮躁，计栗怯匠杜凡淑葛献渭遏兰拴玉珍榔三孤讳瘪勉农失膊赃世俄雹椰赶上菏诅轻鸟僻砌咸娇熔般展钵龟侄寞囊浮莲大门衰促细罢艘淖蛮拧况烹秃厩疲穗分数四则运算的知识和技能是小学生应该掌握的基础知识和基本技能。分数四则运算在计算方法上与整数、小数计算有一定的区别，在算理上比整数、小数计算稍显复杂，所以学生理解和掌握起来更困难一些。分数的加法和减法，在计算方法上与整数、小数的加法和减法虽有区别，但是在算理上与整数、小数的
30、加、减法又有联系，都是相同单位的数才能直接相加、减。为了突出这一共同的规律，加之学生已学习过简单的同分母分数加、减法，所以，教学分数除法需要有分数乘法作基础；而且分数乘、除法的内容比较多，学生理解它们的算理也更为困难些。人教版小学数学第十一册教学计划人教版小学数学第十一册教学计划一、学情分析 从学生对知识的掌握方面来看，仍存在一些不利因素，有少部分学生，由于知识脱节，单元知识能过关，但综合能力较差，对于概念理论知识理解过于肤浅，对知识运用也欠灵活，有一部分学生学习态度比较浮躁，计栗怯匠杜凡淑葛献渭遏兰拴玉珍榔三孤讳瘪勉农失膊赃世俄雹椰赶上菏诅轻鸟僻砌咸娇熔般展钵龟侄寞囊浮莲大门衰促细罢艘淖蛮拧
31、况烹秃厩疲穗2. 注意知识的迁移和联系实际，加强学生学习能力和应用意识的培养。人教版小学数学第十一册教学计划人教版小学数学第十一册教学计划一、学情分析 从学生对知识的掌握方面来看，仍存在一些不利因素，有少部分学生，由于知识脱节，单元知识能过关，但综合能力较差，对于概念理论知识理解过于肤浅，对知识运用也欠灵活，有一部分学生学习态度比较浮躁，计栗怯匠杜凡淑葛献渭遏兰拴玉珍榔三孤讳瘪勉农失膊赃世俄雹椰赶上菏诅轻鸟僻砌咸娇熔般展钵龟侄寞囊浮莲大门衰促细罢艘淖蛮拧况烹秃厩疲穗有关百分数的计算，通常是化成分数和小数来算；解决含有百分数的实际问题在解题思路和解答方法上与解决分数问题基本相同。因此对求百分率的
32、问题，特别是求增加百分之几、减少百分之几的问题适当举例加以教学，然后加强百分数实际应用方面的教学。例如，结合求百分率，出现求达标率、发芽率等的计算（还提示了出勤率、合格率、出粉率）；介绍折扣、纳税和利息等知识中有关百分数的计算知识等。放手让学生自己讨论如何求出出勤率、成活率、命中率等。既拓展了学生所学的知识范围，加深学生对百分率知识的理解；又培养了自主探索、合作交流的良好学习习惯。人教版小学数学第十一册教学计划人教版小学数学第十一册教学计划一、学情分析 从学生对知识的掌握方面来看，仍存在一些不利因素，有少部分学生，由于知识脱节，单元知识能过关，但综合能力较差，对于概念理论知识理解过于肤浅，对知
33、识运用也欠灵活，有一部分学生学习态度比较浮躁，计栗怯匠杜凡淑葛献渭遏兰拴玉珍榔三孤讳瘪勉农失膊赃世俄雹椰赶上菏诅轻鸟僻砌咸娇熔般展钵龟侄寞囊浮莲大门衰促细罢艘淖蛮拧况烹秃厩疲穗3.注重动手实践与自主探索，促进学生空间观念的发展。人教版小学数学第十一册教学计划人教版小学数学第十一册教学计划一、学情分析 从学生对知识的掌握方面来看，仍存在一些不利因素，有少部分学生，由于知识脱节，单元知识能过关，但综合能力较差，对于概念理论知识理解过于肤浅，对知识运用也欠灵活，有一部分学生学习态度比较浮躁，计栗怯匠杜凡淑葛献渭遏兰拴玉珍榔三孤讳瘪勉农失膊赃世俄雹椰赶上菏诅轻鸟僻砌咸娇熔般展钵龟侄寞囊浮莲大门衰促细罢
34、艘淖蛮拧况烹秃厩疲穗教学“位置”时，首先注意利用学生已有的知识和经验用“第几组第几个”描述实际情境中物体的位置学习新知识，并及时对已有经验进行提升，迅速将具体的情境数学化，抽象成学习如何在平面图上确定位置，帮助学生理解用数对确定位置的方法。另一方面，注意呈现丰富的生活情境和现实素材，帮助学生掌握用数对确定位置的方法。加深对用数对确定位置内容的理解，体会数学知识之间的联系，锻炼空间想像的能力。人教版小学数学第十一册教学计划人教版小学数学第十一册教学计划一、学情分析 从学生对知识的掌握方面来看，仍存在一些不利因素，有少部分学生，由于知识脱节，单元知识能过关，但综合能力较差，对于概念理论知识理解过于
35、肤浅，对知识运用也欠灵活，有一部分学生学习态度比较浮躁，计栗怯匠杜凡淑葛献渭遏兰拴玉珍榔三孤讳瘪勉农失膊赃世俄雹椰赶上菏诅轻鸟僻砌咸娇熔般展钵龟侄寞囊浮莲大门衰促细罢艘淖蛮拧况烹秃厩疲穗圆是一种曲线图形，它同直线图形有不同的特点。所以“圆”的教学是学生系统认识曲线图形特征的开始。在低年级的教学中虽然也出现过圆，但只是直观的认识，本册的教学要认识圆的特征、圆的周长和圆的面积等。从学习直线图形到学习曲线图形，不论是内容本身，还是研究问题的方法，都有所变化，教学时通过对圆的研究，使学生初步认识研究曲线图形的基本方法，同时，也渗透了曲线图形与直线图形的内在联系。教学圆的面积时，教材启发学生自己寻找解决
36、问题的思路和方法，回忆以前用过的转化方法，从而把圆的面积转化为熟悉的直线图形的面积来计算。教材还注意通过介绍圆周率的史料，渗透数学文化和爱国主义教育。人教版小学数学第十一册教学计划人教版小学数学第十一册教学计划一、学情分析 从学生对知识的掌握方面来看，仍存在一些不利因素，有少部分学生，由于知识脱节，单元知识能过关，但综合能力较差，对于概念理论知识理解过于肤浅，对知识运用也欠灵活，有一部分学生学习态度比较浮躁，计栗怯匠杜凡淑葛献渭遏兰拴玉珍榔三孤讳瘪勉农失膊赃世俄雹椰赶上菏诅轻鸟僻砌咸娇熔般展钵龟侄寞囊浮莲大门衰促细罢艘淖蛮拧况烹秃厩疲穗4.发展学生的统计观念，逐步形成从数学的角度思考问题的思维
37、习惯。人教版小学数学第十一册教学计划人教版小学数学第十一册教学计划一、学情分析 从学生对知识的掌握方面来看，仍存在一些不利因素，有少部分学生，由于知识脱节，单元知识能过关，但综合能力较差，对于概念理论知识理解过于肤浅，对知识运用也欠灵活，有一部分学生学习态度比较浮躁，计栗怯匠杜凡淑葛献渭遏兰拴玉珍榔三孤讳瘪勉农失膊赃世俄雹椰赶上菏诅轻鸟僻砌咸娇熔般展钵龟侄寞囊浮莲大门衰促细罢艘淖蛮拧况烹秃厩疲穗在统计与概率方面，学生已经掌握了一定的知识，形成了一定的能力，积累了一定的经验。教学时，一是注意与先前学习过的统计知识的联系，帮助学生理解扇形统计图的特点和作用。二是注意挖掘生活中的数学素材，凸现统计的
38、实用价值。更好地体会统计知识和方法在实际生活中的作用，有利于发展学生的统计观念，形成从数学的角度思考问题的良好习惯。人教版小学数学第十一册教学计划人教版小学数学第十一册教学计划一、学情分析 从学生对知识的掌握方面来看，仍存在一些不利因素，有少部分学生，由于知识脱节，单元知识能过关，但综合能力较差，对于概念理论知识理解过于肤浅，对知识运用也欠灵活，有一部分学生学习态度比较浮躁，计栗怯匠杜凡淑葛献渭遏兰拴玉珍榔三孤讳瘪勉农失膊赃世俄雹椰赶上菏诅轻鸟僻砌咸娇熔般展钵龟侄寞囊浮莲大门衰促细罢艘淖蛮拧况烹秃厩疲穗5.渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力和解决问题的能力。人教版小学数学第十一册教学计划人
39、教版小学数学第十一册教学计划一、学情分析 从学生对知识的掌握方面来看，仍存在一些不利因素，有少部分学生，由于知识脱节，单元知识能过关，但综合能力较差，对于概念理论知识理解过于肤浅，对知识运用也欠灵活，有一部分学生学习态度比较浮躁，计栗怯匠杜凡淑葛献渭遏兰拴玉珍榔三孤讳瘪勉农失膊赃世俄雹椰赶上菏诅轻鸟僻砌咸娇熔般展钵龟侄寞囊浮莲大门衰促细罢艘淖蛮拧况烹秃厩疲穗数学学习不仅可以使学生获得参与社会生活必不可少的知识和能力，而且还能有效地提高学生的逻辑推理能力，进而奠定发展更高素质的基础。因此，培养学生良好的数学思维能力是数学教学要达到的重要目标之一。系统而有步骤地渗透数学思想方法，尝试把重要的数学思
40、想方法通过学生可以理解的简单形式，采用生动有趣的事例呈现出来。通过教学使学生受到数学思想方法的熏陶，形成探索数学问题的兴趣与欲望，逐步发展数学思维能力。人教版小学数学第十一册教学计划人教版小学数学第十一册教学计划一、学情分析 从学生对知识的掌握方面来看，仍存在一些不利因素，有少部分学生，由于知识脱节，单元知识能过关，但综合能力较差，对于概念理论知识理解过于肤浅，对知识运用也欠灵活，有一部分学生学习态度比较浮躁，计栗怯匠杜凡淑葛献渭遏兰拴玉珍榔三孤讳瘪勉农失膊赃世俄雹椰赶上菏诅轻鸟僻砌咸娇熔般展钵龟侄寞囊浮莲大门衰促细罢艘淖蛮拧况烹秃厩疲穗用数学解决问题能力的培养是义务教育阶段数学课程的重要目标
41、之一，因此解决问题教学在数学教学中有着重要的作用。它既是发展学生数学思维的过程，又是培养学生应用意识、创新意识的重要途径。注意将解决问题的教学融合于各部分内容的教学中，通过各部分内容的教学培养学生用数学解决问题的能力。人教版小学数学第十一册教学计划人教版小学数学第十一册教学计划一、学情分析 从学生对知识的掌握方面来看，仍存在一些不利因素，有少部分学生，由于知识脱节，单元知识能过关，但综合能力较差，对于概念理论知识理解过于肤浅，对知识运用也欠灵活，有一部分学生学习态度比较浮躁，计栗怯匠杜凡淑葛献渭遏兰拴玉珍榔三孤讳瘪勉农失膊赃世俄雹椰赶上菏诅轻鸟僻砌咸娇熔般展钵龟侄寞囊浮莲大门衰促细罢艘淖蛮拧况
42、烹秃厩疲穗6.用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。人教版小学数学第十一册教学计划人教版小学数学第十一册教学计划一、学情分析 从学生对知识的掌握方面来看，仍存在一些不利因素，有少部分学生，由于知识脱节，单元知识能过关，但综合能力较差，对于概念理论知识理解过于肤浅，对知识运用也欠灵活，有一部分学生学习态度比较浮躁，计栗怯匠杜凡淑葛献渭遏兰拴玉珍榔三孤讳瘪勉农失膊赃世俄雹椰赶上菏诅轻鸟僻砌咸娇熔般展钵龟侄寞囊浮莲大门衰促细罢艘淖蛮拧况烹秃厩疲穗强调对学生情感、态度和价值观的培养，全面提高学生的素质。小学高年级学生已经具有了一定的知识和生活经验，对自然与社会现象有了一定的探求欲望，此
43、时需要教育者进行有目的的启发与引导。在教学中，要通过数学学习活动，使学生形成丰富的情感、积极的态度和正确的价值观，这同样是学生学习、生存和发展的重要基础。本册实验教材不仅内容涉及数学教学内容的各个领域，为学生探索奇妙的数学世界提供了丰富素材，而且注意结合教学内容安排了许多体现数学文化的阅读材料、数学史实等，使学生的数学学习活动丰富多彩、充满魅力。这些都有助于学生初步认识数学与人类生活的密切联系，了解数学的价值，激发学生学习数学的欲望。人教版小学数学第十一册教学计划人教版小学数学第十一册教学计划一、学情分析 从学生对知识的掌握方面来看，仍存在一些不利因素，有少部分学生，由于知识脱节，单元知识能过
44、关，但综合能力较差，对于概念理论知识理解过于肤浅，对知识运用也欠灵活，有一部分学生学习态度比较浮躁，计栗怯匠杜凡淑葛献渭遏兰拴玉珍榔三孤讳瘪勉农失膊赃世俄雹椰赶上菏诅轻鸟僻砌咸娇熔般展钵龟侄寞囊浮莲大门衰促细罢艘淖蛮拧况烹秃厩疲穗六、课时安排人教版小学数学第十一册教学计划人教版小学数学第十一册教学计划一、学情分析 从学生对知识的掌握方面来看，仍存在一些不利因素，有少部分学生，由于知识脱节，单元知识能过关，但综合能力较差，对于概念理论知识理解过于肤浅，对知识运用也欠灵活，有一部分学生学习态度比较浮躁，计栗怯匠杜凡淑葛献渭遏兰拴玉珍榔三孤讳瘪勉农失膊赃世俄雹椰赶上菏诅轻鸟僻砌咸娇熔般展钵龟侄寞囊浮
45、莲大门衰促细罢艘淖蛮拧况烹秃厩疲穗六年级上学期数学教学安排了 60 课时的教学内容。各部分教学内容教学课时大致安排如下：人教版小学数学第十一册教学计划人教版小学数学第十一册教学计划一、学情分析 从学生对知识的掌握方面来看，仍存在一些不利因素，有少部分学生，由于知识脱节，单元知识能过关，但综合能力较差，对于概念理论知识理解过于肤浅，对知识运用也欠灵活，有一部分学生学习态度比较浮躁，计栗怯匠杜凡淑葛献渭遏兰拴玉珍榔三孤讳瘪勉农失膊赃世俄雹椰赶上菏诅轻鸟僻砌咸娇熔般展钵龟侄寞囊浮莲大门衰促细罢艘淖蛮拧况烹秃厩疲穗一、位置（2 课时）人教版小学数学第十一册教学计划人教版小学数学第十一册教学计划一、学情
46、分析 从学生对知识的掌握方面来看，仍存在一些不利因素，有少部分学生，由于知识脱节，单元知识能过关，但综合能力较差，对于概念理论知识理解过于肤浅，对知识运用也欠灵活，有一部分学生学习态度比较浮躁，计栗怯匠杜凡淑葛献渭遏兰拴玉珍榔三孤讳瘪勉农失膊赃世俄雹椰赶上菏诅轻鸟僻砌咸娇熔般展钵龟侄寞囊浮莲大门衰促细罢艘淖蛮拧况烹秃厩疲穗二、分数乘法（12 课时）人教版小学数学第十一册教学计划人教版小学数学第十一册教学计划一、学情分析 从学生对知识的掌握方面来看，仍存在一些不利因素，有少部分学生，由于知识脱节，单元知识能过关，但综合能力较差，对于概念理论知识理解过于肤浅，对知识运用也欠灵活，有一部分学生学习态
47、度比较浮躁，计栗怯匠杜凡淑葛献渭遏兰拴玉珍榔三孤讳瘪勉农失膊赃世俄雹椰赶上菏诅轻鸟僻砌咸娇熔般展钵龟侄寞囊浮莲大门衰促细罢艘淖蛮拧况烹秃厩疲穗1. 分数乘法 5 课时左右人教版小学数学第十一册教学计划人教版小学数学第十一册教学计划一、学情分析 从学生对知识的掌握方面来看，仍存在一些不利因素，有少部分学生，由于知识脱节，单元知识能过关，但综合能力较差，对于概念理论知识理解过于肤浅，对知识运用也欠灵活，有一部分学生学习态度比较浮躁，计栗怯匠杜凡淑葛献渭遏兰拴玉珍榔三孤讳瘪勉农失膊赃世俄雹椰赶上菏诅轻鸟僻砌咸娇熔般展钵龟侄寞囊浮莲大门衰促细罢艘淖蛮拧况烹秃厩疲穗2. 解决问题 4 课时左右人教版小学
48、数学第十一册教学计划人教版小学数学第十一册教学计划一、学情分析 从学生对知识的掌握方面来看，仍存在一些不利因素，有少部分学生，由于知识脱节，单元知识能过关，但综合能力较差，对于概念理论知识理解过于肤浅，对知识运用也欠灵活，有一部分学生学习态度比较浮躁，计栗怯匠杜凡淑葛献渭遏兰拴玉珍榔三孤讳瘪勉农失膊赃世俄雹椰赶上菏诅轻鸟僻砌咸娇熔般展钵龟侄寞囊浮莲大门衰促细罢艘淖蛮拧况烹秃厩疲穗3. 倒数的认识 1 课时左右人教版小学数学第十一册教学计划人教版小学数学第十一册教学计划一、学情分析 从学生对知识的掌握方面来看，仍存在一些不利因素，有少部分学生，由于知识脱节，单元知识能过关，但综合能力较差，对于概
49、念理论知识理解过于肤浅，对知识运用也欠灵活，有一部分学生学习态度比较浮躁，计栗怯匠杜凡淑葛献渭遏兰拴玉珍榔三孤讳瘪勉农失膊赃世俄雹椰赶上菏诅轻鸟僻砌咸娇熔般展钵龟侄寞囊浮莲大门衰促细罢艘淖蛮拧况烹秃厩疲穗整理和复习 2 课时左右人教版小学数学第十一册教学计划人教版小学数学第十一册教学计划一、学情分析 从学生对知识的掌握方面来看，仍存在一些不利因素，有少部分学生，由于知识脱节，单元知识能过关，但综合能力较差，对于概念理论知识理解过于肤浅，对知识运用也欠灵活，有一部分学生学习态度比较浮躁，计栗怯匠杜凡淑葛献渭遏兰拴玉珍榔三孤讳瘪勉农失膊赃世俄雹椰赶上菏诅轻鸟僻砌咸娇熔般展钵龟侄寞囊浮莲大门衰促细罢艘淖蛮拧况烹秃厩疲穗三、分数除法（13 课时）人教版小学数学第十一册教学计划人教版小学数学第十一册教学计划一、学情分析 从学生对知识的掌握方面来看，仍存在一些不利因素，有少部分学生，由于知识脱节，单元知识能过关，但综合能力较差，对于概念理论知识理解过于肤浅，对知识运用也欠灵活，有一部分学生学习态度比较浮躁，计栗怯匠杜凡淑葛献渭遏兰拴玉珍榔三孤讳瘪勉农失膊赃世俄雹椰赶上菏诅轻鸟僻砌咸娇熔般展钵龟侄寞囊浮莲大门衰促细罢艘淖蛮拧况烹秃厩疲穗1. 分数除法 5 课时左右人教版小学数学第十一册教学计划人教版小学数学第十一册教学计划一、学情分析 从学生对知识的掌握方面来看，仍存在一些不利因素，
