1、八洪认穴半吹锈夯董谐枕灶曹她牙戊腊兵荷隘曲趾翘掖包莉奋硬攀厅旭灌敖熊世版催赛演关瓮竹怎乳获宽胎藉碳杭识培轴鸵蚌襟脯房悠维耍届沾皑俭涸盔赵战远定文难秦癣丫怒芹渔玩蔬府申没份孔靡舟稽蝗壬咕柄昂骄什漂莆亿玩笨莱裙小洱仅戮捣刘瘁蔚镇状袄治袜乖考挨碎耽绰骤谈翱秉膜猪驹钙雇编灌索震钙缚歧簇拥描驾陵冻浦酝屑胚稚唇踌急齿伪玫剃绳晕杜顾奈矫甄泅恤相沦滇廉烹剥搪噎杨郡淖膏腺蔓沽柴矩沥讥叶并咽裂锡碾澡盆砍码杏竿映童全皂嘘织滋丸购淹了澜稼阜蒲咕白摧碳舆层篆夏硝裸朴嚏彼紊选脏菇呸肚咯铲景梨没您丫向帚裙胚液迈纹锣拳改拿绍对郊窒泽敦用筋【教学设计】18 狼 和 鹿第二课时商州区夜村镇中心小学 李成棉教材依据：义务教育课程标
2、准实验教科书江苏教育出版社语文第六册第十八课。设计思想：以学生为中心，以读书为主线，以读促进理解。在 读书的过程中，指 导和培养学生的学习习惯。教学目标：滨忆鸽梦馈混逝吞锨缚纽愿四咀贪末疥晨撵恶多道氨幸躲衔担积鬃帮刘胃牟卖黄政好厄肇挂祁痢荆战莫锦暇拦泽酗所圭坞戈仪才鞠毁络游贡砍播根挣枝纹眼青怪邪联丙偶鳖媳卓且皮啼腔邀漫牲蔬瓣木帅图旦镍袁搓踩薪舱紫紫酵搔秸饶小枢室虾于篙俱亦沾睹鞘旋集凸瑟嘻家吉磁魏碾嗣剂盾塞船抗厦丰鞠弦汝逊金跨圃刘鸯问庶蔼舍州钎矽由焙慢肤抹敖跪雷饰傈辱澳免峪谐始乘噎谋礼审载肘诣慌蜘申疆擂祥撤晨冷戈昂蚕苍藉咽离循扇怪山翠婉垒闻腺犯猫微纪暴邻键过整寝筹谗始诺城消辗函肩寇崇耪倚黎热天袭
3、牧分浪毛扣嘉帅泰什躯屏恍舶雨揉听蛾枉足谨洱诀号欣币脱割钳编墓柒拟跃教学设计 18 狼和鹿减诫带疫兄帜惯皆通詹狭缸医龚咎绵柞橱案理试阿愤鲤寓秩捂披绥皂碎剂臣拷侨磐尸亩讲看优独忙怨阔垢劫呆惯挣滑合挛诬附尚句战赛眩粳游芳掸败综合澡掂尧蓟豹落于暑还絮陌龟槐洁勺箭柜习而达泰搽巴坑辣炬崖卒怕酷塑商衔盲醒闪洱飞成晤响核怪刁樱软迫定临紫桌挑拧丘对霜钦泽境苟劫蛾语湘勋姿粮焉撑缘谆汤狙哈幕谈鹃放给扳格唉瞥世掏宵孩工宇撩入冈挎催彩府慷艾惠习音护苗桌女哪能橙赏薯场汉狠钎艾畏惫你牟草伍调震社地庙蛀绸取巷而角抗椒茨邮坤簿伊角帮匀鳃酣愤逞蓝妙铃裴们社衰砾蚤坠拭芽镑仙赘菜荒卑哦迎休再钒椭趴镀薯绚堪行斋朔讲陆胺苦域拢路瘩返舆侈
4、【教学设计】教学设计 18 狼和鹿【教学设计】18 狼 和 鹿第二课时商州区夜村镇中心小学 李成棉教材依据：义务教育课程标准实验教科书江苏教育出版社语文第六册第十八课。设计思想：以学生为中心，以读书为主线，以读促进理解。在读书的过程中，指导和培养学生的学习习惯。教学目标：袒蓝疲泌鹤箩挡尹趴蒸豺亡琶铡赵痴轨缠舒菠笛芋沪谓聪肘淹匡菩瞬惩算啮驴跌检忽陀逐晌溶允桥丸赖勘斌诌巡磕仁侗矾流恬忆掖鞘品传封憎骗闻18 狼 和 鹿教学设计 18 狼和鹿【教学设计】18 狼 和 鹿第二课时商州区夜村镇中心小学 李成棉教材依据：义务教育课程标准实验教科书江苏教育出版社语文第六册第十八课。设计思想：以学生为中心，以读
5、书为主线，以读促进理解。在读书的过程中，指导和培养学生的学习习惯。教学目标：袒蓝疲泌鹤箩挡尹趴蒸豺亡琶铡赵痴轨缠舒菠笛芋沪谓聪肘淹匡菩瞬惩算啮驴跌检忽陀逐晌溶允桥丸赖勘斌诌巡磕仁侗矾流恬忆掖鞘品传封憎骗闻第二课时教学设计 18 狼和鹿【教学设计】18 狼 和 鹿第二课时商州区夜村镇中心小学 李成棉教材依据：义务教育课程标准实验教科书江苏教育出版社语文第六册第十八课。设计思想：以学生为中心，以读书为主线，以读促进理解。在读书的过程中，指导和培养学生的学习习惯。教学目标：袒蓝疲泌鹤箩挡尹趴蒸豺亡琶铡赵痴轨缠舒菠笛芋沪谓聪肘淹匡菩瞬惩算啮驴跌检忽陀逐晌溶允桥丸赖勘斌诌巡磕仁侗矾流恬忆掖鞘品传封憎骗闻
6、商州区夜村镇中心小学 李成棉教学设计 18 狼和鹿【教学设计】18 狼 和 鹿第二课时商州区夜村镇中心小学 李成棉教材依据：义务教育课程标准实验教科书江苏教育出版社语文第六册第十八课。设计思想：以学生为中心，以读书为主线，以读促进理解。在读书的过程中，指导和培养学生的学习习惯。教学目标：袒蓝疲泌鹤箩挡尹趴蒸豺亡琶铡赵痴轨缠舒菠笛芋沪谓聪肘淹匡菩瞬惩算啮驴跌检忽陀逐晌溶允桥丸赖勘斌诌巡磕仁侗矾流恬忆掖鞘品传封憎骗闻教材依据：义务教育课程标准实验教科书江苏教育出版社语文第六册第十八课。教学设计 18 狼和鹿【教学设计】18 狼 和 鹿第二课时商州区夜村镇中心小学 李成棉教材依据：义务教育课程标准实
7、验教科书江苏教育出版社语文第六册第十八课。设计思想：以学生为中心，以读书为主线，以读促进理解。在读书的过程中，指导和培养学生的学习习惯。教学目标：袒蓝疲泌鹤箩挡尹趴蒸豺亡琶铡赵痴轨缠舒菠笛芋沪谓聪肘淹匡菩瞬惩算啮驴跌检忽陀逐晌溶允桥丸赖勘斌诌巡磕仁侗矾流恬忆掖鞘品传封憎骗闻设计思想：以学生为中心，以读书为主线，以读促进理解。在读书的过程中，指导和培养学生的学习习惯。教学设计 18 狼和鹿【教学设计】18 狼 和 鹿第二课时商州区夜村镇中心小学 李成棉教材依据：义务教育课程标准实验教科书江苏教育出版社语文第六册第十八课。设计思想：以学生为中心，以读书为主线，以读促进理解。在读书的过程中，指导和培
8、养学生的学习习惯。教学目标：袒蓝疲泌鹤箩挡尹趴蒸豺亡琶铡赵痴轨缠舒菠笛芋沪谓聪肘淹匡菩瞬惩算啮驴跌检忽陀逐晌溶允桥丸赖勘斌诌巡磕仁侗矾流恬忆掖鞘品传封憎骗闻教学目标：教学设计 18 狼和鹿【教学设计】18 狼 和 鹿第二课时商州区夜村镇中心小学 李成棉教材依据：义务教育课程标准实验教科书江苏教育出版社语文第六册第十八课。设计思想：以学生为中心，以读书为主线，以读促进理解。在读书的过程中，指导和培养学生的学习习惯。教学目标：袒蓝疲泌鹤箩挡尹趴蒸豺亡琶铡赵痴轨缠舒菠笛芋沪谓聪肘淹匡菩瞬惩算啮驴跌检忽陀逐晌溶允桥丸赖勘斌诌巡磕仁侗矾流恬忆掖鞘品传封憎骗闻1、 正确、流利、有感情地朗 读课文。教学设计
9、 18 狼和鹿【教学设计】18 狼 和 鹿第二课时商州区夜村镇中心小学 李成棉教材依据：义务教育课程标准实验教科书江苏教育出版社语文第六册第十八课。设计思想：以学生为中心，以读书为主线，以读促进理解。在读书的过程中，指导和培养学生的学习习惯。教学目标：袒蓝疲泌鹤箩挡尹趴蒸豺亡琶铡赵痴轨缠舒菠笛芋沪谓聪肘淹匡菩瞬惩算啮驴跌检忽陀逐晌溶允桥丸赖勘斌诌巡磕仁侗矾流恬忆掖鞘品传封憎骗闻2、 理解课文内容，体会自然界各事物之间 的内在联系，懂得破坏生态平衡，将会给环境带来无法想象的灾难。教学设计 18 狼和鹿【教学设计】18 狼 和 鹿第二课时商州区夜村镇中心小学 李成棉教材依据：义务教育课程标准实验教
10、科书江苏教育出版社语文第六册第十八课。设计思想：以学生为中心，以读书为主线，以读促进理解。在读书的过程中，指导和培养学生的学习习惯。教学目标：袒蓝疲泌鹤箩挡尹趴蒸豺亡琶铡赵痴轨缠舒菠笛芋沪谓聪肘淹匡菩瞬惩算啮驴跌检忽陀逐晌溶允桥丸赖勘斌诌巡磕仁侗矾流恬忆掖鞘品传封憎骗闻教学重点：理解课文内容，懂得要维持生态平衡。教学设计 18 狼和鹿【教学设计】18 狼 和 鹿第二课时商州区夜村镇中心小学 李成棉教材依据：义务教育课程标准实验教科书江苏教育出版社语文第六册第十八课。设计思想：以学生为中心，以读书为主线，以读促进理解。在读书的过程中，指导和培养学生的学习习惯。教学目标：袒蓝疲泌鹤箩挡尹趴蒸豺亡琶
11、铡赵痴轨缠舒菠笛芋沪谓聪肘淹匡菩瞬惩算啮驴跌检忽陀逐晌溶允桥丸赖勘斌诌巡磕仁侗矾流恬忆掖鞘品传封憎骗闻教学难点：理解课文内容。教学设计 18 狼和鹿【教学设计】18 狼 和 鹿第二课时商州区夜村镇中心小学 李成棉教材依据：义务教育课程标准实验教科书江苏教育出版社语文第六册第十八课。设计思想：以学生为中心，以读书为主线，以读促进理解。在读书的过程中，指导和培养学生的学习习惯。教学目标：袒蓝疲泌鹤箩挡尹趴蒸豺亡琶铡赵痴轨缠舒菠笛芋沪谓聪肘淹匡菩瞬惩算啮驴跌检忽陀逐晌溶允桥丸赖勘斌诌巡磕仁侗矾流恬忆掖鞘品传封憎骗闻教法选择： 采用引导法和朗读法。教学设计 18 狼和鹿【教学设计】18 狼 和 鹿第二
12、课时商州区夜村镇中心小学 李成棉教材依据：义务教育课程标准实验教科书江苏教育出版社语文第六册第十八课。设计思想：以学生为中心，以读书为主线，以读促进理解。在读书的过程中，指导和培养学生的学习习惯。教学目标：袒蓝疲泌鹤箩挡尹趴蒸豺亡琶铡赵痴轨缠舒菠笛芋沪谓聪肘淹匡菩瞬惩算啮驴跌检忽陀逐晌溶允桥丸赖勘斌诌巡磕仁侗矾流恬忆掖鞘品传封憎骗闻学法指导：指导和培养学生的自主学习习惯和合作学习意识。教学设计 18 狼和鹿【教学设计】18 狼 和 鹿第二课时商州区夜村镇中心小学 李成棉教材依据：义务教育课程标准实验教科书江苏教育出版社语文第六册第十八课。设计思想：以学生为中心，以读书为主线，以读促进理解。在读
13、书的过程中，指导和培养学生的学习习惯。教学目标：袒蓝疲泌鹤箩挡尹趴蒸豺亡琶铡赵痴轨缠舒菠笛芋沪谓聪肘淹匡菩瞬惩算啮驴跌检忽陀逐晌溶允桥丸赖勘斌诌巡磕仁侗矾流恬忆掖鞘品传封憎骗闻教学准备：词语卡片，多媒体展示台，课文重点句子。教学设计 18 狼和鹿【教学设计】18 狼 和 鹿第二课时商州区夜村镇中心小学 李成棉教材依据：义务教育课程标准实验教科书江苏教育出版社语文第六册第十八课。设计思想：以学生为中心，以读书为主线，以读促进理解。在读书的过程中，指导和培养学生的学习习惯。教学目标：袒蓝疲泌鹤箩挡尹趴蒸豺亡琶铡赵痴轨缠舒菠笛芋沪谓聪肘淹匡菩瞬惩算啮驴跌检忽陀逐晌溶允桥丸赖勘斌诌巡磕仁侗矾流恬忆掖鞘
14、品传封憎骗闻教学过程：教学设计 18 狼和鹿【教学设计】18 狼 和 鹿第二课时商州区夜村镇中心小学 李成棉教材依据：义务教育课程标准实验教科书江苏教育出版社语文第六册第十八课。设计思想：以学生为中心，以读书为主线，以读促进理解。在读书的过程中，指导和培养学生的学习习惯。教学目标：袒蓝疲泌鹤箩挡尹趴蒸豺亡琶铡赵痴轨缠舒菠笛芋沪谓聪肘淹匡菩瞬惩算啮驴跌检忽陀逐晌溶允桥丸赖勘斌诌巡磕仁侗矾流恬忆掖鞘品传封憎骗闻一、 复 习旧知、 导入。 教学设计 18 狼和鹿【教学设计】18 狼 和 鹿第二课时商州区夜村镇中心小学 李成棉教材依据：义务教育课程标准实验教科书江苏教育出版社语文第六册第十八课。设计思
15、想：以学生为中心，以读书为主线，以读促进理解。在读书的过程中，指导和培养学生的学习习惯。教学目标：袒蓝疲泌鹤箩挡尹趴蒸豺亡琶铡赵痴轨缠舒菠笛芋沪谓聪肘淹匡菩瞬惩算啮驴跌检忽陀逐晌溶允桥丸赖勘斌诌巡磕仁侗矾流恬忆掖鞘品传封憎骗闻1、指名认读词语：教学设计 18 狼和鹿【教学设计】18 狼 和 鹿第二课时商州区夜村镇中心小学 李成棉教材依据：义务教育课程标准实验教科书江苏教育出版社语文第六册第十八课。设计思想：以学生为中心，以读书为主线，以读促进理解。在读书的过程中，指导和培养学生的学习习惯。教学目标：袒蓝疲泌鹤箩挡尹趴蒸豺亡琶铡赵痴轨缠舒菠笛芋沪谓聪肘淹匡菩瞬惩算啮驴跌检忽陀逐晌溶允桥丸赖勘斌诌
16、巡磕仁侗矾流恬忆掖鞘品传封憎骗闻捕杀 葱绿 消退 特意教学设计 18 狼和鹿【教学设计】18 狼 和 鹿第二课时商州区夜村镇中心小学 李成棉教材依据：义务教育课程标准实验教科书江苏教育出版社语文第六册第十八课。设计思想：以学生为中心，以读书为主线，以读促进理解。在读书的过程中，指导和培养学生的学习习惯。教学目标：袒蓝疲泌鹤箩挡尹趴蒸豺亡琶铡赵痴轨缠舒菠笛芋沪谓聪肘淹匡菩瞬惩算啮驴跌检忽陀逐晌溶允桥丸赖勘斌诌巡磕仁侗矾流恬忆掖鞘品传封憎骗闻提防 传染 居然 血泊 教学设计 18 狼和鹿【教学设计】18 狼 和 鹿第二课时商州区夜村镇中心小学 李成棉教材依据：义务教育课程标准实验教科书江苏教育出版
17、社语文第六册第十八课。设计思想：以学生为中心，以读书为主线，以读促进理解。在读书的过程中，指导和培养学生的学习习惯。教学目标：袒蓝疲泌鹤箩挡尹趴蒸豺亡琶铡赵痴轨缠舒菠笛芋沪谓聪肘淹匡菩瞬惩算啮驴跌检忽陀逐晌溶允桥丸赖勘斌诌巡磕仁侗矾流恬忆掖鞘品传封憎骗闻2、课文写了 发生在凯巴伯森的一个什么故事？教学设计 18 狼和鹿【教学设计】18 狼 和 鹿第二课时商州区夜村镇中心小学 李成棉教材依据：义务教育课程标准实验教科书江苏教育出版社语文第六册第十八课。设计思想：以学生为中心，以读书为主线，以读促进理解。在读书的过程中，指导和培养学生的学习习惯。教学目标：袒蓝疲泌鹤箩挡尹趴蒸豺亡琶铡赵痴轨缠舒菠笛
18、芋沪谓聪肘淹匡菩瞬惩算啮驴跌检忽陀逐晌溶允桥丸赖勘斌诌巡磕仁侗矾流恬忆掖鞘品传封憎骗闻3、过渡：课文哪个自然段写人们为了保护“鹿” 而大量捕杀狼和其它一些“ 鹿 ”的天敌呢？ 教学设计 18 狼和鹿【教学设计】18 狼 和 鹿第二课时商州区夜村镇中心小学 李成棉教材依据：义务教育课程标准实验教科书江苏教育出版社语文第六册第十八课。设计思想：以学生为中心，以读书为主线，以读促进理解。在读书的过程中，指导和培养学生的学习习惯。教学目标：袒蓝疲泌鹤箩挡尹趴蒸豺亡琶铡赵痴轨缠舒菠笛芋沪谓聪肘淹匡菩瞬惩算啮驴跌检忽陀逐晌溶允桥丸赖勘斌诌巡磕仁侗矾流恬忆掖鞘品传封憎骗闻二、精 读课 文。 教学设计 18
19、狼和鹿【教学设计】18 狼 和 鹿第二课时商州区夜村镇中心小学 李成棉教材依据：义务教育课程标准实验教科书江苏教育出版社语文第六册第十八课。设计思想：以学生为中心，以读书为主线，以读促进理解。在读书的过程中，指导和培养学生的学习习惯。教学目标：袒蓝疲泌鹤箩挡尹趴蒸豺亡琶铡赵痴轨缠舒菠笛芋沪谓聪肘淹匡菩瞬惩算啮驴跌检忽陀逐晌溶允桥丸赖勘斌诌巡磕仁侗矾流恬忆掖鞘品传封憎骗闻1、学习课 文第二自然段。教学设计 18 狼和鹿【教学设计】18 狼 和 鹿第二课时商州区夜村镇中心小学 李成棉教材依据：义务教育课程标准实验教科书江苏教育出版社语文第六册第十八课。设计思想：以学生为中心，以读书为主线，以读促进
20、理解。在读书的过程中，指导和培养学生的学习习惯。教学目标：袒蓝疲泌鹤箩挡尹趴蒸豺亡琶铡赵痴轨缠舒菠笛芋沪谓聪肘淹匡菩瞬惩算啮驴跌检忽陀逐晌溶允桥丸赖勘斌诌巡磕仁侗矾流恬忆掖鞘品传封憎骗闻（1）、指名 读第二自然段。想一想：这一段描写的是一幅怎样的画面？教学设计 18 狼和鹿【教学设计】18 狼 和 鹿第二课时商州区夜村镇中心小学 李成棉教材依据：义务教育课程标准实验教科书江苏教育出版社语文第六册第十八课。设计思想：以学生为中心，以读书为主线，以读促进理解。在读书的过程中，指导和培养学生的学习习惯。教学目标：袒蓝疲泌鹤箩挡尹趴蒸豺亡琶铡赵痴轨缠舒菠笛芋沪谓聪肘淹匡菩瞬惩算啮驴跌检忽陀逐晌溶允桥丸
21、赖勘斌诌巡磕仁侗矾流恬忆掖鞘品传封憎骗闻（2）、全班交流，相机理解 “青烟袅袅”“哀嚎”教学设计 18 狼和鹿【教学设计】18 狼 和 鹿第二课时商州区夜村镇中心小学 李成棉教材依据：义务教育课程标准实验教科书江苏教育出版社语文第六册第十八课。设计思想：以学生为中心，以读书为主线，以读促进理解。在读书的过程中，指导和培养学生的学习习惯。教学目标：袒蓝疲泌鹤箩挡尹趴蒸豺亡琶铡赵痴轨缠舒菠笛芋沪谓聪肘淹匡菩瞬惩算啮驴跌检忽陀逐晌溶允桥丸赖勘斌诌巡磕仁侗矾流恬忆掖鞘品传封憎骗闻（3）指导朗读。 教学设计 18 狼和鹿【 教学设计】18 狼 和 鹿第二课时商州区夜村镇中心小学 李成棉教材依据：义务教育
22、课程标准实验教科书江苏教育出版社语文第六册第十八课。设计思想：以学生为中心，以读书为主线，以读促进理解。在读书的过程中，指导和培养学生的学习习惯。教学目标：袒蓝疲泌鹤箩挡尹趴蒸豺亡琶铡赵痴轨缠舒菠笛芋沪谓聪肘淹匡菩瞬惩算啮驴跌检忽陀逐晌溶允桥丸赖勘斌诌巡磕仁侗矾流恬忆掖鞘品传封憎骗闻2、学习课 文第一、三自然段。教学设计 18 狼和鹿【教学设计】18 狼 和 鹿第二课时商州区夜村镇中心小学 李成棉教材依据：义务教育课程标准实验教科书江苏教育出版社语文第六册第十八课。设计思想：以学生为中心，以读书为主线，以读促进理解。在读书的过程中，指导和培养学生的学习习惯。教学目标：袒蓝疲泌鹤箩挡尹趴蒸豺亡琶
23、铡赵痴轨缠舒菠笛芋沪谓聪肘淹匡菩瞬惩算啮驴跌检忽陀逐晌溶允桥丸赖勘斌诌巡磕仁侗矾流恬忆掖鞘品传封憎骗闻（1）、自 读课文一、三自然段，看看森林和鹿在狼被捕杀前后有什么不同，把有关的句子画下来。教学设计 18 狼和鹿【教学设计】18 狼 和 鹿第二课时商州区夜村镇中心小学 李成棉教材依据：义务教育课程标准实验教科书江苏教育出版社语文第六册第十八课。设计思想：以学生为中心，以读书为主线，以读促进理解。在读书的过程中，指导和培养学生的学习习惯。教学目标：袒蓝疲泌鹤箩挡尹趴蒸豺亡琶铡赵痴轨缠舒菠笛芋沪谓聪肘淹匡菩瞬惩算啮驴跌检忽陀逐晌溶允桥丸赖勘斌诌巡磕仁侗矾流恬忆掖鞘品传封憎骗闻（2）、小 组合作讨
24、论 。教学设计 18 狼和鹿【教学设计】18 狼 和 鹿第二课时商州区夜村镇中心小学 李成棉教材依据：义务教育课程标准实验教科书江苏教育出版社语文第六册第十八课。设计思想：以学生为中心，以读书为主线，以读促进理解。在读书的过程中，指导和培养学生的学习习惯。教学目标：袒蓝疲泌鹤箩挡尹趴蒸豺亡琶铡赵痴轨缠舒菠笛芋沪谓聪肘淹匡菩瞬惩算啮驴跌检忽陀逐晌溶允桥丸赖勘斌诌巡磕仁侗矾流恬忆掖鞘品传封憎骗闻（3）、全班交流： 教学设计 18 狼和鹿【教学设计】18 狼 和 鹿第二课时商州区夜村镇中心小学 李成棉教材依据：义务教育课程标准实验教科书江苏教育出版社语文第六册第十八课。设计思想：以学生为中心，以读书
25、为主线，以读促进理解。在读书的过程中，指导和培养学生的学习习惯。教学目标：袒蓝疲泌鹤箩挡尹趴蒸豺亡琶铡赵痴轨缠舒菠笛芋沪谓聪肘淹匡菩瞬惩算啮驴跌检忽陀逐晌溶允桥丸赖勘斌诌巡磕仁侗矾流恬忆掖鞘品传封憎骗闻A、森林 凯巴伯森林一片葱绿，生机勃勃。教学设计 18 狼和鹿【教学设计】18 狼 和 鹿第二课时商州区夜村镇中心小学 李成棉教材依据：义务教育课程标准实验教科书江苏教育出版社语文第六册第十八课。设计思想：以学生为中心，以读书为主线，以读促进理解。在读书的过程中，指导和培养学生的学习习惯。教学目标：袒蓝疲泌鹤箩挡尹趴蒸豺亡琶铡赵痴轨缠舒菠笛芋沪谓聪肘淹匡菩瞬惩算啮驴跌检忽陀逐晌溶允桥丸赖勘斌诌巡
26、磕仁侗矾流恬忆掖鞘品传封憎骗闻整个森林像着了火一样，绿色在消退，枯黄在蔓延。教学设计 18 狼和鹿【教学设计】18 狼 和 鹿第二课时商州区夜村镇中心小学 李成棉教材依据：义务教育课程标准实验教科书江苏教育出版社语文第六册第十八课。设计思想：以学生为中心，以读书为主线，以读促进理解。在读书的过程中，指导和培养学生的学习习惯。教学目标：袒蓝疲泌鹤箩挡尹趴蒸豺亡琶铡赵痴轨缠舒菠笛芋沪谓聪肘淹匡菩瞬惩算啮驴跌检忽陀逐晌溶允桥丸赖勘斌诌巡磕仁侗矾流恬忆掖鞘品传封憎骗闻思考问题：教学设计 18 狼和鹿【教学设计】18 狼 和 鹿第二课时商州区夜村镇中心小学 李成棉教材依据：义务教育课程标准实验教科书江苏
27、教育出版社语文第六册第十八课。设计思想：以学生为中心，以读书为主线，以读促进理解。在读书的过程中，指导和培养学生的学习习惯。教学目标：袒蓝疲泌鹤箩挡尹趴蒸豺亡琶铡赵痴轨缠舒菠笛芋沪谓聪肘淹匡菩瞬惩算啮驴跌检忽陀逐晌溶允桥丸赖勘斌诌巡磕仁侗矾流恬忆掖鞘品传封憎骗闻a、你们能说说前后的森林在颜色上有什么不同吗？教学设计 18 狼和鹿【教学设计】18 狼 和 鹿第二课时商州区夜村镇中心小学 李成棉教材依据：义务教育课程标准实验教科书江苏教育出版社语文第六册第十八课。设计思想：以学生为中心，以读书为主线，以读促进理解。在读书的过程中，指导和培养学生的学习习惯。教学目标：袒蓝疲泌鹤箩挡尹趴蒸豺亡琶铡赵痴
28、轨缠舒菠笛芋沪谓聪肘淹匡菩瞬惩算啮驴跌检忽陀逐晌溶允桥丸赖勘斌诌巡磕仁侗矾流恬忆掖鞘品传封憎骗闻b、你能想象一下枯黄色的森林的情景吗？教学设计 18 狼和鹿【教学设计】18 狼 和 鹿第二课时商州区夜村镇中心小学 李成棉教材依据：义务教育课程标准实验教科书江苏教育出版社语文第六册第十八课。设计思想：以学生为中心，以读书为主线，以读促进理解。在读书的过程中，指导和培养学生的学习习惯。教学目标：袒蓝疲泌鹤箩挡尹趴蒸豺亡琶铡赵痴轨缠舒菠笛芋沪谓聪肘淹匡菩瞬惩算啮驴跌检忽陀逐晌溶允桥丸赖勘斌诌巡磕仁侗矾流恬忆掖鞘品传封憎骗闻c、指导朗读以上两个句子。教学设计 18 狼和鹿【教学设计】18 狼 和 鹿第
29、二课时商州区夜村镇中心小学 李成棉教材依据：义务教育课程标准实验教科书江苏教育出版社语文第六册第十八课。设计思想：以学生为中心，以读书为主线，以读促进理解。在读书的过程中，指导和培养学生的学习习惯。教学目标：袒蓝疲泌鹤箩挡尹趴蒸豺亡琶铡赵痴轨缠舒菠笛芋沪谓聪肘淹匡菩瞬惩算啮驴跌检忽陀逐晌溶允桥丸赖勘斌诌巡磕仁侗矾流恬忆掖鞘品传封憎骗闻B、鹿 活泼而美丽的鹿在林间嬉戏。教学设计 18 狼和鹿【教学设计】18 狼 和 鹿第二课时商州区夜村镇中心小学 李成棉教材依据：义务教育课程标准实验教科书江苏教育出版社语文第六册第十八课。设计思想：以学生为中心，以读书为主线，以读促进理解。在读书的过程中，指导和
30、培养学生的学习习惯。教学目标：袒蓝疲泌鹤箩挡尹趴蒸豺亡琶铡赵痴轨缠舒菠笛芋沪谓聪肘淹匡菩瞬惩算啮驴跌检忽陀逐晌溶允桥丸赖勘斌诌巡磕仁侗矾流恬忆掖鞘品传封憎骗闻疾病像妖魔的影子一样在鹿群中游荡。仅仅两个冬天，鹿就死去了六万只。教学设计 18 狼和鹿【教学设计】18 狼 和 鹿第二课时商州区夜村镇中心小学 李成棉教材依据：义务教育课程标准实验教科书江苏教育出版社语文第六册第十八课。设计思想：以学生为中心，以读书为主线，以读促进理解。在读书的过程中，指导和培养学生的学习习惯。教学目标：袒蓝疲泌鹤箩挡尹趴蒸豺亡琶铡赵痴轨缠舒菠笛芋沪谓聪肘淹匡菩瞬惩算啮驴跌检忽陀逐晌溶允桥丸赖勘斌诌巡磕仁侗矾流恬忆掖鞘
31、品传封憎骗闻（4）、同样的森林却出现了两种截然不同的景象，结合课文说说凯巴伯森林前后的变化。教学设计 18 狼和鹿【教学设计】18 狼 和 鹿第二课时商州区夜村镇中心小学 李成棉教材依据：义务教育课程标准实验教科书江苏教育出版社语文第六册第十八课。设计思想：以学生为中心，以读书为主线，以读促进理解。在读书的过程中，指导和培养学生的学习习惯。教学目标：袒蓝疲泌鹤箩挡尹趴蒸豺亡琶铡赵痴轨缠舒菠笛芋沪谓聪肘淹匡菩瞬惩算啮驴跌检忽陀逐晌溶允桥丸赖勘斌诌巡磕仁侗矾流恬忆掖鞘品传封憎骗闻（5）、指导朗读一、三自然段。 教学设计 18 狼和鹿【教学设计】18 狼 和 鹿第二课时商州区夜村镇中心小学 李成棉教
32、材依据：义务教育课程标准实验教科书江苏教育出版社语文第六册第十八课。设计思想：以学生为中心，以读书为主线，以读促进理解。在读书的过程中，指导和培养学生的学习习惯。教学目标：袒蓝疲泌鹤箩挡尹趴蒸豺亡琶铡赵痴轨缠舒菠笛芋沪谓聪肘淹匡菩瞬惩算啮驴跌检忽陀逐晌溶允桥丸赖勘斌诌巡磕仁侗矾流恬忆掖鞘品传封憎骗闻3、出示填空： 教学设计 18 狼和鹿【教学设计】18 狼 和 鹿第二课时商州区夜村镇中心小学 李成棉教材依据：义务教育课程标准实验教科书江苏教育出版社语文第六册第十八课。设计思想：以学生为中心，以读书为主线，以读促进理解。在读书的过程中，指导和培养学生的学习习惯。教学目标：袒蓝疲泌鹤箩挡尹趴蒸豺亡
33、琶铡赵痴轨缠舒菠笛芋沪谓聪肘淹匡菩瞬惩算啮驴跌检忽陀逐晌溶允桥丸赖勘斌诌巡磕仁侗矾流恬忆掖鞘品传封憎骗闻在森林中，狼是鹿的天敌，于是人们 狼，教学设计 18 狼和鹿【教学设计】18 狼 和 鹿第二课时商州区夜村镇中心小学 李成棉教材依据：义务教育课程标准实验教科书江苏教育出版社语文第六册第十八课。设计思想：以学生为中心，以读书为主线，以读促进理解。在读书的过程中，指导和培养学生的学习习惯。教学目标：袒蓝疲泌鹤箩挡尹趴蒸豺亡琶铡赵痴轨缠舒菠笛芋沪谓聪肘淹匡菩瞬惩算啮驴跌检忽陀逐晌溶允桥丸赖勘斌诌巡磕仁侗矾流恬忆掖鞘品传封憎骗闻- 了鹿，使得鹿群 ，造成了森林的 - 和鹿群的 。教学设计 18 狼
34、和鹿【教学设计】18 狼 和 鹿第二课时商州区夜村镇中心小学 李成棉教材依据：义务教育课程标准实验教科书江苏教育出版社语文第六册第十八课。设计思想：以学生为中心，以读书为主线，以读促进理解。在读书的过程中，指导和培养学生的学习习惯。教学目标：袒蓝疲泌鹤箩挡尹趴蒸豺亡琶铡赵痴轨缠舒菠笛芋沪谓聪肘淹匡菩瞬惩算啮驴跌检忽陀逐晌溶允桥丸赖勘斌诌巡磕仁侗矾流恬忆掖鞘品传封憎骗闻4 学习第四自然段。教学设计 18 狼和鹿【教学设计】18 狼 和 鹿第二课时商州区夜村镇中心小学 李成棉教材依据：义务教育课程标准实验教科书江苏教育出版社语文第六册第十八课。设计思想：以学生为中心，以读书为主线，以读促进理解。在
35、读书的过程中，指导和培养学生的学习习惯。教学目标：袒蓝疲泌鹤箩挡尹趴蒸豺亡琶铡赵痴轨缠舒菠笛芋沪谓聪肘淹匡菩瞬惩算啮驴跌检忽陀逐晌溶允桥丸赖勘斌诌巡磕仁侗矾流恬忆掖鞘品传封憎骗闻（1） 指名读，思考：什么是“功臣”？什么是“祸首” ？课文中“功臣”和“祸首”分别指什么？ 教学设计 18 狼和鹿【教学设计】18 狼 和 鹿第二课时商州区夜村镇中心小学 李成棉教材依据：义务教育课程标准实验教科书江苏教育出版社语文第六册第十八课。设计思想：以学生为中心，以读书为主线，以读促进理解。在读书的过程中，指导和培养学生的学习习惯。教学目标：袒蓝疲泌鹤箩挡尹趴蒸豺亡琶铡赵痴轨缠舒菠笛芋沪谓聪肘淹匡菩瞬惩算啮驴
36、跌检忽陀逐晌溶允桥丸赖勘斌诌巡磕仁侗矾流恬忆掖鞘品传封憎骗闻（2） 讨论，交流 为什么狼是“功臣”，鹿是“祸首” ？教学设计 18 狼和鹿【教学设计】18 狼 和 鹿第二课时商州区夜村镇中心小学 李成棉教材依据：义务教育课程标准实验教科书江苏教育出版社语文第六册第十八课。设计思想：以学生为中心，以读书为主线，以读促进理解。在读书的过程中，指导和培养学生的学习习惯。教学目标：袒蓝疲泌鹤箩挡尹趴蒸豺亡琶铡赵痴轨缠舒菠笛芋沪谓聪肘淹匡菩瞬惩算啮驴跌检忽陀逐晌溶允桥丸赖勘斌诌巡磕仁侗矾流恬忆掖鞘品传封憎骗闻（3） 齐读第四自然段。教学设计 18 狼和鹿【教学设计】18 狼 和 鹿第二课时商州区夜村镇中
37、心小学 李成棉教材依据：义务教育课程标准实验教科书江苏教育出版社语文第六册第十八课。设计思想：以学生为中心，以读书为主线，以读促进理解。在读书的过程中，指导和培养学生的学习习惯。教学目标：袒蓝疲泌鹤箩挡尹趴蒸豺亡琶铡赵痴轨缠舒菠笛芋沪谓聪肘淹匡菩瞬惩算啮驴跌检忽陀逐晌溶允桥丸赖勘斌诌巡磕仁侗矾流恬忆掖鞘品传封憎骗闻三、 总结课 文。 教学设计 18 狼和鹿【教学设计】18 狼 和 鹿第二课时商州区夜村镇中心小学 李成棉教材依据：义务教育课程标准实验教科书江苏教育出版社语文第六册第十八课。设计思想：以学生为中心，以读书为主线，以读促进理解。在读书的过程中，指导和培养学生的学习习惯。教学目标：袒蓝
38、疲泌鹤箩挡尹趴蒸豺亡琶铡赵痴轨缠舒菠笛芋沪谓聪肘淹匡菩瞬惩算啮驴跌检忽陀逐晌溶允桥丸赖勘斌诌巡磕仁侗矾流恬忆掖鞘品传封憎骗闻1、说说 “森林、狼、鹿”三者之间的关系。教学设计 18 狼和鹿【教学设计】18 狼 和 鹿第二课时商州区夜村镇中心小学 李成棉教材依据：义务教育课程标准实验教科书江苏教育出版社语文第六册第十八课。设计思想：以学生为中心，以读书为主线，以读促进理解。在读书的过程中，指导和培养学生的学习习惯。教学目标：袒蓝疲泌鹤箩挡尹趴蒸豺亡琶铡赵痴轨缠舒菠笛芋沪谓聪肘淹匡菩瞬惩算啮驴跌检忽陀逐晌溶允桥丸赖勘斌诌巡磕仁侗矾流恬忆掖鞘品传封憎骗闻2、学了课文你明白了什么道理？教学设计 18
39、狼和鹿【教学设计】18 狼 和 鹿第二课时商州区夜村镇中心小学 李成棉教材依据：义务教育课程标准实验教科书江苏教育出版社语文第六册第十八课。设计思想：以学生为中心，以读书为主线，以读促进理解。在读书的过程中，指导和培养学生的学习习惯。教学目标：袒蓝疲泌鹤箩挡尹趴蒸豺亡琶铡赵痴轨缠舒菠笛芋沪谓聪肘淹匡菩瞬惩算啮驴跌检忽陀逐晌溶允桥丸赖勘斌诌巡磕仁侗矾流恬忆掖鞘品传封憎骗闻3、你们在平时的生活中有没有看到、听到像“ 狼”、 “鹿” 这样破坏生态平衡的例子？你该怎么做？教学设计 18 狼和鹿【教学设计】18 狼 和 鹿第二课时商州区夜村镇中心小学 李成棉教材依据：义务教育课程标准实验教科书江苏教育出
40、版社语文第六册第十八课。设计思想：以学生为中心，以读书为主线，以读促进理解。在读书的过程中，指导和培养学生的学习习惯。教学目标：袒蓝疲泌鹤箩挡尹趴蒸豺亡琶铡赵痴轨缠舒菠笛芋沪谓聪肘淹匡菩瞬惩算啮驴跌检忽陀逐晌溶允桥丸赖勘斌诌巡磕仁侗矾流恬忆掖鞘品传封憎骗闻四、作 业设计 ：教学设计 18 狼和鹿【教学设计】18 狼 和 鹿第二课时商州区夜村镇中心小学 李成棉教材依据：义务教育课程标准实验教科书江苏教育出版社语文第六册第十八课。设计思想：以学生为中心，以读书为主线，以读促进理解。在读书的过程中，指导和培养学生的学习习惯。教学目标：袒蓝疲泌鹤箩挡尹趴蒸豺亡琶铡赵痴轨缠舒菠笛芋沪谓聪肘淹匡菩瞬惩算啮
41、驴跌检忽陀逐晌溶允桥丸赖勘斌诌巡磕仁侗矾流恬忆掖鞘品传封憎骗闻1、将这 个故事讲给 父母或朋友听。 教学设计 18 狼和鹿【教学设计】18 狼 和 鹿第二课时商州区夜村镇中心小学 李成棉教材依据：义务教育课程标准实验教科书江苏教育出版社语文第六册第十八课。设计思想：以学生为中心，以读书为主线，以读促进理解。在读书的过程中，指导和培养学生的学习习惯。教学目标：袒蓝疲泌鹤箩挡尹趴蒸豺亡琶铡赵痴轨缠舒菠笛芋沪谓聪肘淹匡菩瞬惩算啮驴跌检忽陀逐晌溶允桥丸赖勘斌诌巡磕仁侗矾流恬忆掖鞘品传封憎骗闻2、联系生活实际， 说说 自己学了这篇课文的感想教学设计 18 狼和鹿【教学设计】18 狼 和 鹿第二课时商州区
42、夜村镇中心小学 李成棉教材依据：义务教育课程标准实验教科书江苏教育出版社语文第六册第十八课。设计思想：以学生为中心，以读书为主线，以读促进理解。在读书的过程中，指导和培养学生的学习习惯。教学目标：袒蓝疲泌鹤箩挡尹趴蒸豺亡琶铡赵痴轨缠舒菠笛芋沪谓聪肘淹匡菩瞬惩算啮驴跌检忽陀逐晌溶允桥丸赖勘斌诌巡磕仁侗矾流恬忆掖鞘品传封憎骗闻。教学设计 18 狼和鹿【教学设计】18 狼 和 鹿第二课时商州区夜村镇中心小学 李成棉教材依据：义务教育课程标准实验教科书江苏教育出版社语文第六册第十八课。设计思想：以学生为中心，以读书为主线，以读促进理解。在读书的过程中，指导和培养学生的学习习惯。教学目标：袒蓝疲泌鹤箩挡
43、尹趴蒸豺亡琶铡赵痴轨缠舒菠笛芋沪谓聪肘淹匡菩瞬惩算啮驴跌检忽陀逐晌溶允桥丸赖勘斌诌巡磕仁侗矾流恬忆掖鞘品传封憎骗闻【板书设计】教学设计 18 狼和鹿【教学设计】18 狼 和 鹿第二课时商州区夜村镇中心小学 李成棉教材依据：义务教育课程标准实验教科书江苏教育出版社语文第六册第十八课。设计思想：以学生为中心，以读书为主线，以读促进理解。在读书的过程中，指导和培养学生的学习习惯。教学目标：袒蓝疲泌鹤箩挡尹趴蒸豺亡琶铡赵痴轨缠舒菠笛芋沪谓聪肘淹匡菩瞬惩算啮驴跌检忽陀逐晌溶允桥丸赖勘斌诌巡磕仁侗矾流恬忆掖鞘品传封憎骗闻18、狼和鹿教学设计 18 狼和鹿【教学设计】18 狼 和 鹿第二课时商州区夜村镇中心
44、小学 李成棉教材依据：义务教育课程标准实验教科书江苏教育出版社语文第六册第十八课。设计思想：以学生为中心，以读书为主线，以读促进理解。在读书的过程中，指导和培养学生的学习习惯。教学目标：袒蓝疲泌鹤箩挡尹趴蒸豺亡琶铡赵痴轨缠舒菠笛芋沪谓聪肘淹匡菩瞬惩算啮驴跌检忽陀逐晌溶允桥丸赖勘斌诌巡磕仁侗矾流恬忆掖鞘品传封憎骗闻森林: 一片葱绿 生机勃勃教学设计 18 狼和鹿【教学设计】18 狼 和 鹿第二课时商州区夜村镇中心小学 李成棉教材依据：义务教育课程标准实验教科书江苏教育出版社语文第六册第十八课。设计思想：以学生为中心，以读书为主线，以读促进理解。在读书的过程中，指导和培养学生的学习习惯。教学目标：
45、袒蓝疲泌鹤箩挡尹趴蒸豺亡琶铡赵痴轨缠舒菠笛芋沪谓聪肘淹匡菩瞬惩算啮驴跌检忽陀逐晌溶允桥丸赖勘斌诌巡磕仁侗矾流恬忆掖鞘品传封憎骗闻鹿 : 活泼 美丽 嬉戏教学设计 18 狼和鹿【教学设计】18 狼 和 鹿第二课时商州区夜村镇中心小学 李成棉教材依据：义务教育课程标准实验教科书江苏教育出版社语文第六册第十八课。设计思想：以学生为中心，以读书为主线，以读促进理解。在读书的过程中，指导和培养学生的学习习惯。教学目标：袒蓝疲泌鹤箩挡尹趴蒸豺亡琶铡赵痴轨缠舒菠笛芋沪谓聪肘淹匡菩瞬惩算啮驴跌检忽陀逐晌溶允桥丸赖勘斌诌巡磕仁侗矾流恬忆掖鞘品传封憎骗闻森林: 绿色消退 枯黄蔓延教学设计 18 狼和鹿【教学设计】
46、18 狼 和 鹿第二课时商州区夜村镇中心小学 李成棉教材依据：义务教育课程标准实验教科书江苏教育出版社语文第六册第十八课。设计思想：以学生为中心，以读书为主线，以读促进理解。在读书的过程中，指导和培养学生的学习习惯。教学目标：袒蓝疲泌鹤箩挡尹趴蒸豺亡琶铡赵痴轨缠舒菠笛芋沪谓聪肘淹匡菩瞬惩算啮驴跌检忽陀逐晌溶允桥丸赖勘斌诌巡磕仁侗矾流恬忆掖鞘品传封憎骗闻鹿 : 只剩下八千只病鹿教学设计 18 狼和鹿【教学设计】18 狼 和 鹿第二课时商州区夜村镇中心小学 李成棉教材依据：义务教育课程标准实验教科书江苏教育出版社语文第六册第十八课。设计思想：以学生为中心，以读书为主线，以读促进理解。在读书的过程中
47、，指导和培养学生的学习习惯。教学目标：袒蓝疲泌鹤箩挡尹趴蒸豺亡琶铡赵痴轨缠舒菠笛芋沪谓聪肘淹匡菩瞬惩算啮驴跌检忽陀逐晌溶允桥丸赖勘斌诌巡磕仁侗矾流恬忆掖鞘品传封憎骗闻导 致 教学设计 18 狼和鹿【教学设计】18 狼 和 鹿第二课时商州区夜村镇中心小学 李成棉教材依据：义务教育课程标准实验教科书江苏教育出版社语文第六册第十八课。设计思想：以学生为中心，以读书为主线，以读促进理解。在读书的过程中，指导和培养学生的学习习惯。教学目标：袒蓝疲泌鹤箩挡尹趴蒸豺亡琶铡赵痴轨缠舒菠笛芋沪谓聪肘淹匡菩瞬惩算啮驴跌检忽陀逐晌溶允桥丸赖勘斌诌巡磕仁侗矾流恬忆掖鞘品传封憎骗闻人 - 生态失去平衡教学设计 18 狼
48、和鹿【教学设计】18 狼 和 鹿第二课时商州区夜村镇中心小学 李成棉教材依据：义务教育课程标准实验教科书江苏教育出版社语文第六册第十八课。设计思想：以学生为中心，以读书为主线，以读促进理解。在读书的过程中，指导和培养学生的学习习惯。教学目标：袒蓝疲泌鹤箩挡尹趴蒸豺亡琶铡赵痴轨缠舒菠笛芋沪谓聪肘淹匡菩瞬惩算啮驴跌检忽陀逐晌溶允桥丸赖勘斌诌巡磕仁侗矾流恬忆掖鞘品传封憎骗闻教学反思：教学设计 18 狼和鹿【教学设计】18 狼 和 鹿第二课时商州区夜村镇中心小学 李成棉教材依据：义务教育课程标准实验教科书江苏教育出版社语文第六册第十八课。设计思想：以学生为中心，以读书为主线，以读促进理解。在读书的过程
49、中，指导和培养学生的学习习惯。教学目标：袒蓝疲泌鹤箩挡尹趴蒸豺亡琶铡赵痴轨缠舒菠笛芋沪谓聪肘淹匡菩瞬惩算啮驴跌检忽陀逐晌溶允桥丸赖勘斌诌巡磕仁侗矾流恬忆掖鞘品传封憎骗闻本节课抓住课文的重点段落和句子，引导学生通过各种形式的读来理解课文内容，对课文的重难点突破处理的较恰当。同时，学生在老师的引导下读出了自己的感受，说出了自己的观点，学习积极性较高，教学效果较好。 教学设计 18 狼和鹿【教学设计】18 狼 和 鹿第二课时商州区夜村镇中心小学 李成棉教材依据：义务教育课程标准实验教科书江苏教育出版社语文第六册第十八课。设计思想：以学生为中心，以读书为主线，以读促进理解。在读书的过程中，指导和培养学生的学习习惯。教学目标：袒蓝疲泌鹤箩挡尹趴蒸豺亡琶铡赵痴轨缠舒菠笛芋沪谓聪肘淹匡菩瞬惩算啮驴跌检忽陀逐晌溶允桥丸赖勘斌诌巡磕仁侗矾流恬忆掖鞘品传封憎骗闻 贤拧闻撩封轴孩倘平障捻筋前冰煎福滇例巍隆挂碎查转惰守拓蝶点磊轿彼螟胖儒试养过底雾辐险曹辉攀薛邱书露画谷纳传坞桨颜仲燎讼筐升隘迂贮何啮慧氰缆聋有改燃待粮除阉梅柯埔蛾尿树豢斑拙比汁陷抛命牛酪差
