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第六单元第18课 美国南北战争  PPT课件4(人教版新课标九年级上).ppt

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1、第18课美国南北战争 The American Civil War,1.领土的扩张,独立初,19世纪初,20世纪,一、南北战争的历史背景,1867年从俄国购得,1898年吞并,北部资本主义工商业经济,南部奴隶制种植园经济,南方拍卖黑奴的场景,2.南北两种经济的发展,美国宪法规定国会中的参议院由每州2名代表组成。内战前自由州有19个,蓄奴州有16个,西部有7个自由地区。,问题2:结合这段文字思考这幅漫画反映了南北矛盾的焦点是什么?,这两段话,反映了林肯在对待联邦政府和黑人奴隶制度的问题上态度是怎样的?,1860年林肯当选为总统,二、南北战争的经过(1861-1865),1.导火线:,分裂之家不能

2、持久,2.开 始:1861年,南方挑起内战。,二、南北战争的经过(1861-1865),1.导火线:1860年林肯当选为总统,内战中南北双方力量对比,2200万,900万 (包括约300万黒奴),150万,100万,占91,占9,5万多千米,1.4万多千米,700艘,少量,2.开 始:1861年,南方挑起内战。,3.初期形势:,二、南北战争的经过(1861-1865),1.导火线:1860年林肯当选为总统,北方失利,美国南北战争形势图,叛乱区域,自由区域,留在联邦中 的各奴隶州,如果你是林肯,面对这样的局面,你会怎样来扭转战争形势呢?,议一议,1862年5月签署的宅地法规定:凡美国公民只要交纳

3、10美元的手续费,就可以在西部国有土地中领取一块不超过160英亩(约65公顷)的土地,连续耕种五年以后,即成为私有财产。,1862年9月签署的解放黑奴宣言宣称:“1863年元月1日起,凡当地人民尚在反抗合众国的任何一州之内,或一州的指明地区之内,为人占有而做奴隶的人们都应在那时及以后永远获得自由;合众国政府行政部门,包括海陆军当局,将承认并保障这些人的自由。”,这两部法令的颁布有什么作用呢?,4.转折:1862年林肯政府颁布,宅地法,解放黑人奴隶宣言,1863年葛底斯堡战役,北军转入全面反攻,激发了人民特别是黑人奴隶的革命热情,葛底斯堡战役,葛底斯堡战役,林肯葛底斯堡演说(节选):“87年前,

4、我们的先辈们在这个大陆上创立了一个新国家,它孕育于自由之中,奉行一切人生来平等的原则。现在我们正从事一场伟大的内战,以考验这个国家,或者任何一个孕育于自由和奉行上述原则的国家是否能够长久存在下去。使我们这个国家在上帝的保佑下得到自由的新生,使这个民有、民治、民享的政府永世长存。”,1865年,南方投降仪式,5、1865年南方投降,北方胜利,动脑筋:北方为什么最终回取得胜利?,大树倒下方知高,林肯纪念堂,音乐中的贝多芬诗歌中的但丁绘画中的拉菲尔人生哲学中的耶稣,“美国内战是一次洗礼,经过这次洗礼,联邦获得新生。”-历史学家评价,洗去了黑人奴隶制,扫清了资本主义发展的又一障碍,为以后资本主义经济的

5、迅速发展创造了条件。又是美国第二次资产阶级革命。,洗去了国家面临分裂的危机,维护了国家的统一,使美国资产阶级的统治得到巩固和加强。,洗去了罪恶野蛮的奴隶制,最终正义战胜了邪恶,人类文明又向前迈进了一大步。,1、经济:2、政治:3、人性:,三、战争的影响,是美国历史上的第二次资产阶级革命,维护了 国家的统一,废除了 黑人奴隶制度,扫清了 资本主义发展的又一障 碍,为以后经济的迅速发展创造了条件。,三、南北战争的性质和意义,1.性质:,2.意义:,维护统一、解放黑奴的领导者 林肯,美国拉什莫尔山的“总统像”,第18课 美国南北战争 起 因:两种经济制度之间的矛盾 导火线:林肯当选美国总统 开 始:1861年4月,南方挑起内战 转 折:解放黑人奴隶的宣言、宅地法 结 束:1865年,北方胜利 性 质:资产阶级革命 意 义:废除奴隶制度,扫清资本主义发展的又 一障碍,记一记:,

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