1、第7课 东西方文化交流的使者,阿拉伯数字的由来元朝宫廷中的意大利人,中亚,里海,波斯湾,红海,亚历山大港,阅读课本P41第一段内容，思考,1、通过这些商路，东西方各国有哪些贸易和文化的交流？,2、阿拉伯人在东西方文化交流中的作用是什么？,阅读课本P41 第二段内容，观察下图，思考以下问题：,上图中的符号是什么？是什么人发明的？ 它何时被什么人传到欧洲？何时它的写法与现在基本一致？ 想一想，这种符号的发明对人类社会的发展有何重要意义？ 如果没有上述这些数字，你会用什么方法来表示110这十个数字？,推动了各地区各民族的进一步交流和交往；推动了数学等自然科学的发展，从而推动了人类社会的进步和发展,结
2、绳记事法,刻木记事法,世界数字,罗马数字：、 中国数字：一、二、三、四、五、六、七、八、九、十 阿拉伯数字：1、2、3、4、5、6、7、8、9、0,学问虽远在中国，亦当求之伊斯兰教创始人穆罕默德,元朝宫廷中的意大利人,1、马可波罗为何来中国 2、简述马可波罗来中国的生活与工作经历 3.了解马可.波罗行纪的创作过程 4.简述马可.波罗行纪内容和影响,阅读课本P43-P44,思考,马可波罗行纪,内容：记述马可波罗在东方的经历和见闻 影响：激起欧洲人对东方的憧憬和向往,一段无聊的铁窗生涯 一本改变了世界的旷世奇书,助学作业 次数：1 优 A+ 9.1,助学作业 第一次 P6 优A+ 9.1 第二次
3、P10优A+ 9.3 第三次 P17优A+ 9.6 第四次 P23优A+ 9.10,第8课 古代科技与思想文化(一),古老而神秘的文字,A,C,D,B,时间及发明者：特点：刻写在龟甲或兽骨上。甲骨文已具备了汉字结构的基本形式,是一种比较成熟的文字。,A,前17世纪左右 中国人,B,时间及发明者：,前3000 年左右 古埃及人,刻在庙墙、宗教纪念物和纸草上，主要使用者是僧侣和书吏,使用：,地位及影响：,是世界上最古老的文字之一，它对以后的字母文字的产生了重要影响,“神的语言”,特点：,用图形表示事物,C,时间及发明者：,约前3000年 两河流域的苏美尔人,影响：,流传到亚洲西部，并被西亚古代各民族所采用，为人类文明的发展做出了重大贡献,“古代东方的拉丁语”,D,时间及发明者：,影响：,前2000年 腓尼基人,为以后欧洲的字母文字奠定了基础,“欧洲拼音文字的始祖”,象形文字,楔形文字,腓尼基文字,古老而神秘的文字,前3000年,前3000年,前2000年,古代埃及人,两河流域苏美尔人,腓尼基人,对以后的字母文字产生了重要影响,被西亚古代各民族所采用，为人类文明发展作出了重大贡献,为以后欧洲的字母文字奠定了基础,
