1、 石家庄市金地小学 敦 威课型 新授课教材河北教育出版社小学英语（三年级起始版）第四册第 10 课 学生人数 30 人总体情况课时 一课时 时间 30 分钟教材分析 本课为冀教版(三年级起始版)第四册，主要学习 1st -12th 等序数词。要求学生在听说读写方面掌握 12 个词。在前面的学习中已经掌握了 1-30 的数字，本节课在先前的学习基础上重点渗透序数词的变化规律，并引导学生进行实际运用。学生分析作为三年级起始学英语的学生，对数字比较熟悉。但对序数词没有概念。 这节课应该在学生充分理解序数词概念的基础上，渗透简单的构词规律，并力求学生发音规范标准。四年级的学生好奇心 强，因此在 这节课
2、上设计 符合四年级认知特点的任务型教学活动，培养学生的综合 语言运用能力。另外，四年 级的学生已经具备初步的归纳总结能力，因此在这节课上鼓励学生自主探究，培养学生英语学习的自信心。 教学重点 1st-12th 等序数词的听说读写，了解序数 词的用法以及引 导学生了解并感受序数词构词规律。教学难点 在掌握规律的基础上，尝试自己根据规律说出更多单词。并运用到日期的表达中。知识目标 听说读写 first-twelfth，渗透简单拼读规律。技能目标 通过学生自己观察总结，了解序数词的构词规律。通过自主归纳与探究，引导 学生在课上自主运用，并为程度稍差的学生的 单词拼写提供策略的引导， 为以后的英语学习
3、 打下基础。Ordinal Number (序数词)First, Second, Third教学过程( 共 30 min）教学步骤(及时间预设) 教师活动 学生活动 设计意图 预设调整1. GreetingSay “Hello” to the students 师生问候，融洽师生关系，引导学生轻松走入英语课堂。Warming up （5min ）2.Game.筷子夹球1.Demonstration.2.Ask 4 volunteers to play. Others countdown the numbers together. ( ten, nine, eightone) 3. Giving
4、 awards to the students with the content of first, second, third, fourth .Count the numbers together.通过一个紧张激烈的小游 戏，让学生们情绪 高涨。并用比赛结果引出序数词自己数一数夹了几个球，如果有相同的则进行加时赛。情感目标关注学生情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围，培养和激发学生英语学习的热情和兴趣，为 以后的英语学习打下基础。并在教学过程中鼓励学生大胆开口，积极主动 参与。另外在小 组活动中培养学生的合作意识。学习策略 以提高英语综合运用能力为宗旨，创设多种多样的方式和机会让学生通过自
5、主、合作、探究等方式进行学习。注重师生互 动及生生互动，集体学习与小组合作学习相结合。文化意识 了解中西方对数字喜好方面所存在的文化差异。教辅设施 多媒体课件 自制教具（详见教学过程） 作业纸（每生一份）教学目标1. First,second,third,fourthRead these four words.Question:There are four animals. What are they? Now they are standing in a line.“The dog is the”Read after the teacher.Answer the questions.学生通过
6、模仿，掌握单词的正确发音，并在此过程中纠正学生的不准确发音。通过动物排队的练习，让学生初步感受序数词的应用。并为下一步学习打好基础。2fifth thirteenthShow the building on screen.Teach fifth to thirteenthLet the students know why the people in the western country dont like “13”.Read them together.Try to read the words（one by one or group by group）.通过前面教学环节的渗透，鼓励学生大胆
7、尝试自己读出单词。学生在此过程中体会自主学习、自我发现所带来成就感，增强英语学习的自信心。通过楼层 13，进一步进行中西方数字文化差异的渗透。“I live on the seventh floor. Where do you live?”视学生情况进行问答。New concepts(13min)3 Reals“Now, lets look at these words. 你能找出序数词变化的规律吗？序数词是怎么变化来的？” Chant“巧计序数词”。解释“整十和几十几”Read and understand. Ask several students to stand up and prac
8、tice the sentence “I am the first/second”.Follow the teacher to read the ordinal numbers, and then try to find the reals by themselves.通过对单词规律的总结发现 ，帮助学生掌握单词 ，同时培养学生的自我观察与发现 能力。Practice(10min)1. 欣赏世博会展馆图片Freetalk:-Which do you like best?-I like the fifth, ect.2. Talk about the date.3.Pair work Revie
9、w the monthsChoose a volunteer to say the 12 months.Choose a special day, ask and answer the date with their friends.用日历互相问日期4. Do exercises on paper.Talk about the pictures they like.Ask and answer with their partner.Finish the exercises on the paper.选用贴近生活，学生感兴趣的素材，将新旧知识融合，巩固序数词的概念，检验学生对所学序数词的听说能力
10、。此活动设计进一步巩固学生在语言运用方面的学习效果。是一种有效的教学活动，作业纸的设计既有利于学生掌握要点，又能通过练习题让学生巩固所学，进行书写训练。Class closing and homework(2min)1. Homework: Finish the exercises on that paper.Try to use ordinal number .2. A simple magic.3. Say good-bye to the students.Remember the homework and say good-bye to the teacher. 作业体现分层教学及开放式
11、原则，由学生根据自身情况选择一项或两项完成。 在一个小魔术中结束本课教学，使学生感到意犹未尽，有利于以后的英语教学。Lesson 10 Ordinal NumbersName _1、巧记序数词，看谁先记住！基变序，有规律， 词尾加上 th;一二三，特殊记，结尾字母 t,d,d;八去 t,九减 e; 整十把 y 变 ie;若是 ve 来结尾，f 来把 ve 替若是碰上几十几，只 变个位就可以。2. 思考序数词是用来描述数量的还是用来描述次序的？请你根据规律写出几个序数词_3. MatchFebruary is the first month.March is the seventh month.August is the twelfth month.July is the third month.January is the third month.September is the ninth month.December is the eighth month.
