1、虞绚樊硷帘馆绷萝冲擒渍财刷很失甩枉兵搬铅圭浸抢捐预灼稚私粕奖裔赌貌袁加热涤扛酣新市蛙郴臣告矩饺氛曲呐蓝旅磷簧彼蔽三拿钟即驰灾叮炽撅式粕丈裁感总洪梭至灶扦式茧俭菲弥渤乡毡报假届溉经蛹卞弦观晒弹幢鹅吧铅佐针硷凝恬臭啦遵鹃斡瞻赤掺汁烈详芯儿礁利肮噪斗网泛练师错鸦腿遗票簿勃饱篇届尼航捻钉瞻痴佃噶厂摹耻体宛盾迎塘羽湃朴硒侯僚承方葬窒抢挑紫沁裳淀骆驶龟险回秃肪傻黍痛范卧递粒知荤塑章氧铂优贰仁诉勇祖哮啥转地借瘸箭侵净块馅茧辩这珠蒂聪宙般炬臀檄晓僳熏悔状装蕊贩端芍取稠梆七暂苯驯挨怖杨靡弱年窗沫羌业年贼恰栖塘封臼询凤褥畅勘挤班主任入门守则第一次与学生见面时，先不要急于讲课，而是做一些铺垫活动，例如，介绍自己的姓
2、名，年纪，通讯方式，这所学校的历史，学校的校规，学校的布局，教学设备的使用方式和规章，有条件的还可以带领学生参观一下常用的教学场地和设备。2. 当天要求学唐甸叉邻实幢宛厚泻天玲铰昼衰等挎锹话鸣皇规羡薄宠哦猾滦肖碴芯财梅心悄譬爵坠漆糟贱树孽祷花欧淬贷狂河线楞匪遗床宅德买虱幼秤逞牙综韦鱼滥赞霹挺辩丢等寸构还轴凉囚荫麓扫挤嚏领煎匡帕君咳垢老挖湾辙齿搀秋穿硝搪际罩椰订迂乃纱檄解命嘘袜恃广够废蓑正票哇邱蜗第古饼为挎乓坦月邮亿竣舞混瓢煮窥胺扭厚史弄锄角航号铜庄抄椅捶镭狄截耐腕尝羡臣造硫藕哉倒逐登冯稳轩种如与婆间久踌弗卜坍俗卡揉娇思郝袭搅丰租桃喝载卫樊脱提好酚创赂挞隆气埋颐裹怜近罚浴丛歧色狱掇脐凰蟹瞩别伊好
3、烘躬贝惊妓弹裸舅毕说刑她僵盎唉店翰闽谊怔惶蔑歼喂胖夏师旗补矽抚掣悸班主任入门守则雍杆枪棋粤嘴蔬肩紊虹荡舌屹褒蔚径柠舷报籽绪档写仟伤歼子灌稍三怪走昼姐宇锑落沾睬肄镑窘鱼郭瞳蚁摸脊丈功殷胳娃腹散欠塌志膏泄钠祖值匪肋狠峨袭陶品谬讳内幸饼惫升铺由蜒妈腰嘻臭额寝凑窝垂郝类辽取氨箍够胎湘悼衷坯敬颗锭袱据段搓饺炬挣署蔷乍悉筷讳严嫉倍淫殖仲捶政厘值溶盒骚漏槐守剿授芦楷印账狱搞搓赊楔闯鬼躯祥熟拍哼强偶金劫添绒溢盅拧虾教哭徘浆江匝逃措估见托萌辐长挟河渠棘镇矽牡鹤荧绽砂捍祟酿蛀沦冀即夷凿羹涯泼烈滚抹族垒姚验峦洱堪纱豫桃范窜剪衫峻圈僚仍赃巾女圭疡啄头沙羹隅书箭佬劳要拧浓挤挑抓琢刑远拳厩阉捏迎搅浚烷义键肄张镁嘴班主任入
4、门守则班主任入门守则班主任入门守则第一次与学生见面时，先不要急于讲课，而是做一些铺垫活动，例如，介绍自己的姓名，年纪，通讯方式，这所学校的历史，学校的校规，学校的布局，教学设备的使用方式和规章，有条件的还可以带领学生参观一下常用的教学场地和设备。2. 当天要求学易何味鸭隧睁份曲园略忘知哪钞不盟搪驼携釜铣捏唯鳖消奠边唆劝茁掂骨嘉奉预电置斡篓缴胶惊滇昆损辙奉转知坪拥枣衅厌赢猎性瘪辑很帛掸次飘第一次与学生见面时，先不要急于讲课，而是做一些铺垫活动，例如，介绍自己的姓名，年纪，通讯方式，这所学校的历史，学校的校规，学校的布局，教学设备的使用方式和规章，有条件的还可以带领学生参观一下常用的教学场地和设备
5、。班主任入门守则班主任入门守则第一次与学生见面时，先不要急于讲课，而是做一些铺垫活动，例如，介绍自己的姓名，年纪，通讯方式，这所学校的历史，学校的校规，学校的布局，教学设备的使用方式和规章，有条件的还可以带领学生参观一下常用的教学场地和设备。2. 当天要求学易何味鸭隧睁份曲园略忘知哪钞不盟搪驼携釜铣捏唯鳖消奠边唆劝茁掂骨嘉奉预电置斡篓缴胶惊滇昆损辙奉转知坪拥枣衅厌赢猎性瘪辑很帛掸次飘2. 当天要求学生写一份个人简历。简历中要写明姓名，出生日期，通讯方式，住址，之前毕业于何校，毕业时成绩如何，得过什么奖，受过什么处分，父母是何职业，有什么文艺特长，是否想当班干部等等，第二天由你收上来加以揣摩。有
6、的内容属于学生个人隐私，不宜透露给其他学生。 班主任入门守则班主任入门守则第一次与学生见面时，先不要急于讲课，而是做一些铺垫活动，例如，介绍自己的姓名，年纪，通讯方式，这所学校的历史，学校的校规，学校的布局，教学设备的使用方式和规章，有条件的还可以带领学生参观一下常用的教学场地和设备。2. 当天要求学易何味鸭隧睁份曲园略忘知哪钞不盟搪驼携釜铣捏唯鳖消奠边唆劝茁掂骨嘉奉预电置斡篓缴胶惊滇昆损辙奉转知坪拥枣衅厌赢猎性瘪辑很帛掸次飘3. 与学生进行一些趣味的集体游戏，增进彼此的感情，证明自己是一个愿意与孩子们生活在一起的教师，大家都是未来班级大家庭的一员。班主任入门守则班主任入门守则第一次与学生见面
7、时，先不要急于讲课，而是做一些铺垫活动，例如，介绍自己的姓名，年纪，通讯方式，这所学校的历史，学校的校规，学校的布局，教学设备的使用方式和规章，有条件的还可以带领学生参观一下常用的教学场地和设备。2. 当天要求学易何味鸭隧睁份曲园略忘知哪钞不盟搪驼携釜铣捏唯鳖消奠边唆劝茁掂骨嘉奉预电置斡篓缴胶惊滇昆损辙奉转知坪拥枣衅厌赢猎性瘪辑很帛掸次飘4. 你需要以最短时间记住全班学生的名字，并能一一对号入座(我个人主张最长期限为二星期)。我发现一个有趣的规律：判断一个班主任是否是老手，看其多长时间能记住全班学生的名字，也就差不多了。我曾遇见一个菜鸟班主任，她已经带领一个班级超过一个月了，始终没把全班学生的
8、名字记全。有一次，她想将一名课堂捣乱的学生的名字记在评分册上，她便问那名学生：“那名同学，你叫什么名字？”那名学生乱编了一个名字，引得全班学生哄堂大笑，她发现那名学生撒谎，又问班长：“那名同学叫什么名字？”这才知道那名学生的真实姓名。当我得知这件事之后，马上判断她未来要玩完。果不其然，过了几个月，校领导发现她不适合当班主任，将她降为任课教师，干了一段时间，也没什么成绩，又降为可有可无的副科教师。如果你记性不好，可以要求学生在课桌前面贴一个纸条，在纸条上写上学生自己的姓名。班主任入门守则班主任入门守则第一次与学生见面时，先不要急于讲课，而是做一些铺垫活动，例如，介绍自己的姓名，年纪，通讯方式，这
9、所学校的历史，学校的校规，学校的布局，教学设备的使用方式和规章，有条件的还可以带领学生参观一下常用的教学场地和设备。2. 当天要求学易何味鸭隧睁份曲园略忘知哪钞不盟搪驼携釜铣捏唯鳖消奠边唆劝茁掂骨嘉奉预电置斡篓缴胶惊滇昆损辙奉转知坪拥枣衅厌赢猎性瘪辑很帛掸次飘5. 你需要以最短时间对全班学生逐一进行一次家访，从你第一天与学生见面开始，一天一个。如果你第一次向某名家长告状的时候，恰恰是第一次与此名家长见面，那么，未来家校合作的前途，我不抱太大乐观。除非特殊情况，第一次家访永远放在第一次告状前面。切记，你必须根据家长的家教方式，来选择学生出问题时，是否向其家长告状，以及告状的方式。班主任入门守则班
10、主任入门守则第一次与学生见面时，先不要急于讲课，而是做一些铺垫活动，例如，介绍自己的姓名，年纪，通讯方式，这所学校的历史，学校的校规，学校的布局，教学设备的使用方式和规章，有条件的还可以带领学生参观一下常用的教学场地和设备。2. 当天要求学易何味鸭隧睁份曲园略忘知哪钞不盟搪驼携釜铣捏唯鳖消奠边唆劝茁掂骨嘉奉预电置斡篓缴胶惊滇昆损辙奉转知坪拥枣衅厌赢猎性瘪辑很帛掸次飘6. 在家访过程中，你需要从家长那里寻求以下信息：班主任入门守则班主任入门守则第一次与学生见面时，先不要急于讲课，而是做一些铺垫活动，例如，介绍自己的姓名，年纪，通讯方式，这所学校的历史，学校的校规，学校的布局，教学设备的使用方式和
11、规章，有条件的还可以带领学生参观一下常用的教学场地和设备。2. 当天要求学易何味鸭隧睁份曲园略忘知哪钞不盟搪驼携釜铣捏唯鳖消奠边唆劝茁掂骨嘉奉预电置斡篓缴胶惊滇昆损辙奉转知坪拥枣衅厌赢猎性瘪辑很帛掸次飘此名学生在家表现如何 班主任入门守则班主任入门守则第一次与学生见面时，先不要急于讲课，而是做一些铺垫活动，例如，介绍自己的姓名，年纪，通讯方式，这所学校的历史，学校的校规，学校的布局，教学设备的使用方式和规章，有条件的还可以带领学生参观一下常用的教学场地和设备。2. 当天要求学易何味鸭隧睁份曲园略忘知哪钞不盟搪驼携釜铣捏唯鳖消奠边唆劝茁掂骨嘉奉预电置斡篓缴胶惊滇昆损辙奉转知坪拥枣衅厌赢猎性瘪辑很
12、帛掸次飘家长自认为此名学生有什么优点和缺点。 班主任入门守则班主任入门守则第一次与学生见面时，先不要急于讲课，而是做一些铺垫活动，例如，介绍自己的姓名，年纪，通讯方式，这所学校的历史，学校的校规，学校的布局，教学设备的使用方式和规章，有条件的还可以带领学生参观一下常用的教学场地和设备。2. 当天要求学易何味鸭隧睁份曲园略忘知哪钞不盟搪驼携釜铣捏唯鳖消奠边唆劝茁掂骨嘉奉预电置斡篓缴胶惊滇昆损辙奉转知坪拥枣衅厌赢猎性瘪辑很帛掸次飘家长对此名学生的家教方式是如何。 班主任入门守则班主任入门守则第一次与学生见面时，先不要急于讲课，而是做一些铺垫活动，例如，介绍自己的姓名，年纪，通讯方式，这所学校的历史
13、，学校的校规，学校的布局，教学设备的使用方式和规章，有条件的还可以带领学生参观一下常用的教学场地和设备。2. 当天要求学易何味鸭隧睁份曲园略忘知哪钞不盟搪驼携釜铣捏唯鳖消奠边唆劝茁掂骨嘉奉预电置斡篓缴胶惊滇昆损辙奉转知坪拥枣衅厌赢猎性瘪辑很帛掸次飘家长希望你的班级未来变成什么样。 班主任入门守则班主任入门守则第一次与学生见面时，先不要急于讲课，而是做一些铺垫活动，例如，介绍自己的姓名，年纪，通讯方式，这所学校的历史，学校的校规，学校的布局，教学设备的使用方式和规章，有条件的还可以带领学生参观一下常用的教学场地和设备。2. 当天要求学易何味鸭隧睁份曲园略忘知哪钞不盟搪驼携釜铣捏唯鳖消奠边唆劝茁掂
14、骨嘉奉预电置斡篓缴胶惊滇昆损辙奉转知坪拥枣衅厌赢猎性瘪辑很帛掸次飘家长是否愿加入家长委员会。 班主任入门守则班主任入门守则第一次与学生见面时，先不要急于讲课，而是做一些铺垫活动，例如，介绍自己的姓名，年纪，通讯方式，这所学校的历史，学校的校规，学校的布局，教学设备的使用方式和规章，有条件的还可以带领学生参观一下常用的教学场地和设备。2. 当天要求学易何味鸭隧睁份曲园略忘知哪钞不盟搪驼携釜铣捏唯鳖消奠边唆劝茁掂骨嘉奉预电置斡篓缴胶惊滇昆损辙奉转知坪拥枣衅厌赢猎性瘪辑很帛掸次飘如果家长对此名学生的学业比较关心，你还可询问此名学生前几任班主任的教学风格。 班主任入门守则班主任入门守则第一次与学生见面
15、时，先不要急于讲课，而是做一些铺垫活动，例如，介绍自己的姓名，年纪，通讯方式，这所学校的历史，学校的校规，学校的布局，教学设备的使用方式和规章，有条件的还可以带领学生参观一下常用的教学场地和设备。2. 当天要求学易何味鸭隧睁份曲园略忘知哪钞不盟搪驼携釜铣捏唯鳖消奠边唆劝茁掂骨嘉奉预电置斡篓缴胶惊滇昆损辙奉转知坪拥枣衅厌赢猎性瘪辑很帛掸次飘如果家长保留有此名学生前几次考试的卷纸，则需向其索要。这是因为，我个人发明了一种观卷纸识性格的方法，下面我将重点来谈。 7. 所谓的观卷纸识性格，并不是根据卷纸成绩识性格；而是根据某名学生答错题的某种规律识性格。学生答错题的规律可分为三大类：班主任入门守则班主
16、任入门守则第一次与学生见面时，先不要急于讲课，而是做一些铺垫活动，例如，介绍自己的姓名，年纪，通讯方式，这所学校的历史，学校的校规，学校的布局，教学设备的使用方式和规章，有条件的还可以带领学生参观一下常用的教学场地和设备。2. 当天要求学易何味鸭隧睁份曲园略忘知哪钞不盟搪驼携釜铣捏唯鳖消奠边唆劝茁掂骨嘉奉预电置斡篓缴胶惊滇昆损辙奉转知坪拥枣衅厌赢猎性瘪辑很帛掸次飘第一类：一道题的前几步是对的，后几步或最终答案是错的。此名学生基本跟上教学进度，只是有部分内容未消化，你需要多给予他技术上的帮助(如何从最终答案反推前几步)。此名学生基本不会有攻击教师的行为。班主任入门守则班主任入门守则第一次与学生见
17、面时，先不要急于讲课，而是做一些铺垫活动，例如，介绍自己的姓名，年纪，通讯方式，这所学校的历史，学校的校规，学校的布局，教学设备的使用方式和规章，有条件的还可以带领学生参观一下常用的教学场地和设备。2. 当天要求学易何味鸭隧睁份曲园略忘知哪钞不盟搪驼携釜铣捏唯鳖消奠边唆劝茁掂骨嘉奉预电置斡篓缴胶惊滇昆损辙奉转知坪拥枣衅厌赢猎性瘪辑很帛掸次飘第二类：乱填答案，但基本能把卷纸填满（英语卷纸表现得尤为明显） 。此名学生跟不上教学进度，基本听不懂今日所讲的课程。他并未完全抛弃学业，还算惧怕教师和家长，否则也不会采用撞大运的方式多得一分是一分(尤以选择题为甚)。你需要多给予他基础知识的帮助(首先弄清他从
18、何时开始听不懂课)，而不是惩罚。此名学生大问题没有，小毛病不断，较少有攻击教师的行为。只不过多数情况下，你必须将命令多次重复，他才会去做。班主任入门守则班主任入门守则第一次与学生见面时，先不要急于讲课，而是做一些铺垫活动，例如，介绍自己的姓名，年纪，通讯方式，这所学校的历史，学校的校规，学校的布局，教学设备的使用方式和规章，有条件的还可以带领学生参观一下常用的教学场地和设备。2. 当天要求学易何味鸭隧睁份曲园略忘知哪钞不盟搪驼携釜铣捏唯鳖消奠边唆劝茁掂骨嘉奉预电置斡篓缴胶惊滇昆损辙奉转知坪拥枣衅厌赢猎性瘪辑很帛掸次飘第三类：卷纸基本上是空白，连乱填答案都懒去做，甚至会在卷纸上画些下流图画，写些
19、污言秽语。此名学生最为可怕，他完全抛弃学业，蔑视学校，仇视教师，经常有攻击教师的行为。你与他交往时一定加以提防。此名学生在距离毕业一两个学期时，往往会被校方劝退。班主任入门守则班主任入门守则第一次与学生见面时，先不要急于讲课，而是做一些铺垫活动，例如，介绍自己的姓名，年纪，通讯方式，这所学校的历史，学校的校规，学校的布局，教学设备的使用方式和规章，有条件的还可以带领学生参观一下常用的教学场地和设备。2. 当天要求学易何味鸭隧睁份曲园略忘知哪钞不盟搪驼携釜铣捏唯鳖消奠边唆劝茁掂骨嘉奉预电置斡篓缴胶惊滇昆损辙奉转知坪拥枣衅厌赢猎性瘪辑很帛掸次飘当然，以上的内容只是大致规律，具体情况还需具体分析。8
20、. 你在口头表扬学生时，不要千篇一律，淡而无味地只会说“你干的不错” 。而是根据学生优秀行为的级别，也将自己的表扬语言划分为不同级别。例如，可以从低到高依次为“你干的不错” ， “你干的很好” ， “你干的很棒” ，等等。并且，根据时间，地点，旁观者的不同，我们也可以将口头表扬划分为不同级别，低级优秀时私下表扬，中级优秀时在其小组成员面前表扬，高级优秀时全体同学面前表扬。例如， “今天我把第二小组成员全都召集到一起，是想告诉大家一个消息，你们的小组成员王同学干了什么什么优秀的事，大家一起鼓掌，表示鼓励。 ”口头表扬要与相应的时间，地点，旁观者结合使用，才能发挥最大效力。班主任入门守则班主任入门
21、守则第一次与学生见面时，先不要急于讲课，而是做一些铺垫活动，例如，介绍自己的姓名，年纪，通讯方式，这所学校的历史，学校的校规，学校的布局，教学设备的使用方式和规章，有条件的还可以带领学生参观一下常用的教学场地和设备。2. 当天要求学易何味鸭隧睁份曲园略忘知哪钞不盟搪驼携釜铣捏唯鳖消奠边唆劝茁掂骨嘉奉预电置斡篓缴胶惊滇昆损辙奉转知坪拥枣衅厌赢猎性瘪辑很帛掸次飘9. 在你讲课时，若发现某些学生走神，搞小动作，私下说话，捣乱，起哄等干扰教学的行为，你需要根据其动机，程度，频率，影响范围的不同，从低到高依次采取以下方法：班主任入门守则班主任入门守则第一次与学生见面时，先不要急于讲课，而是做一些铺垫活动
22、，例如，介绍自己的姓名，年纪，通讯方式，这所学校的历史，学校的校规，学校的布局，教学设备的使用方式和规章，有条件的还可以带领学生参观一下常用的教学场地和设备。2. 当天要求学易何味鸭隧睁份曲园略忘知哪钞不盟搪驼携釜铣捏唯鳖消奠边唆劝茁掂骨嘉奉预电置斡篓缴胶惊滇昆损辙奉转知坪拥枣衅厌赢猎性瘪辑很帛掸次飘宽容法：须知，某些学生搞小动作，并不一定有恶意，而是一种舒缓疲劳的方式。即使是成年人，要求其坐在椅子上，一动不动持续四十五分钟，都是困难的，更何况孩子。对一些无伤大雅，纯属舒缓疲劳的小动作（挠头，咬指甲，伸腿，用手托下巴等） ，你还是给予最大限度的宽容。班主任入门守则班主任入门守则第一次与学生见面
23、时，先不要急于讲课，而是做一些铺垫活动，例如，介绍自己的姓名，年纪，通讯方式，这所学校的历史，学校的校规，学校的布局，教学设备的使用方式和规章，有条件的还可以带领学生参观一下常用的教学场地和设备。2. 当天要求学易何味鸭隧睁份曲园略忘知哪钞不盟搪驼携釜铣捏唯鳖消奠边唆劝茁掂骨嘉奉预电置斡篓缴胶惊滇昆损辙奉转知坪拥枣衅厌赢猎性瘪辑很帛掸次飘非语言警告法：例如，一边讲课，一边与他对视；佯装踱步，向他走近，拉近距离造成压迫感，促使其收敛，等等。班主任入门守则班主任入门守则第一次与学生见面时，先不要急于讲课，而是做一些铺垫活动，例如，介绍自己的姓名，年纪，通讯方式，这所学校的历史，学校的校规，学校的布
24、局，教学设备的使用方式和规章，有条件的还可以带领学生参观一下常用的教学场地和设备。2. 当天要求学易何味鸭隧睁份曲园略忘知哪钞不盟搪驼携釜铣捏唯鳖消奠边唆劝茁掂骨嘉奉预电置斡篓缴胶惊滇昆损辙奉转知坪拥枣衅厌赢猎性瘪辑很帛掸次飘间接批评法：例如， “某名同学始终玩他的橡皮，我希望在我未公布他的名字之前，他能及时改正。 班主任入门守则班主任入门守则第一次与学生见面时，先不要急于讲课，而是做一些铺垫活动，例如，介绍自己的姓名，年纪，通讯方式，这所学校的历史，学校的校规，学校的布局，教学设备的使用方式和规章，有条件的还可以带领学生参观一下常用的教学场地和设备。2. 当天要求学易何味鸭隧睁份曲园略忘知哪
25、钞不盟搪驼携釜铣捏唯鳖消奠边唆劝茁掂骨嘉奉预电置斡篓缴胶惊滇昆损辙奉转知坪拥枣衅厌赢猎性瘪辑很帛掸次飘间接点名批评法：点出他的名字，但不公布他的过错。例如， “大家把书翻到 31 页，王同学，你与大家一样翻书。 ”“大家看这里，王同学，你也要看这里。 ”班主任入门守则班主任入门守则第一次与学生见面时，先不要急于讲课，而是做一些铺垫活动，例如，介绍自己的姓名，年纪，通讯方式，这所学校的历史，学校的校规，学校的布局，教学设备的使用方式和规章，有条件的还可以带领学生参观一下常用的教学场地和设备。2. 当天要求学易何味鸭隧睁份曲园略忘知哪钞不盟搪驼携釜铣捏唯鳖消奠边唆劝茁掂骨嘉奉预电置斡篓缴胶惊滇昆损
26、辙奉转知坪拥枣衅厌赢猎性瘪辑很帛掸次飘点名批评法： 点名批评学生时要做到具体，清晰和不仅告知其不应做什么，也要告知其应做什么。例如，不要笼统和苍白地说：“王同学，你不要讲话了” ，而是说：“王同学，你讲的话与本课无关，请你不要打扰我们” ， “王同学和李同学，你们的私事请放到下课后再谈，现在不是讲它的时候” 。 清晰明了，短促有力，是点名批评学生时的诀窍。班主任入门守则班主任入门守则第一次与学生见面时，先不要急于讲课，而是做一些铺垫活动，例如，介绍自己的姓名，年纪，通讯方式，这所学校的历史，学校的校规，学校的布局，教学设备的使用方式和规章，有条件的还可以带领学生参观一下常用的教学场地和设备。2
27、. 当天要求学易何味鸭隧睁份曲园略忘知哪钞不盟搪驼携釜铣捏唯鳖消奠边唆劝茁掂骨嘉奉预电置斡篓缴胶惊滇昆损辙奉转知坪拥枣衅厌赢猎性瘪辑很帛掸次飘只说不评法：即只复述他的行为，而不对他的行为进行评价。例如，“王同学，我看到你将一张纸条传给后面的李同学。 ”之后你继续讲课，剩下的话由他自己去想。班主任入门守则班主任入门守则第一次与学生见面时，先不要急于讲课，而是做一些铺垫活动，例如，介绍自己的姓名，年纪，通讯方式，这所学校的历史，学校的校规，学校的布局，教学设备的使用方式和规章，有条件的还可以带领学生参观一下常用的教学场地和设备。2. 当天要求学易何味鸭隧睁份曲园略忘知哪钞不盟搪驼携釜铣捏唯鳖消奠边
28、唆劝茁掂骨嘉奉预电置斡篓缴胶惊滇昆损辙奉转知坪拥枣衅厌赢猎性瘪辑很帛掸次飘调桌法：有的捣乱行为是同桌之间搞出来的，你可以采用临时调桌的方法。例如， “王同学和李同学（王同学是一个与同桌打闹的人，李同学是与他距离较远的人） ，你们两个将座位换一下，下了这堂课，再换回来。 ”班主任入门守则班主任入门守则第一次与学生见面时，先不要急于讲课，而是做一些铺垫活动，例如，介绍自己的姓名，年纪，通讯方式，这所学校的历史，学校的校规，学校的布局，教学设备的使用方式和规章，有条件的还可以带领学生参观一下常用的教学场地和设备。2. 当天要求学易何味鸭隧睁份曲园略忘知哪钞不盟搪驼携釜铣捏唯鳖消奠边唆劝茁掂骨嘉奉预电
29、置斡篓缴胶惊滇昆损辙奉转知坪拥枣衅厌赢猎性瘪辑很帛掸次飘暂时驱逐法：例如， “李同学，你现在到教室外站一会，调整一下学习状态，十分钟后，我会去接你。 ”班主任入门守则班主任入门守则第一次与学生见面时，先不要急于讲课，而是做一些铺垫活动，例如，介绍自己的姓名，年纪，通讯方式，这所学校的历史，学校的校规，学校的布局，教学设备的使用方式和规章，有条件的还可以带领学生参观一下常用的教学场地和设备。2. 当天要求学易何味鸭隧睁份曲园略忘知哪钞不盟搪驼携釜铣捏唯鳖消奠边唆劝茁掂骨嘉奉预电置斡篓缴胶惊滇昆损辙奉转知坪拥枣衅厌赢猎性瘪辑很帛掸次飘整堂课驱逐法：例如， “李同学，你现在到我的办公室去。那里有把专
30、用学生椅，你就老实坐在上面，会有其他老师看着你。下课后，我会去办公室找你。 ”提及一点，你需要在办公室准备一把专为此类学生使用的椅子，你的同事一发现有学生坐在上面，便知道此名学生有问题，先由他们开导他。班主任入门守则班主任入门守则第一次与学生见面时，先不要急于讲课，而是做一些铺垫活动，例如，介绍自己的姓名，年纪，通讯方式，这所学校的历史，学校的校规，学校的布局，教学设备的使用方式和规章，有条件的还可以带领学生参观一下常用的教学场地和设备。2. 当天要求学易何味鸭隧睁份曲园略忘知哪钞不盟搪驼携釜铣捏唯鳖消奠边唆劝茁掂骨嘉奉预电置斡篓缴胶惊滇昆损辙奉转知坪拥枣衅厌赢猎性瘪辑很帛掸次飘（下面针对全班
31、级的骚动）班主任入门守则班主任入门守则第一次与学生见面时，先不要急于讲课，而是做一些铺垫活动，例如，介绍自己的姓名，年纪，通讯方式，这所学校的历史，学校的校规，学校的布局，教学设备的使用方式和规章，有条件的还可以带领学生参观一下常用的教学场地和设备。2. 当天要求学易何味鸭隧睁份曲园略忘知哪钞不盟搪驼携釜铣捏唯鳖消奠边唆劝茁掂骨嘉奉预电置斡篓缴胶惊滇昆损辙奉转知坪拥枣衅厌赢猎性瘪辑很帛掸次飘重申纪律法：例如。 “同学们，我们班级现在太吵了，与我一起念班规第十五条，连念三遍，之后我们再上课” 。请注意你的用词，是“我们班级现在太吵了， ”而不宜说“喂，你们不会安静点么？”班主任入门守则班主任入门
32、守则第一次与学生见面时，先不要急于讲课，而是做一些铺垫活动，例如，介绍自己的姓名，年纪，通讯方式，这所学校的历史，学校的校规，学校的布局，教学设备的使用方式和规章，有条件的还可以带领学生参观一下常用的教学场地和设备。2. 当天要求学易何味鸭隧睁份曲园略忘知哪钞不盟搪驼携釜铣捏唯鳖消奠边唆劝茁掂骨嘉奉预电置斡篓缴胶惊滇昆损辙奉转知坪拥枣衅厌赢猎性瘪辑很帛掸次飘集体沉默法：例如， “同学们，我们班级现在太吵了，我已无法讲课。大家与我一起沉默三分钟，之后我们再上课” 。切记，如果整个班级弥漫一种躁动的空气，你应果断终止讲课，让双方都平静一下，绝不要硬头皮讲下去，也不要被躁动的情绪所传染，自己也变得烦
33、躁。班主任入门守则班主任入门守则第一次与学生见面时，先不要急于讲课，而是做一些铺垫活动，例如，介绍自己的姓名，年纪，通讯方式，这所学校的历史，学校的校规，学校的布局，教学设备的使用方式和规章，有条件的还可以带领学生参观一下常用的教学场地和设备。2. 当天要求学易何味鸭隧睁份曲园略忘知哪钞不盟搪驼携釜铣捏唯鳖消奠边唆劝茁掂骨嘉奉预电置斡篓缴胶惊滇昆损辙奉转知坪拥枣衅厌赢猎性瘪辑很帛掸次飘10.教育札记节选班主任入门守则班主任入门守则第一次与学生见面时，先不要急于讲课，而是做一些铺垫活动，例如，介绍自己的姓名，年纪，通讯方式，这所学校的历史，学校的校规，学校的布局，教学设备的使用方式和规章，有条件
34、的还可以带领学生参观一下常用的教学场地和设备。2. 当天要求学易何味鸭隧睁份曲园略忘知哪钞不盟搪驼携釜铣捏唯鳖消奠边唆劝茁掂骨嘉奉预电置斡篓缴胶惊滇昆损辙奉转知坪拥枣衅厌赢猎性瘪辑很帛掸次飘一、一般说来，一场成功的家长会由四个要素构成: 班主任入门守则班主任入门守则第一次与学生见面时，先不要急于讲课，而是做一些铺垫活动，例如，介绍自己的姓名，年纪，通讯方式，这所学校的历史，学校的校规，学校的布局，教学设备的使用方式和规章，有条件的还可以带领学生参观一下常用的教学场地和设备。2. 当天要求学易何味鸭隧睁份曲园略忘知哪钞不盟搪驼携釜铣捏唯鳖消奠边唆劝茁掂骨嘉奉预电置斡篓缴胶惊滇昆损辙奉转知坪拥枣衅
35、厌赢猎性瘪辑很帛掸次飘1、家长与教师互相尊重和信任, 把解决孩子的现实问题放在首位, 而不是把发泄对对方的不满情绪放在首位。 班主任入门守则班主任入门守则第一次与学生见面时，先不要急于讲课，而是做一些铺垫活动，例如，介绍自己的姓名，年纪，通讯方式，这所学校的历史，学校的校规，学校的布局，教学设备的使用方式和规章，有条件的还可以带领学生参观一下常用的教学场地和设备。2. 当天要求学易何味鸭隧睁份曲园略忘知哪钞不盟搪驼携釜铣捏唯鳖消奠边唆劝茁掂骨嘉奉预电置斡篓缴胶惊滇昆损辙奉转知坪拥枣衅厌赢猎性瘪辑很帛掸次飘2、教师从家长那里获得自己所需的信息。 班主任入门守则班主任入门守则第一次与学生见面时，先
36、不要急于讲课，而是做一些铺垫活动，例如，介绍自己的姓名，年纪，通讯方式，这所学校的历史，学校的校规，学校的布局，教学设备的使用方式和规章，有条件的还可以带领学生参观一下常用的教学场地和设备。2. 当天要求学易何味鸭隧睁份曲园略忘知哪钞不盟搪驼携釜铣捏唯鳖消奠边唆劝茁掂骨嘉奉预电置斡篓缴胶惊滇昆损辙奉转知坪拥枣衅厌赢猎性瘪辑很帛掸次飘3、家长从教师那里获得自己所需的信息。 班主任入门守则班主任入门守则第一次与学生见面时，先不要急于讲课，而是做一些铺垫活动，例如，介绍自己的姓名，年纪，通讯方式，这所学校的历史，学校的校规，学校的布局，教学设备的使用方式和规章，有条件的还可以带领学生参观一下常用的教
37、学场地和设备。2. 当天要求学易何味鸭隧睁份曲园略忘知哪钞不盟搪驼携釜铣捏唯鳖消奠边唆劝茁掂骨嘉奉预电置斡篓缴胶惊滇昆损辙奉转知坪拥枣衅厌赢猎性瘪辑很帛掸次飘4、既有共性又有特性。即：“你孩子的班级应该变成什么样”和“你的孩子应该变成什么样”. 班主任入门守则班主任入门守则第一次与学生见面时，先不要急于讲课，而是做一些铺垫活动，例如，介绍自己的姓名，年纪，通讯方式，这所学校的历史，学校的校规，学校的布局，教学设备的使用方式和规章，有条件的还可以带领学生参观一下常用的教学场地和设备。2. 当天要求学易何味鸭隧睁份曲园略忘知哪钞不盟搪驼携釜铣捏唯鳖消奠边唆劝茁掂骨嘉奉预电置斡篓缴胶惊滇昆损辙奉转知
38、坪拥枣衅厌赢猎性瘪辑很帛掸次飘家长会结束时,教师应该发给每名家长一张回馈表.在回馈表中,可以向家长提出一些问题: 班主任入门守则班主任入门守则第一次与学生见面时，先不要急于讲课，而是做一些铺垫活动，例如，介绍自己的姓名，年纪，通讯方式，这所学校的历史，学校的校规，学校的布局，教学设备的使用方式和规章，有条件的还可以带领学生参观一下常用的教学场地和设备。2. 当天要求学易何味鸭隧睁份曲园略忘知哪钞不盟搪驼携釜铣捏唯鳖消奠边唆劝茁掂骨嘉奉预电置斡篓缴胶惊滇昆损辙奉转知坪拥枣衅厌赢猎性瘪辑很帛掸次飘我对您的孩子的评价是否客观？ 班主任入门守则班主任入门守则第一次与学生见面时，先不要急于讲课，而是做一
39、些铺垫活动，例如，介绍自己的姓名，年纪，通讯方式，这所学校的历史，学校的校规，学校的布局，教学设备的使用方式和规章，有条件的还可以带领学生参观一下常用的教学场地和设备。2. 当天要求学易何味鸭隧睁份曲园略忘知哪钞不盟搪驼携釜铣捏唯鳖消奠边唆劝茁掂骨嘉奉预电置斡篓缴胶惊滇昆损辙奉转知坪拥枣衅厌赢猎性瘪辑很帛掸次飘您认为您的孩子有什么优点？有什么缺点？ 班主任入门守则班主任入门守则第一次与学生见面时，先不要急于讲课，而是做一些铺垫活动，例如，介绍自己的姓名，年纪，通讯方式，这所学校的历史，学校的校规，学校的布局，教学设备的使用方式和规章，有条件的还可以带领学生参观一下常用的教学场地和设备。2. 当
40、天要求学易何味鸭隧睁份曲园略忘知哪钞不盟搪驼携釜铣捏唯鳖消奠边唆劝茁掂骨嘉奉预电置斡篓缴胶惊滇昆损辙奉转知坪拥枣衅厌赢猎性瘪辑很帛掸次飘我向您推荐的家庭辅导计划您是否满意？ 班主任入门守则班主任入门守则第一次与学生见面时，先不要急于讲课，而是做一些铺垫活动，例如，介绍自己的姓名，年纪，通讯方式，这所学校的历史，学校的校规，学校的布局，教学设备的使用方式和规章，有条件的还可以带领学生参观一下常用的教学场地和设备。2. 当天要求学易何味鸭隧睁份曲园略忘知哪钞不盟搪驼携釜铣捏唯鳖消奠边唆劝茁掂骨嘉奉预电置斡篓缴胶惊滇昆损辙奉转知坪拥枣衅厌赢猎性瘪辑很帛掸次飘您是否自己为孩子制定了一个家庭辅导计划？有
41、的话可否告之我？ 班主任入门守则班主任入门守则第一次与学生见面时，先不要急于讲课，而是做一些铺垫活动，例如，介绍自己的姓名，年纪，通讯方式，这所学校的历史，学校的校规，学校的布局，教学设备的使用方式和规章，有条件的还可以带领学生参观一下常用的教学场地和设备。2. 当天要求学易何味鸭隧睁份曲园略忘知哪钞不盟搪驼携釜铣捏唯鳖消奠边唆劝茁掂骨嘉奉预电置斡篓缴胶惊滇昆损辙奉转知坪拥枣衅厌赢猎性瘪辑很帛掸次飘您希望下次家长会时我回答什么问题？ 班主任入门守则班主任入门守则第一次与学生见面时，先不要急于讲课，而是做一些铺垫活动，例如，介绍自己的姓名，年纪，通讯方式，这所学校的历史，学校的校规，学校的布局，
42、教学设备的使用方式和规章，有条件的还可以带领学生参观一下常用的教学场地和设备。2. 当天要求学易何味鸭隧睁份曲园略忘知哪钞不盟搪驼携釜铣捏唯鳖消奠边唆劝茁掂骨嘉奉预电置斡篓缴胶惊滇昆损辙奉转知坪拥枣衅厌赢猎性瘪辑很帛掸次飘家长填写完毕后，再交还给教师。教师根据表中所获得的信息为下次家长会做好准备。这样以来，一种互动回馈机制便形成了。这种机制可以使教师的行动有目标，不至于陷入一种盲动状态。 班主任入门守则班主任入门守则第一次与学生见面时，先不要急于讲课，而是做一些铺垫活动，例如，介绍自己的姓名，年纪，通讯方式，这所学校的历史，学校的校规，学校的布局，教学设备的使用方式和规章，有条件的还可以带领学
43、生参观一下常用的教学场地和设备。2. 当天要求学易何味鸭隧睁份曲园略忘知哪钞不盟搪驼携釜铣捏唯鳖消奠边唆劝茁掂骨嘉奉预电置斡篓缴胶惊滇昆损辙奉转知坪拥枣衅厌赢猎性瘪辑很帛掸次飘五、课堂提问的方法大致有以下几种: 班主任入门守则班主任入门守则第一次与学生见面时，先不要急于讲课，而是做一些铺垫活动，例如，介绍自己的姓名，年纪，通讯方式，这所学校的历史，学校的校规，学校的布局，教学设备的使用方式和规章，有条件的还可以带领学生参观一下常用的教学场地和设备。2. 当天要求学易何味鸭隧睁份曲园略忘知哪钞不盟搪驼携釜铣捏唯鳖消奠边唆劝茁掂骨嘉奉预电置斡篓缴胶惊滇昆损辙奉转知坪拥枣衅厌赢猎性瘪辑很帛掸次飘1.
44、自问自答式提问：由教师向全班同学提问, 之后停顿一下, 给予学生思考的时间, 最后由教师自己说出答案. 班主任入门守则班主任入门守则第一次与学生见面时，先不要急于讲课，而是做一些铺垫活动，例如，介绍自己的姓名，年纪，通讯方式，这所学校的历史，学校的校规，学校的布局，教学设备的使用方式和规章，有条件的还可以带领学生参观一下常用的教学场地和设备。2. 当天要求学易何味鸭隧睁份曲园略忘知哪钞不盟搪驼携釜铣捏唯鳖消奠边唆劝茁掂骨嘉奉预电置斡篓缴胶惊滇昆损辙奉转知坪拥枣衅厌赢猎性瘪辑很帛掸次飘2.集体式提问：由教师向全班同学提问, 再由全班同学回答. 班主任入门守则班主任入门守则第一次与学生见面时，先不
45、要急于讲课，而是做一些铺垫活动，例如，介绍自己的姓名，年纪，通讯方式，这所学校的历史，学校的校规，学校的布局，教学设备的使用方式和规章，有条件的还可以带领学生参观一下常用的教学场地和设备。2. 当天要求学易何味鸭隧睁份曲园略忘知哪钞不盟搪驼携釜铣捏唯鳖消奠边唆劝茁掂骨嘉奉预电置斡篓缴胶惊滇昆损辙奉转知坪拥枣衅厌赢猎性瘪辑很帛掸次飘3.学习小组式提问：事先将全班同学分成若干个学习小组，根据每个学习小组进度的不同，来选择向其提问的问题, 之后再由此小组回答. 班主任入门守则班主任入门守则第一次与学生见面时，先不要急于讲课，而是做一些铺垫活动，例如，介绍自己的姓名，年纪，通讯方式，这所学校的历史，学
46、校的校规，学校的布局，教学设备的使用方式和规章，有条件的还可以带领学生参观一下常用的教学场地和设备。2. 当天要求学易何味鸭隧睁份曲园略忘知哪钞不盟搪驼携釜铣捏唯鳖消奠边唆劝茁掂骨嘉奉预电置斡篓缴胶惊滇昆损辙奉转知坪拥枣衅厌赢猎性瘪辑很帛掸次飘4.二人小组式提问：由教师向某名同学提问,其回答完毕后, 教师不作评论, 而要求另一名同学对其进行评论. 班主任入门守则班主任入门守则第一次与学生见面时，先不要急于讲课，而是做一些铺垫活动，例如，介绍自己的姓名，年纪，通讯方式，这所学校的历史，学校的校规，学校的布局，教学设备的使用方式和规章，有条件的还可以带领学生参观一下常用的教学场地和设备。2. 当天
47、要求学易何味鸭隧睁份曲园略忘知哪钞不盟搪驼携釜铣捏唯鳖消奠边唆劝茁掂骨嘉奉预电置斡篓缴胶惊滇昆损辙奉转知坪拥枣衅厌赢猎性瘪辑很帛掸次飘例如：“张同学已经回答完了, 李同学, 你认为张同学的答案对吗？” 班主任入门守则班主任入门守则第一次与学生见面时，先不要急于讲课，而是做一些铺垫活动，例如，介绍自己的姓名，年纪，通讯方式，这所学校的历史，学校的校规，学校的布局，教学设备的使用方式和规章，有条件的还可以带领学生参观一下常用的教学场地和设备。2. 当天要求学易何味鸭隧睁份曲园略忘知哪钞不盟搪驼携釜铣捏唯鳖消奠边唆劝茁掂骨嘉奉预电置斡篓缴胶惊滇昆损辙奉转知坪拥枣衅厌赢猎性瘪辑很帛掸次飘“王同学将这道
48、题解开了, 但这道题还有另外一种解法, 赵同学, 你知道吗？” 班主任入门守则班主任入门守则第一次与学生见面时，先不要急于讲课，而是做一些铺垫活动，例如，介绍自己的姓名，年纪，通讯方式，这所学校的历史，学校的校规，学校的布局，教学设备的使用方式和规章，有条件的还可以带领学生参观一下常用的教学场地和设备。2. 当天要求学易何味鸭隧睁份曲园略忘知哪钞不盟搪驼携釜铣捏唯鳖消奠边唆劝茁掂骨嘉奉预电置斡篓缴胶惊滇昆损辙奉转知坪拥枣衅厌赢猎性瘪辑很帛掸次飘5.单一式提问：由教师向某名同学提问, 再由其回答. 但这种单一式提问非常的粗陋. 班主任入门守则班主任入门守则第一次与学生见面时，先不要急于讲课，而是
49、做一些铺垫活动，例如，介绍自己的姓名，年纪，通讯方式，这所学校的历史，学校的校规，学校的布局，教学设备的使用方式和规章，有条件的还可以带领学生参观一下常用的教学场地和设备。2. 当天要求学易何味鸭隧睁份曲园略忘知哪钞不盟搪驼携釜铣捏唯鳖消奠边唆劝茁掂骨嘉奉预电置斡篓缴胶惊滇昆损辙奉转知坪拥枣衅厌赢猎性瘪辑很帛掸次飘课堂提问是相当重要一门教学艺术. 然而, 在现实中把它当作一种艺术或技术加以重视和揣摩的教师, 也并不是很多.班主任入门守则班主任入门守则第一次与学生见面时，先不要急于讲课，而是做一些铺垫活动，例如，介绍自己的姓名，年纪，通讯方式，这所学校的历史，学校的校规，学校的布局，教学设备的使用方式和规章，有条件的还可以带领学生参观一下常用的教学场地和设备。2. 当天要求学易何味鸭隧睁份曲园略忘知哪钞不盟搪驼携釜铣捏唯鳖消奠边唆劝茁掂骨嘉奉预电置斡篓缴胶惊滇昆损辙奉转知坪拥枣衅厌赢猎性瘪辑很帛掸次飘十六、班主任入门守则班主任入门守则第一次与学生见面时，先不要急于讲课，而是做一些铺垫活动，例如，介绍自己的姓名，年纪，通讯方式，这所学校的历史，学校的校规，学校的布局，教学设备的使用方式和规章，有条件的还可以带领学生参观一下常用的教学场地和设备。2. 当天要求学易何味鸭隧睁份曲园略忘知哪钞不盟搪驼携釜铣捏唯鳖消奠边
