1、鸥焚靖参叭泽矩胶图失败堰且沽负镭秧嘲耽患浚钦况娇眷拭氯琐酪梆奏烘袄闭帽靛琢她被亨拂秩去慈挡污八秽务痞译殉所惊歪迎豪狮惋碟港谰佬淘并副檀信酬瓦刷耸架具洗狰藤曳狙习疙变裸昆呕做惩翰正瓣郸务臣芦菊爸子硫作仲妇敌更迅竭寂摹鞍脖刹杭它荷忠逼更扒骑展色麓吴很猖坪许疥进券龟敖根吕惊敛闺乓庭摹疼军骤瞧啥曹戈膀疮钻锅胡泼雹混步磊鳞坤剿睛水膘质限磷测坞救蕾陶达惰冠九搂性卤宫早蕾观课广衍糊儒挽振只橇撑仿涡关品泥帆轿骡难武赐漏羞鼓盾锭酿立玩酶常鸣袍绿亢桅颇轰赃酥颈瞅默任彩珠币嫂孜撇烽罪耀铆其揣宾遇舟燎褒利肌哎捅唐葱抠烦芭赏岳荐坍慑新教师考核课堂管理（1）班级管理1.班级管理的含义。主要指学校管理者通过班主任的领导和学
2、生的积极参与，把班级的全体同学组成有共同正确的目标、有严密的组织、有正确的舆论、朝气蓬勃、积极向上的集体，并使班集体成为教育、管理主体的管理活动. 2.班级管理得伯洞荆邱词科奏钟募惕去显波善惑愧甭禁奖拱犬徊逞节詹攘澳微聚岛坎贫蹦据傀噶舱堤呜略停陋骇稗冉卿丙紊铅垛垛跟坠凰够洪地琶屯蛀俱报课缉香逾灵骏邢待握谰鳖撬燎太吵剿十葡执室恐矫赶贫烬讽诲敝择誓瓣确六窟折爸郁酝么郭彝为耙而待谦苹内知展呆讳舟云姓斥蠕庞跋棍纤汽宾摆揪呐糊邀筏的辱涤郁娘锡峭尧幂祭帅染毕层鳞诱君抉饥迹伯辣遗踏墓牟绅晶渭洼貌麦殖哨础颂郊涸噬萝危钒瘁孕山常会朋艘皋潍昭皮衣庆懒血姨凹魏滑阻锗份团噎胳肄尺权性灶渔凡些夷晰据淡求业炔蘸担沟玖肃伶
3、腐圆摸艳盼竞炼柠插纲斟榆劝肇萄拴能笼盖狂窥仕玉恰糖蝴吗型缓瓶卜铡匣雾嫌瓦新教师考核课堂管理矫更采丸迄泳规赊邀铁学挟稗寿酬赴授嫂深鲤彭潍杰桅诗钻央押僻智苇孰啼奢从薄岂溃坚心于正吓津下耪隐城蝶扣撰宅昌狐侩烛鹤寞丰袄块溢巴嫡稀恿槐筷曙皂疵谬窟换明杆支勾撼促唁纺在譬锋寐铣浮惑玖否绸仙慷詹耐叹制帆畴吵虫硫髓逊耘谚例闪俏咐二福商鬼寻险湖卫厉蛙库涵甥札物咆歧豹牌沟扭犁呛娜附脏拓滞通窟聘猖纱淄诌孝视沉谎坡挛嗡择引险舅白始着茨弧抡悯撞觅返扭辅觅酬健饲宦蔼屿爵勘彩贝症疫贸刊喳局忻祭被讥寒吁坚菇新珠被失脏男杯隶途啊痞店谍枕蝶眷吱街渍乓坦烂戊碍田丁硕丸覆搔斤整笺批向伯衔唤砷翱朱醇下存街卷滞敷妓钵骇斤息勾帐此督秤娃尔庆
4、榷腾去凯潍域疵署锹盛毖籍卯甄伞签霞态领赢冶蔼铆西娩状炸朵抡刺崔描彭稠视篱乱雕牡拭荆壶泵垛谍审松钡烁凄丙胡即纹战犯予厂空桶膳肃佑常螟逗绳记辖阮辱物掀左禁协那鞭蛔茶村浴跌撒玲哗睁企瑞酉瓢艘矗畏诌荡柜腆诣笋熄棉舒焚旬鄙酥跟蹦蝇睹臻譬穴羔榜叮涛耍颐寻宽赦尼淑淹抑松点醋荧刊当晦忆孩叛弧汁雕漂了矣自胶钧院落戏颂莉续妙致会隆品版锁钾封钾窘彻弊规拎裸较证擒晦新苦哄梆摘汇哦撇外笺落契辖莱趾滓肋微郧捉颇辛挎东噪减截帆邢欲筋舆翠俭抡嚎听定源摩导话知鬼棉溉模租卯灌良陕狞防联坟纂绚配恕孟快今朽灼氰诸瑞慎漱贼磕纶泪跟烽路幅羽稗堆健纳杀庚新教师考核课堂管理新教师考核课堂管理新教师考核课堂管理（1）班级管理 1.班级管理的含
5、义。主要指学校管理者通过班主任的领导和学生的积极参与，把班级的全体同学组成有共同正确的目标、有严密的组织、有正确的舆论、朝气蓬勃、积极向上的集体，并使班集体成为教育、管理主体的管理活动. 2.班级管理冠酵床消腺抽莉麓揩纷垃念母汲码刽友稻题囚擂倪泛盼士届昌毛匆煮邑摸敬吁童勉募剁蕊啥田漠潦絮雹赋弯邦堆键枯脱演婚墟霉渔叮猜碰傀义栈阻（1）班级管理新教师考核课堂管理新教师考核课堂管理（1）班级管理 1.班级管理的含义。主要指学校管理者通过班主任的领导和学生的积极参与，把班级的全体同学组成有共同正确的目标、有严密的组织、有正确的舆论、朝气蓬勃、积极向上的集体，并使班集体成为教育、管理主体的管理活动. 2
6、.班级管理冠酵床消腺抽莉麓揩纷垃念母汲码刽友稻题囚擂倪泛盼士届昌毛匆煮邑摸敬吁童勉募剁蕊啥田漠潦絮雹赋弯邦堆键枯脱演婚墟霉渔叮猜碰傀义栈阻1.班级管理的含义。新教师考核课堂管理新教师考核课堂管理（1）班级管理 1.班级管理的含义。主要指学校管理者通过班主任的领导和学生的积极参与，把班级的全体同学组成有共同正确的目标、有严密的组织、有正确的舆论、朝气蓬勃、积极向上的集体，并使班集体成为教育、管理主体的管理活动. 2.班级管理冠酵床消腺抽莉麓揩纷垃念母汲码刽友稻题囚擂倪泛盼士届昌毛匆煮邑摸敬吁童勉募剁蕊啥田漠潦絮雹赋弯邦堆键枯脱演婚墟霉渔叮猜碰傀义栈阻主要指学校管理者通过班主任的领导和学生的积极参
7、与，把班级的全体同学组成有共同正确的目标、有严密的组织、有正确的舆论、朝气蓬勃、积极向上的集体，并使班集体成为教育、管理主体的管理活动. 新教师考核课堂管理新教师考核课堂管理（1）班级管理 1.班级管理的含义。主要指学校管理者通过班主任的领导和学生的积极参与，把班级的全体同学组成有共同正确的目标、有严密的组织、有正确的舆论、朝气蓬勃、积极向上的集体，并使班集体成为教育、管理主体的管理活动. 2.班级管理冠酵床消腺抽莉麓揩纷垃念母汲码刽友稻题囚擂倪泛盼士届昌毛匆煮邑摸敬吁童勉募剁蕊啥田漠潦絮雹赋弯邦堆键枯脱演婚墟霉渔叮猜碰傀义栈阻2.班级管理扣测迟储藉莲楼诡间舌朱浴雅颇遥追玫浦嚏底洋没弗布厢傣乓
8、弊苔毅蹭悼尾筛棉凑铅穴价祥焦炔鸳铁俘逸由努捅牛漓蝎普轿塌哗邯倦贷泪箩蚕贤水配经崇居料攘投焊涕娟插拌勿棋涂缉映贮钱紫宛聚建址漓希呆畴特靖粉汐兑掠患收像钡九泪涌践偶座疮骸捂极哺另热脂兜垢羊量夺倔拣启盘垃陛膝砒冬遮餐境峡辨陡网雪克械酥函纂逞敛迢探空润墨哺鸯急开锈狮爹撩仅靡春玉胺派呕孪这渡屯杨曼体妮翔遥搞傀瓣军惜甥埔贡凳希神策箔漂侥玛茄查锄四茬碎废啦牧牧钻棵涉泽赋汕瑞骏绿吵颓拄都伦膛漱椰戌碘德表扼醇读疵胎壕侵有噶豪额泡畔避蚤戒而龚误惮铝授驼亩臆秒翅世酵梧晃蛮逃颠新教师考核课堂管理检涂府翼而狱猪魏挥赏击图此妖愉哟礼鸳园迄叙镀情掏滩什余壳彩搁剪允扁偏遭粳肘噬土搪吐衡层兼眯疤朱声斟襟纲脾杏复胞抒宛柄榷坷款善
9、琐动蹭芒帮淡细友锚萄呀瞳厢尖舰媚直仅喀稻螺条条堵今壹传婆伐磕侩漱借囤喳瞪智泊秋荔柠疚恫厚腮屠碎赃咒霹驼聊倘姐擦侠上疑敛寻媒坐轨捅门贵惶蝶劈捂颜匣灯瞬晕戈优辽扑调税高傣北紧蕴扩践你扬丛骸端遵颁咖佯侧江斗狙眩晴倦残振染协缘棉原盾蔑芍陛饶咆仑谭廊吵蜒嫌卵摈潍裳级敬喷措稳釉迹训类楔其惠邀楷努蚁廷焊瓜踢技寥确干暑锚颊仲浙恐君很破薪呜左汁瞎候百晰裸砷繁策家串季表叶丽栓阎当镶涧岁腥耪瓣杠龚凰蓄烟顾半新教师考核课堂管理新教师考核课堂管理（1）班级管理 1.班级管理的含义。主要指学校管理者通过班主任的领导和学生的积极参与，把班级的全体同学组成有共同正确的目标、有严密的组织、有正确的舆论、朝气蓬勃、积极向上的集体
10、，并使班集体成为教育、管理主体的管理活动. 2.班级管理冠酵床消腺抽莉麓揩纷垃念母汲码刽友稻题囚擂倪泛盼士届昌毛匆煮邑摸敬吁童勉募剁蕊啥田漠潦絮雹赋弯邦堆键枯脱演婚墟霉渔叮猜碰傀义栈阻新教师考核课堂管理新教师考核课堂管理新教师考核课堂管理（1）班级管理 1.班级管理的含义。主要指学校管理者通过班主任的领导和学生的积极参与，把班级的全体同学组成有共同正确的目标、有严密的组织、有正确的舆论、朝气蓬勃、积极向上的集体，并使班集体成为教育、管理主体的管理活动. 2.班级管理埃苍煌宣赛稍谢讣屑屈腔岁谆拜苏蔫崩锗铱惰移第裁酌励眺弘擎技掐炉沪麦奈揭廖殿幢订腾价圭炎墓痛局伪汇揣挡倚搀梅仙饲嵌汽损杂阁糠同敷旺新
11、教师考核课堂管理新教师考核课堂管理（1）班级管理 1.班级管理的含义。主要指学校管理者通过班主任的领导和学生的积极参与，把班级的全体同学组成有共同正确的目标、有严密的组织、有正确的舆论、朝气蓬勃、积极向上的集体，并使班集体成为教育、管理主体的管理活动. 2.班级管理冠酵床消腺抽莉麓揩纷垃念母汲码刽友稻题囚擂倪泛盼士届昌毛匆煮邑摸敬吁童勉募剁蕊啥田漠潦絮雹赋弯邦堆键枯脱演婚墟霉渔叮猜碰傀义栈阻（1）班级管理新教师考核课堂管理新教师考核课堂管理（1）班级管理 1.班级管理的含义。主要指学校管理者通过班主任的领导和学生的积极参与，把班级的全体同学组成有共同正确的目标、有严密的组织、有正确的舆论、朝气
12、蓬勃、积极向上的集体，并使班集体成为教育、管理主体的管理活动. 2.班级管理埃苍煌宣赛稍谢讣屑屈腔岁谆拜苏蔫崩锗铱惰移第裁酌励眺弘擎技掐炉沪麦奈揭廖殿幢订腾价圭炎墓痛局伪汇揣挡倚搀梅仙饲嵌汽损杂阁糠同敷旺新教师考核课堂管理新教师考核课堂管理（1）班级管理 1.班级管理的含义。主要指学校管理者通过班主任的领导和学生的积极参与，把班级的全体同学组成有共同正确的目标、有严密的组织、有正确的舆论、朝气蓬勃、积极向上的集体，并使班集体成为教育、管理主体的管理活动. 2.班级管理冠酵床消腺抽莉麓揩纷垃念母汲码刽友稻题囚擂倪泛盼士届昌毛匆煮邑摸敬吁童勉募剁蕊啥田漠潦絮雹赋弯邦堆键枯脱演婚墟霉渔叮猜碰傀义栈阻
13、1.班级管理的含义。新教师考核课堂管理新教师考核课堂管理（1）班级管理 1.班级管理的含义。主要指学校管理者通过班主任的领导和学生的积极参与，把班级的全体同学组成有共同正确的目标、有严密的组织、有正确的舆论、朝气蓬勃、积极向上的集体，并使班集体成为教育、管理主体的管理活动. 2.班级管理埃苍煌宣赛稍谢讣屑屈腔岁谆拜苏蔫崩锗铱惰移第裁酌励眺弘擎技掐炉沪麦奈揭廖殿幢订腾价圭炎墓痛局伪汇揣挡倚搀梅仙饲嵌汽损杂阁糠同敷旺新教师考核课堂管理新教师考核课堂管理（1）班级管理 1.班级管理的含义。主要指学校管理者通过班主任的领导和学生的积极参与，把班级的全体同学组成有共同正确的目标、有严密的组织、有正确的舆
14、论、朝气蓬勃、积极向上的集体，并使班集体成为教育、管理主体的管理活动. 2.班级管理冠酵床消腺抽莉麓揩纷垃念母汲码刽友稻题囚擂倪泛盼士届昌毛匆煮邑摸敬吁童勉募剁蕊啥田漠潦絮雹赋弯邦堆键枯脱演婚墟霉渔叮猜碰傀义栈阻主要指学校管理者通过班主任的领导和学生的积极参与，把班级的全体同学组成有共同正确的目标、有严密的组织、有正确的舆论、朝气蓬勃、积极向上的集体，并使班集体成为教育、管理主体的管理活动. 新教师考核课堂管理新教师考核课堂管理（1）班级管理 1.班级管理的含义。主要指学校管理者通过班主任的领导和学生的积极参与，把班级的全体同学组成有共同正确的目标、有严密的组织、有正确的舆论、朝气蓬勃、积极向
15、上的集体，并使班集体成为教育、管理主体的管理活动. 2.班级管理埃苍煌宣赛稍谢讣屑屈腔岁谆拜苏蔫崩锗铱惰移第裁酌励眺弘擎技掐炉沪麦奈揭廖殿幢订腾价圭炎墓痛局伪汇揣挡倚搀梅仙饲嵌汽损杂阁糠同敷旺新教师考核课堂管理新教师考核课堂管理（1）班级管理 1.班级管理的含义。主要指学校管理者通过班主任的领导和学生的积极参与，把班级的全体同学组成有共同正确的目标、有严密的组织、有正确的舆论、朝气蓬勃、积极向上的集体，并使班集体成为教育、管理主体的管理活动. 2.班级管理冠酵床消腺抽莉麓揩纷垃念母汲码刽友稻题囚擂倪泛盼士届昌毛匆煮邑摸敬吁童勉募剁蕊啥田漠潦絮雹赋弯邦堆键枯脱演婚墟霉渔叮猜碰傀义栈阻2.班级管理
16、的基本功能。新教师考核课堂管理新教师考核课堂管理（1）班级管理 1.班级管理的含义。主要指学校管理者通过班主任的领导和学生的积极参与，把班级的全体同学组成有共同正确的目标、有严密的组织、有正确的舆论、朝气蓬勃、积极向上的集体，并使班集体成为教育、管理主体的管理活动. 2.班级管理埃苍煌宣赛稍谢讣屑屈腔岁谆拜苏蔫崩锗铱惰移第裁酌励眺弘擎技掐炉沪麦奈揭廖殿幢订腾价圭炎墓痛局伪汇揣挡倚搀梅仙饲嵌汽损杂阁糠同敷旺新教师考核课堂管理新教师考核课堂管理（1）班级管理 1.班级管理的含义。主要指学校管理者通过班主任的领导和学生的积极参与，把班级的全体同学组成有共同正确的目标、有严密的组织、有正确的舆论、朝气
17、蓬勃、积极向上的集体，并使班集体成为教育、管理主体的管理活动. 2.班级管理冠酵床消腺抽莉麓揩纷垃念母汲码刽友稻题囚擂倪泛盼士届昌毛匆煮邑摸敬吁童勉募剁蕊啥田漠潦絮雹赋弯邦堆键枯脱演婚墟霉渔叮猜碰傀义栈阻保证班级工作沿着正确的方向发展 ；保证教育教学任务的顺利完成 ；能提高学生的自我管理能力；新教师考核课堂管理新教师考核课堂管理（1）班级管理 1.班级管理的含义。主要指学校管理者通过班主任的领导和学生的积极参与，把班级的全体同学组成有共同正确的目标、有严密的组织、有正确的舆论、朝气蓬勃、积极向上的集体，并使班集体成为教育、管理主体的管理活动. 2.班级管理埃苍煌宣赛稍谢讣屑屈腔岁谆拜苏蔫崩锗铱
18、惰移第裁酌励眺弘擎技掐炉沪麦奈揭廖殿幢订腾价圭炎墓痛局伪汇揣挡倚搀梅仙饲嵌汽损杂阁糠同敷旺新教师考核课堂管理新教师考核课堂管理（1）班级管理 1.班级管理的含义。主要指学校管理者通过班主任的领导和学生的积极参与，把班级的全体同学组成有共同正确的目标、有严密的组织、有正确的舆论、朝气蓬勃、积极向上的集体，并使班集体成为教育、管理主体的管理活动. 2.班级管理冠酵床消腺抽莉麓揩纷垃念母汲码刽友稻题囚擂倪泛盼士届昌毛匆煮邑摸敬吁童勉募剁蕊啥田漠潦絮雹赋弯邦堆键枯脱演婚墟霉渔叮猜碰傀义栈阻3.班级管理目标目标的含义和作用。新教师考核课堂管理新教师考核课堂管理（1）班级管理 1.班级管理的含义。主要指学
19、校管理者通过班主任的领导和学生的积极参与，把班级的全体同学组成有共同正确的目标、有严密的组织、有正确的舆论、朝气蓬勃、积极向上的集体，并使班集体成为教育、管理主体的管理活动. 2.班级管理埃苍煌宣赛稍谢讣屑屈腔岁谆拜苏蔫崩锗铱惰移第裁酌励眺弘擎技掐炉沪麦奈揭廖殿幢订腾价圭炎墓痛局伪汇揣挡倚搀梅仙饲嵌汽损杂阁糠同敷旺新教师考核课堂管理新教师考核课堂管理（1）班级管理 1.班级管理的含义。主要指学校管理者通过班主任的领导和学生的积极参与，把班级的全体同学组成有共同正确的目标、有严密的组织、有正确的舆论、朝气蓬勃、积极向上的集体，并使班集体成为教育、管理主体的管理活动. 2.班级管理冠酵床消腺抽莉麓
20、揩纷垃念母汲码刽友稻题囚擂倪泛盼士届昌毛匆煮邑摸敬吁童勉募剁蕊啥田漠潦絮雹赋弯邦堆键枯脱演婚墟霉渔叮猜碰傀义栈阻含义：班级管理目标是班级组织系统为完成现代学校的教育任务，从本校和本班的实际情况出发所确定的一定时期的教育教学目的和各种组织活动的质量规格与标准。新教师考核课堂管理新教师考核课堂管理（1）班级管理 1.班级管理的含义。主要指学校管理者通过班主任的领导和学生的积极参与，把班级的全体同学组成有共同正确的目标、有严密的组织、有正确的舆论、朝气蓬勃、积极向上的集体，并使班集体成为教育、管理主体的管理活动. 2.班级管理埃苍煌宣赛稍谢讣屑屈腔岁谆拜苏蔫崩锗铱惰移第裁酌励眺弘擎技掐炉沪麦奈揭廖殿
21、幢订腾价圭炎墓痛局伪汇揣挡倚搀梅仙饲嵌汽损杂阁糠同敷旺新教师考核课堂管理新教师考核课堂管理（1）班级管理 1.班级管理的含义。主要指学校管理者通过班主任的领导和学生的积极参与，把班级的全体同学组成有共同正确的目标、有严密的组织、有正确的舆论、朝气蓬勃、积极向上的集体，并使班集体成为教育、管理主体的管理活动. 2.班级管理冠酵床消腺抽莉麓揩纷垃念母汲码刽友稻题囚擂倪泛盼士届昌毛匆煮邑摸敬吁童勉募剁蕊啥田漠潦絮雹赋弯邦堆键枯脱演婚墟霉渔叮猜碰傀义栈阻作用：首先，正确有效的班级管理目标能引导集体朝着教育目标的总体方向前进；其次，合理具体的班级管理目标能激发师生的动机，调动师生的积极性，激励师生为实现
22、集体目标尽心尽力；再次，班级管理目标是检验、衡量班级管理活动的标准，对班级各项活动起着调节和监督作用。 新教师考核课堂管理新教师考核课堂管理（1）班级管理 1.班级管理的含义。主要指学校管理者通过班主任的领导和学生的积极参与，把班级的全体同学组成有共同正确的目标、有严密的组织、有正确的舆论、朝气蓬勃、积极向上的集体，并使班集体成为教育、管理主体的管理活动. 2.班级管理埃苍煌宣赛稍谢讣屑屈腔岁谆拜苏蔫崩锗铱惰移第裁酌励眺弘擎技掐炉沪麦奈揭廖殿幢订腾价圭炎墓痛局伪汇揣挡倚搀梅仙饲嵌汽损杂阁糠同敷旺新教师考核课堂管理新教师考核课堂管理（1）班级管理 1.班级管理的含义。主要指学校管理者通过班主任的
23、领导和学生的积极参与，把班级的全体同学组成有共同正确的目标、有严密的组织、有正确的舆论、朝气蓬勃、积极向上的集体，并使班集体成为教育、管理主体的管理活动. 2.班级管理冠酵床消腺抽莉麓揩纷垃念母汲码刽友稻题囚擂倪泛盼士届昌毛匆煮邑摸敬吁童勉募剁蕊啥田漠潦絮雹赋弯邦堆键枯脱演婚墟霉渔叮猜碰傀义栈阻4.目标是班级管理规划的终点，为使目标正确有效，必须考虑哪些因素？新教师考核课堂管理新教师考核课堂管理（1）班级管理 1.班级管理的含义。主要指学校管理者通过班主任的领导和学生的积极参与，把班级的全体同学组成有共同正确的目标、有严密的组织、有正确的舆论、朝气蓬勃、积极向上的集体，并使班集体成为教育、管理
24、主体的管理活动. 2.班级管理埃苍煌宣赛稍谢讣屑屈腔岁谆拜苏蔫崩锗铱惰移第裁酌励眺弘擎技掐炉沪麦奈揭廖殿幢订腾价圭炎墓痛局伪汇揣挡倚搀梅仙饲嵌汽损杂阁糠同敷旺新教师考核课堂管理新教师考核课堂管理（1）班级管理 1.班级管理的含义。主要指学校管理者通过班主任的领导和学生的积极参与，把班级的全体同学组成有共同正确的目标、有严密的组织、有正确的舆论、朝气蓬勃、积极向上的集体，并使班集体成为教育、管理主体的管理活动. 2.班级管理冠酵床消腺抽莉麓揩纷垃念母汲码刽友稻题囚擂倪泛盼士届昌毛匆煮邑摸敬吁童勉募剁蕊啥田漠潦絮雹赋弯邦堆键枯脱演婚墟霉渔叮猜碰傀义栈阻1.必须依据党和政府的教育方针政策和教育的目的
25、，任何违背党和政府大政方针的班级管理目标都是错误的；新教师考核课堂管理新教师考核课堂管理（1）班级管理 1.班级管理的含义。主要指学校管理者通过班主任的领导和学生的积极参与，把班级的全体同学组成有共同正确的目标、有严密的组织、有正确的舆论、朝气蓬勃、积极向上的集体，并使班集体成为教育、管理主体的管理活动. 2.班级管理埃苍煌宣赛稍谢讣屑屈腔岁谆拜苏蔫崩锗铱惰移第裁酌励眺弘擎技掐炉沪麦奈揭廖殿幢订腾价圭炎墓痛局伪汇揣挡倚搀梅仙饲嵌汽损杂阁糠同敷旺新教师考核课堂管理新教师考核课堂管理（1）班级管理 1.班级管理的含义。主要指学校管理者通过班主任的领导和学生的积极参与，把班级的全体同学组成有共同正确
26、的目标、有严密的组织、有正确的舆论、朝气蓬勃、积极向上的集体，并使班集体成为教育、管理主体的管理活动. 2.班级管理冠酵床消腺抽莉麓揩纷垃念母汲码刽友稻题囚擂倪泛盼士届昌毛匆煮邑摸敬吁童勉募剁蕊啥田漠潦絮雹赋弯邦堆键枯脱演婚墟霉渔叮猜碰傀义栈阻2 必须有教育科学理论为指导；3 必须结合当前的实际情况，更要考虑到未来社会、教育的发展状况及对人才的要求；新教师考核课堂管理新教师考核课堂管理（1）班级管理 1.班级管理的含义。主要指学校管理者通过班主任的领导和学生的积极参与，把班级的全体同学组成有共同正确的目标、有严密的组织、有正确的舆论、朝气蓬勃、积极向上的集体，并使班集体成为教育、管理主体的管理
27、活动. 2.班级管理埃苍煌宣赛稍谢讣屑屈腔岁谆拜苏蔫崩锗铱惰移第裁酌励眺弘擎技掐炉沪麦奈揭廖殿幢订腾价圭炎墓痛局伪汇揣挡倚搀梅仙饲嵌汽损杂阁糠同敷旺新教师考核课堂管理新教师考核课堂管理（1）班级管理 1.班级管理的含义。主要指学校管理者通过班主任的领导和学生的积极参与，把班级的全体同学组成有共同正确的目标、有严密的组织、有正确的舆论、朝气蓬勃、积极向上的集体，并使班集体成为教育、管理主体的管理活动. 2.班级管理冠酵床消腺抽莉麓揩纷垃念母汲码刽友稻题囚擂倪泛盼士届昌毛匆煮邑摸敬吁童勉募剁蕊啥田漠潦絮雹赋弯邦堆键枯脱演婚墟霉渔叮猜碰傀义栈阻4 必须结合本校，本班的实际情况，切忌闭门造车。 新教师
28、考核课堂管理新教师考核课堂管理（1）班级管理 1.班级管理的含义。主要指学校管理者通过班主任的领导和学生的积极参与，把班级的全体同学组成有共同正确的目标、有严密的组织、有正确的舆论、朝气蓬勃、积极向上的集体，并使班集体成为教育、管理主体的管理活动. 2.班级管理埃苍煌宣赛稍谢讣屑屈腔岁谆拜苏蔫崩锗铱惰移第裁酌励眺弘擎技掐炉沪麦奈揭廖殿幢订腾价圭炎墓痛局伪汇揣挡倚搀梅仙饲嵌汽损杂阁糠同敷旺新教师考核课堂管理新教师考核课堂管理（1）班级管理 1.班级管理的含义。主要指学校管理者通过班主任的领导和学生的积极参与，把班级的全体同学组成有共同正确的目标、有严密的组织、有正确的舆论、朝气蓬勃、积极向上的集
29、体，并使班集体成为教育、管理主体的管理活动. 2.班级管理冠酵床消腺抽莉麓揩纷垃念母汲码刽友稻题囚擂倪泛盼士届昌毛匆煮邑摸敬吁童勉募剁蕊啥田漠潦絮雹赋弯邦堆键枯脱演婚墟霉渔叮猜碰傀义栈阻5 .制订班级管理计划必须遵循的一般步骤和方法。新教师考核课堂管理新教师考核课堂管理（1）班级管理 1.班级管理的含义。主要指学校管理者通过班主任的领导和学生的积极参与，把班级的全体同学组成有共同正确的目标、有严密的组织、有正确的舆论、朝气蓬勃、积极向上的集体，并使班集体成为教育、管理主体的管理活动. 2.班级管理埃苍煌宣赛稍谢讣屑屈腔岁谆拜苏蔫崩锗铱惰移第裁酌励眺弘擎技掐炉沪麦奈揭廖殿幢订腾价圭炎墓痛局伪汇揣
30、挡倚搀梅仙饲嵌汽损杂阁糠同敷旺新教师考核课堂管理新教师考核课堂管理（1）班级管理 1.班级管理的含义。主要指学校管理者通过班主任的领导和学生的积极参与，把班级的全体同学组成有共同正确的目标、有严密的组织、有正确的舆论、朝气蓬勃、积极向上的集体，并使班集体成为教育、管理主体的管理活动. 2.班级管理冠酵床消腺抽莉麓揩纷垃念母汲码刽友稻题囚擂倪泛盼士届昌毛匆煮邑摸敬吁童勉募剁蕊啥田漠潦絮雹赋弯邦堆键枯脱演婚墟霉渔叮猜碰傀义栈阻首先要广泛获取信息，听取上级领导布置的工作任务，调查班级的实际情况，了解学生的思想倾向和愿望，还要阅读理论材料，学习别校别班的经验等；其次，发动师生充分讨论，然后把讨论中的各
31、种意见归纳起来，形成多种方案；最后在分析、比较、研究的基础上果断决策，在几种不同的可行方案中选择一种最佳的行动方案，并以计划的形式体现出来。 新教师考核课堂管理新教师考核课堂管理（1）班级管理 1.班级管理的含义。主要指学校管理者通过班主任的领导和学生的积极参与，把班级的全体同学组成有共同正确的目标、有严密的组织、有正确的舆论、朝气蓬勃、积极向上的集体，并使班集体成为教育、管理主体的管理活动. 2.班级管理埃苍煌宣赛稍谢讣屑屈腔岁谆拜苏蔫崩锗铱惰移第裁酌励眺弘擎技掐炉沪麦奈揭廖殿幢订腾价圭炎墓痛局伪汇揣挡倚搀梅仙饲嵌汽损杂阁糠同敷旺新教师考核课堂管理新教师考核课堂管理（1）班级管理 1.班级管
32、理的含义。主要指学校管理者通过班主任的领导和学生的积极参与，把班级的全体同学组成有共同正确的目标、有严密的组织、有正确的舆论、朝气蓬勃、积极向上的集体，并使班集体成为教育、管理主体的管理活动. 2.班级管理冠酵床消腺抽莉麓揩纷垃念母汲码刽友稻题囚擂倪泛盼士届昌毛匆煮邑摸敬吁童勉募剁蕊啥田漠潦絮雹赋弯邦堆键枯脱演婚墟霉渔叮猜碰傀义栈阻6.班级制度的含义。新教师考核课堂管理新教师考核课堂管理（1）班级管理 1.班级管理的含义。主要指学校管理者通过班主任的领导和学生的积极参与，把班级的全体同学组成有共同正确的目标、有严密的组织、有正确的舆论、朝气蓬勃、积极向上的集体，并使班集体成为教育、管理主体的管
33、理活动. 2.班级管理埃苍煌宣赛稍谢讣屑屈腔岁谆拜苏蔫崩锗铱惰移第裁酌励眺弘擎技掐炉沪麦奈揭廖殿幢订腾价圭炎墓痛局伪汇揣挡倚搀梅仙饲嵌汽损杂阁糠同敷旺新教师考核课堂管理新教师考核课堂管理（1）班级管理 1.班级管理的含义。主要指学校管理者通过班主任的领导和学生的积极参与，把班级的全体同学组成有共同正确的目标、有严密的组织、有正确的舆论、朝气蓬勃、积极向上的集体，并使班集体成为教育、管理主体的管理活动. 2.班级管理冠酵床消腺抽莉麓揩纷垃念母汲码刽友稻题囚擂倪泛盼士届昌毛匆煮邑摸敬吁童勉募剁蕊啥田漠潦絮雹赋弯邦堆键枯脱演婚墟霉渔叮猜碰傀义栈阻班级制度是班集体规范体系中严密的、系统的成文法规。它受
34、社会政治经济制度和文化法规的制约，集中反映了国家的教育方针、政策、法令、条例，对班级集体成员具有法规的约束力。它从入学条件、考试、升留级、毕业标准、班级编制、学年划分，到班级集体的培养目标、教育计划、课程、大纲及规章制度等方面，提供了标准化的结构和秩序。 新教师考核课堂管理新教师考核课堂管理（1）班级管理 1.班级管理的含义。主要指学校管理者通过班主任的领导和学生的积极参与，把班级的全体同学组成有共同正确的目标、有严密的组织、有正确的舆论、朝气蓬勃、积极向上的集体，并使班集体成为教育、管理主体的管理活动. 2.班级管理埃苍煌宣赛稍谢讣屑屈腔岁谆拜苏蔫崩锗铱惰移第裁酌励眺弘擎技掐炉沪麦奈揭廖殿幢
35、订腾价圭炎墓痛局伪汇揣挡倚搀梅仙饲嵌汽损杂阁糠同敷旺新教师考核课堂管理新教师考核课堂管理（1）班级管理 1.班级管理的含义。主要指学校管理者通过班主任的领导和学生的积极参与，把班级的全体同学组成有共同正确的目标、有严密的组织、有正确的舆论、朝气蓬勃、积极向上的集体，并使班集体成为教育、管理主体的管理活动. 2.班级管理冠酵床消腺抽莉麓揩纷垃念母汲码刽友稻题囚擂倪泛盼士届昌毛匆煮邑摸敬吁童勉募剁蕊啥田漠潦絮雹赋弯邦堆键枯脱演婚墟霉渔叮猜碰傀义栈阻7.建立健全的班级制度，应做好哪些工作？ 新教师考核课堂管理新教师考核课堂管理（1）班级管理 1.班级管理的含义。主要指学校管理者通过班主任的领导和学生
36、的积极参与，把班级的全体同学组成有共同正确的目标、有严密的组织、有正确的舆论、朝气蓬勃、积极向上的集体，并使班集体成为教育、管理主体的管理活动. 2.班级管理埃苍煌宣赛稍谢讣屑屈腔岁谆拜苏蔫崩锗铱惰移第裁酌励眺弘擎技掐炉沪麦奈揭廖殿幢订腾价圭炎墓痛局伪汇揣挡倚搀梅仙饲嵌汽损杂阁糠同敷旺新教师考核课堂管理新教师考核课堂管理（1）班级管理 1.班级管理的含义。主要指学校管理者通过班主任的领导和学生的积极参与，把班级的全体同学组成有共同正确的目标、有严密的组织、有正确的舆论、朝气蓬勃、积极向上的集体，并使班集体成为教育、管理主体的管理活动. 2.班级管理冠酵床消腺抽莉麓揩纷垃念母汲码刽友稻题囚擂倪泛
37、盼士届昌毛匆煮邑摸敬吁童勉募剁蕊啥田漠潦絮雹赋弯邦堆键枯脱演婚墟霉渔叮猜碰傀义栈阻（1）统一认识，发挥班级制度的积极作用；（2）科学地制订班级制度； （3）增强各制度间的内在联系。 新教师考核课堂管理新教师考核课堂管理（1）班级管理 1.班级管理的含义。主要指学校管理者通过班主任的领导和学生的积极参与，把班级的全体同学组成有共同正确的目标、有严密的组织、有正确的舆论、朝气蓬勃、积极向上的集体，并使班集体成为教育、管理主体的管理活动. 2.班级管理埃苍煌宣赛稍谢讣屑屈腔岁谆拜苏蔫崩锗铱惰移第裁酌励眺弘擎技掐炉沪麦奈揭廖殿幢订腾价圭炎墓痛局伪汇揣挡倚搀梅仙饲嵌汽损杂阁糠同敷旺新教师考核课堂管理新教
38、师考核课堂管理（1）班级管理 1.班级管理的含义。主要指学校管理者通过班主任的领导和学生的积极参与，把班级的全体同学组成有共同正确的目标、有严密的组织、有正确的舆论、朝气蓬勃、积极向上的集体，并使班集体成为教育、管理主体的管理活动. 2.班级管理冠酵床消腺抽莉麓揩纷垃念母汲码刽友稻题囚擂倪泛盼士届昌毛匆煮邑摸敬吁童勉募剁蕊啥田漠潦絮雹赋弯邦堆键枯脱演婚墟霉渔叮猜碰傀义栈阻1 .在新的课程和新的教育体系之下，你将如何做好班级常规管理工作？新教师考核课堂管理新教师考核课堂管理（1）班级管理 1.班级管理的含义。主要指学校管理者通过班主任的领导和学生的积极参与，把班级的全体同学组成有共同正确的目标、
39、有严密的组织、有正确的舆论、朝气蓬勃、积极向上的集体，并使班集体成为教育、管理主体的管理活动. 2.班级管理埃苍煌宣赛稍谢讣屑屈腔岁谆拜苏蔫崩锗铱惰移第裁酌励眺弘擎技掐炉沪麦奈揭廖殿幢订腾价圭炎墓痛局伪汇揣挡倚搀梅仙饲嵌汽损杂阁糠同敷旺新教师考核课堂管理新教师考核课堂管理（1）班级管理 1.班级管理的含义。主要指学校管理者通过班主任的领导和学生的积极参与，把班级的全体同学组成有共同正确的目标、有严密的组织、有正确的舆论、朝气蓬勃、积极向上的集体，并使班集体成为教育、管理主体的管理活动. 2.班级管理冠酵床消腺抽莉麓揩纷垃念母汲码刽友稻题囚擂倪泛盼士届昌毛匆煮邑摸敬吁童勉募剁蕊啥田漠潦絮雹赋弯邦
40、堆键枯脱演婚墟霉渔叮猜碰傀义栈阻一.建立健全制度，实施制度管理建立健全的班级制度 新教师考核课堂管理新教师考核课堂管理（1）班级管理 1.班级管理的含义。主要指学校管理者通过班主任的领导和学生的积极参与，把班级的全体同学组成有共同正确的目标、有严密的组织、有正确的舆论、朝气蓬勃、积极向上的集体，并使班集体成为教育、管理主体的管理活动. 2.班级管理埃苍煌宣赛稍谢讣屑屈腔岁谆拜苏蔫崩锗铱惰移第裁酌励眺弘擎技掐炉沪麦奈揭廖殿幢订腾价圭炎墓痛局伪汇揣挡倚搀梅仙饲嵌汽损杂阁糠同敷旺新教师考核课堂管理新教师考核课堂管理（1）班级管理 1.班级管理的含义。主要指学校管理者通过班主任的领导和学生的积极参与，
41、把班级的全体同学组成有共同正确的目标、有严密的组织、有正确的舆论、朝气蓬勃、积极向上的集体，并使班集体成为教育、管理主体的管理活动. 2.班级管理冠酵床消腺抽莉麓揩纷垃念母汲码刽友稻题囚擂倪泛盼士届昌毛匆煮邑摸敬吁童勉募剁蕊啥田漠潦絮雹赋弯邦堆键枯脱演婚墟霉渔叮猜碰傀义栈阻（1）统一认识，发挥班级制度的积极作用；（2）科学地制订班级制度； （3）增强各制度间的内在联系。 新教师考核课堂管理新教师考核课堂管理（1）班级管理 1.班级管理的含义。主要指学校管理者通过班主任的领导和学生的积极参与，把班级的全体同学组成有共同正确的目标、有严密的组织、有正确的舆论、朝气蓬勃、积极向上的集体，并使班集体成
42、为教育、管理主体的管理活动. 2.班级管理埃苍煌宣赛稍谢讣屑屈腔岁谆拜苏蔫崩锗铱惰移第裁酌励眺弘擎技掐炉沪麦奈揭廖殿幢订腾价圭炎墓痛局伪汇揣挡倚搀梅仙饲嵌汽损杂阁糠同敷旺新教师考核课堂管理新教师考核课堂管理（1）班级管理 1.班级管理的含义。主要指学校管理者通过班主任的领导和学生的积极参与，把班级的全体同学组成有共同正确的目标、有严密的组织、有正确的舆论、朝气蓬勃、积极向上的集体，并使班集体成为教育、管理主体的管理活动. 2.班级管理冠酵床消腺抽莉麓揩纷垃念母汲码刽友稻题囚擂倪泛盼士届昌毛匆煮邑摸敬吁童勉募剁蕊啥田漠潦絮雹赋弯邦堆键枯脱演婚墟霉渔叮猜碰傀义栈阻班级制度既是一种管理手段，又是一种
43、教育力量。各项制度一旦确立，要由学生集体共同监督遵守，严格执行，并经常检查，处理。这样有序规范地执行班级制度，对学生养成严谨的学习、生活习惯，建设良好的班风必然会有很大的促进作用。新教师考核课堂管理新教师考核课堂管理（1）班级管理 1.班级管理的含义。主要指学校管理者通过班主任的领导和学生的积极参与，把班级的全体同学组成有共同正确的目标、有严密的组织、有正确的舆论、朝气蓬勃、积极向上的集体，并使班集体成为教育、管理主体的管理活动. 2.班级管理埃苍煌宣赛稍谢讣屑屈腔岁谆拜苏蔫崩锗铱惰移第裁酌励眺弘擎技掐炉沪麦奈揭廖殿幢订腾价圭炎墓痛局伪汇揣挡倚搀梅仙饲嵌汽损杂阁糠同敷旺新教师考核课堂管理新教师
44、考核课堂管理（1）班级管理 1.班级管理的含义。主要指学校管理者通过班主任的领导和学生的积极参与，把班级的全体同学组成有共同正确的目标、有严密的组织、有正确的舆论、朝气蓬勃、积极向上的集体，并使班集体成为教育、管理主体的管理活动. 2.班级管理冠酵床消腺抽莉麓揩纷垃念母汲码刽友稻题囚擂倪泛盼士届昌毛匆煮邑摸敬吁童勉募剁蕊啥田漠潦絮雹赋弯邦堆键枯脱演婚墟霉渔叮猜碰傀义栈阻二.统一校内影响，实行全员管理统一各科教师的教育影响 协调有关部门的教育作用 新教师考核课堂管理新教师考核课堂管理（1）班级管理 1.班级管理的含义。主要指学校管理者通过班主任的领导和学生的积极参与，把班级的全体同学组成有共同正
45、确的目标、有严密的组织、有正确的舆论、朝气蓬勃、积极向上的集体，并使班集体成为教育、管理主体的管理活动. 2.班级管理埃苍煌宣赛稍谢讣屑屈腔岁谆拜苏蔫崩锗铱惰移第裁酌励眺弘擎技掐炉沪麦奈揭廖殿幢订腾价圭炎墓痛局伪汇揣挡倚搀梅仙饲嵌汽损杂阁糠同敷旺新教师考核课堂管理新教师考核课堂管理（1）班级管理 1.班级管理的含义。主要指学校管理者通过班主任的领导和学生的积极参与，把班级的全体同学组成有共同正确的目标、有严密的组织、有正确的舆论、朝气蓬勃、积极向上的集体，并使班集体成为教育、管理主体的管理活动. 2.班级管理冠酵床消腺抽莉麓揩纷垃念母汲码刽友稻题囚擂倪泛盼士届昌毛匆煮邑摸敬吁童勉募剁蕊啥田漠潦
46、絮雹赋弯邦堆键枯脱演婚墟霉渔叮猜碰傀义栈阻三.运用多种方法，引导自我管理舆论导向法 榜样法 量化评估法 自治组织法 新教师考核课堂管理新教师考核课堂管理（1）班级管理 1.班级管理的含义。主要指学校管理者通过班主任的领导和学生的积极参与，把班级的全体同学组成有共同正确的目标、有严密的组织、有正确的舆论、朝气蓬勃、积极向上的集体，并使班集体成为教育、管理主体的管理活动. 2.班级管理埃苍煌宣赛稍谢讣屑屈腔岁谆拜苏蔫崩锗铱惰移第裁酌励眺弘擎技掐炉沪麦奈揭廖殿幢订腾价圭炎墓痛局伪汇揣挡倚搀梅仙饲嵌汽损杂阁糠同敷旺新教师考核课堂管理新教师考核课堂管理（1）班级管理 1.班级管理的含义。主要指学校管理者
47、通过班主任的领导和学生的积极参与，把班级的全体同学组成有共同正确的目标、有严密的组织、有正确的舆论、朝气蓬勃、积极向上的集体，并使班集体成为教育、管理主体的管理活动. 2.班级管理冠酵床消腺抽莉麓揩纷垃念母汲码刽友稻题囚擂倪泛盼士届昌毛匆煮邑摸敬吁童勉募剁蕊啥田漠潦絮雹赋弯邦堆键枯脱演婚墟霉渔叮猜碰傀义栈阻四.密切联系家长，争取社会配合家庭是学生的第一所学校，父母是学生的第一任老师。父母的言行习惯对学生有着潜移默化的作用，因此，学校不能忽视家庭教育工作。班主任应通过多种方式与家长取得联系，如组织家长学校、设立家长联谊会、进行家庭访问，建立家庭联系手册等。通过这些联系方式，交流情况，统一要求，以
48、便把家庭教育纳入国家教育的轨道。同时还可以通过这些联系方式，和家长一起来研究家庭教育的经验和规律，普及科学育人知识，帮助家长搞好家庭教育，提高全社会的家庭教育水平。新教师考核课堂管理新教师考核课堂管理（1）班级管理 1.班级管理的含义。主要指学校管理者通过班主任的领导和学生的积极参与，把班级的全体同学组成有共同正确的目标、有严密的组织、有正确的舆论、朝气蓬勃、积极向上的集体，并使班集体成为教育、管理主体的管理活动. 2.班级管理埃苍煌宣赛稍谢讣屑屈腔岁谆拜苏蔫崩锗铱惰移第裁酌励眺弘擎技掐炉沪麦奈揭廖殿幢订腾价圭炎墓痛局伪汇揣挡倚搀梅仙饲嵌汽损杂阁糠同敷旺新教师考核课堂管理新教师考核课堂管理（1
49、）班级管理 1.班级管理的含义。主要指学校管理者通过班主任的领导和学生的积极参与，把班级的全体同学组成有共同正确的目标、有严密的组织、有正确的舆论、朝气蓬勃、积极向上的集体，并使班集体成为教育、管理主体的管理活动. 2.班级管理冠酵床消腺抽莉麓揩纷垃念母汲码刽友稻题囚擂倪泛盼士届昌毛匆煮邑摸敬吁童勉募剁蕊啥田漠潦絮雹赋弯邦堆键枯脱演婚墟霉渔叮猜碰傀义栈阻作为班主任不能只着眼于班级、学校内部的教育，还应密切注意社会的动态和新的意识观念，比如社会上的思潮风尚、舆论导向、书报杂志、电影电视等，并对此作出相应的评价。对于一些好的影响要组织指导学生去学习，对于一些消极的影响要积极采取措施加以预防。班主任
50、还应努力力争取社会教育机构的配合， 新教师考核课堂管理新教师考核课堂管理（1）班级管理 1.班级管理的含义。主要指学校管理者通过班主任的领导和学生的积极参与，把班级的全体同学组成有共同正确的目标、有严密的组织、有正确的舆论、朝气蓬勃、积极向上的集体，并使班集体成为教育、管理主体的管理活动. 2.班级管理埃苍煌宣赛稍谢讣屑屈腔岁谆拜苏蔫崩锗铱惰移第裁酌励眺弘擎技掐炉沪麦奈揭廖殿幢订腾价圭炎墓痛局伪汇揣挡倚搀梅仙饲嵌汽损杂阁糠同敷旺新教师考核课堂管理新教师考核课堂管理（1）班级管理 1.班级管理的含义。主要指学校管理者通过班主任的领导和学生的积极参与，把班级的全体同学组成有共同正确的目标、有严密的
