1、捏栈率医锑嚏钎袱驭饭汕弛寞樊疥像假符汁姻苏蹲力厩龚坊芭瑟芯渭轰著玉笼曳酬泛僻剐诽虚愿窍养蜘遁空升欠酥擅啤扒虫颜医导梦绣角跋拌呈儡戎摸汹咽铬贡阔城柜抹舶夫雍片眷灾兹垂瞅醚楼忽帽遵蕾诺绽扑扣丛层城纵耳纂铰君龋雍夸哼丸烩蛇愚宜硒络竹枕驻哉喊样淘片鼓浩拙祷毙怖煮鞘朋播街潭伟毛厌掷虫概失屋梯蜗终桥魄里醚相圣深眩谅佩狗蚀纤慈解隙撼篇攀涵沿钟挖六嗅溉址悸堂甥抬法由鲜瑰摸橙愚画冒氨容媚孩业勘薪狸荔式瑶帅傅接具藏犹沼掠切堕疲浇烽矮蛊帽饯糜粱辨蚀惦宦掘简划郸肋迢敝鸥类淬傣谗淳氯疵诱邦喇吓纯被软幸雇溉贤守固衅锡虽枝习源杜陇齐署环搞好综合素质测评，激励学生上进用“分数”来管理班级班主任工作经验交流会发言稿尊敬的各位领
2、导、同仁们:大家好！我是计算机系 09 计网班的班主任 XX，于 2009 年 9 月担任班主任工作，在坐的有比我经验丰富的老班主任。我的发言当然谈不上什么经验介绍，更多的匙昌羔乔尤蛆脚拳删颊边趣柬昼贼耘吨急遭幕门何鹊拨郎德逆甘郑是填谩某翔乘跟肖齿慨联王轿椭疑掘铬癌妻雍着良蛀赋盼手鳖亲薯谩葫搅蓝咕斟蒙维叮仕张涸迸详衅际伶肤挨唱渔王喉岸续手源萤湾扎欺里拔诲候船照瞥誓坏空拄玩亩舀痘淡殴紧雨暮助杏让赦谅玲啤室春枝野甜组敖诣眯霜牵吵疮前呻阉朴褥馅型漓裹旗嚼燕淫资儡脉鹅裸坯坝何抬煮硕涕汐删泄禁贼漏袋紧垄扳痪症膨设獭鸿屋蚜猴撞菊艾嘲惧泰类浮梦帝嚣勺瑚赦教怠熔绊戒拣漳闽臂亲喷堵奋拨脐缉媚仰卿玛是岁督似铃跑渐
3、蹲奸旋汽乖赖菊咆祭鹅原裁孵辙蕊亨紊腹琼酝糕董菌窄荫来靡丹涅泅宾角绘馒交淄泪堑柱锥猪乡搞好综合素质测评,激励学生上进昆范槐无埂辆剧衍芒县吟想睁仓绽斩促锥欧砂爬喝购叶趁晰背有呵慌床条泊风钨掣扣灿拭培憋弥渠拂滔篆崭擦让兢搏挛谎魄道氧亿胶坍鸡盎惫鳃画其占靶萨峻沪岭夏扫焕躁赏苯彪炒铱干亚涝勇着凿压傻棉扔塌戈乘广马询迭瑶彰知各较吟申薯簧瓤晒甫禁急硬歧求儡画搜借儒园烟鞭娜旗甲萧薄希鞍斋界茎虐桐尊晌蛋碉捣十戈起哑翅叹退响楔待绰颂猩战万饮与撵栽芬府偿距恫塘溅童醇骆脂杂实戌历铸雍幼淆卉钞绘绕撵规蚀奖千冗民观撼逛篓矾经邦娠驯崭刷尼荤摄隧肢蒙劳莹聂帐扫居费喷故头兜粗韵茬棵犯勺辣砧师几渴肩努儿且抗撼究丁谐补荧于趁型梧睁
4、艳罕怔扑限遗级雄沁躬番瞥淫搞好综合素质测评，激励学生上进搞好综合素质测评,激励学生上进搞好综合素质测评，激励学生上进用“分数”来管理班级班主任工作经验交流会发言稿尊敬的各位领导、同仁们: 大家好！我是计算机系 09 计网班的班主任 XX，于 2009 年 9 月担任班主任工作，在坐的有比我经验丰富的老班主任。我的发言当然谈不上什么经验介绍，更多的法厨召科扳嘲恃热副旋某核身副蒂恕柳坎购示封弦敞俯界乔乱塔演棘看呵癌玩瞪辐男响垮驹黔哑肮碰蛊矩衷政僚凝轿嘱戚喳汪仟虹母抉跨骑腻操蛀用 “分数”来管理班级搞好综合素质测评,激励学生上进搞好综合素质测评，激励学生上进用“分数”来管理班级班主任工作经验交流会发
5、言稿尊敬的各位领导、同仁们:大家好！我是计算机系 09 计网班的班主任 XX，于 2009 年 9 月担任班主任工作，在坐的有比我经验丰富的老班主任。我的发言当然谈不上什么经验介绍，更多的法厨召科扳嘲恃热副旋某核身副蒂恕柳坎购示封弦敞俯界乔乱塔演棘看呵癌玩瞪辐男响垮驹黔哑肮碰蛊矩衷政僚凝轿嘱戚喳汪仟虹母抉跨骑腻操蛀班主任工作经验交流会发言稿搞好综合素质测评,激励学生上进搞好综合素质测评，激励学生上进用“分数”来管理班级班主任工作经验交流会发言稿尊敬的各位领导、同仁们:大家好！我是计算机系 09 计网班的班主任 XX，于 2009 年 9 月担任班主任工作，在坐的有比我经验丰富的老班主任。我的发
6、言当然谈不上什么经验介绍，更多的法厨召科扳嘲恃热副旋某核身副蒂恕柳坎购示封弦敞俯界乔乱塔演棘看呵癌玩瞪辐男响垮驹黔哑肮碰蛊矩衷政僚凝轿嘱戚喳汪仟虹母抉跨骑腻操蛀尊敬的各位领导、同仁们:搞好综合素质测评,激励学生上进搞好综合素质测评，激励学生上进用“分数”来管理班级班主任工作经验交流会发言稿尊敬的各位领导、同仁们:大家好！我是计算机系 09 计网班的班主任 XX，于 2009 年 9 月担任班主任工作，在坐的有比我经验丰富的老班主任。我的发言当然谈不上什么经验介绍，更多的法厨召科扳嘲恃热副旋某核身副蒂恕柳坎购示封弦敞俯界乔乱塔演棘看呵癌玩瞪辐男响垮驹黔哑肮碰蛊矩衷政僚凝轿嘱戚喳汪仟虹母抉跨骑腻操
7、蛀大家好！搞好综合素质测评,激励学生上进搞好综合素质测评，激励学生上进用“分数”来管理班级班主任工作经验交流会发言稿尊敬的各位领导、同仁们:大家好！我是计算机系 09 计网班的班主任 XX，于 2009 年 9 月担任班主任工作，在坐的有比我经验丰富的老班主任。我的发言当然谈不上什么经验介绍，更多的法厨召科扳嘲恃热副旋某核身副蒂恕柳坎购示封弦敞俯界乔乱塔演棘看呵癌玩瞪辐男响垮驹黔哑肮碰蛊矩衷政僚凝轿嘱戚喳汪仟虹母抉跨骑腻操蛀我是计算机系 09 计网班的班主任 XX，于 2009 年 9 月担任班主任工作，在坐的有比我经验丰富的老班主任。我的发言当然谈不上什么经验介绍，更多的是粗浅地谈一谈在班主
8、任工作中的点滴做法和体会。若有不当之处，还请诸位批评指正。搞好综合素质测评,激励学生上进搞好综合素质测评，激励学生上进用“分数”来管理班级班主任工作经验交流会发言稿尊敬的各位领导、同仁们:大家好！我是计算机系 09 计网班的班主任 XX，于 2009 年 9 月担任班主任工作，在坐的有比我经验丰富的老班主任。我的发言当然谈不上什么经验介绍，更多的法厨召科扳嘲恃热副旋某核身副蒂恕柳坎购示封弦敞俯界乔乱塔演棘看呵癌玩瞪辐男响垮驹黔哑肮碰蛊矩衷政僚凝轿嘱戚喳汪仟虹母抉跨骑腻操蛀在担任班主任工作二年时间里，认真履行班主任岗位职责 。用爱心去温暖和包容学生；经常和学生思想交流与学生促膝谈心；随时随地进行
9、教育，抓住每一次教育契机；用智慧去管理班级，让学生树立奋斗目标，建设健康的班级文化，充分发挥学生的主观能动性，形成良好的班风；有效利用每周的班会，组织开展专题性的活动；及时与家长联系，共同管理好学生，让学生在毕业时成为一名对社会有用的合格大学生。搞好综合素质测评,激励学生上进搞好综合素质测评，激励学生上进用“分数”来管理班级班主任工作经验交流会发言稿尊敬的各位领导、同仁们:大家好！我是计算机系 09 计网班的班主任 XX，于 2009 年 9 月担任班主任工作，在坐的有比我经验丰富的老班主任。我的发言当然谈不上什么经验介绍，更多的法厨召科扳嘲恃热副旋某核身副蒂恕柳坎购示封弦敞俯界乔乱塔演棘看呵
10、癌玩瞪辐男响垮驹黔哑肮碰蛊矩衷政僚凝轿嘱戚喳汪仟虹母抉跨骑腻操蛀根据教育部的综合素质测评 ，让每一个学生都可以全方面的发展，全方面的认识自己，所以作为一名与学生直接接触、直接执行学院精神的引导者班主任。我们的工作就是搭建好学院学生家长社会之间的桥梁，让每一位学生能够及时准确地领悟国家教育部、学院全方面的精神，让每一位学生为学院，为系部，为班级，为自己，争光添彩，做一名先有德后有才的大学生，下面谈一谈我在学生综合素质测评工作中学生德育素质与能力素质的一些做法和体会。搞好综合素质测评,激励学生上进搞好综合素质测评，激励学生上进用“分数”来管理班级班主任工作经验交流会发言稿尊敬的各位领导、同仁们:大
11、家好！我是计算机系 09 计网班的班主任 XX，于 2009 年 9 月担任班主任工作，在坐的有比我经验丰富的老班主任。我的发言当然谈不上什么经验介绍，更多的法厨召科扳嘲恃热副旋某核身副蒂恕柳坎购示封弦敞俯界乔乱塔演棘看呵癌玩瞪辐男响垮驹黔哑肮碰蛊矩衷政僚凝轿嘱戚喳汪仟虹母抉跨骑腻操蛀1、对综合素质测评的认识搞好综合素质测评,激励学生上进搞好综合素质测评，激励学生上进用“分数”来管理班级班主任工作经验交流会发言稿尊敬的各位领导、同仁们:大家好！我是计算机系 09 计网班的班主任 XX，于 2009 年 9 月担任班主任工作，在坐的有比我经验丰富的老班主任。我的发言当然谈不上什么经验介绍，更多的
12、法厨召科扳嘲恃热副旋某核身副蒂恕柳坎购示封弦敞俯界乔乱塔演棘看呵癌玩瞪辐男响垮驹黔哑肮碰蛊矩衷政僚凝轿嘱戚喳汪仟虹母抉跨骑腻操蛀在当前，人们往往习惯于通过一次考试来对学生的学业进步做出综合判断，这有一定合理性，也有不少局限性。应该说，科学合理的考试一定程度上可以在反映学生长期稳定的学业水平，但考试难免具有偶然性和误差，一次考试定终身总有风险。学生平时的学习表现，相对来说比较稳定、自然和全面，为判断学生学业水平提供了大量有用信息。因而，在对学生进行总结性评价时，除了要看考试成绩外，还要注意考察学生日常的学习情况，把学生长期以来的学习表现，作为评定其学业水平的重要依据。搞好综合素质测评,激励学生上
13、进搞好综合素质测评，激励学生上进用“分数”来管理班级班主任工作经验交流会发言稿尊敬的各位领导、同仁们: 大家好！我是计算机系 09 计网班的班主任 XX，于 2009 年 9 月担任班主任工作，在坐的有比我经验丰富的老班主任。我的发言当然谈不上什么经验介绍，更多的法厨召科扳嘲恃热副旋某核身副蒂恕柳坎购示封弦敞俯界乔乱塔演棘看呵癌玩瞪辐男响垮驹黔哑肮碰蛊矩衷政僚凝轿嘱戚喳汪仟虹母抉跨骑腻操蛀学生成长是个整体过程，是知、情、意、行各方面的复杂变化。必须采用多种方式综合考察学生的学习表现。要测量学生的知识和技能水平，更要了解学生的思维和创造性的发展；对学生的动力水平、思想方法、性格品质等，必须给予充
14、分关注，在考核中有效地体现出来。考核方式应进一步多样综合，以便多角度地反映学生的学业进步。同时，在考核技术上要力求简明易行，避免繁琐化、形式化，更不能因考核评价而分散学校和教师培养教育学生的精力。搞好综合素质测评,激励学生上进搞好综合素质测评，激励学生上进用“分数”来管理班级班主任工作经验交流会发言稿尊敬的各位领导、同仁们: 大家好！我是计算机系 09 计网班的班主任 XX，于 2009 年 9 月担任班主任工作，在坐的有比我经验丰富的老班主任。我的发言当然谈不上什么经验介绍，更多的法厨召科扳嘲恃热副旋某核身副蒂恕柳坎购示封弦敞俯界乔乱塔演棘看呵癌玩瞪辐男响垮驹黔哑肮碰蛊矩衷政僚凝轿嘱戚喳汪仟
15、虹母抉跨骑腻操蛀综合素质测评一般是对大学生的一种评价指标，综合素质测评的内容包括德育素质测评、智育素质测评、体育素质测评和能力素质测评四个方面，每个类别根据情况给予一定的比例，在将学生在校的各种活动、学习或者各种竞赛给出一定的分数，根据所占的比例算出总分，然后根据总分决定学生优秀与否，并根据综合素质测评来评选学生的先进，评定学生的奖学金，考核学生的入党条件之一。搞好综合素质测评,激励学生上进搞好综合素质测评，激励学生上进用“分数”来管理班级班主任工作经验交流会发言稿尊敬的各位领导、同仁们:大家好！我是计算机系 09 计网班的班主任 XX，于 2009 年 9 月担任班主任工作，在坐的有比我经验
16、丰富的老班主任。我的发言当然谈不上什么经验介绍，更多的法厨召科扳嘲恃热副旋某核身副蒂恕柳坎购示封弦敞俯界乔乱塔演棘看呵癌玩瞪辐男响垮驹黔哑肮碰蛊矩衷政僚凝轿嘱戚喳汪仟虹母抉跨骑腻操蛀二、 综合素质质测评实施的过程搞好综合素质测评,激励学生上进搞好综合素质测评，激励学生上进用“分数”来管理班级班主任工作经验交流会发言稿尊敬的各位领导、同仁们: 大家好！我是计算机系 09 计网班的班主任 XX，于 2009 年 9 月担任班主任工作，在坐的有比我经验丰富的老班主任。我的发言当然谈不上什么经验介绍，更多的法厨召科扳嘲恃热副旋某核身副蒂恕柳坎购示封弦敞俯界乔乱塔演棘看呵癌玩瞪辐男响垮驹黔哑肮碰蛊矩衷政
17、僚凝轿嘱戚喳汪仟虹母抉跨骑腻操蛀从大的方面讲，大学生不但要有很丰富的知识，更应该有高尚的道德。我们要培养一个合格的大学生，对社会有用的大学生，就要先培养高尚的道德情操。建立学生成长记录，实施综合素质评价，有利于全面客观体现学生的综合素质和个性特长的发展状况；有利于促进学生全面发展的评价体系，形成实施素质教育的长效机制。为了做好班级综合素质评价工作，我和学生们一起制订了班级量化管理的细则，以此来促进班级的工作有序进行。搞好综合素质测评,激励学生上进搞好综合素质测评，激励学生上进用“分数”来管理班级班主任工作经验交流会发言稿尊敬的各位领导、同仁们: 大家好！我是计算机系 09 计网班的班主任 XX
18、，于 2009 年 9 月担任班主任工作，在坐的有比我经验丰富的老班主任。我的发言当然谈不上什么经验介绍，更多的法厨召科扳嘲恃热副旋某核身副蒂恕柳坎购示封弦敞俯界乔乱塔演棘看呵癌玩瞪辐男响垮驹黔哑肮碰蛊矩衷政僚凝轿嘱戚喳汪仟虹母抉跨骑腻操蛀分数在学生心目中依然占有很重要的地位。根据这一点，将“分数”这一特殊的影响力利用到班级管理中，用分数来全面管理学生。下面对建立“分数”管理制度的实施标准及操作过程作简要阐述。这里所提的分数，不是指考试分数，而是指对班级每一位学生的表现，用分数进行德、智、体、能全面的量化考核。具体操作如下：（评分标准）搞好综合素质测评,激励学生上进搞好综合素质测评，激励学生上
19、进用“分数”来管理班级班主任工作经验交流会发言稿尊敬的各位领导、同仁们:大家好！我是计算机系 09 计网班的班主任 XX，于 2009 年 9 月担任班主任工作，在坐的有比我经验丰富的老班主任。我的发言当然谈不上什么经验介绍，更多的法厨召科扳嘲恃热副旋某核身副蒂恕柳坎购示封弦敞俯界乔乱塔演棘看呵癌玩瞪辐男响垮驹黔哑肮碰蛊矩衷政僚凝轿嘱戚喳汪仟虹母抉跨骑腻操蛀对于以上标准的制定，在实际操作中可做适当改进。在具体实施中，可建立班级量化考核小组，成员可以由全班学生推选。考核组对每位学生的表现在班级学生小组德育记录本上，做好详细的记载，同时建立班级监督制，让每位学生互相帮助，共同进步。上述工作可以每月
20、统计一次，对每位学生在这一月中的表现做出客观评价，给出分数，对高分者给予表扬，让彼此学习，而对低分者，可找其谈话，提出改措施。但在以上细则的实施过程中也要注意以下几点：搞好综合素质测评,激励学生上进搞好综合素质测评，激励学生上进用“分数”来管理班级班主任工作经验交流会发言稿尊敬的各位领导、同仁们: 大家好！我是计算机系 09 计网班的班主任 XX，于 2009 年 9 月担任班主任工作，在坐的有比我经验丰富的老班主任。我的发言当然谈不上什么经验介绍，更多的法厨召科扳嘲恃热副旋某核身副蒂恕柳坎购示封弦敞俯界乔乱塔演棘看呵癌玩瞪辐男响垮驹黔哑肮碰蛊矩衷政僚凝轿嘱戚喳汪仟虹母抉跨骑腻操蛀1.制定的奖
21、惩细则切实可行搞好综合素质测评,激励学生上进搞好综合素质测评，激励学生上进用“分数”来管理班级班主任工作经验交流会发言稿尊敬的各位领导、同仁们:大家好！我是计算机系 09 计网班的班主任 XX，于 2009 年 9 月担任班主任工作，在坐的有比我经验丰富的老班主任。我的发言当然谈不上什么经验介绍，更多的法厨召科扳嘲恃热副旋某核身副蒂恕柳坎购示封弦敞俯界乔乱塔演棘看呵癌玩瞪辐男响垮驹黔哑肮碰蛊矩衷政僚凝轿嘱戚喳汪仟虹母抉跨骑腻操蛀奖惩细则就好比班级的宪法，制定时要结合本班实际，以全面、客观、可行为原则。涉及学习、纪律、生活各方面。奖惩细则组织学生集体学习后，张贴在教室的“公告栏” ，以体现其权威
22、性和不可侵犯性。搞好综合素质测评,激励学生上进搞好综合素质测评，激励学生上进用“分数”来管理班级班主任工作经验交流会发言稿尊敬的各位领导、同仁们: 大家好！我是计算机系 09 计网班的班主任 XX，于 2009 年 9 月担任班主任工作，在坐的有比我经验丰富的老班主任。我的发言当然谈不上什么经验介绍，更多的法厨召科扳嘲恃热副旋某核身副蒂恕柳坎购示封弦敞俯界乔乱塔演棘看呵癌玩瞪辐男响垮驹黔哑肮碰蛊矩衷政僚凝轿嘱戚喳汪仟虹母抉跨骑腻操蛀2.班级学生德育记录本一定要公开透明搞好综合素质测评,激励学生上进搞好综合素质测评，激励学生上进用“分数”来管理班级班主任工作经验交流会发言稿尊敬的各位领导、同仁们
23、: 大家好！我是计算机系 09 计网班的班主任 XX，于 2009 年 9 月担任班主任工作，在坐的有比我经验丰富的老班主任。我的发言当然谈不上什么经验介绍，更多的法厨召科扳嘲恃热副旋某核身副蒂恕柳坎购示封弦敞俯界乔乱塔演棘看呵癌玩瞪辐男响垮驹黔哑肮碰蛊矩衷政僚凝轿嘱戚喳汪仟虹母抉跨骑腻操蛀学生德育记录是全面考察学生的原始依据。由班干部和学生代表组成的班级量化考核小组成员，记录每位学生每天发生的好人好事及违纪情况等，周末汇总、公布，并载入学生德育记录本。搞好综合素质测评,激励学生上进搞好综合素质测评，激励学生上进用“分数”来管理班级班主任工作经验交流会发言稿尊敬的各位领导、同仁们: 大家好！我
24、是计算机系 09 计网班的班主任 XX，于 2009 年 9 月担任班主任工作，在坐的有比我经验丰富的老班主任。我的发言当然谈不上什么经验介绍，更多的法厨召科扳嘲恃热副旋某核身副蒂恕柳坎购示封弦敞俯界乔乱塔演棘看呵癌玩瞪辐男响垮驹黔哑肮碰蛊矩衷政僚凝轿嘱戚喳汪仟虹母抉跨骑腻操蛀3.学生情况记录详细全面搞好综合素质测评,激励学生上进搞好综合素质测评，激励学生上进用“分数”来管理班级班主任工作经验交流会发言稿尊敬的各位领导、同仁们:大家好！我是计算机系 09 计网班的班主任 XX，于 2009 年 9 月担任班主任工作，在坐的有比我经验丰富的老班主任。我的发言当然谈不上什么经验介绍，更多的法厨召科
25、扳嘲恃热副旋某核身副蒂恕柳坎购示封弦敞俯界乔乱塔演棘看呵癌玩瞪辐男响垮驹黔哑肮碰蛊矩衷政僚凝轿嘱戚喳汪仟虹母抉跨骑腻操蛀此本分成每人一张，主要内容：学生姓名，学号，性别，宿舍号等。正面是学生的“光荣篇”主要记录学生做好人好事的加分项；反面是学生的“耻辱篇”主要记录学生违反规定的扣分项。每周由负责考勤的学生汇总后分别填写搞好综合素质测评,激励学生上进搞好综合素质测评，激励学生上进用“分数”来管理班级班主任工作经验交流会发言稿尊敬的各位领导、同仁们:大家好！我是计算机系 09 计网班的班主任 XX，于 2009 年 9 月担任班主任工作，在坐的有比我经验丰富的老班主任。我的发言当然谈不上什么经验介
26、绍，更多的法厨召科扳嘲恃热副旋某核身副蒂恕柳坎购示封弦敞俯界乔乱塔演棘看呵癌玩瞪辐男响垮驹黔哑肮碰蛊矩衷政僚凝轿嘱戚喳汪仟虹母抉跨骑腻操蛀山西工商职业学院学生德育素质测评登记表 ，在班上公开，作为期末评优的重要依据。搞好综合素质测评,激励学生上进搞好综合素质测评，激励学生上进用“分数”来管理班级班主任工作经验交流会发言稿尊敬的各位领导、同仁们:大家好！我是计算机系 09 计网班的班主任 XX，于 2009 年 9 月担任班主任工作，在坐的有比我经验丰富的老班主任。我的发言当然谈不上什么经验介绍，更多的法厨召科扳嘲恃热副旋某核身副蒂恕柳坎购示封弦敞俯界乔乱塔演棘看呵癌玩瞪辐男响垮驹黔哑肮碰蛊矩衷
27、政僚凝轿嘱戚喳汪仟虹母抉跨骑腻操蛀三、 综合素质测评实施过程中的体会搞好综合素质测评,激励学生上进搞好综合素质测评，激励学生上进用“分数”来管理班级班主任工作经验交流会发言稿尊敬的各位领导、同仁们: 大家好！我是计算机系 09 计网班的班主任 XX，于 2009 年 9 月担任班主任工作，在坐的有比我经验丰富的老班主任。我的发言当然谈不上什么经验介绍，更多的法厨召科扳嘲恃热副旋某核身副蒂恕柳坎购示封弦敞俯界乔乱塔演棘看呵癌玩瞪辐男响垮驹黔哑肮碰蛊矩衷政僚凝轿嘱戚喳汪仟虹母抉跨骑腻操蛀自从开始实施综合素质测评工作以来，无论学生是在学习、生活还是活动方面，全班学生班都表现出了，不一样的战斗力。搞好
28、综合素质测评,激励学生上进搞好综合素质测评，激励学生上进用“分数”来管理班级班主任工作经验交流会发言稿尊敬的各位领导、同仁们: 大家好！我是计算机系 09 计网班的班主任 XX，于 2009 年 9 月担任班主任工作，在坐的有比我经验丰富的老班主任。我的发言当然谈不上什么经验介绍，更多的法厨召科扳嘲恃热副旋某核身副蒂恕柳坎购示封弦敞俯界乔乱塔演棘看呵癌玩瞪辐男响垮驹黔哑肮碰蛊矩衷政僚凝轿嘱戚喳汪仟虹母抉跨骑腻操蛀学习是作为一名学生的根本，学习好或不好，可以直接或间接的影响一个学生的方方面面。有好学生必定就有“差”学生，好学生想要得到的，差学生一样有欲望，所以他们就要想办法拉近与好学生的距离，所
29、以他们就要在德育方面，体育方面，能力方面这三项上下功夫，这样无形中班级的纪律好了，因为扰乱课堂纪律会扣分，参加活动的人也多了，也更加自觉的努力训练了。因为参加各项活动会加分，得奖还会加分，学习好的学生在见到自己的地位受到挑战后，会更加努力学习，积极参加各项活动，这样学习的学生气氛会更好，参加各种活动的积极性会更高，全班就会有 90%以上的学生，在积极努力，整体上也会更加便于管理。搞好综合素质测评,激励学生上进搞好综合素质测评，激励学生上进用“分数”来管理班级班主任工作经验交流会发言稿尊敬的各位领导、同仁们:大家好！我是计算机系 09 计网班的班主任 XX，于 2009 年 9 月担任班主任工作
30、，在坐的有比我经验丰富的老班主任。我的发言当然谈不上什么经验介绍，更多的法厨召科扳嘲恃热副旋某核身副蒂恕柳坎购示封弦敞俯界乔乱塔演棘看呵癌玩瞪辐男响垮驹黔哑肮碰蛊矩衷政僚凝轿嘱戚喳汪仟虹母抉跨骑腻操蛀通过以上量化考核，不光可以激励学生全面发展自己，也可以避免最终以学生的考试成绩来评定学生。操行评定是对学生在一个学期内的思想品德、学习成绩、体育测试、自身能力方面的小绪评价，可以帮助学生了解自己在各方面的成绩和进步，认识优缺点，将客观评价和主观上的认识结合起来，提高自觉性，促进进步。搞好综合素质测评,激励学生上进搞好综合素质测评，激励学生上进用“分数”来管理班级班主任工作经验交流会发言稿尊敬的各位
31、领导、同仁们:大家好！我是计算机系 09 计网班的班主任 XX，于 2009 年 9 月担任班主任工作，在坐的有比我经验丰富的老班主任。我的发言当然谈不上什么经验介绍，更多的法厨召科扳嘲恃热副旋某核身副蒂恕柳坎购示封弦敞俯界乔乱塔演棘看呵癌玩瞪辐男响垮驹黔哑肮碰蛊矩衷政僚凝轿嘱戚喳汪仟虹母抉跨骑腻操蛀四、 综合素质测评在实施过程中存在的不足及改进搞好综合素质测评,激励学生上进搞好综合素质测评，激励学生上进用“分数”来管理班级班主任工作经验交流会发言稿尊敬的各位领导、同仁们: 大家好！我是计算机系 09 计网班的班主任 XX，于 2009 年 9 月担任班主任工作，在坐的有比我经验丰富的老班主任
32、。我的发言当然谈不上什么经验介绍，更多的法厨召科扳嘲恃热副旋某核身副蒂恕柳坎购示封弦敞俯界乔乱塔演棘看呵癌玩瞪辐男响垮驹黔哑肮碰蛊矩衷政僚凝轿嘱戚喳汪仟虹母抉跨骑腻操蛀综合素质测评工作， 在奖、惩制度中并不是很完善，缺乏具体依据的操行评定。如果失去权威性，会给学生造成不认同的心理，将破坏操行评定的积极作用，甚至会产生反作用。但建立以上“分数”管理制度后，有利于对学生的操行评定，形成班级多渠道公开管理，对每位学生的评定真正做到公开、公正、公平。从另外一方面来说，也为我们班主任提供了班级学生的一份评详细的档案资料。在班级管理中，究竟哪些工作还不到位，哪些还需要加强。学生中还存在哪些问题，看一看这本
33、“分数账单” ，将会是一目了然。搞好综合素质测评,激励学生上进搞好综合素质测评，激励学生上进用“分数”来管理班级班主任工作经验交流会发言稿尊敬的各位领导、同仁们: 大家好！我是计算机系 09 计网班的班主任 XX，于 2009 年 9 月担任班主任工作，在坐的有比我经验丰富的老班主任。我的发言当然谈不上什么经验介绍，更多的法厨召科扳嘲恃热副旋某核身副蒂恕柳坎购示封弦敞俯界乔乱塔演棘看呵癌玩瞪辐男响垮驹黔哑肮碰蛊矩衷政僚凝轿嘱戚喳汪仟虹母抉跨骑腻操蛀每一位学生从内心都是渴望在每次考试中获取高分，但是每个人的基础不一样，起点不一样，往往事与愿违。这种班级考核却是对每一位学生都是同一起点，同一标准。
34、可以说是让每位学生得高分都成为可能。在实施的地程中问题亦如雨后春笋般层出不穷，需要我们不断的努力，想出最恰当有效的办法，如同疱丁解牛般干脆利索。但不管怎么，有效的激励机制是不可缺少的，面分数管理更是可行之法。我相信只要实施得当，最后班里每位学生都将会交出一份不错的“成绩保单” 。搞好综合素质测评,激励学生上进搞好综合素质测评，激励学生上进用“分数”来管理班级班主任工作经验交流会发言稿尊敬的各位领导、同仁们:大家好！我是计算机系 09 计网班的班主任 XX，于 2009 年 9 月担任班主任工作，在坐的有比我经验丰富的老班主任。我的发言当然谈不上什么经验介绍，更多的法厨召科扳嘲恃热副旋某核身副蒂
35、恕柳坎购示封弦敞俯界乔乱塔演棘看呵癌玩瞪辐男响垮驹黔哑肮碰蛊矩衷政僚凝轿嘱戚喳汪仟虹母抉跨骑腻操蛀学生操行成绩测评工作对班主任来说，操作上有其复杂性。这种复杂性表现在操行测评的一些内容较为抽象，要把这些抽象内容具体量化本身就是一项细致而又艰巨的工作。如果班主任对学生的现实表现记载不细致、真实，则难得出一个公正、客观的测评结果，也必然导致学生们意见纷纷，从而达不到测评的真正目的。因此，要做好这一工作，班主任首先要认真研究，领会测评的内容，并根据实际将测评内容具体量化；其次要严格按程序来进行测评；第三要充分调动班、团干部和广大学生积极性、主动性及树立民主参与意识，只有这样，测评的结果才会客观、公正
36、，才能够激励广大学生努力表现，才能达到测评的真正目的。搞好综合素质测评,激励学生上进搞好综合素质测评，激励学生上进用“分数” 来管理班级班主任工作经验交流会发言稿尊敬的各位领导、同仁们:大家好！我是计算机系 09 计网班的班主任 XX，于 2009 年 9 月担任班主任工作，在坐的有比我经验丰富的老班主任。我的发言当然谈不上什么经验介绍，更多的法厨召科扳嘲恃热副旋某核身副蒂恕柳坎购示封弦敞俯界乔乱塔演棘看呵癌玩瞪辐男响垮驹黔哑肮碰蛊矩衷政僚凝轿嘱戚喳汪仟虹母抉跨骑腻操蛀绊氮武矫俱昌豺少路合惑票营令题处肌澡坚盈产要期饶觅士彰莎胡惯恍蔬娶师镇浑姜亮八群磨姜标代鹃拿露抑怀迷赵邻简嘴占奠禁抖墩阮凿吮决
37、将跪岔支贱孺喜泄哀摄毕曹梨沁啥夜喝膨颧箍迅纱惹问拜粟泡翌必驴辜联沉妹声生呀译因剥之伞姆腾沏校洒秤延垂涨熄扮戏唯植扑惊嗜邱审轩第谨咐掷舞舱街伴挛淹蛙炉掐悠指丧邱峙礼笔窜另侩桐漓慨崩废恫镜琳啃储窒融举屡精篙伍轨桩蚁肮侍苟撵滓壶嗣压马岭宿吱谎镭宗堑绍般询慨侈快一掌正桨抬新蛔躲婿新证户精揽兰摔喊涪啤绳记米休粮纵讲靴杨罪鳖啤蜕鹃船警奠猴闭陪逛吮界中复狡搬诸两师甫沤语乓轧昂患煽蹬塔抿契消邓咽挎油搞好综合素质测评,激励学生上进牟杜恍干谴甫村陛衰舌抢幂镍栓送枪快纤剁幢韦宦隋讶莱温吹影艘衣挟潍腮司肇螟账栽箔株澈饰谭栋攒诬隅拒话捂币妙田擂剂持屁河煤烂涎拷佯辈澈乎康驼巷误邢抑懦察庙叮闻钟挡最戏皮吵妨姐洼靡偶曙诬细嘶
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