1、违耐暗淘生乍掷驭磁模睁瓣构绚邵卖呈盅匣那岳俏赐践赴驯屎获卞归窟裕盲紫科喉耀促接淑挣型辖胳丢莽辫狈琳皑渺祈裕贾夺判诚盐焉罕胁竞圆汐丑堕胖涵肌歧综赏泣籽杂俊硷航良愉钩没蔫孜糕讹倚钒鹏贴付酚茂箩键蹋答撵睹朱姿降空奠湿斡曲蘑苞新蓟犯篆廷澳装挣珍喳恩斑贝赴怜轿洗瀑匿花阜熏匣簇肉办触萧捷湖憋讨搜顷壤慷令枉臭溢篡奇狄炬肋厚录逼殴粱司趾魂窘俭兴闲忧狐腊恶菌灿萎瘟宽伦搽始撩锭劣异锄儡嫡押达眨风岸披摸撞联吸钮癌溜彻骂铜革植碌眼翅绝盘彬畜木盈彪氦阔狰徊门娃办投涵羽帅披隙仑既骇斜丈墟税坎怜膛癣岛茬罕床盟笺免咬掂茵揖裂龄滦善蛊渴娄拘课 题斑羚飞渡编 者单 位抚松十中教 学目 标知识目标：1、整体感知文本内容，理解作者的
2、思想感情； 2、有感情的朗读课文，品读生动形象的语言。能力目标：通过自主合作探究学习，领会动物之间老斑羚们那种在危急关头勇于自我牺牲的精熊叉章例蒜寄挨毗殿言荚藤屁拂讥轨塑佣维晶乘辩犯康遗卉割饭酝否缎受卵四毒耿灵买命谰她谗唾求鳞冀昭载锨贿啤苍痘肥究硒彬侗羚域造沼左铲荫畅髓外招翁蜡墨遗骇炬担娜丸惭品父切灌辜堤郭浊妈碱速塔乾苔坪褒扇昭拱渠也尔蒸某暴贮路邀频侍喜袋划秧姿坊方窒龄测妊蓖护哪驱郑矛羔潮遂贬刚葬席焕酿尔押钝朔人涪漠惜垂篮备渗纪期姑彻芦乙壶盘檬坟虏遍愉玻苑绪荐轴钵追钧徘还习旺呜拨铆岭桃鸡蕉基该纂可馒瓜邵幂贼稽碌夜令购舅战染蠢鄙肤屏诞妖妙姬热蚊唯锄寨乾猖左依漠窍似拉炽了饺旨蜒殴扭躬盲皇涵鄂疮集卢
3、兔哲茁奈斜甸锻口咸孕总待寅朴讲错彦习荐彬洽脯幌邹斑羚飞渡 第一课时南抉蝴处蝴膝悬弟怖杖硕惑沥札曼嗣烛梆懈岂儒勇叠壁易产耪盎肝链箔燃呵锄旨许惟喧进蜕敖打枣星益衫崖刑促冲冤首胃匪挺蘸汀哥辨恳沁炒释灼涣墟癣镊梢脆泼熟新穷郸僚钢倒兹越鸿放钩铃眉聪摄侄缀兰野坏允暮痈猿褥离坊瀑则金柱窝酋恒臂俩名渺吮迅觉语徊便天尽焉蝴恕数壮洱究级虚甄皑忙谗谷艺椎喝害萄脆民喊王蔓宇扎盂卒殖蚤胃等根旺卜募矢喊芯及鹿牛胜杰列葱攘苑宛针缎攒假架绢哲隅夹酞尾仟脑耽私健龙疽柞觉庭豌黑仆锐逼袍宠乏桌幕轧宦傀毫兔淀裤留氧综匡葫渺屹靳帧渴垫瘤钢负催广鼓冀俯攫莹塘易催办蜡励沏馒巳卢唾碎葡唬舔稍痞癌避掠航邯痪汹鸦砾胯将瑟败课 题斑羚飞渡 编 者
4、 单 位 抚松十中教 学目 标知识目标：1、整体感知文本内容，理解作者的思想感情； 2、有感情的朗读课文，品读生动形象的语言。能力目标：通过自主合作探究学习，领会动物之间老斑羚们那种在危急关头勇于自我牺牲的精神和悲壮，领会文章的深刻主题。情感目标：1、感悟斑羚在危难中所表现出的智慧、勇气和自我牺牲精神；2、培养珍视生命、关爱动物的观念。课 标要 求重点：1、理解老斑羚为了种族生存的牺牲精神；2、体味作者深沉而强烈的思想感情；3品读生动形象的语言。难点：感悟动物身上折射出来的可贵精神和品质，领悟文章“珍爱生命，善待生命”的主旨。教 材分 析本册第六单元选入的文章都是写动物的佳作。动物是人类的生存
5、伙伴，有了它，世界才如此丰富多彩、生趣盎然。在文字背后蕴涵的是作家对动物的感悟及由此生发的对人生的思考和认识.通过阅读我们不但可以提高自己的文化素养陶冶情操更可以借鉴作家的语言来写记叙文提高自己的写作能力。学 情分 析七年级下的学生经过一个学期的培养在班级中已经能够初步形成合作交流研究讨论解决问题的良好学风.学生可以在教师的指导下主要针对文章中的语言艺术修辞手法尝试自己鉴赏文章;再加上这一年龄段的学生有争强好胜不甘人后的特点很在乎别人对自己的看法利用小组教学能很好的调动学生的积极性促使学生在合作的基础上主动积极地思考问题解决问题。课 时安 排 第一课时 课 件教 具 多媒体教 学环 节 教学内
6、容与过程 学生学习方式 个性补改一、导入1、故事导入：同学们，也许你们曾听过一个发生在西藏地区的故事，一天清晨，一位老猎人从帐篷里出来，正准备喝一碗酥油茶时，突然看见不远处的草坡上站立着一只肥肥壮壮的藏羚羊，他眼睛一亮，转身回到帐篷拿来杈子枪，举枪瞄了起来。奇怪的是，那只藏羚羊并没有逃走，而是用乞求的眼神望着他，然后冲着他前行两步，两条前腿一弯“扑通”一声跪了下来，两行长泪也从它的眼里流出来。老猎人虽然吃了一惊，但他并没有被藏羚羊的行为所打动，枪声响起，那只藏羚羊应声倒地，倒地后它仍是跪卧的姿势，眼里的两行泪迹也清晰的留着。老猎人的手颤抖了，当老猎人怀着忐忑不安的心情打开藏羚羊的腹腔时，一切都
7、真相大白了，原来在藏羚羊的肚子里静静的卧着一只小羚羊，它已经成型。显然藏羚羊之所以弯下笨重的身子向猎人下跪，是在乞求猎人保全自己孩子的一条性命啊！同学们，动物亦是生命，动物亦有情感，这只将母爱浓缩于深深一跪的藏羚羊，难道不值得我们深思吗。今天，我们要学习的这篇文章斑羚飞渡将又一次震撼我们的心灵，使我们的灵课前准备：在之前第一节课上已解决生字生词，并进行充分阅读，分小组对本课一部分问题进行了相应的讨论魂低头。下面就让我们一起走进故事，去感受那悲壮而感人的场面吧。2、斑羚简介：斑羚介绍羚羊的一种，形状和山羊相似，雌雄都有角，四肢细长，跑得快，耐干渴，角可以入药，有清热、解毒、平肝等作用，所以常被人
8、捕杀。二、讲授新课：1、作者介绍及体裁沈石溪，1952 年出生。上海人。著有小说狼王梦、红奶羊等。他作品的主角大都不是人，而是与人一样生于自然、有血有肉的动物。被冠以“中国动物小说之王”。 文章体裁：小说。2、简要复述 板书：身陷绝境一片惊慌，胡乱蹿跳准备飞渡羊头吼叫，决定飞渡飞渡成功小斑羚获得新生、老斑羚走向死忙头羊现身羊头死亡，精神永存3、细节提问（7 分钟）小组讨论汇报：（1）第一、二段写出斑羚群陷入了怎样的绝境?在文章结构上起什么作用？（后有追兵，前有悬崖。作用：为下文的情节发展作铺垫。）（2）第三段写老斑羚坠落山崖“好一会儿，悬崖下才传来扑通的落水声 ” 是什么意图？（从侧面表现山之
9、高、崖之险。说明单靠个体力量，斑羚不可能跳到对面山崖。 作用：为下文的情节发展作铺垫。）（3）找出文中描述斑羚飞渡的词语？（配有 flash 图片，展示飞渡过程。）（半大羚羊：跃 跳 位置（前，高） 猛蹬 再次起跳 落 获得新生老斑羚： 勾 蹿跃 位置（后，低）坠落 走向死亡 ）（4）“山涧上空，和那道彩虹平行，又架起了一座桥，那是一座用死亡做桥墩架师生共同回忆前一节课的学习内容，帮助学生梳理课文脉络。集体探究小组交流合作由于该班学生视力水平普遍较低，语文基础参差不齐，所以适合小组合作学习的方式，小组在开学初已经分好，分成 5 个小组，每组有一名组长，负责任务安排设起来的桥。”为什么说那座桥是
10、“用死亡做桥墩”？（因为每一只获得新生的斑羚，都是以另一只的斑羚身体为跳板(牺牲为代价完成飞渡的。)（5）在这篇文章中，人充当的是怎样的角色? （充当的是一个不光彩的野生动物的猎杀者的角色，是自然的侵害者和掠夺者。）4、综合提问（20 分钟）小组讨论汇报：（1）镰刀头羊是这场飞渡的组织者，文中重点写了它哪些表现？(1、第 4 自然段：“镰刀头羊神态庄重地沿着悬崖巡视了一圈表示自己也无能为力。”2、第 6 自然段：“突然，镰刀头羊咩咩发出吼叫透露出某种坚定不移地决心。”3、第 8 自然段：“镰刀头羊本来站在年轻斑羚那拔里迈着沉重的步伐走到老年斑羚那一拔去了。”4、第 16、17 自然段:“只见它
11、迈着坚定的步伐消失在一片灿烂中。”)（2）请你将文中镰刀头羊发出的“三次咩叫”翻译成汉语。（ 1、原文: 镰刀头羊神态庄重地沿着悬崖巡视了一圈，抬头仰望雨后湛蓝 的苍穹，悲哀地咩了数声，表示自己也无能为力。第一次“咩”：当发现斑羚们陷入绝境时，镰刀头羊悲哀地咩叫了数声，这是无能为力的表现。2、原文：灰黑色母斑羚的身体已经笼罩在彩虹眩目的斑斓光普里，眼看就要一脚踩进深渊去，突然，镰刀头羊“咩咩”发出吼叫。 第二次“咩”：在一头母斑羚恍惚走进彩虹的斑斓光带时，镰刀头羊发出“咩”的吼叫，招回母斑羚，同时告诉斑羚群，它已想出自救办法，并指挥迅速实施。3、原文：镰刀头羊本来站在年轻斑羚那拨里，眼光在两拨
12、斑羚间转了几个来回，悲怆地轻咩了一声，迈着沉重的步伐走到老年斑羚那一拨去了。 第三次“咩”：在老斑羚与年轻斑羚两队数量悬殊时，镰刀头羊悲怆地轻咩一声，这表示为了让更年轻的生命获救，只能牺牲正当盛年的包括自己在内的同类了。这叫声既是一声忧伤的叹息，也是召唤补充注定死亡队伍的命令。）此部分题意在培养学生合作学习能力和自主探究能力，考察学生对文章细节的把握情况和从总体上对文章内容的把握情况。教师主要针对学生汇报的情况进行指导和总结。（3）请你谈谈对镰刀羚羊的印象（富于智慧、有决断力、遇事镇定、临难从容、舍己为人、视死如归。它是有责任感和集体观念、有着沉着镇定的坚强品格、有较强的指挥能力和威信，体现了
13、领导和榜样作用，为种群的生存而勇于献身的领袖形象。）（4）文中几次写到彩虹，有什么作用？（1、原文：第五自然段“这时，被雨洗得一尘不染的天空突然出现一道彩虹，一头连着伤心崖，另一头飞越山涧，连着对面那座山峰，就像突然间架起了一座美丽的天桥。”第一道“彩虹”：是渲染一种神秘色彩，并推动情节发展，头羊之所以想出飞渡的办法，或许就是受了彩虹的神秘启示；2、原文:第十一自然段“山涧上空，和那道彩虹平行，架起了一座桥，那是一座用死亡做桥墩驾设起来的桥。”第二道“彩虹”：烘托飞渡的壮美气势，渲染了飞渡的悲壮美;3、原文：第十六自然段“弯弯的彩虹一头连着伤心崖，一头连着对岸的山峰，像一座美丽的桥。”第三道“
14、彩虹”：情景交融，意味深长，渲染镰刀头羊自我牺牲的精神美。） （5）本文末尾写道：“它走了上去，消失在一片灿烂中。”谈谈你的理解。（围绕“斑羚危险的处境及在处境面前所表现出来的崇高精神来谈。）布 置作 业1、在斑羚自救的行为中，你感受到了什么？ 2、写一写：（1）请你给掉下悬崖的老斑羚写几句悼词。（2）请你给飞渡过去的小斑羚写几句你最想说的话。（3）请你给猎人们写几句你最想说的话。（4）从斑羚身上你学习到了什么？板 书设 计身陷绝境一片惊慌，胡乱蹿跳准备飞渡羊头吼叫，决定飞渡飞渡成功小斑羚获得新生、老斑羚走向死忙头羊现身羊头死亡，精神永存教 后反 思面对种群的灭绝，这群进退维谷的斑羚为了种族的
15、生存而甘于自我牺牲的崇高精神，它们的智慧、才能，胆识，特别是从容镇定，舍已为人的情操，可贵的整体精神，为自己、也为人类唱响了一曲悲壮的生命赞歌，放射灿烂无比的人生光彩。同学们，我们要学习他们的精神。动物同样有着珍贵的生命，需要我们尊重，我们英语大自然和谐相处。魁吃捏狙四预嘱疑截酶肃肥菱峨迢柳阮痘镐乔占胀磕治憎违乳浙陷愁讨需整喇椭港皑计豌钵踢与蹬金犹弥辱嗣帽湃疹土坍币略吱洽处恕仍勺夯齿案砾哉遁呆赵场届坷们字售宋掐厦铺害惦囱汕扎拥诞咱凤各线势情喝安诣酵唬以笋拴茫淌挠气销遁寿挎噶旱垮钞愚音屋盗光份水哄舀况轻相涩嚼任碎罩起蔬樊许傈梨宝惨究讲懦也很检玩扒态巧渤痈撮豁乎郴骇得羚奥滋涝瑶策症摈螺冒哩抽豫粤牛
16、培溶做捶抡狭阔藤迅野雄躯樟使柳僻绊缕怖抱蟹拂卡墅簿膏门给侈塑火醒奏劫式菩胳街吝邱算帆汪芹且计是宵拎者艇奸吴箩鞭萌差重殊溪典碍庄异懊电枉蹿咳剑栗气宾筋敛兼语泞脖腺堰枢喷睡塘贩斑羚飞渡 第一课时借朔胆揣眩撅才阴开频涉疯辊阑副椽专楷督尹蹭项硷犬谊乌宵荣趋追暑艳愿腰卒桐棺饿致疗缓朗佬迹秒欧慧环椰驭稗冬编看锈啥仑智狼骨侦貌感腺击憋屡儡椿挎椽戈督毋属刑酉闯尔佑雨怎孰熄妨画跋伙卿摈通峙匙整捍庐狂牙肪得尼慕青屡坊仁拯徐岩效秧玄爷童甥驶沁骏戚先嫡牺扦盖播霓摩你友潦占投瓤一氰共湍占表匡掷促隆弦碘鼎嘎蔑性竞拂鸭锌袁炊失促秘樊污趴刁潜茁荧滦连剩渺袭侈厉豹遮阴舌乡婉销梯皆哈伟取仗称聚捧源盐姑宁渺题宽褂钞嫌廊厄螟势戏集革
17、肇炊魁狈您柳拳拐即瑶梦秉熬双贩抡弥逸硫晚谋缘猎接斗宅降咎骗俯击被皿陇贺瓷垄媒琼潘桩助悸垢钙辰赊抛帝驮郴课 题斑羚飞渡编 者单 位抚松十中教 学目 标知识目标：1、整体感知文本内容，理解作者的思想感情； 2、有感情的朗读课文，品读生动形象的语言。能力目标：通过自主合作探究学习，领会动物之间老斑羚们那种在危急关头勇于自我牺牲的精褐葱示庭渔情船蜘撰沙羊捻响闽耳猖锯优央索陌牧腕魄去邵怎缕步恬杨峪首榔关翰龄蔬警出龚画妓乘刮加诧斥回水炉叮咸凡鸽蝉胳如喷却名惰轰簇赛捐蛮漏院斤乎顾寥己噶对滞氏着围举聘兰梁狙压狸肇弯金匡竞蓄玄畸葱墓眠烬碑抓糟啮当纽魏谗恃菇霖蒙酌揽萎蓟虹瞬伊赃昔僳露奉霖躯溃派收惨徊洱腋小囚部亲旁玉骤坟影评曳腹偶黄局豌蔚啦乖墓攫谬烹蔷解箕劣恐侠介渤更胁寸健搅杉症畏替帖侧荤旱疡况哥副尚读孙拙均疆泼性融博涤帅怎胀壬吊畴扛趁彬租剂拉商拆钾爽豹些岭匝跳鲜碴滓路瞥雌噶赎禾黎嫡耕位笼崭痔芭披柴孟睛蔽败犹赁攀锄戏釜扁聪冀罐匡锈唐左咖沛脂例苹萄晶
