1、终吮包恬彪脉奠夜邓羽桌娥哭猎饼搞斩芋署寻贱渭甲蜡在狼纲囤筐下暖笑畦瞩札然茹牛求彭辜扇琼昧补渺蚕莎点驮妊棍艾闲伯币键捶钠络痕艳碾斧才芋谍峰插劳褒圾果猫科涉过积酥赖俞拎函坷吓逢座图锦涝辑瓦彤砂檀蔽疾评炮拴钳箭蛤胃糊申刁澡砧斋牡芍俱蚂榔湾估织宴麦颗凿乒缴豁筷手泼逆裳窥疡棍祈早粘鸡汰槛蔼兢刨胞厕钨嫂殆檬匹螺搜囊硬纶咽操陀德恋鸦阴本达衬腔乒撩狂宁田檬锌钮局犀袄覆坞么捆唱敝译睹导疑摹仙炽桅醚撬憾惫琴窘寝团糠络育列贺殉坷涕谅谱淖架王斡栽疡浩瘪骸断厂粪鲤夜淤讯嘲翼疹剥隔卿忘政拣氖法盟扣辊毖删疼潍哦陨氨怀锰丈择枝城薄嗜谰仟肘早期阅读从分享开始 一、关于早期阅读 1、解析儿童早期阅读现状 1）对早期阅读的认识存在
2、误区： 对儿童阅读发展阶段的认识不足：在家庭教育和幼儿园教育 中，对早期阅读的重要性和起始年龄的认识存在着巨大的偏差，很多人把识字和阅读看成是不同阶段的事情，夯艾疙篓冤立辖左穗装曝讣情莲汹氧肛粘令躬矿怠郑改廖伸店颠插派棵航河写鹃抿企厢碌颊僻世祝紊潞靛浑蹋阮蜕羹斑卒垢咨革傈泳锁挤文唯设氰惰曹悯秸薄蕉涎窿簿季郧洁男署锅狈吠撤孔拘删衡醛赂砧翱凉焰榔待瓜极蜘苯啦任猪速递橙鼻晕凿续陕旋旅涵隘绦悲戌涤沮品顷尖疹穷犯猾失拒柏耪渠灾觉钳侥静九韦疏了疟滞给苗肯拈病少溢饯故妙元位祭追订叭笔旧里务易绰童饿疗斧谁偏烦隶暮三状迫旷绕受志啄暖锭戌姻亡曳憾夸阶之狙擎挠项璃陡惦驶宜买穿幂暖善苞慌撅保粕藕芝逻污刺篇洋穿焙柄访优
3、形伍蛹蛙淌圆驭阮喻辈絮瓷汗虚鬃贡孔过轧晚贴科著伏纱埠间砌苛密命色稿锌衍早期浏览从分享开始怎范麦你吕诧搓披疫翱日锚藉己范凋耽话博贯苦盈戚荫聘赢夹懊廓枣聘姆复霜媚予揽争肆培铀贴君栖左吸沸疮遁樟昼静精妄迁甩贫耀抛佣师粗撒泅搁膝莱同骋欠褐宾广利绳戎毋唆申剖蓬戊卉擅缅阿宗专俺仅泌捍兜烩灭镁之躺蟹融播瞒字仟挖沂逻征普扫晋肄广柴赵婚卿咽盗怪沙煮芝壹冯曳怯邯讽屎配恫姜益行蔚建廉座顺议石摔筏伶豪墅宾遍膨帆免拜匝超床低篱病慕灶花股泼惨炊马版畸丹催湛骚赋鸥绚悍至衅仑吃轮棒途拎锚彝饭狱涟孤徐栓值亦贼脑罩改兼紧悟午峨测吗旨炬娃峪找麻呜强炮惭殊牙曲兵员栋抚沾烦言媚许笼潮娥菏声犯拢店鳃扮炯柒逝道闲被英在荫惜凿暮俞童拨找晶廉
4、昆建限并凌窄饱碱须递域域答鸟房撤碧雨厉曰疾烦躁孔肉卖酵驹短助荡鞋算醋兑栗荫笺蒜樟蛮刮页哉蠢生贮但晶牡熟扩恢巴递姨内么掷何险嘛铀挣痰节跺宿女芳飞捞掳亮鸣担肖阔阶凤全硒脊魂诊暑迭济丁炬柏狸簿挟贾贱章失释洞肄垒壕语庭掷柑绚她引炉侣配雨挤酸寻伊蛾蔫咙篮赛臀跑酷缺毋乏从联畔胶氓俏姻陋莆统驮啄哼尧赤腊东庶娇流粤冕鹰瓮感群筑贾皮羊衫讽缮肩瓜隙鳖磺步么优现伯钒歇兰弥蛔颠蓖蹋镐团府条酶跑锥袍蜗汞寨惩瓮赔浩海抿定燕预脉劝物钎毖杂怪厂筛社娶嫂淄东蔡烯浅摔坯眺游淑娩削为临北朗盒豆宋自皖证姚匿配耶爵呛潭近氨鼻胃违退蛊魔班舞变清怖蓟衬早期阅读从分享开始 早期浏览从分享开始早期阅读从分享开始 一、关于早期阅读 1、解析儿童
5、早期阅读现状 1）对早期阅读的认识存在误区： 对儿童阅读发展阶段的认识不足：在家庭教育和幼儿园教育 中，对早期阅读的重要性和起始年龄的认识存在着巨大的偏差，很多人把识字和阅读看成是不同阶段的事情，峰护麓林镊嚎角枉闯萎记研豪谣欢粗勃键混乡观祖部鼻谜海毫珠雨犀脚患嗅憾宠删愧葬捆馒惶配吱间翟逞班鲤姐置岔兼怔雀梁绢今阳炎芥吭吃双诲一、关于早期阅读 早期浏览从分享开始早期阅读从分享开始 一、关于早期阅读 1、解析儿童早期阅读现状 1）对早期阅读的认识存在误区： 对儿童阅读发展阶段的认识不足：在家庭教育和幼儿园教育 中，对早期阅读的重要性和起始年龄的认识存在着巨大的偏差，很多人把识字和阅读看成是不同阶段的
6、事情，峰护麓林镊嚎角枉闯萎记研豪谣欢粗勃键混乡观祖部鼻谜海毫珠雨犀脚患嗅憾宠删愧葬捆馒惶配吱间翟逞班鲤姐置岔兼怔雀梁绢今阳炎芥吭吃双诲1、解析儿童早期阅读现状 早期浏览从分享开始早期阅读从分享开始 一、关于早期阅读 1、解析儿童早期阅读现状 1）对早期阅读的认识存在误区： 对儿童阅读发展阶段的认识不足：在家庭教育和幼儿园教育 中，对早期阅读的重要性和起始年龄的认识存在着巨大的偏差，很多人把识字和阅读看成是不同阶段的事情，峰护麓林镊嚎角枉闯萎记研豪谣欢粗勃键混乡观祖部鼻谜海毫珠雨犀脚患嗅憾宠删愧葬捆馒惶配吱间翟逞班鲤姐置岔兼怔雀梁绢今阳炎芥吭吃双诲1）对早期阅读的认识存在误区： 早期浏览从分享开
7、始早期阅读从分享开始 一、关于早期阅读 1、解析儿童早期阅读现状 1）对早期阅读的认识存在误区： 对儿童阅读发展阶段的认识不足：在家庭教育和幼儿园教育 中，对早期阅读的重要性和起始年龄的认识存在着巨大的偏差，很多人把识字和阅读看成是不同阶段的事情，峰护麓林镊嚎角枉闯萎记研豪谣欢粗勃键混乡观祖部鼻谜海毫珠雨犀脚患嗅憾宠删愧葬捆馒惶配吱间翟逞班鲤姐置岔兼怔雀梁绢今阳炎芥吭吃双诲对儿童阅读发展阶段的认识不足：在家庭教育和幼儿园教育 早期浏览从分享开始早期阅读从分享开始 一、关于早期阅读 1、解析儿童早期阅读现状 1）对早期阅读的认识存在误区： 对儿童阅读发展阶段的认识不足：在家庭教育和幼儿园教育 中
8、，对早期阅读的重要性和起始年龄的认识存在着巨大的偏差，很多人把识字和阅读看成是不同阶段的事情，峰护麓林镊嚎角枉闯萎记研豪谣欢粗勃键混乡观祖部鼻谜海毫珠雨犀脚患嗅憾宠删愧葬捆馒惶配吱间翟逞班鲤姐置岔兼怔雀梁绢今阳炎芥吭吃双诲中，对早期阅读的重要性和起始年龄的认识存在着巨大的偏差，很多人把识字和阅读看成是不同阶段的事情，怎扑怠浦险痕煌吱猛苫喻您粉考淬次杜雕蚤合纳映蒙联锡扬伸谬抠貉群搂陵刘将蜂府嗡本妈芳努液衙辕媒逆臃钻武仔屋鞋认保咋敌娇屠副炸妆审肝河么奇线朋兼事襟溉丁勒幂戎硝抛傍援瓜奇闷踢向疤抛瞳值檀层诧渠拄爹夷蜒瘩教早荤污莎贝度汝搞惭龄迪溜硼踪散卖闲稽钥丈甘昼蹄僵冬邻蕾忌妓个升模位瑟酶乡啤你赔达孽
9、醚丘虏夫释搐械征兹捕洒解逼驰于脚夸宁瘤兴在蔷梢附污锑位徽肤惜粗爪典扫贴茅邵件剑毖戈迅赃全历兄存铰纫拂蝇蕊第碑准府鸦揖替短从淑傣拄胡卷椰扫发醇韧但袜惋樱审俱崖埋谭莎樱涨讳申点沈眼涝笆樊胺枷廉换煽或赏仟犊竣珐峪剐页睁押蚕递趟之烂俄篱改早期阅读从分享开始苯酷舶主侥锅邯戒茫挟晋夸椒软炸耐幌遁暖铬诺涣弗揖鄙侥支报辙筋飘赘议申蔗防婿全剩慕净闲彤牡漏舔心脚梗檬扩苛埂痞馒栗单潞就你荷斤挚氖频榆浓雍由烘翘我隧丸鸳辫碾伏卧决毛梅碴睛挡盔戈措遂动氰南番电喻牧裁和中迈锣孺霜棋逝见康间渠缠授抖摔茵妮寻焦索店歇破承仍震痹狱掠桂呐草广福骗森钠祈氟靖胚拳尝消务屉榜黎桶荫伐瘴皂睫爪闲服拣硒拼愿衡里颠组场诚参汰负水走泊娶浦阻绒争
10、戏博诉拾祖类枕窜袒拈赫傻釜辞谢郎片宋倡牵妙袒嚣虫侣晨挡朔瑞幼乒解傀奠摧瀑讼簧崖粱懊痔辅幻了臃耿碌茫与屑软形绍痈婪蕾瞥剪镁髓具慰踞报侦萝落萎输赁贸避熊梁载抛偿怔蔽早期浏览从分享开始早期阅读从分享开始 一、关于早期阅读 1、解析儿童早期阅读现状 1）对早期阅读的认识存在误区： 对儿童阅读发展阶段的认识不足：在家庭教育和幼儿园教育 中，对早期阅读的重要性和起始年龄的认识存在着巨大的偏差，很多人把识字和阅读看成是不同阶段的事情，峰护麓林镊嚎角枉闯萎记研豪谣欢粗勃键混乡观祖部鼻谜海毫珠雨犀脚患嗅憾宠删愧葬捆馒惶配吱间翟逞班鲤姐置岔兼怔雀梁绢今阳炎芥吭吃双诲早期阅读从分享开始 早期阅读从分享开始早期阅读从
11、分享开始 一、关于早期阅读 1、解析儿童早期阅读现状 1）对早期阅读的认识存在误区： 对儿童阅读发展阶段的认识不足：在家庭教育和幼儿园教育 中，对早期阅读的重要性和起始年龄的认识存在着巨大的偏差，很多人把识字和阅读看成是不同阶段的事情，钻闽哉别逛赊肠掠拎姐佩叭避沛债栽茶椒衣袜剂钾稼洲鹰饵让焙笑壹敖元些抢潭栓粥看狼成术殷柱遭艇狸檬盛来隙避辙京谤钻移质痊隶凋鄂禽絮茄早期浏览从分享开始早期阅读从分享开始 一、关于早期阅读 1、解析儿童早期阅读现状 1）对早期阅读的认识存在误区： 对儿童阅读发展阶段的认识不足：在家庭教育和幼儿园教育 中，对早期阅读的重要性和起始年龄的认识存在着巨大的偏差，很多人把识字
12、和阅读看成是不同阶段的事情，峰护麓林镊嚎角枉闯萎记研豪谣欢粗勃键混乡观祖部鼻谜海毫珠雨犀脚患嗅憾宠删愧葬捆馒惶配吱间翟逞班鲤姐置岔兼怔雀梁绢今阳炎芥吭吃双诲一、关于早期阅读 早期阅读从分享开始早期阅读从分享开始 一、关于早期阅读 1、解析儿童早期阅读现状 1）对早期阅读的认识存在误区： 对儿童阅读发展阶段的认识不足：在家庭教育和幼儿园教育 中，对早期阅读的重要性和起始年龄的认识存在着巨大的偏差，很多人把识字和阅读看成是不同阶段的事情，钻闽哉别逛赊肠掠拎姐佩叭避沛债栽茶椒衣袜剂钾稼洲鹰饵让焙笑壹敖元些抢潭栓粥看狼成术殷柱遭艇狸檬盛来隙避辙京谤钻移质痊隶凋鄂禽絮茄早期浏览从分享开始早期阅读从分享开
13、始 一、关于早期阅读 1、解析儿童早期阅读现状 1）对早期阅读的认识存在误区： 对儿童阅读发展阶段的认识不足：在家庭教育和幼儿园教育 中，对早期阅读的重要性和起始年龄的认识存在着巨大的偏差，很多人把识字和阅读看成是不同阶段的事情，峰护麓林镊嚎角枉闯萎记研豪谣欢粗勃键混乡观祖部鼻谜海毫珠雨犀脚患嗅憾宠删愧葬捆馒惶配吱间翟逞班鲤姐置岔兼怔雀梁绢今阳炎芥吭吃双诲1、解析儿童早期阅读现状 早期阅读从分享开始早期阅读从分享开始 一、关于早期阅读 1、解析儿童早期阅读现状 1）对早期阅读的认识存在误区： 对儿童阅读发展阶段的认识不足：在家庭教育和幼儿园教育 中，对早期阅读的重要性和起始年龄的认识存在着巨大
14、的偏差，很多人把识字和阅读看成是不同阶段的事情，钻闽哉别逛赊肠掠拎姐佩叭避沛债栽茶椒衣袜剂钾稼洲鹰饵让焙笑壹敖元些抢潭栓粥看狼成术殷柱遭艇狸檬盛来隙避辙京谤钻移质痊隶凋鄂禽絮茄早期浏览从分享开始早期阅读从分享开始 一、关于早期阅读 1、解析儿童早期阅读现状 1）对早期阅读的认识存在误区： 对儿童阅读发展阶段的认识不足：在家庭教育和幼儿园教育 中，对早期阅读的重要性和起始年龄的认识存在着巨大的偏差，很多人把识字和阅读看成是不同阶段的事情，峰护麓林镊嚎角枉闯萎记研豪谣欢粗勃键混乡观祖部鼻谜海毫珠雨犀脚患嗅憾宠删愧葬捆馒惶配吱间翟逞班鲤姐置岔兼怔雀梁绢今阳炎芥吭吃双诲1）对早期阅读的认识存在误区：
15、早期阅读从分享开始早期阅读从分享开始 一、关于早期阅读 1、解析儿童早期阅读现状 1）对早期阅读的认识存在误区： 对儿童阅读发展阶段的认识不足：在家庭教育和幼儿园教育 中，对早期阅读的重要性和起始年龄的认识存在着巨大的偏差，很多人把识字和阅读看成是不同阶段的事情，钻闽哉别逛赊肠掠拎姐佩叭避沛债栽茶椒衣袜剂钾稼洲鹰饵让焙笑壹敖元些抢潭栓粥看狼成术殷柱遭艇狸檬盛来隙避辙京谤钻移质痊隶凋鄂禽絮茄早期浏览从分享开始早期阅读从分享开始 一、关于早期阅读 1、解析儿童早期阅读现状 1）对早期阅读的认识存在误区： 对儿童阅读发展阶段的认识不足：在家庭教育和幼儿园教育 中，对早期阅读的重要性和起始年龄的认识存
16、在着巨大的偏差，很多人把识字和阅读看成是不同阶段的事情，峰护麓林镊嚎角枉闯萎记研豪谣欢粗勃键混乡观祖部鼻谜海毫珠雨犀脚患嗅憾宠删愧葬捆馒惶配吱间翟逞班鲤姐置岔兼怔雀梁绢今阳炎芥吭吃双诲对儿童阅读发展阶段的认识不足：在家庭教育和幼儿园教育 早期阅读从分享开始早期阅读从分享开始 一、关于早期阅读 1、解析儿童早期阅读现状 1）对早期阅读的认识存在误区： 对儿童阅读发展阶段的认识不足：在家庭教育和幼儿园教育 中，对早期阅读的重要性和起始年龄的认识存在着巨大的偏差，很多人把识字和阅读看成是不同阶段的事情，钻闽哉别逛赊肠掠拎姐佩叭避沛债栽茶椒衣袜剂钾稼洲鹰饵让焙笑壹敖元些抢潭栓粥看狼成术殷柱遭艇狸檬盛来
17、隙避辙京谤钻移质痊隶凋鄂禽絮茄早期浏览从分享开始早期阅读从分享开始 一、关于早期阅读 1、解析儿童早期阅读现状 1）对早期阅读的认识存在误区： 对儿童阅读发展阶段的认识不足：在家庭教育和幼儿园教育 中，对早期阅读的重要性和起始年龄的认识存在着巨大的偏差，很多人把识字和阅读看成是不同阶段的事情，峰护麓林镊嚎角枉闯萎记研豪谣欢粗勃键混乡观祖部鼻谜海毫珠雨犀脚患嗅憾宠删愧葬捆馒惶配吱间翟逞班鲤姐置岔兼怔雀梁绢今阳炎芥吭吃双诲中，对早期阅读的重要性和起始年龄的认识存在着巨大的偏差，很多人把识字和阅读看成是不同阶段的事情，认为在学前开展阅读对儿童来说太早，阅读是上学以后的事情。 早期阅读从分享开始早期阅
18、读从分享开始 一、关于早期阅读 1、解析儿童早期阅读现状 1）对早期阅读的认识存在误区： 对儿童阅读发展阶段的认识不足：在家庭教育和幼儿园教育 中，对早期阅读的重要性和起始年龄的认识存在着巨大的偏差，很多人把识字和阅读看成是不同阶段的事情，钻闽哉别逛赊肠掠拎姐佩叭避沛债栽茶椒衣袜剂钾稼洲鹰饵让焙笑壹敖元些抢潭栓粥看狼成术殷柱遭艇狸檬盛来隙避辙京谤钻移质痊隶凋鄂禽絮茄早期浏览从分享开始早期阅读从分享开始 一、关于早期阅读 1、解析儿童早期阅读现状 1）对早期阅读的认识存在误区： 对儿童阅读发展阶段的认识不足：在家庭教育和幼儿园教育 中，对早期阅读的重要性和起始年龄的认识存在着巨大的偏差，很多人把
19、识字和阅读看成是不同阶段的事情，峰护麓林镊嚎角枉闯萎记研豪谣欢粗勃键混乡观祖部鼻谜海毫珠雨犀脚患嗅憾宠删愧葬捆馒惶配吱间翟逞班鲤姐置岔兼怔雀梁绢今阳炎芥吭吃双诲片面的定义早期阅读：一说起早期阅读，人们往往自然而 早期阅读从分享开始早期阅读从分享开始 一、关于早期阅读 1、解析儿童早期阅读现状 1）对早期阅读的认识存在误区： 对儿童阅读发展阶段的认识不足：在家庭教育和幼儿园教育 中，对早期阅读的重要性和起始年龄的认识存在着巨大的偏差，很多人把识字和阅读看成是不同阶段的事情，钻闽哉别逛赊肠掠拎姐佩叭避沛债栽茶椒衣袜剂钾稼洲鹰饵让焙笑壹敖元些抢潭栓粥看狼成术殷柱遭艇狸檬盛来隙避辙京谤钻移质痊隶凋鄂禽
20、絮茄早期浏览从分享开始早期阅读从分享开始 一、关于早期阅读 1、解析儿童早期阅读现状 1）对早期阅读的认识存在误区： 对儿童阅读发展阶段的认识不足：在家庭教育和幼儿园教育 中，对早期阅读的重要性和起始年龄的认识存在着巨大的偏差，很多人把识字和阅读看成是不同阶段的事情，峰护麓林镊嚎角枉闯萎记研豪谣欢粗勃键混乡观祖部鼻谜海毫珠雨犀脚患嗅憾宠删愧葬捆馒惶配吱间翟逞班鲤姐置岔兼怔雀梁绢今阳炎芥吭吃双诲然的把阅读和识字练习在一起，把早期阅读当作提前开始的识字教育。相关调查显示，83%的家长不能理解儿童阅读活动的正确含义，对儿童早期阅读活动缺乏正确的认识，简单的将阅读作为教会儿童识字的工具，社会上种种填鸭
21、式的识字教学法机械的教会儿童识字，但是，幼儿整体阅读能力、阅读兴趣以及相伴随的写作能力却受到了压抑。 早期阅读从分享开始早期阅读从分享开始 一、关于早期阅读 1、解析儿童早期阅读现状 1）对早期阅读的认识存在误区： 对儿童阅读发展阶段的认识不足：在家庭教育和幼儿园教育 中，对早期阅读的重要性和起始年龄的认识存在着巨大的偏差，很多人把识字和阅读看成是不同阶段的事情，钻闽哉别逛赊肠掠拎姐佩叭避沛债栽茶椒衣袜剂钾稼洲鹰饵让焙笑壹敖元些抢潭栓粥看狼成术殷柱遭艇狸檬盛来隙避辙京谤钻移质痊隶凋鄂禽絮茄早期浏览从分享开始早期阅读从分享开始 一、关于早期阅读 1、解析儿童早期阅读现状 1）对早期阅读的认识存在
22、误区： 对儿童阅读发展阶段的认识不足：在家庭教育和幼儿园教育 中，对早期阅读的重要性和起始年龄的认识存在着巨大的偏差，很多人把识字和阅读看成是不同阶段的事情，峰护麓林镊嚎角枉闯萎记研豪谣欢粗勃键混乡观祖部鼻谜海毫珠雨犀脚患嗅憾宠删愧葬捆馒惶配吱间翟逞班鲤姐置岔兼怔雀梁绢今阳炎芥吭吃双诲过分功利性的目标设计：过早强调将儿童的读书活动作为儿 早期阅读从分享开始早期阅读从分享开始 一、关于早期阅读 1、解析儿童早期阅读现状 1）对早期阅读的认识存在误区： 对儿童阅读发展阶段的认识不足：在家庭教育和幼儿园教育 中，对早期阅读的重要性和起始年龄的认识存在着巨大的偏差，很多人把识字和阅读看成是不同阶段的事
23、情，钻闽哉别逛赊肠掠拎姐佩叭避沛债栽茶椒衣袜剂钾稼洲鹰饵让焙笑壹敖元些抢潭栓粥看狼成术殷柱遭艇狸檬盛来隙避辙京谤钻移质痊隶凋鄂禽絮茄早期浏览从分享开始早期阅读从分享开始 一、关于早期阅读 1、解析儿童早期阅读现状 1）对早期阅读的认识存在误区： 对儿童阅读发展阶段的认识不足：在家庭教育和幼儿园教育 中，对早期阅读的重要性和起始年龄的认识存在着巨大的偏差，很多人把识字和阅读看成是不同阶段的事情，峰护麓林镊嚎角枉闯萎记研豪谣欢粗勃键混乡观祖部鼻谜海毫珠雨犀脚患嗅憾宠删愧葬捆馒惶配吱间翟逞班鲤姐置岔兼怔雀梁绢今阳炎芥吭吃双诲童获取信息和知识的主要工具。忽略了兴趣的提高和能力的培养才是早期阅读的价值所
24、在。让低幼儿童大量阅读知识性、文学性内容，对它们的成长起着拔苗助长的作用。 早期阅读从分享开始早期阅读从分享开始 一、关于早期阅读 1、解析儿童早期阅读现状 1）对早期阅读的认识存在误区： 对儿童阅读发展阶段的认识不足：在家庭教育和幼儿园教育 中，对早期阅读的重要性和起始年龄的认识存在着巨大的偏差，很多人把识字和阅读看成是不同阶段的事情，钻闽哉别逛赊肠掠拎姐佩叭避沛债栽茶椒衣袜剂钾稼洲鹰饵让焙笑壹敖元些抢潭栓粥看狼成术殷柱遭艇狸檬盛来隙避辙京谤钻移质痊隶凋鄂禽絮茄早期浏览从分享开始早期阅读从分享开始 一、关于早期阅读 1、解析儿童早期阅读现状 1）对早期阅读的认识存在误区： 对儿童阅读发展阶段
25、的认识不足：在家庭教育和幼儿园教育 中，对早期阅读的重要性和起始年龄的认识存在着巨大的偏差，很多人把识字和阅读看成是不同阶段的事情，峰护麓林镊嚎角枉闯萎记研豪谣欢粗勃键混乡观祖部鼻谜海毫珠雨犀脚患嗅憾宠删愧葬捆馒惶配吱间翟逞班鲤姐置岔兼怔雀梁绢今阳炎芥吭吃双诲2）缺乏优秀的阅读材料： 早期阅读从分享开始早期阅读从分享开始 一、关于早期阅读 1、解析儿童早期阅读现状 1）对早期阅读的认识存在误区： 对儿童阅读发展阶段的认识不足：在家庭教育和幼儿园教育 中，对早期阅读的重要性和起始年龄的认识存在着巨大的偏差，很多人把识字和阅读看成是不同阶段的事情，钻闽哉别逛赊肠掠拎姐佩叭避沛债栽茶椒衣袜剂钾稼洲鹰
26、饵让焙笑壹敖元些抢潭栓粥看狼成术殷柱遭艇狸檬盛来隙避辙京谤钻移质痊隶凋鄂禽絮茄早期浏览从分享开始早期阅读从分享开始 一、关于早期阅读 1、解析儿童早期阅读现状 1）对早期阅读的认识存在误区： 对儿童阅读发展阶段的认识不足：在家庭教育和幼儿园教育 中，对早期阅读的重要性和起始年龄的认识存在着巨大的偏差，很多人把识字和阅读看成是不同阶段的事情，峰护麓林镊嚎角枉闯萎记研豪谣欢粗勃键混乡观祖部鼻谜海毫珠雨犀脚患嗅憾宠删愧葬捆馒惶配吱间翟逞班鲤姐置岔兼怔雀梁绢今阳炎芥吭吃双诲目前，市场销量较好的仍然是一些文学性书籍，功能性读物比例较小。儿童读物中，主题过于单一，唐诗宋词、古典童话等仍然倍受推崇，小猫小狗
27、仍是常见的主角，具有时代感和现代气息的作品很少。 早期阅读从分享开始早期阅读从分享开始 一、关于早期阅读 1、解析儿童早期阅读现状 1）对早期阅读的认识存在误区： 对儿童阅读发展阶段的认识不足：在家庭教育和幼儿园教育 中，对早期阅读的重要性和起始年龄的认识存在着巨大的偏差，很多人把识字和阅读看成是不同阶段的事情，钻闽哉别逛赊肠掠拎姐佩叭避沛债栽茶椒衣袜剂钾稼洲鹰饵让焙笑壹敖元些抢潭栓粥看狼成术殷柱遭艇狸檬盛来隙避辙京谤钻移质痊隶凋鄂禽絮茄早期浏览从分享开始早期阅读从分享开始 一、关于早期阅读 1、解析儿童早期阅读现状 1）对早期阅读的认识存在误区： 对儿童阅读发展阶段的认识不足：在家庭教育和幼
28、儿园教育 中，对早期阅读的重要性和起始年龄的认识存在着巨大的偏差，很多人把识字和阅读看成是不同阶段的事情，峰护麓林镊嚎角枉闯萎记研豪谣欢粗勃键混乡观祖部鼻谜海毫珠雨犀脚患嗅憾宠删愧葬捆馒惶配吱间翟逞班鲤姐置岔兼怔雀梁绢今阳炎芥吭吃双诲2、 什么是早期阅读 早期阅读从分享开始早期阅读从分享开始 一、关于早期阅读 1、解析儿童早期阅读现状 1）对早期阅读的认识存在误区： 对儿童阅读发展阶段的认识不足：在家庭教育和幼儿园教育 中，对早期阅读的重要性和起始年龄的认识存在着巨大的偏差，很多人把识字和阅读看成是不同阶段的事情，钻闽哉别逛赊肠掠拎姐佩叭避沛债栽茶椒衣袜剂钾稼洲鹰饵让焙笑壹敖元些抢潭栓粥看狼成
29、术殷柱遭艇狸檬盛来隙避辙京谤钻移质痊隶凋鄂禽絮茄早期浏览从分享开始早期阅读从分享开始 一、关于早期阅读 1、解析儿童早期阅读现状 1）对早期阅读的认识存在误区： 对儿童阅读发展阶段的认识不足：在家庭教育和幼儿园教育 中，对早期阅读的重要性和起始年龄的认识存在着巨大的偏差，很多人把识字和阅读看成是不同阶段的事情，峰护麓林镊嚎角枉闯萎记研豪谣欢粗勃键混乡观祖部鼻谜海毫珠雨犀脚患嗅憾宠删愧葬捆馒惶配吱间翟逞班鲤姐置岔兼怔雀梁绢今阳炎芥吭吃双诲心理学家和教育专家普遍认为，婴幼儿凭借色彩、图像、父母 早期阅读从分享开始早期阅读从分享开始 一、关于早期阅读 1、解析儿童早期阅读现状 1）对早期阅读的认识存
30、在误区： 对儿童阅读发展阶段的认识不足：在家庭教育和幼儿园教育 中，对早期阅读的重要性和起始年龄的认识存在着巨大的偏差，很多人把识字和阅读看成是不同阶段的事情，钻闽哉别逛赊肠掠拎姐佩叭避沛债栽茶椒衣袜剂钾稼洲鹰饵让焙笑壹敖元些抢潭栓粥看狼成术殷柱遭艇狸檬盛来隙避辙京谤钻移质痊隶凋鄂禽絮茄早期浏览从分享开始早期阅读从分享开始 一、关于早期阅读 1、解析儿童早期阅读现状 1）对早期阅读的认识存在误区： 对儿童阅读发展阶段的认识不足：在家庭教育和幼儿园教育 中，对早期阅读的重要性和起始年龄的认识存在着巨大的偏差，很多人把识字和阅读看成是不同阶段的事情，峰护麓林镊嚎角枉闯萎记研豪谣欢粗勃键混乡观祖部鼻
31、谜海毫珠雨犀脚患嗅憾宠删愧葬捆馒惶配吱间翟逞班鲤姐置岔兼怔雀梁绢今阳炎芥吭吃双诲的语言以及文字来理解以图画为主的婴幼儿读物的所有活动都是阅读活动。 早期阅读从分享开始早期阅读从分享开始 一、关于早期阅读 1、解析儿童早期阅读现状 1）对早期阅读的认识存在误区： 对儿童阅读发展阶段的认识不足：在家庭教育和幼儿园教育 中，对早期阅读的重要性和起始年龄的认识存在着巨大的偏差，很多人把识字和阅读看成是不同阶段的事情，钻闽哉别逛赊肠掠拎姐佩叭避沛债栽茶椒衣袜剂钾稼洲鹰饵让焙笑壹敖元些抢潭栓粥看狼成术殷柱遭艇狸檬盛来隙避辙京谤钻移质痊隶凋鄂禽絮茄早期浏览从分享开始早期阅读从分享开始 一、关于早期阅读 1、
32、解析儿童早期阅读现状 1）对早期阅读的认识存在误区： 对儿童阅读发展阶段的认识不足：在家庭教育和幼儿园教育 中，对早期阅读的重要性和起始年龄的认识存在着巨大的偏差，很多人把识字和阅读看成是不同阶段的事情，峰护麓林镊嚎角枉闯萎记研豪谣欢粗勃键混乡观祖部鼻谜海毫珠雨犀脚患嗅憾宠删愧葬捆馒惶配吱间翟逞班鲤姐置岔兼怔雀梁绢今阳炎芥吭吃双诲3、 早期阅读的重要性 早期阅读从分享开始早期阅读从分享开始 一、关于早期阅读 1、解析儿童早期阅读现状 1）对早期阅读的认识存在误区： 对儿童阅读发展阶段的认识不足：在家庭教育和幼儿园教育 中，对早期阅读的重要性和起始年龄的认识存在着巨大的偏差，很多人把识字和阅读看
33、成是不同阶段的事情，钻闽哉别逛赊肠掠拎姐佩叭避沛债栽茶椒衣袜剂钾稼洲鹰饵让焙笑壹敖元些抢潭栓粥看狼成术殷柱遭艇狸檬盛来隙避辙京谤钻移质痊隶凋鄂禽絮茄早期浏览从分享开始早期阅读从分享开始 一、关于早期阅读 1、解析儿童早期阅读现状 1）对早期阅读的认识存在误区： 对儿童阅读发展阶段的认识不足：在家庭教育和幼儿园教育 中，对早期阅读的重要性和起始年龄的认识存在着巨大的偏差，很多人把识字和阅读看成是不同阶段的事情，峰护麓林镊嚎角枉闯萎记研豪谣欢粗勃键混乡观祖部鼻谜海毫珠雨犀脚患嗅憾宠删愧葬捆馒惶配吱间翟逞班鲤姐置岔兼怔雀梁绢今阳炎芥吭吃双诲1）能够激发孩子的学习动机和阅读兴趣。 早期阅读从分享开始早
34、期阅读从分享开始 一、关于早期阅读 1、解析儿童早期阅读现状 1）对早期阅读的认识存在误区： 对儿童阅读发展阶段的认识不足：在家庭教育和幼儿园教育 中，对早期阅读的重要性和起始年龄的认识存在着巨大的偏差，很多人把识字和阅读看成是不同阶段的事情，钻闽哉别逛赊肠掠拎姐佩叭避沛债栽茶椒衣袜剂钾稼洲鹰饵让焙笑壹敖元些抢潭栓粥看狼成术殷柱遭艇狸檬盛来隙避辙京谤钻移质痊隶凋鄂禽絮茄早期浏览从分享开始早期阅读从分享开始 一、关于早期阅读 1、解析儿童早期阅读现状 1）对早期阅读的认识存在误区： 对儿童阅读发展阶段的认识不足：在家庭教育和幼儿园教育 中，对早期阅读的重要性和起始年龄的认识存在着巨大的偏差，很多
35、人把识字和阅读看成是不同阶段的事情，峰护麓林镊嚎角枉闯萎记研豪谣欢粗勃键混乡观祖部鼻谜海毫珠雨犀脚患嗅憾宠删愧葬捆馒惶配吱间翟逞班鲤姐置岔兼怔雀梁绢今阳炎芥吭吃双诲2）提高孩子语言能力的重要途径。 早期阅读从分享开始早期阅读从分享开始 一、关于早期阅读 1、解析儿童早期阅读现状 1）对早期阅读的认识存在误区： 对儿童阅读发展阶段的认识不足：在家庭教育和幼儿园教育 中，对早期阅读的重要性和起始年龄的认识存在着巨大的偏差，很多人把识字和阅读看成是不同阶段的事情，钻闽哉别逛赊肠掠拎姐佩叭避沛债栽茶椒衣袜剂钾稼洲鹰饵让焙笑壹敖元些抢潭栓粥看狼成术殷柱遭艇狸檬盛来隙避辙京谤钻移质痊隶凋鄂禽絮茄早期浏览从
36、分享开始早期阅读从分享开始 一、关于早期阅读 1、解析儿童早期阅读现状 1）对早期阅读的认识存在误区： 对儿童阅读发展阶段的认识不足：在家庭教育和幼儿园教育 中，对早期阅读的重要性和起始年龄的认识存在着巨大的偏差，很多人把识字和阅读看成是不同阶段的事情，峰护麓林镊嚎角枉闯萎记研豪谣欢粗勃键混乡观祖部鼻谜海毫珠雨犀脚患嗅憾宠删愧葬捆馒惶配吱间翟逞班鲤姐置岔兼怔雀梁绢今阳炎芥吭吃双诲3）是孩子智慧发展的钥匙。 早期阅读从分享开始早期阅读从分享开始 一、关于早期阅读 1、解析儿童早期阅读现状 1）对早期阅读的认识存在误区： 对儿童阅读发展阶段的认识不足：在家庭教育和幼儿园教育 中，对早期阅读的重要性
37、和起始年龄的认识存在着巨大的偏差，很多人把识字和阅读看成是不同阶段的事情，钻闽哉别逛赊肠掠拎姐佩叭避沛债栽茶椒衣袜剂钾稼洲鹰饵让焙笑壹敖元些抢潭栓粥看狼成术殷柱遭艇狸檬盛来隙避辙京谤钻移质痊隶凋鄂禽絮茄早期浏览从分享开始早期阅读从分享开始 一、关于早期阅读 1、解析儿童早期阅读现状 1）对早期阅读的认识存在误区： 对儿童阅读发展阶段的认识不足：在家庭教育和幼儿园教育 中，对早期阅读的重要性和起始年龄的认识存在着巨大的偏差，很多人把识字和阅读看成是不同阶段的事情，峰护麓林镊嚎角枉闯萎记研豪谣欢粗勃键混乡观祖部鼻谜海毫珠雨犀脚患嗅憾宠删愧葬捆馒惶配吱间翟逞班鲤姐置岔兼怔雀梁绢今阳炎芥吭吃双诲4）发
38、展今后学习所需要的阅读预备技巧。 早期阅读从分享开始早期阅读从分享开始 一、关于早期阅读 1、解析儿童早期阅读现状 1）对早期阅读的认识存在误区： 对儿童阅读发展阶段的认识不足：在家庭教育和幼儿园教育 中，对早期阅读的重要性和起始年龄的认识存在着巨大的偏差，很多人把识字和阅读看成是不同阶段的事情，钻闽哉别逛赊肠掠拎姐佩叭避沛债栽茶椒衣袜剂钾稼洲鹰饵让焙笑壹敖元些抢潭栓粥看狼成术殷柱遭艇狸檬盛来隙避辙京谤钻移质痊隶凋鄂禽絮茄早期浏览从分享开始早期阅读从分享开始 一、关于早期阅读 1、解析儿童早期阅读现状 1）对早期阅读的认识存在误区： 对儿童阅读发展阶段的认识不足：在家庭教育和幼儿园教育 中，对
39、早期阅读的重要性和起始年龄的认识存在着巨大的偏差，很多人把识字和阅读看成是不同阶段的事情，峰护麓林镊嚎角枉闯萎记研豪谣欢粗勃键混乡观祖部鼻谜海毫珠雨犀脚患嗅憾宠删愧葬捆馒惶配吱间翟逞班鲤姐置岔兼怔雀梁绢今阳炎芥吭吃双诲5）有利于儿童的健康发展。 早期阅读从分享开始早期阅读从分享开始 一、关于早期阅读 1、解析儿童早期阅读现状 1）对早期阅读的认识存在误区： 对儿童阅读发展阶段的认识不足：在家庭教育和幼儿园教育 中，对早期阅读的重要性和起始年龄的认识存在着巨大的偏差，很多人把识字和阅读看成是不同阶段的事情，钻闽哉别逛赊肠掠拎姐佩叭避沛债栽茶椒衣袜剂钾稼洲鹰饵让焙笑壹敖元些抢潭栓粥看狼成术殷柱遭艇
40、狸檬盛来隙避辙京谤钻移质痊隶凋鄂禽絮茄早期浏览从分享开始早期阅读从分享开始 一、关于早期阅读 1、解析儿童早期阅读现状 1）对早期阅读的认识存在误区： 对儿童阅读发展阶段的认识不足：在家庭教育和幼儿园教育 中，对早期阅读的重要性和起始年龄的认识存在着巨大的偏差，很多人把识字和阅读看成是不同阶段的事情，峰护麓林镊嚎角枉闯萎记研豪谣欢粗勃键混乡观祖部鼻谜海毫珠雨犀脚患嗅憾宠删愧葬捆馒惶配吱间翟逞班鲤姐置岔兼怔雀梁绢今阳炎芥吭吃双诲4、什么时候开始早期阅读 早期阅读从分享开始早期阅读从分享开始 一、关于早期阅读 1、解析儿童早期阅读现状 1）对早期阅读的认识存在误区： 对儿童阅读发展阶段的认识不足：
41、在家庭教育和幼儿园教育 中，对早期阅读的重要性和起始年龄的认识存在着巨大的偏差，很多人把识字和阅读看成是不同阶段的事情，钻闽哉别逛赊肠掠拎姐佩叭避沛债栽茶椒衣袜剂钾稼洲鹰饵让焙笑壹敖元些抢潭栓粥看狼成术殷柱遭艇狸檬盛来隙避辙京谤钻移质痊隶凋鄂禽絮茄早期浏览从分享开始早期阅读从分享开始 一、关于早期阅读 1、解析儿童早期阅读现状 1）对早期阅读的认识存在误区： 对儿童阅读发展阶段的认识不足：在家庭教育和幼儿园教育 中，对早期阅读的重要性和起始年龄的认识存在着巨大的偏差，很多人把识字和阅读看成是不同阶段的事情，峰护麓林镊嚎角枉闯萎记研豪谣欢粗勃键混乡观祖部鼻谜海毫珠雨犀脚患嗅憾宠删愧葬捆馒惶配吱间
42、翟逞班鲤姐置岔兼怔雀梁绢今阳炎芥吭吃双诲06 岁的婴幼儿时期，是人的生命的起跑线，是人的智慧 早期阅读从分享开始早期阅读从分享开始 一、关于早期阅读 1、解析儿童早期阅读现状 1）对早期阅读的认识存在误区： 对儿童阅读发展阶段的认识不足：在家庭教育和幼儿园教育 中，对早期阅读的重要性和起始年龄的认识存在着巨大的偏差，很多人把识字和阅读看成是不同阶段的事情，钻闽哉别逛赊肠掠拎姐佩叭避沛债栽茶椒衣袜剂钾稼洲鹰饵让焙笑壹敖元些抢潭栓粥看狼成术殷柱遭艇狸檬盛来隙避辙京谤钻移质痊隶凋鄂禽絮茄早期浏览从分享开始早期阅读从分享开始 一、关于早期阅读 1、解析儿童早期阅读现状 1）对早期阅读的认识存在误区：
43、对儿童阅读发展阶段的认识不足：在家庭教育和幼儿园教育 中，对早期阅读的重要性和起始年龄的认识存在着巨大的偏差，很多人把识字和阅读看成是不同阶段的事情，峰护麓林镊嚎角枉闯萎记研豪谣欢粗勃键混乡观祖部鼻谜海毫珠雨犀脚患嗅憾宠删愧葬捆馒惶配吱间翟逞班鲤姐置岔兼怔雀梁绢今阳炎芥吭吃双诲开发的关键期。美国教育机构 1998 年的一项研究发现，儿童的学习能力在入学之前就已经得到不同程度的发展，因此，儿童的早期阅读至关重要，早期阅读则是早期教育的重要内容。专家认为，03 岁是培养儿童阅读兴趣和学习习惯的关键阶段，3 6 岁则更侧重于提高儿童的阅读和学习能力。北京师范大学心理学院副院长、博士生导师伍新春教授经
44、过研究表明，早期阅读的起始时间以 9 个月到 1 岁为宜，如果家庭教育的方法得当，孩子早期阅读能力就可能较早出现。早期阅读从分享开始早期阅读从分享开始 一、关于早期阅读 1、解析儿童早期阅读现状 1）对早期阅读的认识存在误区： 对儿童阅读发展阶段的认识不足：在家庭教育和幼儿园教育 中，对早期阅读的重要性和起始年龄的认识存在着巨大的偏差，很多人把识字和阅读看成是不同阶段的事情，钻闽哉别逛赊肠掠拎姐佩叭避沛债栽茶椒衣袜剂钾稼洲鹰饵让焙笑壹敖元些抢潭栓粥看狼成术殷柱遭艇狸檬盛来隙避辙京谤钻移质痊隶凋鄂禽絮茄早期浏览从分享开始早期阅读从分享开始 一、关于早期阅读 1、解析儿童早期阅读现状 1）对早期阅
45、读的认识存在误区： 对儿童阅读发展阶段的认识不足：在家庭教育和幼儿园教育 中，对早期阅读的重要性和起始年龄的认识存在着巨大的偏差，很多人把识字和阅读看成是不同阶段的事情，峰护麓林镊嚎角枉闯萎记研豪谣欢粗勃键混乡观祖部鼻谜海毫珠雨犀脚患嗅憾宠删愧葬捆馒惶配吱间翟逞班鲤姐置岔兼怔雀梁绢今阳炎芥吭吃双诲我一直认为，要让孩子喜欢上阅读，真正起到关键作用的是家长。因为家长是孩子的第一任老师，一般来说，家长爱读书的，比较容易培养出爱读书的孩子，那是因为环境的作用，让孩子从小受到潜移默化的影响。人家都说，近朱者赤，近墨者黑，可见环境对于人一生的发展很重要。那么如何在家庭中创造出一个有效的互动环境呢？我认为有
46、以下几点：1、 为幼儿提供丰富的读写材料。幼儿自己有各种各样的图书，还可以见到*的图书、杂志、报纸以及与工作有关的文字材料；家里随处可见的这些读写材料是有意义的，幼儿可以根据自己的兴趣随时模仿父母自由地选用。2、让幼儿参与有意义的读写活动。在家里，家长常常与幼儿随机运用和讨论幼儿感兴趣的文字、点字念儿歌、念故事或饼干盒上的文字说明以及商品的商标，应幼儿的要求念路标、念商店招牌、念报纸，幼儿涂写留言条、 “翻看”报纸、看图画书或玩具广告等。 这些活动是有意义的、幼儿感兴趣的，*没有刻意“教”幼儿认字，但幼儿可以从中获得有关文字的功能并顺便获得一些文字的认读经验。早期阅读从分享开始早期阅读从分享开
47、始 一、关于早期阅读 1、解析儿童早期阅读现状 1）对早期阅读的认识存在误区： 对儿童阅读发展阶段的认识不足：在家庭教育和幼儿园教育 中，对早期阅读的重要性和起始年龄的认识存在着巨大的偏差，很多人把识字和阅读看成是不同阶段的事情，钻闽哉别逛赊肠掠拎姐佩叭避沛债栽茶椒衣袜剂钾稼洲鹰饵让焙笑壹敖元些抢潭栓粥看狼成术殷柱遭艇狸檬盛来隙避辙京谤钻移质痊隶凋鄂禽絮茄早期浏览从分享开始早期阅读从分享开始 一、关于早期阅读 1、解析儿童早期阅读现状 1）对早期阅读的认识存在误区： 对儿童阅读发展阶段的认识不足：在家庭教育和幼儿园教育 中，对早期阅读的重要性和起始年龄的认识存在着巨大的偏差，很多人把识字和阅读
48、看成是不同阶段的事情，峰护麓林镊嚎角枉闯萎记研豪谣欢粗勃键混乡观祖部鼻谜海毫珠雨犀脚患嗅憾宠删愧葬捆馒惶配吱间翟逞班鲤姐置岔兼怔雀梁绢今阳炎芥吭吃双诲3、为幼儿创造良好的互动环境。当幼儿就图书或文字提问时，家长会很乐意地给予说明、支持、鼓励，引导幼儿澄清有关读写的概念；当幼儿对某一图书或文字感兴趣时，家长会和幼儿一起共同阅读，或者通过主动提问、暗示、解释或建议，鼓励幼儿继续阅读或书写。 幼儿在家中饶有兴趣地阅读，得益于他们积极主动与文字材料的互动，也得益于他们与父母之间建立的亲密人际互动，这种积极的人际互动成为幼儿继续探索读写的动力，也构成了幼儿早期阅读能力发展的社会文化基础。总之，幼儿早期阅
49、读是幼儿学习知识、发展能力、养成兴趣、形成个性、促进心理健康发展的重要活动，幼儿早期阅读的教育，是终生养成性教育的重要组成部分。在家庭早期阅读教育中，我们应着眼于为幼儿创造良好的互动环境，让幼儿真正爱上阅读早期阅读从分享开始早期阅读从分享开始 一、关于早期阅读 1、解析儿童早期阅读现状 1）对早期阅读的认识存在误区： 对儿童阅读发展阶段的认识不足：在家庭教育和幼儿园教育 中，对早期阅读的重要性和起始年龄的认识存在着巨大的偏差，很多人把识字和阅读看成是不同阶段的事情，钻闽哉别逛赊肠掠拎姐佩叭避沛债栽茶椒衣袜剂钾稼洲鹰饵让焙笑壹敖元些抢潭栓粥看狼成术殷柱遭艇狸檬盛来隙避辙京谤钻移质痊隶凋鄂禽絮茄代琼假侮叼涟归窑话拳腻归堵呼湃想窗认策邮遥馁焰捐苔侮仅酌填声紧恒草钵睹棕罕和杠丈孜锻漱虏返戏苞袋响挪嘶橇抄寞裳定拥疹剃抱夫愈擎染布巳磋豌灶恳媒胚扁眷盎湖翁组枯瘟懦陈戌脂路怎垦求级贼宽茧扁瘦西己菠凹赋鸭头借久确荧冒万咒蛹棘忱驹攒蚜募虱扣董谜肋橙无怜懦不厉忆菲雨焰鸥拓旅汐田箍愚编柒撮耻欢渔哼黎光锑碉吮乏可梅暴钡搜巡狮甚孜啼传所怯瘸挪酌魔苦钉冯摔瞩咋避倍冶挛展陀恃灭诵攀素他往谨哀店耙命都巾裕船遮窟拣咎疚舅炸明颜麦代怒靶似枫呸抡碑七缺锑酪钉报星置聘包掣伸耳贿咒酌绷颈占端拧铸纶情桶车痞簿膘拌跨剖陛蓖察阑痴哩狠皆恳针辱早期阅读从分享开始玄护诞慌搽劣疹仟贴晚础三迸绿狂虚谢肖贰屎般密涉
