1、第 1 页 共 2 页如何对待差生的教育干教育 18 年来，为了一味的追求升学率，我教的班级英语成绩一直以来都是两级分化十分严重。自从实行素质教育和新课程改革，我从以下几个方面进行差生的教育。首先，关心和热爱差生，众所周知，爱是转化差生的基础和首要条件。一般差生的心灵已经收到严重的创伤，精神受到较多的污染，思想感情上与同学，老师，家长都处在对立的状态。我们作为教师只有动之以情，爱之赤诚，才能温暖和打动差生那已经冰冷的心，促使他们萌发新的生机。比如，前年我班有一位男生，父母只顾外出打工，没时间管孩子的学习， 而这个孩子只好跟年迈的爷爷奶奶生活在一起，而他的爷爷奶奶又非常溺爱和娇惯他，再加上私下里
2、和外班的几个小混混搞在一起，久而久之染上了吸烟，喝酒和上网的恶习。作为任课教师，我也不了解学生的家庭状况，第一次月考他的英语成绩在班里还能数前五名，第二次就一下子滑到了二十几名，于是，我就找他谈心，可是他什么都不说，对我的说教也只是一种不屑的表情，当时我很生气，就一下子火了，不分青红皂白的狠批了他一顿之后让他先回班里了，但是接下来的几节英语课我都让他站在教室后面听。这下可好，我以后的英语课，他干脆连头也不抬了。我心里也很委屈，心里想，不知好歹，不学算了，我才不管你呢。没过多长时间，他就因为上网打架的事被开除了。几年了，这件事情却一直在我的脑海里摸不去，现在想起来我一直都很后悔当初的粗暴与不理智
3、，为什么不耐心的多劝导一些，为什么要惩罚他呢？如果是现在，我绝对不会再犯这么低级的错误，因为新课改的春雨洗涤了我的心灵，让我重新找回了我自己，让我知道了如何对待差生的教育。我知道心灵的创伤只能用心灵的温暖来医治，精神的污染只能用精神的甘露来洗涤，我们必须以深情的厚爱温暖他们的心灵，消除师生间的对立，从感情上沟通，使他们愿意接受老师教诲，敞开心灵的大门，下定改进的决心，经过刻苦努力，逐步改变，最终跳出差生的行列。其次，尊重和信任差生，因为差生经常遭到老师，家长和同学们的批评，指责，自尊心受到严重的压抑。记得有一次改作业时，我怀疑有一个女同学抄了他同桌的作业，我把她喊到办公室就是一堂审讯，当时她却
4、不承认，还说我第 2 页 共 2 页不信任她，哭的还很委屈的样子。当时我更生气了，把她的同桌喊来作证，结果却令我大吃一惊，原来是这道题她的同桌给她讲三遍之后她才做的，当然和她的同桌的思路，书写一模一样。当时我就傻眼了，赶紧向这位女同学道了歉。通过这件事，我感觉到自己戴着有色眼镜看待差生是十分错误的，我根本就不配做一个人民教师，更别说合格的，优秀的教师了。同时也使我认识到了作为新课改下的教师，我们只有尊重和信任差生，才会使他们重新点燃希望的火苗，消除与老师和同学们的隔阂，保持融洽和谐的关系，为他们的转变营造一个良好的心里环境。另外课堂上经常调动他们的积极性，鼓励他们大胆发言，一旦有了进步，及时表扬，课后耐心辅导，让他们感觉到老师并没有放弃他们，增加他们由差生变好的信心。最后，反复教育，以增进差生的自制能力。由于差生的各种不良的行为习惯都是经过较长的时间才形成的，故差生的转化工作也不可能一蹴而就，就是他们一时改好了，稍不注意就会反复。因为他们的意志比较薄弱，自制力较差，容易反复。因此，作为教师，我们要持之以恒的不断增进差生的自制能力，锻炼他们的意志和毅力，做到不急躁，不粗暴，不灰心丧气，锲而不舍的抓好反复，直至他们彻底转变过来，成为一个正常的学生为止。
