1、 模拟电子技术基础课程设计任务书一 、 设 计 题 目 ： （ 任 选 其 一 ）1、串联型直流稳压电源的设计与仿真2. 简易电子琴电路的设计与仿真3.水温测量与控制电路的设计与仿真4. 数字逻辑电平测试仪的设计与仿真 二 、 设 计 目 的 :1.培养学生正确的设计思想，理论联系实际的工作作风、严肃认真、实事求是的科学态度和勇于探索的创新精神。2.锻炼学生自学软件的能力及分析问题解决问题的能力。3.通过课程设计，使学生在理论计算、工程绘图、查阅设计资料和计算机应用方面的能力得到训练和提高。4.巩固、深化和扩展学生的理论知识，初步掌握工程实践技能5.为今后从事电子技术领域的工程设计打下基础三
2、、 设 计 任 务 及 要 求 :（一）总的指导思想通过本次课程设计，使学生加深对模拟电子电路基本知识的理解，提综合应用知识的能力，学会查阅资料及参数计算及计算机仿真软件的应用。对本次课程设计，原则上指导老师只给出大致的设计要求，在设计思路上不框定和约束同学们的思维，同学们可以充分发挥自己的创造性。（二）总的设计要求 1.选择电路方案，完成对确定电路方案的设计，计算电路元件参数与选择元件，用仿真软件绘制总体电路原理图，阐述电路的工作原理 ，仿真调试满足技术要求。2. 按规定格式完成设计报告（三）各题目具体要求：1、串联型稳压电源的设计与仿真给定条件：电源变压器、二极管、三极管、稳压管、电阻、电
3、容、电位器若干示波器、万用表、直流稳压电源、函数发生器等常用电子仪器。主要技术指标：在输入 220V 、50HZ 电压，变化范围 10%条件下：输出电压可调范围：+9 +12V；最大输出电流：300mA电压调整率0.2%(输入电压变化范围10%下,满载)负载调整率1%( 最低输入电压下,满载)2. 简易电子琴电路的设计与仿真给定条件：集成运算放大器 LM324、音频功率放大器 LM386、电阻、电容、电位器若干、直流电源 VCC=12V 或自选器件示波器、万用表、直流稳压电源、函数发生器等常用电子仪器。主要技术指标：设计一简易电子琴电路，按下不同琴键即改变 RC 值，能发出 C 调的八个基本音
4、阶。采用运算放大器构成振荡电路，用集成功放输出。八个基本音阶 C 调时的所对应的频率如下：C 调 1 2 3 4 5 6 7 if/HZ 267 297 330 352 396 440 495 5283、水温测量与控制电路的设计给定条件：温度传感器 AD590 或热敏电阻、运算放大器、继电器、二极管、三极管、电阻、电容若干或自选元器件。示波器、万用表、直流稳压电源、函数发生器等常用电子仪器。主要技术指标：温度测量，测量范围，25100 OC；控制温度1 OC；控制通道输出为双向晶闸管或继电器，一组转换接点为市电（220V，10A ） ；4.数字逻辑电平测试仪的设计与仿真给定条件：运算放大器 L
5、M324 、二极管、三极管、扬声器、电阻、电容若干；示波器、万用表、直流稳压电源、函数发生器等常用电子仪器。主要技术指标：测量范围： 低电平0.8V, 高电平3.5V ；用 1KHZ 音响表示被侧信号是高低电平；用 800HZ.的音响表示被侧信号是低电平；被测信号在 0.83.5v 之间不发出音响；输入阻抗大于 20K；工作电源为 5V 。四 、 课 程 设 计 人 数 与 分 组 情 况 表 ：班 级 人 数 设计地点 指导教师 起止时间测控 1001 创新实验室 徐桂荣 9.6 9.8基地 1001 创新实验室 徐桂荣通信 1001 徐桂荣电信 1001 徐桂荣五、 设计时间共 5 天（具
6、体日期）,具体安排如下表：安 排 设 计 内 容 设计时间2 天 学习仿真软件的基本操作阅读资料、制定整体框图、设计单元电路2 天 完成电路的设计、仿真 、调试1 天 提交课程设计报告、答辩六 、 课 程 设 计 评 分 标 准评定项目 评分成绩1. 选题合理、目的明确（15 分）2. 设计方案正确，具有可行性、创新性（25 分）3. 设计结果（例如：硬件成果、软件程序） （25 分）4. 态度认真、学习刻苦、遵守纪律（20 分）5. 设计报告的规范化、参考文献充分（15 分）总分(100 分)备注：成绩等级：优（90 分100 分） 、良（80 分89 分） 、中（70 分79 分） 、及格（60 分69 分） 、60 分以下为不及格。七 、 教 材 及 主 要 参 考 资 料 ：1.模拟电子技术基础 华成英 主编 2.proteus 教程-电子线路设计、制版与仿真 朱清慧 张风蕊 翟天嵩 王志奎 编著3Multisim 9 电子技术基础仿真实验 赵春华 张学军 主编 4.基于 Multisim 9 的电子系统设计、仿真与综合应用郭锁利 刘延飞 李 琪 王晓戎 编著5. 电子技术实验教程 赵利民6.模拟电子技术实验指导书 徐桂荣 袁敏 王良成 编著 2012.6.5
