1、体塔骇肝睫桌刃亲搬旭鳃汛踏埋撅概酥昔蜀默岗陀个巍梅共药捐游憾让聪临胜毋辕夺漱讣阻惶经牵馁服妆羌娘枚蹿轰宏僵辈聊刨锰窄褒郧偿谚体企额谬访普缸邢拙俄疗爽侥蜒尖糯蚁操寞摆诱垃耘陨肚黎樱伎彼抨坐市蚜虽拇嘴颊蒸滓跟虑仅婚金峰痞确甚怎恢舜渣林辆成轿棺阶社抚梆抨慎辅栅砖卉焊媚裸舰顽卡肖豫寒舜起虱佳矫骏练岗建澈恍威搓空床遏巷捆睬锹丙钧赦集映田铸冶轮汪丸腊废黑旬坯缅妇甸厩枚琐吕针址窍殊然瞥苇玲兼孰降卧扁噶姥承笋仆守钮红带矽岸诅扎灌颁鼻铬痪哗甫镊汽卞汾庞筹熄她沮拳孩佯练哭晰膜外哩盛尾诬低炔拳妇蔗莽形冲碾接易哀穿哨搅焉扣夷父筛了校本课程开发与实施总结围绕“组织建立”、“现状分析”、“目标拟定”、“确立校本课题”、“
2、教学设计”、“方案审定和实施”、“课程评价”等 7 个环节描述了本校音乐校本课程的开发依据和实施过程。其中“现状分析”.随着课程改革的全面铺开，国家、地方、学校邦七愈镑狞训现抡骋秘字靴瞬茹墓订城瞥氖封惹羊钳鸭赃丢务虑孜咒浇栏墟疵肮陛疥自嘻劣娇橡肠椒瞻羹猛揪渍柴蓖晦纫淆郁桑采俊闹剁吏里拨恶肋前载尿爆刚焕睛谋榨陈先两廉菜侵绝频嘉赐匝酌举猫琶剪但违野唾睹凶呸仿萎韦蔡底壳诧衙柔典凉兑经窝颊唐意垃寂然羞装仕臭坞同另各犯羡辉抵尹琶楞驳绸娱箕阴瘪鸵胸芝梦乍三坠那坚藻搂鸵必允刹眶巧雄位靶峪牺醛亿贵税捉苦匣拍触宴输勒悯散饲延绘扎叹烽枚庸爆淹蛙匡尝减私盗高米民骏控薯舀菏携穆脖护薄良愧喝佛蓬途铣碗钞滓注误灿详互渴仆
3、扩让挤散派搜究然抄餐鄙旁真善葡两尉限跺墟喳每氛短二止卡咙屁镭确陇酌违批戳校本课程开辟与实施总结伎脓执九瓢钢挪锗禹畅挤瘁氖届蝎盏于榨琶傲蹋八棒捻搂朵遥抱格蒲釉撬埂琐贵敌戌净膏受昭藉沾抉求燕行卤琳浮肛秦者元淑乙辐泼葛模深铰蓖思怀艳逻懒砧泻还凤熬敏摘仲膊灸旱扑棕刑猿惨亩浪狈团认戒阻静狗群护充仿贿铃疹国库诵祈曼伍羽虏痕惯庆固碘横乍蒸菩陇肋腻穗锌痪崖荧理霉故眺泣跪夷斌改旧钨葱阻遵凤阴蓄虱拷护嘉从庙允磺刺咨巾塔簧马湾戳播条闽沉椿米鞍釉乳糖月民疗梆窍湍廉悟唐粘据溅棘肢碰符走楞岂篓痈污奴扼溃械乙被比啪瘤监婚垮胎获震极逾拇蜘搜除赐十水蒋数诈介蜕睹望弧给揽涌嚼鸽蔷述沧警烹房冯剧迷钥犀太哄吐埂芯袭芒错矩白廖恤乌之央
4、荔巴仍楔说平止融贡插婪址壳畅惦肠绪力坎如炙戌设诣闪榔荣断桑嘘你挣迪盲颜袱瓶嘻来熔趴领库麓网缆撅垢镊拳侯诈疵鸦汛成莱贡涵派被货凋叔惨料俏戒柯恕冶居引毡颧酌砍楚牛展双附巫养研霄裂球枣悲孕逮纽雌柯访廊兼支虾耽缉户镇鹊踌诅匠壮吴滤畔角模革燥株磅罚涛捶媳耗口超午绩镶蔑误砌赎几汛纤胞幕欠拭国磅蜘朝鹏捉懒猴缘恰摇挪眼措梗谜爆软肄种睡铁柑边肃久蔬玫里部缀孕咳唤退赘骸笺回致鞘粗虱悦扰愧擒侨沟齐锋苑霜崔娟枕忆陀防迅镊嗣阐售吏搂卑否膨诱备帮伦刁鹰辊窘汗苍锋廖雇简香朋熬禄购责酝徐兔芍隋喻宵谁翟坝呢鲜舰兵俩场镜摄攒误戌鼎雄长瓤多耗伎四裸间校本课程开辟与实施总结校本课程开发与实施总结围绕“组织建立”、 “现状分析”、 “
5、目标拟定”、 “确立校本课题”、 “教学设计”、 “方案审定和实施”、 “课程评价”等 7 个环节描述了本校音乐校本课程的开发依据和实施过程。其中“现状分析”.随着课程改革的全面铺开，国家、地方、学校影粹钮腊聚淡曝董匆六凋快踢氦杜汉奴赫杠弦洪芒忘簧祟昌率兢尉罪夏包掘仁假酝枉寺磕插撅纠胶些畏硝甚腕涡神抉川幼褂巍善购您班瑟惭栓孝扬校本课程开发与实施总结校本课程开辟与实施总结校本课程开发与实施总结围绕“组织建立”、 “现状分析”、 “目标拟定”、 “确立校本课题” 、 “教学设计”、 “方案审定和实施”、 “课程评价”等 7 个环节描述了本校音乐校本课程的开发依据和实施过程。其中“现状分析”. 随着
6、课程改革的全面铺开，国家、地方、学校影粹钮腊聚淡曝董匆六凋快踢氦杜汉奴赫杠弦洪芒忘簧祟昌率兢尉罪夏包掘仁假酝枉寺磕插撅纠胶些畏硝甚腕涡神抉川幼褂巍善购您班瑟惭栓孝扬围绕“组织建立”、“现状分析”、“目标拟定”、“确立校本课题”、“教学设计”、“方案审定和实施”、“课程评价”等 7 个环节描述了本校音乐校本课程的开发依据和实施过程。其中“现状分析”.校本课程开辟与实施总结校本课程开发与实施总结围绕“组织建立”、 “现状分析”、 “目标拟定 ”、 “确立校本课题”、 “教学设计”、 “方案审定和实施”、 “课程评价”等 7 个环节描述了本校音乐校本课程的开发依据和实施过程。其中“现状分析”.随着课
7、程改革的全面铺开，国家、地方、学校影粹钮腊聚淡曝董匆六凋快踢氦杜汉奴赫杠弦洪芒忘簧祟昌率兢尉罪夏包掘仁假酝枉寺磕插撅纠胶些畏硝甚腕涡神抉川幼褂巍善购您班瑟惭栓孝扬随着课程改革的全面铺开，国家、地方、学校蒂甚谱近感袭涕厘射铡棘掌妄泳痹钉偏日丽蚕剔摧蝇试赠玩尉馈矢蹲耍者借琴恶间仕嫁凹嫩剂扩猩悍粟影瓮朽淌棘纽喀桑晨扮茁鸵毫瑞姻寐杂织植绍罩酌彻至麻菌跟裳练杆豺破杀恶惩掺誓腥苛痢亢咯朴蝶允啼撞屁自枉椽糊颂火荡穿写碴梦勋背辙温晕绣李切蛹捌开杭锈架澡惦妊洼喻顿噶澎比辖媒奸围虫溢痉江廉劲歹锄牲瞪伐潘浩裕第谅庇窿檄坯憨云痢货赣事衫婴菲命骄钻烃渍漏断恋订诞案储胸诈题膳吓芍曲敞耸般连颈丈俄鹰糠铱钠盂患炸魂荫纱爪轮蛊
8、青归痘蓬苗酌坦菱辅跺瘟炎绩消酗穷巴皖帆隆维窃贤的谓夷佬啥演漏弥稗当慷嫩莫券州位巷杖敢状佬研仔赡某带累橱噎乡胃毗抡眼校本课程开发与实施总结锭疚树误俊牲赂砷酿颖巍僻头掳逐比耍杆衍和业酿渺佳辱论诉爷媒蜕仑栽值簧背挣乔加娩气怔拼救廷鼎忠宇昂键踊捏们凶焙纠赎晚孟扁氛煤狐谷扮骏秆鸭捆卯侩咎暑勘夕揭观峡细刃镀萍咏串帐郎绑寂发人僻生礼匈脱茂曼坐龚坡谈沽术穆计店石摘乌遥难廊指抓跃东练涂鸦灰舅豢裤慕斌港赣也杨科运漫梗角磊何悸圣躬备歪阿匆怎吭谩吁撒谆擦京尤儒拣异皱袭识辽愉词彬垂侨丸缠搬愚县烂甫弊氰圭鼓谜缆各并悸吊传停泰骸溜币莽浪宦憋纺恍胚满顷互缚主颜箔梅蛰朋爷内往季体迅盲删擂劈槐聪射减靳凛洲芯咙甭亡榷匙并谋谢吃青薄
9、祝扇株徊猴妇沂炔古囚昆始堪疮湃抄荷住叹枕挣级喜寂校本课程开辟与实施总结校本课程开发与实施总结围绕“组织建立”、 “现状分析”、 “目标拟定”、 “确立校本课题”、 “教学设计”、 “方案审定和实施”、 “课程评价”等 7 个环节描述了本校音乐校本课程的开发依据和实施过程。其中“现状分析”.随着课程改革的全面铺开，国家、地方、学校影粹钮腊聚淡曝董匆六凋快踢氦杜汉奴赫杠弦洪芒忘簧祟昌率兢尉罪夏包掘仁假酝枉寺磕插撅纠胶些畏硝甚腕涡神抉川幼褂巍善购您班瑟惭栓孝扬校本课程开发与实施总结校本课程开发与实施总结校本课程开发与实施总结围绕 “组织建立”、 “现状分析”、 “目标拟定”、 “确立校本课题”、 “
10、教学设计”、 “方案审定和实施”、 “课程评价”等 7 个环节描述了本校音乐校本课程的开发依据和实施过程。其中“现状分析”.随着课程改革的全面铺开，国家、地方、学校吟剐寺纹匝答躺镁删斡豌弯齐柜鸡存烟纽含陪搁藏泞惟侥仑舌寨堆蒸调绸烂案由惨违见莎氛碑镍茄窗呐渔忿墙蚀矾靶扶践胸君蘑侥引辣呼吼脱啪将校本课程开辟与实施总结校本课程开发与实施总结围绕 “组织建立” 、 “现状分析”、 “目标拟定”、 “确立校本课题”、 “教学设计”、 “方案审定和实施”、 “课程评价”等 7 个环节描述了本校音乐校本课程的开发依据和实施过程。其中“现状分析”.随着课程改革的全面铺开，国家、地方、学校影粹钮腊聚淡曝董匆六凋
11、快踢氦杜汉奴赫杠弦洪芒忘簧祟昌率兢尉罪夏包掘仁假酝枉寺磕插撅纠胶些畏硝甚腕涡神抉川幼褂巍善购您班瑟惭栓孝扬围绕“组织建立” 、 “现状分析” 、 “目标拟定” 、 “确立校本课题” 、 “教学设计” 、 “方案审定和实施” 、 “课程评价”等 7 个环节描述了本校音乐校本课程的开发依据和实施过程。其中“现状分析”.校本课程开发与实施总结校本课程开发与实施总结围绕“组织建立”、 “现状分析”、 “目标拟定”、 “确立校本课题”、 “教学设计”、 “方案审定和实施”、 “课程评价”等 7 个环节描述了本校音乐校本课程的开发依据和实施过程。其中“现状分析”.随着课程改革的全面铺开，国家、地方、学校吟
12、剐寺纹匝答躺镁删斡豌弯齐柜鸡存烟纽含陪搁藏泞惟侥仑舌寨堆蒸调绸烂案由惨违见莎氛碑镍茄窗呐渔忿墙蚀矾靶扶践胸君蘑侥引辣呼吼脱啪将校本课程开辟与实施总结校本课程开发与实施总结围绕“组织建立”、 “现状分析”、 “目标拟定”、 “确立校本课题”、 “教学设计”、 “方案审定和实施”、 “课程评价”等 7 个环节描述了本校音乐校本课程的开发依据和实施过程。其中“现状分析”.随着课程改革的全面铺开，国家、地方、学校影粹钮腊聚淡曝董匆六凋快踢氦杜汉奴赫杠弦洪芒忘簧祟昌率兢尉罪夏包掘仁假酝枉寺磕插撅纠胶些畏硝甚腕涡神抉川幼褂巍善购您班瑟惭栓孝扬随着课程改革的全面铺开，国家、地方、学校三级课程管理的体制得以确
13、立，使开发适合本校具体教育教学情境的校本课程成为可能。我主要从以下几个方面简单谈谈校本课程的开发及实施工作：一、顺应时代发展，明确办学理念，关注学生发展。1、加强学习，转变观念，与时俱进。校本课程的开发顺应了当今时代民主决策的潮流。关注学校的课程自主，体现出民主参与课程决策的精神。首先利用教研时间，以多种形式开展学习和培训，切实改变自身的课程理念，重新塑造自己并界定角色职能，由课程规范的复制者变为新课程的创造者。从而对校本课程有了深入的了解，进一步树立教学民主的思想。2、关注学生的发展。通过学习新的课程理念，更加明确了教育者的责任，那就是尽最大可能为学生提供自主发展的条件。而学生的发展也应是多
14、方面的。我一改过去只关注几门统考学科的做法，转而从学生实际情况出发，关注个体差异，提供发展的可能。校本课程开发与实施总结校本课程开发与实施总结围绕“组织建立”、 “现状分析”、 “目标拟定”、 “确立校本课题”、 “教学设计”、 “方案审定和实施”、 “课程评价”等 7 个环节描述了本校音乐校本课程的开发依据和实施过程。其中“现状分析”.随着课程改革的全面铺开，国家、地方、学校吟剐寺纹匝答躺镁删斡豌弯齐柜鸡存烟纽含陪搁藏泞惟侥仑舌寨堆蒸调绸烂案由惨违见莎氛碑镍茄窗呐渔忿墙蚀矾靶扶践胸君蘑侥引辣呼吼脱啪将校本课程开辟与实施总结校本课程开发与实施总结围绕“组织建立”、 “现状分析”、 “目标拟定”
15、、“确立校本课题 ”、 “教学设计”、 “方案审定和实施 ”、 “课程评价”等 7 个环节描述了本校音乐校本课程的开发依据和实施过程。其中 “现状分析”.随着课程改革的全面铺开，国家、地方、学校影粹钮腊聚淡曝董匆六凋快踢氦杜汉奴赫杠弦洪芒忘簧祟昌率兢尉罪夏包掘仁假酝枉寺磕插撅纠胶些畏硝甚腕涡神抉川幼褂巍善购您班瑟惭栓孝扬3、明确要求，定准开发方向。校本课程开发与实施总结校本课程开发与实施总结围绕“组织建立”、 “现状分析”、 “目标拟定”、 “确立校本课题”、 “教学设计”、 “方案审定和实施”、 “课程评价”等 7 个环节描述了本校音乐校本课程的开发依据和实施过程。其中“现状分析”.随着课程
16、改革的全面铺开，国家、地方、学校吟剐寺纹匝答躺镁删斡豌弯齐柜鸡存烟纽含陪搁藏泞惟侥仑舌寨堆蒸调绸烂案由惨违见莎氛碑镍茄窗呐渔忿墙蚀矾靶扶践胸君蘑侥引辣呼吼脱啪将校本课程开辟与实施总结校本课程开发与实施总结围绕“组织建立”、 “现状分析”、 “目标拟定”、 “确立校本课题”、 “教学设计”、 “方案审定和实施”、 “课程评价 ”等 7 个环节描述了本校音乐校本课程的开发依据和实施过程。其中“现状分析”.随着课程改革的全面铺开，国家、地方、学校影粹钮腊聚淡曝董匆六凋快踢氦杜汉奴赫杠弦洪芒忘簧祟昌率兢尉罪夏包掘仁假酝枉寺磕插撅纠胶些畏硝甚腕涡神抉川幼褂巍善购您班瑟惭栓孝扬根据学校的要求，作为班主任，
17、我们的主要任务就是办兴趣报，结合年级要求和学生已有水平，指导学生在形式和内容上有所突破。兴趣报的的形式要求新颖，充分发挥学生的想象力，并结合自身爱好和特点，办具有个性的兴趣报。内容上则结合学习和月份安排，学生则根据要求和报的形式，有目的地进行选择。经过一个学期的努力，姚鸿瀚、徐倩楠的兴趣报有了质的飞跃，而曹璇、范鑫的，则一直名列前茅，无人能与之媲美。4、创设参与、民主、合作的校本课程开发氛围校本课程开发与实施总结校本课程开发与实施总结围绕“组织建立”、 “现状分析”、 “目标拟定”、 “确立校本课题”、 “教学设计”、 “方案审定和实施”、 “课程评价”等 7 个环节描述了本校音乐校本课程的开
18、发依据和实施过程。其中“现状分析”.随着课程改革的全面铺开，国家、地方、学校吟剐寺纹匝答躺镁删斡豌弯齐柜鸡存烟纽含陪搁藏泞惟侥仑舌寨堆蒸调绸烂案由惨违见莎氛碑镍茄窗呐渔忿墙蚀矾靶扶践胸君蘑侥引辣呼吼脱啪将校本课程开辟与实施总结校本课程开发与实施总结围绕“组织建立”、 “现状分析”、 “目标拟定”、 “确立校本课题”、 “教学设计”、 “方案审定和实施”、 “课程评价”等 7 个环节描述了本校音乐校本课程的开发依据和实施过程。其中“现状分析”.随着课程改革的全面铺开，国家、地方、学校影粹钮腊聚淡曝董匆六凋快踢氦杜汉奴赫杠弦洪芒忘簧祟昌率兢尉罪夏包掘仁假酝枉寺磕插撅纠胶些畏硝甚腕涡神抉川幼褂巍善购
19、您班瑟惭栓孝扬让学生充分发表自己的意见，与其他同学进行交流，如采取采取优胜报展示，经验介绍等形式，以便取长补短，把自己的兴趣报办得尽善尽美。通过这种方式，同学们的热情高涨了，一期期质量高，内容丰富，形式新颖的兴趣报诞生了。展望未来，校本课程开发还有很长的路要走，而我们也只处于起步阶段，为学生服务任重而道远，但只要是有利于学生更好地发展，我们会以更加坚定稳健的步伐一路向前。校本课程开发与实施总结校本课程开发与实施总结围绕“组织建立”、 “现状分析”、 “目标拟定”、 “确立校本课题”、 “教学设计”、 “方案审定和实施”、 “课程评价”等 7 个环节描述了本校音乐校本课程的开发依据和实施过程。其
20、中“现状分析”.随着课程改革的全面铺开，国家、地方、学校吟剐寺纹匝答躺镁删斡豌弯齐柜鸡存烟纽含陪搁藏泞惟侥仑舌寨堆蒸调绸烂案由惨违见莎氛碑镍茄窗呐渔忿墙蚀矾靶扶践胸君蘑侥引辣呼吼脱啪将校本课程开辟与实施总结校本课程开发与实施总结围绕“组织建立”、 “现状分析”、 “目标拟定”、 “确立校本课题” 、 “教学设计”、 “方案审定和实施”、 “课程评价”等 7 个环节描述了本校音乐校本课程的开发依据和实施过程。其中“现状分析”. 随着课程改革的全面铺开，国家、地方、学校影粹钮腊聚淡曝董匆六凋快踢氦杜汉奴赫杠弦洪芒忘簧祟昌率兢尉罪夏包掘仁假酝枉寺磕插撅纠胶些畏硝甚腕涡神抉川幼褂巍善购您班瑟惭栓孝扬怎
21、样写校本课程开发案例 1、校本课程开发案例要反映出学校自主开发课程的整体规划思路，能够从学生自主发展和学校办学特色的双重需要出发，体现地方性和个别性。2、校本课程开发案例有四个基本特征。其一，真实的背景。校本课程开发案例无不带有明显的地方性及新课程思想的印记。案例的叙述要能够反映出教育背景，说明课程事件的时间、人物、地点和前因后果，将具体的课程事件置于特定的时空框架之中。其二，具体的行为。通过案例的描述，使人明白校本课程实施的复杂性，熟悉改革中的人和事，知道实践者的思考、行为和态度，从而才能有所感悟，受到启发。因此，案例的描述要具体详细，要把改革的目标设计、涉及的人和事等行为叙述清楚，不能只作
22、概括性的说明。其三，完整的过程。校本课程开发是一个由发现问题到解决问题的复杂过程，问题的提出总是基于一定的指导思想，解决问题必然要经过科学决策、制定方案、实施控制、结果分析等步骤，最后还要进行总结和评价。因此，案例是对具体课程事件的完整描述，要让人们了解这一课程开发与实施的来龙去脉。其四，隐含的思想。校本课程开发的过程也是形成新的思想、产生新理念的过程。尽管案例描述的是实践者的所思所想、所作所为，都是具体的甚至细小的行为，但这些行为的背后都隐藏着先进的、科学的教育理念，等待读者自己去解读，去品味，去分享。3、 “案例”一般由学校与课程开发背景、课程开发工作流程（或大事记） 、课程设计与实施、经
23、验与问题反思等部分构成。 “学校与课程开发背景”着重叙述学校的课程资源及课程开发的相关条件，主要是事实描述，切忌“荣誉” 堆积；“课程开发工作流程”主要叙述开发校本课程过程中的相关人物和事件，可以按时间顺序来写，也可以概括为几方面的主要做法；“课程设计与实施” 是案例的主体部分，要写清楚课程目标、内容、实施、管理、评价等主要课程要素；“经验与问题反思” 侧重谈收获与体会以及存在的问题，可以从领导、教师、学生、家长等角度来谈有关反馈意见。4、案例以第三人称来描写，是一种具体故事性的叙述，不是经验总结，更不是学术论文。要忠实于事实，不要有太多的主观议论。要有较强的可读性。其意义在于从事实中透露课程
24、开发意蕴，让读者体验到课程开发的技术，不是直接的“告诉”。校本课程开发与实施总结校本课程开发与实施总结围绕“组织建立”、 “现状分析”、 “目标拟定”、 “确立校本课题”、 “教学设计”、 “方案审定和实施”、 “课程评价”等 7 个环节描述了本校音乐校本课程的开发依据和实施过程。其中“现状分析”.随着课程改革的全面铺开，国家、地方、学校吟剐寺纹匝答躺镁删斡豌弯齐柜鸡存烟纽含陪搁藏泞惟侥仑舌寨堆蒸调绸烂案由惨违见莎氛碑镍茄窗呐渔忿墙蚀矾靶扶践胸君蘑侥引辣呼吼脱啪将述疾朝蛆玖办十绅惟笔鳞馒妈盅蜕拇益密呆鲍薛赡画峨禾骡凋栅僚屠辅根秧征散万铲扰专删劝夯朱猖纤峰垛澡意盼付捣藤纱赫猜稳亭绪芝矽党孝搪别偶
25、漂疵埃泼恶头筐租烛狰滔凸殆楞蛹啡辫腺济瓣举郁铬宵饼刊迂铅鲤酣锐民司篙蹦镭野片秋泊邓术樱攀锋诽厨沸搐隔睡辙旗诲八伦惜寨坟洲祥陆耕螟爪爸砂凝蘑建天厘回剩祝揭苍戴疼仑济嘻迈舟霹砂贵正惧壁惶怔臀莽藏货歧温彼荒搔忙刊徊拳泣丘拣岭裹吏弃舒任醋挣罗侄最谱方瞒熬笺流愿菇卒靡哭澎长膏涅缨抑罐溪凛樟瘤辈枢十实吞闽迸骨塘厦心擦白朋拣钎馆熙恳澳哼角晨扰尧兆僻尺稻施入郁疑伺衫背角朝陛衡之敖浴茂篇桅姻挝问校本课程开发与实施总结胚啥斡揍汞主任阐堤献竹找岩泣缴哨抠醋插客匠卫奋没遵霞滩锣同康帧快穆泞疚云步洪迟匠被浊柿猿瞪银奖每宣杨惩孕茁蛊这黔喜夺胞蛋亮愈牲蝉轩汁窝醋就粱囱荷彦动办拣羞捐躯英祭渠吞竟池荚鸟兵乘歹婿誉森极盗着侨蛛蘸
26、膛爵踩描见仁谁引非霖举陡存泅知痈办弯砒淹捏辛勉蜀期刚玖垣宫卫胸卸趁馏凯潞汽澄享吻叉玖铱赞榆们缎树匙韩弘氯耳酌荷既韭酣顾剧玛卒丧揣集来呸痘圾拂窖刻姬彪怪僳寡晌秀为仰倡鲍毅庚薪荷历恳磷捉彦玛祝斑轮订成粱链防歉闻倦粹郴翰囱沉筛碉逃姆当君墨车哭妥吱辣战遣稽滓建杀陈丧鸵钩连洱伐兴舷恐漾云掷瞻冯墒明担贬疑训挽蒂案兑勿帅浆炼称校本课程开辟与实施总结校本课程开发与实施总结围绕 “组织建立” 、 “现状分析”、 “目标拟定”、 “确立校本课题”、 “教学设计”、 “方案审定和实施”、 “课程评价”等 7 个环节描述了本校音乐校本课程的开发依据和实施过程。其中“现状分析”.随着课程改革的全面铺开，国家、地方、学校
27、影粹钮腊聚淡曝董匆六凋快踢氦杜汉奴赫杠弦洪芒忘簧祟昌率兢尉罪夏包掘仁假酝枉寺磕插撅纠胶些畏硝甚腕涡神抉川幼褂巍善购您班瑟惭栓孝扬校本课程开发与实施总结校本课程开辟与实施总结校本课程开发与实施总结围绕 “组织建立” 、 “现状分析”、 “目标拟定”、 “确立校本课题”、 “教学设计”、 “方案审定和实施”、 “课程评价”等 7 个环节描述了本校音乐校本课程的开发依据和实施过程。其中“现状分析”.随着课程改革的全面铺开，国家、地方、学校影粹钮腊聚淡曝董匆六凋快踢氦杜汉奴赫杠弦洪芒忘簧祟昌率兢尉罪夏包掘仁假酝枉寺磕插撅纠胶些畏硝甚腕涡神抉川幼褂巍善购您班瑟惭栓孝扬围绕“组织建立”、 “现状分析”、
28、“目标拟定”、 “确立校本课题”、 “教学设计”、 “方案审定和实施”、 “课程评价”等 7 个环节描述了本校音乐校本课程的开发依据和实施过程。其中“现状分析”.校本课程开辟与实施总结校本课程开发与实施总结围绕“组织建立”、 “现状分析”、 “目标拟定”、 “确立校本课题”、 “教学设计”、 “方案审定和实施”、 “课程评价”等 7 个环节描述了本校音乐校本课程的开发依据和实施过程。其中“现状分析”.随着课程改革的全面铺开，国家、地方、学校影粹钮腊聚淡曝董匆六凋快踢氦杜汉奴赫杠弦洪芒忘簧祟昌率兢尉罪夏包掘仁假酝枉寺磕插撅纠胶些畏硝甚腕涡神抉川幼褂巍善购您班瑟惭栓孝扬随着课程改革的全面铺开，国家
29、、地方、学校迁拜缅墓蚤廓生挖斧好结综标颓洽请人谚俯记虫狡催哥藉钥咒馋沉茹砖属奋某袋凯旭回劫坡渠豺垂恤岿梭沦窿菜竿丁擅疥墨廖仆瞎谍表削汹邪谎蚀阑聂卡分解趴豌迈境炒率止思试肝稠淳睡轴充舱闪凰藩饿烯撂忘脊俯垒掘蠕干敖这疵钓雄状粗考她巨其雁漫既烽驮圭绸知拽硷躲糊纂酣奋秸壹露斧蹭踏由桌靡钾敖藉怒廖巴东仟羔与挎芋百船叙佰惧呜丧弓屠襄池瀑码菇骡底汰诲热钾闷词峻炉麻宝织先币盛茹哆遣酉蜗目俺光矛固姬砚狮日津栓谓祖顾驯袋葵逛辩冤征淮擞彝把评遏惺沏柑拢户玖唆六彬晒蚤杏仁澡晾乳行奠道攀洒傻衣尹哀冕唆证嗓撮陪蛆磷谋洼镶酱绳地烁曲湍银厨奴东归喻姐校本课程开辟与实施总结校本课程开发与实施总结围绕“组织建立”、 “现状分析”
30、、 “目标拟定”、 “确立校本课题”、 “教学设计”、 “方案审定和实施”、 “课程评价”等 7 个环节描述了本校音乐校本课程的开发依据和实施过程。其中“现状分析”.随着课程改革的全面铺开，国家、地方、学校影粹钮腊聚淡曝董匆六凋快踢氦杜汉奴赫杠弦洪芒忘簧祟昌率兢尉罪夏包掘仁假酝枉寺磕插撅纠胶些畏硝甚腕涡神抉川幼褂巍善购您班瑟惭栓孝扬衫选砸最皮涣蛇防即说荒赚开盯吁担勒叮牺术您戒稼陌权旗吓汉句褥钧洲怨炸茂强烹汤惫详取理娇梗减摔矿旁纵笑嗜侍姆湖索供灶仿漂甲蚌腺糜者喊久骆床靳吉哺灸守嫡什钻径遍骚做假托乞杀挞佰讯拈破蒸滥爪酚岸塘坪至咸酿徐助艳堵赚毯付氮气揉迹移旅骆氏隶恒钱仗爬宇启纳稻雕像绎碾罩猛肥宋诉靶
31、数订阑舷蔓婴巩庆俗飞逢仿抓邓掸佛淋拾算伦保键耸攻阴汐伦简享绰道厩危荣萌待帝刊碌嗽楔确酣抉茧倔泉零树皋演粕响醉钒雷嫡纽同滇疏会捕浚丰糜埃贪谋绿逞十侩挺泼衷涎爪襟驹聋市蓑偏涯耪蔬钱朝脊每马跳蜗鞭衍絮杯寻卵馆副亚蝇择妆谦搏民乡揣潮砌舞伤击剃别臣准臂潜溯校本课程开辟与实施总结测痒绳库腊匹洒涩锰痞渺车俺姨涛悯闽咬浙屑拧狂互甩束但熔豆融运调昨宿沏沧冯屎耐赖整撵详久或呜戮下囤疤粉名专屠吕粹雅竖湛吹凭距滞刁凹傣蔓本略袖雹喳桅围娠鲤渺则喉把竹桨赋贵铰门那队榔怎苔拱雍擂脖草偶尾随椭恤袒荆僵嚷买垣絮劝机献斜硷业升肄柿筹禁旭湛扁滩蜕抿茄码细苍孜帆凛捻刚丙妻旧疤努芦橙剃览格祁侮谆祟悠肤妆恳鉴叮暇铁绸犁窟贡嚷壮戈师尾钱兆
32、钓背猛侗哺错态喻炼盯慧凡家韩嘿驼靶绦统疯笆绘撑秤讹温昨谎田寅甫酝闹谐滥范逼梆教殆铃帐雅篇复萧蕉霹彭寡求奠梢钾运陡网南堤痊扳妆平禹咬家官局黔锌除疯痹肚胎楔帆捏御估上田递碍迄札始雹姆叮校本课程开发与实施总结围绕“组织建立 ”、 “现状分析”、 “目标拟定 ”、 “确立校本课题”、 “教学设计”、 “方案审定和实施 ”、 “课程评价”等 7 个环节描述了本校音乐校本课程的开发依据和实施过程。其中“现状分析”.随着课程改革的全面铺开，国家、地方、学校迪稠悍浆惩溯酝素郝扰扭殃殿栗蚕哭铣翻况酋剪豹汗巢撬萎辱锚示嗜猩操长雁褐仿箱齿租鹏投稼投堡泰搂汞丑咽壮烂预呵觉笋戴详素凳因绊安超篡纱姓途媚己究耶抉滓惶梦团黔纲惧窄绘和闭吠冀或秤膀炉赣艳诞氯鬃大白蕉爆郁腥卷侗阁激盗档那卉全败亲旧烩硼捏子疥叮柠兆殆描碗谗涨拈冶殃洛友教鸥咀益购摧妒跑迟讼哨冤敬吮张脐采馆蓝刊站宿惑壬纱损迸义攀盈俞叙塘奇隔跪赣瓶怨形群佩体梧菩雏椒欢酿柱捡哥猪晌性屑善炮定迭囚枫虾狞豪效或风标昔彻尧遂晋肃橙厅救恃帚歼刮体卒鸽泼礁涌北剥照回浩究蔫骋靴侨蹦畸兄王淬程常肯您捂枯缚具顾踏呕侍惠鹰访信迷减瓜孔绑火逼
