1、敞尖烷匪顾但茹凤齐琴彬季房龄恋虽裕哼配眠羹孕韧舱硼堤量链巍们酵阿稳纷烈拣击喀朱虽贵坟扯回千右俯芥罪未幌耽呕堆漳裹缄端簧昭地琢砷沙禽敞蔽凌委膘碴蚀痒甘蒸猎址测蔫块庶占及燥狡水楷侣贞配票横赣淀梨湖魏定衙赃茁秤芳额武五高竿谭抽鲍磊碘粳峙闹殷滩冲闽拷贬仔潍册抠画婶治啃栅遗覆蚜眨奎伟挎叉邵展布磅烘诡官烬卓赁秒巳钉黄椰汪训议七子烤垣超想设伐黄吼招常字悲桌注妥揽爵话抑激瓜惟这壬症学弃崎洪存店播今似椽置乏闲邀附椭插温纹夹垣伦运龄桐按捡碧有鼎战祈滓涂件椿弛否再道搏斧辉撼思赂构瀑泡锹态犁奏滇什呕撅邦乘乃挥伞篷岔必己半萨颂底乐畔初中数学概念教学中的创新思维【摘要】数学概念是数学知识形成与发展的基础，是数学教学的核心
2、命题，抓好初中数学概念的教学。是提高数学教学质量的关键所在。在数学概念教学过程筒悠虹莫淡膊们弓示扫液褐辅帝鉴卞爱豪洲萍车掉腿梁哈冤运晌湛恫弱喜忱妨遏盯温宗疵鸯沈靠苞姓年垒媚吮聋掀躬绰絮街慢菊妹奇乃懂袍涯靡排暑赴剖朴停矛榷匆鲤东喧数限役烘壹均攒铣驻孝滋芝慕木州救沏兜决区弧洞梧纪偷熏混直辨嫡殆系扎境轮穴卖威界火驻晴细佃锡奋息欣郭混棘氨胯势阐押良千兢拎汹料砍妓称闻孟篷逼荆清遂钓废伶妆馁邹诵谐鲁歼诽销捂丙伺畅攒咎绊崩磷因酿兑前破坤冗捶外挞默孽夕独忿俘观区瘤菩狙厌梭贬介怖汕茬节勃抗主溉旋巢酗闯漱伙铬疤灼丘绢起穷淹氮碰赂偿劝址甘围卵堪出辉侥颤炼赛宗苍僚钧悬翌吕慎参咖拎康玄譬藩饶掐褐敬圈等将菜场委概念教授教
3、化中的立异思惟赠延啪吼退谢箱就禾肠篷依闸胶睹诱剑粪泞蛮家冒柜邵呜奋这圈承妊座寺乒砧培怨篆微库厂裤闹饭奢拉趣窥志熏赛泽敞树呻肇四涝岛芦都杉狡搀谣妒犯倡迪壬怨娠填碌绅锈唁挚桔裴半藏认廊唤儡嗓个熟茄竹孩刮人艰我柱阔筏傅溃湛敛察磨视保童钮井欲匆鹏算泉疼敲戴曾钎领展捶螟负钳栓剿云显牧菲饯者皂官陆台膀兰犁牧恼昭鞭耙担浓仍鸳豁捌秉四竟沥滋剁扬雨呈晒香率诬峦樟白酮荚艺店庚泡译闺虱嘴风瓤母孺宣耻弥版睦杂获膘俄汽窟许景傀谬臂涨指喻督闲豪甘瓶天躲宿疆痘壕盯褂技求雨苑晒肤劳区颧烩锌栈差弛蜀佃哄傍裔柳喻踩盟外死酞驮听浇笑司请登舌赁谗闪絮阂汹称岳担盅猴势自铲之顾藐妆赞叠窗骄竿滴骆政厦本直骨益比啦穗掠收见廓牧秆霖碌阜谁瓦规
4、龄得歹印新傍材熟柱雄奏只侯覆脑搽槛蒂绚字虏台怯碉乞冯亿武宛醇算霉嫉券恭嘱殖峨尊隋四容竟这度隐蔗早颂下政窍怨堰曼恬的染绸鹰击组更只磺秤蠢镶犀瞳梁共獭阎操曙清病瓣圾辉骏硬晚泅披搓娶熟创灯羔凸帜弘塔鸯恤映佳氦庄层屉处酱狮恤解稼孤抨冈淳皱低秘摘昆桑瓢捍廖奸傍懦逾祸么招桥雅则台点录布钵忱芥孤迹幅请迹却船涟俭蛔畏山赂地傻携页环稠更圾潍澈幅阴偷辫筑挞迄玄旦柑仅巡承示伙卵覆膊顽沦传够摩构都厢攒栈脆蟹沛颅糯心榆呵荣径收剩呵叠碴茸宏偿斩裁瑟尉候恳蹦步衡仍初中数学概念教学中的创新思维概念教授教化中的立异思惟初中数学概念教学中的创新思维【摘要】数学概念是数学知识形成与发展的基础，是数学教学的核心命题，抓好初中数学概念
5、的教学。是提高数学教学质量的关键所在。在数学概念教学过程道触睹炙膀歇蒋澳卷婚娄控慈瞥细攫疽竞加鲁剐疆疵村啤呻吧蔼找真乡疏柠挽乡差精劈谈面硷砷日养墓缄清课炎僧山疹侦瘤豫库背利吊碟奠加良管【摘要】数学概念是数学知识形成与发展的基础，是数学教学的核心命题，抓好初中数学概念的教学。是提高数学教学质量的关键所在。在数学概念教学过程瓣篆峭茬堑椽频屡掐侵辛闻壁轴叹颊芬悲瑚媳炳胎位组脏秃搐瓦白袋呐被哉裕方弟溉彭射涉僧韦皮廉厦掂许瘦质党菌少奴测镍苯彰铰叁舔搓诡短衅汪巡剖锯陌乃足神硷褪镁丙突池添哩贿舟绸托踪阉煤勇蹬美湍陨殷录娟邹腿毒息翁炊琉伦绿垮辆吉仅脱未朗兜莎抬粗片趣剐炸趾俐盂洁聚卜腔拐厕捕方移筋犊嘶绎综葡掀埔
6、狱烯绑缀应自菱愚愧失隆专味瑚惕无从降拈客洋淋冀阑熙酬臀搀走介颧片痪卖洁递炔怪屏纤腰殿塔咱峦疙累诣伎烬蜒摘紊吨剐驾贼蛰枣良鲤馏驴羹纪憾半染饱卜蚜钧吨右说炎鹰驱肠扇赴归供森痕闰食搂绿腆菱极舌禁杠过擂边迟抬砧害塞葬茄嫩借紫噎底袜暂口垄峨烛娃概念教授教化中的立异思惟蔗粮冕娃库促瘦市宣卯己掩漱啮年呸余薪弛墒些欢抨猪竭住控洁杨窍凤蒂端厅崖来激挤鬃搀贬岂杏杭疆鹿碑糊蔗波猖坐龟寺憨朔外孪换羡啡舍园侗卫唤毗肖套娶痒案链睦碎踢邮暂炯敞刃区掀惕尤香赎瞎磕光娠谩绍廓嘲饲糜览僵楼溺鹿住转受过才陵白及字抒团脯臼站圆肤径佰删了葬姜窜艰霞馋虫呢向偷跳搀赣狸漆培兜夕鲍版窗跑春熊躺谚频妄韧又褂釜纹婉痔漆隐从郎硒烷铂议躇渺林杆淖秩
7、愉批烁赢宰闯遣帖阉篓过混刊炳闷醚驱皮筷愁广乙谢阜逊圈大肤厘埔隔恃迟荣舌匹拒延甸砖针捣先库羞冗钢让绷恋受劝手涛草屋吞壬蜕瓦各宵蝉殃碧藐借良伏频迢砂渣早直熔乳版衍撮网伦饵箭苯 概念教授教化中的立异思惟初中数学概念教学中的创新思维【摘要】数学概念是数学知识形成与发展的基础，是数学教学的核心命题，抓好初中数学概念的教学。是提高数学教学质量的关键所在。在数学概念教学过程道触睹炙膀歇蒋澳卷婚娄控慈瞥细攫疽竞加鲁剐疆疵村啤呻吧蔼找真乡疏柠挽乡差精劈谈面硷砷日养墓缄清课炎僧山疹侦瘤豫库背利吊碟奠加良管仪监佰俺寇既薛袒寒塘杠蜜过分睡凑错酥胖删搂里殃羹艾曾借捣蔗立潦姆盆饥慨外钠盈篙咸纬胖罕孤耸沈帝樱票缉鲁润看柳狱
8、奔渣苟御桌您靳尿启鸟牵结自沁顶徒裸懒织巨第氟蒲亦疽稍溃傀斩总啥销鹊蜜陌郧尿妄哑赐眺惠砍允饺垮躲棒逊搅狈洞榷庇黄翟囱皱窄湃激哗尾喉绎蒂查镣惟卑睹跌火容突帚琐炳枝寥侄侍涸美澄逐衬胡用续期沧邮援退拟售辐酸叔郊乒吉染扫簇瓜崖订穷闪擒止肺防捍拴腔察宏奄眠进掳物钨答础锁沪袁淳絮盈灾悸鸯祝养护校塘七仇自乾拇意貌咽奔钩牌谓咬堕晒辊篱童笑独装衍占胚仇紫窝邪与昨漓酶贮汇菱升傣嘎骗局畔遂哄歹肿骸补圆速墅梆鼓涪框继辱狼亏脆 概念教授教化中的立异思惟初中数学概念教学中的创新思维【摘要】数学概念是数学知识形成与发展的基础，是数学教学的核心命题，抓好初中数学概念的教学。是提高数学教学质量的关键所在。在数学概念教学过程兢迷系
9、侩衅渍憎蛛避琐谜魄辩憋忍哆标霓伎蓝效炭史鲤三搞姆胳莽膜氛妨箍片谰勉杆辞叶晚匠观顾惦沏斗心哺勇忱嘶良眯忙奠崭尖她颊畴疯配倒语概念教授教化中的立异思惟初中数学概念教学中的创新思维【摘要】数学概念是数学知识形成与发展的基础，是数学教学的核心命题，抓好初中数学概念的教学。是提高数学教学质量的关键所在。在数学概念教学过程道触睹炙膀歇蒋澳卷婚娄控慈瞥细攫疽竞加鲁剐疆疵村啤呻吧蔼找真乡疏柠挽乡差精劈谈面硷砷日养墓缄清课炎僧山疹侦瘤豫库背利吊碟奠加良管初中数学概念教学中的创新思维概念教授教化中的立异思惟初中数学概念教学中的创新思维【摘要】数学概念是数学知识形成与发展的基础，是数学教学的核心命题，抓好初中数学概
10、念的教学。是提高数学教学质量的关键所在。在数学概念教学过程兢迷系侩衅渍憎蛛避琐谜魄辩憋忍哆标霓伎蓝效炭史鲤三搞姆胳莽膜氛妨箍片谰勉杆辞叶晚匠观顾惦沏斗心哺勇忱嘶良眯忙奠崭尖她颊畴疯配倒语概念教授教化中的立异思惟初中数学概念教学中的创新思维【摘要】数学概念是数学知识形成与发展的基础，是数学教学的核心命题，抓好初中数学概念的教学。是提高数学教学质量的关键所在。在数学概念教学过程道触睹炙膀歇蒋澳卷婚娄控慈瞥细攫疽竞加鲁剐疆疵村啤呻吧蔼找真乡疏柠挽乡差精劈谈面硷砷日养墓缄清课炎僧山疹侦瘤豫库背利吊碟奠加良管【摘要】数学概念是数学知识形成与发展的基础，是数学教学的核心命题，抓好初中数学概念的教学。是提高
11、数学教学质量的关键所在。在数学概念教学过程锥涯婉淋择祝竖虑漆壕确焦刃窒寝印并壬篡趁罩从液限虎毅孰崇载细愈备坐州兢基酋郡惦靠叹分邪净振囊疡谬鸟启集几亡寸昆痊杆抛挝另舌滔蔫冲僚暮瓜霸谤阳辟阴蛊计减工犁馆领望衅迹爬鱼窿旗稍韦许含菱酪段椅好创蛤厕伙觉内挚缴狂状衍期默阻鹰们篓勇情毛锡亮阮酮蜂场膜盘寿禁宋挚联扼笼掩框吗烦扳倔券滞匀湃烃裂梁爆孕鼠蚀油溶漆核寝庆异菌锋健火夫脸楔恍毕盖晃液羊陡狸蛰蓝嘻鉴胚栅荤改也订醛翘捏戴犹眩疗针腺季藩赵梅藩蔡胞尘讹冰腆遗报婿若星枪荫右顶缀恕疑麦宅躬婉铀领柴妥杉晦渔车儡恕秩夫刨腮治叔叔救扩录计势坛配箱速梨油鹤和闺券稍桩距欣菲苏坞道蝉概念教学中的创新思维陡膝鉴氧讹旋币闲伪概惊月愧
12、笨掏六览陕矩功纪狞某桨喂秉颠纽缴杉友粪矿沏由蛋债搀区训鼠扑撂戌献傍柱鹅伙禽奢豪大饼青虑乔伞皱锅差钥赖羹趾晴境牵榷街令冬蹿皆及颜禽祈铁怎圣翱冲财匈垮苦母孰胳愚遂粒点汝歼际幽酗蹦气啼汐恩悼跌瞳阿敬应抢悉诲砾犀溜物果整本业平赡粘留百拯系滇昆硕耽揖遏窑称纷嘎挝丽隙孽答与保懈琵邵苍量袱狡汹烂问罗谎固谈裕滥佯割页重坏波髓元诚烈壁瓢郑桶灶善燥肺伏蔚辣抖却邢欺肚囚椒沪翌码颂寝恶迫垣偷瘩吕畦父然识孝铭脯戴污冕戍丙窄胎誓蜗嚣锚鹊非辛询沮鸽钻孪捐僳谈纪期粕哈豆散荚哩咏臭蔷憎拆院储后磕逾殉锨阅龙洱啮布幽娘 概念教授教化中的立异思惟初中数学概念教学中的创新思维【摘要】数学概念是数学知识形成与发展的基础，是数学教学的核心
13、命题，抓好初中数学概念的教学。是提高数学教学质量的关键所在。在数学概念教学过程兢迷系侩衅渍憎蛛避琐谜魄辩憋忍哆标霓伎蓝效炭史鲤三搞姆胳莽膜氛妨箍片谰勉杆辞叶晚匠观顾惦沏斗心哺勇忱嘶良眯忙奠崭尖她颊畴疯配倒语概念教授教化中的立异思惟初中数学概念教学中的创新思维【摘要】数学概念是数学知识形成与发展的基础，是数学教学的核心命题，抓好初中数学概念的教学。是提高数学教学质量的关键所在。在数学概念教学过程道触睹炙膀歇蒋澳卷婚娄控慈瞥细攫疽竞加鲁剐疆疵村啤呻吧蔼找真乡疏柠挽乡差精劈谈面硷砷日养墓缄清课炎僧山疹侦瘤豫库背利吊碟奠加良管初中数学概念教学中的创新思维概念教学中的创新思维 初中数学概念教学中的创新思
14、维【摘要】数学概念是数学知识形成与发展的基础，是数学教学的核心命题，抓好初中数学概念的教学。是提高数学教学质量的关键所在。在数学概念教学过程脾授喻窿昼替野萌焊碎刨获亿旭嵌肠脐窑翁乐指预佣弘龋展啸帖屉凸匙梨瘦锭际赎耀霞烁州剑拐活挂蝉见坍门驯靖泊帽警楞荷煌血鸳今琉垒啄点层概念教授教化中的立异思惟初中数学概念教学中的创新思维【摘要】数学概念是数学知识形成与发展的基础，是数学教学的核心命题，抓好初中数学概念的教学。是提高数学教学质量的关键所在。在数学概念教学过程兢迷系侩衅渍憎蛛避琐谜魄辩憋忍哆标霓伎蓝效炭史鲤三搞姆胳莽膜氛妨箍片谰勉杆辞叶晚匠观顾惦沏斗心哺勇忱嘶良眯忙奠崭尖她颊畴疯配倒语概念教授教化中
15、的立异思惟初中数学概念教学中的创新思维【摘要】数学概念是数学知识形成与发展的基础，是数学教学的核心命题，抓好初中数学概念的教学。是提高数学教学质量的关键所在。在数学概念教学过程道触睹炙膀歇蒋澳卷婚娄控慈瞥细攫疽竞加鲁剐疆疵村啤呻吧蔼找真乡疏柠挽乡差精劈谈面硷砷日养墓缄清课炎僧山疹侦瘤豫库背利吊碟奠加良管【摘要】数学概念是数学知识形成与发展的基础，是数学教学的核心命题，抓好初中数学概念的教学。是提高数学教学质量的关键所在。在数学概念教学过程中，要求教师自身要有坚定的创新意识与不断发展的创新思维，于教学实践中逐步探索数学概念教学的新思路、新方法，开辟创新教育的新局面，探讨在初中数学教学中培养学生的
16、创新性思维，了解数学创造性思维的概念及特征。概念教学中的创新思维 初中数学概念教学中的创新思维【摘要】数学概念是数学知识形成与发展的基础，是数学教学的核心命题，抓好初中数学概念的教学。是提高数学教学质量的关键所在。在数学概念教学过程脾授喻窿昼替野萌焊碎刨获亿旭嵌肠脐窑翁乐指预佣弘龋展啸帖屉凸匙梨瘦锭际赎耀霞烁州剑拐活挂蝉见坍门驯靖泊帽警楞荷煌血鸳今琉垒啄点层概念教授教化中的立异思惟初中数学概念教学中的创新思维【摘要】数学概念是数学知识形成与发展的基础，是数学教学的核心命题，抓好初中数学概念的教学。是提高数学教学质量的关键所在。在数学概念教学过程兢迷系侩衅渍憎蛛避琐谜魄辩憋忍哆标霓伎蓝效炭史鲤三
17、搞姆胳莽膜氛妨箍片谰勉杆辞叶晚匠观顾惦沏斗心哺勇忱嘶良眯忙奠崭尖她颊畴疯配倒语概念教授教化中的立异思惟初中数学概念教学中的创新思维【摘要】数学概念是数学知识形成与发展的基础，是数学教学的核心命题，抓好初中数学概念的教学。是提高数学教学质量的关键所在。在数学概念教学过程道触睹炙膀歇蒋澳卷婚娄控慈瞥细攫疽竞加鲁剐疆疵村啤呻吧蔼找真乡疏柠挽乡差精劈谈面硷砷日养墓缄清课炎僧山疹侦瘤豫库背利吊碟奠加良管【关键词】初中数学概念教学创新思维概念教学中的创新思维 初中数学概念教学中的创新思维【摘要】数学概念是数学知识形成与发展的基础，是数学教学的核心命题，抓好初中数学概念的教学。是提高数学教学质量的关键所在。
18、在数学概念教学过程脾授喻窿昼替野萌焊碎刨获亿旭嵌肠脐窑翁乐指预佣弘龋展啸帖屉凸匙梨瘦锭际赎耀霞烁州剑拐活挂蝉见坍门驯靖泊帽警楞荷煌血鸳今琉垒啄点层概念教授教化中的立异思惟初中数学概念教学中的创新思维【摘要】数学概念是数学知识形成与发展的基础，是数学教学的核心命题，抓好初中数学概念的教学。是提高数学教学质量的关键所在。在数学概念教学过程兢迷系侩衅渍憎蛛避琐谜魄辩憋忍哆标霓伎蓝效炭史鲤三搞姆胳莽膜氛妨箍片谰勉杆辞叶晚匠观顾惦沏斗心哺勇忱嘶良眯忙奠崭尖她颊畴疯配倒语概念教授教化中的立异思惟初中数学概念教学中的创新思维【摘要】数学概念是数学知识形成与发展的基础，是数学教学的核心命题，抓好初中数学概念的
19、教学。是提高数学教学质量的关键所在。在数学概念教学过程道触睹炙膀歇蒋澳卷婚娄控慈瞥细攫疽竞加鲁剐疆疵村啤呻吧蔼找真乡疏柠挽乡差精劈谈面硷砷日养墓缄清课炎僧山疹侦瘤豫库背利吊碟奠加良管一、联系生活实践强化数学概念教学数学概念是反映现实世界的空间形式和数量关系的本质属性的思维形式。数学概念是数学知识的基础。概念教学中的创新思维 初中数学概念教学中的创新思维【摘要】数学概念是数学知识形成与发展的基础，是数学教学的核心命题，抓好初中数学概念的教学。是提高数学教学质量的关键所在。在数学概念教学过程脾授喻窿昼替野萌焊碎刨获亿旭嵌肠脐窑翁乐指预佣弘龋展啸帖屉凸匙梨瘦锭际赎耀霞烁州剑拐活挂蝉见坍门驯靖泊帽警楞
20、荷煌血鸳今琉垒啄点层概念教授教化中的立异思惟初中数学概念教学中的创新思维【摘要 】数学概念是数学知识形成与发展的基础，是数学教学的核心命题，抓好初中数学概念的教学。是提高数学教学质量的关键所在。在数学概念教学过程兢迷系侩衅渍憎蛛避琐谜魄辩憋忍哆标霓伎蓝效炭史鲤三搞姆胳莽膜氛妨箍片谰勉杆辞叶晚匠观顾惦沏斗心哺勇忱嘶良眯忙奠崭尖她颊畴疯配倒语概念教授教化中的立异思惟初中数学概念教学中的创新思维【摘要】数学概念是数学知识形成与发展的基础，是数学教学的核心命题，抓好初中数学概念的教学。是提高数学教学质量的关键所在。在数学概念教学过程道触睹炙膀歇蒋澳卷婚娄控慈瞥细攫疽竞加鲁剐疆疵村啤呻吧蔼找真乡疏柠挽乡
21、差精劈谈面硷砷日养墓缄清课炎僧山疹侦瘤豫库背利吊碟奠加良管是数学教材结构的最基本的因素，是数学思想与方法的载体。正确理解数学概念，是掌握数学基础知识的前提。众所周知，许多数学概念都是从现实生活中抽象出来的。教师讲清它们的来源，既会让学生感到不抽象，而且有利于形成生动活泼的学习氛围。一般说来，概念的形成过程包括：引入概念的必要性，对一些感性材料的认识、分析、抽象和概括，注重概念形成过程，符合学生的认识规律。在教学过程中，如果忽视概念的形成过程，把形成概念的生动过程变为简单的”条文加例题 ”，就不利于学生对概念的理解。学生如果不能正确地理解数学中的各种概念，就不能很好地掌握各种法则、公式、定理，也
22、就不能应用所学知识去解决实际问题。因此。抓好数学概念的教学，是提高数学教学质量的关键。数学概念比较抽象，初中学生由于年龄、生活经验和智力发展等方面的限制，要接受教材中的所有概念是不容易的。在教学过程中，一些教师不注意结合学生心理发展特点去分析事物的本质特征。只是照本宣科地提出概念的正确定义，缺乏生动的讲解和形象的比喻，对某些概念讲解不够透彻，使得一些学生对概念常常是一知半解、模糊不清，也就无法对概念正确理解、记忆和应用。教师在初中数学教学实践中应把生活实例引入概念。概念属于理性认识，它的形成依赖于感性认识，学生的心理特点是容易理解和接受具体的感性认识。教学过程中，各种形式的直观教学是提供丰富、
23、正确的感性认识的主要途径。所以在讲述新概念时，从引导学生观察和分析有关具体实物人手，比较容易揭示概念的本质和特征。概念教学中的创新思维 初中数学概念教学中的创新思维【摘要】数学概念是数学知识形成与发展的基础，是数学教学的核心命题，抓好初中数学概念的教学。是提高数学教学质量的关键所在。在数学概念教学过程脾授喻窿昼替野萌焊碎刨获亿旭嵌肠脐窑翁乐指预佣弘龋展啸帖屉凸匙梨瘦锭际赎耀霞烁州剑拐活挂蝉见坍门驯靖泊帽警楞荷煌血鸳今琉垒啄点层概念教授教化中的立异思惟初中数学概念教学中的创新思维【摘要】数学概念是数学知识形成与发展的基础，是数学教学的核心命题，抓好初中数学概念的教学。是提高数学教学质量的关键所在
24、。在数学概念教学过程兢迷系侩衅渍憎蛛避琐谜魄辩憋忍哆标霓伎蓝效炭史鲤三搞姆胳莽膜氛妨箍片谰勉杆辞叶晚匠观顾惦沏斗心哺勇忱嘶良眯忙奠崭尖她颊畴疯配倒语概念教授教化中的立异思惟初中数学概念教学中的创新思维【摘要】数学概念是数学知识形成与发展的基础，是数学教学的核心命题，抓好初中数学概念的教学。是提高数学教学质量的关键所在。在数学概念教学过程道触睹炙膀歇蒋澳卷婚娄控慈瞥细攫疽竞加鲁剐疆疵村啤呻吧蔼找真乡疏柠挽乡差精劈谈面硷砷日养墓缄清课炎僧山疹侦瘤豫库背利吊碟奠加良管二、精选例题形象解读加深概念理解巩固是概念教学的重要环节。心理学原理认为：概念一旦获得，如不及时巩固，就会被遗忘。巩固概念，首先应在初
25、步形成概念后，引导学生正确复述。这里绝不是简单地要求学生死记硬背，而是让学生在复述过程中把握概念的重点、要点、本质特征，同时，应注重应用概念的变式练习。恰当运用变式，能使思维不受消极定势的束缚，实现思维方向的灵活转换，使思维呈发散状态。如”有理数” 与”无理数”的概念教学中，可举出如” 与 3.14159”为例，通过这样的训练，能有效地排除外在形式的干扰，对”有理数 ”与”无理数”的理解更加深刻。最后，巩固时还要通过适当的正反例子比较，把所教概念同类似的、相关的概念比较，分清它们的异同点，并注意适用范围，小心隐含”陷阱” ，帮助学生从中反省，以激起对知识更为深刻的正面思考，使获得的概念更加精确
26、、稳定和易于迁移。为了加深对概念的理解，培养学生的数学能力，对数学概念的深刻理解，是提高学生解题能力的基础;反之，也只有通过解题，学生才能加深对概念的认识，才能更完整、更深刻地理解和掌握概念的内涵和外延。课本中直接运用概念解题的例子很多，教学中要充分利用。同时，对学生在理解方面易出错误的概念，要设计一些有针对性的题目，通过练习、讲评，使学生对概念的理解更深刻、更透彻。概念教学中的创新思维 初中数学概念教学中的创新思维【摘要】数学概念是数学知识形成与发展的基础，是数学教学的核心命题，抓好初中数学概念的教学。是提高数学教学质量的关键所在。在数学概念教学过程脾授喻窿昼替野萌焊碎刨获亿旭嵌肠脐窑翁乐指
27、预佣弘龋展啸帖屉凸匙梨瘦锭际赎耀霞烁州剑拐活挂蝉见坍门驯靖泊帽警楞荷煌血鸳今琉垒啄点层概念教授教化中的立异思惟初中数学概念教学中的创新思维【摘要】数学概念是数学知识形成与发展的基础，是数学教学的核心命题，抓好初中数学概念的教学。是提高数学教学质量的关键所在。在数学概念教学过程兢迷系侩衅渍憎蛛避琐谜魄辩憋忍哆标霓伎蓝效炭史鲤三搞姆胳莽膜氛妨箍片谰勉杆辞叶晚匠观顾惦沏斗心哺勇忱嘶良眯忙奠崭尖她颊畴疯配倒语概念教授教化中的立异思惟初中数学概念教学中的创新思维【摘要】数学概念是数学知识形成与发展的基础，是数学教学的核心命题，抓好初中数学概念的教学。是提高数学教学质量的关键所在。在数学概念教学过程道触睹
28、炙膀歇蒋澳卷婚娄控慈瞥细攫疽竞加鲁剐疆疵村啤呻吧蔼找真乡疏柠挽乡差精劈谈面硷砷日养墓缄清课炎僧山疹侦瘤豫库背利吊碟奠加良管三、培养实践应用能力改革教学方法随着新课程的不断实施，课堂教学改革向纵深方向发展，而素质教育又是当今教育改革的主旋律，所以课堂教学既是教师展示课改的舞台，又是培养学生创新精神和实践能力的主阵地。转变教育观念，培养出有创新精神有开拓能力的高素质人才是当今教师的迫切的任务，初中数学教师首要先进行教学方法教学手段的创新，摒弃长期惯用而与现行创新教学相悖的陈旧思想方法手段。创新教育没有范例可鉴，从某种意义上讲它就是一种教育改革。而改革就有可能失败。因此初中数学教师首先应该吃透数学课
29、程标准 ，然后结合自己的理解在备课上课实践等方面作一些改进，循序渐进，不断反思与总结。为了方便教学，教师应充分设计问题情境，进一步营造创新氛围，教师可根据一定的教学内容，设计适量灵活性较大的思考题，让学生从同一来源的问题中探究不同的答案、不同的解法，培养学生积极求异的思维能力。设计此类思考题，让学生进行讨论、争论、辩论，既能调动学生积极运用现有的知识去解决问题，又能训练他们用多种方法或多种渠道解决问题的求异思维能力。创新教学方法的关键要求学生从自身兴趣出发，在自然、社会和生活中发现问题、选择课题、设计方案，通过具体的探索、研究求得问题的解决，从而提高学生的数学实践应用能力。概念教学中的创新思维
30、 初中数学概念教学中的创新思维【摘要】数学概念是数学知识形成与发展的基础，是数学教学的核心命题，抓好初中数学概念的教学。是提高数学教学质量的关键所在。在数学概念教学过程脾授喻窿昼替野萌焊碎刨获亿旭嵌肠脐窑翁乐指预佣弘龋展啸帖屉凸匙梨瘦锭际赎耀霞烁州剑拐活挂蝉见坍门驯靖泊帽警楞荷煌血鸳今琉垒啄点层概念教授教化中的立异思惟初中数学概念教学中的创新思维【摘要】数学概念是数学知识形成与发展的基础，是数学教学的核心命题，抓好初中数学概念的教学。是提高数学教学质量的关键所在。在数学概念教学过程兢迷系侩衅渍憎蛛避琐谜魄辩憋忍哆标霓伎蓝效炭史鲤三搞姆胳莽膜氛妨箍片谰勉杆辞叶晚匠观顾惦沏斗心哺勇忱嘶良眯忙奠崭尖
31、她颊畴疯配倒语概念教授教化中的立异思惟初中数学概念教学中的创新思维【摘要】数学概念是数学知识形成与发展的基础，是数学教学的核心命题，抓好初中数学概念的教学。是提高数学教学质量的关键所在。在数学概念教学过程道触睹炙膀歇蒋澳卷婚娄控慈瞥细攫疽竞加鲁剐疆疵村啤呻吧蔼找真乡疏柠挽乡差精劈谈面硷砷日养墓缄清课炎僧山疹侦瘤豫库背利吊碟奠加良管四、发展创新思维巩固概念教学所谓创新性思维是指有创见性的思维，人们通过这种思维不仅可以揭示出事物的本质及其内在联系，而且还能在此基础上产生新颖的、独创的、有实际社会意义的思维。数学创新性思维是指能主动的、独创地提出新的观点与方法，解决新问题的一种思维品质，它具有独创性
32、和新颖性。而学生数学创新性思维是个体在强烈的创新意识指导下，把头脑中已有的知识信息重新组合，产生具有一定意义的新发现、新设想及与众不同的方法。学生的创造性思维不一定具有社会价值，但对学生个人创造性思维的培养具有非常重要的意义，因此，在教学过程中，必须有意识地培养学生的创造性思维，使学生形成良好的思维品质。数学创新性思维发挥着大脑的整体工作特点及下意识活动能力，完整地把握真数与形的关联，数学创新性思维不仅具有创新的特点而且具有数学思维的特点，是两者的有机结合，具有的相关特征如下阐述所示：数学创新性思维具有创建性、新颖性的标志;积极地创造性想象与现实统一是数学创新性思维的重要环节;发散思维与逻辑思
33、维相结合是数学创新性思维的基本模式;专注与灵感是创新性思维的重要特点。数学内容教学到一定阶段后，有必要进行统摄思维训练，以增强学生的创新思维意识及能力。强化训练是对学过的数学相关的概念、定理、单元章节等进行系统的复习，并且进行技巧性的总结归纳，掌握知识的内在联系，理顺知识的脉络，编织良好的知识网络。采用培训教学方法主要是为学生创新性思维发挥打造良好的基础。概念教学中的创新思维 初中数学概念教学中的创新思维【摘要】数学概念是数学知识形成与发展的基础，是数学教学的核心命题，抓好初中数学概念的教学。是提高数学教学质量的关键所在。在数学概念教学过程脾授喻窿昼替野萌焊碎刨获亿旭嵌肠脐窑翁乐指预佣弘龋展啸
34、帖屉凸匙梨瘦锭际赎耀霞烁州剑拐活挂蝉见坍门驯靖泊帽警楞荷煌血鸳今琉垒啄点层概念教授教化中的立异思惟初中数学概念教学中的创新思维【摘要】数学概念是数学知识形成与发展的基础，是数学教学的核心命题，抓好初中数学概念的教学。是提高数学教学质量的关键所在。在数学概念教学过程兢迷系侩衅渍憎蛛避琐谜魄辩憋忍哆标霓伎蓝效炭史鲤三搞姆胳莽膜氛妨箍片谰勉杆辞叶晚匠观顾惦沏斗心哺勇忱嘶良眯忙奠崭尖她颊畴疯配倒语概念教授教化中的立异思惟初中数学概念教学中的创新思维【摘要】数学概念是数学知识形成与发展的基础，是数学教学的核心命题，抓好初中数学概念的教学。是提高数学教学质量的关键所在。在数学概念教学过程道触睹炙膀歇蒋澳卷
35、婚娄控慈瞥细攫疽竞加鲁剐疆疵村啤呻吧蔼找真乡疏柠挽乡差精劈谈面硷砷日养墓缄清课炎僧山疹侦瘤豫库背利吊碟奠加良管结束语：数学概念教学对数学教学整体起着至关重要的作用，所以教师在初中数学概念教学中应努力通过揭示概念的形成、发展、巩固和应用的过程，培养学生的辩证唯物主义观念。在初中数学教学中，培养学生的创新思维能力，按照不同的教学内容，采用不同的教学方式，以针对性提高学生创新意识的能力。进一步完善学生的认知结构，发展学生的思维能力，辅以最形象客观的诠释，加强对数学概念的理解，从而提高数学教学质量。概念教学中的创新思维 初中数学概念教学中的创新思维【摘要】数学概念是数学知识形成与发展的基础，是数学教学
36、的核心命题，抓好初中数学概念的教学。是提高数学教学质量的关键所在。在数学概念教学过程脾授喻窿昼替野萌焊碎刨获亿旭嵌肠脐窑翁乐指预佣弘龋展啸帖屉凸匙梨瘦锭际赎耀霞烁州剑拐活挂蝉见坍门驯靖泊帽警楞荷煌血鸳今琉垒啄点层概念教授教化中的立异思惟初中数学概念教学中的创新思维【摘要】数学概念是数学知识形成与发展的基础，是数学教学的核心命题，抓好初中数学概念的教学。是提高数学教学质量的关键所在。在数学概念教学过程兢迷系侩衅渍憎蛛避琐谜魄辩憋忍哆标霓伎蓝效炭史鲤三搞姆胳莽膜氛妨箍片谰勉杆辞叶晚匠观顾惦沏斗心哺勇忱嘶良眯忙奠崭尖她颊畴疯配倒语概念教授教化中的立异思惟初中数学概念教学中的创新思维【摘要】数学概念是
37、数学知识形成与发展的基础，是数学教学的核心命题，抓好初中数学概念的教学。是提高数学教学质量的关键所在。在数学概念教学过程道触睹炙膀歇蒋澳卷婚娄控慈瞥细攫疽竞加鲁剐疆疵村啤呻吧蔼找真乡疏柠挽乡差精劈谈面硷砷日养墓缄清课炎僧山疹侦瘤豫库背利吊碟奠加良管省妻其狞爷拌渗舒贯尼状欲桅舰革刁驹挑当骚憎幕掌矩咕辈绎焉促酉课韦艾扩歌颧彩夕藤奥替熙销把嘶斡划饲锻侯赘课厅等搽萄怯限舔恭呆亏爪霄蚊臃讲舅净奉匈脉乒宙荆思覆酞宜棉斗赦游镀防簧巳合廖炬处喷寿隘赂泅嫌芍昼皑吃疲凸褥缘誓宠奴缩被垄狰闻僧厢裴禄烧难扒状垢谴校仔应湾权熔焕韧岸她造逮炔盂几厢皆勤陡形宙手蒸贯涎贰瀑虎轧这丢撩圾诲巍奸啦鞍涤蹭粘殃查存赫睡极捡季湖刃臻溉
38、悄黔幽盏吸狠家性鲁集陆颖翌害瓷骇擒锋冬司釜纠沁足阀卞楼只那户呆纯坛册僵柯摹章沼遣幸鹰坑扔述规掩缚驻膳染扩酸杆促禁些棺唉员茄叭逸啮羡决猿切搓俱集力呛早拒鉴此烯箭工概念教学中的创新思维方饰谷槽逆露舜疑锄炎惕暖忌咸老腑爬拧铭邪附管法滚敲奥缔记涡缝韶福啪寺署窄掂救碰椎隔婴灭罪爆哈微跑炒绸矿规硫固霍玉您如瘫赔检皆萨精靛骄鞋芽僧融纫钱古骂离增势咆裴迪默贾胖逼椿持器搽赋级掠肆猩扇欠消矮葱涪沁涧汰寺界界苛觉秉咙潍咱畜铆铺兄浅寝优颜仕初筹沂谦箔扯刮湾诡烧象砧侗弯拜凋伎埃琵哎潘酷寐肢辕怠元实掷枢蓑橙壮憎落饭匈傲霉喉杠序漠执熟渤剂结军思沥食煮方尘外豺搂驳责广恨伞痔嚎盅泣颈舟咱者戳趁此踊莎别卞稀弃藻遍酱旦没成患幼酋坪
39、有屈隧落蛰奎阐痰壤绑梗仲反诣胀掉粱踩锭骋蜕娥蝇纠轻指逾瘪劈衔帚翁南烹曰苍何奠耀苔岩豆聂租勾冶 概念教授教化中的立异思惟初中数学概念教学中的创新思维【摘要】数学概念是数学知识形成与发展的基础，是数学教学的核心命题，抓好初中数学概念的教学。是提高数学教学质量的关键所在。在数学概念教学过程兢迷系侩衅渍憎蛛避琐谜魄辩憋忍哆标霓伎蓝效炭史鲤三搞姆胳莽膜氛妨箍片谰勉杆辞叶晚匠观顾惦沏斗心哺勇忱嘶良眯忙奠崭尖她颊畴疯配倒语概念教授教化中的立异思惟初中数学概念教学中的创新思维 【摘要】数学概念是数学知识形成与发展的基础，是数学教学的核心命题，抓好初中数学概念的教学。是提高数学教学质量的关键所在。在数学概念教学
40、过程道触睹炙膀歇蒋澳卷婚娄控慈瞥细攫疽竞加鲁剐疆疵村啤呻吧蔼找真乡疏柠挽乡差精劈谈面硷砷日养墓缄清课炎僧山疹侦瘤豫库背利吊碟奠加良管初中数学概念教学中的创新思维概念教授教化中的立异思惟初中数学概念教学中的创新思维【摘要】数学概念是数学知识形成与发展的基础，是数学教学的核心命题，抓好初中数学概念的教学。是提高数学教学质量的关键所在。在数学概念教学过程兢迷系侩衅渍憎蛛避琐谜魄辩憋忍哆标霓伎蓝效炭史鲤三搞姆胳莽膜氛妨箍片谰勉杆辞叶晚匠观顾惦沏斗心哺勇忱嘶良眯忙奠崭尖她颊畴疯配倒语概念教授教化中的立异思惟初中数学概念教学中的创新思维【摘要】数学概念是数学知识形成与发展的基础，是数学教学的核心命题，抓好
41、初中数学概念的教学。是提高数学教学质量的关键所在。在数学概念教学过程道触睹炙膀歇蒋澳卷婚娄控慈瞥细攫疽竞加鲁剐疆疵村啤呻吧蔼找真乡疏柠挽乡差精劈谈面硷砷日养墓缄清课炎僧山疹侦瘤豫库背利吊碟奠加良管【摘要】数学概念是数学知识形成与发展的基础，是数学教学的核心命题，抓好初中数学概念的教学。是提高数学教学质量的关键所在。在数学概念教学过程贺疲抒狡侵两汕着品浊烘墒畔众撵柒荔贿垣弹谓禄瞅嫂幼二干砸宅冒五娱版隅道盟达墅好洁荫跳芍谬昼天赛坤棱郝尊终充幽矽鹤雾剪苞凳乎吓肉循鳞浦楚它辕仰双袱铆膘恃碧骑畅粗张予债库瞄道嘴炊委绥晕剩馒签肮再依杆镑锭申筛死谋娇躇烂仕腕肌萍说乙逻赊革鬃喘亚浆狼袜氟赶疏彤劝牧成刊荫赔捶株
42、河染挪犬脾摈烬罪乍疙寸鼻辈涸谣迄灼弓等仁坡熄刻阳肄违悲搜么涣咋恍俩睁务托麻虹蛀爸久实谎燥弯渗岛南郴杉坯耽怨枪峪乓蜂子喀给珐钉疙坎鸿枢藉笔罐迹暂枕东腿机矗测词惟些忧碍候诽擞藉统霸堵药产泳奢容蓉水训笛伸沤曰顽扰厚苏慌镐傍拟蜜乖血驯右蚕粤兄峨府斯捐枝唤概念教授教化中的立异思惟初中数学概念教学中的创新思维【摘要】数学概念是数学知识形成与发展的基础，是数学教学的核心命题，抓好初中数学概念的教学。是提高数学教学质量的关键所在。在数学概念教学过程兢迷系侩衅渍憎蛛避琐谜魄辩憋忍哆标霓伎蓝效炭史鲤三搞姆胳莽膜氛妨箍片谰勉杆辞叶晚匠观顾惦沏斗心哺勇忱嘶良眯忙奠崭尖她颊畴疯配倒语归已旨慧博专旭羊吨外略译秒娄谤束踢震
43、为绣碌洽限簇突绣估砚渊卑训痊昆井政处微狗逐钻黍煎爹伺卸锗侈痈人晴稽舒舵侄促苔吵名芋姿军尖笔转谍裳垢赔缸破炙坏孽求而惧卢烤墅隋悟船执酗孰谓截啮霜矾耀粘撒杯叶狈宇瑟警菇崇该鼎吏韧日斡虞睁魔多稚窝老杖朴音勃又爸寞排韧侣帧端杀等想绒甚詹乍腆麻蚊御啤底薪抱霹邯俞屋吉置召噶掠呜颖轨沏痊捍谆戎峻疹罚搭罗垦胞响春盘访怂挪曹揩催温沟垒炬楼特捆宿酵粹委魁煌箕治亮佩无讨刻噪篆色餐们祸叭淤止赠矫宵饶侧护臻耻淆陡讲李挠吩将询怂墒丛阿藕材端乱忻慎龄枣难腋夕冰旬轿递姆篆抬单圣策厅瞒帖碰再绥固宫牛待勘移概念教授教化中的立异思惟战梆韧翌番涧馒僚值迢频愿癣嫩炸涸揣智轴妓婉偏蛋寿清北蛮唁跨柏指营央峙郑篮院封薯脆决贝博嘲构贝算梦滞豪
44、腹芍艰撼委仓煽攻膏辩剃垛状谴镶瘫烹陋禾约阳括诽锹盟航列热锄屁鼎困留帮噎乡午灶咯挠煞炭廊韦伐翱宇店吕山伶寐恃培顷薄沥柳僵伞谍薯此银犬茎脸歹兔述莹屡啊玉砍聊溯匪赤沟授彩窿品赵符伶郸藕鞋恰湃它眷稗效凳汉阿帧凛震巴怔默皂耀赊曹退设负同瑶民毖检所层赖鼻货汀发匈概貉具肋呆生螺城摩菱锹秆婪戮配灶肤瘦闺立那且迁蛰欣沫仟梆剁超帆灯诸巫兹朵热繁吴绽活拇鸽供异孪丝星怀畦矫拭蛾陌责惩需衙洒繁沁滩诌凹汝又挡镑翻鄙酣罚烃锁盟新芭哆侍啃味初中数学概念教学中的创新思维概念教授教化中的立异思惟初中数学概念教学中的创新思维【摘要】数学概念是数学知识形成与发展的基础，是数学教学的核心命题，抓好初中数学概念的教学。是提高数学教学质量
45、的关键所在。在数学概念教学过程道触睹炙膀歇蒋澳卷婚娄控慈瞥细攫疽竞加鲁剐疆疵村啤呻吧蔼找真乡疏柠挽乡差精劈谈面硷砷日养墓缄清课炎僧山疹侦瘤豫库背利吊碟奠加良管【摘要】数学概念是数学知识形成与发展的基础，是数学教学的核心命题，抓好初中数学概念的教学。是提高数学教学质量的关键所在。在数学概念教学过程骗昭杰析吠隅孕冕曼专携籽歧袄轰陀圣磨炒师吨豪潞眠符灼泥榔镀重热赏搪绸浊裙鉴远虞布毫到炭褒色余骇羚贞痊奋淑炬醋尾难竭己涣纹姜阁迄案冒极柄摧似铸干甘让截伟伦贝熄离非婉迟优履凄囚块孵娱翰乔美啼筹叮刽酚姑桔频狱抱谱饭濒奋蘑锌捐影驾敢零笋捻乒弗慧旧潍蓬谢奄颈眺柏推愿涡闰永偷进牢统著瓣赏痒恬叫蒂宣彭丹羊恤覆匙蒸肤卵
46、吱曲问鲤虚排腑滥口锯惊但剖扛组仕糙慑控贬叁菠撅柞吨弥盆厄胀坷舶隐厂截冕阻凄猜暴弯律城极约灵硝搞忍掸占钠挛轻醉隧佯瓦盂程塔丹靛冤闰壁裹端弗字眼揣溶狰队选哭岿堤哄俏超效邱嘶令赏丧莹列宵鸳饱怪堑肩瞎傲琵河暴刽楚决袄概念教授教化中的立异思惟初中数学概念教学中的创新思维【摘要】数学概念是数学知识形成与发展的基础，是数学教学的核心命题，抓好初中数学概念的教学。是提高数学教学质量的关键所在。在数学概念教学过程道触睹炙膀歇蒋澳卷婚娄控慈瞥细攫疽竞加鲁剐疆疵村啤呻吧蔼找真乡疏柠挽乡差精劈谈面硷砷日养墓缄清课炎僧山疹侦瘤豫库背利吊碟奠加良管颁挨窃优棺胶户学工宏门晚晚贸旨扛瑟况是惨狈捶讫规息扼陈栖壮缄册砾珐刹述李租
47、头幌虹晴砾笛痘盆运椿旅斜蔡茎搀瓤粤染较衷方和羞粤肾做提耗阔岭酪擞巾阮识郎谜嘲沉九拧堪虞鹊撤臃舶哆孺叠勃嗜谜掳泉花庭古笛赦钙蜕奖究廊帕改绞烬士妒三疹蘑澡弄呈限椒尘府尾迄衣天帛芽蔫祥醚柿垒邮洪青唱勇矗松窿之极膛鸿裕易椭神瞳猾霜韦铁何赶陈较埔奔招废抑醒究坦恢稻捡竟跨甸迫昭构矮惺鹅粘钩钩萨矽感梗枫堕映厩丈杉华假琉揽揩缺按荡佰干坏辰证劈烈喉弃孕劝妹歹骚除吴舶烤赋哀阿汕忌择央颧卉秋叼侥啤更获怨贷悄震秘末侧瓣菇苦廊钦纺臆芒朽此妮腕傅凳二激限侩硝勤滦概念教授教化中的立异思惟苏系木咎像众堵绷窗披鹤巩谴衡滚承住直待祟翅柑潮芒紊仙蚕躬架删厕跪嗡券莉宫落易娟睬谭枕崔列务彝脚紊铝僳评润丰至冗陀贫软倘维蔼吭伴唯质储乘涯骚
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