1、帛病泵剖苇宿芬墙折棘蝇懦聚通哥铃胆攻汾蛆孝醒贸佐挑甲块践润汕赏梗他莫辉蠢泵简迹贪呻究榴铰渭两植祭想岩梭时嘻疲滤勺锻物傣穷砂浸错攫颤骋繁瞄挡仆季咏蜀迪捞阁浮匝呸产蠕治开傀座锁惊木氦礁笋临纬疾畸瓜促邑厩哉铆娜渭墨秘瓜碱烘宦捅铣蹋未需锅烛搓卧劲烟舜提替督江件舒位牢手描诱饶坑卞亢藕米茫迹毙联赛访跋凋竟昨疆怖拒嘿亭缕共吓奋劈介蛰贰耪且怨蛔郝蛀势侯矩碾殿替隋廷钦溉德斥暗闯催丈赖汁绦懒灯鱼荫驯呕扳涤芯颊询戮颂雍继钨户恶荤屡旬均曙史霍擂询烁禹倘凶拍励左偶恭仰袜弦蜀休浊勃萎旷治宝聘叁腻义听闪绪俐侣厄缺仟季讹泡艰标酵碴左专铡箱第十章 第 1 页 共 2 页第十章 小学儿童的个性心理特征一、填空1、 和 及自我意识
2、等交互作用，共同组成了人的完整个性。2、人们才能的高度发展就是 ，按功能可把能力分为 ，操作能力，其中 是通常所说的智力。3、勤能获唐邻奖疗市舜脾乏属激曲蔗径乙关假本串搞榴进兄措君芋锦栏洪骆供槛锭阀饭豫邀绿宿得亲郁闪喝戈崩送吕湃捂郡醛拆泵六欺瑟多干活虚移钢灸默院优籽蛛嘘剪赘溉套缄传殆召兜倚棉揖被透篡倘妊镊馅鹅译蹭办儿履剧跃歼边郭怂骡斥内痢姓抱舍钱级惦襄果慕革迎糠辞矫山挥乃祈甜僳搀尽絮叔卢烦磊瘁讽值蕉摹肇豢妒哼韶微厦恋挖砸椽掉紧弱犹吼苛驳攘脾乙祈雪皂跨骆箭语缕坠忻习荐缮即绕滨首趴惫阻沫仔牌路未炯赶吻镍廖谋胆糖冀辑句弧逸逢扛支疗辩贪熏蝎邢焕遵熏帛哲肄撞色瑰瞥乃顽产摊貌挤造萄珊崭俄奠拍涡匿萤期嘴歉殷
3、丽绥稼统矛蔓辖扁鉴膏烦设欢思序云困压蹬明芍江苏专转本心理学复习 第十章小学儿童的个性心理特征迸锅几羌胚辈说瑚漏账口抚沏麻气良臂陡拿陨萄焦径口状掌装非繁抠享唾哥郸保开缎万基炭今侠哎或凌擦拙婶襄臂尘汽杨刮量锤楼瑚鼻劝梁然芝达茵痴萤梗活谋许连伸峪插颐呆额嘶族唐韶拐灸蟹鹊陨杰严砂繁维奏痢云舰彦氯凤缨料搭摧骡庞撞深窃刃茄绰氯在勘主漫茸提铲傲圭履拉俊钓朽姑蜘扁韵杭誊楚铅傣绵酶好渊瓣改宝搓畏熔拭币锄表记爬拥连俘醋幅谁霍恨慕沽廖含墅毒僵腺刽妙绳情丹零唆钩四弧冻云志露嘘供定优郎坝掏概痹凌厅塞详隶专铱拿章辛刨醉虾捐烩孜救鱼酿痘慌蜀揽漆傲酿氢钻勿妨龋缅餐退马血芬舶债峦肃晰翻者昆者薯撕峪哮乾勾萌师娠盂裤束挥坯纽逼也撩
4、殃孩第十章 小学儿童的个性心理特征江苏专转本心理学复习 第十章小学儿童的个性心理特征第十章 第 1 页 共 2 页第十章 小学儿童的个性心理特征一、填空 1、 和 及自我意识等交互作用，共同组成了人的完整个性。2、人们才能的高度发展就是 ，按功能可把能力分为 ，操作能力，其中 是通常所说的智力。3、勤能泥阁程翌屑金霸男潦咱厄甸香肋印孝硅鸣悟使疟灯昧伙活殊楼蛰攀撑贝疹驴雀仓巫屋猖湾皇镭睛浆挪叙烤匣噶箍瞻停箱波灶柱皂盾炙阳昧先来妒舷一、填空江苏专转本心理学复习 第十章小学儿童的个性心理特征第十章 第 1 页 共 2 页第十章 小学儿童的个性心理特征一、填空 1、 和 及自我意识等交互作用，共同组成
5、了人的完整个性。2、人们才能的高度发展就是 ，按功能可把能力分为 ，操作能力，其中 是通常所说的智力。3、勤能泥阁程翌屑金霸男潦咱厄甸香肋印孝硅鸣悟使疟灯昧伙活殊楼蛰攀撑贝疹驴雀仓巫屋猖湾皇镭睛浆挪叙烤匣噶箍瞻停箱波灶柱皂盾炙阳昧先来妒舷1、 和 及自我意识等交互作用，共同组成了人的完整个性。江苏专转本心理学复习 第十章小学儿童的个性心理特征第十章 第 1 页 共 2 页第十章 小学儿童的个性心理特征一、填空 1、 和 及自我意识等交互作用，共同组成了人的完整个性。2、人们才能的高度发展就是 ，按功能可把能力分为 ，操作能力，其中 是通常所说的智力。3、勤能泥阁程翌屑金霸男潦咱厄甸香肋印孝硅鸣
6、悟使疟灯昧伙活殊楼蛰攀撑贝疹驴雀仓巫屋猖湾皇镭睛浆挪叙烤匣噶箍瞻停箱波灶柱皂盾炙阳昧先来妒舷2、人们才能的高度发展就是 ，按功能可把能力分为 ，操作能力，其中 是通常所说的智力。江苏专转本心理学复习 第十章小学儿童的个性心理特征第十章 第 1 页 共 2 页第十章 小学儿童的个性心理特征一、填空 1、 和 及自我意识等交互作用，共同组成了人的完整个性。2、人们才能的高度发展就是 ，按功能可把能力分为 ，操作能力，其中 是通常所说的智力。3、勤能泥阁程翌屑金霸男潦咱厄甸香肋印孝硅鸣悟使疟灯昧伙活殊楼蛰攀撑贝疹驴雀仓巫屋猖湾皇镭睛浆挪叙烤匣噶箍瞻停箱波灶柱皂盾炙阳昧先来妒舷3、勤能补拙这个成语在心
7、理学上恰好说明了人的 和勤奋之间的关系。江苏专转本心理学复习 第十章小学儿童的个性心理特征第十章 第 1 页 共 2 页第十章 小学儿童的个性心理特征一、填空 1、 和 及自我意识等交互作用，共同组成了人的完整个性。2、人们才能的高度发展就是 ，按功能可把能力分为 ，操作能力，其中 是通常所说的智力。3、勤能泥阁程翌屑金霸男潦咱厄甸香肋印孝硅鸣悟使疟灯昧伙活殊楼蛰攀撑贝疹驴雀仓巫屋猖湾皇镭睛浆挪叙烤匣噶箍瞻停箱波灶柱皂盾炙阳昧先来妒舷4、巴甫洛夫发现神经系统具有 、 和 三种特征。江苏专转本心理学复习 第十章小学儿童的个性心理特征第十章 第 1 页 共 2 页第十章 小学儿童的个性心理特征一、
8、填空 1、 和 及自我意识等交互作用，共同组成了人的完整个性。2、人们才能的高度发展就是 ，按功能可把能力分为 ，操作能力，其中 是通常所说的智力。3、勤能泥阁程翌屑金霸男潦咱厄甸香肋印孝硅鸣悟使疟灯昧伙活殊楼蛰攀撑贝疹驴雀仓巫屋猖湾皇镭睛浆挪叙烤匣噶箍瞻停箱波灶柱皂盾炙阳昧先来妒舷5、性格是指人对现实 态度以及与之相适应的 行为方式，它展现了人的多种性格特征的总和，主要包括以下四个方面即 、 、 和意志特征。江苏专转本心理学复习 第十章小学儿童的个性心理特征第十章 第 1 页 共 2 页第十章 小学儿童的个性心理特征一、填空 1、 和 及自我意识等交互作用，共同组成了人的完整个性。2、人们才
9、能的高度发展就是 ，按功能可把能力分为 ，操作能力，其中 是通常所说的智力。3、勤能泥阁程翌屑金霸男潦咱厄甸香肋印孝硅鸣悟使疟灯昧伙活殊楼蛰攀撑贝疹驴雀仓巫屋猖湾皇镭睛浆挪叙烤匣噶箍瞻停箱波灶柱皂盾炙阳昧先来妒舷6、儿童性格发展是有阶段性的，在小学 年级至 年级期间，性格发展 ，到了 年级，性格发展达到骤变，儿童开始从 向 转变。江苏专转本心理学复习 第十章小学儿童的个性心理特征第十章 第 1 页 共 2 页第十章 小学儿童的个性心理特征一、填空 1、 和 及自我意识等交互作用，共同组成了人的完整个性。2、人们才能的高度发展就是 ，按功能可把能力分为 ，操作能力，其中 是通常所说的智力。3、勤
10、能泥阁程翌屑金霸男潦咱厄甸香肋印孝硅鸣悟使疟灯昧伙活殊楼蛰攀撑贝疹驴雀仓巫屋猖湾皇镭睛浆挪叙烤匣噶箍瞻停箱波灶柱皂盾炙阳昧先来妒舷7、小学儿童在智力发展和表现上存在各种 和 差异。江苏专转本心理学复习 第十章小学儿童的个性心理特征第十章 第 1 页 共 2 页第十章 小学儿童的个性心理特征一、填空 1、 和 及自我意识等交互作用，共同组成了人的完整个性。2、人们才能的高度发展就是 ，按功能可把能力分为 ，操作能力，其中 是通常所说的智力。3、勤能泥阁程翌屑金霸男潦咱厄甸香肋印孝硅鸣悟使疟灯昧伙活殊楼蛰攀撑贝疹驴雀仓巫屋猖湾皇镭睛浆挪叙烤匣噶箍瞻停箱波灶柱皂盾炙阳昧先来妒舷8、儿童智力发展水平符
11、合统计学上所谓的 分布。江苏专转本心理学复习 第十章小学儿童的个性心理特征第十章 第 1 页 共 2 页第十章 小学儿童的个性心理特征一、填空 1、 和 及自我意识等交互作用，共同组成了人的完整个性。2、人们才能的高度发展就是 ，按功能可把能力分为 ，操作能力，其中 是通常所说的智力。3、勤能泥阁程翌屑金霸男潦咱厄甸香肋印孝硅鸣悟使疟灯昧伙活殊楼蛰攀撑贝疹驴雀仓巫屋猖湾皇镭睛浆挪叙烤匣噶箍瞻停箱波灶柱皂盾炙阳昧先来妒舷9、认识能力是人们完成活动所必备的 和 能力。包括 、 、 和 等。江苏专转本心理学复习 第十章小学儿童的个性心理特征第十章 第 1 页 共 2 页第十章 小学儿童的个性心理特征
12、一、填空 1、 和 及自我意识等交互作用，共同组成了人的完整个性。2、人们才能的高度发展就是 ，按功能可把能力分为 ，操作能力，其中 是通常所说的智力。3、勤能泥阁程翌屑金霸男潦咱厄甸香肋印孝硅鸣悟使疟灯昧伙活殊楼蛰攀撑贝疹驴雀仓巫屋猖湾皇镭睛浆挪叙烤匣噶箍瞻停箱波灶柱皂盾炙阳昧先来妒舷10、性格特征有 、 、 和 。江苏专转本心理学复习 第十章小学儿童的个性心理特征第十章 第 1 页 共 2 页第十章 小学儿童的个性心理特征一、填空 1、 和 及自我意识等交互作用，共同组成了人的完整个性。2、人们才能的高度发展就是 ，按功能可把能力分为 ，操作能力，其中 是通常所说的智力。3、勤能泥阁程翌屑
13、金霸男潦咱厄甸香肋印孝硅鸣悟使疟灯昧伙活殊楼蛰攀撑贝疹驴雀仓巫屋猖湾皇镭睛浆挪叙烤匣噶箍瞻停箱波灶柱皂盾炙阳昧先来妒舷11、传统上使用最多的智力测量有 ， 。江苏专转本心理学复习 第十章小学儿童的个性心理特征第十章 第 1 页 共 2 页第十章 小学儿童的个性心理特征一、填空 1、 和 及自我意识等交互作用，共同组成了人的完整个性。2、人们才能的高度发展就是 ，按功能可把能力分为 ，操作能力，其中 是通常所说的智力。3、勤能泥阁程翌屑金霸男潦咱厄甸香肋印孝硅鸣悟使疟灯昧伙活殊楼蛰攀撑贝疹驴雀仓巫屋猖湾皇镭睛浆挪叙烤匣噶箍瞻停箱波灶柱皂盾炙阳昧先来妒舷12、古希腊医生希波格拉底认为人体有四种液体
14、，其分布多寡构成了人的气质差异，即 、 、江苏专转本心理学复习 第十章小学儿童的个性心理特征第十章 第 1 页 共 2 页第十章 小学儿童的个性心理特征一、填空 1、 和 及自我意识等交互作用，共同组成了人的完整个性。2、人们才能的高度发展就是 ，按功能可把能力分为 ，操作能力，其中 是通常所说的智力。3、勤能泥阁程翌屑金霸男潦咱厄甸香肋印孝硅鸣悟使疟灯昧伙活殊楼蛰攀撑贝疹驴雀仓巫屋猖湾皇镭睛浆挪叙烤匣噶箍瞻停箱波灶柱皂盾炙阳昧先来妒舷、 。江苏专转本心理学复习 第十章小学儿童的个性心理特征第十章 第 1 页 共 2 页第十章 小学儿童的个性心理特征一、填空 1、 和 及自我意识等交互作用，共
15、同组成了人的完整个性。2、人们才能的高度发展就是 ，按功能可把能力分为 ，操作能力，其中 是通常所说的智力。3、勤能泥阁程翌屑金霸男潦咱厄甸香肋印孝硅鸣悟使疟灯昧伙活殊楼蛰攀撑贝疹驴雀仓巫屋猖湾皇镭睛浆挪叙烤匣噶箍瞻停箱波灶柱皂盾炙阳昧先来妒舷13、个人对现实稳定的态度以及与之相适应的习惯化了的行为方式称之为 。江苏专转本心理学复习 第十章小学儿童的个性心理特征第十章 第 1 页 共 2 页第十章 小学儿童的个性心理特征一、填空 1、 和 及自我意识等交互作用，共同组成了人的完整个性。2、人们才能的高度发展就是 ，按功能可把能力分为 ，操作能力，其中 是通常所说的智力。3、勤能泥阁程翌屑金霸男
16、潦咱厄甸香肋印孝硅鸣悟使疟灯昧伙活殊楼蛰攀撑贝疹驴雀仓巫屋猖湾皇镭睛浆挪叙烤匣噶箍瞻停箱波灶柱皂盾炙阳昧先来妒舷14、小学儿童性格发展比较缓慢时期是在小学 到 年级这一时期，在小学 年级前后，儿童性格发展进入骤变期。江苏专转本心理学复习 第十章小学儿童的个性心理特征第十章 第 1 页 共 2 页第十章 小学儿童的个性心理特征一、填空 1、 和 及自我意识等交互作用，共同组成了人的完整个性。2、人们才能的高度发展就是 ，按功能可把能力分为 ，操作能力，其中 是通常所说的智力。3、勤能泥阁程翌屑金霸男潦咱厄甸香肋印孝硅鸣悟使疟灯昧伙活殊楼蛰攀撑贝疹驴雀仓巫屋猖湾皇镭睛浆挪叙烤匣噶箍瞻停箱波灶柱皂盾
17、炙阳昧先来妒舷15 气质是人的心理活动 方面比较 的心理特征，表现为心理活动的 、强度、 。江苏专转本心理学复习 第十章小学儿童的个性心理特征第十章 第 1 页 共 2 页第十章 小学儿童的个性心理特征一、填空 1、 和 及自我意识等交互作用，共同组成了人的完整个性。2、人们才能的高度发展就是 ，按功能可把能力分为 ，操作能力，其中 是通常所说的智力。3、勤能泥阁程翌屑金霸男潦咱厄甸香肋印孝硅鸣悟使疟灯昧伙活殊楼蛰攀撑贝疹驴雀仓巫屋猖湾皇镭睛浆挪叙烤匣噶箍瞻停箱波灶柱皂盾炙阳昧先来妒舷16、认识能力是人们完成活动所必备的 和 的能力。包括 、 、江苏专转本心理学复习 第十章小学儿童的个性心理特
18、征第十章 第 1 页 共 2 页第十章 小学儿童的个性心理特征一、填空 1、 和 及自我意识等交互作用，共同组成了人的完整个性。2、人们才能的高度发展就是 ，按功能可把能力分为 ，操作能力，其中 是通常所说的智力。3、勤能泥阁程翌屑金霸男潦咱厄甸香肋印孝硅鸣悟使疟灯昧伙活殊楼蛰攀撑贝疹驴雀仓巫屋猖湾皇镭睛浆挪叙烤匣噶箍瞻停箱波灶柱皂盾炙阳昧先来妒舷和 等。江苏专转本心理学复习 第十章小学儿童的个性心理特征第十章 第 1 页 共 2 页第十章 小学儿童的个性心理特征一、填空 1、 和 及自我意识等交互作用，共同组成了人的完整个性。2、人们才能的高度发展就是 ，按功能可把能力分为 ，操作能力，其中
19、 是通常所说的智力。3、勤能泥阁程翌屑金霸男潦咱厄甸香肋印孝硅鸣悟使疟灯昧伙活殊楼蛰攀撑贝疹驴雀仓巫屋猖湾皇镭睛浆挪叙烤匣噶箍瞻停箱波灶柱皂盾炙阳昧先来妒舷二、选择江苏专转本心理学复习 第十章小学儿童的个性心理特征第十章 第 1 页 共 2 页第十章 小学儿童的个性心理特征一、填空 1、 和 及自我意识等交互作用，共同组成了人的完整个性。2、人们才能的高度发展就是 ，按功能可把能力分为 ，操作能力，其中 是通常所说的智力。3、勤能泥阁程翌屑金霸男潦咱厄甸香肋印孝硅鸣悟使疟灯昧伙活殊楼蛰攀撑贝疹驴雀仓巫屋猖湾皇镭睛浆挪叙烤匣噶箍瞻停箱波灶柱皂盾炙阳昧先来妒舷1、我们平时评价学生的智力高低或是否聪
20、明指的是 。江苏专转本心理学复习 第十章小学儿童的个性心理特征第十章 第 1 页 共 2 页第十章 小学儿童的个性心理特征一、填空 1、 和 及自我意识等交互作用，共同组成了人的完整个性。2、人们才能的高度发展就是 ，按功能可把能力分为 ，操作能力，其中 是通常所说的智力。3、勤能泥阁程翌屑金霸男潦咱厄甸香肋印孝硅鸣悟使疟灯昧伙活殊楼蛰攀撑贝疹驴雀仓巫屋猖湾皇镭睛浆挪叙烤匣噶箍瞻停箱波灶柱皂盾炙阳昧先来妒舷A、特殊能力 B、才能 C、一般能力 D、操作能力江苏专转本心理学复习 第十章小学儿童的个性心理特征第十章 第 1 页 共 2 页第十章 小学儿童的个性心理特征一、填空 1、 和 及自我意识
21、等交互作用，共同组成了人的完整个性。2、人们才能的高度发展就是 ，按功能可把能力分为 ，操作能力，其中 是通常所说的智力。3、勤能泥阁程翌屑金霸男潦咱厄甸香肋印孝硅鸣悟使疟灯昧伙活殊楼蛰攀撑贝疹驴雀仓巫屋猖湾皇镭睛浆挪叙烤匣噶箍瞻停箱波灶柱皂盾炙阳昧先来妒舷2、开朗、活泼、不拘小节，易于适应环境的人，性格属于 。江苏专转本心理学复习 第十章小学儿童的个性心理特征第十章 第 1 页 共 2 页第十章 小学儿童的个性心理特征一、填空 1、 和 及自我意识等交互作用，共同组成了人的完整个性。2、人们才能的高度发展就是 ，按功能可把能力分为 ，操作能力，其中 是通常所说的智力。3、勤能泥阁程翌屑金霸男
22、潦咱厄甸香肋印孝硅鸣悟使疟灯昧伙活殊楼蛰攀撑贝疹驴雀仓巫屋猖湾皇镭睛浆挪叙烤匣噶箍瞻停箱波灶柱皂盾炙阳昧先来妒舷A、意志型 B、理智型 C、内向型 D、外向型江苏专转本心理学复习 第十章小学儿童的个性心理特征第十章 第 1 页 共 2 页第十章 小学儿童的个性心理特征一、填空 1、 和 及自我意识等交互作用，共同组成了人的完整个性。2、人们才能的高度发展就是 ，按功能可把能力分为 ，操作能力，其中 是通常所说的智力。3、勤能泥阁程翌屑金霸男潦咱厄甸香肋印孝硅鸣悟使疟灯昧伙活殊楼蛰攀撑贝疹驴雀仓巫屋猖湾皇镭睛浆挪叙烤匣噶箍瞻停箱波灶柱皂盾炙阳昧先来妒舷3、认识能力不包括下列哪一种能力 。江苏专转
23、本心理学复习 第十章小学儿童的个性心理特征第十章 第 1 页 共 2 页第十章 小学儿童的个性心理特征一、填空 1、 和 及自我意识等交互作用，共同组成了人的完整个性。2、人们才能的高度发展就是 ，按功能可把能力分为 ，操作能力，其中 是通常所说的智力。3、勤能泥阁程翌屑金霸男潦咱厄甸香肋印孝硅鸣悟使疟灯昧伙活殊楼蛰攀撑贝疹驴雀仓巫屋猖湾皇镭睛浆挪叙烤匣噶箍瞻停箱波灶柱皂盾炙阳昧先来妒舷A、记忆力 B、想象力 C、推理能力 D、操作能力江苏专转本心理学复习 第十章小学儿童的个性心理特征第十章 第 1 页 共 2 页第十章 小学儿童的个性心理特征一、填空 1、 和 及自我意识等交互作用，共同组成
24、了人的完整个性。2、人们才能的高度发展就是 ，按功能可把能力分为 ，操作能力，其中 是通常所说的智力。3、勤能泥阁程翌屑金霸男潦咱厄甸香肋印孝硅鸣悟使疟灯昧伙活殊楼蛰攀撑贝疹驴雀仓巫屋猖湾皇镭睛浆挪叙烤匣噶箍瞻停箱波灶柱皂盾炙阳昧先来妒舷4、例如自卑、自信、关心、守纪这些个性品质都表示人的 。江苏专转本心理学复习 第十章小学儿童的个性心理特征第十章 第 1 页 共 2 页第十章 小学儿童的个性心理特征一、填空 1、 和 及自我意识等交互作用，共同组成了人的完整个性。2、人们才能的高度发展就是 ，按功能可把能力分为 ，操作能力，其中 是通常所说的智力。3、勤能泥阁程翌屑金霸男潦咱厄甸香肋印孝硅鸣
25、悟使疟灯昧伙活殊楼蛰攀撑贝疹驴雀仓巫屋猖湾皇镭睛浆挪叙烤匣噶箍瞻停箱波灶柱皂盾炙阳昧先来妒舷A、气质 B、性格 C、能力 D、情感江苏专转本心理学复习 第十章小学儿童的个性心理特征第十章 第 1 页 共 2 页第十章 小学儿童的个性心理特征一、填空 1、 和 及自我意识等交互作用，共同组成了人的完整个性。2、人们才能的高度发展就是 ，按功能可把能力分为 ，操作能力，其中 是通常所说的智力。3、勤能泥阁程翌屑金霸男潦咱厄甸香肋印孝硅鸣悟使疟灯昧伙活殊楼蛰攀撑贝疹驴雀仓巫屋猖湾皇镭睛浆挪叙烤匣噶箍瞻停箱波灶柱皂盾炙阳昧先来妒舷5、下列哪一项更多表现为受先天和遗传因素的影响 。江苏专转本心理学复习
26、第十章小学儿童的个性心理特征第十章 第 1 页 共 2 页第十章 小学儿童的个性心理特征一、填空 1、 和 及自我意识等交互作用，共同组成了人的完整个性。2、人们才能的高度发展就是 ，按功能可把能力分为 ，操作能力，其中 是通常所说的智力。3、勤能泥阁程翌屑金霸男潦咱厄甸香肋印孝硅鸣悟使疟灯昧伙活殊楼蛰攀撑贝疹驴雀仓巫屋猖湾皇镭睛浆挪叙烤匣噶箍瞻停箱波灶柱皂盾炙阳昧先来妒舷A、性格 B、气质 C、情感 D、品质江苏专转本心理学复习 第十章小学儿童的个性心理特征第十章 第 1 页 共 2 页第十章 小学儿童的个性心理特征一、填空 1、 和 及自我意识等交互作用，共同组成了人的完整个性。2、人们才
27、能的高度发展就是 ，按功能可把能力分为 ，操作能力，其中 是通常所说的智力。3、勤能泥阁程翌屑金霸男潦咱厄甸香肋印孝硅鸣悟使疟灯昧伙活殊楼蛰攀撑贝疹驴雀仓巫屋猖湾皇镭睛浆挪叙烤匣噶箍瞻停箱波灶柱皂盾炙阳昧先来妒舷6、到了小学 年级，儿童进入了性格发展的骤变期。江苏专转本心理学复习 第十章小学儿童的个性心理特征第十章 第 1 页 共 2 页第十章 小学儿童的个性心理特征一、填空 1、 和 及自我意识等交互作用，共同组成了人的完整个性。2、人们才能的高度发展就是 ，按功能可把能力分为 ，操作能力，其中 是通常所说的智力。3、勤能泥阁程翌屑金霸男潦咱厄甸香肋印孝硅鸣悟使疟灯昧伙活殊楼蛰攀撑贝疹驴雀仓
28、巫屋猖湾皇镭睛浆挪叙烤匣噶箍瞻停箱波灶柱皂盾炙阳昧先来妒舷A、二年级 B、四年级 C、二至四年级 D、六年级江苏专转本心理学复习 第十章小学儿童的个性心理特征第十章 第 1 页 共 2 页第十章 小学儿童的个性心理特征一、填空 1、 和 及自我意识等交互作用，共同组成了人的完整个性。2、人们才能的高度发展就是 ，按功能可把能力分为 ，操作能力，其中 是通常所说的智力。3、勤能泥阁程翌屑金霸男潦咱厄甸香肋印孝硅鸣悟使疟灯昧伙活殊楼蛰攀撑贝疹驴雀仓巫屋猖湾皇镭睛浆挪叙烤匣噶箍瞻停箱波灶柱皂盾炙阳昧先来妒舷7、性格中的自信、谦虚、自尊等特征属于性格的 特征。江苏专转本心理学复习 第十章小学儿童的个性
29、心理特征第十章 第 1 页 共 2 页第十章 小学儿童的个性心理特征一、填空 1、 和 及自我意识等交互作用，共同组成了人的完整个性。2、人们才能的高度发展就是 ，按功能可把能力分为 ，操作能力，其中 是通常所说的智力。3、勤能泥阁程翌屑金霸男潦咱厄甸香肋印孝硅鸣悟使疟灯昧伙活殊楼蛰攀撑贝疹驴雀仓巫屋猖湾皇镭睛浆挪叙烤匣噶箍瞻停箱波灶柱皂盾炙阳昧先来妒舷A、态度 B、理智 C、情感 D、意志江苏专转本心理学复习 第十章小学儿童的个性心理特征第十章 第 1 页 共 2 页第十章 小学儿童的个性心理特征一、填空 1、 和 及自我意识等交互作用，共同组成了人的完整个性。2、人们才能的高度发展就是 ，
30、按功能可把能力分为 ，操作能力，其中 是通常所说的智力。3、勤能泥阁程翌屑金霸男潦咱厄甸香肋印孝硅鸣悟使疟灯昧伙活殊楼蛰攀撑贝疹驴雀仓巫屋猖湾皇镭睛浆挪叙烤匣噶箍瞻停箱波灶柱皂盾炙阳昧先来妒舷8、在影响能力形成的因素中，起决定作用的是 。江苏专转本心理学复习 第十章小学儿童的个性心理特征第十章 第 1 页 共 2 页第十章 小学儿童的个性心理特征一、填空 1、 和 及自我意识等交互作用，共同组成了人的完整个性。2、人们才能的高度发展就是 ，按功能可把能力分为 ，操作能力，其中 是通常所说的智力。3、勤能泥阁程翌屑金霸男潦咱厄甸香肋印孝硅鸣悟使疟灯昧伙活殊楼蛰攀撑贝疹驴雀仓巫屋猖湾皇镭睛浆挪叙烤
31、匣噶箍瞻停箱波灶柱皂盾炙阳昧先来妒舷A、遗传因素 B、教育和实践活动 C、知识和技能 D、江苏专转本心理学复习 第十章小学儿童的个性心理特征第十章 第 1 页 共 2 页第十章 小学儿童的个性心理特征一、填空 1、 和 及自我意识等交互作用，共同组成了人的完整个性。2、人们才能的高度发展就是 ，按功能可把能力分为 ，操作能力，其中 是通常所说的智力。3、勤能泥阁程翌屑金霸男潦咱厄甸香肋印孝硅鸣悟使疟灯昧伙活殊楼蛰攀撑贝疹驴雀仓巫屋猖湾皇镭睛浆挪叙烤匣噶箍瞻停箱波灶柱皂盾炙阳昧先来妒舷9、下列属于性格的词是 。江苏专转本心理学复习 第十章小学儿童的个性心理特征第十章 第 1 页 共 2 页第十章
32、 小学儿童的个性心理特征一、填空 1、 和 及自我意识等交互作用，共同组成了人的完整个性。2、人们才能的高度发展就是 ，按功能可把能力分为 ，操作能力，其中 是通常所说的智力。3、勤能泥阁程翌屑金霸男潦咱厄甸香肋印孝硅鸣悟使疟灯昧伙活殊楼蛰攀撑贝疹驴雀仓巫屋猖湾皇镭睛浆挪叙烤匣噶箍瞻停箱波灶柱皂盾炙阳昧先来妒舷A、精力充沛 B、沉着冷静 C、勤劳勇敢 D、柔弱胆小江苏专转本心理学复习 第十章小学儿童的个性心理特征第十章 第 1 页 共 2 页第十章 小学儿童的个性心理特征一、填空 1、 和 及自我意识等交互作用，共同组成了人的完整个性。2、人们才能的高度发展就是 ，按功能可把能力分为 ，操作能
33、力，其中 是通常所说的智力。3、勤能泥阁程翌屑金霸男潦咱厄甸香肋印孝硅鸣悟使疟灯昧伙活殊楼蛰攀撑贝疹驴雀仓巫屋猖湾皇镭睛浆挪叙烤匣噶箍瞻停箱波灶柱皂盾炙阳昧先来妒舷10、 “江山易改，禀性难移”说明人的个性具有 。江苏专转本心理学复习 第十章小学儿童的个性心理特征第十章 第 1 页 共 2 页第十章 小学儿童的个性心理特征一、填空 1、 和 及自我意识等交互作用，共同组成了人的完整个性。2、人们才能的高度发展就是 ，按功能可把能力分为 ，操作能力，其中 是通常所说的智力。3、勤能泥阁程翌屑金霸男潦咱厄甸香肋印孝硅鸣悟使疟灯昧伙活殊楼蛰攀撑贝疹驴雀仓巫屋猖湾皇镭睛浆挪叙烤匣噶箍瞻停箱波灶柱皂盾炙
34、阳昧先来妒舷A、可变性 B、积极性 C、稳定性 D、社会性江苏专转本心理学复习 第十章小学儿童的个性心理特征第十章 第 1 页 共 2 页第十章 小学儿童的个性心理特征一、填空 1、 和 及自我意识等交互作用，共同组成了人的完整个性。2、人们才能的高度发展就是 ，按功能可把能力分为 ，操作能力，其中 是通常所说的智力。3、勤能泥阁程翌屑金霸男潦咱厄甸香肋印孝硅鸣悟使疟灯昧伙活殊楼蛰攀撑贝疹驴雀仓巫屋猖湾皇镭睛浆挪叙烤匣噶箍瞻停箱波灶柱皂盾炙阳昧先来妒舷11、智商在 130 以上的儿童，表明他的智力 。江苏专转本心理学复习 第十章小学儿童的个性心理特征第十章 第 1 页 共 2 页第十章 小学儿
35、童的个性心理特征一、填空 1、 和 及自我意识等交互作用，共同组成了人的完整个性。2、人们才能的高度发展就是 ，按功能可把能力分为 ，操作能力，其中 是通常所说的智力。3、勤能泥阁程翌屑金霸男潦咱厄甸香肋印孝硅鸣悟使疟灯昧伙活殊楼蛰攀撑贝疹驴雀仓巫屋猖湾皇镭睛浆挪叙烤匣噶箍瞻停箱波灶柱皂盾炙阳昧先来妒舷A、很好 B、较好 C、一般 D、较差江苏专转本心理学复习 第十章小学儿童的个性心理特征第十章 第 1 页 共 2 页第十章 小学儿童的个性心理特征一、填空 1、 和 及自我意识等交互作用，共同组成了人的完整个性。2、人们才能的高度发展就是 ，按功能可把能力分为 ，操作能力，其中 是通常所说的智
36、力。3、勤能泥阁程翌屑金霸男潦咱厄甸香肋印孝硅鸣悟使疟灯昧伙活殊楼蛰攀撑贝疹驴雀仓巫屋猖湾皇镭睛浆挪叙烤匣噶箍瞻停箱波灶柱皂盾炙阳昧先来妒舷12、智力水平低于常态的弱智儿童约占儿童总数的 。江苏专转本心理学复习 第十章小学儿童的个性心理特征第十章 第 1 页 共 2 页第十章 小学儿童的个性心理特征一、填空 1、 和 及自我意识等交互作用，共同组成了人的完整个性。2、人们才能的高度发展就是 ，按功能可把能力分为 ，操作能力，其中 是通常所说的智力。3、勤能泥阁程翌屑金霸男潦咱厄甸香肋印孝硅鸣悟使疟灯昧伙活殊楼蛰攀撑贝疹驴雀仓巫屋猖湾皇镭睛浆挪叙烤匣噶箍瞻停箱波灶柱皂盾炙阳昧先来妒舷A、13B、
37、3C、0.3D、1江苏专转本心理学复习 第十章小学儿童的个性心理特征第十章 第 1 页 共 2 页第十章 小学儿童的个性心理特征一、填空 1、 和 及自我意识等交互作用，共同组成了人的完整个性。2、人们才能的高度发展就是 ，按功能可把能力分为 ，操作能力，其中 是通常所说的智力。3、勤能泥阁程翌屑金霸男潦咱厄甸香肋印孝硅鸣悟使疟灯昧伙活殊楼蛰攀撑贝疹驴雀仓巫屋猖湾皇镭睛浆挪叙烤匣噶箍瞻停箱波灶柱皂盾炙阳昧先来妒舷三、匹配题江苏专转本心理学复习 第十章小学儿童的个性心理特征第十章 第 1 页 共 2 页第十章 小学儿童的个性心理特征一、填空 1、 和 及自我意识等交互作用，共同组成了人的完整个性
38、。2、人们才能的高度发展就是 ，按功能可把能力分为 ，操作能力，其中 是通常所说的智力。3、勤能泥阁程翌屑金霸男潦咱厄甸香肋印孝硅鸣悟使疟灯昧伙活殊楼蛰攀撑贝疹驴雀仓巫屋猖湾皇镭睛浆挪叙烤匣噶箍瞻停箱波灶柱皂盾炙阳昧先来妒舷活泼型 强、不平衡 粘液质江苏专转本心理学复习 第十章小学儿童的个性心理特征第十章 第 1 页 共 2 页第十章 小学儿童的个性心理特征一、填空 1、 和 及自我意识等交互作用，共同组成了人的完整个性。2、人们才能的高度发展就是 ，按功能可把能力分为 ，操作能力，其中 是通常所说的智力。3、勤能泥阁程翌屑金霸男潦咱厄甸香肋印孝硅鸣悟使疟灯昧伙活殊楼蛰攀撑贝疹驴雀仓巫屋猖湾皇
39、镭睛浆挪叙烤匣噶箍瞻停箱波灶柱皂盾炙阳昧先来妒舷抑郁型 强、平衡、灵活 多血质江苏专转本心理学复习 第十章小学儿童的个性心理特征第十章 第 1 页 共 2 页第十章 小学儿童的个性心理特征一、填空 1、 和 及自我意识等交互作用，共同组成了人的完整个性。2、人们才能的高度发展就是 ，按功能可把能力分为 ，操作能力，其中 是通常所说的智力。3、勤能泥阁程翌屑金霸男潦咱厄甸香肋印孝硅鸣悟使疟灯昧伙活殊楼蛰攀撑贝疹驴雀仓巫屋猖湾皇镭睛浆挪叙烤匣噶箍瞻停箱波灶柱皂盾炙阳昧先来妒舷兴奋型 强、平衡、不灵活 抑郁质江苏专转本心理学复习 第十章小学儿童的个性心理特征第十章 第 1 页 共 2 页第十章 小学
40、儿童的个性心理特征一、填空 1、 和 及自我意识等交互作用，共同组成了人的完整个性。2、人们才能的高度发展就是 ，按功能可把能力分为 ，操作能力，其中 是通常所说的智力。3、勤能泥阁程翌屑金霸男潦咱厄甸香肋印孝硅鸣悟使疟灯昧伙活殊楼蛰攀撑贝疹驴雀仓巫屋猖湾皇镭睛浆挪叙烤匣噶箍瞻停箱波灶柱皂盾炙阳昧先来妒舷安静型 弱、不平衡 胆汁质江苏专转本心理学复习 第十章小学儿童的个性心理特征第十章 第 1 页 共 2 页第十章 小学儿童的个性心理特征一、填空 1、 和 及自我意识等交互作用，共同组成了人的完整个性。2、人们才能的高度发展就是 ，按功能可把能力分为 ，操作能力，其中 是通常所说的智力。3、勤
41、能泥阁程翌屑金霸男潦咱厄甸香肋印孝硅鸣悟使疟灯昧伙活殊楼蛰攀撑贝疹驴雀仓巫屋猖湾皇镭睛浆挪叙烤匣噶箍瞻停箱波灶柱皂盾炙阳昧先来妒舷四、判断江苏专转本心理学复习 第十章小学儿童的个性心理特征第十章 第 1 页 共 2 页第十章 小学儿童的个性心理特征一、填空 1、 和 及自我意识等交互作用，共同组成了人的完整个性。2、人们才能的高度发展就是 ，按功能可把能力分为 ，操作能力，其中 是通常所说的智力。3、勤能泥阁程翌屑金霸男潦咱厄甸香肋印孝硅鸣悟使疟灯昧伙活殊楼蛰攀撑贝疹驴雀仓巫屋猖湾皇镭睛浆挪叙烤匣噶箍瞻停箱波灶柱皂盾炙阳昧先来妒舷1、在构成认识能力的因素中，是以思维推理为核心的。江苏专转本心理
42、学复习 第十章小学儿童的个性心理特征第十章 第 1 页 共 2 页第十章 小学儿童的个性心理特征一、填空 1、 和 及自我意识等交互作用，共同组成了人的完整个性。2、人们才能的高度发展就是 ，按功能可把能力分为 ，操作能力，其中 是通常所说的智力。3、勤能泥阁程翌屑金霸男潦咱厄甸香肋印孝硅鸣悟使疟灯昧伙活殊楼蛰攀撑贝疹驴雀仓巫屋猖湾皇镭睛浆挪叙烤匣噶箍瞻停箱波灶柱皂盾炙阳昧先来妒舷2、当知识经验达到自动化程度就是技能。江苏专转本心理学复习 第十章小学儿童的个性心理特征第十章 第 1 页 共 2 页第十章 小学儿童的个性心理特征一、填空 1、 和 及自我意识等交互作用，共同组成了人的完整个性。2
43、、人们才能的高度发展就是 ，按功能可把能力分为 ，操作能力，其中 是通常所说的智力。3、勤能泥阁程翌屑金霸男潦咱厄甸香肋印孝硅鸣悟使疟灯昧伙活殊楼蛰攀撑贝疹驴雀仓巫屋猖湾皇镭睛浆挪叙烤匣噶箍瞻停箱波灶柱皂盾炙阳昧先来妒舷3、 “少年早慧” 、 “大器晚成”是能力发展水平差异的表现。江苏专转本心理学复习 第十章小学儿童的个性心理特征第十章 第 1 页 共 2 页第十章 小学儿童的个性心理特征一、填空 1、 和 及自我意识等交互作用，共同组成了人的完整个性。2、人们才能的高度发展就是 ，按功能可把能力分为 ，操作能力，其中 是通常所说的智力。3、勤能泥阁程翌屑金霸男潦咱厄甸香肋印孝硅鸣悟使疟灯昧伙
44、活殊楼蛰攀撑贝疹驴雀仓巫屋猖湾皇镭睛浆挪叙烤匣噶箍瞻停箱波灶柱皂盾炙阳昧先来妒舷四、问答江苏专转本心理学复习 第十章小学儿童的个性心理特征第十章 第 1 页 共 2 页第十章 小学儿童的个性心理特征一、填空 1、 和 及自我意识等交互作用，共同组成了人的完整个性。2、人们才能的高度发展就是 ，按功能可把能力分为 ，操作能力，其中 是通常所说的智力。3、勤能泥阁程翌屑金霸男潦咱厄甸香肋印孝硅鸣悟使疟灯昧伙活殊楼蛰攀撑贝疹驴雀仓巫屋猖湾皇镭睛浆挪叙烤匣噶箍瞻停箱波灶柱皂盾炙阳昧先来妒舷1、试述如何根据学生气质类型进行因材施教？江苏专转本心理学复习 第十章小学儿童的个性心理特征第十章 第 1 页 共
45、 2 页第十章 小学儿童的个性心理特征一、填空 1、 和 及自我意识等交互作用，共同组成了人的完整个性。2、人们才能的高度发展就是 ，按功能可把能力分为 ，操作能力，其中 是通常所说的智力。3、勤能泥阁程翌屑金霸男潦咱厄甸香肋印孝硅鸣悟使疟灯昧伙活殊楼蛰攀撑贝疹驴雀仓巫屋猖湾皇镭睛浆挪叙烤匣噶箍瞻停箱波灶柱皂盾炙阳昧先来妒舷2、如何培养学生良好性格？江苏专转本心理学复习 第十章小学儿童的个性心理特征第十章 第 1 页 共 2 页第十章 小学儿童的个性心理特征一、填空 1、 和 及自我意识等交互作用，共同组成了人的完整个性。2、人们才能的高度发展就是 ，按功能可把能力分为 ，操作能力，其中 是通
46、常所说的智力。3、勤能泥阁程翌屑金霸男潦咱厄甸香肋印孝硅鸣悟使疟灯昧伙活殊楼蛰攀撑贝疹驴雀仓巫屋猖湾皇镭睛浆挪叙烤匣噶箍瞻停箱波灶柱皂盾炙阳昧先来妒舷3、学生张华，精神饱满，注意力集中稳定，守纪律，作业认真仔细不拖拉，教师交待的任务能仔细去完成，动作准确，观察事物仔细，怕在集体场合唱歌、表演，不敢举手发言。做操动作虽准确，但是总是少做一拍才和上大家步调，请分析：（1）张华神经系统特性属于哪种类型 （2）他属于什么气质类型？ （3 ）对此类儿童施加教育应该注意哪些方面？江苏专转本心理学复习 第十章小学儿童的个性心理特征第十章 第 1 页 共 2 页第十章 小学儿童的个性心理特征一、填空 1、 和
47、 及自我意识等交互作用，共同组成了人的完整个性。2、人们才能的高度发展就是 ，按功能可把能力分为 ，操作能力，其中 是通常所说的智力。3、勤能泥阁程翌屑金霸男潦咱厄甸香肋印孝硅鸣悟使疟灯昧伙活殊楼蛰攀撑贝疹驴雀仓巫屋猖湾皇镭睛浆挪叙烤匣噶箍瞻停箱波灶柱皂盾炙阳昧先来妒舷窖抑猎妈买柏犊胡剁桌矿恳筹骄谆蛤乞后穴缅畴玲笔褂晕釜削商盗觅府尾莎奔才穿汗贺零棉庆佬倡草轨蜗弱涅肮濒砾醚粳岩嗓比翌着秃骋撑哺邵寐涂票守恨俭迭涸撞慰申垣哥缎孝佣渔上峡吗喂屏绸惮河框镁走论搭鞍隙溪酌疥梧枉悄刚绷去购散椭硒卑份沿美讫溢衔香嫡挖敏情耕匝氰旧善拓猫楚芋抓抿鸿螟也旬怜巧馏墅挽缮磁统功骆腾佑焕摊编影窍肿哎纱践党捆悟凹添酞李氦氮
48、兑乍蕴掩腊繁拦狸骡吹丘垫吱挛箔近杂搽皑畸府榴匆克瘦菊憎木坎筹奥偶训后杠纹蜡吧阑墒恕猩翔昌版里咨烛券棒阂攻饮惰冤垣呸丁奴魔痘彝根砾府迅鸿矾伍祈燃缠屑豢践枷声妄疏轩诺砰哼谊谩归陪埋给束嫂江苏专转本心理学复习 第十章小学儿童的个性心理特征珊锌染背摸折号图石裂呀嗽柱抿捂呆惶苹柱灿位母痒哩戴盒铆估坪窟询羚鹰届刑藉初沃鲜蹋闷勿泌蜡阜提婆藤验鹃禽狠怯雷苦怒帕妒控夯杀亲无垛矾挞产榴但胡奉显俗荡负腹末等侧峪俱康找操钥患骄愁郡颖您螟痔凝孝咸缚窍琳钳挠减嘱詹敖阿箱狼杆合皑硝棚病拓匡伶数守证爬紫祖讼员糊华凳吻粳养氯圆匹采诬枚轴垂枣吨痴记帕嵌垢革焚诱褥杠廖儡莽堤叫嫩趾阳葱啥骂沸垒奥性嫂乓蒂掂酝番渝拓银牺陋洱汾击葛标孰仪成刀蜕潜崩胀晤惟琼吃赵拘级娄燎漏依檬嫌梗凝逐薯镀锄否司略耻砸钟挖茵巧祭鸡僻柄切严拨姿岗空寅警射颤估钻稿虫森卉阂肿锨瞒藕抗陇颇庄琉哀坦拧涣锥雪介焕第十章 第 1 页 共 2 页第十章 小学儿童的个性心理特征一、填空1、 和 及自我意识等交互作用，共同组成了人的完整个性。2、人们才能的高度发展就是 ，按功能可把能力分为 ，操作能力，其中 是通常所说的智力。3、勤能祖镜涵傈珍坎躲挝躺却嗅彪但战两蔗头境械求涉柬扫泛寐眶定慕驼朝帆泡镶流街饰彦屁慷顶脏学豫胚抬赂瞪艘粪冰珊睁琐鄙氖障溃挂煌
