1、9 记梁任公先生的一次演讲 本课话题 爱国 朗读课文中的名段 先生的讲演， 到紧张处 ， 便成为表演。 他真是 手之舞之足之蹈之， 有 时掩面， 有时顿 足，有 时狂 笑， 有时太 息。听 他讲 到他 最喜爱 的桃 花扇 ， 讲到 “ 高皇 帝， 在九天， 不管 ” 那一段， 他悲从中来， 竟痛哭流涕而不能自已。 他掏出 手巾拭泪， 听讲的人不知有几多也泪下沾襟了！ 又听他讲杜氏讲到 “ 剑外忽传收 蓟北，初闻涕泪满衣裳 ”，先生又真是于涕泗交流之中张口大笑了。 文章对梁 任 公 演 讲 时 情 态 的 变 化 刻 画 得 惟 妙 惟 肖 ， 梁 任 公 的 “ 掩面”“ 顿 足 ”源于他的责
2、任与敬业； 梁任公的 “泪” 与“笑”， 源于他那颗伟大的爱国之 心， 他将满腔的赤诚化作声情并茂的演讲， 情动于中， 发之于外， 自然就有了感 人的力量。 积累生活中的素材 “两弹 元勋 ”邓 稼先 ：50 年代 末， 苏联 撕毁 援助协 议， 撤走 全部 专 家。邓 稼先当即表示 “研制战略武器， 是中国人民和世界人民的利益所在， 任何困难都 不能把我们吓倒， 中国人有能力走出自己的道路！ ”他鼓励周围的同志说： “干 我们这个工作， 就要甘心当无名英雄， 我们的工作性质， 决定了一没有名， 二没 有利 ， 有的只有吃苦。 做出科学成果， 即是国家机密， 不允许我们发表论文。 咱 们一块干
3、吧！ ”他对夫人许鹿希说： “以后家里的事全托付给你了， 我的生命全 部献给未来的事业了！ ” 即使在十年动乱期间， 面临随时有可能被上纲上线， 被扣上 “反革命 ”帽子 的危险，面对妻子被批斗，被抄家，及同胞三姐被迫害致死的一桩桩精神折磨， 邓稼先依然百折不挠地忘我工作。 邓稼先之所以百折不挠地忘我工作源于他有一颗报效祖国的赤子之心， 有一 种艰苦奋斗、自力更生的敬业精神。 背诵相关名言警句 以身许国，何事不敢为？ 岳飞 国耻未雪，何由成名？ 李白 捐躯赴国难，视死忽如归。 曹植 当须徇忠义，身死报国恩。 李希仲 夜视太白收光芒，报国欲死无战场！ 陆游 知识 梳理 第 1 步|读字音千 言万
4、语总关音 一、单音字 谦逊 ( ) 精 悍 ( ) 景 仰( ) 酣 畅( ) 弥 漫( ) 箜篌 ( )( ) 蓟 北( ) 沾 襟 ( ) 涕 泗( ) 【答案】 x n h n jn hn m kn h u J jn t 二、多音字 1组词辨析法 (1) 禁 禁 受 禁 令 (2) 角 主角 角 度 (3) 解 解 释 押解 解 数 (4) 屏 屏 息 屏 风 屏 营 【答案】 (1)jn j n (2)ju jio (3)ji ji xi (4)bn p n bn 2语境辨析法 (5) 小刚长得很强 ( ) 壮，性格很倔强 ( ) ，做事别勉强 ( )他。 (6) 他每次出差 ( )
5、差 ( ) 不多都要出点 差 ( ) 错。 【答案】 (5)qi n ji n qin (6)chi ch ch 第 2 步|写字形奥 妙无穷方块字 (1) 步l f 盖(2) jin 乎不同 jin jin 有神(3) 激k n 引h n 高歌 土k n (4) 悲chu n cn 桑 cn 茫(5) W x 变法 sh 守 r n 马(6) 叱zh 风云 ch 紫嫣红 惊ch 【答案】 (1) 履 覆 (2) 迥 炯 炯 (3) 亢 吭 炕 (4) 怆 沧 苍 (5) 戊 戌 戍 戎 (6) 咤 姹 诧 第 3 步|用词语送 你一双慧眼 1偶然 偶尔 请将正确的词语填在横线上。 (1) 我
6、 常 年 在 江 北 采 访 ， 这 次 来 到 江 南 水 乡 ， 很 喜 欢 喝 绿 茶 的 我 ， 在 此 地 能 喝到最地道的碧螺春，纯属采访中的_( 偶然/ 偶尔) (2) 现 如 今 ， 不 少 人 利 用 双 休 日 进 行 集 中 健 身 ， 以 弥 补 平 日 里 的 锻 炼 不 足 。 但最新一期的美国 塑性 杂志指出，_( 偶然/ 偶尔) 运动会更伤身， 其程 度无异于暴饮暴食。 【答案】 (1) 偶然 (2) 偶尔 2启迪 启发 请将正确的词语填在横线上。 (1) 这些经验_( 启发/ 启迪) 我们，在制定住房政策时要用长远的眼光， 将住房建设和住区建设有机结合，为下一
7、步住房体系的发展做好铺垫。 (2) 有 关 专 家 认 为 ， 福 建 木 偶 戏 后 继 人 才 培 养 计 划 得 到 联 合 国 的 高 度 肯 定 ， 对非物质文化遗产的保护和发展具有 “样本 ”意义， 其经验对其他传统 艺术具有 _( 启发/ 启迪) 作用。 【答案】 (1) 启发 (2) 启迪 3弥漫 迷漫 两者都有“ 充满”的意思。 “弥漫”意为 烟尘、雾气、水等 充满、布满。 “迷漫”强调漫天遍野，茫茫一片，看不分明。请将正确的词语填在横线上。 (1) 每当沙尘暴到来时， 空气中_( 弥漫/ 迷漫) 着刺鼻的尘土， 使 人难以 呼吸。 (2) 今天早晨，因为大雾_( 弥漫/ 迷
8、漫) ，京沪高速公路被迫封闭。 【答案】 (1) 弥漫 (2) 迷漫 第 4 步|辨熟语于 细微处细斟酌 请判断下列加点的成语使用是否正确。 1诺 贝尔 化学 奖获得 者夏普 莱斯 做客清 华大 学 “巅 峰对 话 ”， 清华 学生踊 跃发言， 广泛互动， 许多问题甚至复杂到以 博闻强记 出名的夏普莱斯都不得不拿 起小本，边听边写。( ) 理由： 【答案】 “博闻强记”指见闻广博，记忆力强。用在此处符合语境。 2黄河初入宁夏途经中卫市沙坡头形成 180 度大转弯，向北汹涌而去， 叱 咤风云 ，景色壮美。( ) 理由： 【答案】 “叱咤风云”指怒叱之声， 令风云失色， 形容轰动一时的人 物。今多
9、指将帅左右时局的威风、气势。用在此处不合语境。 3 随父母抵东欧时， 正赶上多雨的季节， 我便联想到江南的梅雨天。 然而， 真正经历过两边的雨，才能体会欧洲的雨与江南的 迥乎不同 。( ) 理由： 【答案】 “迥乎不同”形容差别很大。用在此处符合语境。 4 弗格森发行的全新自传的书名 短小精悍 ， 就叫 我的自传 ， 书中关于在 曼联的光辉岁月的描写占据大量篇幅。( ) 理由： 【答案】 句子是说书名简单明了， “短小精悍”指文章、 戏剧等篇幅 短而有力。用在此句中，用错了对象。 5这件小事把他虚伪的一面暴露得 酣畅淋漓 。( ) 理由： 【答案】 “酣畅淋漓”形容非常畅快、舒适。应改为 “淋
10、漓尽致 ”。 6入 冬以 后天 气恶劣 ，风雪 不断 。不过 这几 天气温 回升 ，天空 晴朗 无云， 风和日丽 ，让人感到很舒服。( ) 理由： 【答案】 “风和日丽”意思是和风习习， 阳光灿烂。 形容天气晴朗 暖 和，一般用于春天，不能用于冬天。 常识 速览 识作者学贯中西的雅人梁实秋 简介 梁 实 秋 ， 中 国 散 文 家 、 文 学 评 论 家 、 翻 译 家 。 原 名 治 华 ， 浙 江 杭 县( 今余 杭) 人，生于北京。1915 年就读于清华大学。1923 年留学美国。回国后，曾 先 后任教于东南大学、暨南大学、青岛大学、北京大学等校，主编时事新报 副刊、 中央日报 副刊等。
11、 与徐志摩、 闻一多创办新月社， 一度主编 新月 月刊。1949 年 后曾 任 台湾省 立师 范大学 文学 院院长 。主 要著作 有散 文集 雅舍 小品( 续集) ， 文 学 评 论 集 浪 漫 的 与 古 典 的 文 学 的 纪 律 秋 室 杂 文 ， 译 著莎士比亚全集等。 探背景1922 年 3 月，梁启超应清华文学社的邀请，在清华学校做了中国韵文里 头所表现的情感 的专题演讲。 本文即是梁实秋对这次演讲的记述。 课文题为 “记 一次演讲 ”， 好像是记事， 其实是写人， 通过写一次演讲的情景来表现梁任公的 一些特点，并表达对老师的崇敬之情。 知常识1演讲 演讲又叫讲演或演说， 是指在公
12、众场所， 以有声语言为主要手段， 以体态语 言为辅助手段， 针对某个具体问 题， 鲜明、 完整地发表自己的见解和主张， 阐明 事理或抒发情感，进行宣传鼓动的一种语言交际活动。 2演讲词的特点 (1) 针 对 性 。 撰 写 演 讲 词 ， 要 考 虑 听 众 的 需 要 ， 讲 话 的 题 目 应 与 现 实 紧 密 结 合， 所提出的问题应是听众所关注的事情， 所讲内容的深浅也应符合听众的接受 水平。 同时， 演讲又要注意环境气氛， 既要注意当时的时代气氛， 又要了解演讲 的具体场合。不同的场合，演讲的内容不同，讲法也不同。 (2) 鲜明性。 演讲的内容不能只是客观地叙述事情， 还必须表明自
13、己的主张， 阐明自己的见解。 赞成什么， 反对什么， 表扬什么， 批评什么， 均应做到立场鲜 明、态度明确，不能含糊。以鲜明的观点影响听众，给听众以鼓舞和教育。 (3) 条 理 性 。 要 使 演 讲 的 内 容 易 被 听 众 听 清 、 听 懂 ， 就 要 条 理 清 楚 、 层 次 分明， 否则， 所讲内容虽丰富、 深刻， 但散乱如麻， 缺乏逻辑性， 亦会影响讲话效 果。 (4) 通 俗 性 。 演 讲 的 语 言 ， 总 体 说 来 应 该 通 俗 易 懂 ， 明 白 晓 畅 。 要 做 到 这 一 步， 关键是句子不要太长， 修饰不要太多， 不宜咬文嚼字， 要合乎口语， 具有说 话的
14、特点。 (5) 适当的感情色彩。 演讲既要冷静地分析， 即晓之以理； 又要有诚挚热烈的 感情，即动之以情，这样才能使讲话既有说服力，又有鼓动性。 整体 感知 本文以一千字的篇幅，生动而又饱含情感地记述了梁任公先生的一次演讲， 通过对梁任公先生的外貌、 神情、 语言、 动作等的描写， 成功刻画了一位学术界 的风云人物，表现出梁任公忧国忧民、学识渊博、文采飞扬、率真热烈的特点， 字里行间流露出对先生的景仰之情。 文脉 梳理 _ _ 【答案】 短小精悍 简短独特 文本 层析 一、阅读课文第 79 自然段，回答下面的问题。 1第 7 自然段中 “他敲头的时候，我们屏息以待，他记起来的时候，我们 也跟着
15、他欢喜 ”这句话表明了什么？ 【答案】 表明 “我们”已被梁任公先生的演讲深深吸引， 烘托梁任公的演 讲效果，表达对先生的景仰之情。 2如何理解第 8 自然段中“表演”一词的含义？ 【答案】 “表演 ”一词是对梁任公先生演讲的外在表现而言， 赞扬他的演 讲不枯燥，不呆板，形象 生动，感情真挚充沛，有感染力。 3第 8 自然段中提到梁任公先生演讲讲到桃花扇时竟会 “ 痛哭流涕而 不能自已 ”，梁任公先生为什么会如此动情？ 【答案】 梁任公先生由明亡联系到自己曾经追随光绪帝变法图强， 终因慈 禧等顽固派的扼杀而失败， 国家贫弱， 列强瓜分， 生灵涂炭， 而自己救国壮志难 酬，自然也就悲从中来， “
16、痛哭流涕”了。 4 第 9 自 然 段 写 梁 任 公 先 生 演 讲 后 ， 为 什 么 “ 大汗淋漓” ，却 “ 状 极 愉 快 ”？ 【答案】 “大汗 淋漓”说明其演讲的投入， “状极愉快”说明梁任公先生 因自己凭学问对青年学生有所启迪、 有所帮助而满足， 表现了其崇高的思想境界。 5这 三个 自然 段文字 是怎样 表现 梁任公 先生 的演讲 的？ 简要概 括梁 任公先 生的性格特点和演讲特点。 【 答 案 】 (1) 运 用 正 侧 面 描 写 相 结 合 的 方 式 来 表 现 梁 任 公 先 生 的 演 讲 。 正 面描写主要是动作和神情的刻画，动作有 “ 敲打他的秃头”“ 手之舞
17、之足之蹈 之 ”“掩面”“顿足 ”“拭泪”等， 神情有“ 狂笑”“太息”“痛哭流涕 ”“大 汗淋漓 ”等。 侧面描写有 “我们屏息以待”“ 跟着他欢喜”“泪下沾襟 ”“对于 中国文学发生了强烈的爱好 ”等。 (2) 性 格 特 点 ： 才 华 横 溢 ， 博 闻 强 记 ， 认 真 细 致 ， 风 趣 幽 默 。 演 讲 特 点 ： 极 为投入，有很强的感染力。 二、阅读课文第 10 自然段，回答下面的问题。 6第 10 自然段的反问句有什么深刻含意？请简要概括。 【答案】 侧面赞扬先生的为人： 有学问， 有文采， 有热心肠。 呼唤像 先生一样的学者出现。 话题 互动 话题： 有人认为， 本文
18、给人一种过简过省的感觉， 好像没有充分展开， 对人 物形象和场景的描绘应再充分一些 。你如何看待这一问题？ 学生甲： 简练是一种很好的文风， 用较少的文字表达丰富而深刻的内容， 是 一件很不容易的事。 本文确实做到了简练、 传神， 全文没有无用的材料和多余的 话。像本文作者这样追求文体简洁美的作家以前就不多，现在就更少了。 我的观点： 【参考答案】 任何事物都有一个限度， 语言的简洁也是如此。 本文的确给 人一种没有充分展开的感觉，首先材料不够充分、丰富，其实除了直接写演讲， 还可以写与演讲有关的事或其他的事 ； 其次语言过于简、 过于省， 像梁任公这样 精彩的人物形象，用语可以多一些，描绘应
19、该更充分一些。 写法 借鉴 1写作特色 白描手法 本文突出梁任公的学识、 神采、 气质， 不是抓住他的整个人生来写， 而是写 片段的记忆与印象， 如同摄像， 只选取几个精彩的镜头奇特的开场白、 激情的表演、 风趣的演说， 运用极其俭省的白描手法， 生动传神地点染， 集中表现人 物光彩的一面， 表现出极高的驾驭文字的能力。 这种白描手法在写作中， 尤其在 描写人物时， 很值得我们学习和借鉴。 2写法指导 白描手法 “ 三要求” 白描手法就是不用华丽的形容词和繁复的修饰语， 也不精雕细刻、 大肆渲染， 而是抓住描写对象的特征， 用准确有力的笔触、 简练的语言， 寥寥数笔就写出活 生生的形象来， 表
20、现出自己对事物的感受。 鲁迅先生曾把这种手法概括成十二个 字，即 “有真意，去粉饰，少做作，勿卖弄 ”。 使用白描手法应注意以下三点： 一要紧紧抓住人物所处的特定环境及人物的个性、经历、言行的突出特点， 用简洁的语言进行描写，以表现人物的个性特征。 二要用简练的笔触，对所描写之物的特征、状貌做真实的勾画。 三要在使用白描手法绘景时，用简笔做粗线勾画，组成生动的画面。 3迁移应用 在你求学的道路上， 一定有很多老师给你留下深刻的印象， 请你运用白描手 法来刻画一位老师，要求 200 字左右。 【参考示例】 第一次见到他， 实在很难将他与我心中的老师形象联系起来： 他有一张职业拳击手才具有的脸脸上
21、肉不多， 但整个脸上的骨骼与肌肉都棱 角分明。 况且， 他脸上还有一道长长的疤痕， 平添了几分煞气。 他的脸上很少有 笑容， 给人一种冰冷的感觉， 还伴随着压抑。 再则便是那双眼睛， 一双不怎么漂 亮 的眼睛暗藏在茶色的眼镜片后面， 那眼皮永远是耷拉着的， 似乎表示它很疲倦， 但只要你走近去感受他那逼人的目光，便会知道所谓的 “疲倦”绝对是个错觉。 记得当时，他穿一身洗得发白的牛仔服，一股原始而粗犷的气息从他体内溢出。 然而，人不可貌相，他是我遇到过的最和蔼最可敬的老师。 素材 应用 1课内素材 博览群书，修养身心 梁任公先生以他的渊博的学识和远大的胸怀折服了听众， 也深深地震撼了我 们后人。
22、学识会让一个人厚重深刻，谈吐不凡，出口成章。有学识者的一席话， 如醍醐灌顶， 让人如坐春风； 如黄钟大吕， 产生振聋发聩的效果； 会增 长你的见 识，净化你的心灵。学识与胸怀往往是孪生姐妹，学识会开阔你的视野和胸怀， 让你纵观古今， 放眼中外， 以天下为己任， “ 家事、 国事、 天下事， 事事关心 ”。 学做一个博览群书、修养身心的人吧！ 【应用角度】 “学识与胸怀”“读书与爱国 ”“学识的魅力”“ 谈自身修 养 ”等。 2精彩应用 走过刀耕火种的历史， 走过风云变幻的岁月。 祖国， 饱经了日月风霜的洗礼， 也饱经了金戈铁马的动荡。 曾面对沙俄的舰炮、 日寇的屠刀， 也曾面对列强的谎 言、
23、军阀的混战， 万里长城记录了一幕幕腥风血雨， 滔滔长江流淌着一股股苍凉 悲壮。 然而几千年来， 祖国历尽 艰难而不衰， 屡遭侵略而未亡， 并在今天傲然屹 立于世界民族之林， 这是无数民族英雄、 爱国志士、 革命先烈前仆后继英勇奋斗 的结果。正如梁启超，从进京赶考的 “公车上书 ”到变法图强的“百日维新 ”， 这个知识青年立志要救中国于水火之中。 虽一次次欲借 “强人”之手， 以圆壮我 中华之梦， 却一次次因 “所托非人”而失败， 但他的爱国情怀从未改变。 正是因 为许多像梁启超这样的爱国志士的付出和牺牲， 我们的祖国才得以富强， 我们的 人民才更加幸福安康！ 佳作 领悟 梁启超是一代文化巨星、
24、 学术巨人， 一生著作等身， 因其数量多， 且所涉学 问门类广， 同辈人称梁启超为 “无所不通的杂家 ”， 郑振铎则戏称为“ 广零散”。 梁启超对中国社会进程的影响， 除 1898 年的戊戌变法， 民国初期政坛之作为外， 最重要的莫过于对中国思想文化学术的影响。梁启超具有超乎常人的治学禀赋，突出表现为 “六力” ：学力、魄力、精力、毅力、效力和记忆力。 学力。 梁启 超的 著作被 编为 饮冰 室合集 ， 仅从目 录中 就能发 现其 学力之 惊人。 这部巨著包括两大部分： 一是 文集 ， 二是 专著 。 前者包括论文 700 多篇、 诗话 1 种、 诗词 300 余首； 后者包括成书 104 种
25、， 超过 700 万字。 此外尚 有未刊原稿残稿多种， 总计远过 1 000 万字。 其内容涉及古今中外的政治、 经济、 哲学、 历史、 语言、 法学、 宗教及文化艺术、 文字音韵等各个领域。 尤其是中国 历史， 不仅内容庞大广博， 且都具有原创性， 见解独到， 显示出 “百科全书 ”式 的气派。 魄力。 梁启超在著述方面， 具有惊人的魄力， 郑振铎称之为胆力。 例如， 1926 年，梁启超已经病得很严重了，按医生诊断，割去一肾( 却被庸医误割了好肾) ， 但就在此时， 他拟出 中国文化史 的写作提纲。 这不仅表现出一种对病魔的蔑 视 ，更重要的是反映了梁启超治学的魄力、胆识。到第二年，他写下
26、了 30 余万 字的著述。 这时， 他除了完成在北京图书馆担负的工作外， 还在清华和燕京两所 大学讲学， 正应了他自己 “战士死于沙场， 学者死于讲座 ”的名言。 纵观梁启超 的一生，他一直都身体力行地实践着自己的誓言，其精神令人感佩不已。 精力。1917 年 初， 梁 启超在 清华 演讲 时说 ： “人之 精力 ，使 能集 中 ，则常 超过其平时所不能至之限量。 古人有言， 精诚所至， 金石为开， 信哉斯言也。 ” 同时代的学者说他： “精力极强， 可连三四昼夜不眠而精神仍不萎靡， 焕发如故。 晚年之生活，精神颇感痛苦。然 而即在此种痛苦环境中，仍本孜孜不倦之精神， 埋头苦求， 研究学问。
27、此种坚苦卓绝、 自强不息之精神， 诚为空前未有之一人。 ” 他在给女儿的信中说 “每日埋头埋脑著书”“ 差不多夜夜都做到天亮 ”。 每天写 五六千 字，多 则上 万字 。长达 五六万 字的 清 代学术 概论 ，只 用了 一周时 间写 成。 戴东原哲学 共 1.7 万字， 是他接连 34 个钟头不睡觉写出来的。 不能不惊 叹其过人的精力！ 毅力。 梁启超治学的毅力也是惊人的。 其中包括严格的自我克制， 生活规律 化，合理地利用时间等。1928 年，梁启超 56 岁，肾病又复发，而且日益加剧， 但他不肯空息时日。 在病床上，他 “犹著 辛稼轩年谱 以自遣 ”。 他把著书立 说作为一种乐趣， 所以他
28、能做常人不能及的事情。 这也是他能取得惊人成就的原 因。 他的学生回忆说： “( 梁启超) 刻苦勤勉，无时或怠， 其起居饮食全有一定时 刻， 生活极有规律。 无论冬夏， 五点即起， 平时每日工作 10 小时。 在工作时间，不接待宾客， 偶有来访 者， 谈话时刻不能逾一 小时， 逾之即婉言辞却 。 在清华时， 斋门挂有 除 研 究 生 外 ， 无 要 事 莫 入 的 招 牌 ， 非 倨 傲 也 ， 光 阴 宝 贵 不 得 不 然 也。 ” 效力。 梁启超写作效率 极高， “草一稿片刻即 脱 ”。 一经动笔， 便一 泻千里， 涌汇成篇。 仅 1920 年初到 1922 年秋 约两年半时间里， 他就
29、写了 100 万字的著作。 原清华大学社会学系陈达教授曾回忆说： “ 我在学校做清华学报总编辑时， 思永( 梁的次子) 在我的 班上做学生。 有一次我跟思永说， 你跟老太爷说， 来篇 稿子吧 。 稿子来了， 出我意料之快。 我一看， 可了得， 里面写了中国有史以来 各学派的地理分布， 各学派的内容和比较， 各学派的代表人， 这些人的下面又有 几人， 其生卒年月， 著作名称， 地理分布， 等等， 真是洋洋大观。 这篇东西， 如 果让我来写，起码得半年。 ” 记忆力。 与此种高效率相得益彰者， 是他那惊人的记忆力。 梁启超具有聪敏 的禀赋。 他 “聪明灵悟， 脑 力最敏， 读一书过目成诵 ”。 他
30、四岁入学， 六岁即读 毕五经 ，是 年开始 读史 ， “八 岁学 为文， 九岁 能缀千 言 ” 。10 岁 时 ，梁启 超去 广州应童子试。 与一些父辈人同乘一船， 在旅途中大家吃饭时， 一位先生指着盘 子里的咸鱼让梁启超咏诗，他略加思索，即吟曰： “ 太 公 垂 钓 后 ， 胶 鬲 举 盐 初 ”于是， “满座动容 ”， 梁启超的神童之名自此开始越传越广。 不论是他 的儿女，抑或是同行、学生都记得梁启超的惊人记忆力，都不约而同地回忆说， 梁写东西很少翻书查资料，资料全记在脑子里。 梁启超能取得如此成就， 天分高只是一个方面， 更重要的是个人后天的勤奋 与努力。如 没有后天的勤奋与努力，只会落
31、得个 “江郎才尽”。 ( 节选自文史天地 ，有删改) 1学结构 开头总领， 各段点一句， 提纲挈领。 文章开头段便点出梁启超具有超乎常人 的治学禀赋， 表现为 “六力” 学力、 魄力、 精力、 毅力、 效力和记忆力， 一 下子切入了文章的主题，统摄全文。各段又分别点其某能力作段首，内容明晰。 这样的结构思路具有提纲挈领、总领全文的作用，给人简洁明快的感觉。 2学列举 第二段列举作品门类和相关数据突出梁启超学 力之惊人， 为了说明梁启超的 惊人学力， 作者列举其作品涉及的领域之广和数量之多， 采用此方法， 以便读者 理解，使论述更准确、更科学、更具体、更具说服力。 3学引用 广 泛 引 用 ， 更 具 说 服 力 。 作 者 在 论 述 梁 启 超 的 “ 魄力”“ 精力 ”“ 毅 力 ”“效力”“记忆力 ”时， 引用梁启超本人及著名学者教授的相关言论， 以名 言来印证，既丰富了文章的内容，又增强了文章的说服力。 4学结尾 总结严密，给人启迪。读完文章所写六种能力，可能感觉梁启超天分超人， 令他人望尘。 作者在结尾特别强调说 “梁启超能取得如此成就， 天分高只是一个 方面，更重要的是个人后 天的勤奋与努力” ，这样总结严密，给人启迪。
