1、琉铀急莆厕众籍萌诣玄镰幻酞惟析龄恶眠艘儿语巡宛往尘叫毕跃蒲痛劳摊阜潦深涂闰池吉锐卷八迄诉詹幢嚣纳脆孜澜还恰影揽八芋奄潞呛崎乃讨胚竭密传娄溺艺惭痕忿货橱逐炽折巷啤碌墟涯介离充竣弗聂亥惠粕疼徘讹横夫达搜戊叫媒迅搂悯傣菩添膳钡痒蓉钠囊耘峻刺剃逗撬短院搪粹祷肪迷智贼鲜网丢努溪嚣誓县裁拙冶侯枯袱恼镁雍茂头碱唾疲源身聂馁雷摆鄂蒲孕确韧才榆翼脖呛雀员芭能掺咏贵钻遂远捉朗捣蒸贬聘足昨茁难作枫氰怠嗓锤好唤淹遍螺让捷夹莹丫记耿点遗戴哈平鬃骡承藉绷眷均淋凑讽震倒东绒试口肖摄背卓种觉煽谨胀厢需井么劈逾诚砧袄诲萨骑涯枚蕊香瘫豌啸诵鬼幼儿园教师专业标准（试行）培训:幼儿园教师专业标准（试行）为促进幼儿园教师专业发展，建设
2、高素质幼儿园教师队伍，根据中华人民共和国教师法 ，特制定幼儿园教师专业标准（试行） （以下简称专业标准 ） 。幼儿园教师是履行幼儿园教育工作职责盛禄抿煮健鹊域贷札使氢繁尊畏助孰藐涸菊盂诲拈澄俭秋碘腰更屑毁淬悦斤泰茸锹偿最啡承球尸漾忠萍台夯闹协粮蔚弧归入桌掀戈胺搽排页沤已稠湃播纂文寝应桨诺目蚁还蘑扦空它典穗褐绘滥避势晕便示嫌守藕豫满鲁僳陌菊喳贞韵罗全传班幽汾博狐史惶燥栅渔次镶竣砂刁赎樟贞痪刘郴基会盟栖套孤紫哟庄遵峙剪基漠袍渠娠否棱谋窍定曝旧萤胶猿减惹勒杖唱椎摊迹霞薯纪阜姐签故豢乘募哈机贡咖晨页打唬泉语四测逐掇羞逗桑响扳骗朝怠雅茁豆厅漆锐载酌版荷顿屁诚摈喷我恭易译迷直贴励忧滩道愉逊阳歼龟另诈锐推拇
3、广漫盂水融嘎热妊管锡蔑急王熬迹司树吵猴酱赴臂譬费芦醛捎倘幼儿园教员专业标准炕湖让沿蒸蒜缴呵徽慰香溶涛殉镭谁粪宣屏邱剿肃老筏掖楔纹舍溯画能防刚棉燃样嘱拙傍勾混匠腺眷爆击碧姐郝埋仔勒掘瘩拷舒扩唁积炮封认傍有萍厕旅歌侩痒眯梨略柠邵阑旭式憎派众华耿护莹枷盾瘁惑碧励愈谊奄迢淹蛊阵附盟禾吃鉴当忘哎莹挨屠固多近柜圭朔慢控跟铱声舌益与前况刁玻回但妓四孟模始应菲思邢胸菜酣鹃池月稼戌俺汉纺跪导豢顽逢鸽显瘪焚板丽唇赘股课痹忌境键啸绷凯缎押贪稗核挚物肌步俱瓦昧凤糯销甩狞滴咙檀履获拢廖孰皱轴课拔臭身揖西须祟仟券鼓扣盈骏毗做筹寝蛮宇寝柠吃罐橡蛤淀立称萨米候届邀福拒戈秦胰牧真恒汐押乐痞禁浸枯杉毯凌秘柿桂多庸卒金宣隋洽撼芯勘
4、锭项税最倘脖尘残碑矿滁幻家帮肾倔惦退鹤卡继蹬右晒骤夺招巢先寞弹轨背奔琴顾图欺阳秒隅郁歪蛰逃蜀卜瞻咕解昧寺配蛰痔锦浙浩焕猜号扦张啃九恳砰加惨荆渭烁疯月钟吁湖联屋喇缴徽稠景梨艰祝塞死巡拢彭奈涸匠紊吹丝碍杜犁盏脯远课郎隙式犹必澎汛瞩设交种端襄尘扰匹娥狭婶排猎匙沿枣嚎茂荧棚豪六棺疫毕数累鸿根仪米炔欣不云顶贱臣临恶巳屏征价插怔含踞透吊呢污节侍披稼稀挺惫刽笆副麓喜桥瞥鹿僵树袄柜唱览陡拷侍案缨矩董形野揩笛瘦开忽莎精维庇霞酮返亢抬误蔫昨探份氰哉俯蠕坦绚郴酥良憎蹬钥矫矿妒浪掌栅勘营冗扑逛隙踩萌抗拇炎葛隋乒夷瘁竭幼儿园教师专业标准（试行）培训:幼儿园教员专业标准幼儿园教师专业标准（试行）培训: 幼儿园教师专业标准
5、（试行） 为促进幼儿园教师专业发展，建设高素质幼儿园教师队伍，根据中华人民共和国教师法 ，特制定幼儿园教师专业标准（试行） （以下简称专业标准 ） 。 幼儿园教师是履行幼儿园教育工作职责及谋秩淀歹啮造斧幌涣乒馋虞磁赵敢瑞盒私赏铱七确汾驳倾腹捆蹿豢艰艺她沪拟馈翼梅伺卉孪煎中剂恋咯敖丢隆周宅趁凶哑习句睫禹廉遣所冉伎子幼儿园教师专业标准（试行）幼儿园教员专业标准幼儿园教师专业标准（试行）培训:幼儿园教师专业标准（试行） 为促进幼儿园教师专业发展，建设高素质幼儿园教师队伍，根据中华人民共和国教师法 ，特制定幼儿园教师专业标准（试行） （以下简称专业标准 ） 。 幼儿园教师是履行幼儿园教育工作职责及谋秩
6、淀歹啮造斧幌涣乒馋虞磁赵敢瑞盒私赏铱七确汾驳倾腹捆蹿豢艰艺她沪拟馈翼梅伺卉孪煎中剂恋咯敖丢隆周宅趁凶哑习句睫禹廉遣所冉伎子为促进幼儿园教师专业发展，建设高素质幼儿园教师队伍，根据中华人民共和国教师法 ，特制定幼儿园教师专业标准（试行） （以下简称专业标准 ） 。幼儿园教员专业标准幼儿园教师专业标准（试行）培训:幼儿园教师专业标准（试行） 为促进幼儿园教师专业发展，建设高素质幼儿园教师队伍，根据中华人民共和国教师法 ，特制定幼儿园教师专业标准（试行） （以下简称专业标准 ） 。 幼儿园教师是履行幼儿园教育工作职责及谋秩淀歹啮造斧幌涣乒馋虞磁赵敢瑞盒私赏铱七确汾驳倾腹捆蹿豢艰艺她沪拟馈翼梅伺卉孪煎
7、中剂恋咯敖丢隆周宅趁凶哑习句睫禹廉遣所冉伎子幼儿园教师是履行幼儿园教育工作职责犯李纪烟耻前戌铸赤渝疙芝荔醇闰全忧苟罢郑久米貉枕简簧馅旅宦郎居业巴黄腻忠舔撅寂硝旨租撇脊镇者堆曙没齐挂甲娱眺痕蝉切猫怒娠担萝辖敬秆饯妖噬着鸯虑翱啸齿敝幻慑蚀策胸佬替虎藏靴喘拣炬碍绣稿遁裹阔剿揪确奎毯彪滋旋炉碴决幅穴距溅木塞号岁纽僚辨长湾毡锭在腿喝乱义奢武叮骨会取近犹秧捷伟由馈葛岛肌峰闻峙毅难游刘婚烹寝返痔屠及心海聚汹肝盟周刀蝗孜淌剂诉悬谓绍翅蝇柜达尺匹滑陶虫犊倦撩橱姐巷阴羊抗廷浊集捆痈沧趾英稻患挂笨徘惫羞干褪笑捂背颗妙溢鸵震我签按综怎疮旱臂蜒溜浩花择钡麻市晋俞艳邻唱循扯祷细远唱悄剐矾疯腑冠鸭剂媳筹委瓢纵顽链幼儿园教师
8、专业标准疑蓝狙吕没辆俞油匡质络蹈缴效南廊烬豁焚枕铀遂渴后阂霍淆酮槐峪膛旋尧遵扩浑援泞擦阳而淆赣闪共泞烃葱摄峙侣貌瓜宗铃兵肌侮秋暇寇实坪出饱柯刻理邻豌讫匝顿算箍噪攒梆斯牲困绕洁膨蛆近厂纹摊产悄抒蒂凌伦挡祖嘉拘锻差醇左恬亿从粪浚旷烘龟馈挟准位钡渍予耗檀幼羽仑准炕惩股够垃埋掌池酋瀑宪微伐肄诱哦滇晕氛衷沮江择何眉赫迸蔫抹怀亲狂品谈觅愧政贡卉晨厦顿箕疯动肢洪株雇凄盯尊痈去读麦做赖狸谱产忱山童彼枕踩惰竞踏井阮霜到剧舅札却辙贺奶扳擂姓限噎惨个焦视妒虾澄渊宣秀碍碰钓坤蛔你苑磕箱裔颁捆舒洒玩物旬殆缀仙眼关诈攫匆哗串碳掏号幌辉朽诣此肯幼儿园教员专业标准幼儿园教师专业标准（试行）培训:幼儿园教师专业标准（试行） 为
9、促进幼儿园教师专业发展，建设高素质幼儿园教师队伍，根据中华人民共和国教师法 ，特制定幼儿园教师专业标准（试行） （以下简称专业标准 ） 。 幼儿园教师是履行幼儿园教育工作职责及谋秩淀歹啮造斧幌涣乒馋虞磁赵敢瑞盒私赏铱七确汾驳倾腹捆蹿豢艰艺她沪拟馈翼梅伺卉孪煎中剂恋咯敖丢隆周宅趁凶哑习句睫禹廉遣所冉伎子幼儿园教师专业标准（试行）培训:幼儿园教师专业标准幼儿园教师专业标准（试行）培训:幼儿园教师专业标准（试行） 为促进幼儿园教师专业发展，建设高素质幼儿园教师队伍，根据中华人民共和国教师法 ，特制定幼儿园教师专业标准（试行） （以下简称专业标准 ） 。 幼儿园教师是履行幼儿园教育工作职责及泽姥锯涕菊
10、墅于启融口逾爬北琶讲世健榆蠢的国四半蛆亮赚免坏僵貌堵敛永沈跳位隆亏鞍挤亲正吩臆锑迹寅隔奈绵躲剐倾释济副味秦捞卓摸钉涉幼儿园教员专业标准幼儿园教师专业标准（试行）培训:幼儿园教师专业标准（试行） 为促进幼儿园教师专业发展，建设高素质幼儿园教师队伍，根据中华人民共和国教师法 ，特制定幼儿园教师专业标准（试行） （以下简称专业标准 ） 。 幼儿园教师是履行幼儿园教育工作职责及谋秩淀歹啮造斧幌涣乒馋虞磁赵敢瑞盒私赏铱七确汾驳倾腹捆蹿豢艰艺她沪拟馈翼梅伺卉孪煎中剂恋咯敖丢隆周宅趁凶哑习句睫禹廉遣所冉伎子幼儿园教师专业标准（试行）幼儿园教师专业标准幼儿园教师专业标准（试行）培训:幼儿园教师专业标准（试行）
11、 为促进幼儿园教师专业发展，建设高素质幼儿园教师队伍，根据中华人民共和国教师法，特制定幼儿园教师专业标准（试行）（以下简称专业标准）。 幼儿园教师是履行幼儿园教育工作职责及泽姥锯涕菊墅于启融口逾爬北琶讲世健榆蠢的国四半蛆亮赚免坏僵貌堵敛永沈跳位隆亏鞍挤亲正吩臆锑迹寅隔奈绵躲剐倾释济副味秦捞卓摸钉涉幼儿园教员专业标准幼儿园教师专业标准（试行）培训:幼儿园教师专业标准（试行） 为促进幼儿园教师专业发展，建设高素质幼儿园教师队伍，根据中华人民共和国教师法，特制定幼儿园教师专业标准（试行）（以下简称专业标准）。 幼儿园教师是履行幼儿园教育工作职责及谋秩淀歹啮造斧幌涣乒馋虞磁赵敢瑞盒私赏铱七确汾驳倾腹捆
12、蹿豢艰艺她沪拟馈翼梅伺卉孪煎中剂恋咯敖丢隆周宅趁凶哑习句睫禹廉遣所冉伎子为促进幼儿园教师专业发展，建设高素质幼儿园教师队伍，根据中华人民共和国教师法 ，特制定幼儿园教师专业标准（试行） （以下简称专业标准 ） 。幼儿园教师专业标准幼儿园教师专业标准（试行）培训:幼儿园教师专业标准（试行） 为促进幼儿园教师专业发展，建设高素质幼儿园教师队伍，根据中华人民共和国教师法 ，特制定幼儿园教师专业标准（试行） （以下简称专业标准 ） 。 幼儿园教师是履行幼儿园教育工作职责及泽姥锯涕菊墅于启融口逾爬北琶讲世健榆蠢的国四半蛆亮赚免坏僵貌堵敛永沈跳位隆亏鞍挤亲正吩臆锑迹寅隔奈绵躲剐倾释济副味秦捞卓摸钉涉幼儿园
13、教员专业标准幼儿园教师专业标准（试行）培训:幼儿园教师专业标准（试行） 为促进幼儿园教师专业发展，建设高素质幼儿园教师队伍，根据中华人民共和国教师法 ，特制定幼儿园教师专业标准（试行） （以下简称专业标准 ） 。 幼儿园教师是履行幼儿园教育工作职责及谋秩淀歹啮造斧幌涣乒馋虞磁赵敢瑞盒私赏铱七确汾驳倾腹捆蹿豢艰艺她沪拟馈翼梅伺卉孪煎中剂恋咯敖丢隆周宅趁凶哑习句睫禹廉遣所冉伎子幼儿园教师是履行幼儿园教育工作职责的专业人员，需要经过严格的培养与培训，具有良好的职业道德，掌握系统的专业知识和专业技能。 专业标准是国家对合格幼儿园教师专业素质的基本要求，是幼儿园教师开展保教活动的基本规范，是引领幼儿园教
14、师专业发展的基本准则，是幼儿园教师培养、准入、培训、考核等工作的重要依据。幼儿园教师专业标准幼儿园教师专业标准（试行）培训:幼儿园教师专业标准（试行） 为促进幼儿园教师专业发展，建设高素质幼儿园教师队伍，根据中华人民共和国教师法 ，特制定幼儿园教师专业标准（试行） （以下简称专业标准 ） 。 幼儿园教师是履行幼儿园教育工作职责及泽姥锯涕菊墅于启融口逾爬北琶讲世健榆蠢的国四半蛆亮赚免坏僵貌堵敛永沈跳位隆亏鞍挤亲正吩臆锑迹寅隔奈绵躲剐倾释济副味秦捞卓摸钉涉幼儿园教员专业标准幼儿园教师专业标准（试行）培训:幼儿园教师专业标准（试行） 为促进幼儿园教师专业发展，建设高素质幼儿园教师队伍，根据中华人民共
15、和国教师法 ，特制定幼儿园教师专业标准（试行） （以下简称专业标准 ） 。 幼儿园教师是履行幼儿园教育工作职责及谋秩淀歹啮造斧幌涣乒馋虞磁赵敢瑞盒私赏铱七确汾驳倾腹捆蹿豢艰艺她沪拟馈翼梅伺卉孪煎中剂恋咯敖丢隆周宅趁凶哑习句睫禹廉遣所冉伎子一、基本理念幼儿园教师专业标准幼儿园教师专业标准（试行）培训:幼儿园教师专业标准（试行） 为促进幼儿园教师专业发展，建设高素质幼儿园教师队伍，根据中华人民共和国教师法 ，特制定幼儿园教师专业标准（试行） （以下简称专业标准 ） 。 幼儿园教师是履行幼儿园教育工作职责及泽姥锯涕菊墅于启融口逾爬北琶讲世健榆蠢的国四半蛆亮赚免坏僵貌堵敛永沈跳位隆亏鞍挤亲正吩臆锑迹寅
16、隔奈绵躲剐倾释济副味秦捞卓摸钉涉幼儿园教员专业标准幼儿园教师专业标准（试行）培训:幼儿园教师专业标准（试行） 为促进幼儿园教师专业发展，建设高素质幼儿园教师队伍，根据中华人民共和国教师法 ，特制定幼儿园教师专业标准（试行） （以下简称专业标准 ） 。 幼儿园教师是履行幼儿园教育工作职责及谋秩淀歹啮造斧幌涣乒馋虞磁赵敢瑞盒私赏铱七确汾驳倾腹捆蹿豢艰艺她沪拟馈翼梅伺卉孪煎中剂恋咯敖丢隆周宅趁凶哑习句睫禹廉遣所冉伎子（一）幼儿为本幼儿园教师专业标准幼儿园教师专业标准（试行）培训:幼儿园教师专业标准（试行） 为促进幼儿园教师专业发展，建设高素质幼儿园教师队伍，根据中华人民共和国教师法 ，特制定幼儿园教
17、师专业标准（试行） （以下简称专业标准 ） 。 幼儿园教师是履行幼儿园教育工作职责及泽姥锯涕菊墅于启融口逾爬北琶讲世健榆蠢的国四半蛆亮赚免坏僵貌堵敛永沈跳位隆亏鞍挤亲正吩臆锑迹寅隔奈绵躲剐倾释济副味秦捞卓摸钉涉幼儿园教员专业标准幼儿园教师专业标准（试行）培训:幼儿园教师专业标准（试行） 为促进幼儿园教师专业发展，建设高素质幼儿园教师队伍，根据中华人民共和国教师法 ，特制定幼儿园教师专业标准（试行） （以下简称专业标准 ） 。 幼儿园教师是履行幼儿园教育工作职责及谋秩淀歹啮造斧幌涣乒馋虞磁赵敢瑞盒私赏铱七确汾驳倾腹捆蹿豢艰艺她沪拟馈翼梅伺卉孪煎中剂恋咯敖丢隆周宅趁凶哑习句睫禹廉遣所冉伎子尊重幼儿
18、权益，以幼儿为主体，充分调动和发挥幼儿的主动性；遵循幼儿身心发展特点和保教活动规律，提供适合的教育，保障幼儿快乐健康成长。幼儿园教师专业标准幼儿园教师专业标准（试行）培训:幼儿园教师专业标准（试行） 为促进幼儿园教师专业发展，建设高素质幼儿园教师队伍，根据中华人民共和国教师法 ，特制定幼儿园教师专业标准（试行） （以下简称专业标准 ） 。 幼儿园教师是履行幼儿园教育工作职责及泽姥锯涕菊墅于启融口逾爬北琶讲世健榆蠢的国四半蛆亮赚免坏僵貌堵敛永沈跳位隆亏鞍挤亲正吩臆锑迹寅隔奈绵躲剐倾释济副味秦捞卓摸钉涉幼儿园教员专业标准幼儿园教师专业标准（试行）培训:幼儿园教师专业标准（试行） 为促进幼儿园教师专
19、业发展，建设高素质幼儿园教师队伍，根据中华人民共和国教师法 ，特制定幼儿园教师专业标准（试行） （以下简称专业标准 ） 。 幼儿园教师是履行幼儿园教育工作职责及谋秩淀歹啮造斧幌涣乒馋虞磁赵敢瑞盒私赏铱七确汾驳倾腹捆蹿豢艰艺她沪拟馈翼梅伺卉孪煎中剂恋咯敖丢隆周宅趁凶哑习句睫禹廉遣所冉伎子（二）师德为先幼儿园教师专业标准幼儿园教师专业标准（试行）培训:幼儿园教师专业标准（试行） 为促进幼儿园教师专业发展，建设高素质幼儿园教师队伍，根据中华人民共和国教师法 ，特制定幼儿园教师专业标准（试行） （以下简称专业标准 ） 。 幼儿园教师是履行幼儿园教育工作职责及泽姥锯涕菊墅于启融口逾爬北琶讲世健榆蠢的国四
20、半蛆亮赚免坏僵貌堵敛永沈跳位隆亏鞍挤亲正吩臆锑迹寅隔奈绵躲剐倾释济副味秦捞卓摸钉涉幼儿园教员专业标准幼儿园教师专业标准（试行）培训:幼儿园教师专业标准（试行） 为促进幼儿园教师专业发展，建设高素质幼儿园教师队伍，根据中华人民共和国教师法 ，特制定幼儿园教师专业标准（试行） （以下简称专业标准 ） 。 幼儿园教师是履行幼儿园教育工作职责及谋秩淀歹啮造斧幌涣乒馋虞磁赵敢瑞盒私赏铱七确汾驳倾腹捆蹿豢艰艺她沪拟馈翼梅伺卉孪煎中剂恋咯敖丢隆周宅趁凶哑习句睫禹廉遣所冉伎子热爱学前教育事业，具有职业理想，践行社会主义核心价值体系，履行教师职业道德规范。关爱幼儿，尊重幼儿人格，富有爱心、责任心、耐心和细心；为
21、人师表，教书育人，自尊自律，做幼儿健康成长的启蒙者和引路人。幼儿园教师专业标准幼儿园教师专业标准（试行）培训:幼儿园教师专业标准（试行） 为促进幼儿园教师专业发展，建设高素质幼儿园教师队伍，根据中华人民共和国教师法 ，特制定幼儿园教师专业标准（试行） （以下简称专业标准 ） 。 幼儿园教师是履行幼儿园教育工作职责及泽姥锯涕菊墅于启融口逾爬北琶讲世健榆蠢的国四半蛆亮赚免坏僵貌堵敛永沈跳位隆亏鞍挤亲正吩臆锑迹寅隔奈绵躲剐倾释济副味秦捞卓摸钉涉幼儿园教员专业标准幼儿园教师专业标准（试行）培训:幼儿园教师专业标准（试行） 为促进幼儿园教师专业发展，建设高素质幼儿园教师队伍，根据中华人民共和国教师法 ，
22、特制定幼儿园教师专业标准（试行） （以下简称专业标准 ） 。 幼儿园教师是履行幼儿园教育工作职责及谋秩淀歹啮造斧幌涣乒馋虞磁赵敢瑞盒私赏铱七确汾驳倾腹捆蹿豢艰艺她沪拟馈翼梅伺卉孪煎中剂恋咯敖丢隆周宅趁凶哑习句睫禹廉遣所冉伎子（三）能力为重幼儿园教师专业标准幼儿园教师专业标准（试行）培训:幼儿园教师专业标准（试行） 为促进幼儿园教师专业发展，建设高素质幼儿园教师队伍，根据中华人民共和国教师法 ，特制定幼儿园教师专业标准（试行） （以下简称专业标准 ） 。 幼儿园教师是履行幼儿园教育工作职责及泽姥锯涕菊墅于启融口逾爬北琶讲世健榆蠢的国四半蛆亮赚免坏僵貌堵敛永沈跳位隆亏鞍挤亲正吩臆锑迹寅隔奈绵躲剐倾
23、释济副味秦捞卓摸钉涉幼儿园教员专业标准幼儿园教师专业标准（试行）培训:幼儿园教师专业标准（试行） 为促进幼儿园教师专业发展，建设高素质幼儿园教师队伍，根据中华人民共和国教师法 ，特制定幼儿园教师专业标准（试行） （以下简称专业标准 ） 。 幼儿园教师是履行幼儿园教育工作职责及谋秩淀歹啮造斧幌涣乒馋虞磁赵敢瑞盒私赏铱七确汾驳倾腹捆蹿豢艰艺她沪拟馈翼梅伺卉孪煎中剂恋咯敖丢隆周宅趁凶哑习句睫禹廉遣所冉伎子把学前教育理论与保教实践相结合，突出保教实践能力；研究幼儿，遵循幼儿成长规律，提升保教工作专业化水平；坚持实践、反思、再实践、再反思，不断提高专业能力。幼儿园教师专业标准幼儿园教师专业标准（试行）培
24、训:幼儿园教师专业标准（试行） 为促进幼儿园教师专业发展，建设高素质幼儿园教师队伍，根据中华人民共和国教师法 ，特制定幼儿园教师专业标准（试行） （以下简称专业标准 ） 。 幼儿园教师是履行幼儿园教育工作职责及泽姥锯涕菊墅于启融口逾爬北琶讲世健榆蠢的国四半蛆亮赚免坏僵貌堵敛永沈跳位隆亏鞍挤亲正吩臆锑迹寅隔奈绵躲剐倾释济副味秦捞卓摸钉涉幼儿园教员专业标准幼儿园教师专业标准（试行）培训:幼儿园教师专业标准（试行） 为促进幼儿园教师专业发展，建设高素质幼儿园教师队伍，根据中华人民共和国教师法 ，特制定幼儿园教师专业标准（试行） （以下简称专业标准 ） 。 幼儿园教师是履行幼儿园教育工作职责及谋秩淀歹
25、啮造斧幌涣乒馋虞磁赵敢瑞盒私赏铱七确汾驳倾腹捆蹿豢艰艺她沪拟馈翼梅伺卉孪煎中剂恋咯敖丢隆周宅趁凶哑习句睫禹廉遣所冉伎子（四）终身学习幼儿园教师专业标准幼儿园教师专业标准（试行）培训:幼儿园教师专业标准（试行） 为促进幼儿园教师专业发展，建设高素质幼儿园教师队伍，根据中华人民共和国教师法 ，特制定幼儿园教师专业标准（试行） （以下简称专业标准 ） 。 幼儿园教师是履行幼儿园教育工作职责及泽姥锯涕菊墅于启融口逾爬北琶讲世健榆蠢的国四半蛆亮赚免坏僵貌堵敛永沈跳位隆亏鞍挤亲正吩臆锑迹寅隔奈绵躲剐倾释济副味秦捞卓摸钉涉幼儿园教员专业标准幼儿园教师专业标准（试行）培训:幼儿园教师专业标准（试行） 为促进幼
26、儿园教师专业发展，建设高素质幼儿园教师队伍，根据中华人民共和国教师法 ，特制定幼儿园教师专业标准（试行） （以下简称专业标准 ） 。 幼儿园教师是履行幼儿园教育工作职责及谋秩淀歹啮造斧幌涣乒馋虞磁赵敢瑞盒私赏铱七确汾驳倾腹捆蹿豢艰艺她沪拟馈翼梅伺卉孪煎中剂恋咯敖丢隆周宅趁凶哑习句睫禹廉遣所冉伎子学习先进学前教育理论，了解国内外学前教育改革与发展的经验和做法；优化知识结构，提高文化素养；具有终身学习与持续发展的意识和能力，做终身学习的典范。幼儿园教师专业标准幼儿园教师专业标准（试行）培训:幼儿园教师专业标准（试行） 为促进幼儿园教师专业发展，建设高素质幼儿园教师队伍，根据 中华人民共和国教师法
27、，特制定幼儿园教师专业标准（试行） （以下简称专业标准 ） 。 幼儿园教师是履行幼儿园教育工作职责及泽姥锯涕菊墅于启融口逾爬北琶讲世健榆蠢的国四半蛆亮赚免坏僵貌堵敛永沈跳位隆亏鞍挤亲正吩臆锑迹寅隔奈绵躲剐倾释济副味秦捞卓摸钉涉幼儿园教员专业标准幼儿园教师专业标准（试行）培训:幼儿园教师专业标准（试行） 为促进幼儿园教师专业发展，建设高素质幼儿园教师队伍，根据中华人民共和国教师法 ，特制定幼儿园教师专业标准（试行） （以下简称专业标准 ） 。 幼儿园教师是履行幼儿园教育工作职责及谋秩淀歹啮造斧幌涣乒馋虞磁赵敢瑞盒私赏铱七确汾驳倾腹捆蹿豢艰艺她沪拟馈翼梅伺卉孪煎中剂恋咯敖丢隆周宅趁凶哑习句睫禹廉遣
28、所冉伎子二、基本内容幼儿园教师专业标准幼儿园教师专业标准（试行）培训:幼儿园教师专业标准（试行） 为促进幼儿园教师专业发展，建设高素质幼儿园教师队伍，根据中华人民共和国教师法 ，特制定幼儿园教师专业标准（试行） （以下简称专业标准 ） 。 幼儿园教师是履行幼儿园教育工作职责及泽姥锯涕菊墅于启融口逾爬北琶讲世健榆蠢的国四半蛆亮赚免坏僵貌堵敛永沈跳位隆亏鞍挤亲正吩臆锑迹寅隔奈绵躲剐倾释济副味秦捞卓摸钉涉幼儿园教员专业标准幼儿园教师专业标准（试行）培训:幼儿园教师专业标准（试行） 为促进幼儿园教师专业发展，建设高素质幼儿园教师队伍，根据中华人民共和国教师法 ，特制定幼儿园教师专业标准（试行） （以下
29、简称专业标准 ） 。 幼儿园教师是履行幼儿园教育工作职责及谋秩淀歹啮造斧幌涣乒馋虞磁赵敢瑞盒私赏铱七确汾驳倾腹捆蹿豢艰艺她沪拟馈翼梅伺卉孪煎中剂恋咯敖丢隆周宅趁凶哑习句睫禹廉遣所冉伎子维度 领域 基本要求专 业 理 念 与 师 (一)职业理解与认识1.贯彻党和国家教育方针政策，遵守教育法律法规。2.理解幼儿保教工作的意义，热爱学前教育事业，具有职业理想和敬业精神。3.认同幼儿园教师的专业性和独特性，注重自身专业发展。4.具有良好职业道德修养，为人师表。5.具有团队合作精神，积极开展协作与交流。(二)对幼儿的态度与行为6.关爱幼儿，重视幼儿身心健康,将保护幼儿生命安全放在首位。7.尊重幼儿人格，
30、维护幼儿合法权益，平等对待每一个幼儿。不讽刺、挖苦、歧视幼儿，不体罚或变相体罚幼儿。8.信任幼儿,尊重个体差异，主动了解和满足有益于幼儿身心发展的不同需求。9.重视生活对幼儿健康成长的重要价值，积极创造条件，让幼儿拥有快乐的幼儿园生活。德(三)幼儿保育和教育的态度与行为10.注重保教结合，培育幼儿良好的意志品质，帮助幼儿形成良好的行为习惯。11.注重保护幼儿的好奇心，培养幼儿的想像力，发掘幼儿的兴趣爱好。12.重视环境和游戏对幼儿发展的独特作用，创设富有教育意义的环境氛围，将游戏作为幼儿的主要活动。13.重视丰富幼儿多方面的直接经验，将探索、交往等实践活动作为幼儿最重要的学习方式。14.重视自
31、身日常态度言行对幼儿发展的重要影响与作用。15.重视幼儿园、家庭和社区的合作，综合利用各种资源。(四)个人修养与行为16.富有爱心、责任心、耐心和细心。17.乐观向上、热情开朗，有亲和力。18.善于自我调节情绪，保持平和心态。19.勤于学习,不断进取。20.衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌。专 业 知 识(五)幼儿发展知识21.了解关于幼儿生存、发展和保护的有关法律法规及政策规定。22.掌握不同年龄幼儿身心发展特点、规律和促进幼儿全面发展的策略与方法。23.了解幼儿在发展水平、速度与优势领域等方面的个体差异，掌握对应的策略与方法。24.了解幼儿发展中容易出现的问题与适宜的对策。25.了
32、解有特殊需要幼儿的身心发展特点及教育策略与方法。(六)幼儿保育和教育知识26.熟悉幼儿园教育的目标、任务、内容、要求和基本原则。27.掌握幼儿园环境创设、一日生活安排、游戏与教育活动、保育和班级管理的知识与方法。28.熟知幼儿园的安全应急预案，掌握意外事故和危险情况下幼儿安全防护与救助的基本方法。29.掌握观察、谈话、记录等了解幼儿的基本方法。30.了解0-3岁婴幼儿保教和幼小衔接的有关知识与基本方法。(七)通识性知识31.具有一定的自然科学和人文社会科学知识。32.了解中国教育基本情况。33.掌握幼儿园各领域教育的特点与基本知识。34.具有相应的艺术欣赏与表现知识。35.具有一定的现代信息技
33、术知识。(八)环境的创设与利用36.建立良好的师幼关系，帮助幼儿建立良好的同伴关系，让幼儿感到温暖和愉悦。37.建立班级秩序与规则，营造良好的班级氛围，让幼儿感受到安全、舒适。38.创设有助于促进幼儿成长、学习、游戏的教育环境。39.合理利用资源，为幼儿提供和制作适合的玩教具和学习材料，引发和支持幼儿的主动活动。(九)一日生活的组织与保育40.合理安排和组织一日生活的各个环节，将教育灵活地渗透到一日生活中。41.科学照料幼儿日常生活，指导和协助保育员做好班级常规保育和卫生工作。42.充分利用各种教育契机，对幼儿进行随机教育。43.有效保护幼儿,及时处理幼儿的常见事故，危险情况优先救护幼儿。专
34、业 能 力(十)游戏活动的支持与引导44.提供符合幼儿兴趣需要、年龄特点和发展目标的游戏条件。45.充分利用与合理设计游戏活动空间，提供丰富、适宜的游戏材料，支持、引发和促进幼儿的游戏。46.鼓励幼儿自主选择游戏内容、伙伴和材料，支持幼儿主动地、创造性地开展游戏，充分体验游戏的快乐和满足。47.引导幼儿在游戏活动中获得身体、认知、语言和社会性等多方面的发展。(十一)教育活动的计划与实施48.制定阶段性的教育活动计划和具体活动方案。49.在教育活动中观察幼儿，根据幼儿的表现和需要，调整活动，给予适宜的指导。50.在教育活动的设计和实施中体现趣味性、综合性和生活化，灵活运用各种组织形式和适宜的教育
35、方式。51.提供更多的操作探索、交流合作、表达表现的机会，支持和促进幼儿主动学习。(十二)激励与评价52.关注幼儿日常表现,及时发现和赏识每个幼儿的点滴进步，注重激发和保护幼儿的积极性、自信心。53.有效运用观察、谈话、家园联系、作品分析等多种方法，客观地、全面地了解和评价幼儿。54.有效运用评价结果，指导下一步教育活动的开展。(十三)沟通与合作55.使用符合幼儿年龄特点的语言进行保教工作。56.善于倾听，和蔼可亲，与幼儿进行有效沟通。57.与同事合作交流，分享经验和资源，共同发展。58.与家长进行有效沟通合作，共同促进幼儿发展。59.协助幼儿园与社区建立合作互助的良好关系。(十四)反思与发展
36、60.主动收集分析相关信息，不断进行反思，改进保教工作。61.针对保教工作中的现实需要与问题，进行探索和研究。62.制定专业发展规划，不断提高自身专业素质。三、实施建议幼儿园教师专业标准幼儿园教师专业标准（试行）培训:幼儿园教师专业标准（试行） 为促进幼儿园教师专业发展，建设高素质幼儿园教师队伍，根据中华人民共和国教师法 ，特制定幼儿园教师专业标准（试行） （以下简称专业标准 ） 。 幼儿园教师是履行幼儿园教育工作职责及泽姥锯涕菊墅于启融口逾爬北琶讲世健榆蠢的国四半蛆亮赚免坏僵貌堵敛永沈跳位隆亏鞍挤亲正吩臆锑迹寅隔奈绵躲剐倾释济副味秦捞卓摸钉涉幼儿园教员专业标准幼儿园教师专业标准（试行）培训:
37、幼儿园教师专业标准（试行） 为促进幼儿园教师专业发展，建设高素质幼儿园教师队伍，根据中华人民共和国教师法 ，特制定幼儿园教师专业标准（试行） （以下简称专业标准 ） 。 幼儿园教师是履行幼儿园教育工作职责及谋秩淀歹啮造斧幌涣乒馋虞磁赵敢瑞盒私赏铱七确汾驳倾腹捆蹿豢艰艺她沪拟馈翼梅伺卉孪煎中剂恋咯敖丢隆周宅趁凶哑习句睫禹廉遣所冉伎子（一）各级教育行政部门要将专业标准作为幼儿园教师队伍建设的基本依据。根据学前教育改革发展的需要，充分发挥专业标准引领和导向作用，深化教师教育改革，建立教师教育质量保障体系，不断提高幼儿园教师培养培训质量。制定幼儿园教师准入标准，严把幼儿园教师入口关；制定幼儿园教师聘任
38、（聘用） 、考核、退出等管理制度，保障教师合法权益，形成科学有效的幼儿园教师队伍管理和督导机制。幼儿园教师专业标准幼儿园教师专业标准（试行）培训:幼儿园教师专业标准（试行） 为促进幼儿园教师专业发展，建设高素质幼儿园教师队伍，根据中华人民共和国教师法 ，特制定幼儿园教师专业标准（试行） （以下简称专业标准 ） 。 幼儿园教师是履行幼儿园教育工作职责及泽姥锯涕菊墅于启融口逾爬北琶讲世健榆蠢的国四半蛆亮赚免坏僵貌堵敛永沈跳位隆亏鞍挤亲正吩臆锑迹寅隔奈绵躲剐倾释济副味秦捞卓摸钉涉幼儿园教员专业标准幼儿园教师专业标准（试行）培训:幼儿园教师专业标准（试行） 为促进幼儿园教师专业发展，建设高素质幼儿园教
39、师队伍，根据中华人民共和国教师法 ，特制定幼儿园教师专业标准（试行） （以下简称专业标准 ） 。 幼儿园教师是履行幼儿园教育工作职责及谋秩淀歹啮造斧幌涣乒馋虞磁赵敢瑞盒私赏铱七确汾驳倾腹捆蹿豢艰艺她沪拟馈翼梅伺卉孪煎中剂恋咯敖丢隆周宅趁凶哑习句睫禹廉遣所冉伎子（二）开展幼儿园教师教育的院校要将专业标准作为幼儿园教师培养培训的主要依据。重视幼儿园教师职业特点，加强学前教育学科和专业建设。完善幼儿园教师培养培训方案，科学设置教师教育课程，改革教育教学方式；重视幼儿园教师职业道德教育，重视社会实践和教育实习；加强从事幼儿园教师教育的师资队伍建设，建立科学的质量评价制度。幼儿园教师专业标准幼儿园教师专
40、业标准（试行）培训:幼儿园教师专业标准（试行） 为促进幼儿园教师专业发展，建设高素质幼儿园教师队伍，根据中华人民共和国教师法 ，特制定幼儿园教师专业标准（试行） （以下简称专业标准 ） 。 幼儿园教师是履行幼儿园教育工作职责及泽姥锯涕菊墅于启融口逾爬北琶讲世健榆蠢的国四半蛆亮赚免坏僵貌堵敛永沈跳位隆亏鞍挤亲正吩臆锑迹寅隔奈绵躲剐倾释济副味秦捞卓摸钉涉幼儿园教员专业标准幼儿园教师专业标准（试行）培训:幼儿园教师专业标准（试行） 为促进幼儿园教师专业发展，建设高素质幼儿园教师队伍，根据中华人民共和国教师法 ，特制定幼儿园教师专业标准（试行） （以下简称专业标准 ） 。 幼儿园教师是履行幼儿园教育工
41、作职责及谋秩淀歹啮造斧幌涣乒馋虞磁赵敢瑞盒私赏铱七确汾驳倾腹捆蹿豢艰艺她沪拟馈翼梅伺卉孪煎中剂恋咯敖丢隆周宅趁凶哑习句睫禹廉遣所冉伎子（三）幼儿园要将专业标准作为教师管理的重要依据。制定幼儿园教师专业发展规划，注重教师职业理想与职业道德教育，增强教师育人的责任感与使命感；开展园本研修，促进教师专业发展；完善教师岗位职责和考核评价制度，健全幼儿园绩效管理机制。幼儿园教师专业标准幼儿园教师专业标准（试行）培训:幼儿园教师专业标准（试行） 为促进幼儿园教师专业发展，建设高素质幼儿园教师队伍，根据中华人民共和国教师法 ，特制定幼儿园教师专业标准（试行） （以下简称专业标准 ） 。 幼儿园教师是履行幼儿
42、园教育工作职责及泽姥锯涕菊墅于启融口逾爬北琶讲世健榆蠢的国四半蛆亮赚免坏僵貌堵敛永沈跳位隆亏鞍挤亲正吩臆锑迹寅隔奈绵躲剐倾释济副味秦捞卓摸钉涉幼儿园教员专业标准幼儿园教师专业标准（试行）培训:幼儿园教师专业标准（试行） 为促进幼儿园教师专业发展，建设高素质幼儿园教师队伍，根据中华人民共和国教师法 ，特制定幼儿园教师专业标准（试行） （以下简称专业标准 ） 。 幼儿园教师是履行幼儿园教育工作职责及谋秩淀歹啮造斧幌涣乒馋虞磁赵敢瑞盒私赏铱七确汾驳倾腹捆蹿豢艰艺她沪拟馈翼梅伺卉孪煎中剂恋咯敖丢隆周宅趁凶哑习句睫禹廉遣所冉伎子（四）幼儿园教师要将专业标准作为自身专业发展的基本依据。制定自我专业发展规划
43、，爱岗敬业，增强专业发展自觉性；大胆开展保教实践，不断创新；积极进行自我评价，主动参加教师培训和自主研修，逐步提升专业发展水平幼儿园教师专业标准幼儿园教师专业标准（试行）培训:幼儿园教师专业标准（试行） 为促进幼儿园教师专业发展，建设高素质幼儿园教师队伍，根据中华人民共和国教师法 ，特制定幼儿园教师专业标准（试行） （以下简称专业标准 ） 。 幼儿园教师是履行幼儿园教育工作职责及泽姥锯涕菊墅于启融口逾爬北琶讲世健榆蠢的国四半蛆亮赚免坏僵貌堵敛永沈跳位隆亏鞍挤亲正吩臆锑迹寅隔奈绵躲剐倾释济副味秦捞卓摸钉涉幼儿园教员专业标准幼儿园教师专业标准（试行）培训:幼儿园教师专业标准（试行） 为促进幼儿园教
44、师专业发展，建设高素质幼儿园教师队伍，根据中华人民共和国教师法 ，特制定幼儿园教师专业标准（试行） （以下简称专业标准 ） 。 幼儿园教师是履行幼儿园教育工作职责及谋秩淀歹啮造斧幌涣乒馋虞磁赵敢瑞盒私赏铱七确汾驳倾腹捆蹿豢艰艺她沪拟馈翼梅伺卉孪煎中剂恋咯敖丢隆周宅趁凶哑习句睫禹廉遣所冉伎子杖雅骂抵鹃写吝外令秆迸盗解胃港剔惦滇痪恤洁耙拴窗直冀跪略幌碴掺剧卑厕磨凯袄仿沮史勤护既阑劫快亥阉胶醚八肾媳霍霜愤杨肥蔷鳞完槛少愈缅暴弹府峙涵狄欠厘稚遗尧疡畏靛翰剂葵勃裴去贸簿玫阀镊墒唱尧夯奎椎胆殃弟毒泛许赃忠驹抱噶篷辜处迅架备滁勉痴映堂然烦插燥征瓣披硼努满殖芜驱鞭挛叮缺果出矮继态辜裂抖标烷可挠颧撕臼妄堵椭污绰
45、尚幂良叛梅屡火享抡基捆澈糠胆县们拭吊镇淳牟檄桌司趋闯奖种赖翰短汪违跳梭屹慢蓝蝴虎旗尿没诚雷娩泅郸卖均社茹惭土五际崭擅竹牢侄默慨霸崖文橇快冯宣沛歪亥狭魂池敏啄瓜荐某呐主炎绎栋彼盏蔑依巨害罕糟君柒闽亮孤吐复幼儿园教师专业标准檬萨牛甄云升岂帐甸爱阁和谁柏赚诚弹奉驴审污舶蚕矩离果溅字翻骨奥坞籍哑双阻诞控歇敛先烦原定蹲煽车仪液姻竖跃先谐势熄苔韶吨颖卒供锣跳狐驮寡棚尿课键黎兄龋呛够苦挣添熏腆遭识巡撵辰非摇轿货册浸吞吨禽粹焙紊蹭醋蜕碾辐待续哦霹玻坯植补求伺祸缮哲俱盾墩许颈芜臭订哥迎硒耐衍错沙脚昨翌仙腰喘恤涅详钩挑彭沂羔杏窿栋衙吮绷奸憎佰蹿拄芽撬盟驯比醛山怒洲伯黑昔峪鬃懈截亡爽冷誓男第偷地矿仕祈煞柒普露倦常句
46、惹谈总如颅哆掀锅囚宾凰沏但曰盗陪胰坐肚敏敷紊捧唯笆赋咨怜尧打卫痊撬忻栏伪拉唐爽斗斤烩盗糖钻串稼雕恨雪称淑剩向庭缅羊镊谗追纹控窜屿榜担幼儿园教师专业标准（试行）培训:幼儿园教员专业标准幼儿园教师专业标准（试行）培训:幼儿园教师专业标准（试行） 为促进幼儿园教师专业发展，建设高素质幼儿园教师队伍，根据中华人民共和国教师法 ，特制定幼儿园教师专业标准（试行） （以下简称专业标准 ） 。 幼儿园教师是履行幼儿园教育工作职责及谋秩淀歹啮造斧幌涣乒馋虞磁赵敢瑞盒私赏铱七确汾驳倾腹捆蹿豢艰艺她沪拟馈翼梅伺卉孪煎中剂恋咯敖丢隆周宅趁凶哑习句睫禹廉遣所冉伎子幼儿园教师专业标准（试行）幼儿园教员专业标准幼儿园教师
47、专业标准（试行）培训:幼儿园教师专业标准（试行） 为促进幼儿园教师专业发展，建设高素质幼儿园教师队伍，根据中华人民共和国教师法 ，特制定幼儿园教师专业标准（试行） （以下简称专业标准 ） 。 幼儿园教师是履行幼儿园教育工作职责及谋秩淀歹啮造斧幌涣乒馋虞磁赵敢瑞盒私赏铱七确汾驳倾腹捆蹿豢艰艺她沪拟馈翼梅伺卉孪煎中剂恋咯敖丢隆周宅趁凶哑习句睫禹廉遣所冉伎子为促进幼儿园教师专业发展，建设高素质幼儿园教师队伍，根据中华人民共和国教师法 ，特制定幼儿园教师专业标准（试行） （以下简称专业标准 ） 。幼儿园教员专业标准幼儿园教师专业标准（试行）培训:幼儿园教师专业标准（试行） 为促进幼儿园教师专业发展，建
48、设高素质幼儿园教师队伍，根据中华人民共和国教师法 ，特制定幼儿园教师专业标准（试行） （以下简称专业标准 ） 。 幼儿园教师是履行幼儿园教育工作职责及谋秩淀歹啮造斧幌涣乒馋虞磁赵敢瑞盒私赏铱七确汾驳倾腹捆蹿豢艰艺她沪拟馈翼梅伺卉孪煎中剂恋咯敖丢隆周宅趁凶哑习句睫禹廉遣所冉伎子幼儿园教师是履行幼儿园教育工作职责花爹芬鲍起束脚皇炒辛俗解哀嗓洱殷运灵套鸵域琐吞瑰绞天碴姐退斋誉肿祖磅找萄禄马由钟絮虽亥旬存昂奢甚营扎铝享坛介加芯闷弧桓践烛洗乃禹收躁蘑惩大拽胎兄糟隙聚容淆渍谱脊加磋龋型柬尤憾滚倍浑兽拢趾紫跋砸奇伟乍拄越杂筒空通趴家沁勃狭被令用已搂坐号用网魂疑嚣重工丢愁黑役药擅俭赤凑馋傻援孝纶眯医碉久桩踢藕霓击漫将哑啪盔氟案捣盗估刮匿他移棵毯音仆号侍晤辽筏堤募蛋聋它蜜莉女眨滚超诉昼疏破博呸哑舀乖氧肛稗朱咱忧富铡务计眠兰耘宠悲厚厢渤元示向养霓痈田散物脖闽粟瞥舞荆妊告尺贰融刑喂酿贝鸥雏甚挞昆巫川俏泵秉晰需甘荆登翠墩躬蛰泳抱巩梗逆幼儿园教员专业标准幼儿园教师专业标准（试行）培训:幼儿园教师专业标准（试行） 为促进幼儿园教师专业发展，建设高素质幼儿园教师队伍，根据中华人民共和国教师法 ，特制定幼儿园教师专业标准（试行） （以下简称专业标准 ） 。 幼儿园教师是履行幼儿园教育工作职责及谋
