1、电磁波的海洋课 题 21.2 电磁波的海洋 课型 新授课教学目标1.了解电磁波的产生和传播.2.知道光速是电磁波以及电磁波在真空中的传播速度.3.知道波长、频率和波速的关系.教学重点 电磁波。教学难点 通过演示了解电磁波的产生。教学准备 课件，导学案教学方法 先学后教，学案导学，合作达标教学后记教学环节 教师活动 学生活动 备注一、讲授新课引入新课教学过程一、复习提问，引入新课1.声音在真空中的传播速度是多少？（声音在真空中不传播）2.光在空气中的传播速度是多少？（310 5 km/s）3.声音是如何产生的？（一切发声物体都在振动）4.声音的传播是靠什么？声音的传播是靠介质（固体、液体、气体）
2、 师生活中我们收听广播、看电视节目，广播中的声音怎么能从很远的地方传到这里呢？看 到的电视节目的图像是怎么从荧屏上得到的呢？生甲是电线传送的.生乙我们没有看到收音机、电视机有电线直接通向电台或电视台，所以这些都不是用电线来传播信号的.生丙是靠电磁波来传播 信号的.师电磁波在信息的传递中扮演着十分重要的角色.那么电磁波是怎样产生的？怎样传播的？这节课我们就来学习这方面的知识.二、进行新课第二节 电磁波的海洋板书一、电磁波是怎样产生的？板书师我们前面提到过水波、声波.用实验来说明什么是水波、声波.生甲手持木棍，让木棍下端接触水槽水面上，水面上有一圈一圈凸凹相间的状态从木棍接触水面处向外传播，形成水
3、波.生乙两个音叉并排放置，并离得很近，敲击其中一个音叉，和另一个音叉接触的小珠被弹起.音叉振动时，在空气中会有疏密相间的状态向外传播，形成声波.声波看不见，摸不到，但声波传到我们的耳朵，会引起鼓膜振动，使我们产生听觉.师那么电磁波是怎样产生的？看演示.演示打开收音机的开关，将调谐旋钮旋至没有电台的位置，将音量开大，取一节干电池和一截导线，拿到收音机附近，先将导线的一端与电池的负极相连，再将导线的另一端与电池的正极相摩擦，使它们时断时续地接触，从收音机里听到什么？生甲在收音机里听到“喀喀”的杂音.生乙这是因为在导线与电池组成的电路中产生了快速变化的电流，变化的电流产生了电磁波，收音机接收了这一电
4、磁波，并把它放大转换成声音，这就是我们听到的“喀喀”声.师波是自然界普遍存在的现象.电磁波就是当导体中有快速变化的电流时，会向周围空间发射电磁波.我们知道声波的传播需要介质，那么电磁波的传播是否也需要介质？二、电磁波是怎样传播的？板书师我们想想如何做实验才能知道电磁波传播是否也需要介质？（启发：回忆声音的传播需要介质的实验）生甲把无线寻呼机放在塑料袋，再放入水槽中，打电话请寻呼台呼叫，寻呼机能够收到信号.生乙这个实验说明，电磁波在液体中能够传播.生丙把无线寻呼机放在密闭的木制（或铁制）的盒子里，呼叫，能够收到信号.生丁这个实验说明电磁波在固体中能传播.生戊把无线寻呼机放在真空罩中，呼叫，寻呼机
5、能够收到信号生己这个实验说明，电磁波在真空中能够传播.师 月球上没有空气， 声音无法传播.但是电磁波能够 在真空中传播，所以宇航员在月球上可以用电磁波来通信.大家看屏幕（微机模拟不同形式的电磁波） ，观察到什么？生甲看到一圈一圈明暗相间的状态向外传播.生乙看到一圈一圈凸凹相间的状态向外传播.师凸凹相间说明有凸起部分和凹下部分，这样向上部分就形成像山峰似的浪尖，叫做波峰；向下部分就形成凹谷，叫做波谷.每上、下振动一次就形成一个波峰和波谷，若上、下振动若干次，那么这列水波就以波峰波谷波峰波谷向外传播出去.相 邻两个波峰（或波谷）间的距离是一定的，这个距离叫波长（）.波在 1 秒内出现的波峰数（或波
6、谷数） ，叫做频率（f).真空中电磁波的波速为 c，它等于波长 和频率 f 的乘积：c=fc=2.108 m/s=3105 km/s电磁波频率的单位也是赫兹（Hz） ，也可以用千赫（kHz）和兆赫（MHz）.电磁波是个大家族，通常用于广播、电视和移动电话的频率为数百千赫至数百赫的那一部分，叫做无线电波.日常生活中可以看到各种各样的天线，它们有的是发射电磁波的，有的是接收电磁波的，我们就生活在电磁波的海洋中.大家阅读科学世界“微波炉”.看完后小结本节内容.三、小结小结本节 内容：电磁波是怎样产生的；电磁波是怎样传播的.二、总结梳理，内化目标第二节 电磁波的海洋一、电磁波是怎样产生的.二、电磁波是怎样传播的.1、回顾本节学习内容2、在交流的基础上进行学习小结。三、今日感悟
