1、1东方阶梯双语学校2011 学年度第二学期第一次月考七年级语文试卷姓名 得分 一、 积累与运用(14 分)1.默写（8 分）（1） ，独立濛濛细雨中 （2）门外青山翠紫堆， ， 。（3） ，菊残犹有傲霜枝 。 （4）一年好景君须记， 。(5) 万籁此俱寂， 。2依次填入下面横线上的词语，恰当的一项是 （2 分）（1）香港今日的 归根到底是香港同胞创造的，也是同祖国内地的发展和支持分不开的。（2）秋天像一个穿着金色裙的仙女，她用轻飘的衣袖 去了太阳的焦热，将明亮和清爽 给大地。A、繁荣 扫 抛 B、繁荣 拂 撒 C、繁华 拂 抛 D、繁华 扫 撒3、填空（4 分）鲁宾逊漂流记作者是 国 （作者）
2、写的。爱莲说的作者是 （朝代）的 一、 文言文阅读（14 分）（一）小石潭记从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁 ，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下彻，影布石上。佁 然不动，俶 尔远逝。往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。4解释下列句子中加点的字。 （1 分2）佁 然不动， 俶 尔远逝 佁 然： 其岸势犬牙差互， 犬牙：5解释下
3、列句子：（2 分）潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。6在游小石潭时，作者的心情有什么变化？结合你对作者的了解，说说是什么原因导致他的心情变化的？(2 分)学校_班级_姓名_学号_密封线2（二）扁鹊投石医扁鹊见秦武王，武王示之病，扁鹊请除。左右曰：“君之病在耳之前，目之下，除之未必已也，将使耳不聪，目不明。 ”君以告扁鹊。扁鹊怒而投其石曰：“君与知之者谋之，而与不知者败之。使此知秦国之政也，则君一举而亡国矣。 ”（战国策秦策 ）注 石：石针，古时治病用的工具。7解释文中加点的词语。 （2 分）（1）武王示之病 （ ） （2）君与知之者谋之（ ）8用现代汉语翻译文中画线的句子。 （2 分）将使耳不聪
4、，目不明。9扁鹊的话一是针对 而言，二是针对 而言。 （4 分）三、 现代文阅读（32 分）敲雪(1)睡到半夜，忽然觉得好冷。也许，外面下雪了。我想。我蜷着身子，强迫自己再睡。不知过了多久，迷迷糊糊中，我听到了屋前屋后的惊叫声。睁开眼，天亮了，透进屋的亮光，冷冷地泛着朦胧。 (2)好久没见过雪了！我顾不上睡觉，一骨碌爬起来，小跑着跨出门。屋檐下，我极目远眺，整个世界全是一片白，白得晃眼。慢慢收回目光，我就看见了父亲。 (3)父亲站在屋对面的小路上。他眼下，是一丛一丛的雪枝。我知道，托着雪的，是密密麻麻的树枝。每到春天，那些树枝就开出一堆一堆的杏花、李花、桃花，五彩缤纷的，像一片花的海洋。花一天
5、一天地谢了，青涩的果子藏在绿叶间，一天一天地长大了，泛红了。父亲的笑容也多起来，有时不知不觉就到了树下。开始，父亲轻轻掰下枝丫，寻找枝叶间还没完全长出来的果子，偶尔发现米粒大的一颗，也要小跑回家雀跃着向全家人报喜；后来，父亲就踮着脚尖，痴痴地看，痴痴地闻，即使枝丫垂到眼皮下，也舍不得动一指甲，生怕惊跑了它们。果子渐渐成熟了，父亲停了农活，从早到晚蹲在树下守着，守着我们的“书本” 。我们兄弟多，家里又没有其它收入，读书全靠它。到了上市季节，父亲就在树下铺几床棉絮，说这样落下的果子就不会摔烂，能卖个好价钱。卖果子的钱，父亲一分一厘也不花，全存着，刚好够我们读一年书。所以，只要我们目不转睛盯着父亲担
6、子里那些红嘟嘟的杏呀、李呀、桃呀的时候，父亲总是拍着我们的头说：“馋了吧？这可吃不得，它是你们的书本啊，不想读书吗？”我们一起点头：“想读！” “还想吃吗？” “不想！”我们一起咽口水，狠狠摇头。从此，我们就把那些杏呀、李呀、桃呀叫书本了。 (4)可是，这不是果树开花、结果的季节呀，父亲看那些雪树做啥呢？我很是不解。 (5)走到父亲面前，父亲看了看我，说：“星期天，多睡会吧？” (6)我不回答父亲的话，不解地问：“你看这树干嘛？春天还早。 ” (7)“真的还早么？快了快了！可是”父亲顿了顿，脸上露出了忧郁， “这雪太大3了，你看，树枝压断了好多。 ” (8)我细细一看，真的，一些断枝落在地上或
7、是横在树上，全被雪掩住了，不仔细看根本看不出来。 (9)“回去拿根竹竿来吧。 ”父亲沉吟了一阵，对我说。 (10)我怔了怔，一下子明白了父亲的用意，于是，忙不迭地回家找来一根稻田里赶鸭子用的长竿。父亲站在树下，竹竿伸到枝头，慢慢地，轻轻地把积雪一点一点敲下来几十棵果树，父亲整整敲了一个上午。父亲回家，头上、脸上，身上，全是雪。给体温融化的雪水，湿透了父亲的衣服。我连忙烧起一堆旺旺的柴火，父亲骑在火上，还在瑟瑟发抖。(11)这天晚上，父亲问我：“今晚还会下雪吗？” (12)“下呀，老师说瑞雪兆丰年 ，下得越大越好！ ”我说。 (13)“我娃儿有长进了，好，那就下吧！”父亲抚摸着我头，频频颔首。
8、(14)晚上，果真又下起了大雪。父亲怎么也睡不着，他耳朵支楞着，听着外面的风吹草动。 “睡呀，你怎么了？”母亲不耐烦了。 “你懂啥？这叫听雪！”父亲的声音很大，传进篱笆墙另一边的我们的耳里，我和弟弟就吃吃地笑，笑父亲不会用词，雪，是能听的么？ (15)半夜，父亲突然翻身跳下床，惊醒了我们。我们问他怎么了，父亲说：“我听到树枝又断了，一声连一声，我得敲雪去。 ”我们说这么远，听不到，你那是幻觉，睡吧睡吧。可是父亲不理会我们，拖着竹竿，打着手电就出了门。我们穿了衣服撵出去，在屋檐下看见的已是一束在树下晃来晃去的亮光了。看了一会，冷得不行，我们只得跑进了被窝。 (16)天亮，父亲回家，把我们全都摇醒
9、，高兴地说：“一根树枝也没断，你们又能上学了，又有书本了。 ”父亲的牙齿咯咯直响，磕得不听使唤。 (17)第二天，父亲就病了。 (18)冬天完了，春天来了，夏天也来了，杏呀、李呀、桃呀，比哪一年都大，都红。父亲的病却一直不见好转。我挑了两个又大又甜的桃，捧到父亲床前，说：“爸，你尝尝，好甜呢！” (19)父亲挣扎着撑起身子，劈手打掉我手里的桃，怒气冲冲地吼：“谁叫你们吃？这是你们的书本哪！不想读书了？” (20)“想！”我哭着说， “我们没吃，只想你吃一个，你的口味不好！ ” (21)父亲叹了口气，拉过我，给我擦了一把眼泪，说：“拣起来吧，我吃一个！” (22)我看见父亲咬了一口桃，父亲的眼泪
10、也一下子流了出来。 10.用简洁的语言概括选文的主要内容。 （3 分）11.选文第（3）段能否去掉，为什么？（3 分）12.选文第（11）段中，父亲为什么问我“今晚还会下雪吗？” （2 分）13.分析选文中加点词的表达效果。 （3 分）父亲站在树下，竹竿伸到枝头，慢慢地，轻轻地把积雪一点一点敲下来14.选文第（18）段划线的句子属于什么描写？有什么作用？（3 分）415.请分析选文中“父亲”的性格特点。 （3 分）16.为文章结尾处补充一段能揭示文章主旨的议论性或抒情性的文字。 （3 分）轻轻掩门的一声清响小时候临睡前，父亲每每要到我床边帮我掩好被褥，才熄灯关门，安心离去。我喜欢躺在床上，眯着
11、眼，看着自己卧室的门像一把扇子似的被合起，看着那原先敞开的光逐渐被门缝压成一条线，渐细，渐细，然后消失尽，并在一瞬间发出极轻的细响是锁洞含住了锁舌。记忆中，父亲关门特别轻，像怕惊扰了我小脑袋下枕着的梦，有时我甚至屏息也听不到那瞬间的声响。还记得八九岁的时候，有一天，父亲在午睡，我蹑手蹑脚地走进他的卧房取一本书，出来时小手攥紧了门把手，希望能像父亲一样，让锁洞也轻轻含住锁舌，莫发出声音惊扰他，谁料，关门瞬间的声音还是异常响。此后，我便开始琢磨关门时的力度，左右手的配合。这渐渐成了一种习惯、癖好，以至每每有人离开房间，我都会不由自主的竖起耳朵，去留意门被合上那一刻发出的声响。我着迷于此，就像钟情于
12、品一口茶的余香，错过了，心里总若有所失。渐渐地，我学会在那响声中读人。有些人，离开时从不关门，像特意为留在屋内的人准备一颗隐性炸弹，就等一阵乱闯的风撞上。于是，就知道这些人多半欠些细心、体贴。还有些人，不愿默默离开，悄悄不是他们别离的声息，他们决意要离开得轰动些，于是，他们的背影便伴随一声“砰”的巨响，久久回荡在一双双备受惊吓的眼神中。相比之下，有些人的离开则如露滴竹叶，那清响着实令人回味。那轻轻的一合，就像为一首短诗画下了一个清脆的句点，言尽二意无穷。于是我暗自揣度，这样的人该有怎样一颗细密而饱满的心啊。记得读大学时的一天，我闭门在寝室里自习。有人在门外轻扣两声，停约几秒，再推门而入。现在想
13、来，那两声提醒的轻叩真是妙不可言，因为那小心的提醒给出了一段时间，让门里门外的两个人避免了措手不及的尴尬。许多时候，人跟人之间的点点关怀与温暖，就在于如此不经意的掩门、叩门之间。前些日子回家，看父亲坐在椅子上听着音乐睡着了，我轻轻地关上门，毫无声响。那感觉，就像是完成了一个多年的夙愿。 （选自中学生文摘 ）17、第段划线语句手法多样，情感丰富，例如“ ”这个动词以及“ ”这个比喻就形象地表现了父亲掩门的轻柔，从中既可以感受到父亲对孩子的 ，也可以感受到孩子对父亲的 。 （6 分）18 第段中说“我学会在那响声中读人” ，请从文中概括出作者所“读”到得内容。 （3 分）519、请联系上文内容，说说你对第段划线语句的理解。 （3 分）四、作文（40 分）题目：和 在一起要求：（1）先把题目补完整。（2）写一篇 600 字左右的文章。
