1、一、 我爱家乡山和水（第一课时）教学目标 1.了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。 2.能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。 教学重点：了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。教学难点：了解家乡的故事和家乡的文化生活。教学准备：1.多媒体课件：我的家乡录象及相关的自然景观图片。 2.学生准备图画纸和彩笔。 教学过程一、看一看，说一说。 1.出示课件，指导学生欣赏我的家乡的录象。 2.说说从画面上，你看到了什么？ 二、演一演，猜一猜。 1. 启发谈话：你喜欢自己的家乡吗？想不想让更多的小朋友了解你的家乡？那就当当小导游，把家乡最美的地方介绍给他们好
2、吗？2、学生在小组内当小导游，介绍自己的家乡。3、小组推荐代表介绍自己的家乡。三、画一画，评一评。 1.出示具有代表性的反映家乡景观的如：街道、公园、树林等图片，让学生欣赏，并说出画面上的景物，谈谈自己的感受。 2.想一想自己居住地周围，哪里景色最美而且最熟悉，用彩笔把它画下来。3、学生动笔画自己的家乡，教师巡视，及时点评。 3. 小组内展示交流，并推荐出比较好的作品，粘贴在黑板上。 4.请被选的同学介绍自己的作品。 五、总结： 这节课，同学们介绍了自己的家乡，还动笔画了自己心目中的家乡。这说明我们每一个人都是多么热爱自己的家乡，希望你们努力学习，长大后，能为自己的家乡贡献自己的力量。板书设计
3、： 我爱家乡山和水教学反思：我爱家乡山和水（第二课时）教学目标 1. 能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。2. 激发学生热爱家乡的情感。教学重点：了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。教学难点：了解家乡的故事和家乡的文化生活。教学准备：1、课前搜集家乡的相关资料：图片、故事、歌曲或戏曲等教学过程一、 说一说1、 启发谈话：春节刚过，有很多小朋友都趁寒假回到了自己的家乡。谁来说一说，你的家乡这几年发生了哪些变化？2、学生先在小组内说一说。3、小组推荐代表交流自己家乡的变化。二、说一说，唱一唱。 1.教师首先讲一个关于家乡的故事。 2.你还知道家乡的哪
4、些事？学生交流自己收集的关于家乡的小故事。 3.请学生听一段家乡的戏曲，并介绍戏曲的由来。 4.你还知道家乡的哪些歌曲或戏曲，表演给同学们看好吗？ 学生先在小组内排练，然后再汇报交流。 5.展示自己收集的关于家乡照片、文字等资料，并与同学交流是通过哪些渠道获得的资料。 五、总结： 听了家乡的故事、看了家乡的歌舞剧，你有什么感想？我们每一个人都是多么热爱自己的家乡，让我们祝福美丽可爱的家乡越变越好吧！ 板书设计： 我爱家乡山和水 听家乡的故事唱家乡的歌曲教学反思：二、家乡物产多又多（第一课时）教学目标1让学生知道自己家乡都有哪些物产。 2.了解这些物产的来历及特点。 3.培养学生热爱家乡的情感。
5、教学重点：知道自己的家乡有哪些物产。 教学难点：知道一些物产的来历和特点。教学准备：1课件。2学生搜集的一些家乡物产资料。3录音机、磁带。 教学过程一、激趣导入 同学们，有两位小朋友，一名叫小红，一名叫小丽，想带小朋友去他们的家乡去看一看，你们愿意去吗？ 演示电脑课件（小红、小丽介绍自己家乡的物产，生边看边观察） 你觉得小红、小丽家乡的物产丰富吗？你喜欢他们的家乡吗？ 你们爱自己的家乡吗？你们了解自己的家乡有哪些物产吗？物产多吗？ 今天，老师想听一听小朋友的家乡有些什么物产？（板书课题）生读课题。 二：活动过程 1.介绍家乡物产。 小朋友你们介绍一下自己家乡的物产有哪些？（1） 学生先在小组内
6、交流自己家乡的特产（2） 小组派代表交流 2、你们是用什么方法了解的，告诉大家。3、教师相机补充交流重庆的特产江津老白干 江津米花糖合川桃片 重庆的火锅城口老腊肉 奉节脐橙 梁平的柚子 三、总结 1、 通过今天的活动介绍，你有些什么感受？ 学生谈自己的体会。 老师感觉到小朋友个个都很棒，搜集和了解到这么多家乡的物产。老师相信你们长大后一定会把自己的家乡建设得更美好的。板书设计：家乡物产多又多江津老白干 江津米花糖合川桃片 重庆的火锅城口老腊肉 奉节脐橙梁平的柚子 教学反思：二、家乡物产多又多（第二课时）教学目标1让学生不仅知道自己家乡都有哪些物产，还了解这些物产的来历及特点。 3.培养学生热爱
7、家乡的情感。教学重点：知道一些物产的来历和特点。教学难点：1、知道一些物产的来历和特点。2、培养学生热爱家乡的情感。教学准备：1课件。2学生搜集的一些家乡物产资料。教学过程一、复习导入 上节课，我们交流了家乡的特产，你们还记得有哪些特产吗？学生回忆，再复习巩固。二、继续介绍家乡的特产1、师：上节课，我们着重了解了重庆的特产，那有的同学的家乡不在重庆，他们的家乡又有哪些特产呢？我们请他们来介绍介绍。2、学生继续交流自己家乡的特产，教师相机补充介绍。3、你们是用什么方法了解的，告诉大家。 4、你们了解这些物产的来历及特点吗？5、学生先在小组内交流自己家乡特产的来历以及特点。比如：重庆火锅的特点：麻
8、 辣 烫 鲜 全国闻名江津米花糖：香 酥 脆6、教师点评。 三、夸一夸家乡的特产1、你们可以采用自己喜爱的方式夸夸家乡的物产？采用自己喜欢的方式（说、唱、跳、弹等）夸一夸家乡的物产 2、同学们评一评哪组搜集的家乡物产多，哪组表演精彩？ 3、小组互评 4、小组合作，为一种特产设计广告词。四、总结家乡的特产多又多，让我们说不尽，道不完！让我们祝福家乡的特产能够带领家乡走向全国，驰名世界吧！板书设计：重庆火锅的特点：麻 辣 烫 鲜 全国闻名江津米花糖：香 酥 脆教学反思：三、我家门前新事多（第一课时）教学目标 1对生活周边的事物有探究的兴趣，能留意自己周围生活的变化。 2.为家乡的发展变化感到高兴与
9、自豪。 教学重点：为家乡的发展变化感到高兴与自豪。教学难点：对生活周边的事物有探究的兴趣，能留意自己周围生活的变化。教学准备：课件。教学过程（一）采风活动 1.创设情境： 同学们，你有没有发现，我们的生活正在发生着巨大的变化。今天，我们先让小明带领大家去看看他的家乡发生了哪些变化。（课件演示小明家乡的变化） 2.引发采风兴趣： 同学们，看过之后，你有什么想法呢？（学生自由畅谈） 好，我们来组织一次“生活新风貌”采风活动，大家可以用各种办法去收集我们生活中的新鲜事，摄影、录象、画画都可以，最好能从环境变化、交通变化、生活状态等多方面去调查，希望大家踊跃参加！ 3.活动计划： 根据各自的实际情况，
10、自由组合，讨论采风的时间、地点，以什么方式收集材料，从哪些方面着手。 各小组进行交流，互相补充、完善活动计划。 （二）整理活动 1.家乡的变化真大呀！让我们各展风采，一起来说说家乡的变化！ （学生畅所欲言，谈变化） 2.交流讨论 听了大家的介绍，老师的心里有说不出的高兴。你可曾知道，我们的家乡为什么会有这么大的变化？3、小组讨论、全班交流。（三）教师小结同学们说的对，是科技的发展、社会的进步给我们带来了新的气象，随着时间的推移，我们的生活还将发生意想不到的变化。板书设计： 我家门前新事多科技的发展、社会的进步教学反思：三、我家门前新事多（第二课时）教学目标 1为家乡的发展变化感到高兴与自豪。
11、2.憧憬家乡的未来，愿家乡的明天更美好教学重点：为家乡的发展变化感到高兴与自豪。教学难点：对生活周边的事物有探究的兴趣，能留意自己周围生活的变化。教学准备：教学课件。教学过程：一、导入：同学们，放开我们的思维，让我们共同来设想一下家乡的未来还会发生什么样的变化？ 2、未来畅想：充分发挥自己的想象力，学生在小组内自由交谈。3、小组推荐代表交流，或小组成员依次交流。 4.激趣引导 同学们，老师真是感动极了，今天的家乡是美的，明天的家乡会更好！让我们共同来记下这美好的时刻，让我们用全部的感情来歌颂我们美丽的家乡吧！ 二、“家乡的今天与明天”准备活动师：接下来，我们一起动手，以小组把收集来的资料集中到
12、一起，开启每个同学智慧的大脑，我们共同来开一次“家乡的今天与明天”主题活动。唱歌跳舞、评书快板，请同学们各尽所能，展示家乡的变化，畅想家乡的未来！ 1、学生采用多种方式展示家乡的变化。2.小组合作，做版面、写串词 三“家乡的今天与明天”主题活动 1、 播放歌曲“越来越好”营造气氛，学生组织活动。 2、同学们将家乡的变化编成儿歌、快板、评书、歌词，介绍自己收集的家乡变化的资料。板书设计： 我家门前新事多家乡的今天与明天教学反思：四、我们的大地妈妈（第一课时）教学目标： 1.通过调查等活动了解自己生活的家园的环境状况及其变化。 2.形成初步的生态环境意识，教学重点：了解自己生活的家园的环境状况及其
13、变化。教学难点：能调整自己的行为，为保护环境做力所能及的事情。教学准备：课件。教学过程：一、导入。 1.同学们，在空闲时间你会不会和家人一起到湖边走走，到公园去逛逛呢？呼吸湖边新鲜的空气，欣赏公园的美丽景色，这是件多么令人神往，多么惬意的事情啊！ 2.生活当中除了咱们这有这么优美的地方，其它的城市也有。世界各地都一样，因为我们拥有同一个地球。 3.今天我们就来学习第一课。（板书课题） 活动一：追寻记忆，寻美搜索队。 1.游戏：跟老师一起做做这些动作。 眨眨眼睛， 鼻子嗅嗅， 摸摸耳朵， 擦擦皮肤。 2.请告诉老师，这些都有什么作用。 活动二：焦点访谈：我们的环境怎么了？ 1.现实的生活与理想永
14、远都会隔很远。人类生活周围的环境（空气、水、环境卫生、光等）都存在着被污染、被破坏的情况。 2.同学们好好想想造成污染与破坏的原因是什么呢？ 3.学生讨论学习。 4.小结：活动三：留住美好的家园。 1.在同学们的眼中，世界是美妙的，家园是美好的。那咱们就用画笔把大自然的美景画下来；用相机把大自然的美景拍下来；用录音机把大自然美妙的声音录下来；用美好的语言把大自然的美描述出来。 2.把他们画的画，录的音，拍的照片，等等展示。板书设计： 追寻记忆，寻美搜索队。留住美好的家园教学反思：第二课时 教学目标： 1.为保护环境做力所能及的事情。2.能调整自己的行为，教学重点：了解自己生活的家园的环境状况及
15、其变化。教学难点：为保护环境做力所能及的事情。教学准备：搜集人与大自然和谐共处的图片、音像、文字资料。教学过程：一、导入。 活动一：小调查。 1.大家看看书上的小调查，我们和小兔贝贝一起参详一下吧。 2.四人小组讨论，书上小朋友提出的问题，你能解决吗？说说你的理由。（通过插图去想想当时周围是怎样的环境。）活动二：缺水王国历险记。 1.在生活中，水是不可缺少的一部分，也是被污染最严重的部分。别看现在咱们水资源丰富，但大西北那边水资源非常的紧缺，如果说我们现在还熟视无睹，那我们会像大西北一样缺水的。不如咱们现在就来体会一下缺水的感觉吧。 活动三：保护水、节约水。 1.把学生收集自来水、洗衣服和洗碗
16、筷的水各一瓶，展示。 2.活动过程：请带水来的同学做介绍：哪瓶是自来水，哪瓶是洗衣服和洗碗筷的水。请思考：什么水是干净的，什么水是脏的？将三瓶水混合放在另一个透明的容器中，这时的水发生了什么变化？原来可以饮用的自来水还能再被我们使用吗？怎么才能让那瓶自来水不脏？ 3.给同学们看一些环境被污染、被破坏乃至导致生态环境改变（如河、湖被工厂废水、生活污水污染前后）的图片、音像或文字资料。让学生体会我们的生活中水是如何被污染的。 4.全班学生思考：我们可以为减少水污染做什么？ 不在饮用水源地游玩，不往江河湖海中倾倒垃圾。 5.生活中怎样才能做到节约用水？ 随手关闭水龙头。建议大家使用节水型水具。多用肥
17、皂，少用洗涤剂。衣服攒够量再洗。 四、总结：板书设计： 展示污染环境的图片教学反思：五、花草树木点头笑（第一课时）教学目标 1. 能够说出常见的植物的名称，能感受和发现植物对人们生活的积极作用。 2. 有初步的环境保护意识.教学重点：能感受和发现植物对人们生活的积极作用。教学难点：能尝试有挑战性的活动，并能与他人合作交流，分享。教学准备：盆栽植物、植物资料。 教学过程：一、 导入 1. 同学们，我们人类都是大地妈妈的孩子。在大地妈妈的怀抱中，每天我们沐浴着阳光，呼吸着清新的空气，还有许多可爱的动物作伴。你们热爱我们美丽的大地妈妈吗？二、我的植物朋友 1.今天你们也带来了许多植物，你们愿意把谁种
18、植在大地妈妈的土壤里呢？先在小组说说你们组有哪些植物，向全班推荐。 2.看，有了花草树木的陪伴，大地妈妈更美了，今天也让这些绿色的植物跟咱们一块来上课，好吗？ 三、慧眼识真金：今天，不光同学带了植物，老师这也有许多植物朋友的照片，你们想不想认识它们呢？下面，我们就比一比哪组小朋友认识的植物多，快点进入“慧眼识真金”。 四、植物小专家：知道了这么多花草树木的名字，植物朋友肯定很想和你们交朋友，可是，它们说呀：“知道我们的名字还不够，你还得了解我们的生长习性和特点。” 小朋友，你们的植物知识丰富吗？谁是植物小专家呢？板书设计： 慧眼识真金（认识植物）植物小专家（了解植物的特点）教学反思：第二课时教
19、学目标： 1.愿意以实际行动爱护花草树木。 2.在护绿行动中，能尝试有挑战性的活动，并能与他人合作交流，分享。 教学重点：愿意以实际行动爱护花草树木。教学难点：在护绿行动中，并能与他人合作交流，分享。教学准备：电脑课件、图片、花草种子。 教学过程:一、说一说:花草树木本领大 1.了解了小花小草的生长特点，小朋友们就能真正地种植它们和它们交朋友了，你们个个都是植物小专家。 2.其实，养殖花草对于我们人类也有很多益处，你知道花草树木有哪些作用吗？（净化空气、防止水土流失、隔离噪音） 3.说得太好了，植物们保护环境的本领可真大。板书：保护环境 4.有些植物它们还有各自特殊的本领。 瞧，老师这有个光荣
20、簿，里面的每种植物都有着特殊的作用。二、护绿小使者 1.植物们实在太伟大了，它们不仅能保护环境，对于我们人类，它们还具有观赏、食用、药用、装饰等价值。板书：价值高 2.对于珍贵的花草植物，小朋友们，你觉得我们人类应该怎样做呢？怎样爱护保护它们呢？大家出个点子，争做护绿使者。二、 小结： 板书设计： 观赏植物的作用 食用 价值高药用装饰教学反思：六、我和动物交朋友（第一课时）教学目标： 1.知道动物是人类的好朋友。 2.充分感受到动物的可爱。教学重点：激发学生喜欢动物的情感，愿意和动物交朋友。教学难点：能善待动物，知道戏弄、虐待动物的行为是错误的。 教学准备：小狗、金鱼、兔子等小动物。 教学过程
21、：一、课前活动猜谜语，奖玩偶（新课导入）： 同学们，我们来猜谜语，比比谁是谜语大王！“身穿皮袍黄又黄，呼啸一声百兽慌，虽然没率兵和将，威风凛凛山大王。” 老虎。“大眼睛，阔嘴巴，说起话来呱呱呱，会捉害虫人人夸。” 青蛙。“面孔像猫,起飞像鸟,天天上夜班,捉鼠本领高。” 猫头鹰。同学们真聪明，把老师的谜语全都猜出来了。三、 看一看，猜一猜。 1你们想不想到动物王国去瞧一瞧，看看那里还有谁呢？（播放动画）美丽的动物王国里，有着茂盛的树木和活泼的小溪。瞧，欢快的马儿跑来了！洁白的兔子多惹人爱啊！乌龟弟弟也出来散步了！咆哮的老虎这时也舒服地伸起了懒腰！胖呼呼的小猪多淘气啊！灵敏的小猴在跟我们打招呼呢！
22、看，这不是可爱的小狗吗？ 2.同学们，动物们可爱吗？说说看，你最喜欢谁？ 3动物们这么可爱，又这么地讨人喜欢，那你们有什么愿望吗？ 那老师先要考考你们，看看你们对动物是不是很了解。你们愿意接受老师的测试吗？（播放课件：猜猜它是谁）你们真棒！认识这么多的动物！那好，今天老师就带你们和动物交朋友！板书设计： 我和动物交朋友 教学反思：第二课时教学目标： 1.激发学生喜欢动物的情感，愿意和动物交朋友。 3.明确如何与动物相处，能够善待动物，知道戏弄、虐待动物的行为是错误的。 教学重点：激发学生喜欢动物的情感，愿意和动物交朋友。教学难点：能善待动物，知道戏弄、虐待动物的行为是错误的。 教学准备： 1.
23、 多媒体课件。2.玩偶。 教学过程：一、谈话导入：动物是我们人类的朋友，今天我们来继续和动物交朋友。二、和动物亲密接触，激发学生对动物的喜爱之情。 1.生活中老师拍下了许多人和动物交朋友的精彩画面，我们先一块去看看，好吗？（播放录象：人类和动物亲密接触的精彩画面。） 2.看到别人和动物那么亲密无间地在一起，你们有什么想法吗？ 老师今天还真的请到了一位动物小客人。它是谁呢？大家先把眼睛闭上，我数到 3 大家再睁大眼睛瞧瞧它是谁！同学们，快说说你想怎么和它交朋友啊三、听听动物和人类相处的故事，激发学生爱护动物的意识。 1.我们喜欢动物，和动物交朋友。在生活中我们还要学会和它们相处。我们该怎样和动物
24、相处呢？老师这有个小故事，一块来听听！2.通过这三个动物的遭遇，同学们明白了什么吗？动物和我们生活在一起，就是我们的朋友，我们要善待它们，爱护它们。四、诵读拍手歌“我和动物交朋友”，总结全课。 1同今天我们的收获可真多！既表达了对动物的喜欢之情，还懂得了要爱护动物。老师有一首拍手歌。我们大家一块拍手读！ 2听，下课铃响了，今天我们这节课结束了，但我们和动物交朋友的情谊结束板书设计： 爱护小动物 教学反思：美丽的重庆 第一课时教学目标： 1、 了解重庆是一座山水城市。2、 引导学生说一说对重庆的印象，激发学生对重庆的热爱之情。 教学重点：了解重庆是一座山水城市，引导学生说一说对重庆的印象。教学难
25、点：了解重庆是一座山水城市，引导学生说一说对重庆的印象。教学准备： 1. 多媒体课件。教学过程：一、谈话导入：咱们生活的重庆，是一座美丽的城市。今天我们就来详细了解咱们这座城市。二、家乡是座山水城1、学生仔细观察书中第八页的插图，在小组内交流图画的内容。2、指名说图上的内容，教师相机补充。（1）洪崖洞 房子建在山上（2）朝天门3、自主学习儿歌。4、学生在小组内说说对重庆的印象。5、全班交流：你对重庆的印象怎么样？你还知道重庆哪些有名的地方？6、引导学生观察书中第九页的插图，然后交流。（1）山顶上看重庆景色真美。 （2）背篓是山里人出行的工具（3）人们的天然洗衣场 (4)江船码头是重庆的特色。三
26、、小结同学们，咱们重庆是一座年轻的直辖市，这几年来发生了很大的变化。下节课，我们将接着了解咱们的家乡。板书设计： （1）山顶上看重庆景色真美。（2）背篓是山里人出行的工具（3）人们的天然洗衣场教学反思：美丽的重庆 第二课时教学目标： 1、了解重庆是一座美丽迷人的城市。2、感受重庆的夜景美，激发学生对重庆的热爱之情。3、画一画重庆的美。 教学重点：1、 感受重庆的夜景美，激发学生对重庆的热爱之情。2、 画一画重庆的美。 教学难点：画一画重庆的美。教学准备： 多媒体课件。教学过程：一、谈话导入：同学们，上节课我们了解了重庆是一座山水之城，所以我们重庆也被称作山城。这节课我们来继续感受重庆的独特魅力
27、。二、家乡美景真迷人1、指导学生观察书中第十页的插图，感受重庆的美丽。2、学生在小组内交流，然后全班交流。（1）晴空下的渝中半岛（2）渝中半岛的夜景（3）大礼堂的夜景（4）万州港夜景3、教师课件播放重庆的夜景，学生细细欣赏。4、引导学生说一说自己生活的地方有什么美景。三、画一画同学们，我们刚才看了几位同学的绘画，我们也来画一画吧，把你们眼中的重庆画下来吧！（1）学生动手画，教师巡视。（2）展示学生的绘画作品。板书设计：（1）晴空下的渝中半岛（2）渝中半岛的夜景（3）大礼堂的夜景（4）万州港夜景教学反思：美丽的重庆 第三课时教学目标： 1、了解重庆的农村如今是什么样的。2、引导学生谈谈新农村建设
28、的感受，激发学生对重庆的热爱之情。教学重点：引导学生谈谈新农村建设的感受，激发学生对重庆的热爱之情。教学难点：引导学生谈谈新农村建设的感受，激发学生对重庆的热爱之情。教学准备： 多媒体课件。教学过程：一、谈话导入：同学们，直辖以来，不仅我们的城市在发生变化，我们的农村也变得越来越美丽富饶了。今天我们就来感受家乡新农村的美丽吧！二、建设家乡新农村1、引导学生看书中的插图，感受重庆农村的美丽。2、组织学生进行交流。（1）茶山葱绿 （2）梯田绕山（3）竹林婆娑 （4）果树满山师：同学们，农村不仅风景优美，而且社会主义新农村的建设也非常让人开心哦！3、观察书中的图画，说说社会主义新农村的变化。（1）
29、农民新居 （2）饲养基地 （3）大棚蔬菜 （4）花卉基地4、学生结合自己的生活经验，说一说对重庆新农村建设的感受。（1）学生在小组内交流。（2）全班进行交流。三、教师小结同学们，五个重庆的建设让我们的家乡越来越美好，我们为重庆感到骄傲和自豪。让我们好好学习，将来为建设新重庆贡献自己的力量吧！板书设计：（1）茶山葱绿 （2）梯田绕山（3）竹林婆娑 （4）果树满山（2） 农民新居 （2）饲养基地 （3）大棚蔬菜 （4）花卉基地教学反思：鲜艳的红领巾 第一课时教学目标： 1热爱少先队组织和红领巾，为自己是一名少先队员感到自豪和光荣。2学习唱队歌，了解少先队开展的活动。教学重点：学习唱队歌，了解少先队
30、开展的活动。教学难点：学习唱队歌，了解少先队开展的活动。教学准备： 多媒体课件。教学过程：一、谜语导入，激发兴趣。（课件出示谜语）1、谜语：小小红三角，天天跟你跑，你若猜不着，胸前瞧一瞧。（打一学习生活用品）导入课题并板书课题；这节课，我们就来学习鲜艳的红领巾一课，来了解更多的关于红领巾，关于少先队的知识。2、老师想问一下大家，你是一名少先队员吗？（是）噢，很响亮的回答，老师可以感受到你的骄傲和自豪，那你记得自己入队时的情景吗？（学生小组讨论交流，然后全班交流。）同学们你能说一说你第一次佩戴上红领巾时心情吗？（学生小组讨论交流，然后全班交流。）二、丰富的少先队活动。1、同学们，加入少先队已经有
31、一年的时间了，一年中，还记得自己都参加了那些活动吗？（学生小组讨论交流，然后全班交流。）(六一儿童节、五一劳动节、清明节扫墓、学校的歌咏比赛、运动会)师总结：短短的一年时间，同学们就参加了这么多有意义的活动，你可真了不起。在今后成长的日子里，还有更多有意义的活动等着我们去参加，同学们有信心吗？2、由于我们的年龄所限，有些少先队活动可能我们不太适合参加，那你还知道，我们高年级的大哥哥、大姐姐还组织或参加了那些少先队员活动呢？（学生交流）（清扫烈士陵墓、到敬老院照顾老人、金话筒广播站、红领巾监督岗等）师总结：同学们知道的可真多，看来大家都是生活的有心人。三、学唱队歌1、教师播放中国少年先锋队队歌，
32、学生跟着旋律学唱。2、练习唱队歌。板书设计： 鲜艳的红领巾教学反思：鲜艳的红领巾 第二课时教学目标1、让学生了解更多的少先队知识。2、通过这节课的学习，使学生更加热爱少先队组织，爱护红领巾，并能用红领巾激励自己不断进步。教学重点：让学生了解更多的少先队知识。教学难点： 通过更多的少先队知识，更加热爱少先队组织，爱护红领巾，并能用红领巾激励自己不断进步。教学准备多媒体课件。教学过程一、导入同学们了解和参加了这么多的少先队活动，那队知识你又了解多少呢？下面老师要考考你喽。二、了解队的知识。1、同学们戴红领巾已有一年的时间了，那你能说说你是怎样戴红领巾的吗？（找一名学生到前面边表演边说出佩戴红领巾的
33、方法，然后让全班学生再表演一次。）2、你知道少先队的全称是什么吗？（学生交流，然后课件出示）师总结并板书：对，中国少年先锋队是中国少年儿童的先进组织，是在中国共产党直接关怀下建立起来的，已有 80 年的历史了。板书：中国少年先锋队3、少先队的作风是什么？（学生交流，课件出示）4、(课件出示队旗图案)这两幅旗帜，相信同学们一定认识？队旗为什么是红色？上面的五角星和火炬又代表什么？队旗寓意着什么？（学生回答）师总结：作为少先队员，我们要热爱队旗。在举行集会，队旗出场和退场的时候少先队员要严肃，立正并敬礼，表示对队旗的崇敬。5、同学们你们知道队徽是什么样的吗？（学生交流，课件出示）6、同学们你们知道
34、少先队员的标志是什么？（学生交流，课件出示）7、同学们你们知道怎样打队礼吗？（学生交流，课件出示。让学生起立打对礼。）8、同学们，你们还记得你们入队的誓词吗？（请同学们回想一下）（课件出示。学生齐读。）9、同学们你们知道少先队的呼号吗？（学生交流，课件出示。学生齐读。）10、同学们，少先队的每次大型活动中，我们除了要高举队旗，还必须要做什么？（学生交流）师总结并板书：对，唱队歌。也就是中国少年先锋队队歌。板书：中国少年先锋队队歌你会唱吗？老师这里准备了中国少年先锋队队歌的歌曲，请同学们起立，让我们一起来唱，好吗？三、升华主题。同学们，作为少先队员，我们骄傲，我们自豪。我们胸前的红领巾是红旗的一
35、角，我们应该继承革命先烈的光荣传统，沿着革命先烈的光荣路程，不怕困难，刻苦学习，做共产主义事业的接班人板书设计： 中国少年先锋队中国少年先锋队队歌教学反思：鲜艳的红领巾 第三课时教学目标：1、了解红领巾的来历，知道革命英雄的故事，并从中体会到他们对祖国的忠诚和热爱，感受今天生活的来之不易。2、学习通过调查、访问，了解过去，并从祖辈和父辈儿时的故事中受到启发和鼓励。教学重点：了解红领巾的来历，知道革命英雄的故事，了解红领巾的意义，用少先队员的标准要自己的行为。教学难点：了解红领巾的意义，用少先队员的标准要自己的行为。教学准备：搜集革命老前辈的故事。教学过程：一、 导入：同学们，红领巾是红旗的一角
36、，它是革命先烈用鲜血染红的，今天我们来了解一些革命英雄的故事。二、故事激励我前行1、学生观察书中的图，请学生来讲故事。学生讲故事，教师相机补充。董存瑞舍身炸碉堡的故事；雷锋的故事；爱心大使丛飞的故事2、歌乐山下英烈的故事 小萝卜头的故事3、听了革命故事，你有什么感受？说来听听。三、我爱我的红领巾红领巾是我们少先队员的标志，它伴着我们学习、生活、成长，爱护红领巾更是非常必要的。那你知道佩戴红领巾时有哪些要求吗？（学生小组讨论交流，后集体交流。）师总结：让我们记住红领巾佩戴要求：“三要三不要”“三要”：（1）每天睡觉前要将红领巾折叠放好，第二天早上戴好红领巾来上学；（2）要折工整再戴，有衣领的要挂
37、在领子里；（3）红领巾脏了要及时洗，保持红领巾的整洁。 “三不要”：（1）不要到校门口再来戴红领巾；（2）不要为了应付检查而戴红领巾； （3）不要将红领巾另作他用。五、小结。同学们这节课我们了解了更多的关于红领巾，关于少先队的知识。课后，请同学们收集祖辈、父辈童年时，作为一名少先队员的有关照片、故事和实物等，下节课我们进行交流。板书设计：“三要”：（1）每天睡觉前要将红领巾折叠放好，第二天早上戴好红领巾来上学；（2）要折工整再戴，有衣领的要挂在领子里；（3）红领巾脏了要及时洗，保持红领巾的整洁。 “三不要”：（1）不要到校门口再来戴红领巾；（2）不要为了应付检查而戴红领巾；（3）不要将红领巾另作他用。教学反思：
