1、 实验小学教师集体备课卡（教师用） 五年级心理总课题 张扬自己的个性 总课时 1 第 1 课时课 题 张扬自己的个性 教 者 张建平课 型 新授课 授课时间 2012.3.5 主备人 张建平教学目标情感、态度与价值观目标：使学生初步树立完善自我的信心；全面、客观、发展地认识自己。过程与方法目标：通过一系列的活动，使学生认识到自己的个性，以及如何张扬自己的个性。达到教学目的。知识与能力目标：初步学会用全面、发展的观点去分析自我，正确认识自我。重 点 通过一系列的活动，使学生认识到自己的个性，以及如何张扬自己的个性。达到教学目的。难 点 使学生初步树立完善自我的信心；全面、客观、发展地认识自己。教
2、学准备 多媒体课件 教学法 活动法、讨论法教学流程 个性空间一、导入师：你有个性吗？你对个性是怎么理解的？学生自由发言多媒体出示个性的心理学定义：个 性 ， 在 心 理 学 中 的 解 释 是 ： 一 个 区 别 于 他 人 的 ， 在 不 同环 境 中 显 现 出 来 的 ， 相 对 稳 定 的 ， 影 响 人 的 外 显 和 内 隐 性 行 为 模式 的 心 理 特 征 的 总 和 。导 入 新 课 ： 张 扬 你 的 个 性二 、 学 习 新 课1、 大 屏 幕 出 示 故 事师 ： 说 一 说 ， 你 喜 欢 王 雷 吗 ？ 想 一 想 ， 他 的 那 些 地 方 最 吸 引你 呢 ？
3、生 自 由 发 言2、 情 景 剧 表 演（ 1） 不 穿 校 服（ 2） 值 日 时 不 承 担 责 任教学过程 个性空间（3）用武力解决问题学生分组表演师：请同学们说一说，他表现个性的方式你喜欢吗？看了情景表演后，你有什么感想？ 生自由发言3、辨一辨大屏幕出示两个情境师：你更喜欢谁的做法？为什么？生自由发言大屏幕出示：随心所欲而不逾矩4、我显我个性设计心目中的个性校服学生动手设计5、才艺大赛大屏幕出示要求：以小组为单位，表演才艺（并设计参赛方案）评出个性风采之星：最具个性奖、最佳突破奖、最具潜力奖三、师总结：我们不可能成为完美的人，但我们可以成为一个有个性的人，彰显该彰显的，修正该修正的。相信你们的人生一定会活得更精彩。板书设计：张扬你的个性张扬个性并非一意孤行随心所欲而不逾矩教学反思：
