1、大班数学计算活动：10 以内序数活动内容：10 以内序数 活动目标：1、培养幼儿 学习序数的 兴趣，让幼儿体验到数学活动的乐趣。2、提高幼儿正确运用序数词表示物体排列次序的能力。3、引导幼儿学习从不同方向辨别 10 以内的序数，能够在教师帮助下尝试正确说出观察结果。活动重点：能用序数词表示物体排列次序。活动难点：能从不同方向用序数词表述物体的次序。活动准备：物质：白板、贴绒教具(若干)、110 数字卡片、果盘知识：幼儿已有的序数经验活动形式:：集体教学,集体和个体相结合。活动过程：一、导入游戏“排排座 坐火车”，随着游戏音乐，教师将小椅子纵向一字排列，一组 9 把椅子组成一列火车，贴有火车头标
2、志。提问：“你坐在第几个座位上面?”让幼儿回忆复习以前学过的序数知识。二、展开1、认识 10 以内序数(1)教师出示台阶和花朵贴绒，请幼儿数一数有几级台阶，几朵花。接着把各种花逐个放上不同的台阶，请几名幼儿从下面开始数，说说 10 朵不同颜色的花分别在第几级台阶。(2)请 10 名幼儿上来每人拿一贴绒，放在不同的台阶上，分别说一说自己摆放的是什颜色的花，从下面开始数，摆在第几台阶，其他幼儿评判说得对不对。2、 区分基数和序数(1)教师出示贴绒图片，请几名幼儿数一数有几个盘子，再说一说从左到右(或说从右到左开始数)每个盘子的顺序。幼儿数对以后，教师再请几名幼儿数一数，每盘有几朵花，引导幼儿发现盘
3、子里有几朵花和盘子在第几个是不一样的。教师提问，有几朵和第几个一样不一样，怎么不一样，引导幼儿进行讨论。然后教师小结：有几个和第几个不一样，一个是说有几件东西，一个是说排在第几。(2)教师请幼儿两人一组，轮流用手里的图片任意排队，互相说各个果盘的次序，并数一数各个盘中水果的有几个，进一步明确有几个和第几个的区别。3、 活动延伸：游戏 “跳格子”教师把幼儿分成 10 人一组，玩跳格子的游戏。教师先在地上画几组 10 个连续的大格子，从 1 到 10 标上数字。各组幼儿按顺序在数字卡片中抽一张数字卡片，说出自己抽到的是什么数，然后按卡片上的数，一次一格，单脚或双脚跳到相应的格子里，直到组里所有的幼儿都跳进格子里。(户外活动进行)三、结束教师小结，对活动过程中回答问题好的幼儿提出表扬，鼓励幼儿大胆发言，积极动脑
