1、1怎样写人一般地说，描写人物可以直接地正面描写，也可以间接地侧面描写。正 面描写，主要是通过外貌特征（肖像） 、心理活动，人物行动、音容笑貌等 方面的描绘来进行。 本章讲述的，是运用正面描写的方法写人物。 第一节 肖像的写法 对人物的外貌（肖像）特征，也就是人物的容貌、穿着打扮、表情神态、姿态等等要进行细致的描写。人物的外貌（肖像） ，与他的社会地位、生活环境、性格特征和志趣爱好等有密切的关系。通过人物的肖像描写，往往能反映人物的内心世界和性格特征。 那么，究竟怎样写，才算把肖像写成功了呢？ 首先，要抓住特点。 我们描写肖像，不是越全面、越周详越好，而是要抓住特点。 这就告诉我们，人们的肖像描
2、写必须抓住特点，一看就知道你写的是“这一个”人，而不是“另一个”人，更不是泛泛的人。有的同学写人物肖像时， 一上来就是“炯炯有神的大眼睛” ， “苹果似的脸”这几句话，套在谁身上都可以，一点儿特点都没有，好像是“千人一面” 。其实，即使是神形酷似的双胞胎，也能被人识别。每个人总有他不同于别人的特点，世界上的人有数十亿，绝对没有两个完全相同的人，如同树上的叶子一样数不胜数， 但是，也绝对没有两片叶子完全一样的。 其次，要抓住重点。 鲁迅先生曾经讲过一段很深刻的话。他说：“忘记是谁说的了，总之是， 要极省俭地画出一个人的特点，最好是画他的眼睛。我认为这话是极对的，倘若画了全副的头发，即使细得逼真，
3、也毫无意思。 ”（鲁迅：我怎样做 起小说来 ）鲁迅先生用形象的语言，说明了人物的肖像描写要抓住重点的 深刻道理。眼睛是心灵的窗户，画眼睛，能够反映人物的内心世界，能够表现人物的性格特征。肖像描写是人物描写的重要方面，应该认真研究和练习。 思考题 1什么是肖像描写？肖像描写有哪些好处？ 22怎样才算把肖像写成功了？ 3写出两个人物的肖像，然后互相评价一下，谁写得好，好在什么地方？第二节 心理活动的写法 人物的心理活动，能够直接反映人物的性格、思想和感情，能够把人物的内心世界展现在读者面前。所以，学会心理活动的描写，对于刻画人物，突出主题有重要作用。心理活动的描写要做到细腻（不粗糙） 、具体（不抽
4、象） 、深刻（不浮浅） 。这样，才能把人物写得形象、生动。 进行人物心理活动描写的方法有三种： 1作者叙述。 这类方法，一般地说是用第三人称的方法写人，作者站在客观的角度，写人物的心理活动。 请看儿童文学作家罗辰生写的小说白脖儿中的一段： 过了些日子，大队部又批准一批队员，当然又是没有张小明的份儿。可张小明的上一年级的小妹妹却入了队。授巾大会上，张小明自然要坐在“民主人士”的专座上，眼巴巴地瞅着小妹妹戴上了红领巾，他眼圈都红了，又怕同学瞅见，忙低下头。可又一想，老这么低着头，不是更显眼吗？索性又仰起头来 可是，他心里想；唉，小学毕业前要真的戴不上红领巾，那一辈子再也戴不上了。想到这儿，他心里难
5、过极了。 2人物直接倾吐。 这类文章，往往是第一人称的写法，由作者（或作品中的“我” ）直接 描述心理活动，揭示自己（或“我” ）的内心世界。这种心理描写的例子很 多。用人物直接倾吐的方法写心理活动的好处是亲切、有真实感。但是，用这种方法时应该注意，自始至终必须用第一人称的写法，并且不能与“作者叙述”的方法共同用在一篇文章中，否则就会造成逻辑混乱或指代不明的问题。 3环境衬托。 古语说：“月晕而风，础润而雨” 。这是告诉我们，一种自然现象（风、 雨）出现的时候，周围的环境要有所暗示。这种情况借用到心理活动的描写上就是环境衬托。 我们大家都有这样的心理体验：当心情舒畅的时候，看见小树、看见行人、
6、看见建筑物，看见汽车总之，看见一切一切都是那么顺眼、顺心； 如果心理不痛快，正在生气，那么，看见的一切一切都那么讨厌、3堵心。假如把在种种心情下反映出来的“一切”写出来，用以表达人物的心理活动，这种方法就叫环境衬托。 这一节，我们讲了人物心理活动的三种写法：作者叙述；人物直接倾吐；环境衬托。还有其他的一些写法，但是，主要的就是这三种。 思考题 1为什么说心理活动是人物描写的重要方法？ 2人物心理活动主要有哪三种写法，试举例说明。 第三节 行动的写法 人物的性格，总是要通过他的行动表现出来。我们应该学习把人物放在矛盾之中，通过描写他的行动，来显示他的精神面貌、性格特征。那么，怎样才能写好人物的行
7、动呢？ 首先，要认真推敲、选择动词。 唐朝大诗人贾岛，曾经为“鸟宿池边树，僧敲月下门。 ”两句诗中用“推” 还是用“敲”很费了一番思索，最后终于选择了比较起来更为恰当的“敲”字，使诗歌大为增色。这就是人们广为流传的“推敲”的故事。 在进行人物的行动描写时，认真地推敲、选择动词，对突出人物的性格有极大的作用，甚至会产生“一字千钧”的效果。 请看下面这一段文字： 一会儿，孩子又高高兴兴地奔（走）过来，因为跑（来）得急，涨红了脸（脸都红了） ，显得挺健康美。他一上（靠近）柜台，并伸（举）着两条胳膊，笔直笔直，同时摊开（伸着）了两只手，干干净净，理直气壮地大声说：“阿姨姐！干净了吗？可以给糖了吗？”
8、陈伯吹起点在“买糖”上 这是本书阅读部分中阅读实例的一篇文章的一段（括号内的词语是笔者加的） 。请同学们比较一下括号内外所用不同词语的不同作用：括号外的词语（注：原文所用） ，对刻画一个活泼、可爱、天真、有错就改的小男孩的形象，起了一个恰到好处的作用，把小男孩描写得栩栩如生；反之，如果换了一些动词，就显得平淡、呆板，十分减色。所以，推敲，选择合适的动词， 对于用行动描写来刻画人物有十分重要的作用。我们应该相信，描写一个动作，可能有许许多多的动词，但是，必定有一个动词最贴切。所以，只要我们下苦功夫推敲和选择，就一定能找出这个“最贴切”的动词。除此之外， 认真选择修饰动词的形容词语，可以使动作描写
9、更具体、更形象、更生动。 其次，直接描写动作。 直接地描写人物的动作，可以给读者一个真实、亲切的感觉，使人物4立体化、活化。 再次，间接描写动作。 间接描写人物动作的方式和途径很多。经常运用的是通过群众反响的间接描写和作者议论式（或比喻式）的间接描写。 此外，还有作者议论式（或比喻式）的间接描写。 运用多种方式和途径描写人物的行动，可以使人物形象的描写更加丰富多采。 思考题 1行动描写的重要性是什么，举例说明。 2什么是行动的直接描写？什么是行动的间接描写？ 3写几个行动描写的小片断，分别用上直接和间接的行动描写。第四节 对话的写法 对话，就是指文章中人物的说话。因为人物说的话直接反映人物的思
10、想和性格，所以，认真研究对话写法，对描写人物、刻画人物会起到很好的作用，这是对话的第一个作用。对话的第二个作用是：发展故事情节。人物的对话，尤其是一些次要人物的对话有时候并不是用来刻画人物性格，而是交代事情的经过，用以发展故事情节。 第三个作用是，描绘人物的语态。在人物的对话中，还可以把人物的语态描绘出来，读的时候让人感到如闻其声，如见其人。 对话的作用还有一些，但是，主要的、同时又适合初学写作的同学们接受水平的，就以上这三种。 既然对话有这么重要的作用，我们在运用对话的方法描写人物时，应该注意什么呢？ 首先：对话要简练。 写作时，注意语言的简练，人物不能讲个没完。对话要简洁，少而精，因为话说
11、多了，往往反而没有力量；但是，我们不提倡对话越少越好，这里的关键，就是语言要简练，只有简练的语言，才是最富有表现力的。 其次，对话要有个性。 人物的对话，要符合人物的身分和性格特征，不能千人一腔。人物的对话总应该有些个性化的东西，尤其是文章的主要人物讲的话，更应该这样。 最后，对话要加工提炼。 对话要加工、提炼，才能用准确、简练、个性化的语言，写出有血有肉的人物来。 同学之间，再推而广之到人民群众，口头语言都是特别丰富的。但是要想写进文章，就需要进行加工提炼，汲取丰富的营养。即使5写真人真事，对话也要加以选择和提炼，并不是要把每个人说的每一句话都写到文章中去，而要选择那些典型的、最能反映人物思想本质的话语来表现人物。 思考题 1谈谈对话的作用，并举例说明。 2运用对话要做到几点要求？ 2012.09.10
