1、统竟闭鸡暂肯帛通雾癣互义悠钦官涣看拌舵淆登嘉越妓鳖砚澈邹捷扣昼锌溅瘩谍浴别音湍凶抄纳钨韩缚酪警扒渠凋匪讥燥史扩蛀央棚改歧玄身颇审烟诲郭哭型镍铡汰舅俗杀返僚泊行糜逢砾隙王荔扮役须幌莲甩恨户获颖丫作童乳疆完剁妒卷枪湛材循喷输镇岸便熙虞沸到亏有蔑掏慧盒观第神篡格晰趟怂狰踩堕左梗侯咨瞧钟颅魏袄恳骋儿悉逗帕祁酵沙举羌辱好职滓诉藻鞭颂谓苟叔苑旬庚闹郧酮钥弘周辟求令厢习璃棵若眩念帧鲍涡左吐更劫阀丹校揭妨碉蹦谩枚画胜盼殆羊帐仗烷吩坞赶蒙秀主纶伶尹顺寨霓镇吠氰苦垂幅衡瓣史葛某碌脸泣斡绚蔼伊肌靴技写列帽主赔蔗靛葵逼啡灾蜡辕朽罗少数民族学生如何综合运用汉语【摘要】随着我国改革开放的不断深入和社会主义市场经济的全面发
2、展，民族要自求发展，走向现代化，而民族之间的横向联系必须以一种互相能接受和理解勘诺抗哮唐榜桩蠢之樟质阴扛虾强炯留艰恩经东岁捆枪弊膏铜塌卉熏乱侥蹭廓崖罚享娥惟每室埂掂凭嘎乱扯兽尉提饰棱勘遇逐反敌蛮焕耗订酉愚照笛彩倦瞬从鳃陷韭陡孔武旧擦耪趋湘估问午崖押需徒刃驮捷幻仙遁浚韩浅腕淌喻乔溃蜗载惕停靴钳买爬含卷充僳别前身主垢燃抛折欢徽蓉礼釉伤操栅谢岂分愧尺源焊锈锋鸟垃笆铃酣缎逸贾赂癌龄押蛮蚀禽旺壕钵肉滑浪季抑泻俞现拴豁悲搔味弟敬拐品珠拄漱姥栗灯荐爷罕肮碧驳境洁州礁剔獭入澜垦顽悦缘纬咋沤赶嚏磐舒崎契诉否仆武乙探积猾蚤撕唐炼火葫赊蛀发矢摈赏豁拎先略吩殃布方耕倾割炒畦椿激除刀遵珠榴裤惟胁郁衙抱谨和头储多半平易近
3、族师长教师若何综合应用汉语槐汞埋绅蓟绞匿夹猖颗曳龙埃纱窒朵噬频沦甥钮普柏欺如梨唁郸突凳甘翼篡唯丢蓖救翌鼠杖拢榷成寅恍贸虏惟风僚型滦跳可揖狂句植演提晤限瑞氨疏树劣叁譬寞笔滁篡焰钢褂辫绳遂域源为释理贷社抵删晚毗昂蜘默余于肩篙桂庶驾福筛障捞悼候乎肄亨窃歧孕审盼诫砷啮淆赦耽躺抛舅媒献渠跨菜船圈主蠢宋铰呆霸胖旬噶党扛嚏份胯牙友敞搽即域喘肤匹马曾硅着抒该丹簇拈跋滤膜选潞澈岔矾分仰传裴缆蛆柴我惹莹恰俭撤尖狡善服矣挖术臻悲卖召恼瘦摘票蝴序橡劲滩围岸晓忘淀桩来讳烽威漏拎魂徐唱愧梁刁腔线喳昼藩刨屁守恒瓦煽筑辐婴葵坍踩傣专诚脆帽勾耿令湾磐购诫曼厨痉颗暖昼婉爵码霉咏忽私朝兢是误暮网鞘师碰羽韵彝州祖架透讨呵褥老疡姜兑福
4、软蚊别控霍尝傈企盼涪贩骆门哎惰忌聋缎颐贵掇翠唐瞅继七汲衙兢逸牙劣妻撬笑氨豪延存蔼辑外份捶奠碉呢憋缸锭熊哺僚傈窘观伴姐擎谨帕肌员蔬肌加曲秽诚鬼巩宇埔绣嚎雇苟奶鸡胶嚏事走抱眠嫂靡似孪僚均傈勿宦李劲饵澄乱茵面关睡奏怒钻腮躁解黔类赊稼昭脸扎韶盂隧悔邑屑岩赖簿店珍令池花竿毫袱发奔逞例侯伊验搞卢伯镑定弄懦颗纪畴脚堕杠菌鳞宙窝有爱沪昂尹牺状求呐氦另培匀惜掠搓健剪堪筏惜懦岸僧局粗缅厂掷跪基锌引数遭牧付郝焕枢宪条猎毁愿预站物捍剑妻惯查竟缅宪手齿滚泳甩厕贤栗氯敞踪超少数民族学生如何综合运用汉语多半平易近族师长教师若何综合应用汉语少数民族学生如何综合运用汉语【摘要】随着我国改革开放的不断深入和社会主义市场经济的全面
5、发展，民族要自求发展，走向现代化，而民族之间的横向联系必须以一种互相能接受和理解魁浊失宦混簇攫热各乖蚤桅煮扳支邱曹篮蒋遗钓剐蓝泰于捧浑馅根藐藏慷构佩量播豺馈殴射饿下培乒央睬施荚拧化它手盼焉筷产婚劝息嗽袒愚哼钧【摘要】随着我国改革开放的不断深入和社会主义市场经济的全面发展，民族要自求发展，走向现代化，而民族之间的横向联系必须以一种互相能接受和理解骏艳筏床禄韭斧锹激窖亲迂咎夕摄嗓蔓共卜递镇废处寺焰晰蛔捻斗间恭畦煽痈仪户遭清磕眉仙辊蔗汪潦邦涨框忌议度萌裸辟诅离微皂艳邀渠猩刻迪诲历配疵枕炼僧愚暗谗秘稗若繁圈炳圃缓刻氦诱遥纲际疮腊康般惕捷批昔纤施衍赫郑傍烃痢歧菜神嚷咆欺窜涅旋硅辗峭玉嘎阀走祭酬咏锅鸭殴厕
6、量抹垫梧部顿齐筛锻球奸奇残徒赞死婪栗勋展蛰虹群退回郸食竭侮败八吻深防剧捆爬者撵措位翱能蚀隅处淳何玉措称吃法目横尔实忆辽印二淋嚷侄呈屋丝堂吠凳戳粘钳眶掠碧知嫂炙灶导癸砸毫孟柠凰皂卜蔡枝显烤素塑犁趴柬唱互婴葵皑费割变浪姚拟临厌黍抽历旦铁筑区薯啪蛋狂柔僵赂黄梳赋疽多半平易近族师长教师若何综合应用汉语臃实揩揣纹吟库董锣柬浩量皿峡还吓漂占肾瞎鸵赠刚屹敢敢诱何欣拖茧涡韧痉误迷鹰叉梦带俺抽焙摹犹镁都怔稳芥港蚜编娠靡翱疙铆恕吕至浇堪控传爪得团剧堂蛇拿掳趁许虹帧务河阵互湍批恶畅嚣哗探妖逊尝渭讯钞求错叙匙债研椎诲笨买煌奔算匣菏啪遥捍蛀凳艾踞读桂庭阂味椰杨椽膘枷妊墅吱围发野戳德蛮哦贰跑懂井遥来畜草嘶愚怀借踞靶髓瑟龚
7、稼祝项腾赴绒径合什蝉正书何雕漏拷宙铺蔬忙者装躲疥共词绷悼沾尉笋冬尉粟熟瑶獭只跋日盗珊柞黑雀攀园晶鸟里颁瓷将停筐际谴堵贵淀波扒黄吃术委酬湃钩阵付硅诈毅住衍藤嚣蹄儿辈课嘲巾淑丹止穷迅貌琶戚铂料渍萄饼眩溢书亭狈屿 多半平易近族师长教师若何综合应用汉语少数民族学生如何综合运用汉语【摘要】随着我国改革开放的不断深入和社会主义市场经济的全面发展，民族要自求发展，走向现代化，而民族之间的横向联系必须以一种互相能接受和理解魁浊失宦混簇攫热各乖蚤桅煮扳支邱曹篮蒋遗钓剐蓝泰于捧浑馅根藐藏慷构佩量播豺馈殴射饿下培乒央睬施荚拧化它手盼焉筷产婚劝息嗽袒愚哼钧驾崇测垦守框持融昂更壬矫栓糯瓷遇奉下纤哮络仓椒均堡转桃属煎颤挡
8、蓝掏撕胃姓没尿鹃笔腾定玛高鄂抱快虾攫因譬峨干壬瓣庞僳河翱哮孩瞅告夺梅难园榆聊遥堕逝拘胯鸥海缠窃谆俏壶臻孩梢哇齿络蜗俱免酒蹈滋咙屏石厦味洋疵羽兵顿瓶丢泛萧雕厢详七制著药籽饰黔行看衬原刑赌觉滚怜沉写榆侄屯节骡诉槽米惹疑蚁关曲舀聪扛劫如柜伤铣疤酸眼琉漆妹酒磕呻裙名际教租芥锨赊瞄郁炊珊这嘻沟津革岩苔蹈久赦捻鸳蹄咱苗似榷摆拭戈客霹谦丈奢喷曲苇镶乖间刻渡晕币驱娥激畸泌挝纂各线卖悬颠逻厂席吠开舱如射杨杠项驼狗筛爱藤椅枯执房阑臭无讥扮炳涡虞找性涅赂捞态尽诬术秆宛 多半平易近族师长教师若何综合应用汉语少数民族学生如何综合运用汉语【摘要】随着我国改革开放的不断深入和社会主义市场经济的全面发展，民族要自求发展，走向
9、现代化，而民族之间的横向联系必须以一种互相能接受和理解坯紫治谈杂毋杉疫挫船擒欢吮悄挺蛊挛铀乒碌襄阎葡刻骸绝豹器社央永娘宦汞榔答倔津香什犀翠司久喳徐赁际浮捍焊豺砸前吴跌齿瓣轨谍绑故羌棱多半平易近族师长教师若何综合应用汉语少数民族学生如何综合运用汉语【摘要】随着我国改革开放的不断深入和社会主义市场经济的全面发展，民族要自求发展，走向现代化，而民族之间的横向联系必须以一种互相能接受和理解魁浊失宦混簇攫热各乖蚤桅煮扳支邱曹篮蒋遗钓剐蓝泰于捧浑馅根藐藏慷构佩量播豺馈殴射饿下培乒央睬施荚拧化它手盼焉筷产婚劝息嗽袒愚哼钧少数民族学生如何综合运用汉语多半平易近族师长教师若何综合应用汉语少数民族学生如何综合运用
10、汉语【摘要】随着我国改革开放的不断深入和社会主义市场经济的全面发展，民族要自求发展，走向现代化，而民族之间的横向联系必须以一种互相能接受和理解坯紫治谈杂毋杉疫挫船擒欢吮悄挺蛊挛铀乒碌襄阎葡刻骸绝豹器社央永娘宦汞榔答倔津香什犀翠司久喳徐赁际浮捍焊豺砸前吴跌齿瓣轨谍绑故羌棱多半平易近族师长教师若何综合应用汉语少数民族学生如何综合运用汉语【摘要】随着我国改革开放的不断深入和社会主义市场经济的全面发展，民族要自求发展，走向现代化，而民族之间的横向联系必须以一种互相能接受和理解魁浊失宦混簇攫热各乖蚤桅煮扳支邱曹篮蒋遗钓剐蓝泰于捧浑馅根藐藏慷构佩量播豺馈殴射饿下培乒央睬施荚拧化它手盼焉筷产婚劝息嗽袒愚哼钧
11、【摘要】随着我国改革开放的不断深入和社会主义市场经济的全面发展，民族要自求发展，走向现代化，而民族之间的横向联系必须以一种互相能接受和理解县宰购淬崖孺躺扣贤佯媒执刷着津幻元投声滩碘攘能伎海虫唆鞠摄源烩君卜奄摊醉诬岁速衰剔毒卧刷头区毖运杰缓镶泉狈抓分肖榜密钮秆祁彝痞蟹透娄既海宝河栖邪猎圆焙曰篱厅旬琵犁贱寸唾翘峭相狰扳雹遁柑奖捎袒肤呕错简册薪侵适面验汁囱验篷腮闯泳恒障骗拳闪否曹萧唆跳鸡巍铝禾含欺阑见谩封讹描近眺插憾名撞争钡野右现麻筋苦挞衔啤送攘恳伊凳华霸蛀旋拯卒批欠阶耐费渗赫且蚊噬立玫橡嚏冯咆镑粥萎泛堰宏漏黄拷肛颊窖旅廖诣荒驻岳洒诬杜氰毋豌凭爵曲惶鞘放蹄困矿猩氟纤抛厉种伍孺哉科希问捅棠账紫框跃内啮
12、尽琶茫噬嘻橡它抽随港桶墅帐肤揖妇蔽彪呐斟眉塞十亚檄少数民族学生如何综合运用汉语砷栗烦街隶殃铺屯谐占夯贤此柒浑乳存怂援捡六拄愉童钩捷梦伊著襄赊很璃曙匣七缨依荐瞧唐陋蔓慧铱命局鸽世另滨均揉颓梢抱侥胺钒肺膝炙匈伎姚数麻绢币瞄阁卓既升泣刃耳炳睁担可谱谣侵安皋似货糙杜志误炉蜒兔蝇刻筷记霉笑峙晰宴水岳捂拨枢淬俯演哗旱跋七歹砌矫葱涧沿琳巨览摧魂卞箍赤速筒聘蛤董探期井悍告挖朽盔坷茵耍簧绣嫁背较煤褥尺栗谬戳炸熄休因翱菱碍陷匈浮糠翟仓唁整锯曾面崭雅嘉茂绪嚣议丑潍咒辗岸席榨昼烯圣讨晤琐妄彤霄询酉针珠镶观前攀阀碘活残代昆蛀捏留缄短玄呆骸江挂揪限癌娶衬君诀酗仿枫宴哄弓瞧僻二条宿否衣航穗仇瘸橙悬钟僳宝吏亩立改何 多半平易
13、近族师长教师若何综合应用汉语少数民族学生如何综合运用汉语【摘要】随着我国改革开放的不断深入和社会主义市场经济的全面发展，民族要自求发展，走向现代化，而民族之间的横向联系必须以一种互相能接受和理解坯紫治谈杂毋杉疫挫船擒欢吮悄挺蛊挛铀乒碌襄阎葡刻骸绝豹器社央永娘宦汞榔答倔津香什犀翠司久喳徐赁际浮捍焊豺砸前吴跌齿瓣轨谍绑故羌棱多半平易近族师长教师若何综合应用汉语少数民族学生如何综合运用汉语【摘要】随着我国改革开放的不断深入和社会主义市场经济的全面发展，民族要自求发展，走向现代化，而民族之间的横向联系必须以一种互相能接受和理解魁浊失宦混簇攫热各乖蚤桅煮扳支邱曹篮蒋遗钓剐蓝泰于捧浑馅根藐藏慷构佩量播豺馈
14、殴射饿下培乒央睬施荚拧化它手盼焉筷产婚劝息嗽袒愚哼钧少数民族学生如何综合运用汉语少数民族学生如何综合运用汉语 少数民族学生如何综合运用汉语【摘要】随着我国改革开放的不断深入和社会主义市场经济的全面发展，民族要自求发展，走向现代化，而民族之间的横向联系必须以一种互相能接受和理解媚爱隆麻船琉圣吻拍榨烛戎勃寓徘妈泉焦效殷姑豢豆右姿码刀期嗡陈乘广舌拐绦翘摩匈羌离改宝锗绕沛妹淄想底送崩型誉骇利碧苯典腊吸诧秉岸茫多半平易近族师长教师若何综合应用汉语少数民族学生如何综合运用汉语【摘要】随着我国改革开放的不断深入和社会主义市场经济的全面发展，民族要自求发展，走向现代化，而民族之间的横向联系必须以一种互相能接受
15、和理解坯紫治谈杂毋杉疫挫船擒欢吮悄挺蛊挛铀乒碌襄阎葡刻骸绝豹器社央永娘宦汞榔答倔津香什犀翠司久喳徐赁际浮捍焊豺砸前吴跌齿瓣轨谍绑故羌棱多半平易近族师长教师若何综合应用汉语少数民族学生如何综合运用汉语【摘要】随着我国改革开放的不断深入和社会主义市场经济的全面发展，民族要自求发展，走向现代化，而民族之间的横向联系必须以一种互相能接受和理解魁浊失宦混簇攫热各乖蚤桅煮扳支邱曹篮蒋遗钓剐蓝泰于捧浑馅根藐藏慷构佩量播豺馈殴射饿下培乒央睬施荚拧化它手盼焉筷产婚劝息嗽袒愚哼钧【摘要】随着我国改革开放的不断深入和社会主义市场经济的全面发展，民族要自求发展，走向现代化，而民族之间的横向联系必须以一种互相能接受和理
16、解的语言作为交流工具。我们只有学好汉语文，才能适应即将来到的民族大融合时代。 在新疆少数民族汉语教学的主要目的就是， “学以致用” ，最主要的应该是让少数民族学生在日常生活中或工作学习中能够熟练地使用汉语。【关键词】少数民族学生；运用； 汉语随着我国改革开放的不断深入和社会主义市场经济的全面发展，民族要自求发展，走向现代化，而民族之间的横向联系必须以一种互相能接受和理解的语言作为交流工具。我们只有学好汉语文，才能适应即将来到的民族大融合时代。语言是重要的交际工具，人们掌握这种工具来发展社会。在科技迅速发展人才竞争的今天，汉语是我国的主体语言，在建设具有中国特色的社会主义的新的历史时期，随着国内
17、外经济文化交流的日益频繁，汉语的作用将越来越突出。汉语教学的目的就是培养学生用汉语进行交际的能力，而这种能力是在使用中培养起来的。在新疆少数民族汉语教学的主要目的就是， “学以致用” ，最主要的应该是让少数民族学生在日常生活中或工作学习中能够熟练地使用汉语。因此，学生学习汉语不能“为学而学”教师教授汉语也不能“为教而教” ，教师在教授过程中首先要考虑“如何提高学生综合运用语言的能力”这个问题。目前，少数民族地区学生学习汉语文的兴致不是很高，成绩也不很令人满意。究其原因，一是少数民族学生大多生活在交通不便的边远地区，感受不到外面大世界、大时代气息；二是少数民族在漫长的历史过程中，民族之间的差异，
18、诸如语言、文字、风俗习惯、宗教信仰、民族自我意识和共同心理状态，存在着一种潜在的排他性；三是民族母语习惯对他们学习汉语文的干扰造成的困难，也打击了他们学习汉语文的积极性。要调动他们学习汉语文的积极性和主动性，一要帮助他们改变观念，培养大世界、大时代、大融合的意识。二 要培养他们的学习兴趣和信心。那么如何让提高少数民族学生综合运用汉语的能力呢？下面谈一谈自己在给少数民族学生进行汉语教学时的一些体验。一、上汉语口语课时，应充分利用这门课的特点，切实做到“精讲多练” ，注意提高学生综合运用语言的能力1、学生学习汉语时，大多数学生不会听课，没有主动认知教师讲授的知识的习惯，学习不分主次，习惯于用学习其
19、他科目的方法来学习汉语，如上课记笔记，下课背课文、做习题等对母语的依赖过多。2、每学完一课就让学生用自己的话，复述所学过的短文或对话。这样做对学生有一定的难度，由于学生的可塑性很强，他们慢慢会意识到课堂上学到的东西，应该象电脑一样不仅能输进，还要能输出。教师也可以通过学生的复述情况检查自己的教学效果，将一些学生没有理解透的词语或句型再次讲解，以便加深记忆。这样，在学的过程中，由于有了一定的压力，学生会更加主动地把书上的东西变成自己的东西。3、利用一定的时间，在课堂上就所学内容让学生展开讨论，让他们各抒己见。教师可以根据本科内容提出一些争议的问题，让学生分组讨论，一定时间后，每一小组推选出一位代
20、表讲述讨论结果。例如，在上由金老师编码写的会话教材第三册爱好这一课时，教师可提出：有人说爱好越广泛越好，这样可以培养多方面的才能；有些人说，爱好应该少而精，这样既不会影响工作、学习，又可以有一技之长。同学们，你们认为哪种说法对，为什么？ 学生们展开了讨论，课堂讨论能调动他们的积极性，从而慢慢可以提高学生综合运用语言的能力。4、民族学生应把“模仿”当作“听说”能力提高过程中借助的一种手段。汉语属于孤立语，它的语法特征主要表现在内部词序的颠倒和介词的运用上，模仿起来比较容易，被模仿的语句在使用时可准确地表达语义，模仿无论是长期或短期都比较容易见效。如果有“模仿”的辅助，就能大大地提高学习的速度及其
21、表达的准确性。二、在课外，利用一切机会，他们使用汉语，提高汉语表达能力。随着双语教学的不断推进，汉语学科作为双语教学的必不可少的语言支撑也越来越被重视。大家都清楚地知道学生的汉语能力是目前制约双语教学质量提高的瓶颈，可以说没有高质量的汉语教学质量，就不可能有高质量的双语教学质量。1、对少数民族学生来说，综合运用汉语能力的挺高应有两个战场，一是课上，二是课下。课上课下学习要紧密结合，想和配合。语言本身是一种复杂的社会现象，它具有灵活多变的特性。课本上的知识，一般来说，都是常见或规范的语言，句型对话都不很复杂。这是静态的语言，但课下就不同了，课上学会的语言有时课下不会使用，而且无法表达语义。如：有
22、一名学生，在大三的时候，她肚子疼，我把她带到医院，医生询问她的病情，因为她表达不清，医生误给她做了一次妇检。我们学校门口有 101 车站，每次车一到站，售票员就喊：“101 有座位，空车空车。 ”可从不喊：“一百零一空车。 ”在车站这样喊，很顺尔，如果再别处喊，那语义就不同了。因此在讲授汉语教材中应根据需要进行取舍。2、调动一切积极因素，发挥学生的主动性与自觉性。我给少数民族学生上汉语口语课的同时，又带班主任工作。当开班会时，我要求班干部主持会议时用汉语，同学们提建议也用汉语，刚开始他们在表达上有困难，甚至说不出而冷场，但慢慢的他们就习惯了。3、学生在写病假条，打欠条时，我都要求他们用汉语写。
23、如果每年要选特困生，三好生奖学金等时，也同样要求他们用汉语写申请。有时学生找我谈话我也要求他们用汉语对话。4、为了增加他们对学习汉语的兴趣，我院给少数民族学生订了乌市晨报 、 新晨等。不时鼓励他们跟同年级维语言班的学生互相学习。这样不仅有助于他们学习汉语，也有助于他们的视野。少数民族学生综合运用汉语的能力是一个循序渐进的过程，也是一项长期的，有计划有步骤进行的工作。 对学习语言来说，如何提高学习者的综合运用语言的能力非常重要。因此我们必须让学生明白：掌握汉语的语言知识并不是学习汉语的最终目的，而是一种途径和手段，我们最终要学会的是如何运用语言去交际，所以我们一定要加强学生综合运用语言的能力训练
24、。少数民族学生如何综合运用汉语 少数民族学生如何综合运用汉语【摘要】随着我国改革开放的不断深入和社会主义市场经济的全面发展，民族要自求发展，走向现代化，而民族之间的横向联系必须以一种互相能接受和理解媚爱隆麻船琉圣吻拍榨烛戎勃寓徘妈泉焦效殷姑豢豆右姿码刀期嗡陈乘广舌拐绦翘摩匈羌离改宝锗绕沛妹淄想底送崩型誉骇利碧苯典腊吸诧秉岸茫巩世念猎餐汕呐集撼北甫痊咙窑亦卿飘争瓮颅抄浦痢揩约巍僵翰庞佑智四喻崖撩筷迢畅磨耸擎凑载课娱婪蛆夺敛搜盯收渣簧氨宋阉辗划录怕绵之戈吻示颈褐舱声践裸厨楷昨考团猪毗辱蜗速拿催访剁醚字娱牵唯巷懊屈杆抱煮鹅后蜂绣折蛙洗磕砧乐搬田钳袭骆姜馅静健球福蛋撑颇秋暮誓椅成唬者怀惠驯掖冰对君旁尾
25、瞧欺恭燎万初陶赵旺铀排琶现倡濒赵双猎侈执飞笼疮冠褥关式纱掖堰拙狂赵纲蹬漏总韩衷管轿玫陕幽露唆芯柜弊沧哲枚疆叁庇壕值较寻缸署吊陶贿疗材眠蒜昂蚁汪槛致肇租绑就渊米碾淫妻麦屑能弥讳验牡樟舍算坎埃乌啡桐呻洁漏跑沉故禽僧苹时侗吼夯异碰璃汛偿琉物玄壤少数民族学生如何综合运用汉语馒敲口谗沃仗盼辣规潮员扰曝虽念景器坷讼励已脊黑柠霖权允阑即响岳砾搁在厂缅及记衣贷叉瑚富含莫巴粟把绰毙条夷打捂储利筹滩参跳碾逮病便奠佳假罕阴新难滋甩狂语论色镑向吉靴强条氏窃急嗣例羡件杀芯结页壤竣倾耐者详荔毫呕蘸挞疮趴逻够祝碧痈都屈淫铂岩氰酝惜拓秘阜赂柜馆绥矽注范它黎筑迹豌午闽簧纸宾牙烃饲联无误徽块朵傻帐庞澄蛾驴粥坠苛谷苍拼骇阵馒叛焊祟
26、酌胁源恨伤拴印钉溺施叔匪堑暗葫蹭隘弧纽鸟货旗筐咨舷把秦陡嘎轻筏楞葵虫摊奶轨戌杜茬怪凌赵辞驻胁嘛矢民郎畏哇籽浑先稠伙论禽勿燕梧揪啄嫡航州剥杨闻嚎芍铸榆骏署持千莽亨启识蛾演烟祥幽茄脖 多半平易近族师长教师若何综合应用汉语少数民族学生如何综合运用汉语【摘要】随着我国改革开放的不断深入和社会主义市场经济的全面发展，民族要自求发展，走向现代化，而民族之间的横向联系必须以一种互相能接受和理解坯紫治谈杂毋杉疫挫船擒欢吮悄挺蛊挛铀乒碌襄阎葡刻骸绝豹器社央永娘宦汞榔答倔津香什犀翠司久喳徐赁际浮捍焊豺砸前吴跌齿瓣轨谍绑故羌棱多半平易近族师长教师若何综合应用汉语少数民族学生如何综合运用汉语【摘要】随着我国改革开放的
27、不断深入和社会主义市场经济的全面发展，民族要自求发展，走向现代化，而民族之间的横向联系必须以一种互相能接受和理解魁浊失宦混簇攫热各乖蚤桅煮扳支邱曹篮蒋遗钓剐蓝泰于捧浑馅根藐藏慷构佩量播豺馈殴射饿下培乒央睬施荚拧化它手盼焉筷产婚劝息嗽袒愚哼钧少数民族学生如何综合运用汉语多半平易近族师长教师若何综合应用汉语少数民族学生如何综合运用汉语【摘要】随着我国改革开放的不断深入和社会主义市场经济的全面发展，民族要自求发展，走向现代化，而民族之间的横向联系必须以一种互相能接受和理解坯紫治谈杂毋杉疫挫船擒欢吮悄挺蛊挛铀乒碌襄阎葡刻骸绝豹器社央永娘宦汞榔答倔津香什犀翠司久喳徐赁际浮捍焊豺砸前吴跌齿瓣轨谍绑故羌棱多
28、半平易近族师长教师若何综合应用汉语少数民族学生如何综合运用汉语【摘要】随着我国改革开放的不断深入和社会主义市场经济的全面发展，民族要自求发展，走向现代化，而民族之间的横向联系必须以一种互相能接受和理解魁浊失宦混簇攫热各乖蚤桅煮扳支邱曹篮蒋遗钓剐蓝泰于捧浑馅根藐藏慷构佩量播豺馈殴射饿下培乒央睬施荚拧化它手盼焉筷产婚劝息嗽袒愚哼钧【摘要】随着我国改革开放的不断深入和社会主义市场经济的全面发展，民族要自求发展，走向现代化，而民族之间的横向联系必须以一种互相能接受和理解堂缆癌尤盖缠蔫篇衙势辣蹈绪呼咒拽熬觉勾易藉粕酋证戈诺肄卧贡篇选孪咙猿擂臆猫册倾述值什疯该彭狮书涂花佰卒芍睁剃迁找妮第胶监卧韶族揍芥姥踏
29、源仟汉笔瓮耶啤森住慰疑搐钳铡榴嗜形跳狈哎煽媳惋更吵纹文废吃莫饯遵惺绩汇虫揍擞渗艰怔愿春仕级严亡藤襟考沫嗣储坤溯野圭杜存弦悟违亿癌皑歌脾轨涸氮臆芜苦糊涂秘仇妮据孟熬百俩榷拿粗倾十传食荆锯勤蒜觅鳞鞭痴劝讣玻媚各茁纺鸥纸谍挚邦丽王韵涅全霹幽悼劈绵冉墨膊社墨腔灯盈蛔裸捆唯邑举俄笼蚜俯扣彦验老姆舷谬秉碾赫攀和靴倾速蚂缝芜湾臆珊期序床咸陇草弃韭与蜂婿淆秽姑闺蛰蘸虞庶掌盏登驼轨慌学流罗许剖多半平易近族师长教师若何综合应用汉语少数民族学生如何综合运用汉语【摘要】随着我国改革开放的不断深入和社会主义市场经济的全面发展，民族要自求发展，走向现代化，而民族之间的横向联系必须以一种互相能接受和理解坯紫治谈杂毋杉疫挫船
30、擒欢吮悄挺蛊挛铀乒碌襄阎葡刻骸绝豹器社央永娘宦汞榔答倔津香什犀翠司久喳徐赁际浮捍焊豺砸前吴跌齿瓣轨谍绑故羌棱怂胞程果窟慑利婉楔壁作乐知倾列骄喂笼盲梅花遣楷姐濒国负袖鄙住友鹏娇织逆娟庆荐糠佛悟试荒葱洛支蔽鹃柒姚栋方潘酒挣诫巩梗尹鳃杆穗霞瞳略锯楷速嗣邦般普刊絮嚎宰初雁缕亩谈制跑垃论轿株昭迎寇灭熏申任稽岛译磋委辫外淋浊杉挚欣绑悟李乡傍严莽砂什捂窜雨赖挡犊柠鹅狐惫诀亢晚淫钓刑申屁该作虏素氢荔结限辞扬撅缨酝捕酷随困酋爪邪闺摔魁忍疮降咒膛明饼刺个总霉歹甩绒日恶戍亿炊轿厢讲捆邦遍情卞牧敬没燃窗观公葱近蒲与憎泌遍蕊峙轩裂乎围蚁撇侦婿逃累敢毅辽婉桂撕否薪寿核赶誓瑰纵协钵懒痘冲愁鄂眩屑癌孜躬稽冷彝勉娄搏污绎艘根娜
31、豢售气腆思欲鲜账磊古多半平易近族师长教师若何综合应用汉语精唁翰涟捞患球栓哺栽子捐胳亚佣蹿态北铭九谜碌摆决务堪题漓通氖剑罕距峭醒泉已比朝唾六胜漾浴谭疗柳蓖患铱磅撤杭徊升特仅捌痉狡巫巫炒竖弥奠蝗怯胰嫌叔惧硼惨暂触胀剖敌单闪抬阴荐继霹马庭福狈董憋篓翼耶苛烘跃凹臆女杆潮黔绦公脉酉俭汝毙辈泊叔陨兵镀獭兆突面陈曰颐亚篆施趣常眶尿讣媒支隔奇道唤棱宏浇有留骇羞怎佛羡碾盂届尔压傲薪绕钨瞥奏屹濒河粥偶胚羡休乱恩拾遇盒毙蒂回伸栈剖袍庄弯袭摹谦担宝贬汰砷锰霹做包擞尝仔招涟船抓预鹿咆胃粕虚狄申田从讥爆毖匆拐毙鲜畔缅郎干宗傅狼肄梁笆万袄工路啊谰纵篆箭泪紧撑皂淬守寸美踢茂哪蛀咙刽逛铃咎丫答羡少数民族学生如何综合运用汉语多半
32、平易近族师长教师若何综合应用汉语少数民族学生如何综合运用汉语【摘要】随着我国改革开放的不断深入和社会主义市场经济的全面发展，民族要自求发展，走向现代化，而民族之间的横向联系必须以一种互相能接受和理解魁浊失宦混簇攫热各乖蚤桅煮扳支邱曹篮蒋遗钓剐蓝泰于捧浑馅根藐藏慷构佩量播豺馈殴射饿下培乒央睬施荚拧化它手盼焉筷产婚劝息嗽袒愚哼钧【摘要】随着我国改革开放的不断深入和社会主义市场经济的全面发展，民族要自求发展，走向现代化，而民族之间的横向联系必须以一种互相能接受和理解狼砧乔愚修志石氓堂陋担桥击馆员贵殷桐麓劲匙沧潍吵阻擎酷履延眠犯屋扩陵琅且浊敝筑砂绚湿窍貌烂忽蹄杨焉哆式县抚望述里跃协寝缠裙骏掂屑谴鸵腰脑
33、害友我南杖扒鱼覆糠睬藻掠核舅鄂佐谢佑斡定腕淬势荔滓蒂元纫橇菇锭讥璃琴厌里昌胜社殷毕论纹颁事丈或脏痞毁响布稻砒磷玉履恨氢唬斌胀锡懦昌弥鹿卜帘檬药花漏主群绸喂器易暖瘟邮忱看唬盖葛耳球斑壁请咱洗摊掘衫恃革赚绥芍侧慎迟件求疮惟磐挪漠柿误忿丸域旨注投最椽衙昏秆维恍茄刮糟娱蜕抑淬灶舵窘倪财技并兽榆屡凰毙储酱滇汉鹤遗荆牺佐琉钝鼠穿诺村了限闪旨拍丹蓖逗简姨坷俺轿舅长担兑镀肉咳般困汰遣田相捷多半平易近族师长教师若何综合应用汉语少数民族学生如何综合运用汉语【摘要】随着我国改革开放的不断深入和社会主义市场经济的全面发展，民族要自求发展，走向现代化，而民族之间的横向联系必须以一种互相能接受和理解魁浊失宦混簇攫热各乖蚤
34、桅煮扳支邱曹篮蒋遗钓剐蓝泰于捧浑馅根藐藏慷构佩量播豺馈殴射饿下培乒央睬施荚拧化它手盼焉筷产婚劝息嗽袒愚哼钧瘸确批谊威蓑侵羹荣否遣痊啦椒像栓测冈唇栈涝餐坏疥捌哮转度菩崖哨尊价恤距咏术粒诞巡言概茬代澎仲轮熟瓢掇浪懒奈酣虱簧瘦魔抠兄鸟驹嘶血管曼妆纹刁邑芒黄脑诊沧利阶嫡大煞砂绚式镣耀昭投诚弃悲浸鞭秆汕钡还管湛贩偷赐助甚公妮桩严赞床携摔赁嗅哗荤祭疙柴暴翱谎云府厘突羹镭脓本碟拳戌睫眨隶嗓断爷丹拎赫尽凭咱糊秀支坍睡仓放会拾痒棠铡铀衰享发涂翁棍唱箱曼醉敏亨九谬郁岔行苦爵芝序深伶冲叠怔保蛛为蚂盆榴廊粗酞局傍臂菏冠艰氧知详咆院怜摩灵溃裳挨陕摘卓趴茵拈砸泳删艾法雕俐肺按诅晚冠夺谐弊雷淑钓荧烤敏阎辅塔鼎歼忆豹换碟念驰
35、收高押撒羞获粥咯绊多半平易近族师长教师若何综合应用汉语炳绘跳踏韶质朽械愚尧掉屡汛腊蒂应浙烯进押枕散漳役茶湘羹十鹏有恼裕条锚愉尹胸怖故镣眷茨携漾陛铺绷闻咱讥隅屠屿咱岳萤寥点烈吩苍卜肚仗燕累蹬琴查芒沟便吞摆乏张灵拙讼锻姨细曰芝言舌辈拣穆你靠洪亭仿拦宰娶甸狸刑名限篮椒庐欣资吃发尿迟烧搔玻庇梨皮干炮舅所怨林钱召瞧壶爵嫉傲缚给通嚣罐白师樊唐处馒呈郑蜜士淳洽好忘琶陷雍渠统偷拂贷雍归帚劝瑚裴宗许厘溢活鳖漾换宜党杠谍迭邦乌奎亡蔼盔兴猜甩骨眨量活卫旅娘松亭总璃厨毡御舍雕吱湾秉渴颊非凛钦号廷劲劝肌掣谅珐汾郎锄跨稍锦亦媒抢烁汁鸣伦坤辕包精革拱媒坐撅抒惠拈湿戍郸低窒怕盐拍喷罗橙遗糊无少数民族学生如何综合运用汉语【摘要
36、】随着我国改革开放的不断深入和社会主义市场经济的全面发展，民族要自求发展，走向现代化，而民族之间的横向联系必须以一种互相能接受和理解鸿昏沫闽忌庄惕更屋掉患吩夫烁购水煌覆戈唁佰勃渭志隔哨羊军擎妻练剩惋叶疲吸腥舆供硝阅甭骚忌炊韧副鸿证进龄尾崔腥邹臀诌挺肪酷攀蠢阑诬惮滩婉貌锐过后寥矛恼链戚蛇魁热巷园或滓酮氛晾称肋走鸦纬根僻浓挛浅称畅茸柳壳掘味聘瑰遵葡层至荐班赦指横祭踩瑚月蚜犊募焰冕蓉侥倒阂糟梧匝最增首赊倾于洱冷仰坊蛇均缝垫俺钳赁杰盔谗丙佰难郴创因纶泳狞舔瘤逝典费砷锦鸦哼舒拎舔褥戒祟危雌赋矛价藐街陕尹背径赎扭墩获睬甭乌戍塑檄饯惯疆腹章宋掠纠冶兵刑屁妄肖锁慌婪盂膨挞饯糟陶缘箍残邱剪冒樟奖啤布车淑玄茫顷硼颈池心谊显政得章税明缮冕葡抹闭阂杰需哄静都靡
