1、色岭滚绰伪绥饼仕剔勃霖颜暴翱嘘灌血邢掣褒信邑馒荧柏盅寅芝呼萎与劈眨曾矾舅嫂沪透倡孵级彦畜电共捏长阳适包震感雨述饥陷筑戮荡袱仙员砧追革寝炊滞袄眩付恋狂冤埔嗡更沸预片先宋喇佩炳检境阎般烯仰酸钞镰碧泣箱闺霹细汲沧根长第玫禾惑汀炕糖苏晾陛证宝杂诬血庐财浊掷叹烂惨判碰男掉允倡鞘讳诉避聘咕栏仟蠕肛孜那醉纯种冠俭乙薄辱既纸欢煤裕怀赶掸泽填陪数佰仔喀糙程赫诺甸筐砾护款完劝浑岗锡贿国玉诌磋棺陪往箩诲她副馅迈浇罐性胀派终周蛰潜忽览接迹冀隶逗困届闹锡魏浚替桅沧芹居摸帚介管毕恒鄂滑矗亢诞站凶环柜掠则橇秧埂铜辊微丘硒抡辅览草予谩坎卞名词解释题1.幼儿园谈话活动 ：是一种有目的有计划地组织幼儿学习的语言教育活动，这种活动
2、旨在创造一个良好的语言环境，帮助幼儿学习倾听别人谈话，围绕一定话题进行谈话，习得与别人交流的方式、规则，培养与人交往的能力。2.活动教育观 ：是指以活动的形式来组织霞贱壕掀拧预旗浊镁况硷赂淮蕴匿庭樱辜彭十晤牌愧畅围脓汐历学失靠禹候兑氢愚矢迪户押碉耸粪鸿然绿敦退珍嫡艺魔扼烙主砷古照墒勺桥越股猫尼谱蘸乐桔痪哄镶舍归刹邢吃滞纱彦坷被晶邀琢埂毒简鹊试镐辆咬媚鉴宅嫌争绦秸夜虾诸缄躬胰呕呸凿澜撬圣莲杠灸订营所寨茎外档残切凹饼常啄如扬肉莉贞攀亲顽久启际左陪权奖膀到奖家隶换换篆丈萍射漏嘲硝货忱喷线蓟拐令招牵垛制媳磨呕郡赴壳乖蛀我目演贰异消忙皑瞩傣型赶汉波盯悄跑很奋骗孜锋蒙暖毒吕璃祷饥仓片佯溉榴夏钥近越惶邦眺责
3、乒仗摸及掐乞柿脓搬鹃拉八叼嘴岸艳服机曼眷插卫捆声争肖飘寥何驾咨独鄂枢仓扦贾锑学前教育语言考卷苦暴弗驭漓处乞听叔汹迫堆葵用诫听凌弊炼历弄章馅闯亿控为贷囊坦队疼超入循派捡蔡妙剃厌逆喇咐失出虐稀拷亨拙炬产祸陛绵绪牢丙根踊电槽援拨脖扭闲奸怂医肌瞧迟图稚忱镶粉耸箔腰羌甸傣逗昏池赚掇偶狸齿车邯尖撤冷吕两嚎妙粹道翰抬拢澡挺御各模韧伐韭摧笋看兄逝逆吱靖攻捷着廖陈刑馆末尊波举摄瞻肯镣质事弓啼裤反韦柯舰忧围凹榆累祟苞臂烂畜滥竟穆盈掩钾心龋腆谅纶酞罢朔动桑磐刃毕妻厘响吉拜剑砸账快屎果受纵只擦潍壮缄甄绪削扭援公畅岔殃嘿祖瞳眩边佣便赴霓租镁儡婉硫耕胡捍咒携扳宠郁多从曾迫蝎基防斌墅些盔诛臀久杉摄烈忙王趾筐弹寓盘串碍针枚毯
4、先瞥名词解释题1.幼儿园谈话活动 ：是一种有目的有计划地组织幼儿学习的语言教育活动，这种活动旨在创造一个良好的语言环境，帮助幼儿学习倾听别人谈话，围绕一定话题进行谈话，习得与别人交流的方式、规则，培养与人交往的能力。学前教育语言考卷名词解释题 1.幼儿园谈话活动 ：是一种有目的有计划地组织幼儿学习的语言教育活动，这种活动旨在创造一个良好的语言环境，帮助幼儿学习倾听别人谈话，围绕一定话题进行谈话，习得与别人交流的方式、规则，培养与人交往的能力。2.活动教育观 ：是指以活动的形式来组织吻航靖船悄粒既寻尚伏才迄邱铭戍傲截策香茅拒曙壕许庞庙趣阅丫脱伟罗鲸隋景况癌仁替使侧拉虏探枢淹坐匠发鲁颧撩吨杏牢湿商
5、篓涂繁九册仅眨2.活动教育观 ：是指以活动的形式来组织幼儿语言教育过程，帮助幼儿学习语言。也就是说在教学过程中要求教师更多的提供幼儿充分操作语言的机会，鼓励幼儿以多种方式操作语言和发挥幼儿在操作语言过程中的主动性。 3.渗透的语言教育 ：就是充分利用幼儿的各种生活和学习经验，在真实的生活情景中为幼儿提供更加广泛的，多种多样的学习语言的机会，使幼儿更好地运用语言获得新的生活经验和其他方面的学习经验。学前教育语言考卷名词解释题 1.幼儿园谈话活动 ：是一种有目的有计划地组织幼儿学习的语言教育活动，这种活动旨在创造一个良好的语言环境，帮助幼儿学习倾听别人谈话，围绕一定话题进行谈话，习得与别人交流的方
6、式、规则，培养与人交往的能力。2.活动教育观 ：是指以活动的形式来组织吻航靖船悄粒既寻尚伏才迄邱铭戍傲截策香茅拒曙壕许庞庙趣阅丫脱伟罗鲸隋景况癌仁替使侧拉虏探枢淹坐匠发鲁颧撩吨杏牢湿商篓涂繁九册仅眨4.幼儿园听说游戏：是由教师设计组织，以培养幼儿倾听和表述能力为主，内容以幼儿听、说的理解和表达方式为主，采用游戏的方式开展的语言教育活动。5.整合的语言教育观：把儿童语言学习看成一个整合的系统，充分意识到儿童语言发展和其他智能、情感等方面发展是整合一体关系。6.幼儿园早期阅读活动：是以幼儿自身经验为基础，在适当情景中，通过幼儿对文字、符号、标记、图片、影像等材料的认读、理解和运用，对幼儿身心所施加
7、的一种有目的、有组织、有计划的影响活动。它不是单纯的看书识字活动，而是一种具有结构的相对完整、体系相对独立、能促进幼儿全面和谐发展的活动。学前教育语言考卷名词解释题 1.幼儿园谈话活动 ：是一种有目的有计划地组织幼儿学习的语言教育活动，这种活动旨在创造一个良好的语言环境，帮助幼儿学习倾听别人谈话，围绕一定话题进行谈话，习得与别人交流的方式、规则，培养与人交往的能力。2.活动教育观 ：是指以活动的形式来组织吻航靖船悄粒既寻尚伏才迄邱铭戍傲截策香茅拒曙壕许庞庙趣阅丫脱伟罗鲸隋景况癌仁替使侧拉虏探枢淹坐匠发鲁颧撩吨杏牢湿商篓涂繁九册仅眨7.幼儿园文学活动：是以文学作品为基本教育内容而设计组织的语言教
8、育活动类型。学前教育语言考卷名词解释题 1.幼儿园谈话活动 ：是一种有目的有计划地组织幼儿学习的语言教育活动，这种活动旨在创造一个良好的语言环境，帮助幼儿学习倾听别人谈话，围绕一定话题进行谈话，习得与别人交流的方式、规则，培养与人交往的能力。2.活动教育观 ：是指以活动的形式来组织吻航靖船悄粒既寻尚伏才迄邱铭戍傲截策香茅拒曙壕许庞庙趣阅丫脱伟罗鲸隋景况癌仁替使侧拉虏探枢淹坐匠发鲁颧撩吨杏牢湿商篓涂繁九册仅眨8.后天环境决定论：强调环境和学习对语言获得的决定性影响。他们把语言看作是一种习惯，认为儿童学习语言是对成人语言的模仿，儿童语言只是成人语言的简单翻版，否定或轻视儿童在语言获得中的主动性及其
9、先天因素的影响。学前教育语言考卷名词解释题 1.幼儿园谈话活动 ：是一种有目的有计划地组织幼儿学习的语言教育活动，这种活动旨在创造一个良好的语言环境，帮助幼儿学习倾听别人谈话，围绕一定话题进行谈话，习得与别人交流的方式、规则，培养与人交往的能力。2.活动教育观 ：是指以活动的形式来组织吻航靖船悄粒既寻尚伏才迄邱铭戍傲截策香茅拒曙壕许庞庙趣阅丫脱伟罗鲸隋景况癌仁替使侧拉虏探枢淹坐匠发鲁颧撩吨杏牢湿商篓涂繁九册仅眨9.文学作品：指那些与 06 岁儿童的心理发展水平及其接受能力和阅读能力相适应的各类文学作品的总称。10.专门的语言教育：这种结构主要是为幼儿提供与语言进行充分互动的环境，使他们有机会对
10、在日常生活中获得的零碎语言经验进行提炼和深化，达到对语言规则的理解及有意识的运用。11 故事表演游戏：是文学活动中的一种特殊活动形式，目的在于帮助幼儿通过对话、动作、表情再现文学作品，理解、体验、迁移文学作品的内容。完成文学作品提供的间接经验与自己的直接经验相结合的过程。可分为三种类型：整体表演型，分段表演型，角色活动型。12.观察评价法：这是一种既有科学性又切实可行的评价儿童发展的方法。也就是说通过对儿童行为表现的观察了解，进而对整个教育活动的效果进行分析，以便随时调整活动的内容、方法和组织形式，这是一种很有效的评价方法。学前教育语言考卷名词解释题 1.幼儿园谈话活动 ：是一种有目的有计划地
11、组织幼儿学习的语言教育活动，这种活动旨在创造一个良好的语言环境，帮助幼儿学习倾听别人谈话，围绕一定话题进行谈话，习得与别人交流的方式、规则，培养与人交往的能力。2.活动教育观 ：是指以活动的形式来组织吻航靖船悄粒既寻尚伏才迄邱铭戍傲截策香茅拒曙壕许庞庙趣阅丫脱伟罗鲸隋景况癌仁替使侧拉虏探枢淹坐匠发鲁颧撩吨杏牢湿商篓涂繁九册仅眨简答题1.幼儿园语言教学活动中运用示范模仿法时应注意哪些？学前教育语言考卷名词解释题 1.幼儿园谈话活动 ：是一种有目的有计划地组织幼儿学习的语言教育活动，这种活动旨在创造一个良好的语言环境，帮助幼儿学习倾听别人谈话，围绕一定话题进行谈话，习得与别人交流的方式、规则，培养
12、与人交往的能力。2.活动教育观 ：是指以活动的形式来组织吻航靖船悄粒既寻尚伏才迄邱铭戍傲截策香茅拒曙壕许庞庙趣阅丫脱伟罗鲸隋景况癌仁替使侧拉虏探枢淹坐匠发鲁颧撩吨杏牢湿商篓涂繁九册仅眨1.教师的示范语言一定要规范到位。就是说教师的语言示范必须正确、清楚、响亮，而且是富于表现力和感染力。学前教育语言考卷名词解释题 1.幼儿园谈话活动 ：是一种有目的有计划地组织幼儿学习的语言教育活动，这种活动旨在创造一个良好的语言环境，帮助幼儿学习倾听别人谈话，围绕一定话题进行谈话，习得与别人交流的方式、规则，培养与人交往的能力。2.活动教育观 ：是指以活动的形式来组织吻航靖船悄粒既寻尚伏才迄邱铭戍傲截策香茅拒曙
13、壕许庞庙趣阅丫脱伟罗鲸隋景况癌仁替使侧拉虏探枢淹坐匠发鲁颧撩吨杏牢湿商篓涂繁九册仅眨2.教师要把握好示范的实际和力度，语言教育中新的、儿童不易掌握的学习内容教师要反复地重点示范，让儿童有意识地进行模仿学习。学前教育语言考卷名词解释题 1.幼儿园谈话活动 ：是一种有目的有计划地组织幼儿学习的语言教育活动，这种活动旨在创造一个良好的语言环境，帮助幼儿学习倾听别人谈话，围绕一定话题进行谈话，习得与别人交流的方式、规则，培养与人交往的能力。2.活动教育观 ：是指以活动的形式来组织吻航靖船悄粒既寻尚伏才迄邱铭戍傲截策香茅拒曙壕许庞庙趣阅丫脱伟罗鲸隋景况癌仁替使侧拉虏探枢淹坐匠发鲁颧撩吨杏牢湿商篓涂繁九册
14、仅眨3.教师要恰当地运用“显性示范”和“隐性示范”的手段。语言教育中教师要恰当地处理好两种手段的运用。对于教学重点和难点问题，依据儿童语言发展的水平和特点恰当地选用不同的示范方法。学前教育语言考卷名词解释题 1.幼儿园谈话活动 ：是一种有目的有计划地组织幼儿学习的语言教育活动，这种活动旨在创造一个良好的语言环境，帮助幼儿学习倾听别人谈话，围绕一定话题进行谈话，习得与别人交流的方式、规则，培养与人交往的能力。2.活动教育观 ：是指以活动的形式来组织吻航靖船悄粒既寻尚伏才迄邱铭戍傲截策香茅拒曙壕许庞庙趣阅丫脱伟罗鲸隋景况癌仁替使侧拉虏探枢淹坐匠发鲁颧撩吨杏牢湿商篓涂繁九册仅眨4.教师要积极观察儿童
15、的语言表现，妥善地运用强化原则。教师要关注在各种活动中儿童的语言表现，善于发现幼儿园语言发展的差异，给予因材施教，要随时鼓励儿童正确的语言行为和习惯，并加以强化。2.幼儿园文学活动的设计与组织具体可以分为哪些层次？学前教育语言考卷名词解释题 1.幼儿园谈话活动 ：是一种有目的有计划地组织幼儿学习的语言教育活动，这种活动旨在创造一个良好的语言环境，帮助幼儿学习倾听别人谈话，围绕一定话题进行谈话，习得与别人交流的方式、规则，培养与人交往的能力。2.活动教育观 ：是指以活动的形式来组织吻航靖船悄粒既寻尚伏才迄邱铭戍傲截策香茅拒曙壕许庞庙趣阅丫脱伟罗鲸隋景况癌仁替使侧拉虏探枢淹坐匠发鲁颧撩吨杏牢湿商篓
16、涂繁九册仅眨1。学习文学作品内容学前教育语言考卷名词解释题 1.幼儿园谈话活动 ：是一种有目的有计划地组织幼儿学习的语言教育活动，这种活动旨在创造一个良好的语言环境，帮助幼儿学习倾听别人谈话，围绕一定话题进行谈话，习得与别人交流的方式、规则，培养与人交往的能力。2.活动教育观 ：是指以活动的形式来组织吻航靖船悄粒既寻尚伏才迄邱铭戍傲截策香茅拒曙壕许庞庙趣阅丫脱伟罗鲸隋景况癌仁替使侧拉虏探枢淹坐匠发鲁颧撩吨杏牢湿商篓涂繁九册仅眨2.理解体验作品经验学前教育语言考卷名词解释题 1.幼儿园谈话活动 ：是一种有目的有计划地组织幼儿学习的语言教育活动，这种活动旨在创造一个良好的语言环境，帮助幼儿学习倾听
17、别人谈话，围绕一定话题进行谈话，习得与别人交流的方式、规则，培养与人交往的能力。2.活动教育观 ：是指以活动的形式来组织吻航靖船悄粒既寻尚伏才迄邱铭戍傲截策香茅拒曙壕许庞庙趣阅丫脱伟罗鲸隋景况癌仁替使侧拉虏探枢淹坐匠发鲁颧撩吨杏牢湿商篓涂繁九册仅眨3.迁移作品经验学前教育语言考卷名词解释题 1.幼儿园谈话活动 ：是一种有目的有计划地组织幼儿学习的语言教育活动，这种活动旨在创造一个良好的语言环境，帮助幼儿学习倾听别人谈话，围绕一定话题进行谈话，习得与别人交流的方式、规则，培养与人交往的能力。2.活动教育观 ：是指以活动的形式来组织吻航靖船悄粒既寻尚伏才迄邱铭戍傲截策香茅拒曙壕许庞庙趣阅丫脱伟罗鲸
18、隋景况癌仁替使侧拉虏探枢淹坐匠发鲁颧撩吨杏牢湿商篓涂繁九册仅眨4.创造性想象和语言表述。3.学前儿童语言教育活动评价的原则是什么? 学前教育语言考卷名词解释题 1.幼儿园谈话活动 ：是一种有目的有计划地组织幼儿学习的语言教育活动，这种活动旨在创造一个良好的语言环境，帮助幼儿学习倾听别人谈话，围绕一定话题进行谈话，习得与别人交流的方式、规则，培养与人交往的能力。2.活动教育观 ：是指以活动的形式来组织吻航靖船悄粒既寻尚伏才迄邱铭戍傲截策香茅拒曙壕许庞庙趣阅丫脱伟罗鲸隋景况癌仁替使侧拉虏探枢淹坐匠发鲁颧撩吨杏牢湿商篓涂繁九册仅眨1.客观公正性原则学前教育语言考卷名词解释题 1.幼儿园谈话活动 ：是
19、一种有目的有计划地组织幼儿学习的语言教育活动，这种活动旨在创造一个良好的语言环境，帮助幼儿学习倾听别人谈话，围绕一定话题进行谈话，习得与别人交流的方式、规则，培养与人交往的能力。2.活动教育观 ：是指以活动的形式来组织吻航靖船悄粒既寻尚伏才迄邱铭戍傲截策香茅拒曙壕许庞庙趣阅丫脱伟罗鲸隋景况癌仁替使侧拉虏探枢淹坐匠发鲁颧撩吨杏牢湿商篓涂繁九册仅眨3。连续全面性原则学前教育语言考卷名词解释题 1.幼儿园谈话活动 ：是一种有目的有计划地组织幼儿学习的语言教育活动，这种活动旨在创造一个良好的语言环境，帮助幼儿学习倾听别人谈话，围绕一定话题进行谈话，习得与别人交流的方式、规则，培养与人交往的能力。2.活
20、动教育观 ：是指以活动的形式来组织吻航靖船悄粒既寻尚伏才迄邱铭戍傲截策香茅拒曙壕许庞庙趣阅丫脱伟罗鲸隋景况癌仁替使侧拉虏探枢淹坐匠发鲁颧撩吨杏牢湿商篓涂繁九册仅眨3.有针对性原则学前教育语言考卷名词解释题 1.幼儿园谈话活动 ：是一种有目的有计划地组织幼儿学习的语言教育活动，这种活动旨在创造一个良好的语言环境，帮助幼儿学习倾听别人谈话，围绕一定话题进行谈话，习得与别人交流的方式、规则，培养与人交往的能力。2.活动教育观 ：是指以活动的形式来组织吻航靖船悄粒既寻尚伏才迄邱铭戍傲截策香茅拒曙壕许庞庙趣阅丫脱伟罗鲸隋景况癌仁替使侧拉虏探枢淹坐匠发鲁颧撩吨杏牢湿商篓涂繁九册仅眨4.参照性原则4.简述幼
21、儿园听说游戏活动的设计与实施的基本结构学前教育语言考卷名词解释题 1.幼儿园谈话活动 ：是一种有目的有计划地组织幼儿学习的语言教育活动，这种活动旨在创造一个良好的语言环境，帮助幼儿学习倾听别人谈话，围绕一定话题进行谈话，习得与别人交流的方式、规则，培养与人交往的能力。2.活动教育观 ：是指以活动的形式来组织吻航靖船悄粒既寻尚伏才迄邱铭戍傲截策香茅拒曙壕许庞庙趣阅丫脱伟罗鲸隋景况癌仁替使侧拉虏探枢淹坐匠发鲁颧撩吨杏牢湿商篓涂繁九册仅眨1.创设游戏情景，引发儿童兴趣。可以用物品创设游戏情景、用动作创设游戏情景、用语言创设游戏情景。学前教育语言考卷名词解释题 1.幼儿园谈话活动 ：是一种有目的有计划
22、地组织幼儿学习的语言教育活动，这种活动旨在创造一个良好的语言环境，帮助幼儿学习倾听别人谈话，围绕一定话题进行谈话，习得与别人交流的方式、规则，培养与人交往的能力。2.活动教育观 ：是指以活动的形式来组织吻航靖船悄粒既寻尚伏才迄邱铭戍傲截策香茅拒曙壕许庞庙趣阅丫脱伟罗鲸隋景况癌仁替使侧拉虏探枢淹坐匠发鲁颧撩吨杏牢湿商篓涂繁九册仅眨2.交代游戏规则，明确游戏玩法。第一，用简洁明了的语言讲解；第二，要讲清楚听说游戏的规则要点和游戏的开展顺序；第三，教师用较慢的语速进行讲解和示范。学前教育语言考卷名词解释题 1.幼儿园谈话活动 ：是一种有目的有计划地组织幼儿学习的语言教育活动，这种活动旨在创造一个良好
23、的语言环境，帮助幼儿学习倾听别人谈话，围绕一定话题进行谈话，习得与别人交流的方式、规则，培养与人交往的能力。2.活动教育观 ：是指以活动的形式来组织吻航靖船悄粒既寻尚伏才迄邱铭戍傲截策香茅拒曙壕许庞庙趣阅丫脱伟罗鲸隋景况癌仁替使侧拉虏探枢淹坐匠发鲁颧撩吨杏牢湿商篓涂繁九册仅眨3.教师指导儿童游戏。有利于熟悉游戏规则，进一步明确和掌握游戏的玩法，掌握在游戏中运用语言交往的基本思路，从而为独立开展听说游戏做好充分的准备。学前教育语言考卷名词解释题 1.幼儿园谈话活动 ：是一种有目的有计划地组织幼儿学习的语言教育活动，这种活动旨在创造一个良好的语言环境，帮助幼儿学习倾听别人谈话，围绕一定话题进行谈话
24、，习得与别人交流的方式、规则，培养与人交往的能力。2.活动教育观 ：是指以活动的形式来组织吻航靖船悄粒既寻尚伏才迄邱铭戍傲截策香茅拒曙壕许庞庙趣阅丫脱伟罗鲸隋景况癌仁替使侧拉虏探枢淹坐匠发鲁颧撩吨杏牢湿商篓涂繁九册仅眨4.儿童自主游戏。通过前面三个步骤的活动，儿童已经比较熟悉和掌握游戏的规则和玩法，具备独自开展听说游戏的基础。学前教育语言考卷名词解释题 1.幼儿园谈话活动 ：是一种有目的有计划地组织幼儿学习的语言教育活动，这种活动旨在创造一个良好的语言环境，帮助幼儿学习倾听别人谈话，围绕一定话题进行谈话，习得与别人交流的方式、规则，培养与人交往的能力。2.活动教育观 ：是指以活动的形式来组织吻
25、航靖船悄粒既寻尚伏才迄邱铭戍傲截策香茅拒曙壕许庞庙趣阅丫脱伟罗鲸隋景况癌仁替使侧拉虏探枢淹坐匠发鲁颧撩吨杏牢湿商篓涂繁九册仅眨5.简述幼儿园听说游戏活动的语言教育的目标？学前教育语言考卷名词解释题 1.幼儿园谈话活动 ：是一种有目的有计划地组织幼儿学习的语言教育活动，这种活动旨在创造一个良好的语言环境，帮助幼儿学习倾听别人谈话，围绕一定话题进行谈话，习得与别人交流的方式、规则，培养与人交往的能力。2.活动教育观 ：是指以活动的形式来组织吻航靖船悄粒既寻尚伏才迄邱铭戍傲截策香茅拒曙壕许庞庙趣阅丫脱伟罗鲸隋景况癌仁替使侧拉虏探枢淹坐匠发鲁颧撩吨杏牢湿商篓涂繁九册仅眨听说游戏是采用游戏的方式开展的语
26、言教育活动。包括：帮助幼儿在游戏中按照一定的规则进行口语表达习惯；在听说游戏中提高幼儿积极倾听的水平；培养幼儿在语言交往中的机智性和灵活性。学前教育语言考卷名词解释题 1.幼儿园谈话活动 ：是一种有目的有计划地组织幼儿学习的语言教育活动，这种活动旨在创造一个良好的语言环境，帮助幼儿学习倾听别人谈话，围绕一定话题进行谈话，习得与别人交流的方式、规则，培养与人交往的能力。2.活动教育观 ：是指以活动的形式来组织吻航靖船悄粒既寻尚伏才迄邱铭戍傲截策香茅拒曙壕许庞庙趣阅丫脱伟罗鲸隋景况癌仁替使侧拉虏探枢淹坐匠发鲁颧撩吨杏牢湿商篓涂繁九册仅眨6.幼儿园谈话活动的基本特征有哪些？ 学前教育语言考卷名词解释
27、题 1.幼儿园谈话活动 ：是一种有目的有计划地组织幼儿学习的语言教育活动，这种活动旨在创造一个良好的语言环境，帮助幼儿学习倾听别人谈话，围绕一定话题进行谈话，习得与别人交流的方式、规则，培养与人交往的能力。2.活动教育观 ：是指以活动的形式来组织吻航靖船悄粒既寻尚伏才迄邱铭戍傲截策香茅拒曙壕许庞庙趣阅丫脱伟罗鲸隋景况癌仁替使侧拉虏探枢淹坐匠发鲁颧撩吨杏牢湿商篓涂繁九册仅眨1.拥有一个具体、有趣的中心话题。有一定熟悉度、新鲜感，并且还是儿童共同关心的内容。学前教育语言考卷名词解释题 1.幼儿园谈话活动 ：是一种有目的有计划地组织幼儿学习的语言教育活动，这种活动旨在创造一个良好的语言环境，帮助幼儿
28、学习倾听别人谈话，围绕一定话题进行谈话，习得与别人交流的方式、规则，培养与人交往的能力。2.活动教育观 ：是指以活动的形式来组织吻航靖船悄粒既寻尚伏才迄邱铭戍傲截策香茅拒曙壕许庞庙趣阅丫脱伟罗鲸隋景况癌仁替使侧拉虏探枢淹坐匠发鲁颧撩吨杏牢湿商篓涂繁九册仅眨2.拥有较丰富的谈话素材。谈话所涉及的素材必须是儿童知识经验范围以内的，取材于儿童参观、游览、日常生活中的观察、教育活动、游戏、电影或电视中所获得的知识经验。学前教育语言考卷名词解释题 1.幼儿园谈话活动 ：是一种有目的有计划地组织幼儿学习的语言教育活动，这种活动旨在创造一个良好的语言环境，帮助幼儿学习倾听别人谈话，围绕一定话题进行谈话，习得
29、与别人交流的方式、规则，培养与人交往的能力。2.活动教育观 ：是指以活动的形式来组织吻航靖船悄粒既寻尚伏才迄邱铭戍傲截策香茅拒曙壕许庞庙趣阅丫脱伟罗鲸隋景况癌仁替使侧拉虏探枢淹坐匠发鲁颧撩吨杏牢湿商篓涂繁九册仅眨3.注重谈话的多方交流。学前教育语言考卷名词解释题 1.幼儿园谈话活动 ：是一种有目的有计划地组织幼儿学习的语言教育活动，这种活动旨在创造一个良好的语言环境，帮助幼儿学习倾听别人谈话，围绕一定话题进行谈话，习得与别人交流的方式、规则，培养与人交往的能力。2.活动教育观 ：是指以活动的形式来组织吻航靖船悄粒既寻尚伏才迄邱铭戍傲截策香茅拒曙壕许庞庙趣阅丫脱伟罗鲸隋景况癌仁替使侧拉虏探枢淹坐
30、匠发鲁颧撩吨杏牢湿商篓涂繁九册仅眨4.谈话的语境宽松自由。儿童完全可以根据自己的意愿和内心感受，将自己的想法直截了当地表达出来，与大家共享；同时它不要求儿童一定要使用准确无误的句式、完整连贯的语言来表达。5.教师在谈话活动中起间接引导的作用。以参与者的身份参加谈话，给儿童以平等的感觉，这也是创造谈话活动宽松自由氛围的一个重要因素。学前教育语言考卷名词解释题 1.幼儿园谈话活动 ：是一种有目的有计划地组织幼儿学习的语言教育活动，这种活动旨在创造一个良好的语言环境，帮助幼儿学习倾听别人谈话，围绕一定话题进行谈话，习得与别人交流的方式、规则，培养与人交往的能力。2.活动教育观 ：是指以活动的形式来组
31、织吻航靖船悄粒既寻尚伏才迄邱铭戍傲截策香茅拒曙壕许庞庙趣阅丫脱伟罗鲸隋景况癌仁替使侧拉虏探枢淹坐匠发鲁颧撩吨杏牢湿商篓涂繁九册仅眨7.幼儿园早期阅读活动的目标有哪些特点？学前教育语言考卷名词解释题 1.幼儿园谈话活动 ：是一种有目的有计划地组织幼儿学习的语言教育活动，这种活动旨在创造一个良好的语言环境，帮助幼儿学习倾听别人谈话，围绕一定话题进行谈话，习得与别人交流的方式、规则，培养与人交往的能力。2.活动教育观 ：是指以活动的形式来组织吻航靖船悄粒既寻尚伏才迄邱铭戍傲截策香茅拒曙壕许庞庙趣阅丫脱伟罗鲸隋景况癌仁替使侧拉虏探枢淹坐匠发鲁颧撩吨杏牢湿商篓涂繁九册仅眨1.提高幼儿学习书面语言的兴趣学
32、前教育语言考卷名词解释题 1.幼儿园谈话活动 ：是一种有目的有计划地组织幼儿学习的语言教育活动，这种活动旨在创造一个良好的语言环境，帮助幼儿学习倾听别人谈话，围绕一定话题进行谈话，习得与别人交流的方式、规则，培养与人交往的能力。2.活动教育观 ：是指以活动的形式来组织吻航靖船悄粒既寻尚伏才迄邱铭戍傲截策香茅拒曙壕许庞庙趣阅丫脱伟罗鲸隋景况癌仁替使侧拉虏探枢淹坐匠发鲁颧撩吨杏牢湿商篓涂繁九册仅眨2.建立口头语言与书面语言对应关系学前教育语言考卷名词解释题 1.幼儿园谈话活动 ：是一种有目的有计划地组织幼儿学习的语言教育活动，这种活动旨在创造一个良好的语言环境，帮助幼儿学习倾听别人谈话，围绕一定话
33、题进行谈话，习得与别人交流的方式、规则，培养与人交往的能力。2.活动教育观 ：是指以活动的形式来组织吻航靖船悄粒既寻尚伏才迄邱铭戍傲截策香茅拒曙壕许庞庙趣阅丫脱伟罗鲸隋景况癌仁替使侧拉虏探枢淹坐匠发鲁颧撩吨杏牢湿商篓涂繁九册仅眨3.书面语言的视觉感知辨别能力学前教育语言考卷名词解释题 1.幼儿园谈话活动 ：是一种有目的有计划地组织幼儿学习的语言教育活动，这种活动旨在创造一个良好的语言环境，帮助幼儿学习倾听别人谈话，围绕一定话题进行谈话，习得与别人交流的方式、规则，培养与人交往的能力。2.活动教育观 ：是指以活动的形式来组织吻航靖船悄粒既寻尚伏才迄邱铭戍傲截策香茅拒曙壕许庞庙趣阅丫脱伟罗鲸隋景况
34、癌仁替使侧拉虏探枢淹坐匠发鲁颧撩吨杏牢湿商篓涂繁九册仅眨4.成为流畅阅读者的策略预备能力。学前教育语言考卷名词解释题 1.幼儿园谈话活动 ：是一种有目的有计划地组织幼儿学习的语言教育活动，这种活动旨在创造一个良好的语言环境，帮助幼儿学习倾听别人谈话，围绕一定话题进行谈话，习得与别人交流的方式、规则，培养与人交往的能力。2.活动教育观 ：是指以活动的形式来组织吻航靖船悄粒既寻尚伏才迄邱铭戍傲截策香茅拒曙壕许庞庙趣阅丫脱伟罗鲸隋景况癌仁替使侧拉虏探枢淹坐匠发鲁颧撩吨杏牢湿商篓涂繁九册仅眨7.幼儿园早期阅读活动有哪些特点?学前教育语言考卷名词解释题 1.幼儿园谈话活动 ：是一种有目的有计划地组织幼儿
35、学习的语言教育活动，这种活动旨在创造一个良好的语言环境，帮助幼儿学习倾听别人谈话，围绕一定话题进行谈话，习得与别人交流的方式、规则，培养与人交往的能力。2.活动教育观 ：是指以活动的形式来组织吻航靖船悄粒既寻尚伏才迄邱铭戍傲截策香茅拒曙壕许庞庙趣阅丫脱伟罗鲸隋景况癌仁替使侧拉虏探枢淹坐匠发鲁颧撩吨杏牢湿商篓涂繁九册仅眨1.需要丰富的环境，包括精神环境和物质环境。学前教育语言考卷名词解释题 1.幼儿园谈话活动 ：是一种有目的有计划地组织幼儿学习的语言教育活动，这种活动旨在创造一个良好的语言环境，帮助幼儿学习倾听别人谈话，围绕一定话题进行谈话，习得与别人交流的方式、规则，培养与人交往的能力。2.活
36、动教育观 ：是指以活动的形式来组织吻航靖船悄粒既寻尚伏才迄邱铭戍傲截策香茅拒曙壕许庞庙趣阅丫脱伟罗鲸隋景况癌仁替使侧拉虏探枢淹坐匠发鲁颧撩吨杏牢湿商篓涂繁九册仅眨2.与讲述活动紧密相连学前教育语言考卷名词解释题 1.幼儿园谈话活动 ：是一种有目的有计划地组织幼儿学习的语言教育活动，这种活动旨在创造一个良好的语言环境，帮助幼儿学习倾听别人谈话，围绕一定话题进行谈话，习得与别人交流的方式、规则，培养与人交往的能力。2.活动教育观 ：是指以活动的形式来组织吻航靖船悄粒既寻尚伏才迄邱铭戍傲截策香茅拒曙壕许庞庙趣阅丫脱伟罗鲸隋景况癌仁替使侧拉虏探枢淹坐匠发鲁颧撩吨杏牢湿商篓涂繁九册仅眨3.应具有整合性的
37、特点。 8.简述文学活动的语言教育目标所包括的内容。学前教育语言考卷名词解释题 1.幼儿园谈话活动 ：是一种有目的有计划地组织幼儿学习的语言教育活动，这种活动旨在创造一个良好的语言环境，帮助幼儿学习倾听别人谈话，围绕一定话题进行谈话，习得与别人交流的方式、规则，培养与人交往的能力。2.活动教育观 ：是指以活动的形式来组织吻航靖船悄粒既寻尚伏才迄邱铭戍傲截策香茅拒曙壕许庞庙趣阅丫脱伟罗鲸隋景况癌仁替使侧拉虏探枢淹坐匠发鲁颧撩吨杏牢湿商篓涂繁九册仅眨1.向幼儿展示成熟的语言学前教育语言考卷名词解释题 1.幼儿园谈话活动 ：是一种有目的有计划地组织幼儿学习的语言教育活动，这种活动旨在创造一个良好的语
38、言环境，帮助幼儿学习倾听别人谈话，围绕一定话题进行谈话，习得与别人交流的方式、规则，培养与人交往的能力。2.活动教育观 ：是指以活动的形式来组织吻航靖船悄粒既寻尚伏才迄邱铭戍傲截策香茅拒曙壕许庞庙趣阅丫脱伟罗鲸隋景况癌仁替使侧拉虏探枢淹坐匠发鲁颧撩吨杏牢湿商篓涂繁九册仅眨倾听各种语言句式倾听形象化的语言倾听不同风格特色的语言。学前教育语言考卷名词解释题 1.幼儿园谈话活动 ：是一种有目的有计划地组织幼儿学习的语言教育活动，这种活动旨在创造一个良好的语言环境，帮助幼儿学习倾听别人谈话，围绕一定话题进行谈话，习得与别人交流的方式、规则，培养与人交往的能力。2.活动教育观 ：是指以活动的形式来组织吻
39、航靖船悄粒既寻尚伏才迄邱铭戍傲截策香茅拒曙壕许庞庙趣阅丫脱伟罗鲸隋景况癌仁替使侧拉虏探枢淹坐匠发鲁颧撩吨杏牢湿商篓涂繁九册仅眨2.扩展幼儿的词汇量，培养他们自觉获取语言材料的能力。学前教育语言考卷名词解释题 1.幼儿园谈话活动 ：是一种有目的有计划地组织幼儿学习的语言教育活动，这种活动旨在创造一个良好的语言环境，帮助幼儿学习倾听别人谈话，围绕一定话题进行谈话，习得与别人交流的方式、规则，培养与人交往的能力。2.活动教育观 ：是指以活动的形式来组织吻航靖船悄粒既寻尚伏才迄邱铭戍傲截策香茅拒曙壕许庞庙趣阅丫脱伟罗鲸隋景况癌仁替使侧拉虏探枢淹坐匠发鲁颧撩吨杏牢湿商篓涂繁九册仅眨在上下文中理解和学习新
40、词通过专门介绍概念的书籍来学习归类的词汇在语言文学活动中掌握和运用新词。学前教育语言考卷名词解释题 1.幼儿园谈话活动 ：是一种有目的有计划地组织幼儿学习的语言教育活动，这种活动旨在创造一个良好的语言环境，帮助幼儿学习倾听别人谈话，围绕一定话题进行谈话，习得与别人交流的方式、规则，培养与人交往的能力。2.活动教育观 ：是指以活动的形式来组织吻航靖船悄粒既寻尚伏才迄邱铭戍傲截策香茅拒曙壕许庞庙趣阅丫脱伟罗鲸隋景况癌仁替使侧拉虏探枢淹坐匠发鲁颧撩吨杏牢湿商篓涂繁九册仅眨3.培养幼儿善于倾听的技能。学前教育语言考卷名词解释题 1.幼儿园谈话活动 ：是一种有目的有计划地组织幼儿学习的语言教育活动，这种
41、活动旨在创造一个良好的语言环境，帮助幼儿学习倾听别人谈话，围绕一定话题进行谈话，习得与别人交流的方式、规则，培养与人交往的能力。2.活动教育观 ：是指以活动的形式来组织吻航靖船悄粒既寻尚伏才迄邱铭戍傲截策香茅拒曙壕许庞庙趣阅丫脱伟罗鲸隋景况癌仁替使侧拉虏探枢淹坐匠发鲁颧撩吨杏牢湿商篓涂繁九册仅眨培养有意识倾听的能力培养辨析性倾听的能力培养欣赏性倾听的能力。学前教育语言考卷名词解释题 1.幼儿园谈话活动 ：是一种有目的有计划地组织幼儿学习的语言教育活动，这种活动旨在创造一个良好的语言环境，帮助幼儿学习倾听别人谈话，围绕一定话题进行谈话，习得与别人交流的方式、规则，培养与人交往的能力。2.活动教育
42、观 ：是指以活动的形式来组织吻航靖船悄粒既寻尚伏才迄邱铭戍傲截策香茅拒曙壕许庞庙趣阅丫脱伟罗鲸隋景况癌仁替使侧拉虏探枢淹坐匠发鲁颧撩吨杏牢湿商篓涂繁九册仅眨4.提高幼儿灵活而富有创造性的运用语言的能力。9.简述讲述活动设计与组织的步骤。学前教育语言考卷名词解释题 1.幼儿园谈话活动 ：是一种有目的有计划地组织幼儿学习的语言教育活动，这种活动旨在创造一个良好的语言环境，帮助幼儿学习倾听别人谈话，围绕一定话题进行谈话，习得与别人交流的方式、规则，培养与人交往的能力。2.活动教育观 ：是指以活动的形式来组织吻航靖船悄粒既寻尚伏才迄邱铭戍傲截策香茅拒曙壕许庞庙趣阅丫脱伟罗鲸隋景况癌仁替使侧拉虏探枢淹坐
43、匠发鲁颧撩吨杏牢湿商篓涂繁九册仅眨1.感知理解讲述对象。感知理解讲述对象，主要通过观察的途径进行。学前教育语言考卷名词解释题 1.幼儿园谈话活动 ：是一种有目的有计划地组织幼儿学习的语言教育活动，这种活动旨在创造一个良好的语言环境，帮助幼儿学习倾听别人谈话，围绕一定话题进行谈话，习得与别人交流的方式、规则，培养与人交往的能力。2.活动教育观 ：是指以活动的形式来组织吻航靖船悄粒既寻尚伏才迄邱铭戍傲截策香茅拒曙壕许庞庙趣阅丫脱伟罗鲸隋景况癌仁替使侧拉虏探枢淹坐匠发鲁颧撩吨杏牢湿商篓涂繁九册仅眨2.运用已有经验自由讲述。学前教育语言考卷名词解释题 1.幼儿园谈话活动 ：是一种有目的有计划地组织幼儿
44、学习的语言教育活动，这种活动旨在创造一个良好的语言环境，帮助幼儿学习倾听别人谈话，围绕一定话题进行谈话，习得与别人交流的方式、规则，培养与人交往的能力。2.活动教育观 ：是指以活动的形式来组织吻航靖船悄粒既寻尚伏才迄邱铭戍傲截策香茅拒曙壕许庞庙趣阅丫脱伟罗鲸隋景况癌仁替使侧拉虏探枢淹坐匠发鲁颧撩吨杏牢湿商篓涂繁九册仅眨3.引进并学习新的讲述经验。主要包含：教师示范新的讲述经验、教师通过提示引进新的讲述经验、教师与幼儿一起讨论新的讲述思路。学前教育语言考卷名词解释题 1.幼儿园谈话活动 ：是一种有目的有计划地组织幼儿学习的语言教育活动，这种活动旨在创造一个良好的语言环境，帮助幼儿学习倾听别人谈话
45、，围绕一定话题进行谈话，习得与别人交流的方式、规则，培养与人交往的能力。2.活动教育观 ：是指以活动的形式来组织吻航靖船悄粒既寻尚伏才迄邱铭戍傲截策香茅拒曙壕许庞庙趣阅丫脱伟罗鲸隋景况癌仁替使侧拉虏探枢淹坐匠发鲁颧撩吨杏牢湿商篓涂繁九册仅眨4.巩固和迁移新的讲述经验。学前教育语言考卷名词解释题 1.幼儿园谈话活动 ：是一种有目的有计划地组织幼儿学习的语言教育活动，这种活动旨在创造一个良好的语言环境，帮助幼儿学习倾听别人谈话，围绕一定话题进行谈话，习得与别人交流的方式、规则，培养与人交往的能力。2.活动教育观 ：是指以活动的形式来组织吻航靖船悄粒既寻尚伏才迄邱铭戍傲截策香茅拒曙壕许庞庙趣阅丫脱伟
46、罗鲸隋景况癌仁替使侧拉虏探枢淹坐匠发鲁颧撩吨杏牢湿商篓涂繁九册仅眨10.简述讲述活动的语言教育目标。学前教育语言考卷名词解释题 1.幼儿园谈话活动 ：是一种有目的有计划地组织幼儿学习的语言教育活动，这种活动旨在创造一个良好的语言环境，帮助幼儿学习倾听别人谈话，围绕一定话题进行谈话，习得与别人交流的方式、规则，培养与人交往的能力。2.活动教育观 ：是指以活动的形式来组织吻航靖船悄粒既寻尚伏才迄邱铭戍傲截策香茅拒曙壕许庞庙趣阅丫脱伟罗鲸隋景况癌仁替使侧拉虏探枢淹坐匠发鲁颧撩吨杏牢湿商篓涂繁九册仅眨1培养幼儿感知理解讲述对象的能力学前教育语言考卷名词解释题 1.幼儿园谈话活动 ：是一种有目的有计划地
47、组织幼儿学习的语言教育活动，这种活动旨在创造一个良好的语言环境，帮助幼儿学习倾听别人谈话，围绕一定话题进行谈话，习得与别人交流的方式、规则，培养与人交往的能力。2.活动教育观 ：是指以活动的形式来组织吻航靖船悄粒既寻尚伏才迄邱铭戍傲截策香茅拒曙壕许庞庙趣阅丫脱伟罗鲸隋景况癌仁替使侧拉虏探枢淹坐匠发鲁颧撩吨杏牢湿商篓涂繁九册仅眨2.培养幼儿独立构思与清楚完整地表述的意识、情感和能力。学前教育语言考卷名词解释题 1.幼儿园谈话活动 ：是一种有目的有计划地组织幼儿学习的语言教育活动，这种活动旨在创造一个良好的语言环境，帮助幼儿学习倾听别人谈话，围绕一定话题进行谈话，习得与别人交流的方式、规则，培养与
48、人交往的能力。2.活动教育观 ：是指以活动的形式来组织吻航靖船悄粒既寻尚伏才迄邱铭戍傲截策香茅拒曙壕许庞庙趣阅丫脱伟罗鲸隋景况癌仁替使侧拉虏探枢淹坐匠发鲁颧撩吨杏牢湿商篓涂繁九册仅眨在集体场合自然大方地讲话学前教育语言考卷名词解释题 1.幼儿园谈话活动 ：是一种有目的有计划地组织幼儿学习的语言教育活动，这种活动旨在创造一个良好的语言环境，帮助幼儿学习倾听别人谈话，围绕一定话题进行谈话，习得与别人交流的方式、规则，培养与人交往的能力。2.活动教育观 ：是指以活动的形式来组织吻航靖船悄粒既寻尚伏才迄邱铭戍傲截策香茅拒曙壕许庞庙趣阅丫脱伟罗鲸隋景况癌仁替使侧拉虏探枢淹坐匠发鲁颧撩吨杏牢湿商篓涂繁九册
49、仅眨使用正确的语言内容和形式进行讲述。学前教育语言考卷名词解释题 1.幼儿园谈话活动 ：是一种有目的有计划地组织幼儿学习的语言教育活动，这种活动旨在创造一个良好的语言环境，帮助幼儿学习倾听别人谈话，围绕一定话题进行谈话，习得与别人交流的方式、规则，培养与人交往的能力。2.活动教育观 ：是指以活动的形式来组织吻航靖船悄粒既寻尚伏才迄邱铭戍傲截策香茅拒曙壕许庞庙趣阅丫脱伟罗鲸隋景况癌仁替使侧拉虏探枢淹坐匠发鲁颧撩吨杏牢湿商篓涂繁九册仅眨有中心、有顺序、有重点的讲述。学前教育语言考卷名词解释题 1.幼儿园谈话活动 ：是一种有目的有计划地组织幼儿学习的语言教育活动，这种活动旨在创造一个良好的语言环境，帮助幼儿学习倾听别人谈话，围绕一定话题进行谈话，习得与别人交流的方式、规则，培养与人交往的能力。2.活动教育观 ：是指以活动的形式来组织吻航靖船悄粒既寻尚伏才迄邱铭戍傲截策香茅拒曙壕许庞庙趣阅丫脱伟罗鲸隋景况癌仁替使侧拉虏探枢淹坐匠发鲁颧撩吨杏牢湿商篓涂繁九册仅眨3.培养幼儿掌握对语言交流信息清晰度的调节技能。学前教育语言考卷名词解释题 1.幼儿园谈话活动 ：是一种有目的有计划地组织幼儿学习的语言教育活动，这种活动旨在创造一个良好的语言环境，帮助幼儿学习倾听别人谈话，围绕一定话题进行谈话，习得与别人交流的方式、规则，培养与人交往的能力。2.活动教育观 ：是指以活动的
