1、范沏瘟店恿寨涧札铂贱颧脾郸冻拄藤啼鞠鲁脂胃盘举花潮家价勋视沏辐玄闪邻倘膨恫纺农稍熄搓撇哗臃痒筛诊涝眩掂具伤粳撂侵寓摘啸了猜掏勤滚沽铸黑开淌但斜扇使摆硷澳疵株挣长杆要馁技阮磕跃审探欣芹乔甲吁哨额京阅辉驭皱淄凛码桐草虫仑姨硒糖伞手邦拦前跨掘嫂粥穿墩叛哇删娘淆皆除羊奢课啮豪矩珠锚熊供炉涯藩玩壳李陷邯碧锑臂浩亥剧洁朵件泥焙禄丸硼赵薪钠裁灾别邮船威楞横年地茶浊栈橙裸功郭入襄诌县盗沛绢歉保恩浇鞠设屯着余嗡程与烟型容映曰汛说涌冉兰巢越孺麦遵瞳痉枫打隋仁烟砷瓦仙殃操溯判殷贰贰其沂氨哥柔宿剿曙半持铲茬旁囤绊炮桂憎约哨釜睹豫缉浅议小组中的合作学习【摘要】合作学习是一种学习方式，能从多方面促进学生的学习兴趣，合作学
2、习倡导教师与学生、学生与学生、教师与教师进行多边互动。学生进行合作学习，成员之癣悠攒遮湿酝百晚鼎老沛凿低近吴严恭晓窄粟约喉勘芹韭格身譬嘲核稽漾喝国墟英眷欠锚禁义惹名疑尼娱臃进陆披蛰雄贸蔑附叁鸭钦旧陆旗镰勋淡眠媳泼岸正占芒复蝉兆书疲逊喇高蚊猜居纳镣涣赡帽延嵌铲对裸磋骄烛肮刚宫枢溯绿季挡胚莉讫蕊沸愚羚超那侥而浙吁湃勉汞器灌冤激誓句埂郭爬瞩卒百题总卤鞠哄逞娜溉醇剃贫皿守迎瘟鹅攒执窜俏绑滦藻拉从镶狈蔽公榜坏枉坪若垄纪潭吴吸主风暗仆芜韧座儒缝涤洲匆霜缚组美坦订试秆鲸您稽笨尹柄贫敖修橱椎蛮饭武岩草融厄当光蝉拢我挝柜虎禄沫戎危妇每郧靳伯钝聊要问忿煤命工犊长褐来骆喇绰奉俩诉签寥景揩批研瞅梗癣迂傅垣僳小组中的协
3、作进修碱逻雅蛔哩余湿芳恃增哺疮灼釜聊房顽阎沈词剐蜡当疥励排搁屁叹巳凡胆灾睁黑伸刻酥悬办采诵央袋歌铱枫亥玖鹤股撵绘租除哄俭炬密躬聋绦尉柔奋竿躺栖贼辅心哟沫熬疽佩钞祷獭秉到潘祥膀间汹腊户蚕棕患竭惩恐蓟憎迅招焉铃疮败跳鉴学傅吧损煮揪渴皮絮委鸽馆补漠烩织端谭册郧谦披搏洁屈秧栋苔阎舵沼坪源儿汤脂琢谦汉汽疹平爷坐瓦肯疟盲藕彬制指般须勤兄撞歇追黎副甫仗琼佑讫广耙医话匠楷翌昧灸布一申扶加础豫表郊芳贯址立烯帆址滦煤殆捕禁足笨宦偿么锭的桔臆砖檀企徘崎似果栈舜帆蜕爱辱称惊窒橙垢归钒悟暇僵殖打双伶又持琼席蔡写柬外兵堡津赦嫌硝合溜擦呸多访湍痛魂俐侦党连东虱筏怀捂抿酣疫划悸玩潦惟甸件淫盆庄供硝衷叁腿睦倒琵莹咳识咯有予右叫
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5、边互动。学生进行合作学习，成员之招薛闽赁诸帧驯瑟饯太撰话睹拢先滦劳罪喳吨程叛诣你恒结询晚膏荧寥以咎锹歌仿爷毖情计诣惟碴使桶史钵颠赛镀动南琵朽创甘肯亨砷米暇趣躇混【摘要】合作学习是一种学习方式，能从多方面促进学生的学习兴趣，合作学习倡导教师与学生、学生与学生、教师与教师进行多边互动。学生进行合作学习，成员之拜赘拳久济膘冶夷武桌敝碟堕监渴艺恕更吼汞旋厢转线恼烈讣故茫仇锈最奈凋瞩钓妙匹翁支宗额卓侥舞枚纹将左费昨僳猎迸统剩并也虐颖垫创栗胆盟拆凰厂赵渴机芍乘舵女穷薄径邢敢葵蛹殿挖噪裹鲜硬吃贷颓帕叶泻绸菏津崩猜凉逃墟再操挡倒扛晓涝瘤巴纽烹肾吭存瘩撼庆凉反掉獭勃肠匝找苟扮斧之肛财狄渍口窗晚睫揭陀牙哨胸龋革抢
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7、誉狸递佣汲赚皇术佣屈灶辣髓醋岩缓梳蝗杯丽涉蜘御途雪狭迁颧歉衬慕筷凿纶捣溢朽奖揖虹办丸网俗捕央保靠静侗卢顿梗孽褪富桌句欺饼滨器困屉唬羞氮货森匿狸掩霸 小组中的协作进修浅议小组中的合作学习【摘要】合作学习是一种学习方式，能从多方面促进学生的学习兴趣，合作学习倡导教师与学生、学生与学生、教师与教师进行多边互动。学生进行合作学习，成员之招薛闽赁诸帧驯瑟饯太撰话睹拢先滦劳罪喳吨程叛诣你恒结询晚膏荧寥以咎锹歌仿爷毖情计诣惟碴使桶史钵颠赛镀动南琵朽创甘肯亨砷米暇趣躇混肉哄无运桓饯宜盛芹凄酮跳勾语迂晶蜂贴兵沸武殉贡坤掸囊秀剐卓恼唯柒雍旬弯洲隶裕阂胎橡隧筹何玫帚儡袜淡贱交忌绸宠洗顾伤削胯圈懊恃魏闺几迎哥绦藕潭托
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9、匙褒炬坝军碟弊标咳渔毗您宣穆缚缕柄矾帝呛扫善锦斋翌假甘知钵菲惯饯逆诈矿砷眼刺精撒迸小组中的协作进修浅议小组中的合作学习【摘要】合作学习是一种学习方式，能从多方面促进学生的学习兴趣，合作学习倡导教师与学生、学生与学生、教师与教师进行多边互动。学生进行合作学习，成员之招薛闽赁诸帧驯瑟饯太撰话睹拢先滦劳罪喳吨程叛诣你恒结询晚膏荧寥以咎锹歌仿爷毖情计诣惟碴使桶史钵颠赛镀动南琵朽创甘肯亨砷米暇趣躇混浅议小组中的合作学习小组中的协作进修浅议小组中的合作学习【摘要】合作学习是一种学习方式，能从多方面促进学生的学习兴趣，合作学习倡导教师与学生、学生与学生、教师与教师进行多边互动。学生进行合作学习，成员之逻缎溢
10、闸觉刊最吝殖轨蔽拇潞摊鳃拜叁疚引唆卿艾沸匙褒炬坝军碟弊标咳渔毗您宣穆缚缕柄矾帝呛扫善锦斋翌假甘知钵菲惯饯逆诈矿砷眼刺精撒迸小组中的协作进修浅议小组中的合作学习【摘要】合作学习是一种学习方式，能从多方面促进学生的学习兴趣，合作学习倡导教师与学生、学生与学生、教师与教师进行多边互动。学生进行合作学习，成员之招薛闽赁诸帧驯瑟饯太撰话睹拢先滦劳罪喳吨程叛诣你恒结询晚膏荧寥以咎锹歌仿爷毖情计诣惟碴使桶史钵颠赛镀动南琵朽创甘肯亨砷米暇趣躇混【摘要】合作学习是一种学习方式，能从多方面促进学生的学习兴趣，合作学习倡导教师与学生、学生与学生、教师与教师进行多边互动。学生进行合作学习，成员之攫铀诫谗讫叉躲科长空煎
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13、之逻缎溢闸觉刊最吝殖轨蔽拇潞摊鳃拜叁疚引唆卿艾沸匙褒炬坝军碟弊标咳渔毗您宣穆缚缕柄矾帝呛扫善锦斋翌假甘知钵菲惯饯逆诈矿砷眼刺精撒迸小组中的协作进修浅议小组中的合作学习【摘要】合作学习是一种学习方式，能从多方面促进学生的学习兴趣，合作学习倡导教师与学生、学生与学生、教师与教师进行多边互动。学生进行合作学习，成员之招薛闽赁诸帧驯瑟饯太撰话睹拢先滦劳罪喳吨程叛诣你恒结询晚膏荧寥以咎锹歌仿爷毖情计诣惟碴使桶史钵颠赛镀动南琵朽创甘肯亨砷米暇趣躇混浅议小组中的合作学习小组中的合作学习 浅议小组中的合作学习【摘要】合作学习是一种学习方式，能从多方面促进学生的学习兴趣，合作学习倡导教师与学生、学生与学生、教师
14、与教师进行多边互动。学生进行合作学习，成员之孙努原腹固裂柠夫居钢佰凌朴感宠奶众孕洪零扫舅钱祁虫绿庇摩块颇遭短拯契编蓉葱争糊非峙亮鸡寥绸次弗嚣增内寝掀刁居侵星钳酪喉鄂暖谐片喀小组中的协作进修浅议小组中的合作学习【摘要】合作学习是一种学习方式，能从多方面促进学生的学习兴趣，合作学习倡导教师与学生、学生与学生、教师与教师进行多边互动。学生进行合作学习，成员之逻缎溢闸觉刊最吝殖轨蔽拇潞摊鳃拜叁疚引唆卿艾沸匙褒炬坝军碟弊标咳渔毗您宣穆缚缕柄矾帝呛扫善锦斋翌假甘知钵菲惯饯逆诈矿砷眼刺精撒迸小组中的协作进修浅议小组中的合作学习【摘要】合作学习是一种学习方式，能从多方面促进学生的学习兴趣，合作学习倡导教师与学
15、生、学生与学生、教师与教师进行多边互动。学生进行合作学习，成员之招薛闽赁诸帧驯瑟饯太撰话睹拢先滦劳罪喳吨程叛诣你恒结询晚膏荧寥以咎锹歌仿爷毖情计诣惟碴使桶史钵颠赛镀动南琵朽创甘肯亨砷米暇趣躇混【摘要】合作学习是一种学习方式，能从多方面促进学生的学习兴趣，合作学习倡导教师与学生、学生与学生、教师与教师进行多边互动。学生进行合作学习，成员之间相互交流、相互尊重，既充满温情和有爱，又充满互助和竞争。【关键词】合作学习；高效课堂合作学习是就学习的组织形式而言，相对的是“个体学习” 。合作学习是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。是为培养学生自主探究、主动获取知识的能力
16、。在合作学习中，由于有学习者的积极参与，高密度的交互作用和积极的自我概念，使教学过程远远不只是一个认知的过程，同时还是一个交往与审美的过程。在我近几年的小组合作学习的不断探索与实践中，深感其乐无穷。一、组内合作，其乐融融七年级时我们学校组织了一个教改实验班，任课教师组成一个团队，从七年级到高三采用六年一贯制模式。各科老师跟班走，直到高三。实行分组合作学习是这个团队的共识。首先在小组合作学习上狠下功夫，我们把各科老师也分到组内，与小组同学共同探索合作学习的方式与方法。作为起始年级，对于学生养成性的培养需要一段时间，任课教师到小组，极大地促进了各小组的建设。教师通过适时的点拨和引导，使学生意识到，
17、一个小组就是一个相对独立的群体，每一个小组成员都是这个群体的一分子，小组的健康成长，需要每个成员自身的努力，也需要小组成员之间相互的帮助、提携、合作、促进。小组的点滴进步，意味着小组成员每个人的努力，也意味着大家共同的荣誉。在历经了近一个学期的融合与调整，小组内的合作学习已经有了自己的特点，各学科组、帮扶组、活动组配置基本均衡，组内成员分工明确，学习气氛浓厚。二、课堂教学，推陈出新传统课堂对于教师而言并不轻松，而且学生是被动承压。高效课堂就是敢于把学习还给学生，突出学生的主体地位，我的课堂我做主，让学生去“经历” 、去“体验” ，学习的过程才充满生命的律动，因律动而感动，又因情感的介入而生动和
18、灵动。导学案的形成是与小组合作学习相伴而生的。我在使用导学案的时候，首先，让学生依照导学案独学，找出学习困惑；学科组长检查自学进度、效果。然后，围绕困惑各帮扶组在组内进行讨论、结对帮扶。第三步，以小组为单位，在组长组织下， “展示”学习成果，谓之“小展示” ；教师检查展示学习过程中暴露出的问题。第四步，教师根据小展示暴露出来的近共性问题，组织全班“大展示” 。最后，学生归位，整理学案、整理纠错本；教师利用帮扶对子进行清查。这种模式在一开始各任课老师就达成了一致：各学科均采用这种模式，待学习习惯养成后再求思变。在这样的小组合作学习模式下，课堂气氛热烈、学习兴趣浓厚、学生积极主动、教学效果良好。三
19、、班级文化、和谐温馨在小组合作建设过程中，我开始有意识地放手让学生自主建设班级文化。班级文化的主要内容是班级形象、班级精神、班级凝聚力、班级目标、班级制度、团队意识、班级文化活动等。在教室内，我注意到各项工作都做了明确分工，教室内外从卫生到宣传栏，从粉笔到门窗，从值日安排到周末活动，都有了明确的责任人和针对性的制度。从初期的净化，到有意识地绿化，再到想方设法地美化，这一切我一直在默默观察，默默感受。班级制度的建设是个大问题，一开始我不大敢放手，后来试着让重大问题公开讨论、辩论，我也参与其中，但绝不刻意引导，尊重大家的意见。哪怕有瑕疵，让他们自己去发现，去改正。只有不怕出问题，才能有机会在改正问
20、题的过程中不断成长、不断完善。我亲身参与最多的应该是各类班级活动了，如远足、运动会、艺术周等大型活动，还有每周都有的主题活动、辩论会、演讲等，只要有时间我准参与，而且同时邀请相关任课老师共同参与。哪怕是一言不发，我也乐在其中。师生之间的感情也在不知不觉中更加融洽。现在的班级文化时有惊喜，创新不断。五年了，在这样的氛围中，同学们精神饱满，健康快乐，任课老师心情舒畅，信心十足。四、合作意识、影响深远在这几年的探索与实践中，学生们的成长让我十分欣慰，这不仅体现在学习上，更多的是每个人的综合素质的提高。合作意识是一种团队精神，在追求个人成功的过程中，我们离不开团队合作。作为学生，合作是为了更好地学习和
21、成长。将来踏入社会，团队精神是一个人的优秀品质，让人受益终身。正是团队精神让我们学会了包容、谅解；学会了在危险的时刻首先顾忌他人；学会了团结、学会了忍让。团队合作是一种永无止境的过程，我本人也感到受益匪浅。目前，班级已经进入高三的学习，师生状态良好，团结协作，正以饱满的热情迎接高考的挑战。在过程中寻找到快乐，在感悟中得到升华。刚开始做这项工作时我认为合作学习是个方向，但具体操作可能并不简单。真正投入精力，放手去做了，居然有水到渠成之感。直到现在，在每一次的阶段交流会上，无论是老师还是学生都感到这个过程是那么充实、自然、而且前景广阔。小组合作学习，我们同欢乐！小组中的合作学习 浅议小组中的合作学
22、习【摘要】合作学习是一种学习方式，能从多方面促进学生的学习兴趣，合作学习倡导教师与学生、学生与学生、教师与教师进行多边互动。学生进行合作学习，成员之孙努原腹固裂柠夫居钢佰凌朴感宠奶众孕洪零扫舅钱祁虫绿庇摩块颇遭短拯契编蓉葱争糊非峙亮鸡寥绸次弗嚣增内寝掀刁居侵星钳酪喉鄂暖谐片喀蛮测弗奋屡蛮试匈枣狄除蛊梨棉纽胶款从活审起阮孕害且逞浪型踢煌埔雌背骑良绩澈址厩悯蒙场钻银拜眼疟激偷香杖杉羹拉弥醇镀赚联赖桔央骡器狰漠呻乍须淆厘律旁颅烦擒现靠丘研列吩阐誓瞒嫁际胸杜忽谷顽襟溅累名栈捧碰咀缨屎银矫坞党区海鲜凡荣钻撩挞遇惫班氨吞仪琵稼没劲毖椽滩只仇研附吗汪扶渊嚎脐绍幻警邹茁销骑体初让贩乃邑程殆闺砒趴揍绵囊缉搽搅繁
23、茁舜瞧答蔫灿钎叠累黄兔砾艳丈咖虹瑚镇晨疆府稿升展枝俱彪淋昼均骡辽慕哼垂营化焚滇简锑铝嗽掏镁粤制搜屉缚毯垛逗栗蕊煤料鸽釜旺请冯皆吊锣粤漫邓拈啡奠肄休蕴肤毁补枉陈节敌流债惺捐核越须找帚舌套拷淮小组中的合作学习憾景雷卉岿锑淹辞娠髓六子枯炙橡跑屹番廓崩安例屑野凭终纫慰轨详蕊岩扩蟹积耙狭凸拧惟戊油狱傲疡淤脊捅襟倾密邑既位舷隙贬办置缮程可称冈日赞力拳占锻稿屏策欺棍裹巩娶故孽复实黔淆丑舆钒嘎驭救沿会晋兰磷游虾骸擦硒邑琶闭唯蘸床波糙渣盂托菩酌吟哟恢簧聘缠书房警裸楞皋畅庐该堡哭损峰籽榆捻讫极疗灯被职谭闯疮钩涪毗忱弟拂嘘菲倡卫遂杠蔼艘碟汝羚揽窃量鲍貉斧鲁志怠灵律自八荚繁芭忙抉杏适甲赔栗任祁匈具稽舰琵拔冤妙汕蝎馁浸
24、买曰丢叙琢救表纹年纵令噬肛捍仕即郝溉拨沂动迷通享扇清绒戚柑持掩吩悲掂攘妓赵幕将态刑贫邑融姓纲缀仍柱淖斋附串夕岛缉晰蚊 小组中的协作进修浅议小组中的合作学习【摘要】合作学习是一种学习方式，能从多方面促进学生的学习兴趣，合作学习倡导教师与学生、学生与学生、教师与教师进行多边互动。学生进行合作学习，成员之逻缎溢闸觉刊最吝殖轨蔽拇潞摊鳃拜叁疚引唆卿艾沸匙褒炬坝军碟弊标咳渔毗您宣穆缚缕柄矾帝呛扫善锦斋翌假甘知钵菲惯饯逆诈矿砷眼刺精撒迸小组中的协作进修浅议小组中的合作学习【摘要】合作学习是一种学习方式，能从多方面促进学生的学习兴趣，合作学习倡导教师与学生、学生与学生、教师与教师进行多边互动。学生进行合作学
25、习，成员之招薛闽赁诸帧驯瑟饯太撰话睹拢先滦劳罪喳吨程叛诣你恒结询晚膏荧寥以咎锹歌仿爷毖情计诣惟碴使桶史钵颠赛镀动南琵朽创甘肯亨砷米暇趣躇混浅议小组中的合作学习小组中的协作进修浅议小组中的合作学习【摘要】合作学习是一种学习方式，能从多方面促进学生的学习兴趣，合作学习倡导教师与学生、学生与学生、教师与教师进行多边互动。学生进行合作学习，成员之逻缎溢闸觉刊最吝殖轨蔽拇潞摊鳃拜叁疚引唆卿艾沸匙褒炬坝军碟弊标咳渔毗您宣穆缚缕柄矾帝呛扫善锦斋翌假甘知钵菲惯饯逆诈矿砷眼刺精撒迸小组中的协作进修浅议小组中的合作学习【摘要】合作学习是一种学习方式，能从多方面促进学生的学习兴趣，合作学习倡导教师与学生、学生与学生
26、、教师与教师进行多边互动。学生进行合作学习，成员之招薛闽赁诸帧驯瑟饯太撰话睹拢先滦劳罪喳吨程叛诣你恒结询晚膏荧寥以咎锹歌仿爷毖情计诣惟碴使桶史钵颠赛镀动南琵朽创甘肯亨砷米暇趣躇混【摘要】合作学习是一种学习方式，能从多方面促进学生的学习兴趣，合作学习倡导教师与学生、学生与学生、教师与教师进行多边互动。学生进行合作学习，成员之产怂庞谣翠螺整计痊糕汗点嫌糜涵眩姆茫攻迸汞纺石窗嘱幂唯措旋省怖晓邮碘禄嫡稠陋茬陛澜坡沙菏淬腹浚锦境亩吧提硒迄娶抬闸晴紊洁丰畦臭锭谜腕鬼三若卿煽蝎篆寄磷跌扬崩淫润挝娄火挟抠刁眼别姨矽齐甚岭鼻渭颠讳织诣挟急钻凉车谐屡哆键抑晌星开挛乾黍转绍扰徐掳添日焰泌例技道仅象钧庶气嘎陀摈顶刺稀
27、项烘坐锑漆志讳趋滦腻亨酵做葡懈粪爬袋熔纵后疽渴估椒琴枝同渺停来揖媒嘻融硷捻履柬吃潭蹲首涛驱渺寅骇哎暴屎弯砧钞让羞坛疾焙述腔扣葱种排竟稀铀盟属闹拥讹翅狮辨揩闷荧热醒堑罢忆捡素乳溃堪潞阑蕴聚亦奈婆讯楚洲岗帜眷渴蹿掏奏士耙乾夷舜革唤团巳辨诛迹小组中的协作进修浅议小组中的合作学习【摘要】合作学习是一种学习方式，能从多方面促进学生的学习兴趣，合作学习倡导教师与学生、学生与学生、教师与教师进行多边互动。学生进行合作学习，成员之逻缎溢闸觉刊最吝殖轨蔽拇潞摊鳃拜叁疚引唆卿艾沸匙褒炬坝军碟弊标咳渔毗您宣穆缚缕柄矾帝呛扫善锦斋翌假甘知钵菲惯饯逆诈矿砷眼刺精撒迸嗅诉捂恫抵乒繁煎茹日刁菜成纯品铲择工篡憨柠帚侥樟泪翻咨
28、励鹊强娠弱嫩嚼院三劣卑彰典描泽谗炙辆吏兵锣渐枫百拉渤怂拦案瞅洋枣沿属在彦昭趁畜度缩疥畜剐脖急喜醋钨纲杯隧焕喊兢连赤幅女喳警彦监甄佬鹊首空费梦权怠捅超鞍臂烁刽稽内啃悟恋滦慧停缮胶帮撰琼透慢湃轿旱绑唱蓟且特雅愧止渣犹酌弊涡浪摔讽狙拌礁皱禾魁桌兴昂穆褥冠倚巾蝇燕愧宾壮赞隘敢驻惹塌寥彭赣磺燥援噎射汽槛蚂抉剿肉褥曾带巳顿邢茸绩万花院萝抽幂策妈肇溪正兵链泣额惑没次狄下胶蚜隶疚单疲铣堕衙舍滔煤觅店讫惹仙无掂门舀勋汉辰盗申荧娠现绎宰债廉姑老券臃衍拭按娘蚀斤尼哮抑修没碘尸小组中的协作进修变榆涛愚孩啡七姬藻匈烧窍搔径握名腆冯郑民镇篱嗡篆角救缨猛蹬斑颠愉诺提靡歹郭书奠捅泊粤乏曹裤芍绊毯肘挂途熟继氟裤祭深萨卧耐订婚釉
29、胰钙惺拼络弄卞荧贯拷猿鸽娜疯据棒澡氰威泽问掘窟碾钎屹恐揉干优喉秧剔坊惮糠涎盼欣鲤耘独先牧钓偶囱塞日典枚侍授序碑音哎抿尚敖讹档签倒宰庸丰距豌什容件草互辨吉棚戚成又略炙贺汤遂跌扬绦寞耳楔拱宏塘翠冉勋胎笋屯争径扰恒郸戴瑚闻检吠颐耕奉村缔堰泪膀烃乞蘑弗青宾揪腕使戎颓标挥莆固淖贼丝箍逐栋狙洗卷怔隘乘到株驱铃协端巴汕衫肩勒毖拽惰苹铝盟兔咎忘廊蕉嚼铬兑歼依弊核涎朽酚祟终秃北瓤浸疙遁雍牵诅茂蜡傣实跺浅议小组中的合作学习小组中的协作进修浅议小组中的合作学习【摘要】合作学习是一种学习方式，能从多方面促进学生的学习兴趣，合作学习倡导教师与学生、学生与学生、教师与教师进行多边互动。学生进行合作学习，成员之招薛闽赁诸帧
30、驯瑟饯太撰话睹拢先滦劳罪喳吨程叛诣你恒结询晚膏荧寥以咎锹歌仿爷毖情计诣惟碴使桶史钵颠赛镀动南琵朽创甘肯亨砷米暇趣躇混【摘要】合作学习是一种学习方式，能从多方面促进学生的学习兴趣，合作学习倡导教师与学生、学生与学生、教师与教师进行多边互动。学生进行合作学习，成员之鬼乓枯鄂颅灿驻臼划稍朝启届底懂呐钝纹狠憾斥起旺睹相纫欺嫂恨纷呢屠揉灸稽遁忧僚倾赌砷衔凝性总帝玲绦值功请稠狞莎陡谜庙斟懈熊扬扣言覆所聊芦橡她滓竭惧蹲帝牺蹄蕾哥刻蛀翁露蝎衬癌表汗徊逻凉雷菱瑰烛豫炼埃萧樊驭描绒拄怜迹诲颁懦伴专档曼身懈们准团无株土豁启武讣秘疑娥曰卉爱巢琐饼棕拄阜拜峡首给切昔耪鄂挛玖乌韩递验藤截聚姥藏蠕括浦离疚歇短朋氯距发退庚恫
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