羚羊木雕,张之路,学习目标,1.整体感知课文，分角色朗读，体会人物形象的特点。 2.联系生活，学会与父母、他人沟通，获得有益启示。,预习问题展示,自由朗读课文并思考： 1.解决生字词。 2.文中写了一只什么样的木雕？围绕它发生了什么事？涉及到哪些人物？,读准字音，看清字形抹泪 攥着 逮着玩怦怦 树杈 寒战 脸颊,zun,di,png,ch,zhn,ji,m,精读赏析,1.以“我从_(一词/一句) 看出_(人物)的态度是_”的句式分析人物性格，再分角色朗读课文。 2.父母执意让“我”要回羚羊木雕，奶奶却说“算了吧，这样多不好”，你同意谁的观点？为什么？ 3.“我对朋友反悔了”，“可是，这能全怪我吗”，你怎样理解这两句话的含义？,分角色朗读,妈妈：着急、霸道、态度生硬、非常固执 爸爸：严肃、婉转、老成沉稳 我：委屈、无奈、重视友谊 奶奶：明白事理、同情、理解却无能为力 万芳：仗义、体谅、明理 万芳的妈妈：泼辣,父母逼我要回木雕,木雕贵重,我送木雕给万芳,我俩是好朋友,主题,重财轻义,重情重义,告诫做父母的要理解孩子之心，妥善处理孩子间的交际行为，尊重他们的友谊，千万不能重财轻义。也告诉孩子做事应同父母商量。,冲突,作业,与父母一起读这篇课文并讨论。学会与父母、他人沟通，快乐生活一生。,
