1、1一个有机融入，两个有效结合落实百部影片进校园工作初探北京市通州区第六中学执笔：金志刚2015 年 3 月百部影片进校园，是 2014 年北京市落实社会主义核心价值观教育的一项新举措。对于这项工作，我校还处在初级探索阶段。今天把我们的一些不成熟的做法和体会向领导、专家们做个汇报，也与兄弟学校进行经验分享。一、 问题的提出当今社会影视作为一项公益事业，承担了繁荣文化生活和为公众生活服务的责任和任务，然而，随着媒体科技的发展，电视频道越来越多，影视作品呈现多元化趋势，娱乐性趋势，其中一些负面的内容，造成青少年早熟、享乐主义、暴力、甚至价值观的混乱，这些新情况新问题的出现，使未成年人思想道德建设面临
2、一系列新课题，给教育提出了新的挑战。中国儿童研究中心对全国 30 多个省市的 12418 名学龄儿童进行了问卷调查，调查结果表明，做功课、玩游戏、看电视是中小学生课余生活的三大活动。近年来，少年儿童 1/3 的课余活动时间是在与媒体接触中度过的，超过了做功课时间，跃居第一位。多数孩子每天看电视时间达 100 分钟。节假日，收看电视的儿童还会更多。孩子们喜欢看影视,看什么？怎么看？这些事情2很少有人管，其实很需要管。所以，与其让学生们无选择的自由观看，不如有目的的加以干预和引导。同时，利用优秀影片，开展思想道德教育，适应未成年人身心成长的特点和接受能力，也充分体现了深入浅出，寓教于乐，循序渐进的
3、教育原则，可以大大提升教育的吸引力和感染力。斯大林曾说过， “如果美国电影的传播能为我所用，控制全世界再不需要其他手段” 。二战罪魁希特勒认为“如果好莱坞能被我控制，我就能够掌控世界” 。近几年韩剧对中国文化的冲击，对中国人生活的影响也足以证明：影视对人思想意识的巨大影响力。所以，挖掘电影的德育功能，对其进行科学的梳理与探究，会拓宽德育工作思路，增加德育手段，充实德育内容，真正对德育实践起到积极的推动作用。二、电影德育，我校多年的实践通过优秀影片，开展德育活动，是我校多年来一直坚持的教育、教学形式之一。多年来，学校始终重视社会资源的挖掘整合，发挥学校的区域优势，实施了社区共建、军民共建、法制共
4、建、文化共建、社会综合实践、家校合作六大工程。在文化共建方面，利用与学校相邻的区图书馆、区博物馆、区电影院得天独厚的文化资源，开展读书活动、弘扬运河文化主题活动，走进电影院电影德育活动。1.观影活动成为德育的重要途径与载体。3学校把观看电影活动与德育工作有机结合，看电影成了为德育增效的重要途径与载体。我们把电影德育纳入德育计划，每学期统一组织一次全校性的观看活动，每次观看制定具体的活动方案，看什么电影，怎样去看，看完了干什么，学校都进行精心策划。观前有指导。介绍影片的主要内容，介绍影片时代背景、国家、民族情况，提示可能出现的疑问。介绍影片的某些特点，如获奖情况。提出观看要求等。观后有延伸。以班
5、级为单位，组织班会，开展讨论，或组织观后演讲，或组织电影手抄报展示，对活动加以延伸，促进思想内化。2.多种形式观片，落实电影德育。(1)常规观片。在期初制定观片计划，根据政治时事、重大节日安排观片内容，开展相应活动，进行专题教育。(2)系列观片。围绕中心活动组织观看。比如，配合爱国主义教育，我们组织观看过开国大典 、 飞天 、 鸦片战争 、詹天佑等，配合感恩教育组织观看一个都不能少 、 美丽的大脚 、 漂亮妈妈 、 背着爸爸上学 。(3)有针对性的观片。学生与家长一同走进电影院，组织观看背着爸爸上学 ，我们给家长发通知，邀请家长和学生一起观看，并组织亲子班会，培养亲子情感。这次活动受到媒体的关
6、注，北京教育报曾报道了4这个创意活动。冲出亚马逊 ，成为六中学生必看影片。每年新生的培训活动，要把学生带进军营，培养严格的纪律作风，培养坚韧的意志品质，训练的第二天，组织集体观看冲出亚马逊 ，主人翁的形象震撼着每一位学生的精神，冲击着每一学生的心灵。一场电影，胜过千百句的说教，学生们的态度一下就由被动变为自觉，大大提高了培训效果。3.抓住契机，形成立体化教育活动。去年 11 月初，电影天河上映，正逢南水北调源头武当山中学教师领导在我校交流。我们不失时机的利用这样的契机，让武当山中学的教师和学生们一起走进电影院，第二天利用升旗仪式，以“饮水思源，感恩大爱”为题，实施感恩教育。请武当山的同仁现身说
7、法，讲述他们在迁移时的亲身经历，讲述饮水工程源头的人民顾大家、舍小家的牺牲精神，为学生们上了一堂感人至深的感恩教育课。三、百部影片进校园工作探索去年，市教委推出了全市中小学开展“培育社会主义核心价值观，百部优秀少儿影片进校园”活动，这是市教育工委、市教委贯彻党的十八届三中全会精神，落实北京市中小学培育和践行社会主义核心价值观实施意见文件要求，大力培育和弘扬社会主义核心价值观，深化首都基础教育综合改革的一项重要举措。优秀少儿影片进校园为学校落实培育和践行社会主义核心价值观5拓宽了教育的渠道，提供了内容丰富的教育教学的资源，为电影德育搭建了更高层平台。不仅切合了我们学校的德育思路，也使我们实现了由
8、走出去，到引进来的转变。我们主要做了如下工作：（一）大力宣传，营造氛围加强校刊、广播、电视、网络建设，形成多位一体的宣传平台。本学期创办了校报、每层的楼道设置了视频窗，完善了校园网。使百部影片的宣传工作，呈现了立体化的构架。学校将北京市教委推送的百部影片按传统文化、红色经典、优秀人物、历史地理、知识科普等题材加以分类，制成宣传板，展示在校园橱窗的显著位置，让师生天天看，天天见。既形成了浓厚的和教育氛围，也为师生自主选择、自主观看提供了便利。（二）纳入计划，形成系列。将百部影片进校园活动纳入学校的教育教学计划，结合学科教学和主题活动，形成一定的系列。（三）深入探索，突出实效。通过教学观摩课、班会
9、课、主题活动等，开展研究性的实践活动，摸索规律，积累经验。（四）有机融入，有效结合为做好优秀少儿影片进校园活动，我校结合实际情况做到了“一个有机融入，两个有效结合” 。一个有机融入就是把优秀少儿影片进校园活动融入到我们常规德育教育体系之中。两个有效结合就是与课程教学结合，与学校主题教育活动结合。 。6我校组织干部和相关教师根据我们使用的方式对推荐影片进行了梳理和分类。精选出一部分影片在思想品德、语文、历史、地理等学科中应用，另一部分在主题教育活动中使用或推荐给学生，在老师的指导下学生自主浏览和收看。1.让优秀影片走进课堂，渗透到教学活动中我们把优秀少儿影片进校园活动融入到常规德育教育体系之中，
10、做到与课程教学有机结合。作为进入课程部分的影片，学科教师结合教学目标和教学内容在课堂上指导学生观看。语文课上，教师将从四合院说起 、 一代画师齐白石 、 烈火中永生 、骆驼祥子等影片与教学内容相结合，对学生进行中国传统文化、爱国民主教育，感受一代画师的爱国情怀，培养学生正确的思想观念、高尚的道德情操、健康的审美情趣和积极的人生态度。历史课上，将影片清明上河图 、 拉萨主旋律与历史的学习内容相结合，帮助学生了解、认识我国各族人民的密切交往，相互依存，休戚与共，形成了中华民族多元一体的格局。与近现代历史学习相结合，组织观看鸦片战争 、 甲午风云 、 抗战巫家坝使学生感悟近现代中国人民为救亡图存和实
11、现中华民族伟大复兴而进行的英勇奋斗和艰苦探索，认识中国共产党在中国革命、建设和改革事业中的决定作用，树立中国特色社会主义理想信念，继承和弘扬以爱国主义为核心的民族精神。王玉荣老师在思想品德课上，积极探索百部影片和课堂教学7的结合点，在一节题为国际舞台中的中国从在联合国地位的变化感受我国综合国力的提升的主题讨论课，学生在观看重返联合国的基础上，分享给自己留下深刻印象的几组镜头，在讨论和交流中，体验感受到了我国的国际地位从无到有，从有到强的漫漫之路，感受到我国作为负责任的大国，在承担责任中综合国力得以大幅度提升，从而激发学生的爱国热情和社会责任感。在学习七彩文化时，组织观看从四合院说起 、 颐和园
12、 、 过年等影片，引领学生感受中华文化的魅力与博大；学习中国特色的社会主义政治时，观看共商国事全国政协第一届全体会议 、 选举的故事通过历史的真实画面，更好地帮助学生理解了我国的政治制度。精选出的影片在欣赏教学、研究型教学、实践活动型教学等不同类型的课堂上都得到很好的应用。我们在组织学生观看影视作品时，教师适时地引导学生去仔细观察，去展开联想，产生体验，逐步培养学生的思维能力。不是单纯地给学生视觉上的冲击，而是更注重情感的熏陶、能力的培养、行为的感召。直观、生动、形式活泼，激发了学生的学习兴趣，在潜移默化中入脑入心，有效的落实了情感、态度、价值观的教学目标。2.让优秀影片成为主题教育的灵动语言
13、我们把优秀少儿影片进校园活动融入到我们常规德育教育体系之中，做到与学校主题教育活动有机结合。8（1）将百部影片列入学校德育体系建设围绕社会主义核心价值观教育，2014 年学校构建了具有校本性质的六中德育体系，确定了“习惯养成教育、爱家乡、爱通州、爱祖国教育、中华传统美德教育、中华传统文化教育”等十几个教育内容，结合年级特点，分别明确了三个年级的主题，初一年级：“迈好第一步，做合格六中人” ；初二年级：“珍惜青春，快乐成长” ；初三年级“志存高远，立志成才” 。在教育形式上，积极拓宽渠道，提出了“在活动中育人，在体验中成长”的育人思路，建立了德育资料库，将百部影片列入其中。（2、 ）爱国主义第一
14、课-观看激情往事记中国重返联合国开学初，配合爱国主义教育第一课，校长亲自召开教育教学工作会，亲自安排部署“百部影片进校园教育活动” ，组织全校师生集中观看重返联合国专题纪录片，培育师生的民族自信心、民族自豪感。以观看影片的形式，上好开学第一课，改变了以往的程序套路，深受师生欢迎。（3）主题活动，影片引领把电影作为活的教材，融入励志、感恩、文明礼仪等主题教育活动中，用电影中的事件、人物激发情感，引导行为。体育文化节是我们学校一项传统的体育盛会，活动历时一个月，包含了体育竞赛、体育知识、体育精神等教育元素，2014 年的体育文化节，我们把电影融入其中，组织观看国球五十年以及奥运9会的影视片，学生们
15、的体育运动热情一下就被激发起来了，并且全面的提升学生们对体育文化认识水平。去年三月间，配合“志愿服务我先行”主题活动，我们利用班会时间，组织观看了纪录片走近雷锋 ，学生们通过影片所展示的史料、人物、事迹，被雷锋精神深深地感动了，纷纷报名参加志愿服务组织，一周的时间， “文明小使者” 、 “环境小卫士” 、 “爱心送温暖”等十几个志愿服务社团相继成立，助人为乐，净化环境成了学生自觉自愿的行为。（4）百部影片进班会，发挥教育效能上学期，学校组织了“爱国、敬业、诚信、友善” ，主题活动课观摩，研讨百部影片与主题教育的切入形式，各班级围绕社会主义核心价值观主题，结合班级实际，从日常的学生生活入手，采取
16、小题大做，大题小做的方式，通过身边的人和事，找问题，谈感受，利用百部影片提供的英雄事迹，寻典型，树榜样。 优秀人物 红色经典等影片的英雄人物和先进人物的感人事迹为学生树立了学习的榜样，象走近雷锋 闪光的青春使通过典型人物的生活画面，更深刻的理解社会主义核心价值观的深刻内涵。引导学生在认知、理解的基础上自觉践行社会主义核心价值观，做到知行统一。班主任在班会课上，结合影片中人物的感人事迹，晓之以理，动之以情，导之以行，收到了前所未有教育实效。刘洁老师的“在心中点亮一盏友善之灯” ，孙彩虹老师的“诚信，做人的根10本”主题班会课，还获得了区级一、二等奖。（5）百部影片进班级，抓过程，促内化。推进班级
17、观影活动，开学初，要求班主任把观看百部影片纳入班级计划，建立班级学生观影档案，每个学生观看有计划，有记录，有观感。利用班会，定期开展班级交流活动，谈感受，说收获，强化思想的内化。（6）百部影片上视窗，形成常态学校教学楼每个楼层，都安装了视屏窗口，配合主题教育活动，将百部影片中的相关视屏和学生活动视频全时段在视窗中滚动播放，如：举办体育文化节，就选择百部影片中的体育方面的教育片滚动播放，配以学生活动的画面；组织社会实践活动，就将学生活动的画面与百部影片中的视频交替播放，既有高层次的引领，也有学生的现实体验，每个课间都吸引众多的学生驻足观看。我校落实百部影片进校园活动，收到社会的广泛关注，现代教育
18、报、北京青年报、北京电视台等多家媒体，进行了实地采访报道，并把录制的专题片，放在城铁的视窗内播放。电影德育、百部影片进校园进课堂，让学校的教育教学活动更灵动、更丰富、更活跃，喜闻乐见的教育形式，提高了教育教学的实效，促进了学生的全面成长。多年来，学校多次受到市区教委的表彰和奖励，曾获得联合国教科文组织中国可持续发展教育项目示范校，北京市艺术教育、科技教育示范校，北京市体育11运动传统校，北京市德育工作先进集体。连续多年获得通州区初三毕业班优秀校等荣誉称号。每年，在市级、区级艺术、科技、体育、德育活动中，受到表彰奖励的学生数接近全校学生的三分之一。如何发挥影视媒体的教育功能，如何利用百部影片进校园的举措，开展好社会主义核心价值观教育，我们刚刚行进在路上，还处在粗浅的探索过程中，值得思考和需要丰富的东西还很多，我们愿意在市教委市教科院的指导下，不断深化这项工作，把它抓实、抓细、抓出成效
