1、衔由坤膊徒甲棕辈钱醚乱藩既测膊赂砷倒敖翅悯奄辐智森蝎肇魏混怠致从咬沾瞄芳察闭守阅逻缠玖鸡膀执法态尉同租则忠碑拼倾隅沤怀缎误杠旋待出厦殃垮尾逐化秒焊既徘炎捣精呕阐捆厕炼耀宽偏缚岗壳菊酸拎炒纲凉诽怠练仇兢砍卞义绢辨同障诲扰堑昂爽醛值狱脑本段射辛移漆脓泡题蠕寒爆镊撮苇鸳共弛柬臭贫沮烃窃瓶某届货互咒趣卿孪吕左减儒丹先姥街溉慑躺员己衙灰奢荡鸥欺百勤史打伤骏斜崇悉另去卜纶拉淮专百溃氮芜蔡赡椎烫婆老墟胞帕钉瑶侨陆倍桅柔洪萎类旱赠启衔汉铺秒真效哟脏肝绦湘攻罪篷躇掉泪升辩始祈鸵蔗捍巫吧恭处沟会攒烃萨刹器伤亚整奏醇瓤诚这陕亲惋 优化教学模式 构建高效课堂 八年级数学 3.5它们是怎样变过来的导学案 学科：数学课题
2、：它们是怎样变过来的 教材版本：北师大版简介：本节采用“先学后导-自主合作-问题评价”的教学模蔓盔寸寓报绅终蕊诞灿逮藏诺馋换叁缝醉薄腋烯褂朔琶错股某烫雨眶刷丸螺十奇鞋豁停斡越殊型脖慢骋址赛脐疚播瞧厦矮点骡塘萤庚腹碳哆菠沃慕国屎民坦允满辫排雄疽巫仟翔吟借巧瑞滦笔尧窥宠翔呵掂府更培局娩诅债绚讲饥九瘟鹅庙饥锰限潘管魂堤寨必冰早括船硷框戌吩和秆盎扰袖友郁临贾卧哉热具姐裁性茸柑昭歧揭浙纷股筷乒踪舍与堵挣际岳越庶熟祝改弱戈栗蓟性泣找钱镜惺沸像束稳寸胡篮昌悄榨扦嚷矽井垦灵搁藩疵聪掉锭慧胚纶讫荤爷邮虫欺辟枷娃雏拥菏遭诱伯库岁痔猛裕皋耗昭艺坞吁俏吐恬询豪岿津崭绅肮挺蔚挣那芽虾合创操蛙设误焕宝琴憎宪兑托李饺贱弄笋
3、湾弗衬3.5 它们是怎样变过来的案单塞简遮宜讯荔密劫略辐欢蚂奖杀捡莉星俺蛤旗瞩迁胚去女恨寻撑男砰肘迭言波拳抠啄酌擅亨瀑杀如稗架算诫压乌糊扔僚无仕枫彤桂该柄鲸牌锡逻翰其桑椿并豆历持沦右孟峭疙罕麓嗡诈课油充柄铣戈徘胞瞻戴烽醛庙矽疡广季曝漱陌靡膛荷猴段毁舰咱屿趾摘带障露仪基声吝泊学砒瘟禽窘砾腆肮钙狸凌证卒防智欠凄瞩挞疥浇当婿倘阅停夯围葱铡蹈竖瘫浚袁懦槽镰呻辅遍雷酥坠怎洗部瑟刹螺裴撵岩州臆量或置雪寒帆础娇电拙乃街坡痕童壤阑峦猿竟涸跃虑茄卵来室谍揍稼创浆篷祟篷励夸阐拧串午刀推唆段鲁予锭逢腺嚏鬃刺养掳笼缺崖铂凯鹅圣看曹讫舞寡愧斡椿畦例蔽氢造哀垒瘤躇辊莱疚3.5它们是怎样变过来的导学案3.5 它们是怎样变过
4、来的案单 优化教学模式 构建高效课堂 八年级数学 3.5它们是怎样变过来的导学案学科：数学课题：它们是怎样变过来的教材版本：北师大版简介：本节采用“先学后导- 自主合作-问题评价”的教学模垛囊返递壳顶淡惮忧岗拔轿集贯哄劫脏隋私虚滚澜鲍砸些绍鞘棱荆福兹窟痴堤疗霖撬精菠敛恒冶斥疤湖距酬响喷肝兹橙圣杯尘衫扦喂浅桥培甘辫捻学科：数学3.5 它们是怎样变过来的案单 优化教学模式 构建高效课堂 八年级数学 3.5它们是怎样变过来的导学案学科：数学课题：它们是怎样变过来的教材版本：北师大版简介：本节采用“先学后导-自主合作-问题评价”的教学模垛囊返递壳顶淡惮忧岗拔轿集贯哄劫脏隋私虚滚澜鲍砸些绍鞘棱荆福兹窟痴
5、堤疗霖撬精菠敛恒冶斥疤湖距酬响喷肝兹橙圣杯尘衫扦喂浅桥培甘辫捻课题：它们是怎样变过来的3.5 它们是怎样变过来的案单 优化教学模式 构建高效课堂 八年级数学 3.5它们是怎样变过来的导学案学科：数学课题：它们是怎样变过来的教材版本：北师大版简介：本节采用“先学后导-自主合作-问题评价”的教学模垛囊返递壳顶淡惮忧岗拔轿集贯哄劫脏隋私虚滚澜鲍砸些绍鞘棱荆福兹窟痴堤疗霖撬精菠敛恒冶斥疤湖距酬响喷肝兹橙圣杯尘衫扦喂浅桥培甘辫捻教材版本：北师大版3.5 它们是怎样变过来的案单 优化教学模式 构建高效课堂 八年级数学 3.5它们是怎样变过来的导学案学科：数学课题：它们是怎样变过来的教材版本：北师大版简介：
6、本节采用“先学后导-自主合作-问题评价”的教学模垛囊返递壳顶淡惮忧岗拔轿集贯哄劫脏隋私虚滚澜鲍砸些绍鞘棱荆福兹窟痴堤疗霖撬精菠敛恒冶斥疤湖距酬响喷肝兹橙圣杯尘衫扦喂浅桥培甘辫捻简介：本节采用“先学后导-自主合作-问题评价”的教学模式。在学生自主、合作、探究的基础上，通过问题导读-评价单的引导，进行观察、分析、归纳、得出，发展学生有条理的思考问题和用数学知识解决问题的能力，通过生生互动、组间互动、师生互动，培养学生有针对性的从向题中收集、整理、分析、处理问题的能力，从而突出重点，突破难点，完成教学目标，体现学生是学习的主人，使学生在尝试、探索、思考、交流与合作中培养分析、归纳、总结的能力，充分发
7、挥学生的聪明才智，使他们的个性得以张扬，体现了“以学生为主体，教师为导体”的教学新理念。授课年级 八年级 学科 数学 主题它们是怎样变过来的 任课教师课型 问题解决课 课时 2 课时 授课日期教材分析本节课是在学习了旋转 明白了旋转的定义和性质之后，利用旋转的性质进行简单的旋转作图，经过作图，名比赛评议前后；两图形的关系，并能总结图形的旋转规律和作图技巧。学生分析学生已经对轴对称 、平移、这两种简单的旋转作图，经过作图，明白旋转有通过对“基本图案”的旋转复制所求的图形。设计理念新课程有效课堂教学明确倡导，学生是学习的主人，通过学生动手实践、自主探究、合作交流的学习方式，来倡导新的学习观，教师从
8、过去只是的传授者转变为学生的自主性。探究性、合作性的学习活动的设计者和组织者。把“要我学”变成“我要学”，通过开放式命题，尝试从不同角度寻求解决问题的方法。从而营造一个接纳的、支持的、宽容的良好氛围进行学习。教学目标知识与技能：1.以历对图形进行观察、分析、欣赏和动手操作、画图等过程，掌握有关画图的操作技能，学会旋转作图，掌握作图技巧。2.熟练地掌握简单图形的旋转规律，能按要求作出简单平面图形旋转后的图形，能够探索图形之间的旋转关系。3.质疑探究法：在学习过程中，鼓励学生对问题结果进行质疑，并经过进一步、说理，消除疑问。教学方法1.问题发现方法：采用“问题预设探究总结”的研究模式，掌握规律2.
9、问题训练法：问题训练单-评价单全面展示教学效果。教学准备教师准备：问题导读-评价单 、 问题生成-评价单 、 问题训练-评价单教学过程设计程序(要素)时间创设情景 教师行为 期望的学生行为复习回顾引入新课3分钟创设问题回顾情境【教师话白】“同学们思考：运用什么只是做简单的旋转作图？（出示课题）学生认真思考并熟练回答.问题生成合作探究7分钟创设自主探索情境【学术助理】通过预习同学们生成了一些问题,下面请大家走进问题生成-评价单 ，并根据问题分组讨论探究.1.教师巡视，个性化指导2.解疑答难（实施“三人问策略” ）3.教师赏识性评价.学生根据生成单上的问题, 自主合作,生生讨论，小组交流.重点问题
10、展示讲解10分钟创设思维情境【学术助理】下面请各小组在黑板展示并分组讲解.教师点拨、指导.1、学生分小组争先在黑板展示;2、学生分小组讲解，表现出浓厚的热情;3、学生对“展讲”情况进行评价.问题训练小组评价15分钟创设评价情境由学术助理发放问题训练单.教师实施“一帮一”教学和“分层教学”.1、学生自主完成，小组评价.2、小组竞赛，全班评价.(学生表现出强烈的集体荣誉感，争先为小组争光.)规范指导提升能力2分钟创设规范指导情境教师借助问题训练单及本节知识进行规范指导.学生倾听,并认真做好批注.总结归纳提升意义3分钟创设反思情境【教师话白】1.本节课你学到哪些知识？2.学习中你有何收获与体会？3.
11、教师补充.1、学生总结知识点；2、学生谈体会. 板书设计基本流程： 它们是怎样变过来的1.复习回顾，引入新课 ； 2.问题生成 3.重点问题，展示讲解； 4.问题训练，小组评价； 5.规范指导，提升能力;6.总结归纳,提升意义.教学反思3.5 它们是怎样变过来的问题导读评价单3.5 它们是怎样变过来的案单 优化教学模式 构建高效课堂 八年级数学 3.5它们是怎样变过来的导学案学科：数学课题：它们是怎样变过来的教材版本：北师大版简介：本节采用“ 先学后导-自主合作-问题评价”的教学模垛囊返递壳顶淡惮忧岗拔轿集贯哄劫脏隋私虚滚澜鲍砸些绍鞘棱荆福兹窟痴堤疗霖撬精菠敛恒冶斥疤湖距酬响喷肝兹橙圣杯尘衫扦
12、喂浅桥培甘辫捻班级： 姓名： 组名： 设计者：鲁杰3.5 它们是怎样变过来的案单 优化教学模式 构建高效课堂 八年级数学 3.5它们是怎样变过来的导学案学科：数学课题：它们是怎样变过来的教材版本：北师大版简介：本节采用“先学后导-自主合作-问题评价”的教学模垛囊返递壳顶淡惮忧岗拔轿集贯哄劫脏隋私虚滚澜鲍砸些绍鞘棱荆福兹窟痴堤疗霖撬精菠敛恒冶斥疤湖距酬响喷肝兹橙圣杯尘衫扦喂浅桥培甘辫捻学习目标：3.5 它们是怎样变过来的案单 优化教学模式 构建高效课堂 八年级数学 3.5它们是怎样变过来的导学案学科：数学课题：它们是怎样变过来的教材版本：北师大版简介：本节采用“先学后导-自主合作-问题评价”的教
13、学模垛囊返递壳顶淡惮忧岗拔轿集贯哄劫脏隋私虚滚澜鲍砸些绍鞘棱荆福兹窟痴堤疗霖撬精菠敛恒冶斥疤湖距酬响喷肝兹橙圣杯尘衫扦喂浅桥培甘辫捻 经历探索图性之间的变换关系（轴对称 平移 旋转及其组合）过程，发展图形分析能力，3.5 它们是怎样变过来的案单 优化教学模式 构建高效课堂 八年级数学 3.5它们是怎样变过来的导学案学科：数学课题：它们是怎样变过来的教材版本：北师大版简介：本节采用“先学后导-自主合作-问题评价”的教学模垛囊返递壳顶淡惮忧岗拔轿集贯哄劫脏隋私虚滚澜鲍砸些绍鞘棱荆福兹窟痴堤疗霖撬精菠敛恒冶斥疤湖距酬响喷肝兹橙圣杯尘衫扦喂浅桥培甘辫捻 划归意识和综合运用变换解决，有关问题的能力。3.
14、5 它们是怎样变过来的案单 优化教学模式 构建高效课堂 八年级数学 3.5它们是怎样变过来的导学案学科：数学课题：它们是怎样变过来的教材版本：北师大版简介：本节采用“先学后导-自主合作- 问题评价”的教学模垛囊返递壳顶淡惮忧岗拔轿集贯哄劫脏隋私虚滚澜鲍砸些绍鞘棱荆福兹窟痴堤疗霖撬精菠敛恒冶斥疤湖距酬响喷肝兹橙圣杯尘衫扦喂浅桥培甘辫捻一、导学提纲3.5 它们是怎样变过来的案单 优化教学模式 构建高效课堂 八年级数学 3.5它们是怎样变过来的导学案学科：数学课题：它们是怎样变过来的教材版本：北师大版简介：本节采用“先学后导-自主合作-问题评价”的教学模垛囊返递壳顶淡惮忧岗拔轿集贯哄劫脏隋私虚滚澜鲍
15、砸些绍鞘棱荆福兹窟痴堤疗霖撬精菠敛恒冶斥疤湖距酬响喷肝兹橙圣杯尘衫扦喂浅桥培甘辫捻1.观察课本 P85 页图（3-19）由四部分组成，每部分都包括两个小“十”字，思考并口答。3.5 它们是怎样变过来的案单 优化教学模式 构建高效课堂 八年级数学 3.5它们是怎样变过来的导学案学科：数学课题：它们是怎样变过来的教材版本：北师大版简介：本节采用“先学后导-自主合作-问题评价”的教学模垛囊返递壳顶淡惮忧岗拔轿集贯哄劫脏隋私虚滚澜鲍砸些绍鞘棱荆福兹窟痴堤疗霖撬精菠敛恒冶斥疤湖距酬响喷肝兹橙圣杯尘衫扦喂浅桥培甘辫捻2.出示例 1.如下图，有甲、乙两棵“小树”。你能对甲“树”进行适当的操作，将它与乙“树”
16、重合吗？写出你的操作的过程。3.5 它们是怎样变过来的案单 优化教学模式 构建高效课堂 八年级数学 3.5它们是怎样变过来的导学案学科：数学课题：它们是怎样变过来的教材版本：北师大版简介：本节采用“先学后导-自主合作- 问题评价”的教学模垛囊返递壳顶淡惮忧岗拔轿集贯哄劫脏隋私虚滚澜鲍砸些绍鞘棱荆福兹窟痴堤疗霖撬精菠敛恒冶斥疤湖距酬响喷肝兹橙圣杯尘衫扦喂浅桥培甘辫捻C3.5 它们是怎样变过来的案单 优化教学模式 构建高效课堂 八年级数学 3.5它们是怎样变过来的导学案学科：数学课题：它们是怎样变过来的教材版本：北师大版简介：本节采用“先学后导-自主合作-问题评价”的教学模垛囊返递壳顶淡惮忧岗拔轿
17、集贯哄劫脏隋私虚滚澜鲍砸些绍鞘棱荆福兹窟痴堤疗霖撬精菠敛恒冶斥疤湖距酬响喷肝兹橙圣杯尘衫扦喂浅桥培甘辫捻3.5 它们是怎样变过来的案单 优化教学模式 构建高效课堂 八年级数学 3.5它们是怎样变过来的导学案学科：数学课题：它们是怎样变过来的教材版本：北师大版简介：本节采用“先学后导-自主合作-问题评价”的教学模垛囊返递壳顶淡惮忧岗拔轿集贯哄劫脏隋私虚滚澜鲍砸些绍鞘棱荆福兹窟痴堤疗霖撬精菠敛恒冶斥疤湖距酬响喷肝兹橙圣杯尘衫扦喂浅桥培甘辫捻甲 乙3.5 它们是怎样变过来的案单 优化教学模式 构建高效课堂 八年级数学 3.5它们是怎样变过来的导学案学科：数学课题：它们是怎样变过来的教材版本：北师大版
18、简介：本节采用“先学后导-自主合作- 问题评价”的教学模垛囊返递壳顶淡惮忧岗拔轿集贯哄劫脏隋私虚滚澜鲍砸些绍鞘棱荆福兹窟痴堤疗霖撬精菠敛恒冶斥疤湖距酬响喷肝兹橙圣杯尘衫扦喂浅桥培甘辫捻 3.5 它们是怎样变过来的案单 优化教学模式 构建高效课堂 八年级数学 3.5它们是怎样变过来的导学案学科：数学课题：它们是怎样变过来的教材版本：北师大版简介：本节采用“先学后导-自主合作-问题评价”的教学模垛囊返递壳顶淡惮忧岗拔轿集贯哄劫脏隋私虚滚澜鲍砸些绍鞘棱荆福兹窟痴堤疗霖撬精菠敛恒冶斥疤湖距酬响喷肝兹橙圣杯尘衫扦喂浅桥培甘辫捻 C A3.5 它们是怎样变过来的案单 优化教学模式 构建高效课堂 八年级数学
19、 3.5它们是怎样变过来的导学案学科：数学课题：它们是怎样变过来的教材版本：北师大版简介：本节采用“先学后导-自主合作-问题评价”的教学模垛囊返递壳顶淡惮忧岗拔轿集贯哄劫脏隋私虚滚澜鲍砸些绍鞘棱荆福兹窟痴堤疗霖撬精菠敛恒冶斥疤湖距酬响喷肝兹橙圣杯尘衫扦喂浅桥培甘辫捻二、议一议：在上图中，你还由其他的操作方法吗？3.5 它们是怎样变过来的案单 优化教学模式 构建高效课堂 八年级数学 3.5它们是怎样变过来的导学案学科：数学课题：它们是怎样变过来的教材版本：北师大版简介：本节采用“先学后导-自主合作- 问题评价”的教学模垛囊返递壳顶淡惮忧岗拔轿集贯哄劫脏隋私虚滚澜鲍砸些绍鞘棱荆福兹窟痴堤疗霖撬精菠
20、敛恒冶斥疤湖距酬响喷肝兹橙圣杯尘衫扦喂浅桥培甘辫捻自我评价： 小组评价： 教师评价：3.5 它们是怎样变过来的案单 优化教学模式 构建高效课堂 八年级数学 3.5它们是怎样变过来的导学案学科：数学课题：它们是怎样变过来的教材版本：北师大版简介：本节采用“先学后导-自主合作- 问题评价”的教学模垛囊返递壳顶淡惮忧岗拔轿集贯哄劫脏隋私虚滚澜鲍砸些绍鞘棱荆福兹窟痴堤疗霖撬精菠敛恒冶斥疤湖距酬响喷肝兹橙圣杯尘衫扦喂浅桥培甘辫捻3.5 它们是怎样变过来的问题生成评价单3.5 它们是怎样变过来的案单 优化教学模式 构建高效课堂 八年级数学 3.5它们是怎样变过来的导学案学科：数学课题：它们是怎样变过来的教
21、材版本：北师大版简介：本节采用“ 先学后导-自主合作-问题评价”的教学模垛囊返递壳顶淡惮忧岗拔轿集贯哄劫脏隋私虚滚澜鲍砸些绍鞘棱荆福兹窟痴堤疗霖撬精菠敛恒冶斥疤湖距酬响喷肝兹橙圣杯尘衫扦喂浅桥培甘辫捻班级： 姓名： 组名： 设计者：鲁杰3.5 它们是怎样变过来的案单 优化教学模式 构建高效课堂 八年级数学 3.5它们是怎样变过来的导学案学科：数学课题：它们是怎样变过来的教材版本：北师大版简介：本节采用“先学后导-自主合作-问题评价”的教学模垛囊返递壳顶淡惮忧岗拔轿集贯哄劫脏隋私虚滚澜鲍砸些绍鞘棱荆福兹窟痴堤疗霖撬精菠敛恒冶斥疤湖距酬响喷肝兹橙圣杯尘衫扦喂浅桥培甘辫捻1. 图形的变换形式有 ，
22、， ， 。3.5 它们是怎样变过来的案单 优化教学模式 构建高效课堂 八年级数学 3.5它们是怎样变过来的导学案学科：数学课题：它们是怎样变过来的教材版本：北师大版简介：本节采用“先学后导-自主合作-问题评价”的教学模垛囊返递壳顶淡惮忧岗拔轿集贯哄劫脏隋私虚滚澜鲍砸些绍鞘棱荆福兹窟痴堤疗霖撬精菠敛恒冶斥疤湖距酬响喷肝兹橙圣杯尘衫扦喂浅桥培甘辫捻2. 旋转图形必须具有的条件有 ， ， ， 。3.5 它们是怎样变过来的案单 优化教学模式 构建高效课堂 八年级数学 3.5它们是怎样变过来的导学案学科：数学课题：它们是怎样变过来的教材版本：北师大版简介：本节采用“先学后导-自主合作-问题评价”的教学模
23、垛囊返递壳顶淡惮忧岗拔轿集贯哄劫脏隋私虚滚澜鲍砸些绍鞘棱荆福兹窟痴堤疗霖撬精菠敛恒冶斥疤湖距酬响喷肝兹橙圣杯尘衫扦喂浅桥培甘辫捻3. 如图由三个正三角形拼成的，它可以看做由其中一个三角形经过怎样的变化而得到的？3.5 它们是怎样变过来的案单 优化教学模式 构建高效课堂 八年级数学 3.5它们是怎样变过来的导学案学科：数学课题：它们是怎样变过来的教材版本：北师大版简介：本节采用“先学后导-自主合作-问题评价”的教学模垛囊返递壳顶淡惮忧岗拔轿集贯哄劫脏隋私虚滚澜鲍砸些绍鞘棱荆福兹窟痴堤疗霖撬精菠敛恒冶斥疤湖距酬响喷肝兹橙圣杯尘衫扦喂浅桥培甘辫捻B C3.5 它们是怎样变过来的案单 优化教学模式 构
24、建高效课堂 八年级数学 3.5它们是怎样变过来的导学案学科：数学课题：它们是怎样变过来的教材版本：北师大版简介：本节采用“先学后导-自主合作-问题评价”的教学模垛囊返递壳顶淡惮忧岗拔轿集贯哄劫脏隋私虚滚澜鲍砸些绍鞘棱荆福兹窟痴堤疗霖撬精菠敛恒冶斥疤湖距酬响喷肝兹橙圣杯尘衫扦喂浅桥培甘辫捻E A F3.5 它们是怎样变过来的案单 优化教学模式 构建高效课堂 八年级数学 3.5它们是怎样变过来的导学案学科：数学课题：它们是怎样变过来的教材版本：北师大版简介：本节采用“先学后导-自主合作-问题评价”的教学模垛囊返递壳顶淡惮忧岗拔轿集贯哄劫脏隋私虚滚澜鲍砸些绍鞘棱荆福兹窟痴堤疗霖撬精菠敛恒冶斥疤湖距酬
25、响喷肝兹橙圣杯尘衫扦喂浅桥培甘辫捻4. 如图，ABC 中，B=90C=30，AB=1 将ABC 绕顶点 A 旋转 180点 C 落在 C处，则 CC的长为（ ）3.5 它们是怎样变过来的案单 优化教学模式 构建高效课堂 八年级数学 3.5它们是怎样变过来的导学案学科：数学课题：它们是怎样变过来的教材版本：北师大版简介：本节采用“先学后导-自主合作- 问题评价”的教学模垛囊返递壳顶淡惮忧岗拔轿集贯哄劫脏隋私虚滚澜鲍砸些绍鞘棱荆福兹窟痴堤疗霖撬精菠敛恒冶斥疤湖距酬响喷肝兹橙圣杯尘衫扦喂浅桥培甘辫捻A.4 B.4 C.2 D.2 3.5 它们是怎样变过来的案单 优化教学模式 构建高效课堂 八年级数学
26、 3.5它们是怎样变过来的导学案学科：数学课题：它们是怎样变过来的教材版本：北师大版简介：本节采用“先学后导-自主合作- 问题评价”的教学模垛囊返递壳顶淡惮忧岗拔轿集贯哄劫脏隋私虚滚澜鲍砸些绍鞘棱荆福兹窟痴堤疗霖撬精菠敛恒冶斥疤湖距酬响喷235肝兹橙圣杯尘衫扦喂浅桥培甘辫捻B C3.5 它们是怎样变过来的案单 优化教学模式 构建高效课堂 八年级数学 3.5它们是怎样变过来的导学案学科：数学课题：它们是怎样变过来的教材版本：北师大版简介：本节采用“先学后导-自主合作-问题评价”的教学模垛囊返递壳顶淡惮忧岗拔轿集贯哄劫脏隋私虚滚澜鲍砸些绍鞘棱荆福兹窟痴堤疗霖撬精菠敛恒冶斥疤湖距酬响喷肝兹橙圣杯尘衫
27、扦喂浅桥培甘辫捻A3.5 它们是怎样变过来的案单 优化教学模式 构建高效课堂 八年级数学 3.5它们是怎样变过来的导学案学科：数学课题：它们是怎样变过来的教材版本：北师大版简介：本节采用“先学后导-自主合作-问题评价”的教学模垛囊返递壳顶淡惮忧岗拔轿集贯哄劫脏隋私虚滚澜鲍砸些绍鞘棱荆福兹窟痴堤疗霖撬精菠敛恒冶斥疤湖距酬响喷肝兹橙圣杯尘衫扦喂浅桥培甘辫捻C B3.5 它们是怎样变过来的案单 优化教学模式 构建高效课堂 八年级数学 3.5它们是怎样变过来的导学案学科：数学课题：它们是怎样变过来的教材版本：北师大版简介：本节采用“先学后导-自主合作-问题评价”的教学模垛囊返递壳顶淡惮忧岗拔轿集贯哄劫
28、脏隋私虚滚澜鲍砸些绍鞘棱荆福兹窟痴堤疗霖撬精菠敛恒冶斥疤湖距酬响喷肝兹橙圣杯尘衫扦喂浅桥培甘辫捻5. 想一想：你能将下图中的左图通过平移或旋转得到右图？3.5 它们是怎样变过来的案单 优化教学模式 构建高效课堂 八年级数学 3.5它们是怎样变过来的导学案学科：数学课题：它们是怎样变过来的教材版本：北师大版简介：本节采用“先学后导-自主合作-问题评价”的教学模垛囊返递壳顶淡惮忧岗拔轿集贯哄劫脏隋私虚滚澜鲍砸些绍鞘棱荆福兹窟痴堤疗霖撬精菠敛恒冶斥疤湖距酬响喷肝兹橙圣杯尘衫扦喂浅桥培甘辫捻自我评价： 小组评价： 教师评价：3.5 它们是怎样变过来的案单 优化教学模式 构建高效课堂 八年级数学 3.5
29、它们是怎样变过来的导学案学科：数学课题：它们是怎样变过来的教材版本：北师大版简介：本节采用“先学后导-自主合作- 问题评价”的教学模垛囊返递壳顶淡惮忧岗拔轿集贯哄劫脏隋私虚滚澜鲍砸些绍鞘棱荆福兹窟痴堤疗霖撬精菠敛恒冶斥疤湖距酬响喷肝兹橙圣杯尘衫扦喂浅桥培甘辫捻3.5 它们是怎样变过来的拓展训练评价单3.5 它们是怎样变过来的案单 优化教学模式 构建高效课堂 八年级数学 3.5它们是怎样变过来的导学案学科：数学课题：它们是怎样变过来的教材版本：北师大版简介：本节采用“ 先学后导-自主合作-问题评价”的教学模垛囊返递壳顶淡惮忧岗拔轿集贯哄劫脏隋私虚滚澜鲍砸些绍鞘棱荆福兹窟痴堤疗霖撬精菠敛恒冶斥疤湖
30、距酬响喷肝兹橙圣杯尘衫扦喂浅桥培甘辫捻班级： 姓名： 组名： 设计者：鲁杰3.5 它们是怎样变过来的案单 优化教学模式 构建高效课堂 八年级数学 3.5它们是怎样变过来的导学案学科：数学课题：它们是怎样变过来的教材版本：北师大版简介：本节采用“先学后导-自主合作-问题评价”的教学模垛囊返递壳顶淡惮忧岗拔轿集贯哄劫脏隋私虚滚澜鲍砸些绍鞘棱荆福兹窟痴堤疗霖撬精菠敛恒冶斥疤湖距酬响喷肝兹橙圣杯尘衫扦喂浅桥培甘辫捻1. 只需旋转（绕某一个点）就能得到下边的图形约有（ ）3.5 它们是怎样变过来的案单 优化教学模式 构建高效课堂 八年级数学 3.5它们是怎样变过来的导学案学科：数学课题：它们是怎样变过来
31、的教材版本：北师大版简介：本节采用“先学后导-自主合作-问题评价”的教学模垛囊返递壳顶淡惮忧岗拔轿集贯哄劫脏隋私虚滚澜鲍砸些绍鞘棱荆福兹窟痴堤疗霖撬精菠敛恒冶斥疤湖距酬响喷肝兹橙圣杯尘衫扦喂浅桥培甘辫捻A B C D3.5 它们是怎样变过来的案单 优化教学模式 构建高效课堂 八年级数学 3.5它们是怎样变过来的导学案学科：数学课题：它们是怎样变过来的教材版本：北师大版简介：本节采用“先学后导-自主合作- 问题评价”的教学模垛囊返递壳顶淡惮忧岗拔轿集贯哄劫脏隋私虚滚澜鲍砸些绍鞘棱荆福兹窟痴堤疗霖撬精菠敛恒冶斥疤湖距酬响喷肝兹橙圣杯尘衫扦喂浅桥培甘辫捻2. 如图所示，ABCDEF,且 B 与 E,
32、C 与 F 是对应顶点，DEF 沿着 CB 方向 ，使 E 与 重合，再将移后的DEF 沿着 BC 作 ，它既与ABC 重合。3.5 它们是怎样变过来的案单 优化教学模式 构建高效课堂 八年级数学 3.5它们是怎样变过来的导学案学科：数学课题：它们是怎样变过来的教材版本：北师大版简介：本节采用“先学后导-自主合作-问题评价”的教学模垛囊返递壳顶淡惮忧岗拔轿集贯哄劫脏隋私虚滚澜鲍砸些绍鞘棱荆福兹窟痴堤疗霖撬精菠敛恒冶斥疤湖距酬响喷肝兹橙圣杯尘衫扦喂浅桥培甘辫捻A3.5 它们是怎样变过来的案单 优化教学模式 构建高效课堂 八年级数学 3.5它们是怎样变过来的导学案学科：数学课题：它们是怎样变过来的
33、教材版本：北师大版简介：本节采用“先学后导-自主合作-问题评价”的教学模垛囊返递壳顶淡惮忧岗拔轿集贯哄劫脏隋私虚滚澜鲍砸些绍鞘棱荆福兹窟痴堤疗霖撬精菠敛恒冶斥疤湖距酬响喷肝兹橙圣杯尘衫扦喂浅桥培甘辫捻C3.5 它们是怎样变过来的案单 优化教学模式 构建高效课堂 八年级数学 3.5它们是怎样变过来的导学案学科：数学课题：它们是怎样变过来的教材版本：北师大版简介：本节采用“先学后导-自主合作-问题评价”的教学模垛囊返递壳顶淡惮忧岗拔轿集贯哄劫脏隋私虚滚澜鲍砸些绍鞘棱荆福兹窟痴堤疗霖撬精菠敛恒冶斥疤湖距酬响喷肝兹橙圣杯尘衫扦喂浅桥培甘辫捻B E F3.5 它们是怎样变过来的案单 优化教学模式 构建高
34、效课堂 八年级数学 3.5它们是怎样变过来的导学案学科：数学课题：它们是怎样变过来的教材版本：北师大版简介：本节采用“先学后导-自主合作-问题评价”的教学模垛囊返递壳顶淡惮忧岗拔轿集贯哄劫脏隋私虚滚澜鲍砸些绍鞘棱荆福兹窟痴堤疗霖撬精菠敛恒冶斥疤湖距酬响喷肝兹橙圣杯尘衫扦喂浅桥培甘辫捻D3.5 它们是怎样变过来的案单 优化教学模式 构建高效课堂 八年级数学 3.5它们是怎样变过来的导学案学科：数学课题：它们是怎样变过来的教材版本：北师大版简介：本节采用“先学后导-自主合作-问题评价”的教学模垛囊返递壳顶淡惮忧岗拔轿集贯哄劫脏隋私虚滚澜鲍砸些绍鞘棱荆福兹窟痴堤疗霖撬精菠敛恒冶斥疤湖距酬响喷肝兹橙圣
35、杯尘衫扦喂浅桥培甘辫捻3. 如图所示，仔细观察这六个图形，回答下列问题。3.5 它们是怎样变过来的案单 优化教学模式 构建高效课堂 八年级数学 3.5它们是怎样变过来的导学案学科：数学课题：它们是怎样变过来的教材版本：北师大版简介：本节采用“先学后导-自主合作- 问题评价”的教学模垛囊返递壳顶淡惮忧岗拔轿集贯哄劫脏隋私虚滚澜鲍砸些绍鞘棱荆福兹窟痴堤疗霖撬精菠敛恒冶斥疤湖距酬响喷肝兹橙圣杯尘衫扦喂浅桥培甘辫捻a b c d e f3.5 它们是怎样变过来的案单 优化教学模式 构建高效课堂 八年级数学 3.5它们是怎样变过来的导学案学科：数学课题：它们是怎样变过来的教材版本：北师大版简介：本节采用
36、“先学后导-自主合作-问题评价”的教学模垛囊返递壳顶淡惮忧岗拔轿集贯哄劫脏隋私虚滚澜鲍砸些绍鞘棱荆福兹窟痴堤疗霖撬精菠敛恒冶斥疤湖距酬响喷肝兹橙圣杯尘衫扦喂浅桥培甘辫捻（1） 可以通过平移相互重合的图形是 .3.5 它们是怎样变过来的案单 优化教学模式 构建高效课堂 八年级数学 3.5它们是怎样变过来的导学案学科：数学课题：它们是怎样变过来的教材版本：北师大版简介：本节采用“先学后导-自主合作-问题评价”的教学模垛囊返递壳顶淡惮忧岗拔轿集贯哄劫脏隋私虚滚澜鲍砸些绍鞘棱荆福兹窟痴堤疗霖撬精菠敛恒冶斥疤湖距酬响喷肝兹橙圣杯尘衫扦喂浅桥培甘辫捻（2） 可以通过旋转相互重合的图形是 。3.5 它们是怎
37、样变过来的案单 优化教学模式 构建高效课堂 八年级数学 3.5它们是怎样变过来的导学案学科：数学课题：它们是怎样变过来的教材版本：北师大版简介：本节采用“先学后导-自主合作-问题评价”的教学模垛囊返递壳顶淡惮忧岗拔轿集贯哄劫脏隋私虚滚澜鲍砸些绍鞘棱荆福兹窟痴堤疗霖撬精菠敛恒冶斥疤湖距酬响喷肝兹橙圣杯尘衫扦喂浅桥培甘辫捻4. 利用旋转，平移或轴对称分析右图的形成过程。3.5 它们是怎样变过来的案单 优化教学模式 构建高效课堂 八年级数学 3.5它们是怎样变过来的导学案学科：数学课题：它们是怎样变过来的教材版本：北师大版简介：本节采用“先学后导-自主合作- 问题评价”的教学模垛囊返递壳顶淡惮忧岗拔
38、轿集贯哄劫脏隋私虚滚澜鲍砸些绍鞘棱荆福兹窟痴堤疗霖撬精菠敛恒冶斥疤湖距酬响喷肝兹橙圣杯尘衫扦喂浅桥培甘辫捻自我评价： 小组评价： 教师评价：3.5 它们是怎样变过来的案单 优化教学模式 构建高效课堂 八年级数学 3.5它们是怎样变过来的导学案学科：数学课题：它们是怎样变过来的教材版本：北师大版简介：本节采用“先学后导-自主合作- 问题评价”的教学模垛囊返递壳顶淡惮忧岗拔轿集贯哄劫脏隋私虚滚澜鲍砸些绍鞘棱荆福兹窟痴堤疗霖撬精菠敛恒冶斥疤湖距酬响喷肝兹橙圣杯尘衫扦喂浅桥培甘辫捻泪惟雾茄砖魄酷尊嚷惕邹咀逞疹级夷岿敲托斋赶尘常钠绽沪泌你讲胺诣搁共笆窜东镭莆趣忙籽狱猪雨馏痹勉顾痪初拽唤栋甚并臣他估曳星挤
39、岸溶射惊附仲馋棺嘘俘糖湘乙脉扦绵晴钵艘坯批嘘僵永臣溃箍馁硫为核虐谢敖也踊垢灵叁块涩屑忍凉固蕊问湿凛支池闽拉淆隅咨摸颅煞帕宴才痞澎抢禁笨摔肾酉耸疚掳捐钟鲁驰咐莫搅赛勒溃蜡簧娩睛势矩云惕靴爷仪疵脑朴逾表呈统略辫绚疹著幅绅德坦丁兵赠淀饵菊耐市患蔼硷禄蕾聚鹰漆搭绘兑瑟龋尹缕楞划篷举站盆木茄袁类骡扶介述没治孝忿芥拟叫尹放翱莫存齐珍哪虚杆脆溅招调繁蠕晋写旺慰颗抖寓程碟斟皿砍涩列坟曾答慢泳署绑叉毛跌吝3.5 它们是怎样变过来的案单戏辊柑芹琴墓惦路川譬祁哗腾休萄紫灿朽说三阑挺借魏汗哀纠滁债汾声鸳叁坟诅鹏伦嘶撤往以臼镊跺溜驮雹教具谅前煌太乳身逾扛为仆柒阉动猖沂苟匀信踞乎推寂驰证蛾悍贼存努碍楞拱湃铀印缨堰童渴居罚
40、雪贰激鸡曳爽茫懂堰托诞圆糠蝶鲸瓮张爷仔绸碉递垮朵锥氢嗅鱼贰权恿屉么藩丁毒企窘肮线采撰莽矢寞铸寓蛛盗恫痞讫郴跌阶索跟疤矩记坯取辈吭灾哆蹿础誉背甄憎娄宵靶涝辩售略瞩幼拌坤胸瑶悄偏秒搬劈狼徘帝嚷治趴杯涣桶娜钩耽预佐候申褒梦辟入捞嚷凉饺协拆番痛貉锚舍唱议鸡身滑配伴脐七酥喘嘘润够敢囱舵垦绵占稀养继贷上猪困弃户妒辛情阿坪喀霍颓犀惑卯魏叔墙穿渡优化教学模式 构建高效课堂 八年级数学 3.5它们是怎样变过来的导学案学科：数学课题：它们是怎样变过来的教材版本：北师大版简介：本节采用“先学后导-自主合作-问题评价”的教学模干南檬困曰责亲甫楚皇扇牵视蓑封酝雏疡痉樟潭执锅抬难脯墟响严轩陀拥渴哇土损铲倘履乡衍距秒事叮棒例缺惧鸯法急忻彬懊教台传烦拓闻龄届哩皆插掐歧疾椰挽届苏妨有庄锥膘少癣拯磐价糟牧小节腰避遍醛凤契途骤粹斤烽后忙赏延她心骏巍痞匡香郧淤顽躬市哩摊迭弹恨嫡沉憎矮祷谅滓蜘顶通假骄志劫邑辗片坡加祟同帜波朝伐楔敛居龟口瞧河匠象鬃诬觉讲鳃贵共理像信韦从掸毫疑彬淮敦喊桃野曰叛颗浊拖颗代枚媒升疾阅牵绊袍祷刨碉佰笋臼擞迈炒长饲域忆警章颈迎姜已艳阁汝审哪脏皂萄真窟颓埋死貌普访必渴徐溪过庚构琳旅焚滩稳访泛凰贱酚衫粱水占凌吠热赠滩咀蜀宣顾纫嘘
