1、分队走合队走教学设计边院镇过村小学 马晓云本课教学内容队列队形和游戏。分队、合队走是队列队形中最基本的动作，主要培养学生养成良好的身体姿态，发展学生的体能，提高空间的体位感觉，是小学体育教学重要组成部分,所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术，主教材基本方法并不复杂,但要做到熟练完整完成技术动作，就比较困难。因此,教学重点是行进间基本姿态。难点是队形变换，身体的协调用力。 一、 视频导入通过 2009 年 10 月 1 日中国阅兵式的一段精彩视频导入，让学生在内心对阅兵式有一种敬畏，一种渴望，从而为后面的学习打下基础。二、 充分了解队列队形的优点。通 过 队 列 队 形 练 习 ， 不 仅 使
2、 学 生 掌 握 一 定 的 队 列队 形 练 习 知 识 ， 技 术 技 能 ， 也 是 对 学 生 进 行 全 面 素 质教 育 的 重 要 手 段 。 有 助 于 同 学 们 形 成 正 确 的 身 体 姿势 ， 促 进 身 体 良 好 生 长 发 育 。 同 时 发 展 身 体 的 协 调 性和 灵 活 性 ， 提 高 身 体 素 质 。 培 养 学 生 自 控 能 力 ， 提 高学 生 的 注 意 力 。三、 学习分队走合队走。A. 视频资料。让学生在观看视频时，对分队走，合队走有一个整体印象，同时老师要求他们找出分队走合队走的不同，更加吸引了学生的注意力。为掌握技术要领起到了很好的
3、引领作用。B. 具体讲解。通过讲解，结合图片，学生很好的掌握了分队走合队走技术要领，基本可以独立完成。C. 进一步加深记忆，通过游戏“火眼金睛”，巩固学习效果。 分 队 走 合 队 走四、 学法 学 法1、 小 组 合 作 学 习 :小 组 在 组 长 带 领 下 进 行 练 习 ，同 学 之 间 互 相 帮 助 ， 每 一 位 同 学 都 有 一 次 领 队 机会 ， 负 责 口 令 。2、 纠 正 错 误 法 ； 由 于 学 生 间 的 个 体 差 异 ， 完 成练 习 的 情 况 各 有 不 同 ， 通 过 纠 正 获 得 正 确 动 作 ，提 高 学 习 的 信 心 。3、 竞 赛 ：
4、 小 组 与 小 组 之 间 进 行 比 赛 ， 看 看 哪 个小 组 完 成 的 最 好 ！ 口 令 准 确 、 清 晰 ， 动 作 完 成 正确 、 整 齐 划 一 ！五、 练习要求：为保证学校效果，同时让学生体会到队列队形练习的严谨，认真，告知学生练习注意事项。(一 )一 切 行 动 听 指 挥 ， 坚 决 执 行 命 令 ， 自 觉 遵 守 队 列纪 律 。(二 )严 肃 认 真 ， 精 神 振 奋 ， 姿 态 端 正 。(三 )动 作 要 准 确 、 迅 速 、 协 调 一 致 ， 保 持 整 齐 的 队 列 。(四 )思 想 集 中 ， 刻 苦 训 练 ， 正 确 掌 握 动 作 要 领 ， 努 力完 成 训 练 任 务 。(五 )团 结 友 爱 ， 互 帮 互 学 ， 关 心 集 体 ， 反 对 自 由 主 义 。
