1、【比较阅读，回答问题】（ 甲 ） 自 三 峡 七 百 里 中 ， 两 岸 连 山 ， 略 无 阙 处 。 重 岩 叠 嶂 ， 隐 天 蔽 日 。 自 非 亭 午 夜 分 ， 不 见 曦 月 。至 于 夏 水 襄 陵 ， 沿 溯 阻 绝 。 或 王 命 急 宣 ， 有 时 朝 发 白 帝 ， 暮 到 江 陵 ， 其 间 千 二 百 里 ， 虽 乘 奔 御 风 ，不 以 疾 也 。春 冬 之 时 ， 则 素 湍 绿 潭 ， 回 清 倒 影 。 绝 山 献 多 生 怪 柏 ， 悬 泉 瀑 布 ， 飞 漱 其 间 。 清 荣 峻 茂 ， 良 多 趣 味 。每 至 晴 初 霜 旦 ， 林 寒 涧 肃 ，
2、 常 有 高 猿 长 啸 ， 属 引 凄 异 ， 空 谷 传 响 ， 哀 转 久 绝 。 故 渔 者 歌 曰 ： “巴东 三 峡 巫 峡 长 ， 猿 鸣 三 声 泪 沾 裳 。 ”（乙） 忽见层崖之上，有洞东向，余竟仰攀而上。（1）上甚削 ，半里之后，土削不能受足，（2）指攀草根而登。已而草根亦不能受指，幸而及石；然石亦不坚，践之辄陨 ，攀之亦陨，间得一稍粘者，绷足挂指，如平帖 于壁，不容移一步，欲上既无援欲下亦无地生平所历危境无逾此者。久之，先试得其两手两足四处不摧 （3）石，然后悬空移一手，随悬空移一足，一手足牢，然后悬空又移一手足，幸石不坠；又手足无力欲自坠，久之，幸攀而上。（选自徐霞客
3、游记） 【削】陡峭。 【陨】坠落。 【帖】同“贴”。 【摧】崩裂。1、甲文出自水经注疏 ，作者（郦道元） ， （北魏）时期地理学家。2、下列句中与“虽 乘 奔 御 风 ， 不 以 疾 也 ”的 “以 ”意 义 相 同 的 一 项 。 （ B）A 以指攀草根而登 B 皆以美于徐公 C 不以物喜 D 今诚以吾众诈自称公子扶苏3、句子翻译： A、重岩叠嶂，隐天蔽日。层层的悬崖，排排的峭壁，把天空和太阳都遮蔽了。B、虽乘奔御风，不以疾也。即使骑着骏马，驾着疾风，也不如它快。4、作者从哪些方面描写三峡的自然景观的？它们各自有什么样的特点？甲乙两段文字均为山水游记，甲文中（重岩叠嶂 ）一词可以概括乙文中所
4、写山势的特点。两文在描写山势上分别运用（正面描写 ）和（侧面描写 ）的写法。5、阅读李白的 早发白帝城 ，你能说出它和甲文之间的联系吗？都描写了三峡雄奇险拔、清幽秀丽的风光，甲文“朝 发 白 帝 ， 暮 到 江 陵 ”和 诗 中 的 “千 里 江 陵 一 日 还 ”相印 证 ， 突 出 了 三 峡 水 流 迅 疾 ， 水 势 汹 涌 。 甲 文 “巴 东 三 峡 巫 峡 长 ， 猿 鸣 三 声 泪 沾 裳 ”与 “两 岸 猿 声 啼不 住 ”相 照 应 ， 都 写 猿 啼 。 甲 文 中 “重岩叠嶂”与诗中“万重山”相应，都写出了三峡的山连绵不断、遮天蔽日的特点。记 承 天 寺 夜 游 苏 轼
5、阅读文字回答问题：【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。度下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。 （苏轼记承天寺夜游 ）【乙】而园之北，因城以为台者旧矣；稍葺而新之，时相与登览，放意肆志焉。台高而安，深而明，夏凉而冬温。雨雪之朝，风月之夕，余未尝不在，客未尝不 从。撷园蔬，取池鱼，酿秫酒，瀹脱粟而食之，曰：乐哉游乎! 方是时，余弟子由适在济南，闻而赋之，且名其台曰“超然”，以见余之无所往而不乐者，盖游于物之外也。 超然台记 苏轼 1、用现代汉语翻译甲文中画横线的句子。
6、 怀民亦未寝，相与步于中庭。怀民也还没有睡觉，我们一起在庭院中散步。2、用斜线()为乙文中画曲线的句子标出一处停顿。因城以为台者旧矣3、下列句中的“之”与“以见余之无所往而不乐者”中的“之”意义相同的一项（D ）A 雨雪之朝 B 瀹脱粟而食之 C 辍耕之垄上 D 予独爱莲之出淤泥而不染5、用自己的话说说苏轼是怎样描写承天寺夜色的。月光照在院中，如水一般清明澄澈，水中交错的藻、荇，原来是竹子和松柏的影子。 用比喻来描写月色。把月光比作积水，把月下竹柏的影子比作纵横交错的藻荇。 形象生动地点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。6、甲乙两文分别抒发了作者怎样的思想感情？甲文：贬谪的悲凉、
7、人生的感慨、赏月的欣喜、漫步的悠闲。虽屡遭贬谪，但仍乐观豁达。乙文：超然物外的豁达之情。7、如何理解文章中“闲人”的含义？“闲人”，即清闲的人，这里并非是指闲极无聊、无所事事的人。首先，“闲人”指具有闲情雅致的人，因为有情趣高雅的人才会出来赏月。其次，“闲人”包含了作者郁郁不得志的悲凉心境，作者在政治上有远大的抱负，但是被一贬再贬，流落黄州，在内心深处，他又何尝愿意做一个“闲人”呢？赏月“闲人”的自得只不过是被贬“闲人”的自慰罢了。三袋米的故事：（一）1.（共 4 分。 ）文章叙述了一个身患重病的母亲讨饭（米）供儿子读书的故事（2 分） ，表现了母爱无疆的主题（2 分） 。2. （选作，共 3
8、 分。 ） （1）“轻轻地、细细地”表现对儿子的呵护，通过细节描写，体现了深厚的母爱。(揣摩词语 1 分，细节描写 1分，句意理解 1 分)（2）斑驳陆离：形容土墙已经千疮百孔破败不堪了。噌噌：形容长得很快。 本句用比喻的修辞手法，写出了“儿子”家虽然十分贫穷，但儿子在母亲的呵护下健康地成长。(揣摩词语 1 分，比喻 1 分，句意理解 1 分) 3 （4 分）因为这三袋米，凝聚着母亲的汗水和心血，是母爱的结晶(2 分)，母爱是无价的，金钱买得到粮食，但买不到母爱。(2 分) 4.（4 分）示例：天啊！那位靠乞讨大米供儿子上学的母亲竟是我的娘。娘啊！您拖着残疾的身躯乞讨供我读书，那漫长的乞讨路上却印下了您对儿子的一片深情和殷切希望。儿子不知怎样才能回报您的恩情。（内容合乎情理 2 分、生动感人 2 分）5.示例一：每天早晨桌上的早餐，每次出门前那声亲切的叮咛，获得成功时给我肯定，遭遇失败时给我鼓励我愿永远停靠母爱的港湾。 （内容 2 分，情真 2 分）示例二：爸爸总是那么严厉，生活中让我独立、学习上让我自主，每次遇到风险总不让我退缩。其实，在他那威严的面孔下藏着一颗慈爱的心。 （内容 2 分，情真 2 分，共 4 分）
