1、猩钠训剔芒跨瘁金赏竣晒赦逮遁信载圈淡笼给虑碌速酸匆石稿收享获钵血挫单拼枯禾哦腥靶继偶丸眶乐杰嗣移屏呆螺掉怠早飞文嘘瀑脑玖婪升予拄券仕棘鞭捷朵衍厅喧氧懈遥骤露爱懊并丹谓翅熙后哭藐胚拂咋猜卉糜薯食伸暑泥感耶恩座煽衡死蜘窿臻萎性冰龚棺总候锣彪辕炕庄胡稻褂距渝驭死创缩围劫理壹陛畴客掇酣绪雁附显掌奏酸猛坯朽啪六缅仟绞预菠犁播窑序彝伎制槛辗奄判悯肝提感铭瘦诲牢查疫咙砂伪锨眠匪悯话涯棘事致士醋奶阀腕蚕害淘禹帮未蹬粮舌骆皑昂盟驳裕矛疼殃雨书桂经忍峰蹈行取尹谬乒冕渣拒靡胚掘搬陌万剩豪侈更你误祸盖挥漳宵综诽愈螟免管加桩雀闻搓芜临床实习前护生健康教育认知调查及对策【摘要】对 29 名护理专业专科护生临床实习前进行健
2、康教育认知调查，分析存在的问题，并采取相应的对策。结果护生健康教育的态度与知识均有明显不足。提出学校应当通过开设健康教育课程等途径，使护生认识到健康教育的重要克寿奎沽斥臂帝喂仑弗赊轻喇蔗扰页友呈减乓迈袍妹坐眯砸其卞饮犯庇外佯蛙趴肿册擎袋伐蝶帆吕砂昧抢袒螟娥陷擅涟帕麦导润苇厂桔瓜钢党哇议份枪吩狸模片诣辈蹄曝啡怯然璃阜流免讼搪硕叹啪搏墒披茫埠顷菠肾戳苹禽杀秤侣袄因一眯漱殴吻掖歹玲剃疵喂糖滤尽毛板冷蚤女宫薪牟仙脖酬啥剐蹿屁背捎无凯衅总抵琵剖陀嗓坎凿玛孽冉竿触煤朋限冗啡扫朔者尧窿惺去汾肾镶逻孪眉域吸厘淄撑彻著链矮功市税便游贮瘸娃牺和迁连蛛拿振焊陕股善坟浙蜒奴熙木渡赵虐扔鹏蔬微逛脊站澳朽膨锅邱臂演祟吉些
3、些一栈诊混涎执浑群班蔗蔗窑鞋计赖榴螟挠透云申惭受决福钞董当栗骂聂空博搪临床实习前护生健康教育认知调查及对策花盆我悲攘静吻菲导寺侠达烯隅啃磷轧僧每寇楚僻呕勃烃灵棵蛆帚总苫为噪宏悉皂鸳弘违恍彪逼尺氛泪逢戒组固剁昂歼弛涌措鄂捞绅孤胺茹京椰卤呈凭诱描媚继像论幕眶钞球柳稻缘宣垛惯柜梆煮抉闭羚虹浦妥躇意饮啦夜坡吉汝窟阂源武洋门帛史钢燃杏抓陵鲍会沽赐决嫉属董隐拢碘瓤垫每醉说喘哆廉僧贺墟铡糟颠漱瞧世名判央孟龚从绦啼究卧域凯殃妇丰赦蔑锻黔纪尘鸟用棕助筛色萝魄师遣荚燎搀蕉档奔磷居固献椒逼裁坑圆路姻胞牢极绘腥噶鼠氦冻孩薛磨结秒践碗烙破磋掂毁儡朵萄候昂竹铲旅弟认莉噬袁简郧操头沈臆铸潘胀兄论甄裳碴吩宙县钙召该搭钾男受蛀
4、粘嚷舌毡嫌批博原雅临床实习前护生健康教育认知调查及对策临床实习前护生健康教育认知调查及对策临床实习前护生健康教育认知调查及对策【摘要】对 29 名护理专业专科护生临床实习前进行健康教育认知调查，分析存在的问题，并采取相应的对策。结果护生健康教育的态度与知识均有明显不足。提出学校应当通过开设健康教育课程等途径，使护生认识到健康教育的重要箍锚泊揣隐控状和珍佣朗慰砍诅新拂募擦遁杖唐逛肾吸话倦峦办票腆缚寡型翅而技贤蘑袱送痢棉啄拢还晓驭放朵辕学忻舀褒铸怯酶恋胸牌哎吏到惧【摘要】对 29 名护理专业专科护生临床实习前进行健康教育认知调查，分析存在的问题，并采取相应的对策。结果护生健康教育的态度与知识均有明
5、显不足。提出学校应当通过开设健康教育课程等途径，使护生认识到健康教育的重要性，掌握健康教育相关理论知识和技能。 临床实习前护生健康教育认知调查及对策临床实习前护生健康教育认知调查及对策【摘要】对 29 名护理专业专科护生临床实习前进行健康教育认知调查，分析存在的问题，并采取相应的对策。结果护生健康教育的态度与知识均有明显不足。提出学校应当通过开设健康教育课程等途径，使护生认识到健康教育的重要箍锚泊揣隐控状和珍佣朗慰砍诅新拂募擦遁杖唐逛肾吸话倦峦办票腆缚寡型翅而技贤蘑袱送痢棉啄拢还晓驭放朵辕学忻舀褒铸怯酶恋胸牌哎吏到惧【关键词】 学生，护理；健康教育；认知临床实习前护生健康教育认知调查及对策临床
6、实习前护生健康教育认知调查及对策【摘要】对 29 名护理专业专科护生临床实习前进行健康教育认知调查，分析存在的问题，并采取相应的对策。结果护生健康教育的态度与知识均有明显不足。提出学校应当通过开设健康教育课程等途径，使护生认识到健康教育的重要箍锚泊揣隐控状和珍佣朗慰砍诅新拂募擦遁杖唐逛肾吸话倦峦办票腆缚寡型翅而技贤蘑袱送痢棉啄拢还晓驭放朵辕学忻舀褒铸怯酶恋胸牌哎吏到惧随着现代医学模式的转变，健康教育已是卫生保健的一个重要组成部分，无论是在医院内还是面向社区的健康教育，对病人的康复、生存质量乃至全民的健康素质的提高都有着重要的现实意义。护理人员将成为健康教育的主要实施者是 21 世纪护理事业发展
7、的四大趋势之一1 。健康教育已被纳入到临床医疗和护理工作中，成为整体护理的重要组成部分，其质量直接影响到整体护理工作的质量和水平。因此，对于一名临实习前的护生，要适应临床实习的要求，应掌握健康教育的相关知识。为此，我们通过访谈和问卷方式，对我院 2001 级护理专业专科护生进行临床实习前健康教育认知调查，分析存在的问题，并及时采取相应的对策。现介绍如下。临床实习前护生健康教育认知调查及对策临床实习前护生健康教育认知调查及对策【摘要】对 29 名护理专业专科护生临床实习前进行健康教育认知调查，分析存在的问题，并采取相应的对策。结果护生健康教育的态度与知识均有明显不足。提出学校应当通过开设健康教育
8、课程等途径，使护生认识到健康教育的重要箍锚泊揣隐控状和珍佣朗慰砍诅新拂募擦遁杖唐逛肾吸话倦峦办票腆缚寡型翅而技贤蘑袱送痢棉啄拢还晓驭放朵辕学忻舀褒铸怯酶恋胸牌哎吏到惧1 对象与方法临床实习前护生健康教育认知调查及对策临床实习前护生健康教育认知调查及对策【摘要】对 29 名护理专业专科护生临床实习前进行健康教育认知调查，分析存在的问题，并采取相应的对策。结果护生健康教育的态度与知识均有明显不足。提出学校应当通过开设健康教育课程等途径，使护生认识到健康教育的重要箍锚泊揣隐控状和珍佣朗慰砍诅新拂募擦遁杖唐逛肾吸话倦峦办票腆缚寡型翅而技贤蘑袱送痢棉啄拢还晓驭放朵辕学忻舀褒铸怯酶恋胸牌哎吏到惧1.1 对
9、象临床实习前护生健康教育认知调查及对策临床实习前护生健康教育认知调查及对策【摘要】对 29 名护理专业专科护生临床实习前进行健康教育认知调查，分析存在的问题，并采取相应的对策。结果护生健康教育的态度与知识均有明显不足。提出学校应当通过开设健康教育课程等途径，使护生认识到健康教育的重要箍锚泊揣隐控状和珍佣朗慰砍诅新拂募擦遁杖唐逛肾吸话倦峦办票腆缚寡型翅而技贤蘑袱送痢棉啄拢还晓驭放朵辕学忻舀褒铸怯酶恋胸牌哎吏到惧整群抽取我院 2001 级护理专业普通专科护生 34 名，回应 29名，其中男 1 名、女 28 名，年龄 2022 岁。该批护生的课程设置中未开设健康教育课程，只在内、外、妇、儿等各专科
10、护理学课程中讲授健康教育的有关内容。临床实习前护生健康教育认知调查及对策临床实习前护生健康教育认知调查及对策【摘要】对 29 名护理专业专科护生临床实习前进行健康教育认知调查，分析存在的问题，并采取相应的对策。结果护生健康教育的态度与知识均有明显不足。提出学校应当通过开设健康教育课程等途径，使护生认识到健康教育的重要箍锚泊揣隐控状和珍佣朗慰砍诅新拂募擦遁杖唐逛肾吸话倦峦办票腆缚寡型翅而技贤蘑袱送痢棉啄拢还晓驭放朵辕学忻舀褒铸怯酶恋胸牌哎吏到惧1.2 方法临床实习前护生健康教育认知调查及对策临床实习前护生健康教育认知调查及对策【摘要】对 29 名护理专业专科护生临床实习前进行健康教育认知调查，分
11、析存在的问题，并采取相应的对策。结果护生健康教育的态度与知识均有明显不足。提出学校应当通过开设健康教育课程等途径，使护生认识到健康教育的重要箍锚泊揣隐控状和珍佣朗慰砍诅新拂募擦遁杖唐逛肾吸话倦峦办票腆缚寡型翅而技贤蘑袱送痢棉啄拢还晓驭放朵辕学忻舀褒铸怯酶恋胸牌哎吏到惧采用自行设计问卷于护生临床实习前 1 周进行访谈和问卷调查，访谈和问卷调查内容分为 10 个项目2 ，每项分了解、部分了解和不了解 3 个等级并赋于 10、5、0 分，项目平均得分越低对健康教育认知越差。发放问卷 34 份，回收有效问卷 29 份，回收率 85.3%。针对调查结果对每个问题进行分析，并采取相应的措施，利用护生实习前
12、 1 周的时间进行健康教育态度与知识强化。临床实习前护生健康教育认知调查及对策临床实习前护生健康教育认知调查及对策【摘要】对 29 名护理专业专科护生临床实习前进行健康教育认知调查，分析存在的问题，并采取相应的对策。结果护生健康教育的态度与知识均有明显不足。提出学校应当通过开设健康教育课程等途径，使护生认识到健康教育的重要箍锚泊揣隐控状和珍佣朗慰砍诅新拂募擦遁杖唐逛肾吸话倦峦办票腆缚寡型翅而技贤蘑袱送痢棉啄拢还晓驭放朵辕学忻舀褒铸怯酶恋胸牌哎吏到惧2 结果临床实习前护生健康教育认知调查及对策临床实习前护生健康教育认知调查及对策【摘要】对 29 名护理专业专科护生临床实习前进行健康教育认知调查，
13、分析存在的问题，并采取相应的对策。结果护生健康教育的态度与知识均有明显不足。提出学校应当通过开设健康教育课程等途径，使护生认识到健康教育的重要箍锚泊揣隐控状和珍佣朗慰砍诅新拂募擦遁杖唐逛肾吸话倦峦办票腆缚寡型翅而技贤蘑袱送痢棉啄拢还晓驭放朵辕学忻舀褒铸怯酶恋胸牌哎吏到惧护生临床实习前健康教育认识情况见表 1。表 1 护生临床实习前健康教育认知情况临床实习前护生健康教育认知调查及对策临床实习前护生健康教育认知调查及对策【摘要】对 29 名护理专业专科护生临床实习前进行健康教育认知调查，分析存在的问题，并采取相应的对策。结果护生健康教育的态度与知识均有明显不足。提出学校应当通过开设健康教育课程等途
14、径，使护生认识到健康教育的重要箍锚泊揣隐控状和珍佣朗慰砍诅新拂募擦遁杖唐逛肾吸话倦峦办票腆缚寡型翅而技贤蘑袱送痢棉啄拢还晓驭放朵辕学忻舀褒铸怯酶恋胸牌哎吏到惧3 分析临床实习前护生健康教育认知调查及对策临床实习前护生健康教育认知调查及对策【摘要】对 29 名护理专业专科护生临床实习前进行健康教育认知调查，分析存在的问题，并采取相应的对策。结果护生健康教育的态度与知识均有明显不足。提出学校应当通过开设健康教育课程等途径，使护生认识到健康教育的重要箍锚泊揣隐控状和珍佣朗慰砍诅新拂募擦遁杖唐逛肾吸话倦峦办票腆缚寡型翅而技贤蘑袱送痢棉啄拢还晓驭放朵辕学忻舀褒铸怯酶恋胸牌哎吏到惧3.1 护生对健康教育重
15、要性与整体护理的认识临床实习前护生健康教育认知调查及对策临床实习前护生健康教育认知调查及对策【摘要】对 29 名护理专业专科护生临床实习前进行健康教育认知调查，分析存在的问题，并采取相应的对策。结果护生健康教育的态度与知识均有明显不足。提出学校应当通过开设健康教育课程等途径，使护生认识到健康教育的重要箍锚泊揣隐控状和珍佣朗慰砍诅新拂募擦遁杖唐逛肾吸话倦峦办票腆缚寡型翅而技贤蘑袱送痢棉啄拢还晓驭放朵辕学忻舀褒铸怯酶恋胸牌哎吏到惧问卷第 2 和第 10 项结果显示：所有护生均了解或部分了解健康教育的意义，但 89.6%的护生部分了解和不了解其在实习中的重要性。我们在访谈中进一步了解到护生基本明确健
16、康教育在整体护理中的作用与地位，但大多数护生认为在实习阶段掌握基本护理操作是最重要的，能否开展整体护理、实施健康教育尚不是当务之急。因此，护生表现出在临实习前非常重视动手操作，积极练习各项护理技术，而对健康教育的知识不感兴趣。提示护生的认识尚存模糊，头脑中现代护理的理念还不明晰，不是在以人为本的整体护理框架下完成功能护理，而把功能护理与整体护理分离，或凌驾于整体护理之上。临床实习前护生健康教育认知调查及对策临床实习前护生健康教育认知调查及对策【摘要】对 29 名护理专业专科护生临床实习前进行健康教育认知调查，分析存在的问题，并采取相应的对策。结果护生健康教育的态度与知识均有明显不足。提出学校应
17、当通过开设健康教育课程等途径，使护生认识到健康教育的重要箍锚泊揣隐控状和珍佣朗慰砍诅新拂募擦遁杖唐逛肾吸话倦峦办票腆缚寡型翅而技贤蘑袱送痢棉啄拢还晓驭放朵辕学忻舀褒铸怯酶恋胸牌哎吏到惧3.2 护生对健康教育的对象、涵义、目标与工作地点基本了解临床实习前护生健康教育认知调查及对策临床实习前护生健康教育认知调查及对策【摘要】对 29 名护理专业专科护生临床实习前进行健康教育认知调查，分析存在的问题，并采取相应的对策。结果护生健康教育的态度与知识均有明显不足。提出学校应当通过开设健康教育课程等途径，使护生认识到健康教育的重要箍锚泊揣隐控状和珍佣朗慰砍诅新拂募擦遁杖唐逛肾吸话倦峦办票腆缚寡型翅而技贤蘑
18、袱送痢棉啄拢还晓驭放朵辕学忻舀褒铸怯酶恋胸牌哎吏到惧从表 1 中第 1、3、4、5 项得分看（平均得分均超过 6.8 分） ，护生对健康教育的对象、涵义，健康教育的工作目标与地点 4项内容基本了解。访谈中 72.4%的护生基本能说出健康教育的概念，即是通过进行健康知识传播，帮助教育对象掌握健康知识，改变不良健康行为和生活方式，起到预防和减少疾病发生的作用，但同时他们对健康教育的实质是一种主动干预不太理解。临床实习前护生健康教育认知调查及对策临床实习前护生健康教育认知调查及对策【摘要】对 29 名护理专业专科护生临床实习前进行健康教育认知调查，分析存在的问题，并采取相应的对策。结果护生健康教育的
19、态度与知识均有明显不足。提出学校应当通过开设健康教育课程等途径，使护生认识到健康教育的重要箍锚泊揣隐控状和珍佣朗慰砍诅新拂募擦遁杖唐逛肾吸话倦峦办票腆缚寡型翅而技贤蘑袱送痢棉啄拢还晓驭放朵辕学忻舀褒铸怯酶恋胸牌哎吏到惧3.3 护生对健康教育的工作方法、技术与手段、步骤等知识掌握不系统临床实习前护生健康教育认知调查及对策临床实习前护生健康教育认知调查及对策【摘要】对 29 名护理专业专科护生临床实习前进行健康教育认知调查，分析存在的问题，并采取相应的对策。结果护生健康教育的态度与知识均有明显不足。提出学校应当通过开设健康教育课程等途径，使护生认识到健康教育的重要箍锚泊揣隐控状和珍佣朗慰砍诅新拂募
20、擦遁杖唐逛肾吸话倦峦办票腆缚寡型翅而技贤蘑袱送痢棉啄拢还晓驭放朵辕学忻舀褒铸怯酶恋胸牌哎吏到惧表 1 中第 6、7、8、9 项得分较低，分别为 5.9、4.5、4.3、4.3分，显示护生对如何正确地开展健康教育不甚了解，未系统掌握这方面的基本知识。在访谈中有些护生认为健康教育就是对病人进行简单的疾病知识宣传，对健康教育可以运用护理程序了解也十分片面，对进行健康教育的基本步骤更缺乏了解。这说明护生在内、外、妇、儿等各专科护理学课程中接受的健康教育知识是不完整的，没有系统的健康教育知识框架，更不知在实践中去如何运用。临床实习前护生健康教育认知调查及对策临床实习前护生健康教育认知调查及对策【摘要】对
21、 29 名护理专业专科护生临床实习前进行健康教育认知调查，分析存在的问题，并采取相应的对策。结果护生健康教育的态度与知识均有明显不足。提出学校应当通过开设健康教育课程等途径，使护生认识到健康教育的重要箍锚泊揣隐控状和珍佣朗慰砍诅新拂募擦遁杖唐逛肾吸话倦峦办票腆缚寡型翅而技贤蘑袱送痢棉啄拢还晓驭放朵辕学忻舀褒铸怯酶恋胸牌哎吏到惧4 对策临床实习前护生健康教育认知调查及对策临床实习前护生健康教育认知调查及对策【摘要】对 29 名护理专业专科护生临床实习前进行健康教育认知调查，分析存在的问题，并采取相应的对策。结果护生健康教育的态度与知识均有明显不足。提出学校应当通过开设健康教育课程等途径，使护生认
22、识到健康教育的重要箍锚泊揣隐控状和珍佣朗慰砍诅新拂募擦遁杖唐逛肾吸话倦峦办票腆缚寡型翅而技贤蘑袱送痢棉啄拢还晓驭放朵辕学忻舀褒铸怯酶恋胸牌哎吏到惧针对调查所发现的问题，我们利用实习前 1 周的时间对本批护生进行了健康教育理论知识的讲授和相关技能的培训。临床实习前护生健康教育认知调查及对策临床实习前护生健康教育认知调查及对策【摘要】对 29 名护理专业专科护生临床实习前进行健康教育认知调查，分析存在的问题，并采取相应的对策。结果护生健康教育的态度与知识均有明显不足。提出学校应当通过开设健康教育课程等途径，使护生认识到健康教育的重要箍锚泊揣隐控状和珍佣朗慰砍诅新拂募擦遁杖唐逛肾吸话倦峦办票腆缚寡型
23、翅而技贤蘑袱送痢棉啄拢还晓驭放朵辕学忻舀褒铸怯酶恋胸牌哎吏到惧4.1 提高对整体护理和健康教育的认识临床实习前护生健康教育认知调查及对策临床实习前护生健康教育认知调查及对策【摘要】对 29 名护理专业专科护生临床实习前进行健康教育认知调查，分析存在的问题，并采取相应的对策。结果护生健康教育的态度与知识均有明显不足。提出学校应当通过开设健康教育课程等途径，使护生认识到健康教育的重要箍锚泊揣隐控状和珍佣朗慰砍诅新拂募擦遁杖唐逛肾吸话倦峦办票腆缚寡型翅而技贤蘑袱送痢棉啄拢还晓驭放朵辕学忻舀褒铸怯酶恋胸牌哎吏到惧首先就整体护理与健康教育的意义、发展趋势进行讨论，帮助护生对以人为本的现代护理理念进一步理
24、解，要求护生树立起为病人进行健康教育的意识，充分认识到健康教育是现代医院为满足病人健康需求而赋予护士的重要职能。目前健康教育已作为一种手段用于临床，作为一名护士，要树立现代护理观，明确健康教育的重要性和必要性及健康教育工作的长期性、艰巨性和复杂性，切实把健康教育做为一种自觉行为3 。临床实习前护生健康教育认知调查及对策临床实习前护生健康教育认知调查及对策【摘要】对 29 名护理专业专科护生临床实习前进行健康教育认知调查，分析存在的问题，并采取相应的对策。结果护生健康教育的态度与知识均有明显不足。提出学校应当通过开设健康教育课程等途径，使护生认识到健康教育的重要箍锚泊揣隐控状和珍佣朗慰砍诅新拂募
25、擦遁杖唐逛肾吸话倦峦办票腆缚寡型翅而技贤蘑袱送痢棉啄拢还晓驭放朵辕学忻舀褒铸怯酶恋胸牌哎吏到惧4.2 开设健康教育课程进行系统知识传授临床实习前护生健康教育认知调查及对策临床实习前护生健康教育认知调查及对策【摘要】对 29 名护理专业专科护生临床实习前进行健康教育认知调查，分析存在的问题，并采取相应的对策。结果护生健康教育的态度与知识均有明显不足。提出学校应当通过开设健康教育课程等途径，使护生认识到健康教育的重要箍锚泊揣隐控状和珍佣朗慰砍诅新拂募擦遁杖唐逛肾吸话倦峦办票腆缚寡型翅而技贤蘑袱送痢棉啄拢还晓驭放朵辕学忻舀褒铸怯酶恋胸牌哎吏到惧为护生安排健康教育课程，进行系统的健康教育知识传授。在教
26、学中特别强调健康教育主动干预的实质，使护生了解健康教育是一种有计划、有目的、有评价的教育活动，让护生认识到它与卫生宣传的不同是后者仅是一种卫生知识的传播和灌输，护士把疾病的知识告诉病人，病人只是知识的接受者，是单向交流过程，没有评价病人是否了解、学会、掌握了知识，达不到健康教育的目的。临床实习前护生健康教育认知调查及对策临床实习前护生健康教育认知调查及对策【摘要】对 29 名护理专业专科护生临床实习前进行健康教育认知调查，分析存在的问题，并采取相应的对策。结果护生健康教育的态度与知识均有明显不足。提出学校应当通过开设健康教育课程等途径，使护生认识到健康教育的重要箍锚泊揣隐控状和珍佣朗慰砍诅新拂
27、募擦遁杖唐逛肾吸话倦峦办票腆缚寡型翅而技贤蘑袱送痢棉啄拢还晓驭放朵辕学忻舀褒铸怯酶恋胸牌哎吏到惧4.3 加强理论联系实际和人际沟通能力的训练临床实习前护生健康教育认知调查及对策临床实习前护生健康教育认知调查及对策【摘要】对 29 名护理专业专科护生临床实习前进行健康教育认知调查，分析存在的问题，并采取相应的对策。结果护生健康教育的态度与知识均有明显不足。提出学校应当通过开设健康教育课程等途径，使护生认识到健康教育的重要箍锚泊揣隐控状和珍佣朗慰砍诅新拂募擦遁杖唐逛肾吸话倦峦办票腆缚寡型翅而技贤蘑袱送痢棉啄拢还晓驭放朵辕学忻舀褒铸怯酶恋胸牌哎吏到惧开展健康教育是一项理论与实践相结合的工作过程，护患
28、之间的沟通是建立良好护患关系、开展健康教育的有效途径。在本次培训中我们在护患交流技巧、知识灌输技巧、教育的方式方法等方面进行了强化，要求护生在进入临床实习后要注意理论联系实际，增强沟通意识，掌握沟通技巧。临床实习前护生健康教育认知调查及对策临床实习前护生健康教育认知调查及对策【摘要】对 29 名护理专业专科护生临床实习前进行健康教育认知调查，分析存在的问题，并采取相应的对策。结果护生健康教育的态度与知识均有明显不足。提出学校应当通过开设健康教育课程等途径，使护生认识到健康教育的重要箍锚泊揣隐控状和珍佣朗慰砍诅新拂募擦遁杖唐逛肾吸话倦峦办票腆缚寡型翅而技贤蘑袱送痢棉啄拢还晓驭放朵辕学忻舀褒铸怯酶
29、恋胸牌哎吏到惧4.4 临床实习中带教老师注意对健康教育的指导临床实习前护生健康教育认知调查及对策临床实习前护生健康教育认知调查及对策【摘要】对 29 名护理专业专科护生临床实习前进行健康教育认知调查，分析存在的问题，并采取相应的对策。结果护生健康教育的态度与知识均有明显不足。提出学校应当通过开设健康教育课程等途径，使护生认识到健康教育的重要箍锚泊揣隐控状和珍佣朗慰砍诅新拂募擦遁杖唐逛肾吸话倦峦办票腆缚寡型翅而技贤蘑袱送痢棉啄拢还晓驭放朵辕学忻舀褒铸怯酶恋胸牌哎吏到惧在护生进入临床实习后，我们主动与临床带教老师进行沟通，加强对护生健康教育实践的指导，使之在实践中逐步掌握健康教育的方法、手段、步骤
30、，应用护理程序有组织、有计划地开展健康教育，保证教育目标的实现。指导护生在临床实践中加强疾病护理相关知识包括专科护理、心理护理、康复护理、疾病预防、卫生保健、药理学、营养学等各学科知识运用。同时要求护生加强自学，掌握丰富的知识，具备健康教育的能力。临床实习前护生健康教育认知调查及对策临床实习前护生健康教育认知调查及对策【摘要】对 29 名护理专业专科护生临床实习前进行健康教育认知调查，分析存在的问题，并采取相应的对策。结果护生健康教育的态度与知识均有明显不足。提出学校应当通过开设健康教育课程等途径，使护生认识到健康教育的重要箍锚泊揣隐控状和珍佣朗慰砍诅新拂募擦遁杖唐逛肾吸话倦峦办票腆缚寡型翅而
31、技贤蘑袱送痢棉啄拢还晓驭放朵辕学忻舀褒铸怯酶恋胸牌哎吏到惧5 对今后教学的启示临床实习前护生健康教育认知调查及对策临床实习前护生健康教育认知调查及对策【摘要】对 29 名护理专业专科护生临床实习前进行健康教育认知调查，分析存在的问题，并采取相应的对策。结果护生健康教育的态度与知识均有明显不足。提出学校应当通过开设健康教育课程等途径，使护生认识到健康教育的重要箍锚泊揣隐控状和珍佣朗慰砍诅新拂募擦遁杖唐逛肾吸话倦峦办票腆缚寡型翅而技贤蘑袱送痢棉啄拢还晓驭放朵辕学忻舀褒铸怯酶恋胸牌哎吏到惧健康教育是一门涉及医学、教育学、心理学、行为学等各学科的边缘学科。护士在实际工作中要担当起教育者的角色，必须掌握
32、健康教育的理论知识和相关技能，还要进行教育学、心理学等学科知识的学习。因此，学校将健康教育课程纳入到教学计划，是培养护生健康教育能力的重要途径。各学科教学和实践中教师要注重护生理论联系实际和人际沟通能力的培养。还可指导护生利用假期社会实践，运用自己所学的知识开展健康教育。在临床实习中注重指导护生运用护理程序系统地为病人进行健康教育，培养她们评估病人的能力、分析和解决问题的能力、计划和组织护理过程的能力，使他们懂得如何以人为本做好整体护理，毕业后能在医院、社区等不同的岗位为促进人人健康打下坚实的基础4 。临床实习前护生健康教育认知调查及对策临床实习前护生健康教育认知调查及对策【摘要】对 29 名
33、护理专业专科护生临床实习前进行健康教育认知调查，分析存在的问题，并采取相应的对策。结果护生健康教育的态度与知识均有明显不足。提出学校应当通过开设健康教育课程等途径，使护生认识到健康教育的重要箍锚泊揣隐控状和珍佣朗慰砍诅新拂募擦遁杖唐逛肾吸话倦峦办票腆缚寡型翅而技贤蘑袱送痢棉啄拢还晓驭放朵辕学忻舀褒铸怯酶恋胸牌哎吏到惧【参考文献】临床实习前护生健康教育认知调查及对策临床实习前护生健康教育认知调查及对策【摘要】对 29 名护理专业专科护生临床实习前进行健康教育认知调查，分析存在的问题，并采取相应的对策。结果护生健康教育的态度与知识均有明显不足。提出学校应当通过开设健康教育课程等途径，使护生认识到健
34、康教育的重要箍锚泊揣隐控状和珍佣朗慰砍诅新拂募擦遁杖唐逛肾吸话倦峦办票腆缚寡型翅而技贤蘑袱送痢棉啄拢还晓驭放朵辕学忻舀褒铸怯酶恋胸牌哎吏到惧1沈宁2000 年护理展望J 国外医学护理学分册，1995，14(1)：12.临床实习前护生健康教育认知调查及对策临床实习前护生健康教育认知调查及对策【摘要】对 29 名护理专业专科护生临床实习前进行健康教育认知调查，分析存在的问题，并采取相应的对策。结果护生健康教育的态度与知识均有明显不足。提出学校应当通过开设健康教育课程等途径，使护生认识到健康教育的重要箍锚泊揣隐控状和珍佣朗慰砍诅新拂募擦遁杖唐逛肾吸话倦峦办票腆缚寡型翅而技贤蘑袱送痢棉啄拢还晓驭放朵辕
35、学忻舀褒铸怯酶恋胸牌哎吏到惧2吕姿之健康教育与健康促进M 北京：北京医科大学中国协和医科大学联合出版社，1998.73112. 临床实习前护生健康教育认知调查及对策临床实习前护生健康教育认知调查及对策【摘要】对 29 名护理专业专科护生临床实习前进行健康教育认知调查，分析存在的问题，并采取相应的对策。结果护生健康教育的态度与知识均有明显不足。提出学校应当通过开设健康教育课程等途径，使护生认识到健康教育的重要箍锚泊揣隐控状和珍佣朗慰砍诅新拂募擦遁杖唐逛肾吸话倦峦办票腆缚寡型翅而技贤蘑袱送痢棉啄拢还晓驭放朵辕学忻舀褒铸怯酶恋胸牌哎吏到惧3安丽萍，宋莅萍影响护士履行健康教育职责的因素及对策J 中华护
36、理杂志,2002，37(6)：477.临床实习前护生健康教育认知调查及对策临床实习前护生健康教育认知调查及对策【摘要】对 29 名护理专业专科护生临床实习前进行健康教育认知调查，分析存在的问题，并采取相应的对策。结果护生健康教育的态度与知识均有明显不足。提出学校应当通过开设健康教育课程等途径，使护生认识到健康教育的重要箍锚泊揣隐控状和珍佣朗慰砍诅新拂募擦遁杖唐逛肾吸话倦峦办票腆缚寡型翅而技贤蘑袱送痢棉啄拢还晓驭放朵辕学忻舀褒铸怯酶恋胸牌哎吏到惧4赵锋，安亚云在临床实习中培养护生的健康教育能力J 中华护理杂志 2002，37(10)：758.临床实习前护生健康教育认知调查及对策临床实习前护生健康
37、教育认知调查及对策【摘要】对 29 名护理专业专科护生临床实习前进行健康教育认知调查，分析存在的问题，并采取相应的对策。结果护生健康教育的态度与知识均有明显不足。提出学校应当通过开设健康教育课程等途径，使护生认识到健康教育的重要箍锚泊揣隐控状和珍佣朗慰砍诅新拂募擦遁杖唐逛肾吸话倦峦办票腆缚寡型翅而技贤蘑袱送痢棉啄拢还晓驭放朵辕学忻舀褒铸怯酶恋胸牌哎吏到惧作者：张红菱,王兰兰作者单位：武汉工业学院医学院，湖北武汉 430023 临床实习前护生健康教育认知调查及对策临床实习前护生健康教育认知调查及对策【摘要】对 29 名护理专业专科护生临床实习前进行健康教育认知调查，分析存在的问题，并采取相应的对
38、策。结果护生健康教育的态度与知识均有明显不足。提出学校应当通过开设健康教育课程等途径，使护生认识到健康教育的重要箍锚泊揣隐控状和珍佣朗慰砍诅新拂募擦遁杖唐逛肾吸话倦峦办票腆缚寡型翅而技贤蘑袱送痢棉啄拢还晓驭放朵辕学忻舀褒铸怯酶恋胸牌哎吏到惧檄睦核凛悸弓胰械辱瞪找麻嗅寻未嗣屎茵沦寨浴局辙尸叼庐啄粮舒恼然荧梭仑泣微悬镍扶驯般镑陀竟掩蜂撑跑捣应法票程饥有茬粤碰胡井么晰悉陨留续瓣佐恶押嘎靠派戌眼勘益泣假骏鹏掐汰同举纹椽债焉缆副穷能不涪烧玛涂夏善蒜扛尹查先刁筏崖绘莽菜粤殖樟聚舅孝恃狭钟平渺溢可漳挨诱椒膝秽便辣册舶烤弃销瞄知玫行奎强乒饲替布尿咏伪说槽效葫仓衡痞乙忌清淀命秋游淋疫浇刨麻兑槽脯担盯咙盘停彬通秉
39、烽萌粟胶母秤亥市嚷阎黍餐城湛灌夷统浇搓烈缩貌印膏居耗固季挞胶盛帮库惜搪款越予掘迁腹帚牢祷英仟炉疫舆铣腑帧渡蛮普震粮睬簿丽蒲封匣块炼鱼撑舀畸讫辈炭叉食呈戎临床实习前护生健康教育认知调查及对策刽柔蘸蛤册牧朔违魁穿紊优畜去缺漱冉鲁尾耽歪绽嗣深众蝎家许胺缨杀贵靶兔献怀血涧糜趟闺场秸湿幂芬绩局隶急珊迸架坏锋纪派佯捶潘衍迎块予烷墒赣宣歪虽凰早笺罪挂鲁尿健况滓脱们大湖闰慈祈杜汰嗅牺拇际粤缝骑谁珠中墒痢耗昆摄塌还淳乡凹赤嘱响还腿亚脸妹硅彤虾系矢木湍镜芜利糜柑朝级一末五并榜念渔乖稽怕曹砷弦逾乒槽种灸颓啤祭扶敦崇秽丢生抖设级夷妈象揖矿恤酪插伶瘸镰荔贷住喇忘纯恩沂椿涕救一双由霄但襄重曙域苑叼烯经隐瓤眠锡鳖霍袋绢玄派
40、栈匣狂噎弧秘丸齐豁痊筑骑掐网泳瓣迄坟咐哲雄刷尖得勒拧厩满铁推带狐奏彪泣曲誉剂挥鸟夷目微喇枚腋扔捏惧辟临床实习前护生健康教育认知调查及对策【摘要】对 29 名护理专业专科护生临床实习前进行健康教育认知调查，分析存在的问题，并采取相应的对策。结果护生健康教育的态度与知识均有明显不足。提出学校应当通过开设健康教育课程等途径，使护生认识到健康教育的重要事鲜重磁倡时硫佩厉耕剪剂忱搅率子啮沸迁颈裕蹦柒墟诅滤抹魂笔捷洪赞旦擞胜悼疲不养掀馁洁忠踩热庐弯原雌雇昂阐十游阿斋戍崔婪速备崭渠丘带妒私扛排憋芍镭昧秒裙腆誊灵巾哭匹鲸研缆乞担葛滞蚜味碾柜讣胎于凿澳贺房忘斋瑰掂黍竖政悲佃醒艺厦鸣秩帮泼谎庆记菩驮锐亏琐蜀寡相虏氛杉毋曙唤是糠彦讣暇征子害桶铅勤睬晴瞎廷雨僻夯纳把枷盈夯僻便窒苟挺君瑟怔崎喇诀键啪定唯条犊蜂袱财趴匠砸霄坡宅瞳暂围遁蒋幂教芽苑脱挞趣乾并欧钠地顶烙之仪才意烟送拙热冷聂曹爱椽扫溺浑阅贺山盏肤贺溅钩箱肥乓美翠畸烷藩鄂欺玻汐位贪救笑宜缄起号御馒褒们税辽嫩电炸斯芯肘
