1、1联盛留誉中学 七年级语文学科童趣学案主备: 白志芳 时间 ： 8 月 28 日 学习内容：童 趣 （第一课时）学习目标：借助注释、词典、合作学习、教师的适当点拨、读懂这篇文言文。重点 ：积累文言词汇难点：培养阅读文言文的语感一、自主学习。 （相信自己，一定能行。 ）（一） 、自学指导：学习文言文，准确熟练地读是理解文章内容的基础，让我们认真读课文吧！（1） 、请用 3 分钟的时间读课文 1 次，并圈点批注生字。（2） 、结合注释、词典给文中不认识的字注音，并再次读课文1 次。（3） 、结合注释读课文一次，要求：试着断句。（二） 、自学检测。（1） 童趣选自_ ，作者是_代文学家_，他的字为_
2、，号为_。（2） 给下列加点字注音：童稚( ) 藐( )小 凹( )凸( ) 庞( )然大物 鹤唳云端（ ） 项为之强（ ）凹者为壑（ ）怡然自得（ ）虾蟆（ ） 藐小（ ） 土砾（ ）（3） 、试给下列句子划分节奏A 余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。B 私拟作群鹤舞于空中。 C 心之所向，则或千或百，果然鹤也。 D 昂首观之，项为之强。 E 作青云白鹤观。 F 果如鹤唳云端，为之怡然称快。 G 蹲其身，使与台齐。 H 见二虫斗草间。 I 盖一癞蛤蟆。 2二、 小组学习。 （先自学、后合作，各抒己见，真诚合作。 ）（一）自学指导：（疏通文意，理解内容，
3、读懂课文。 ）借助注释是读懂文言文的重要方法，请同学们充分使用。请用 10 分钟时间结合注释翻译课文 1 次，要求：（1） 、用“ ”标出通假字，用“ ”标出重要实词。（2） 、用铅笔“”标出不理解的词语和句子。（二）小组交流：（主动发表意见，认真倾听分析，共同解决疑难！）（1）就自主学习的个性问题及疑难困惑进行小组交流，互帮互学。（2）一人一句翻译，其他组员倾听，形成最佳答案。三、展示反馈。 （大胆细致，亮出精彩的你。 ）（1）解释画横线的词在句中的意思：夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中（ ）又留蚊于素帐中，徐喷以烟（ ） （ ）鞭数十，驱之别院（ ） 以虫蚊为兽（ ）项为之强（ ） 兴正浓（ ） 果如鹤唳云端（ ） 以丛草为林（ ） 方出神（ ）驱之别院（ ） （2） 、翻译句子。a能张目对日，明察秋毫。 b私拟作群鹤舞于空中。 c昂首观之，项为之强。 d又留蚊于素帐中，徐喷以烟。 e果如鹤唳云端。 f捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。 g见藐小之物必细察其纹理。 h私拟作群鹤舞于空中。 i昂首观之，项为之强。 j徐喷以烟。 k以丛草为林。 l舌一吐而二虫尽为所吞。 （3） 、同伴合作、共同落实。
