1、大连开发区第十高级中学语文导学案 编号： 使用时间：2012 年 月 日 制作人： 备课组长签字： 教研组长签字： 主管领导签字： 班级： 小组： 姓名： 组内评价： 教师评价：1课题：烛之武退秦师学习目标：1、知识教育目标 了解 左传这部编年体史书的基本情况及其在中国文学史上的地位。2、理解和掌握文中第一段常见的文言实词和虚词的意义和用法。二 学习重点、难点理解和掌握文中常见的文言实词和虚词的意义和用法。一 相关知识1、 左传其书及写作背景左传是我国第一部编年体史书。相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作。以春秋的记事为纲，以时间先后为序，记叙了上起鲁隐公元年（公元前 722 年） ，下迄鲁哀公二
2、十七年（公元前 467 年） ，共二百五十五年的历史。 左传突出的特点就是善于描写战争和记述行人辞令，记事条理清楚，叙述精确，详略合宜，委曲简洁；写人简而精，曲 而达，婉而有致，人物形象栩栩如生。常常是寥寥几句，就能使读者如见其人，如闻其声。不仅具有极高的史学价值，而且还具有极高的文学价值。为后世叙事散文树立了典范。 “传”意为注释， 左传为给儒家经典春秋所作的注释性文字。左传也称左氏春秋 、 春秋左氏传 ，与公羊传 、谷粱传合称“春秋三传” 。本文相关写作背景见名校联盟 。2、史书体例通史：不间断地记叙自古及今的历史事件，如史记 。编年体：以年代为线索编排的有关历史事件，如左传 。国别体：以
3、国家为单位分别记叙的历 史，如战国策 。断代史：记录某一时期或某一朝代的历史，如汉书 。纪事本末体：以事件为主线，将有关专题材料集中在一起，首创于南宋的袁枢，如袁枢的通鉴纪事本末 。纪传体：通过记叙人物活动反映历史事件，如史记 。3、中国古代纪年法我们现在用的纪年方法，是公元纪年。这是现在世界上通行的纪年方法，它是以耶稣诞生这一年起算的。在我国古代，有两种主要纪年方法。一种是以封建皇朝的年份来纪年。如唐太宗（李世民）的年号叫贞观，他在公元 627 年做皇帝，这一年叫贞观元年。明朝 最后一个皇帝思宗（朱由俭）登基时年号为崇祯，思宗（即崇祯皇帝）自缢死亡的一年，是崇祯十六年。从汉武帝起开始有年号。
4、另有一种比较科学的纪年法：干支纪年。如“甲午风云” 、 “辛亥革命” ，这里的“甲午” 、 “辛亥”都是年份的名称，是由干支纪年法而来的。“干支”是天干与地支的合称。甲、乙、丙、丁、戌、己、庚、辛、壬、癸叫天干（又称十天干） ；子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥叫地支（即十二地支） 。天干地支依次搭配组合，其方法是以天干的单数配地支的单数，天干的双数配地支的双数，从甲子始，至癸亥终，正好 60 年，这就是人们平时说的六十甲子。古人用这种方法纪年、纪月、纪日、纪时。二 学习方法：朗读法，讨论法。二 教材助读1、通假字：（1）今老矣，无能为也已（2）行李之往来，共其乏困（3）夫晋，何厌
5、之有（4）秦伯说，与郑人盟（5）失其所与，不知2、词类活用：烛之武退秦师 且贰于楚也晋军函陵，秦军汜南 既东封郑，又欲肆其西封越国以鄙远 阙秦以利晋因人之力而敝之，不仁3、文言句式 以其无礼于晋 佚之狐言于郑伯曰 是寡人之过也。辞曰 夫晋，何厌之有？ 敢以烦执事 若舍郑以为东道主 许君焦、瑕 （三）翻译句子1、吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。2、以其无礼于晋，且贰于楚也3、今老矣，无能为也已4、夫晋，何厌之有？5、许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也6、若亡郑而有益于君，敢以烦执事7、 焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也一 学始于疑-我思考、我收获学习建议：请同学们用 5 分钟的时间认
6、真思考这些问题，并结合预习中自己的疑惑开始下面的探究学习。1第一段写秦晋围郑，它是如何交代秦晋围郑的原因及形势？在全文中起到什么作用？大连开发区第十高级中学语文导学案 编号： 使用时间：2012 年 月 日 制作人： 备课组长签字： 教研组长签字： 主管领导签字： 班级： 小组： 姓名： 组内评价： 教师评价：22、第二段写烛之武临危受命，郑伯是怎样说服烛之武出使秦国的？3、阅读课文第三段，想想烛之武是怎样一步步说服秦穆公的，其中哪点最关键？各小组设计一种游说秦穆公的方式，与课文比较哪种方式好些。？4、本文人物对话简洁，内容丰富，言者话中有话，你能说说他们的弦外之音吗5、晋文公最后以“不仁” “不知” “不武”三条理由退兵，你怎样看待晋文公的退兵理由?6、关于烛之武，书上的记载：正史上对他的记述除了左传这些文字外，别处似乎很难找到他的名字了。 史记里有简单的几句：“郑使人言穆公” 、 “乃使人私于秦” 、 “乃间令使谓秦穆公” 。 “人” “使”二字使烛之武成了无名英雄。 东周列国志里说他“须发尽白，佝偻其身，踌躇其步” ，以至到了朝堂之上， “左右莫不含笑” 。佚之狐对他的评价是：“口悬河汉，舌摇山岳。 ”从其后来的表现看，此言不虚。通过阅读本文，你觉得烛之武是一个怎样的人物形象，你从他身上获得怎样的启示？我的收获（反思静悟、体验成功）
