1、第十六节 艺术歌曲的成熟-舒伯特的歌曲教学目的：1、聆听魔王、鳟鱼及菩提树，感受、体验歌曲的音乐情绪，认识歌曲所表现的思想内容，感受、体验并初步理解舒伯特艺术歌曲的风格。2、掌握有关“艺术歌曲”、“声乐套曲”的基础知识，初步认识、了解舒伯特的生平及其艺术歌曲。难点、重点：欣赏舒伯特的艺术歌曲鳟鱼并学唱鳟鱼主题， 教学方法：讲授法、聆听法、讨论法、实践法。教学设备：多媒体设备，PPT 课件等。教学过程 ：一、组织教学1、上课礼仪二、导入：（播放舒伯特的揺篮曲）三、新课教学：1、介绍舒伯特：（放映舒伯特的头像）奥地利作曲家，他是早期浪漫主义音乐的代表人物，也被认为是古典主义音乐的最后一位巨匠。舒伯
2、特在短短 31 年的生命中，创作了 600 多首歌曲 ，18 部歌剧、歌唱剧和配剧音乐，10 部交响曲，19 首弦乐四重奏，22 首钢琴奏鸣曲 ，4 首小提琴奏鸣曲以及许多其他作品，被称为“歌曲之王” 。2、舒伯特辞去教师职位决心当一名艺术家：舒伯特所生活的年代，正处在欧洲封建复辟时期。他出生在一个平民家庭里。他曾自叹道：“如果有钱买纸，我就可以天天作曲了！” ，父亲的许多朋友都喜爱音乐，家中常有一些乐器的合奏，舒伯特从小便受到熏陶。16 岁时在父亲所在学校任教以填补家用。但是，到了十八、九世纪舒伯特是第一个以优秀的歌曲创作闻名于世的音乐家。在他短短的一生中，共创作了六百多首歌曲。作品大多侧重
3、个人感情的表现，所以“歌曲之王”之称。过渡：现在我们对舒伯特有了一定的了解了，那么下面我们来欣赏一下舒伯特的音乐作品。3、欣赏舒伯特的魔王：作品根据歌德的诗作魔王来写的，歌德当时亲眼目睹了一个乡村小孩得不到很好的治疗，被父亲带回家死去，诗词描写了父亲怀抱着生病的孩子，策马奔驰在黑暗的森林里，一路上孩子见到的树和烟等景物都变成了想象中的魔王，父亲不停的安慰和保护孩子，但孩子依然惊恐而死。舒伯特（18 岁）被诗的内容所感动，谱写了这首歌曲。4、下面欣赏另一首舒伯特的作品鳟鱼：鳟鱼是德国的舒巴尔特的一首抒情诗。不清楚这首诗的写作背景的人常误解为是在告诫人们警惕那些不情好意、骗取爱情的人。其实舒巴尔特
4、写的这首诗是有政治原因的。那么，大家来欣赏一下这一首诗歌，想想以下几个问题：（1）阅读歌词，分析歌曲的结构： （1）开头引子：表现了潺潺流水的形象及鳟鱼在河中自由的遨游。（2）第一段：活泼天真的小鱼在河中嬉戏。（3）第二段：渔夫要向小鳟鱼下毒手。（4）第三段：情绪暗淡，渔夫搅浑水钓到了小鳟鱼。（此环节可以使学生欣赏时，有明确条理，更好的感受歌曲）（2）听音乐，并回答问题：问题：1、写了什么样的内容？5、欣赏鳟鱼五重奏：（拓展知识）这首鳟鱼除了有这么一首歌曲之外，在 1819 年，也就是两年之后，舒伯特用这首歌的旋律作素材，谱写了A 大调钢琴五重奏的第四乐章。因此，这首名曲也被人们称为鳟鱼五重奏
5、，下面我们来欣赏一下这首作品。（播放视频）6、欣赏菩提树：声乐套曲冬之旅，描写了一个流浪者的形象，菩提树就是其中的一首作品。（声乐套曲：内容相关的若干首声乐曲，同一诗人所作的词，每首歌曲各自独立。）（1）欣赏音乐并回答下列问题：a、描写了怎样的内容？b、表达了主人公怎样的心情？通过欣赏和分析这三首作品，我们对艺术歌曲也有了一定的了解，现在我们就来总结一下“艺术歌曲”的特点。7、 “艺术歌曲”的特点： 舒伯特将钢琴演奏、歌曲和诗词融为一体，成就了音乐史上的“艺术歌曲”。8、知识拓展：给大家介绍浪漫主义的另一代表人物，柴可夫斯基。四、总结：通过对舒伯特音乐的学习，对于他的一些生平事迹以及作品都有一定的了解，初步了解有关“艺术歌曲”、“声乐套曲”的基础知识，在认识歌曲思想内容的同时掌握理解舒伯特艺术歌曲的风格，并感受和体会了浪漫主义音乐的风格特点。五、下课：下课礼仪。
