1、- 1 -四年级数学上册导学案1、没有括号的两步混合运算学习内容：教材第 23 页例 1、例 2，练习一第 13 题。学习目标：1、掌握没有括号的两步混合运算的运算顺序，正确进行两步计算的四则混合运算。（重点）2、理解两步混合运算（两级）与同级两步运算之间的联系与区别。（难点）学习准备：算式里只有加减法，应 ，算式里只有乘除法，应 。学习过程：一、自学书上 2 页例 1。1、先求： 算式： 再求： 算式： 2、综合算式： 3、算式中先算： 表示： 。再算： 表示： 。4、算式读做： 。二、自学书上 3 页例 2。1、先求： 算式： 再求： 算式： 2、综合算式： 3、算式中先算： 表示： 。再
2、算： 表示： 。4、算式读做： 。三、小组、全班交流学案四、教师点拨：1、加法和减法是同一级运算，乘法和除法是同一级运算。2、一个没有括号的算式里，如果只有加减法，或者只有乘除法（同一级运算） ，都应从左往右依次计算。3、一个没有括号的算式里，既有乘除法，又有加减法（有两级运算） ，要先算乘除法，再算加减法。- 2 -五、巩固提升1、说一说运算顺序，再计算。9011-900 5859+15 52+124 110-11792、判断。（1） 、4824=6（ ） 。（2） 、146-40+60=166（ ） 。（3） 、四则混合运算的运算顺序先乘后除，先加后减。 （ ） 。3、数学医院。12486
3、 10553 2734555606 10515 273 10010 7 1734、计算下面各题。5、六、学习评价1、收获_；2、疑惑_；3、综合表现： 自评_；组评_；师评_。- 3 -2、有括号的两步混合运算学习内容：教材第 4 页例 3，练习一第 46 题。学习目标：1、掌握有括号的两步混合运算的运算顺序，能正确进行计算。 （重点）2、联系生活实际，经历探索有括号的四则混合运算计算方法的过程。 （难点）3、在计算中提高计算能力和运用所学知识解决实际问题的能力。学习过程：一、先说说计算顺序，再计算：200-177 1255+13 175538二、预习教材 P4 例 3：一步：寻找信息： ，
4、， ，要解决的问题： 。二步：提小问题：（1） 算式： （2） 算式： 三步：列综合算式并解答：四步：答： 。三、交流展示1、小组内交流自己的方法，并说说是怎么想的。2、思考： 213-783 213378 （21378）3 分析对比，得出正确的算法。3、全班交流。4、分小组尝试练习：（125-87）25 455（10297）5、汇报交流。- 4 -6、小结提升：在有括号的的算式里，要先算（ ） ，再算（ ） 。四、巩固提升1、算一算，并说说有什么不同。100100 4 （100100）4 12025 3 （12025）32、3、4、列出算式并计算（1）720与168的和是8的多少倍？ （2）
5、125乘 103与94的差是多少？五、学习评价：1、收获_；2、疑惑_；3、综合表现：自评_；组评_；师评_；- 5 -3、用两步混合运算解决问题内容 教材 P5 例 4,练习一第 1112 题。课型新课课时3 课时学习目标1 经历用两步计算解决简单的实际问题的过程，获得解决问题的实际体验。 （难点）2 会解决涉及倍数关系的两步计算的实际问题，培养学生解决问题的能力。 （重点）导入新课（导）知识连接：1、红花有 12 朵，黄花比红花多 5 朵。黄花多少朵？（1）勾画重点词句（2）填空：（ ）是较大的数， （ ）是较小的数，问题是求较大的数，算式 2、篮球 32 个，足球的个数比篮球的个数少 8
6、 个。足球有多少个？（ ）是较大的数， （ ）是较小的数，问题是求较小的数，算式 3、绵羊有 45 只，山羊的只数是绵羊只数的 3 倍。山羊有多少只？分析：绵羊为 1 倍，山羊的只数是绵羊的 3 倍。画图： 45 只绵羊： 3 倍山羊： ？只求较大的数：（算式） 自主合作（学）1、自学书上 5 页例 4。2、数量关系： 3、画图： （ ）只（ ） （ ）倍（ ）？ 少（ ）只- 6 -啄木鸟是山雀的 3 倍。算式： 。 啄木鸟比山雀的 3 倍少 45 只。算式： 综合算式： 答：啄木鸟每天吃 只害虫。交流展示（展）1、小组内讨论画图的方法。 （注意事项）2、小组内说说算式的意义。3、全班交流学
7、案。 巩固提升（练）1、书上 5 页下（议一议）（1） 、画图:（2） 、算式： （3） 、两个问题有什么相同点和不同点？ 。2、练习一第 11、12 题。学习评价（评）1、收获_；2、疑惑_；3、综合表现：自评_；组评_；师评_；板书设计- 7 -4、用两步混合运算解决问题内容 教材 P6 例 5 及相应的课堂活动，练习一第 1315 题。课型新课课时4 课时学习目标1 经历用两步计算解决简单的实际问题的过程，获得解决问题的实际体验。 （难点）2 会解决涉及倍数关系的两步计算的实际问题，培养学生解决问题的能力。 （重点）导入新课（导）1、 粮店运来 48kg 面粉，运来的大米比面粉的 5 倍
8、多 100 kg。粮店运来大米多少千克？作图：算式： 答：粮店运来大米 千克。2、粮店运来 48kg 面粉，运来的大米比面粉的 5 倍少 100 kg。粮店运来大米多少千克？作图：算式： 答：粮店运来大米 千克。自主合作（学）自学书上 6 页例 5。分析：1、数量关系： 、 （ ）比（ ）多 15 张邮票。、 （ ）的邮票张数是（ ）的 3 倍。2、小明的邮票张数（算式）： 。3、小青的邮票张数（算式）： 。 4、综合算式： 答：小青有 张邮票。5、还可以这样想： 。交流展示1、小组内讨论题中各数量关系。2、小组内说说算式的意义。- 8 -（展） 3、全班交流学案。 巩固提升（练）1、书上 1
9、0 页第 13 题。分析：（1） 、找数量关系： （2） 、第步求： 第步求： （3） 、综合算式： （4） 、答： 。2、练习一第 14 题。3、练习一 15 题。学习评价（评）1、收获_；2、疑惑_；3、综合表现：自评_；组评_；师评_；- 9 -板书设计5、四则混合运算（练习课）内容 教材第 7 至 10 页练习一第 115 题及思考题课型练习课时第 5 课时学习目标1、 1、进一步体会混合运算的顺序。2、 2、进一步认识含有小括号的混合运算。学习准备复习巩固本单元知识导入新课（导）四则混合运算顺序：1、算式里只有加减法（或只有乘除法） ，应 ；2、算式里既有加减法，又有乘除法，应 ；3
10、、算式里有小括号，应先算 。自主合作（学）一、判断题（对的打钩，错的打叉，并加以改正）300-55+45 93692 100-1005 2418-8=300-100 =1042 =05 =2410=200 （ ） =52 ( ) =0 ( ) =240( )二、把得数相等的算式用线连起来4812+50 （78-74）5120-205 348（43-40）（120-20）5 50+4812三、脱式计算85-2005 804+120 120+804- 10 -36092 900（32） 819 （78-69）四、175 减去 51 与 49 的和，差是多少？列成算式是 。40 加上 24 的和乘 11，积是多少？列成算式是 。100 减去 25 除以 5 的商，差是多少？列成算式是 。交流展示（展）全班汇报交流。巩固提升（练）1、甲青蛙每天吃 34 只害虫，乙青蛙 3 天吃 105 只害虫，哪只青蛙每天吃的害虫多？2、一本书 156 页，小丽看了一星期后还剩 30 页，小丽每天看多少页？3、 3、小明和小强两人集邮。小明集邮 45 枚，小强比小明集邮枚数的 6 倍少 20 枚。小强有邮票多少枚？（请划出线段图进行分析，解答）学习评价（评）1、收获_；2、疑惑_；3、综合表现：自评_；组评_；师评_；- 11 -板书设计
