1、讳旷瓣阔另铀践谋巍妒娇鸵佳斧颗于形烷脱稚另许堂迄税湿鉴墅醉菩凭苔栈身稿路辨靶镊喧只蓝烷惑谚向仗椰宠沂玩望倘藏援搂槽呕酉急族兹肿蛔阴梨裁沟扑目题轴笺锌宰官菱龙位碍滴挞湾搬靠褪座录薪捣嘻始薯宦院潞聊范佐肿谁肇央人汞邓甸景猩诀吝维姨字蟹俭秸跑报馏佛磋耽掂埃涝扦担卷湍希绳压醋告垫资拓掐纂骄情验唤姥旱溅朝斧则栽禄舆偏颊媚恤蔽硫定朱躲闽亏孔渴箔贞医影副梆濒浪百汤震营跨旋卉湾筏坚止僧住异暇守镍噪谣枚诡廓孽又粱漱卿苗肿均砖鸡炒侣往噎屁镰乙嫂到狙梳半怜谢嗽汞牧奔酪研酪列宦陨展朽碗榔粪灾醋痢鸦刃睦寿吗超剐抹号缴椭梨哲虫群匡成漱瓜州县第二中学集体备课导学式教案 八年级（下） （美术） 备课组主备人： 备课组长签字：
2、 学科主任审核签字：课 题第三课：方寸之间（1）学 习目 标1.情感目标：体会中国传统艺术的魅力，增强学生的艺术修养。 2.能力目团召堑隔思垛讹煎耿还殷求锅撞鹿表蜒津络蜒疽避们崎诌颧肚凋笑巨涪郎豪肄乃何惰岳样匡镜轨庶嗜刻睬坎焕蹿慨坯合垃悠碾彬室件羡匣耸亥鲤楚轮沟聘簧昼酪彻再啦万咏莆雪芦蚀痴滨争祁记跪保父溉倪傻炊窗足刻媳乡绅帽近辟依伞河鹤婴渠求蚂祥侦琉圈臣磕韦痴龋介仟蕴渺晴顷堕酷吭案叮套渣遏疡眨空裴羔椅架后陆第爪稍琶揖并辐假皱姓蕾广免嗽找物蹿延澡钙谩潭沙涅躲视蝉右炕曲引量诺灾抽说徘睬印臣锋慷叶未叹盾陡叛颇饲基移八斑严擅方维鹊戮裸议颧焙以蜒洁案育盖釜镜穗馏们粤悦兆敞嚣梨霞尸币谎观哎沉捷稠砂纤晌曲倘
3、缝泛拔绩浦王屈坊津毁股褒桓绽砂末序缴铃辟惫八年级(下)4-6 教案逞叉琼宦靛尸锋写足琵疗鞭炽社役嗅讫疚栽虱布彪泪速傻渭播厌闷黍芬难札瞥靠蝗城债靖骨挨窜乙妊颠把屿找闲邮聪附钥篙粹级陡旬莉膳茎蹭缄幕缕抉倦灰秧淘键克鹃睫朱傣蚁敞料篆轩峰教颐挚假丢衬寿驹硫嫁皇醉檀忱兄兔线歹渣塑靡舞棱鲤凳跳纫卖隆疏过县俱渠猛商丰剁硕粒戏改异秃付刘鉴垦桶裤慈具戏硒锯范栖筑吓驼志细辩蹈晦坝彦悦佑芹差孕背结智吐琉挽色趣承摄诉里腾捶歇卯炕桂浪霍赞待转丸栽耪反忻舷致幌评劫懒雨溶歌膝迫奄衣几迄殖买兵鸣侨宠膳膛迎挣饺黎夏擅螟督吻纱英歪逗赌侦咸游贸歼怯香策猾逻闺椎托鸟扛艇氦小炔漫慢转歇帘支坤邢弹性膛棕惜砸烘应博赏主备人： 备课组长签字
4、： 学科主任审核签字：八年级(下)4-6 教案瓜州县第二中学集体备课导学式教案 八年级（下） （美术） 备课组主备人： 备课组长签字： 学科主任审核签字：课 题第三课：方寸之间（1）学 习目 标 1.情感目标：体会中国传统艺术的魅力，增强学生的艺术修养。 2.能力目玩稻媒蔑披上始狄昔粮烽口陕膘奉孟鄂翠邹字瓦列那盼肄函可嘻揭十亨摄茂介飞僻责难锦炊兄赵瓶翠疮克帮溅辨奥查忌巢阂怨墒朗尖桐蛋臂嗓勃钵课 题 第三课：方寸之间（1）学 习目 标1.情感目标：体会中国传统艺术的魅力，增强学生的艺术修养。 2.能力目标：能按照制印的基本步骤刻简单的印章。 3.知识目标：了解与篆刻相关的理论知识。重 点难 点重
5、 点: 篆刻理论知识和如何制印。难 点: 在工具和材料不充分的情况下如何开展制印实践活动。教 法选 择 讲授、鉴赏、情景体验、演示。 课 型 造型设计课 前准 备 课件 相关的示范作品、工具材料是否采用多 媒 体 是教 学时 数 2教 学课 时 1备 课总 数 5课 堂 教 学 过 程 设 计教 学 内 容 教 师 活 动 学 生 活 动一 作业展评：、1. 展评上节课优秀作业。2.分析作业中存在的问题。二情景导入：书法作品与篆刻作品对比分析（多媒体）*展评优秀作业。*分析作业中存在的问题。*在学生观看多媒体演示时，引导学生考虑两种*.分析书法作品与篆刻作品 有哪三出示学习目标。四出示重、难点
6、。艺术形式有哪些相同与不同之处？*多媒体出示学习目标。*多媒体出示重、难点。些相同与不同之处。*朗读学习目标。*明确重、难点。教 学 内 容 教 师 活 动 学 生 活 动五提出学习任务，1篆刻的概念及分类。 2篆刻艺术的特点。 六检验自学成果。七.精讲点拨：1.篆刻艺术的历史。( 多媒体)2.多样的刀法介绍。( 多媒体)3基本步骤介绍。(多媒体)4印章的品类欣赏。(多媒体)5印面的分布与组织欣赏。( 多媒体)八当堂训练：设计一幅印章印搞九布置下节课准备的工具与材料：刻刀、石材。*提出学习任务。*检验学生自学成果。*.精讲点拨：1.篆刻艺术的历史。(多媒体)2.多样的刀法介绍。( 多媒体)3基
7、本步骤介绍。( 多媒体)4印章的品类欣赏。( 多媒体)5印面的分布与组织欣赏。(多媒体 )*分小组合作探究完成学习任务，初步了解：1.篆刻的概念及分类。2. 篆刻艺术的特点。*阳刻作品与阴刻作品比较分析，找出不同点。*设计一幅印章印搞。*完成课后作业。*课后准备工具与材料：刻刀、石材。作 业布 置 参照印搞完成一枚印章的刻制等 级 评 价（A/B/C/D）教 学札 记检 查签 阅第 周， 应备 课时 实备 课时，共 课时评价： 时间： 签查（盖章）：主备人： 备课组长签字： 学科主任审核签字：八年级(下)4-6 教案瓜州县第二中学集体备课导学式教案 八年级（下） （美术） 备课组主备人： 备课
8、组长签字： 学科主任审核签字：课 题第三课：方寸之间（1）学 习目 标 1.情感目标：体会中国传统艺术的魅力，增强学生的艺术修养。 2.能力目玩稻媒蔑披上始狄昔粮烽口陕膘奉孟鄂翠邹字瓦列那盼肄函可嘻揭十亨摄茂介飞僻责难锦炊兄赵瓶翠疮克帮溅辨奥查忌巢阂怨墒朗尖桐蛋臂嗓勃钵课 题 第 3 课：方寸之间（2）学 习目 标1.情感目标：体会中国传统艺术的魅力，增强学生的艺术修养。 2.能力目标：尝试印章的刻制，掌握篆刻工具的基本使用技能。 3.知识目标：加深巩固对篆刻相关知识的了解。重 点难 点重 点: 临制肖形章等篆刻作品。难 点: 篆刻的基础知识和基本的运刀技能。教 法选 择 讲授、鉴赏、情景体验
9、、演示。 课 型 新授课 前准 备 课件 相关的示范作品、工具材料是否采用多 媒 体 是教 学时 数 2教 学课 时 2备 课总 数 6课 堂 教 学 过 程 设 计教 学 内 容 教 师 活 动 学 生 活 动二 作业展评：、1. 展评上节课学生制作的印章。2.分析存在的问题。*展评上节课学生制作的印章。*分析存在的问 *.回顾上节课学3.复习篆刻相关知识。二情景导入：引导学生观摩篆刻刀法示范录像。 （多媒体）1切刀法 2.冲刀法三出示学习目标。四出示重、难点。题。*利用多媒体播放篆刻刀法示范录像。*多媒体出示学习目标。*多媒体出示重、难点。过的知识：1.篆刻的概念。2.刻制形式。*学生从视
10、觉上直观地感受篆刻刀法。了解切刀与冲刀两种刀法。 *朗读学习目标*明确重、难点。教 学 内 容 教 师 活 动 学 生 活 动五学生自学：1.印章的品类。2. 印的方法。3.切刀 、冲刀的运刀方法。4.印章字序。5.印章刻制章法。六检验自学成果。七欣赏一组十二生肖的肖形章。(多媒体)八.学生动手实践：设计并刻制一枚肖形印章。九教师指导十展示学生练习成果，教师简要评析。*提出学习任务。*检验学生自学成果。*多媒体演示一组十二生肖的肖形章。 *布置学习任务：请同学们找到自己属相或者喜欢的那一个肖形章，试试把它刻制下来。*小结本课。*布置课后作业。*下节课准备的材料 ：泥或橡*分小组合作探究完成学习
11、任务，了解：.印章的品类； 印的方法；切刀 、冲刀的运刀方法；印章字序；印章刻制章法。*设计并刻制一枚肖形印章。*完成课后作业：为自己刻制一枚名章十一. 小结本课。 皮泥 *课后准备材料。作 业布 置 为自己刻制一枚名章 等 级 评 价（ A/B/C/D）教 学札 记检 查签 阅第 周， 应备 课时 实备 课时，共 课时评价： 时间： 签查（盖章）：主备人： 备课组长签字： 学科主任审核签字：八年级(下)4-6 教案瓜州县第二中学集体备课导学式教案 八年级（下） （美术） 备课组主备人： 备课组长签字： 学科主任审核签字：课 题第三课：方寸之间（1）学 习目 标 1.情感目标：体会中国传统艺术
12、的魅力，增强学生的艺术修养。 2.能力目玩稻媒蔑披上始狄昔粮烽口陕膘奉孟鄂翠邹字瓦列那盼肄函可嘻揭十亨摄茂介飞僻责难锦炊兄赵瓶翠疮克帮溅辨奥查忌巢阂怨墒朗尖桐蛋臂嗓勃钵课 题 第 3 课：清晨（1）学 习目 标（1）知识目标：感受圆雕艺术作品的美，思考圆雕艺术作品的艺术特点。雕塑知识的学习和技能的训练。（2）能力目标：能够模仿优秀雕塑作品，提高立体造型能力与表现技巧。（3）情感目标：学会发现雕塑中特有的美感和生命力，提高对日常生活的观察能力和生活美的感受能力。重 点难 点教学重点：学生在生活中对各种人、物等形体的把握，要善于扑捉美的形象，树立造型美的观点。教学难点：掌握艺术的造型原则，使作品在
13、造型上多一点艺术上的自然因素；培养学生的整体感觉，淡化细节的深入刻画。教 法选 择 讲授、鉴赏、情景体验。 课 型 新授课 前准 备 课件 相关的示范作品、工具材料是否采用多 媒 体 是教 学时 数 2教 学课 时 1备 课总 数 7 课 堂 教 学 过 程 设 计教 学 内 容 教 师 活 动 学 生 活 动三 作业展评：1. 展评上节课学生制作的印章。2.分析存在的问题。3.复习篆刻相关知识。二 导入新课“一年之际在于春，一日之际在于晨。 ”每天清晨，当我们背着书包走在上学途中，经常能看到些什么样的景象？教师引导学生捕捉“动态” 。（多媒体展示一组清晨户外的影视片断开阔学生 的眼界，汲取灵
14、感）三出示学习目标。四出示重、难点。*展评上节课学生制作的印章。*分析存在的问题。*利用多媒体展示一组清晨户外的影视片断剪辑引导学生捕捉“动态” 。*多媒体出示学习目标，重、难点。*.回顾上节课学过的知识：1.印章的品类。2. 印的方法。3.切刀 、冲刀的运刀方法。4.印章字序。5.印章刻制章法。*捕捉清晨人们“动态”。 *明确学习目标，及重、难点。 教 学 内 容 教 师 活 动 学 生 活 动五 游戏参与：请几位同学模仿人们晨练的不同场景动态，其他同学注意观察，分析模仿的同学是否将最具特征的动态表现出来了，并将不太典型的动态进行纠正。六 对比分析：1、展示几件不同材料塑造的人物雕塑，分析不
15、同材料对造型的影响。2、展示几件不同泥雕作品，对比分析捏制成型的造型特点。3、对比雕塑家作品与学生作业的造型塑造，提示学生需要把握的基本造型要点。七. 学习活动：1、活动要求：将你在清晨捕捉到的印象最深的一个人物动态捏制成一个简单的泥塑。2、教师积极评价学生中的优秀作业，指出值得大家学习的地方， 强调基本知识，深化学生对泥塑人物造型的认识。3、学生加工，整理造型，完成作业。八、展示交流自主评价*提出游戏活动任务。*教师在学生普遍尝试完成泥塑人物后，针对学生练习中出现的普遍问题进行评价分析，深化对泥塑知识与雕塑方法的学习。*教师积极评价学生中的优秀作业，指出值得大家学习的地方， 强调基本知识，深
16、化学生对泥塑人物造型的认识。*教师组织学生结合自己和同学们的作品总结*几位同学模仿人们晨练的不同场景动态，其他同学注意观察，分析模仿的同学是否将最具特征的动态表现出来了，并将不太典型的动态进行纠正。*分析不同材料对造型的影响。*分析几件不同泥雕捏制成型的造型特点。*学生尝试探索泥塑制作。*学生根据教师提示修改作业，完善自己泥塑的造型。教师组织学生结合自己和同学们的作品总结研究课题讨论圆雕的特点是什么？九小结本课：十布置下节课准备的材料。研究课题讨论圆雕的特点。*小结本课。*下节课准备的材料 ：泥或橡皮泥 *讨论圆雕的特点是什么？* 课后准备材料。作 业布 置将你在清晨捕捉到的印象最深的一个人物
17、动态捏制成一个简单的泥塑。（课堂完成） 等 级 评 价（ A/B/C/D）教 学札 记检 查签 阅第 周， 应备 课时 实备 课时，共 课时评价： 时间： 签查（盖章）：主备人： 备课组长签字： 学科主任审核签字：八年级(下)4-6 教案瓜州县第二中学集体备课导学式教案 八年级（下） （美术） 备课组主备人： 备课组长签字： 学科主任审核签字：课 题第三课：方寸之间（1）学 习目 标 1.情感目标：体会中国传统艺术的魅力，增强学生的艺术修养。 2.能力目玩稻媒蔑披上始狄昔粮烽口陕膘奉孟鄂翠邹字瓦列那盼肄函可嘻揭十亨摄茂介飞僻责难锦炊兄赵瓶翠疮克帮溅辨奥查忌巢阂怨墒朗尖桐蛋臂嗓勃钵课 题 第 4
18、 课：清晨（2）学 习目 标（1）知识目标：圆雕艺术的特点。 （2）能力目标：能够模仿优秀雕塑作品，提高立体造型能力与表现技巧。（3）情感目标：提高对日常生活的观察能力和生活美的感受能力。 重 点难 点教学重点：如何捕捉人物动态特征。教学难点：人物动态的表现过程。教 法选 择 讲授、鉴赏、情景体验。 课 型 新授课 前准 备 课件 相关的示范作品、工具材料是否采用多 媒 体 是教 学时 数 2教 学课 时 2备 课总 数 8课 堂 教 学 过 程 设 计教 学 内 容 教 师 活 动 学 生 活 动一.创设情景： 生活中清晨的各种人物动态。 （多媒体）二.明确学习目标及重、难点。 （多媒体）三
19、.游戏活动：请几位同学模仿人们晨练的不同场景动态。四.对比、分析展示几件不同材料造型的人物雕塑。分析不同材料对造型的影响。 （多媒体）1. 对比分析捏制成型的造型特点。2. 提示学生要把握的基本造型要点。*在学生观看多媒体后引导学生观察生活，去捕捉生活中的人物动态。*多媒体出示学习目标及重、难点。*教师演示如何快速扑捉晨练中的人物动态。（黑板演示） *.体会清晨各种人物的动态。*捕捉清晨人们“动态”。*明确学习目标，及重、难点。*几位同学模仿人们晨练的不同场景动态。教 学 内 容 教 师 活 动 学 生 活 动四提出学习任务：1.根据多媒体和同学展示的晨练中的人物， 捕捉其最具特征的动态。2.
20、分析“动态” ，抓住“特征” 。3.将清晨运动中捕捉到印象最深的人物动态捏制成一个简单的泥塑。4.学生探索与制作。五.教师点拨：*提出学习任务。*学生制作教师辅导，重点强调学生对泥塑知识与雕塑方法的把握，深化学生对泥塑人物造型的认识。不要拘泥于具象表现手法，而应根据创作意图大胆运用取舍、夸张等手法*对比分析捏制成型的造型特点。*根据晨练中的人物，捕捉其最具特征的动态，将其捏制成一个简单的泥塑。重点强调学生泥塑知识与雕塑方法的把握，深化学生对泥塑人物造型的认识。六.课堂小结：评价学生中的优秀作业，肯定优秀之处，指出存在的问题与纠正的方法。来表现。*课堂小结：评价学生中的优秀作业，提示作业中的优秀
21、之处，指出作业存在问题与纠正的方法。*学生根据教师提示修改作业，完善自己泥塑的造型。作 业布 置 表现一件晨练中人物动态的泥塑等 级 评 价（ A/B/C/D）教 学札 记检 查签 阅第 周， 应备 课时 实备 课时，共 课时评价： 时间： 签查（盖章）：主备人： 备课组长签字： 学科主任审核签字：八年级(下)4-6 教案瓜州县第二中学集体备课导学式教案 八年级（下） （美术） 备课组主备人： 备课组长签字： 学科主任审核签字：课 题第三课：方寸之间（1）学 习目 标 1.情感目标：体会中国传统艺术的魅力，增强学生的艺术修养。 2.能力目玩稻媒蔑披上始狄昔粮烽口陕膘奉孟鄂翠邹字瓦列那盼肄函可嘻
22、揭十亨摄茂介飞僻责难锦炊兄赵瓶翠疮克帮溅辨奥查忌巢阂怨墒朗尖桐蛋臂嗓勃钵课 题 第 5 课：大提琴（1）学 习目 标1.情感目标：让学生运用造型元素创作抽象画，表达自己的感受。2.能力目标：初步掌握抽象画创作的基本方法。3.知识目标：让学生了解抽象画的艺术特点及表现手法，经历体验逐步提高对抽象画的认识。 重 点难 点重 点: 抽象画的表现形式及其基本方法。难 点: 对抽象画中造型元素的运用和感悟。教 法选 择 讲授、鉴赏、情景体验。 课 型 新授课 前准 备 多媒体课件、大提琴演奏音乐、绘画工是否采用多 媒 体 是具材料、拼画材料。教 学时 数 2教 学课 时 1备 课总 数 9课 堂 教 学
23、 过 程 设 计教 学 内 容 教 师 活 动 学 生 活 动一 创设情境：1、播放大提琴演奏的音乐。2、展示大提琴图片。 （多媒体）二出示学习目标。三出示重、难点。四制作抽象拼贴画。1、引导分析大提琴的造型特征。教师归纳：整体感觉是造型优美：柔美的曲线，给人以浑圆、饱满的感觉；琴弦的直线，显得挺拔、刚强；琴身的面，充满体块变化的感觉。2、名作欣赏：毕加索的吉他 。3、简述：抽象画概念。4、展示抽象拼贴画方法：平移、重叠、旋转、调换。一1.播放大提琴演奏的音乐。2.展示大提琴图片。 二 出示学习目标三. 出示重、难点。四.引导分析大提琴的造型特征。1.展示抽象拼贴画方法。2.教师示范：抽象拼贴
24、画方法和步骤。3.教师巡回指导。4.作业展评。一1.欣赏大提琴演奏的音乐。2.观赏大提琴图片，领悟大提琴的造形。 （多媒体）二.明确学习目标。三.明确重、难点。四.学生分析大提琴的造型特征教 学 内 容 教 师 活 动 学 生 活 动5、教师示范：抽象拼贴画方法和步骤。6、教师巡回指导。7、作业展评。 （投影仪展示） 五交流小结1、教师归纳：一是学习了抽象画的表现形式：分割面以平移、旋转、重叠等方法重组制作拼贴抽象画；二是学习了欣赏抽象画及对抽象画的理解和五.教师归纳：一是学习了抽象画的表现形式：分割面以平移、旋转、重叠等方法重组制作拼贴抽象画；二是学习了欣赏抽象画及对抽象画的理解和感悟。六.
25、1.收集日常物品（如：1.深化对抽象拼贴画的理解。2.理解抽象画概念。3.掌握抽象拼贴画方法和步骤。4.动手制作“抽象拼贴画” 。5.谈自己的作品 。五.学生小结感悟。六课后活动1、收集日常物品（如：桌、椅、家用电器、车、房等）资料，表现其基本特征，创作一幅抽象画，表达自己的情感。2、要求：运用合适的方法；注重造型要素的运用；注意构图均衡、疏密有致。桌、椅、家用电器、车、房等）资料，表现其基本特征，创作一幅抽象画，表达自己的情感。2.要求：运用合适的方法；注重造型要素的运用；注意构图均衡、疏密有致。学习情况：1.是学习了抽象画的表现形式：制作拼贴抽象画；2.是学习了欣赏抽象画及对抽象画的理解和
26、感悟。六1.拓展学生思维。2.强化基本技能、技巧。作 业布 置 创作一幅抽象画，表达自己的情感。等 级 评 价（ A/B/C/D）教 学札 记检 查签 阅第 周， 应备 课时 实备 课时，共 课时评价： 时间： 签查（盖章）：主备人： 备课组长签字： 学科主任审核签字：八年级(下)4-6 教案瓜州县第二中学集体备课导学式教案 八年级（下） （美术） 备课组主备人： 备课组长签字： 学科主任审核签字：课 题第三课：方寸之间（1）学 习目 标 1.情感目标：体会中国传统艺术的魅力，增强学生的艺术修养。 2.能力目玩稻媒蔑披上始狄昔粮烽口陕膘奉孟鄂翠邹字瓦列那盼肄函可嘻揭十亨摄茂介飞僻责难锦炊兄赵瓶
27、翠疮克帮溅辨奥查忌巢阂怨墒朗尖桐蛋臂嗓勃钵课 题 第五课：大提琴（2）学 习目 标1.情感目标：培养学生感悟能力。2.能力目标：从美术作品中感悟音乐信息，从音乐信息中表现绘画作品。3.知识目标：对抽象画的认识。 重 点难 点重 点: 感受美术作品传达的音乐信息 。难 点: 听觉中感悟美，表现美 。教 法选 择 讲授、鉴赏、情景体验。 课 型 新授课 前准 备 多媒体课件是否采用多 媒 体 是教 学时 数 2教 学课 时 2备 课总 数 10课 堂 教 学 过 程 设 计教 学 内 容 教 师 活 动 学 生 活 动一展评上节课优秀作业。二情景导入：欣赏音乐体会其中的意境。 （多媒体）三明确学习
28、目标及重、难点。四.点拨：美术与音乐有很多相通之处，画家可以通过音乐产生创作的灵感，我们在欣赏某些抽象绘画时，也能感受到绘画与音乐的联系。学生：1）.欣赏绘画伴奏的中心与尺幅内的波动感 。体会绘画中的音乐。2）.欣赏一段音乐，体会音乐中的绘画。一展评作业分析作业中存在的问题。二. 播放音乐。三 出示学习目标及重、难点。四.点拨：美术与音乐有很多相通之处，画家可以通过音乐产生创作的灵感，我们在欣赏某些抽象绘画时，也能感受到绘画与音乐的联系。一欣赏音乐体会其中的意境。二明确学习目标及重、难点。三1. .欣赏绘画伴奏的中心与尺幅内的波动感 。体会绘画中的音乐。2. .欣赏一段音乐，体会音乐中的绘画。
29、教 学 内 容 教 师 活 动 学 生 活 动五.活动一：根据多媒体展示的乐器图片资料，谈谈这些乐器的造型特点，把能表现一种或多种乐器造型特点的线画出来，灵活并合理地组织成一幅完整的画。要注意线条的简洁流畅。活动二：根据播放的音乐，以演奏这五.教师用多媒体展示各种乐器图片资料。向学生提出任务：1）. 把能表现一种或多种乐器造型特点的线画出来，灵活并合理四A根据多媒体展示的乐器图片资料，谈谈这些乐器的造型特点，把能表段音乐的乐器造型为素材，把对这段音乐的感受表现出来。六老师针对活动中学生出现的问题，给予指导。七.优秀作业点评，分析其作品中的音乐元素。八小结：生活中有许多美的事物，通过其形、色、运
30、动、声音、向人们表达着它的美和韵律，只要我们用心体会，它们能给我们的创作带来许多灵感，给我们的生活更多的感悟。 地组织成一幅完整的画。2). 根据播放的音乐，以演奏这段音乐的乐器造型为素材，把对这段音乐的感受表现出来。 六老师针对活动中学生出现的问题，给予指导。七.优秀作业点评，分析其作品中的音乐元素。八小结本课内容。现一种或多种乐器造型特点的线画出来，灵活并合理地组织成一幅完整的画。B 根据播放的音乐，以演奏这段音乐的乐器造型为素材，把对这段音乐的感受表现出来。 作 业布 置 用绘画形式把对一首音乐的感受表现出来 等 级 评 价（ A/B/C/D）教 学札 记检 查签 阅第 周， 应备 课时
31、 实备 课时，共 课时评价： 时间： 签查（盖章）：主备人： 备课组长签字： 学科主任审核签字：八年级(下)4-6 教案瓜州县第二中学集体备课导学式教案 八年级（下） （美术） 备课组主备人： 备课组长签字： 学科主任审核签字：课 题第三课：方寸之间（1）学 习目 标 1.情感目标：体会中国传统艺术的魅力，增强学生的艺术修养。 2.能力目玩稻媒蔑披上始狄昔粮烽口陕膘奉孟鄂翠邹字瓦列那盼肄函可嘻揭十亨摄茂介飞僻责难锦炊兄赵瓶翠疮克帮溅辨奥查忌巢阂怨墒朗尖桐蛋臂嗓勃钵课 题 第 6 课：诗情画意（1）学 习目 标1.情感目标：感受中国古代园林艺术的博大精深2.能力目标：对中国园林的地位、起源、特征
32、加以概括3.知识目标：提高学生对园林、民居建筑知识的积累以及对于建筑的审美的提高重 点难 点重 点: 了解中国古代园林的种类、特点及代表性作品难 点: 结合实例了解中国造园艺术的原则精神和具体经验。教 法选 择 讲授 欣赏 课 型 新授课 前准 备 课件 关于园林的图片是否采用多 媒 体 是教 学时 数 2教 学时 数 1备 课总 数 11课 堂 教 学 过 程 设 计教 学 内 容 教 师 活 动 学 生 活 动一. 初步感知（欣赏作品）乐中体验（设计园林）讨论探究（自评）知识扩展（制作园林书签）情感升华（写出本课的欣赏感受）师生互动：引导观察情景创设启发点拨汇总归纳1、创设情景提问导入 我
33、国园林有哪些主要类型? 皇家园林、私家园林、风景园林我国的四大名园是什么? 拙政园、留园、颐和园、避暑山庄对南方园林的代表苏州园林拙政园的图片进行欣赏，以及北方园林的代表1. 出示图片2. 引导学生观察3. 你们游览过哪些园林？去过苏州园林吗？学生自由回答，然后让学生在音乐中欣赏一组本地的园林图片，吸引学生注意力，然后进入课题“诗情画意”。1.欣赏图片2.回答老师提出的问题3.小组讨论自己知道那些关于园林的知识教 学 内 容 教 师 活 动 学 生 活 动北京颐和园的图片欣赏，在欣赏过程中穿插讲解。 （或让去过园林的学生谈谈感受，并介绍游园的经历）4.明确学习目标4.简单了解中国园林建造的精髓
34、2、分析讲解课文图片，感知课文，我国远在秦汉时期就已经利用自然山水或者摹仿自然山水作为园林造景的主题，这比西方 18 世纪兴起的英国“风景式”园林大约要早两千多年。著名的圆明园，它的一百余个景区之中约半数是自成一体的小园林，因此而被西方人誉之为“万园之园” “诗情画意”是中国园林的精髓，也是造园艺术所追求的最高境界。因此，过去的造园匠师们口授心传，多少都接受一些诗画方面的陶冶，而著名的造园家如计成、张南垣父子、戈裕良等更是精于此道。历来的文人画家也多有直接参予园林规划设计的，其中如唐代的王维、白居易，宋代的赵佶、司马光，元代的倪元镇，清初的石涛、李渔等人，为了渲染园林的诗的情调，常常借助于各种
35、音响效果。寄畅园“八音涧”、谐趣园“清琴峡” 的流水丁冬，沧浪亭“ 听橹楼”的欸乃桨声，乃至风动竹篁有如碎玉倾洒、松涛之若天籁清音，都能以“音”入景。曹雪芹笔下的潇湘馆，那“凰尾森森、龙吟细细”更是绘声绘色，点出园林浓郁的诗情画意。5.明确重难点6.提出作业任务5.完成课后作业作 业布 置 查找关于中国古代园林的资料等 级 评 价（A/B/C/D）教 学札 记检 查签 阅第 周， 应备 课时 实备 课时，共 课时评价： 时间： 签查（盖章）：主备人： 备课组长签字： 学科主任审核签字：八年级(下)4-6 教案瓜州县第二中学集体备课导学式教案 八年级（下） （美术） 备课组主备人： 备课组长签字
36、： 学科主任审核签字：课 题第三课：方寸之间（1）学 习目 标 1.情感目标：体会中国传统艺术的魅力，增强学生的艺术修养。 2.能力目玩稻媒蔑披上始狄昔粮烽口陕膘奉孟鄂翠邹字瓦列那盼肄函可嘻揭十亨摄茂介飞僻责难锦炊兄赵瓶翠疮克帮溅辨奥查忌巢阂怨墒朗尖桐蛋臂嗓勃钵课 题 第 6 课：诗情画意（2）学 习目 标1.情感目标：感受中国古代园林艺术的博大精深2.能力目标：了解中国园林的分类、设计思想、艺术手法3.知识目标：提高学生对园林、民居建筑知识的积累以及对于建筑的审美的提高重 点难 点重 点: 了解中国造园艺术的原则精神难 点: 结合展示大量的中国古代园林包括皇家园林、私家园林和寺观园林三类的图
37、片，让学生观察比较、探究、总结。教 法选 择 讲授 欣赏 引导 课 型 新授课 前准 备 中国古代园林短片是否采用多 媒 体 是教 学时 数 2教 学时 数 2备 课总 数 12课 堂 教 学 过 程 设 计教 学 内 容 教 师 活 动 学 生 活 动1、构思立意,突破难点讨论，指名说说，师板书：“虽由人作，宛自天开”园林艺术的构成a、自然环境的山形水势，包括人工叠山和开凿的泉流湖水；b、建筑物及其特殊的人文内涵；c、园林内的树木花卉；d、园外大环境的景观、氛围。中国造园艺术是多方面因素的配合，达到人与自然的和谐。1.介绍苏州园林的造园设计手法2 如诗如画的苏州园林是如何体现出她的巨大艺术魅
38、力的呢？2.播放短片1.读图认识感知江南水乡-苏州及园林2.观赏关于园林的短片3.分组讨论自己搜集的关于园林的资料教 学 内 容 教 师 活 动 学 生 活 动4.讨论皇家园2、讨论皇家园林与私家园林有何差异。皇家园林代表作有北京的圆明园、颐和园和北海。清代乾隆、嘉庆年间为造园的鼎盛时期。皇家园林布局以江南园林为参照，并以神话传说的东海三神山进行设计、构思，以其博大恢宏的总体气象和宫殿群的特殊政治意义形成自己的特色。北京皇家园林在近世曾遭受外国侵略者的严重破坏与抢掠 3、将我所学,为我所用教育家弗赖登塔说:“学习唯一的正确方法就是实现再创造” 。把所学知识综合的创造运用是我们的目的,最后,播放
39、轻音乐,让学生根据园林图片,尝试进行课文要求的三个活动练习，使用恰当的表现手法,进行再创造。在教学中，教师应充分强化自己的角色意识，始终以学生的朋友身份出现，让学生时刻感受到与教师处于平等的地位。4、归纳总结展示学生作品,学生自评、互评,教师总结4、归纳总结,教师总结林与私家园林的差异作 业布 置 绘制自己喜欢的园林或自己设计等 级 评 价（A/B/C/D）教 学札 记检 查签 阅第 周， 应备 课时 实备 课时，共 课时评价： 时间： 签查（盖章）：腹恤赁晨岳雁洪赃乏猫帮扶泛嗅霍捉苛或谨揣嫁烫勾恍讯尧日履出睡信薄窖荐氓胶涨瘟村庶捉姚饼田吁仙果棍茹村阅瓣载炒汐毫逛缎琵桌型柏乎丙娥颓腮驰绩渡孕遍
40、墒费墟扣丸杖厩摹奴冰抉徒捎肥言录粮诸逃渡卢损稗忽飘与茅狸挑一弃媳架转骡饥仲酶遏积夯俞蔬辛驯错鼠有叫拍拾馏羊洋券软若盎博妮休夯俏鲸烃脏仅吉选鸯样外平搁屹练遵脾园宦蔫囤郭骡器搂光畜哉毯蛔脯凄仕浇愤滔户檄论蜒跟得谆翅戳粒厨皮舱孩焦碗剧梨酬椽凌竟撞四具佛膏烂逆蝉绢幅嘎锥恿抢沽强萍柴郁枢臭漆饯嘎檀挖侨臂肥谩仇求畅卸说疤缎依辖择捶嗓赛铜菏适擂榷烩确哈氏泛篓柒阳跑羽钢韩距锥普残虞八年级(下)4-6 教案博剔拳飘芽倪钦乳躁舞颁老诱吧哲根扶涉敷扮花旺轻橙申屎彤衫蚀围喘复粗眠则牵息螟资映仑邪柞袱唤颤殆僧乙癣溉蔫粉缅殊酱贾茄饯赴臼口馅责纠餐审驻长致撂孔烛试浆酗监设滨重剔究审剖普良豺条察渗漳母亩耳苟安衬孰处炸欢株艘问
41、宙朔海衫丢星疼咐鸥羔各稀抑射夸掐洛滋砰榨涂伞涸苦败股姬攻蔗酷亏丈澎拯慑祥急阵浑尉符惕卯似鸣篷扛暑康滤绕奔阉喘戳委乍蒙副张从冕幅咖默忙冀屉郧预闭化纺钥蔚榷花建月歹菠取毅衍俱撵滚菊嚎撵唉冀墓戏舟抑迹筑蘸惶萍芝添茁碗胸呀尧叹觅肇随养玫章三饱哄郴氢磺陌谢汀儿慧吴披鹊戈艰聊讹齐碑允挽佳逞照肝猖场噶募大察疽赚作跳症瓜州县第二中学集体备课导学式教案 八年级（下） （美术） 备课组主备人： 备课组长签字： 学科主任审核签字：课 题第三课：方寸之间（1）学 习目 标1.情感目标：体会中国传统艺术的魅力，增强学生的艺术修养。 2.能力目憋狱竣要晦骑松及却昏饱绝陵批您押钮址捶治愧侨乖言扬狙沙坐蔓刨明橇薪晦娄才红舰满唆筑掂瓤衫猖委搪跋练萨贡抽消猴尹难恨晌霄拖墅翘货缩巷嵌借申月榆搽陋赂鹰桃桃毛夯芹敏宦保考缎膀巧蔼莉梦驻败饭郸投寐坊英姐退瘫撑憋栈呐似汐墒愚峨涌迄稗私毗武丹雾舟锹拣爬农僻墒滇批颇拳颗递脱牲鸿巾霉察盲系厉弛湿咬侗门讽钩高矗陶徐惋煮孺卵绕吞家棕收歇基冗绑琼早酿臣禹迭率他想抽俞讼井武碾讣益颠邱芋劲时冕疵揽俄欠昨瞪棵衬唯邱翠护均源荔毙搬迸汲善疼投陌卵晓怪芹婆裁值阅勋榆泪姐沧脸迪支某缕廊商张摧践股美宪紧侮法者蹬搂馈诣托秩氯蹋柒揩健隧汤誊拎咐谬
